第一篇：主題教育讀書活動先進個人事跡材料

青 春 無 悔

——“主題教育讀書活動“先進個人事跡材料

富海鎮中心學校鄭鳳國

他2000年畢業于克山師范專科學校，思想政治教育專業，專科學歷，后自考畢業于東北師范大學，現任富海鎮中心學校少先隊大隊輔導員，并擔任班主任。在十二年的教育教學中，獲得縣優秀教師、優秀班主任、少先隊輔導員標兵、優秀青年教師等多項稱號，在十二年多的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。

他，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，特別是在 “主題讀書”活動深受學生、家長、同事、領導的好評，為進一步推動學校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造了清風屢屢滿校園的書香氛圍。他在班級創造性地開展了主題教育讀書活動，使學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

一、班級管理，持之以恒

他榮升為學校的少先隊大隊輔導員后，工作繁忙并沒有放松對同學們的管理。他深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證。為了抓好班級的常規管理，他制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是學校的“老大難”，可是，在他的這個班級就變得不難了。他的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，如果沒有做到位，同桌 1

就提醒對方及時打掃衛生。

二、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍

根據學校德育工作計劃，教導處和政教處及時制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，他迅速開展了動員工作，給班級每位學生家長發出一份讀書活動倡議書。召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置”書香樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造教室文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書活動方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、創新活動，為每位學生的成長導航

他在讀書活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

1、捐贈圖書。號召學生將一摞摞自己最喜愛的書捐獻給班級和學校圖書室，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識，并舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班級處處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案他主持召開了動員會、讀書經驗交流會、古詩詞誦讀等系列主題班會，尤其是本次的《理想點亮人生》主題讀書活動他更是關注，不僅是在本班，而且在全校也召開了讀書心得交流會，交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間

讀書競賽活動的自覺形成。

3、動員學生積極參加征文演講比賽。學校舉辦多次征文演講比賽，其中有（1）“用理想點亮人生”演講比賽；（2）“我讀書，我快樂”征文活動等。他認真組織，讓學生踴躍參加，通過活動，展現了學生的別樣風采！

主題教育讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，他還要在每一學期進行一個主題鮮明的讀書活動，進一步深入開展營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書文明、讀書成才的新風尚。他曾經對全校的少先隊員們說過：“讓我們一起來讀書并在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。”

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，他付出的是汗水，是青春，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實，他無怨無悔，他是平凡的，但卻在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。

第二篇：主題教育讀書活動先進個人事跡材料

青 春 無 悔

——“主題教育讀書活動“先進個人事跡材料

我2004年畢業于濮陽師范學校，后自考畢業于鄭州大學小學教育專業，現任高碼頭小學少先隊大隊輔導員，并擔任班主任。在十二年的教育教學中，獲得縣優秀教師、縣優秀班主任、師德標兵、少先隊輔導員標兵等多項稱號，在十二年多的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。

我在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，特別是在 “主題讀書”活動深受學生、家長、同事、領導的好評，為進一步推動學校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造了清風屢屢滿校園的書香氛圍。我在班級創造性地開展了主題教育讀書活動，使學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

一、班級管理，持之以恒。

我榮升為學校的少先隊大隊輔導員后，工作繁忙并沒有放松對同學們的管理。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證。為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是學校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時打掃衛生。

二、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍

根據學校德育工作計劃，要及時制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，他迅速開展了動員工作，給班級每位學生家長發出一份讀書活動倡議書。召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“書香樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造教室文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書活動方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、創新活動，為每位學生的成長導航

我在讀書活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

1、捐贈圖書。號召學生將一摞摞自己最喜愛的書捐獻給班級和學校圖書室，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識，并舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班級處處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我主持召開了動員會、讀書經驗交流會、古詩詞誦讀等系列主題班會，尤其是本次的《理想點亮人生》主題讀書活動我更是關注，不僅是在本班，而且在全校也召開了讀書心得交流會，交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

3、動員學生積極參加征文演講比賽。學校舉辦多次征文演講比賽，其中有（1）“用理想點亮人生”演講比賽；（2）“我讀書，我快樂”征文活動等。我認真組織，讓學生踴躍參加，通過活動，展現了學生的別樣風采！

主題教育讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我還要在每一學期進行一個主題鮮明的讀書活動，進一步深入開展營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書文明、讀書成才的新風尚。我曾經對全校的少先隊員們說過：“讓我們一起來讀書并在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。”在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，是青春，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實，我無怨無悔，我是平凡的，但卻在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。

第三篇：主題教育讀書活動先進個人事跡材料（本站推薦）

青 春 無 悔

——“讀書工程”先進個人經驗交流材料

大新中心小學 李海麗

我1997年畢業于阜陽經濟管理干部學校，后進修于阜陽師范學院，現任大新中心小學一年級的語文，并擔任班主任。在17年的教學生涯中，我始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，曾獲得縣優秀教師、兩率雙達標、讀書工程先進個人等榮譽稱號。

我時常教育學生“一份耕耘一份收獲”，所以我以身作則，在平凡的工作崗位上始終努力的工作著，付出著。功夫不負有心人，我的付出得到了學生、家長、同事、領導的好評，最讓我欣慰的是周邊群眾的好評。2014年，開始啟動，我校在中心校的領導下成立了“讀書工程”小組。為進一步激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造書香縷縷滿校園的氛圍，我在班級里開展了“我讀書 我受益”為主題的讀書活動，使學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。具體工作我是這樣開展的：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍

根據學校“讀書工程”工作計劃，各班級也及時制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案我迅速開展了動員工作，給班級每位學生家長發出一份讀書活動倡議書。召開主題班會、出主題黑板報、布置”書香樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通 1

過強勢宣傳營造教室文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書活動方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、創新活動，為每位學生的成長導航

我在讀書活動中，著眼于提高教學質量和促進學生的全面發展，以“人人好讀書，人人讀好書”為學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

1、成立組織。在教室里我利用有限的條件——班班通下的兩個柜子，開辟了圖書角，讓班級里愛看書、又熱心的同學來當圖書管理員，并印發了圖書借閱制度和借閱記錄。讓他們以此來管理圖書，也可以說是有章可循了。

2、捐贈圖書。要看書，當然要有書。這個問題我是這樣解決的，一部份向圖書室里借，可又不能人人去，借回來的書不一定適合每一位學生的口味，于是，我號召學生將自己最喜愛的書捐獻給班級。剛開始，同學們有顧慮，擔心書會丟了或舍不得，我告訴他們：我們有制度，丟了要照價賠償，你捐一本書，他捐一本書，我們五十四位同學就是五十四本書，這樣你就可以免費看很多書，同時也讓其他的同學分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。此外我們班還舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的、愉悅的讀書氛圍，暢游書海，班級處處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3、召開主題班會。按照班級里讀書活動方案，同學們都邊讀書邊做筆記，我們還經常召開讀書經驗交流會、古詩詞誦讀等系列主題班會，像“理想點亮人生”、“我的夢中國夢”、“三愛教育”、“古詩詞 2

誦讀”等。主題班會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍，他們不僅互取所長，還學到了更多的知識和讀書方法，為學校在演講、誦讀方面取得了不少榮譽。

4、動員學生積極參加征文比賽。學校多次舉辦征文、演講比賽，我們班同學都會積極踴躍的參加，因為這是他們自我展示的機會。每次我都會認真組織，耐心指導，展現出學生的別樣風采！在我們師生的共同努力下，他們的征文居然得了國家級的獎

“我讀書 我受益”主題教育讀書活動的開展，對班里的每個學生的健康成長將產生深遠的意義。讀書工程是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要師生繼續投入極大地熱情。今后，我還要在我帶的班級里繼續我的讀書活動，在班級里營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的讀書習慣，倡導“讀書明理、讀書文明、讀書成才”的新風尚。我曾經對我的學生說過：“我們要經常讀書，并在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、有利于祖國、有利于家庭的人。”今后，我還要把這句話重復很多遍，因為我打算把這句話說給我教過的每一個學生聽。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，是青春，但無怨無悔，因為我收獲的是一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，但我愿意在平凡中執著地追求著??

第四篇：教育先進個人事跡

教育先進個人事跡

————————用心育人，堅守心中的教育夢

世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。從2004年，我踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，那便是在廣闊的心靈世界播種耕耘，堅守心中的教育夢，把屬于祖國未來的那片園地管理得天清日朗。

一、在管理中更新觀念

老師是學生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學生，把老師的一舉一動當成標準，是樣板。我深知自己言行的影響力，在工作中嚴格遵守教師職業道德規范，敬業愛崗。同時，注重學習，因為我深知這是個飛速發展的時代，知識在天天更新，一天不學就有可能給學生的知識不全面。在學習中，我時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。在短短的幾年中，我自學取得了本科學歷，參加了曲阜市中學語文遠程教育培訓等各項繼續教育的培訓。多年的用心工作，多次榮獲曲阜市優質課、公開課一等獎，在市組織的考試中名列前茅，受到家長、學校領導的一致好評。

二、在真情中澆灌幼苗

以人格的魅力感染學生，是我培養了一個又一個良好的班集體好作法、好經驗。要求學生做到的，我必先做到。總是以公平的制度管理學生，對待學生一視同仁，為學生創造一個平等合理的學習生活氛圍；總是用持之以恒的熱情管理班級，從開學之日起到學期末，及時總結學生表現，讓學生交流自己的“成長足跡”。我還利用午休之會，組織學生學古詩、背成語、誦名言名句，使學生從中領略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學生的情操每名學生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀、勤學、向上的班風逐步形成，教學成績名列全鎮前茅，得到學校領導、教師、學生和家長的高度贊揚。

我深知一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性。于是決定從最差學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如，班上有個叫黃趕的同學，特別調皮、貪玩、厭學、打架，交結社會閑雜人員，在學校影響很壞，也給班集體的管理帶來了負面影響。經過家訪，我了解到這位學生的父母親在外工作，跟著爺爺、奶奶生活，經濟生活條件非常好，生活無憂無慮。爺爺奶奶也視這個孫子為掌上明珠，對他是百依百順，優越的家庭條件和長輩們的溺愛使得這位學生總有一種養尊處優之感，對學習完全失去了興趣。針對這些情況，我采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學習；和他的家長溝通思想，要求他經常打電話回家，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點給他創造表現自己的機會，使他有了自信心。我還利用業余時間以常和他談心，給他講父母工作的艱辛，做子女的不應該再為父母增加負擔，只有學習好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力的肺腑之言。我還利用放學時間家訪、為他補課，盡量讓他能在短時間內趕上其它同學。通過一學期的努力，終于有了回報，黃趕的學習不但趕上其他同學，而且在學習雷鋒的活動中被評為班級先進個人，受到了學校的獎勵。

愛學生，是我生命的內涵，也一種素質、一種習慣。無論面對怎樣的學生，我永遠是那樣的親切溫和慈祥。每一位學生，我都了解他們的特點，對他們的一個細小的行動情緒都會觀察在眼里。因為了解學生心里所想，所以學生總愿意與我分享心中的秘密。一天晚上十點半，一位學生打電話要找她談話：“老師，這種事情知道你幫不了忙，可我還是要說，不然會影響我的學習成績！”我足足做了他兩個小時的聽眾。

如果有人問我：“對于教師而言，什么是幸福？”我的回答是：“學生的喜歡，家長的信任是一個教師的最大幸福。”多年的教學生涯中，很多已上高中的孩子，每當節假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。為此，好多老師也都特別羨慕地對我說“許老師，就數你的學生最好了，還記得自己中學的老師。”我卻說：“這是孩子們看得起我。”雖然孩子畢業走了，但是我的朋友卻成倍成倍地增多，因為不光是孩子，家長們也都跟我成了非常要好的朋友。

三、在任勞中無私奉獻

愛一行才能鉆一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈地鉆研。我已經習慣了快節奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地熱情投入工作。當別的同志因病住院時，當學校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔，有時一天五節課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請假，當學生們有時看到她帶著病痛樣子為他們上課，都流下了感動的眼淚。

教育永無止境，農村學校中，“疙瘩頭”“肉奶奶”“刺頭兒”之類的學生一抓一大把，但抱著對學生的愛心、對工作的熾熱，我依舊用愛心去教誨學生，用真情去培育學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。精誠所至，金石為開，堅守自己的教育夢，我愿用自己的實際行動托起明天的太陽。

2013年6月

第五篇：主題班會先進個人事跡

xxx評選主題班會活動的先進個人

事跡

本人xxx，1993年7月從廣西廣播電視大學畢業，1993年7月至1995年7月在xxx中學任教，1995年7月調入xxx中學至今。從教17年來一直從事中學語文教學工作，并擔任班主任。多年來，我愛崗敬業，勇于創新，樂于奉獻，以身作則，為人師表，始終以滿腔的熱情對待教育工作。2010年，因管理班級較有特色，主題班會活動開展得卓有成效，所擔任班級學生學習成績突出，學生各方面表現優異，得到學校領導、師生們和上級領導的好評。

一、政治思想表現先進。

我堅決擁護黨的各項方針政策，堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，堅持改革開放，熱愛教育事業，積極投身教育教學改革中。教書育人，關心學生全面發展。對工作不拈輕怕重，盡自己最大的能力把工作做得更好。嚴格遵守黨紀國法、工作紀律和學校的各種規章制度，教育教學成績顯著，榮獲2010年 “金城江區優秀班主任”光榮稱號。

二、文化專業知識過硬。

本人平時積極參加業務學習，不斷進修和繼續教育，專業知識扎實，加上從教17年，重視學習總結，特別是通過認真學習教育學、心理學、現代教育學等理論學著，教育管理及專業知識水平及理論水平均有顯著提高，成為語文學科帶頭人，能較好地承擔初中循環教學 任務。2010年擔任語文科備課組長，常組織老師們搞教研，認真分析當前語文教育改革新思路，關心學生全面發展，總結教學經驗，并在金城江區中考備考會議中作專題發言。2010年中考，我校成績顯著，語文科達到A+的就有65名學生。

三、教育教學手段先進。

作為班主任，我多年來堅持理論指導實踐。認為只有先進的教育教學理念，才能更好地培養現具有愛國主義思想，品德高尚，符合社會主義現代化要求，能為祖國作出巨大貢獻的優秀人才。我對自己提出了“為全體學生負責，為學生終身發展負責，為中華民族負責”為教育理念；以“以學習提高人，以理論武裝人，以制度管理人，以情感感召人，以人格率領人”的辦班方略；并始終堅持“德育為根本，教學為中心”的教學思路。

為此，我采用先進的教育教學手段，堅持學生的主體地位，認真利用好主題班會這一有效的主陣地，讓學生積極、自覺、熱情地投入到教育教學管理中來。

四、主題班會有聲有色。

雖然我每屆擔任班主任班級的學生都有不同的層次，但我能以人為本，立足每位學生都有不斷發展的潛能和動機，面向全體學生、關注每個學生的發展需要，尊重學生的人格，尊重學生個體差異，大力實施情感教育，明確“成才先成人”的思想，加強對學生“成人”的教育，讓學生明白要做一個有愛心的人、一個有責任的人、一個有修養的人。為此，我在日常管理班級時重視發揮主題班會課的重要作用。重視各種可資利用的形式對學生進行情感教育，有計劃、有步驟、有針對性的積極開展形式多樣、內容豐富的主題班會活動，如“愛心”專題“讓班級充滿愛”，安全及心理健康教育專題“和諧的集體來自于什么”，自律自強教育專題“今日的習慣，是你明日的命運”，“成才”教育專題“此時不搏待何時”等教育活動，促進學生完善人格、自主學習、自主管理，主動發展。

如2010年上學期本人所任班主任的109班，由于面臨中考，所以開展了如《此時不搏何時搏》的主題班會活動，以此激勵學生的斗志；又根據學生臨考狀態，組織全班同學開展了《臨考心理疏導》的主題活動，及時疏理、調整好學生心理狀態，之后109班學生帶著自信和微笑，勇闖中考難關，考出了優異的成績，中考成績優于同類班級，為xx中再創中考佳績作出了巨大的貢獻。

2010年下學期，本人擔任七年級新生138班班主任，對于利用好主題班會對學生進行教育更為重視。面對剛進入初中的新生，我精心準備了全學期的主題班會教育活動，如以《和諧的集體來自于什么》主題班會激勵學生的榮譽感，接著以《今日的習慣，是你明日的命運》的主題班會培養學生良好習慣的養成，又以《縮小距離》主題班會提升學生自主學習意識層次，最后以《新年樂，親人樂》的感恩主題活動喚起學生親情，教育學生學會感恩。138班學生本學期才進入初中學習，但良好行為習慣和良好學風已經形成。

通過這些主題班會活動，學生的情商、智商都得到了極大的發展，班級和諧，集體榮譽感強，人人注重品德修養，學習自覺努力，學生 素質得到了提升，學生自我管理得到了加強。班有班規，班微，班級格言，班級勵志歌曲等，學生面貌一新，班級朝氣蓬勃，班風、學風優良，深受老師喜愛，家長好評。

五、教育教學成績顯著。

任教以來，我獲得了很多榮譽，多次被評為學校“優秀班主任”和學校“優秀教師”。2010年擔任學校中考語文科備課組長，在全區語文中考備考會議上作專題發言。2010年中考，所帶班級語文科達到A+的就有27名學生（全校語文科達到A+的有65名學生），成績顯著。2010年12月17日xxx外國語學校到我校進行學校教研交流活動，我上了一節公開探討課，獲得了校內外老師、領導一致稱贊。12月20日指導136班學生xxx參加xx市“孝德好少年”演講比賽榮獲三等獎。這些成績的取得，與所任教班級優良班風和良好學風是分不開的。而優良的班風和良好的學風又離不開我每學期制定的行之有效的主題班會活動計劃和堅持開展的主題班會活動。

2010年，我所擔任班主任的兩個班級109班和138班在班級管理中主題班會活動開展得較有特色，班級建設和服務成績突出，該學年均獲得學校文明先進班級的光榮稱號。我也因此獲得了本“xxx區優秀班主任”榮譽。