第一篇：關于在全校開展讀書活動的實施方案

“關于在全校開展讀書活動”的實施方案

按照市、縣兩級教育局的安排，我校決定在全校廣泛開展讀書活動。現將有關事宜安排如下，望各職能部門、各科室認真組織實施。

一、加強領導，責任到人。

為切實落實市、縣兩級教育行政部門《關于開展讀書活動的通知》相關精神，把我校建設成“處處有人讀書”，“時時有人讀書”，“有人時時讀書”的學習型學校，真正把讀書變成學生的自覺行為，學校決定成立由李平任組長，趙虎、胡遠平任副組長，語文教師及班主任為組員的讀書活動領導小組。具體由政教處牽頭，各教研組、各年級組具體負責落實此項活動。團委、圖書室配合開展此項活動，保障活動落到實處。

二、提高認識，落實工作。

1）、讀書活動在學校教育和學生成長中有重要意義，政教處要按照市、縣兩級教育局的要求，結合我校實際校情，組織各年級組把加強讀書活動作為精神文明建設的一項重要任務長期堅持下去；要把讀書活動作為德育教育的有效載體和學生行為習慣養成的重要內容。

2）、各年級組由年級組長負責落實讀書活動。各年級組開展此項活動時要做到讀書有記載，要認真分析學生閱讀現狀、讀書習慣，要研究學生讀書特點，寫出本年級組學生讀書情況調查報告。各年級組要開展讀書競賽和朗誦比賽等活動。各班要布置班級讀書角，組織學生讀書，做到一月一個學生讀一本名人傳記書，班級要做好記錄，做到讀書時間、地點、書籍、效果四落實。要在班級內部開展讀書比賽，進行書評活動。

3）、文科教研組要把讀書活動作為一項長期的工作去抓。首先，語文教師要制定出讀書活動實施計劃，每周至少利用一節自習組織、指導學生認真閱讀《古詩文-經典讀本》，要求在閱讀篇目中學生要會理解背誦自己喜歡的內容5-10篇，在優秀讀書標兵評選中作為一項硬指標考核；另外，針對我校學生實際水平，分階段、分層次為學生確定閱讀內容，推薦閱讀篇目，要以古今中外優秀文學作品、科普讀物、名人傳記等為主要閱讀材料。要以弘揚“中華民族文化”為主體，開展好學校一年一度的“作文誦讀”活動。其次，文科組要充分發揮本組教師“本科在讀生”多的人力資源優勢，引導和帶領學生學會讀書，勤讀書，多讀書，把自己的經驗和感受傳授給學生，培養學生濃厚的讀書興趣。要選派有經驗的教師舉辦讀書報告會，給學生宣傳讀書的重要意義，介紹讀書的方法，推薦優秀書籍，為學生學會讀書做好指導和服務工作；每學期要舉辦一次以讀書為主題的學生作文演講賽，豐富學生讀書活動形式，號召學生廣泛讀書、讀好書。

3）、團委要發揮陣地作用，做好做扎實讀書活動的宣傳工作，為開展豐富多彩的讀書活動營造良好的文化氛圍。各年級組團支部要發揮團員學生在讀書活動中的領頭雁作用。

4）、圖書室要主動配合各年級組開展讀書活動工作。要加強圖書管理工作，做到借閱有登記，要做到按時借閱，分時間、分階段、分類型、分年級組借閱，要制定好借書守則，保障借書有序開展。

5）.針對學校圖書陳舊、量少的實際開設“班級流動圖書室”。團委和教務處聯合發起“節約一分錢，購買一本書”的倡議，號召大家讀好書、好讀書，通過倡議、動員、印發書籍目錄、學生集體簽名、班級造冊登記，有效補充圖書不足、陳舊的問題；并且堅持每周二開放學校圖書室，發揮圖書的作用，擴充師生的知識面。

6）、教師讀書安排。讀書是開闊視野，豐富知識面的有效捷徑，各個教師在組織好學生讀書活動的同時也要加強讀書學習。各年級組教師要在年級組的安排下認真做好讀書工作，要做到讀書有筆記、有心得。教師讀書要求必讀《課堂管理技巧》和新課標有關的資料；然后根據自己教學需要和個人愛好自選內容，學校和年級組再不統一要求。年級組負責檢查本組教師讀書筆記和心得體會。每周要利用年級組會議組織教師集體讀書一次，各年級組每學期要舉辦一次教師讀書比賽活動，撰寫有關讀書的優秀論文、心得體會、舉行有關新課標的讀書論壇等。

7）.學校學期末要按照《讀書標兵評選辦法》評選教師讀書標兵、學生讀書標兵，樹立典型，形成人人堅持讀書的良好風尚。并把教師的讀書納入常規考核之中。

三、全員協作，確保工作有序開展。

讀書活動是一項復雜而龐大的工程，它牽扯的面較廣泛，為保障活動能落到實出。首先各個教師必須主動配合年級組、教研組開展此項活動。其次，結合我校實際情況，要充分利用“網絡資源”這塊陣地，帶動學生去讀書。

初中讀書標兵評選辦法

為了進一步加強校園文化建設，營造濃厚的讀書氛圍，推動學風建設，培養學生“多讀書，讀好書”的習慣，特制定本辦法。

一、評選范圍： 全體學生和教師。

二、評選條件。

1.具有良好的讀書習慣，能堅持寫讀書筆記，學生每期記讀書筆記1萬字以上，教師2萬字以上，并且能堅持撰寫心得體會。

2.學生能背誦《古詩文-經典誦讀》一書中自己喜歡的篇目5-10篇，教師能領會《課堂管理技巧》一書的實質，并能完成《語文新課程標準》規定的閱讀任務。

3.經常堅持閱讀優秀作名著、科普讀物、名人傳記等思想內容健康的書籍。

4.能積極參加學?；蛏霞壗M織的各類征文、寫作活動。

5.教師能堅持閱讀有關自身業務方面的書刊，并且經常對照自我改進教法，能以學促教。

6.教師能堅持寫教學反思、教學論文，并能及時上交各類材料。

三、評選辦法。

1.每學期評選一次。

2.學生由語文教師推薦，每班3名，教師由年級組推薦每個年級組2名。

3.在縣級以上發表論文的教師和在文學方面獲獎的師生優先。

4.校委會組織人員按本辦法對推薦的師生分組進行綜合考評，確定等次。

四、獎勵辦法。

1.學生標兵分等次獎給獎品1件，獎狀1面。

2.教師標兵獎給獎品1件，獎狀1面，并在年終綜合考核中按等次分別給予3、2、1分的加分。

第二篇：關于在全校開展青年“讀書•實踐•成才”主題活動的實施方案

各黨支部、校團委：

為了深入貫徹落實省委十屆七次、八次全委會和全省人才工作會議精神，按照“以人為本、以德為先、以發展為主題”的青年人才培養理念，以增強青年學習能力和整體素質為重點，通過教育、展示、實踐、引導等活動，服務學校黨員、團員青年成長成才，為體育事業培養和凝聚一支適應新形勢、新任務要求的高素質青年隊伍，為全面實施我省體

育“十一五”規劃、構建“和諧校園”作出應有的貢獻，根據青體團（2006）××號《關于在局系統開展青年“讀書·實踐·成才”主題活動的通知》，決定在全校黨員、團員青年中開展“讀書·實踐·成才”主題實踐活動。為使這項工作在學校扎實推進，取得實效，特制定實施方案。

1、開展優秀書目讀書活動

根據省直機關團工委推出的《優秀書目推薦榜》和省體育局局長馮××同志推薦的切合團員青年成長成才的10本好書，由校團委集體購買放閱覽室供黨員、團員青年借閱學習，鼓勵黨員、團員教職工根據業務工作實際個人購買。校黨委要求全校黨員、團員青年充分利用業余時間多讀書、讀好書，通過閱覽優秀書籍來塑造更加健全的人格，積累更加富有的精神財富，掌握更加系統的科學文化知識和業務技能。激勵和引導黨員、團員青年讀書學習，推動主題實踐活動的不斷深入。

2、參加省直機關“在光輝的旗幟指引下”青年學習實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀千字文征集評選活動

為推動全校黨員、團員青年認真學習領會《江澤民文選》和科學發展觀，引導全校黨員、團員青年深入思考和提煉總結在科學發展觀指導下立足崗位、建功立業的生動實踐和新鮮經驗，營造學習貫徹“三個代表”重要思想和科學發展觀的良好氛圍。校黨委要求全校有寫作能力的黨員、團員青年、干部職工把自己在工作、學習中的體會、實踐經驗進行深化和提煉，積極參加省直團工委開展的“在光輝的旗幟指引下”青年學習實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀千字文征集評選活動。希望各黨支部、校團委在廣泛動員的基礎上，精心組織，踴躍參加征文活動。請各黨支部、校團委盡快著手，及早將推薦征文一式5分、推薦表1份及其電子版報送校黨委統一上報。

征文要求：

（1）以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，結合學習貫徹黨的十六屆六中全會精神，緊緊圍繞全省工作大局和本單位業務實際，從多方面體現、反映廣大青年在學習實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀過程中的體會和思考；

（2）注重時代性、青年性和實踐性，要求視角新，貼近實際，既可立足于黨組織和青年工作、學習的實際，也可立足于青年自己切身的實踐感受；

（3）征文除詩歌以外，體裁不限，題目由作者自定，字數要求在1000字左右;

（4）主題鮮明，觀點正確，邏輯嚴謹，語言流暢，有深度有價值。

3、開展“我與祖國共奮進”社會實踐活動

為充分發揮共青團的優勢，組織團員青年圍繞“十一五”規劃的重點、熱點、難點問題，把青年服務基層、服務社會緊密結合起來，開展“我與祖國共奮進——服務社會主義新農村建設志愿服務月”活動和各種形式的社會實踐活動。校黨委號召全校黨員積極參與扶助貧困學生活動，捐款捐物，為貧困學生貢獻自己的一份微薄之力；號召全校團員青年積極參與送溫暖活動，深入多巴鎮敬老院、“五保戶”家庭，進行幫貧救助活動。校團委、各黨支部要結合“我與祖國共奮進”社會實踐活動，在全校黨員、團員青年中開展一次樹立社會主義榮辱觀演講比賽。校團委、學生會要通過校園廣播站、辦墻報等方式，廣泛宣傳科學發展觀，實現教育他人與自我教育的統一，重點利用植樹節、世界水日、世界地球日、世界環境日等紀念日，開展以“資源節約型、環境友好型社會”為主題的校園文化宣傳活動，加強青少年生態意識教育，引導青少年踐行人與自然和諧共處的理念。各黨支部、校團委要大力開展“希望工程”、“手拉手”、“青年志愿者”、“18歲成人宣誓儀式”、“重溫入黨（入團）誓詞”等活動。通過這些活動的開展在廣大黨員、團員青年中積極倡導從我做起、從現在做起、從身邊小事做起的行為方式，力爭做到既服務黨和全局工作大局，又服務青年成才成長。

4、積極參與青年先進典型評選活動

省直機關團委將開展首屆省直機關“十大杰出青年”、優秀基層團組織、優秀團員、優秀團干部評選表彰活動。為努力在全校團員青年中營造勤奮學習、善于思考、勇于實踐、鍛煉成才的良好氛圍，各黨支部、校團委要結合體育工作實際，積極參加評選表彰活動，將我校在體育事業改革發展實踐中無私奉獻、開拓進取、做出突出貢獻的優秀青年典型推選上去，成為廣大團員青年中實踐成才的學習榜樣。

5、組織領導

開展“讀書·實踐·成才”主題活動，是共青團組織深入貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀的有效載體之一，是團組織服務青年成長成才的具體體現。為使充分發揮組織優勢，廣泛動員我校

第三篇：開展讀書活動實施方案

篇一：公司開展讀書學習活動實施方案

關于開展讀書學習活動的實施方案

各科、部、室并實體：

為引導公司全體干部職工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發干部職工的學習熱情，不斷提升自主學習能力，著力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在公司范圍內開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以建設學習型單位、爭當學習型員工為目標，緊緊圍繞公司中心工作，致力增強干部職工自主學習能力，鼓勵干部職工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果貫穿運用于工作實踐，促進職能履行到位，進一步提升工作效能。

二、基本要求

1、精讀業務書籍。堅持聯系實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識、房地產業務、建筑工程技術等專業知識，不斷提高做好本職工作的本領。

2、研讀經典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

三、活動形式和步驟

以培養干部職工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵干部職工多讀書、真讀書、讀好書。

1、宣傳動員階段（5月中旬）：各部門要認真學習領會實施方案要求，根據公司推薦讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位干部職工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閱讀書籍。

2、讀書及交流階段（5月中旬至8月）：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在全公司營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

（1）、舉辦讀書交流會。全體職工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體干部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。（2）、舉辦“迎接十八大”演講比賽。組織35周歲以下的團員青年，舉行 “讀書是一種責任”為主題的演講比賽，使廣大團員青年以奮發有為的精神狀態投入到工作中來。

（4）組織讀書心得評比。讀書活動期間，組織一次心得評比，讀書心得內容為讀一本書、一篇文章的體會，或對一本書、一篇文章的生動解讀、或與一本書、一篇文章的不解之緣，以及一本書、一篇文章對自己成長成才的影響。讀書心得要求主題鮮明、積極向上、有真情實感、可讀性強，文章篇幅不少1200字。

3、認真總結階段（9月至10月）：讀書活動結束后，認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。各部門要加強重視，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位置，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習，真正成為廣大干部職工讀書的楷模。

2、落實措施，保障時間。各部門要以此次活動為契機，統籌兼顧，合理安排，處理好讀書活動和各項工作關系，為讀書活動提供充足的時間保障，確保工作學習兩不誤。

3、完善制度，規范運作。各部門要結合工作實際情況，建立行之有效的《學習制度》，用制度規范和促進讀書學習活動。全員讀書活動做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為干部職工的自覺行為。

二0一二年四月二十七日

篇二：公司開展讀書學習活動實施方案

關于開展讀書學習活動的實施方案

各部門、管理處：

為了切實開展讀書學習活動，引導公司全體員工崇尚讀書,自覺讀書的良好習慣，激發員工的學習熱情，不斷提升自主學習能力，從而提高綜合素質及管理水平，結合公司實際，決定在公司范圍內開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：

一、指導思想：

以品質鑄就品牌，人才創造效益，創新謀求發展為指導，以建設學習型單位、爭當學習型員工為目標，緊緊圍繞公司中心工作，致力增強員工自主學習能力，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果貫穿運用于工作實踐，促進職能履行到位，進一步提升工作效率。

二、學習目標和基本要求

目標：

通過活動營造良好的學習氛圍及風氣，提高管理能力，改善工作質量，強化工作效率。

基本要求：

1、提倡管理人員每人自費購買2本相關書籍，（大約50元，互相可交換閱讀，兩年更換）由公司安排人員統一保管。更換的書籍可發至各服務中心，用于員工閱讀。

2、精讀業務書籍（物業管理實務）、經營管理、勵志篇。堅持聯系實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握行業基礎知識、物業管理知識、房地產業務、工程技術、營銷管理等專業知識，不斷提高做好本職工作的本領。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

三、活動形式和步驟

以培養員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1、宣傳動員階段（9月上旬）：各部門要認真學習領會實施方案要求，根據公司推薦讀書，明確必讀書目，制定出詳細的讀書計劃。主管及以上管理人員要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閱讀書籍。

2、讀書及交流階段（9月中旬至12月）：管理處主任每月兩次參加公司組織的集體讀書學習，各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在全公司營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

（1）、舉辦讀書交流會。員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫心得體會。召開讀書心得交流會，參會人員都要踴躍發言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體員工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。

（2）、舉辦有獎征文活動，以“員工在學習中進步，公司在學習中發展”為主題的征文，使員工以奮發有為的精神狀態投入到工作中來。

（4）組織讀書心得評比。讀書活動期間，組織一次心得評比，讀書心得內容為讀一本書、一篇文章的體會，或對一本書、一篇文章的生動解讀、或與一本書、一篇文章的不解之緣，以及一本書、一篇文章對自己成長成才的影響。讀書心得要求主題鮮明、積極向上、有真情實感、可讀性強，文章篇幅不少1200字。

3、認真總結階段（12月下旬）：每年12月下旬做讀書總結，認真探索和總結本在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。各部門、管理處要加強重視，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位置，堅持常抓不懈，不搞形式主義。同時，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習，真正成為廣大員工讀書的楷模。

2、落實措施，保障時間。各部門要以此次活動為契機，統籌兼顧，合理安排，處理好讀書活動和各項工作關系，為讀書活動提供充足的時間保障，確保工作學習兩不誤。

3、活動要做到“四有”，即有計劃、有宣傳、有記錄、有成果。

長安物業南京分公司

2013.9.2 篇三：開展讀書活動建設書香校園實施方案

開展讀書活動建設書香校園實施方案

為了培養師生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，建設書香校園，促進學校文化建設，深入實施素質教育，特制定鐵嶺縣開展讀書活動建設書香校園實施方案：

一、指導思想

以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生全面發展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續性發展打下堅實的基礎。

二、活動目標

通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，充實文化底蘊，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，營造濃厚的校園文化氛圍。

三、活動內容、形式及要求

本次活動的對象是全縣中小學師生。

（一）教師讀書活動

1、各學校要參照推薦書目確定教師讀書書目，并制定切實可行的讀書計劃。

2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結合的方式，各校根據本校實際確定每學期集中讀書時間。

3、每位教師每學年至少閱讀兩本有價值的教育書籍，并做好讀書筆記，寫出心得體會。

（二）學生讀書活動

1、《奧運精神伴我成長》一書是中小學生的必讀書目，除此之外，各學校要針對不同年齡的學生從推薦書目中選擇一本適合他們閱讀的圖書，保證每學年每名學生閱讀兩本好書。

2、學校各班級要充分利用每周一課時的讀書課，組織學生交流讀書體會，班級要做好記錄。教師指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式，讀書時間每天不少于30分鐘，使學生養成良好的讀書習慣，提高閱讀能力。

3、學生在讀書過程中要注重知識積累，摘抄好詞、好句、好段落，三年級以上學生要寫讀后感，培養學生的寫作能力。

四、保障措施

1、加強領導，提高認識。各學校要高度重視讀書活動，把讀書活動擺上重要議事日程。要成立讀書活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，督查、指導本校讀書活動的開展；對師生的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結合的方式進行考評，將考評結果納入教師年終考評和學生的期末評定之中。

2、認真組織，精心指導。各學校在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結。學校還要重視對學生閱讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助

學生制定閱讀計劃，指導學生閱讀。另外，建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。各學校可通過召開讀書活動經驗交流會、展覽教師讀書筆記、學生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書成果。

3、注重實效，培養習慣。各學校要注重讀書活動的實效性，不流于形式，不走過場，每個環節都要落到實處。在培養習慣的同時，培養師生特別是學生的閱讀能力，為打造書香校園奠定基礎。對在讀書活動中涌現出來的優秀典型教師和學生要大張旗鼓地加以宣傳，發揮榜樣作用。各校要把讀書活動作為一種長效機制固定下來，堅持經常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

附：

1、推薦教師閱讀的書目

2、推薦中學生閱讀的書目

3、推薦小學生閱讀的書目

附件

1、推薦教師閱讀的書目

推薦教師閱讀的書目

附件

2、推薦中學生閱讀的書目

推薦中學生閱讀的書目

篇四：中學讀書活動實施方案

中學讀書活動實施方案

一、指導思想：

新課標指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”國內外教育實踐證明，閱讀教育是母語教育的核心環節，這足以說明閱讀的重要性。遵照“只要行動，就有收獲”、“只有堅持才有奇跡”的原則，把“好讀書、讀好書”堅持下去，落到實處。

二、主要目標

營造良好的閱讀氛圍和環境，最大限度地激發師生讀書的熱情，培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，讓學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想和啟迪，享受審美樂趣，逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，師生伴著書香共同成長。

三、具體思路

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石，本學期，通過以下活動促使學生熱愛書籍，熱愛讀書。

1、每天1小時閱讀（“晨誦、午讀、暮省”）：早晨：7:30——7:50，中午：12:40——13:20（隨著作息時間變化而調整），晚上：學生自主安排（每周一下午第二節課為固定學生讀書時間，周二、四下午第八節課為學生自由閱讀時間，其余下午第四節課如果學生做完當天作業，可以進行閱讀）。這樣，從早讀、午讀到暮省，保證了學生每天都有一小時的讀書時間。

2、每周換閱圖書一次：活動初期，由班級的“圖書管理員”負責監督登記，本班學生之間進行圖書換閱。

3、注重詩詞古句積累：語文老師自行設計，選擇詩詞或者好的古文名句讓班里的學生定時背誦、積累。

4、制定建立 “書香班級”的計劃:根據各個班級的實際情況開展豐富多彩、形式不同的活動，如：推薦孩子必讀書目、開展班級讀書辯論賽，對讀物中提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高；開展“書香伴我成長”的讀書節活動，搞好講故事、朗誦、作文競賽、與父母同寫讀后感等比賽活動。還可以表演展示，讓學生把看過內容自編成小品、課本劇等形式，在匯報課上進行表演。

5、召開班隊主題讀書會：在班中互相推薦合適優秀讀物，評選

博覽群書的“班級小博士”，倡導：師生共閱讀、父母孩子共閱讀。

四、具體措施

以創書香班級為突破口，引導學生與好書交友。培養閱讀興趣，提高閱讀能力，厚實文化底蘊，具體要求如下：

1、根據學校制定的各年級推薦的閱讀書目計劃，每兩周老師向學生推薦一本好書，同時向家長推薦購書的書目；

2、教室開辟“讀書吧”：擺放學生自捐的有益圖書，教師統一貼好標簽編號登記，擺放在書柜里，學生在規定的時間里可以相互借閱，讓學生多一些閱讀的途徑。獎勵平時上課認真、看書認真的學生一本好書。

3、六七年級語文教師要對學生積極進行閱讀方法指導，激勵學生多多讀書、讀好書；成立班級圖書角，讓每個孩子帶一本最喜歡的或最能打動自己的好書和大家一起分享；

4、每月至少開展一次讀書交流會（作為主題班會），點評班中的讀書情況，表揚典型；建立班級讀書活動的行動專貼，鼓勵學生寫讀后感并和同學交流分享，同時老師及時將學生的優秀讀后感上傳到

學校創書香校園的行動專貼；

5、家校多溝通，想辦法讓家長參與學生讀書活動，督促孩子養成良好的在家閱讀習慣，同時并讓家長參與評價學生讀書活動，每月由家長推薦“小小書迷”典型事跡，班級制定星級讀書小標兵的標準，每月總結并表彰星級讀書小標，真正形成學生間你追我趕的閱讀氛圍，同時評選出書香家庭。

6、將新教育實驗與學校教研有機整合，讓自己養成學習與反思的習慣，引領我們走教、學、研三結合的個人專業化成長之路，通過學習、讀書、上課、競賽、活動等途徑使自己成為優秀的實驗教師。

7、舉辦高興中學讀書節，展示讀書成果。

8、學校創辦《高興中學新教育簡報》，及時宣傳在新教育實驗中的好的做法和優秀學生、班級。

9、建立高興中學校園網，開設“教育在線主題帖”，開設“創書香校園的行動專貼”，讓廣大教師和學生把自己的帖子上傳上去進行交流和共享學習。篇五：關于深入開展讀書學習活動的實施方案

關于深入開展讀書學習活動的實施方案

各科室： 為切實開展讀書學習活動，培養全處職工崇尚讀書、自覺讀書的良好習慣，建立一支適應發展新形勢、新任務要求的職工隊伍，管理處結合“建設學習型單位”活動，推動“學習型組織”和“學習型團隊”創建活動，特制定實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以構建終身學習體系、完善素質教育為目標，在全處范圍內形成終身學習、全員學習、全過程學習的濃厚氛圍，努力使廣大干部職工在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素質上有新提高，為加快推進單位發展建設提供強有力的人才保證和智力支持。

二、活動主題

三、活動理念

使職工在學習中進步，單位在學習中發展。全員讀書，重在堅持。

四、工作目標

1.興起全員學習熱潮，思想觀念有明顯轉變。通過深入開展讀書學習活動，在廣大職工隊伍中興起全員學習熱潮，推動思想解放，破除觀念障礙，增強發展活動力，引導廣大干部職工始終保持開拓進取、持續創新的精神狀態，全身心投入工作。

2.弘揚知行合一學風，創新能力有明顯提高。通過讀書學習，理論聯系實際，廣大干部職工把學習成果轉化為工作實踐更為密切，更加注重在實踐中調研，在實踐中提出新思路、新舉措、創新解決問題，開創新的工作局面。

3.樹立終身學習理念，綜合素質有明顯提升。通過深化讀書學習活動內涵，持續推動讀書學習活動深入展開，徹底扭轉廣大干部職工“學風不濃”和“作風不扎實”的傾向，推動干部職工讀書學習日益組織化、規范化，進一步增強學習力、執行力、創造力等綜合素質。

五、主要內容與措施

要認真組織開展讀書學習和解放思想的討論，進一步營造濃厚的學習工作氛圍，激發廣大干部職工的活力和潛能。

1.開展“四個一”活動。堅持每季度讀一本書、集中組織一次思想討論、撰寫一篇心得體會、開展一次學習情況檢查，抓好交流溝通，確保讀書學習活動有計劃、有內容、有橫跡、有成效。

2.結合慶祝十八大勝利召開，組織開展征文活動。

3.根據讀書學習活動的進度來做好讀書活動的宣傳。

4.組織開展讀書心得評比活動。

六、方法步驟 讀書學習活動是一項系統性工程，需要循序漸進，由淺入深，持之以恒，常抓不懈。主要步驟是： 1.制定計劃，明確目標（2012年3月至4月）。以部門為單位，廣大干部職工統一制定切實可行的個人讀書學習活動計劃。要把活動與作風建設和部門業務工作結合起來，既要提高自身素質，又要推動工作發展。

2.深入發動，廣泛動員（2012年4月至5月）。各科室要相繼開展形式多樣、豐富靈活的內部動員會議，做好讀書學習活動的宣傳發動。

3.強化措施，規范制度（2012年5月至11月）。要以“每日悅讀十分鐘”形式，創新載體，規范建立讀書學習制度；要形成定期檢查制度，每月對廣大干部員工的學習情況進行檢查，組織推動讀書學習活動的深入展開。4.活動評比，總結表彰（2012年12月）。

七、組織機構

讀書學習活動領導小組：

組 長：王先國

副組長：章禮華、戴繼寶、郝紅紅

成 員：葉平、金小平、閆志剛、朱啟明、張曉琴、宋紅霞、宋玉強、仇才清、章 輝、呂 陳

八、具體要求

1、讀書學習活動要做到“四有”，即有計劃、有宣傳、有記錄、有成果。

2、要把讀書學習活動納入年終工作績效考核之中，與年終獎金、評先評優和職級晉升、推薦使用等掛鉤。

3、發揮領導帶頭作用。各科室負責人要帶頭學習，在讀書學習活動發揮表率和帶頭作用，指導和引導職工好讀書、讀好書。

4、抓好典型宣傳。要不斷總結典型經驗，注重培養學習型部門、學習型班組、學習型員工等先進典型，發揮典型的示范帶頭作用，確保讀書學習活動卓有成效。

第四篇：中學關于在全校開展密切聯系群眾“三項活動”的實施方案

為認真貫徹落實黨的十七屆四中全會、市委三屆六次全委會和區委十二屆十次、十二次全委會精神，建立健全學習實踐科學發展觀長效機制，進一步改善黨群干群關系，按照區委教育工委的統一部署和《中共重慶市合川區委教育工委關于在全區教育系統中開展密切聯系群眾“三項活動”的實施方案》（合川委教發〔2011〕2號）的要求，結合我校工作實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞加強黨的執政能力建設和先進性建設這一主線，突出密切聯系群眾這一核心，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，拓展聯系群眾途徑，豐富聯系群眾內容，暢通群眾訴求渠道，使各級干部聯系群眾具體化、制度化、常態化，大力保障和改善民生，促進經濟社會發展，夯實黨的執政基礎，不斷鞏固和發展“風清、氣正、勁足”的良好局面。

二、目標要求

（一）總體目標

按照區委“兩降兩升兩改善”（群眾信訪量明顯下降，服務投訴率明顯下降，干部隊伍公信度明顯上升、群眾對黨群干群關系滿意度明顯上升，困難群眾生活明顯改善、機關作風明顯改善）的總體目標，以區教委“心系群眾，共鑄教育”為主題，圍繞區教委“3445”（即三大定位、四大領先、四大突破、五個校園）工作思路，突出密切聯系師生及家長這一核心，踐行全心全意為師生服務的根本宗旨，拓展聯系途徑，豐富聯系內容，暢通訴求渠道，使領導干部聯系師生及家長具體化、制度化、常態化。實現“一降兩改三上升”目標，即家長信訪量明顯下降，困難師生生活明顯改善、校園內外環境明顯改善，學校服務質量明顯上升、教育教學質量明顯上升、師生及家長對學校滿意度明顯上升。

（二）具體要求

按照區委“增進群眾感情、歷練干部作風、了解基層實際、解決突出問題、推進機關工作”的具體要求，結合我實際，力求達到“三加二增一提升”，即加強干部與師生、家長的溝通，增進干群感情；加強干部隊伍建設，增強黨性修養；加強基層調查研究，提升信訪案件化解率。具體做到：在“三進三同”活動中，學校班子成員、教職工不少于1周；在“結窮親”活動中，學校班子成員每人超過“1人1戶”，教職工每人幫扶學生超過1人；在“大下訪”活動中，學校班子成員不少于3次，教職工每人每季度家訪不少于4次。

三、參加對象

全校在編在冊教職工，重點是學校班子成員。

四、內容與措施

（一）推進“三進三同”，惠及師生群眾。

一是要登門家訪摸清情況。重點走訪學生困難戶、家長信訪戶、留守兒童及學校老黨員、老教師等弱勢群體。堅持做好民情日記，認真撰寫一篇黨性分析材料；學校班子成員及教師要認真做好家訪記錄，撰寫一篇家訪心得體會。二是要深入家庭出謀劃策。班子成員要深入農戶（學生家庭）宣傳教育政策法規，為子女就學、就業獻良策；領導及教職工深入農戶（學生家庭）傳授科學的家教良策。三是要扎根基層排憂解難。結合“質量提升年”活動認真開展教學質量分析會，努力提高學校教學質量；結合“作風建設年”活動，認真開展學校教職工座談會，進一步規范學校辦學行為，加強師德師風建設，提高黨員干部和教師的素質，提升學校服務質量；結合“環境優化年”活動，認真開展教“職工（家長）開放日”活動，努力解決群眾關心的熱點、難點問題，最大限度減少教師、家長信訪量；結合學校創建“平安校園”，認真開展“送法進校園”活動，積極開展法制安全講座，強化青少年法制宣傳工作，改善校園環境；結合學校創建“綠色校園”活動，組織干部師生參加校園義務植樹活動；結合學校創建“健康校園”活動，組織開展學校教職工運動會，鼓勵師生積極參加鍛煉；結合“五送”活動，開展學校困難師生慰問活動，使其得到精神和物質上的幫助。班子成員做到“三堅持”，即堅持吃在群眾（學生）家、堅持住在群眾（學生）家、堅持送課在群眾（學生）家，通過發放宣傳資料、家長交流等方式，宣傳黨的教育方針政策，為廣大群眾解決入學難、讀書難等問題。學校班子成員要深入食堂、寢室、教室，與學生同吃、同住、同學習，解決學生思想、學習、生活實際問題。教職工要深入困難學生家庭，做好學生思想上的教導、學習上的輔導。

（二）廣泛開展“結窮親”，筑牢干群關系

一是學校班子成員、教職工要深入基層做好對困難學生的資金幫扶、生活關懷，開展送溫暖活動。二是深入農村幫助家長學習教育方面的法律法規，宣講學校辦學的方針政策，解決學生入學難、讀書難的問題，開展送文化活動。三是大力開展教研活動，進一步提高學校教育教學質量，讓學生高興、家長滿意。四是結合合川區“項目推進年”活動，積極協調各部門，加快推進學校項目建設。五是開展送感情活動，采取電話、書信、網絡等聯系方式，給幫扶對象每月進行一次電話詢問，每季度進行一次書信交流，每年一次節日慰問，每年進行一次生日祝福，增進了解，縮短心理差距，讓對方信任、接納，成為感情上的真正朋友。六是開展送知識活動，學校主要領導每年給師生作一次法制、安全、教學等方面的專題講座，班子成員每年組織二節優質課到班級，班主任每月深入家庭做三次學生思想交流，教師每周進行四次作業輔導。

（三）深入開展“大下訪”，凈化育人環境

一是開展“學校開放日”接訪。以“公開接訪、解惑答疑、宣傳推介”為主要內容，定期開展“學校開放日”活動，現場接待上訪群眾，了解基層學校情況，及時化解各類糾紛，防止矛盾激化。二是開展“教職工（家長）開放日”接訪。各校每期開展一次“教職工（家長）開放日”活動，收集教職工及家長對學校的意見和建議，解決師生與學校的突出問題，減少信訪量。三是集中回訪。對群眾（學生）反映的處理問題進行回訪，確保問題處理落實。四是帶案下訪。領導班子成員要帶頭包案，深入班級及農村實地走訪，與師生、群眾（學生）面對面交流，調查核實訴求情況，并征求群眾（學生）對解決問題的意見，促進問題及時妥善解決。五是主動領訪。對反映問題超出職能職權范圍或對上級政策及國家法律、法規認識不清楚的，學校領導干部要主動帶領信訪人到上級有關機關咨詢政策、反映訴求、提出意見和建議，協調關系，促進問題得到及時有效解決。六是普遍走訪。按照區教委“雙向全覆蓋”的要求，廣大黨員干部及教職工共同參與，廣泛走訪家庭，解決具體問題和困難。

五、組織實施

（一）強化領導，落實責任。學校成立 “三項活動”領導小組，由支部書記、校長左才任組長，副校長張奉全、鄧爽任副組長，工會、德育處、教導處、后勤處、團委負責人為成員。領導小組下設辦公室，張奉全具體負責整個活動的統籌協調。

（二）統籌兼顧，注重結合。把開展“三項活動”與貫徹落實“三項制度”結合起來，強化黨建工作；把“三項活動”與“機關作風建設年”結合起來，強化教職工服務意識，加強師德師風建設；把“三項活動”與“學校項目推進年”結合起來，強化“平安校園”、“數字校園”、“健康校園”的創建；把“三項活動”與“校園環境優化年”結合起來，強化“人文校園”、“綠色校園”的創建；把“三項活動”與學校中考、黨風廉政、規范辦學行為等當前工作結合起來，提高學校教育教學質量。切實做到統籌規劃、整體推進，增強活動效果，實現“雙向全覆蓋”目標（即覆蓋所有干部職工、覆蓋全鎮所有群眾、學生及家長）。

（三）嚴格考核，力求實效?！叭椈顒印鞭k公室要及時收集、總結報送活動進展情況、好的經驗和典型事跡。按序時進度確保工作任務的完成，年底向教管中心“三項活動”領導小組報送全年工作總結。健全學校領導干部密切聯系群眾檔案，實行動態化管理。建立完善家長評價機制，開展“三項活動”滿意度測評，結果在一定范圍內公布。建立激勵考核機制，把開展“三項活動”作為評價黨員干部及教職工“德”的重要方面，納入目標考核，促進“三項活動”落到實處、取得實效。

第五篇：在全校黨員干部中開展“雙爭”活動的實施方案

根據沈北新區《關于在全區基層黨組織和廣大黨員干部中開展“雙爭”活動的實施方案》精神和教育局黨委的有關要求，結合我校實際，現就在全校黨員干部中開展向潘作良同志學習，爭做奮力拼搏、苦干實干的好黨員好干部，爭創工作一流、群眾滿意的好集體好部門活動(以下簡稱“雙爭”活動)，制定以下實施方案。

一、指導思想

按照xx的重要指示精神，深入貫徹落實省市區委決定，以先進人物為榜樣，高度重視實現好、維護好、發展好人民群眾根本利益的重要性，堅持樹立為黨分憂、為民解難、艱苦奮斗、勤奮工作、默默無聞、無私奉獻、嚴于律已、清正廉潔的目標取向，努力提高工作水平、提高教育能力，爭創工作一流，勇當時代先鋒，加快我鄉“雙高普九”進程，為辦人民滿意的教育貢獻力量。

二、目標要求

通過開展“雙爭”活動，充分認識開展向潘作良同志學習、開展“雙爭”活動的重大意義，以求真務實的作風和良好的精神狀態投入到活動中來，全面貫徹有關批示、決定和通知精神，扎扎實實地開展活動，真正觸及思想，解決問題，取得實效。通過開展“雙爭”活動，要在全校形成良好作風，營造良好氛圍，樹立良好形象。通過開展活動，使全校黨員干部貫徹科學發展觀的自覺性進一步增強，教師家長反映的一些突出問題得到有效解決，黨員干部在思想觀念、道德品質、素質能力、工作作風、精神狀態和工作方式方法上有新轉變、新進步、新提高，以此推動全校工作取得新進展。

三、方法步驟

按照要求，“雙爭”活動從2010年6月底開始，至2010年12月底基本結束，分三個階段進行。

(一)學習動員階段(6月30日至7月中旬)

1．搞好思想發動。召開全校“雙爭”活動動員大會，對活動進行總體部署，采取有效措施進行廣泛宣傳，把“雙爭”活動宣傳到每名黨員，使其充分認識開展“雙爭”活動的重要性和必要性，激發廣大黨員干部學習和弘揚潘作良精神，積極投身推進全區“雙高普九”實踐中，在各自工作崗位上牢記宗旨、履行職責，自覺發揮先鋒模范作用。

2．集中開展學習。組織黨員結合實際，集中學習和黨小組、個人自學相結合，記好讀書筆記，開展“六個一”活動。一是學習一套材料。重點學習黨的十七大報告、xx等中央領導對學習潘作良同志的有關批示、省委書記張文岳等省領導對學習潘作良同志的有關批示、《中共沈陽市委、沈陽市人民政府關于開展向潘作良同志學習活動的決定》、《中共沈陽市委關于開展向潘作良同志學習，爭做奮力拼搏、苦干實干的好黨員好干部，爭創工作一流、群眾滿意的好集體好部門活動的通知》；學習中央和省市新聞媒體報道潘作良同志的先進事跡和評論文章。二是收聽收看一次報告會。組織黨員收聽收看潘作良同志先進事跡報告團所做的事跡報告會；三是觀看一部電視專題片。組織黨員干部收看潘作良先進事跡電視專題片。四是舉辦一個學習論壇。以黨支部為單位，以“學習潘作良精神與推動和諧發展”為主題，圍繞“為什么要學潘作良、向潘作良學什么、學潘作良該做什么”開展專題討論。五是上一堂專題黨課。圍繞學習潘作良精神，實現“雙爭”目標，由黨員領導干部為黨員上一次專題黨課。六是撰寫一篇學習心得。學習潘作良同志先進事跡，組織每名黨員撰寫一篇學習心得體會文章。

3．堅持邊學邊做。組織廣大黨員把學習與實踐緊密結合起來。在學習過程中，努力實現“雙爭”活動的具體化、工作化、成果化。要緊密圍繞拓展發展空間、優化發展環境、做強城區經濟、著力改善民生等重點工作任務，結合黨員的工作生活實際，按照“五學五做”要求，開展形式多樣、內容豐富的主題實踐活動，使基層黨組織和廣大黨員干部為廣大群眾辦實事、做好事、解難事。

(二)對照檢查階段(從7月中旬至7月底)

1．深入調研，征求意見。要重點圍繞班子建設、作風建設、思想政治建設、廉政建設等方面廣泛開展調查研究。通過召開座談會、設立意見箱、設立熱線電話（89601170）和網絡留言等形式廣泛征求教師、家長和學生的意見與建議，查找影響和制約自身科學發展的突出問題，群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。其中，黨員重點查找與潘作良同志相比在思想、組織、作風和工作等方面存在的差距和不足；黨員領導干部重點查找與潘作良同志相比在政績觀、權力觀、利益觀等方面的差距和不足。學校黨支部要把征集到的意見和建議進行歸納梳理，并及時采取適當方式如實向下級黨組織、黨員和群眾反饋。

2．突出重點，認真查擺。在廣泛征求意見的基礎上，認真查擺突出問題。黨員領導干部要做到“四對照、四查找”：一是對照潘作良同志胸懷大局、不辱使命的政治品格，查找在樹立共產主義理想、中國特色社會主義理想信念方面，是否做到像潘作良同志那樣立黨為公、執政為民；二是對照潘作良同志立黨為公、為黨分憂的黨性原則，查找在“講黨性、重品行、作表率”方面是否做到像潘作良同志那樣對黨的事業極端負責，對組織的需要無怨無悔；三是對照潘作良同志心系群眾、為民解難的群眾觀念，查找在履行全心全意為人民服務宗旨方面是否做到像潘作良同志那樣視群眾如父母、待百姓如親人，真心實意、盡心竭力當好人民公仆；四是對照潘作良同志迎難而上、勇挑重擔的拼搏精神，查找在工作作風和精神狀態方面是否做到像潘作良同志那樣求真務實、開拓進取，在平凡的工作崗位上創造不平凡的業績。普通黨員要做到“三查三看”，即查思想，看是否像潘作良同志那樣淡泊名利、無私奉獻；查工作，看是否像潘作良同志那樣兢兢業業、任勞任怨；查作風，看是否像潘作良同志那樣奮力拼搏、苦干實干。

3．分析檢查，民主評議。對查找出來的問題，每一名黨員都要以潘作良同志為鏡子，對照世界觀、人生觀、價值觀等方面進行深刻自我剖析，在組織生活會上開展批評和自我批評，明確努力方向。全面總結在政治意識、思想觀念、道德品行、遵章守紀、素質能力、工作作風等方面的情況，深入進行黨性分析，認真查找問題根源。召開專題組織生活會、黨員領導干部專題民主生活會，組織大家進行評議，開展批評與自我批評，查擺問題，剖析根源，提出整改措施。

(三)爭創提高階段(9月初至12月底)

1．整改解決問題。根據征集的意見和查擺的問題，黨支部要按照“邊查找、邊整改”的原則，認真進行系統梳理，分門別類，研究解決的措施和對策。黨組織、黨員要分別制定整改措施，明確整改時限，落實整改責任。對于具備解決條件的問題，要立即進行整改；對于情況復雜、一時難以解決的問題，要制定具體計劃。黨員領導干部要結合分管工作，專門研究進一步提高工作質量和工作效率問題，把整改成果體現在提高履職能力上。

2．實現爭創目標。中心小學和各村小在整改工作的基礎上，組織開展“謀教育振興、促教育發展”主題實踐活動和為教師、家長和學生辦實事、辦好事活動，體現在幫助教師、家長和學生解決實際困難上，體現在樹立正確的政績觀、提高為民服務能力和打造優質民心工程上，從而推動黨支部和黨員干部抓機遇、促發展、保穩定。

3．適時總結表彰。為發揮先進典型的導向示范作用，年底將組織選樹一批“雙爭”典型個人和單位，評選“奮力拼搏、苦干實干的好黨員好干部”、“工作一流、群眾滿意的好集體好部門”，讓潘作良精神不斷發揚光大。

四、組織領導

1．成立組織機構，落實領導責任。學校成立“雙爭”活動領導小組，負責對“雙爭”活動的具體指導，其它有關部門要密切配合、通力協作。各村小要把“雙爭”活動納入重要議事日程，學校主要領導是本單位“雙爭”活動的第一責任人，負責具體指導和保證實施。

2．抽調精干力量，開展督查工作。為確?！半p爭”活動取得實效，學校黨支部將對各學校的“雙爭”活動進行指導、督促和檢查。同時要把督導情況作為各校工作目標考核的一項重要內容。督導組采取聽取情況匯報、查閱相關材料、與黨員和教師個別談話等各種有效方式，了解活動開展情況，及時總結推廣好經驗、好做法，提出工作建議，指導并督促解決問題。

3．大力開展宣傳，營造良好氛圍。要充分利用簡報、墻報、廣播等途徑，大力宣傳潘作良精神和開展“雙爭”活動的重大意義，大力宣傳一批黨員領導干部的先進典型，重點宣傳廣大黨員和基層黨組織通過“雙爭”活動展現出來的新面貌、新變化，在全校進一步積極營造學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。