第一篇：讀書協(xié)會(huì)研討會(huì)主持詞

老師們、同學(xué)們：

我們的讀書協(xié)會(huì)成立一個(gè)多月以來，在全校師生中產(chǎn)生了廣泛影響：大家閱讀的興趣日益濃厚，讀書的熱情日益高漲，校園里的書香氣息也日益濃郁。在自習(xí)課和課余時(shí)間，我們都可以自由的徜徉在優(yōu)美的詩文中，漫步于廣闊的知識(shí)殿堂，與古今哲人對(duì)話，同中外文豪交心。于是乎，這樣一天天中，我們的眼界越來越開闊了，我們的思想越來越深刻了，我們的生活也越來越芬芳了。總之，我校讀書協(xié)會(huì)的成立，無疑正在逐步影響著我們的生活，改變著我們的精神世界。然而這僅僅如一部戲劇剛剛拉開序幕，一本好書剛剛掀開扉頁，其實(shí)后面的內(nèi)容更加精彩，更值得我們期待。

今天的座談會(huì)，其目的就是要進(jìn)一步了解同學(xué)們當(dāng)前的閱讀狀況，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，以及聽取大家對(duì)讀書協(xié)會(huì)工作的建議，希望大家暢所欲言，為我們協(xié)會(huì)今后的工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

首先請(qǐng)初一年級(jí)的姚影慧同學(xué)來談?wù)勊鞯拈喿x調(diào)查報(bào)告及讀書體會(huì)。

下面再請(qǐng)初二年級(jí)的崔健諾同學(xué)來談一談。

下面再請(qǐng)初三年級(jí)的劉凱旋同學(xué)來談一談。

以上三位同學(xué)都談了他們對(duì)周圍同學(xué)閱讀的調(diào)查情況和個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我們的讀書協(xié)會(huì)提出了很好的建議，今后我們將不斷改進(jìn)我們的工作，為大家提高更適宜的讀書條件。同時(shí)相信有大家的熱情支持和參與，我們的讀書協(xié)會(huì)必將開展的越來越有聲有色。

下面再請(qǐng)幾位老師來給大家介紹一下他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先請(qǐng)馬桂香老師來談一談。

下面再請(qǐng)李天虹老師來談一談。

正所謂“讀書可以愉情，可以悅性”，以上兩位老師的話語，不僅讓我們學(xué)習(xí)了寶貴的閱讀經(jīng)驗(yàn)，而且還讓我們領(lǐng)會(huì)到了讀書樂趣，相信大家恨不能現(xiàn)在就一頭扎進(jìn)好書中飽覽一番。不過不用急，就像朱自清的《春》中所說，今后“有的是功夫，有的是希望”。

好，下面請(qǐng)齊校長給大家講幾句話，大家歡迎。

齊校長的話可謂語重心長，相信大家聽了會(huì)和我一樣受益匪淺，并且深受啟發(fā)。的確，能和書為伴的日子是充實(shí)的，是幸福的。希望大家都能做一個(gè)幸福的讀書人，進(jìn)而去影響和帶動(dòng)自己周圍的同學(xué)，讓更多的同學(xué)加入到我們讀書的行列，讓更多的同學(xué)來感受讀書的快樂與幸福！的確，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，在我們的校園里，如果人人都喜歡讀書，人人都來讀好書，那我們每個(gè)人的言行舉止就會(huì)更加文明優(yōu)雅，我們的校園也會(huì)更加馨香與和諧，我們的生活也將變成自由快樂的寶藏。

最后，讓我們一同齊呼：“與書為伴，其樂無窮！”

競業(yè)園學(xué)校讀書協(xié)會(huì)研討會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：讀書協(xié)會(huì)研討會(huì)主持詞

老師們、同學(xué)們：

我們的讀書協(xié)會(huì)成立一個(gè)多月以來，在全校師生中產(chǎn)生了廣泛影響：大家閱讀的興趣日益濃厚，讀書的熱情日益高漲，校園里的書香氣息也日益濃郁。在自習(xí)課和課余時(shí)間，我們都可以自由的徜徉在優(yōu)美的詩文中，漫步于廣闊的知識(shí)殿堂，與古今哲人對(duì)話，同中外文豪交心。于是乎，這樣一天天中，我們的眼界越來越開闊了，我們的思想越來越深刻了，我們的生活也越來越芬芳了。總之，我校讀書協(xié)會(huì)的成立，無疑正在逐步影響著我們的生活，改變著我們的精神世界。然而這僅僅如一部戲劇剛剛拉開序幕，一本好書剛剛掀開扉頁，其實(shí)后面的內(nèi)容更加精彩，更值得我們期待。

今天的座談會(huì)，其目的就是要進(jìn)一步了解同學(xué)們當(dāng)前的閱讀狀況，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，以及聽取大家對(duì)讀書協(xié)會(huì)工作的建議，希望大家暢所欲言，為我們協(xié)會(huì)今后的工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

首先請(qǐng)初一年級(jí)的姚影慧同學(xué)來談?wù)勊鞯拈喿x調(diào)查報(bào)告及讀書體會(huì)。

下面再請(qǐng)初二年級(jí)的崔健諾同學(xué)來談一談。

下面再請(qǐng)初三年級(jí)的劉凱旋同學(xué)來談一談。

以上三位同學(xué)都談了他們對(duì)周圍同學(xué)閱讀的調(diào)查情況和個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我們的讀書協(xié)會(huì)提出了很好的建議，今后我們將不斷改進(jìn)我們的工作，為大家提高更適宜的讀書條件。同時(shí)相信有大家的熱情支持和參與，我們的讀書協(xié)會(huì)必將開展的越來越有聲有色。

下面再請(qǐng)幾位老師來給大家介紹一下他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先請(qǐng)馬桂香老師來談一談。

下面再請(qǐng)李天虹老師來談一談。

正所謂“讀書可以愉情，可以悅性”，以上兩位老師的話語，不僅讓我們學(xué)習(xí)了寶貴的閱讀經(jīng)驗(yàn)，而且還讓我們領(lǐng)會(huì)到了讀書樂趣，相信大家恨不能現(xiàn)在就一頭扎進(jìn)好書中飽覽一番。不過不用急，就像朱自清的《春》中所說，今后“有的是功夫，有的是希望”。

好，下面請(qǐng)齊校長給大家講幾句話，大家歡迎。

齊校長的話可謂語重心長，相信大家聽了會(huì)和我一樣受益匪淺，并且深受啟發(fā)。的確，能和書為伴的日子是充實(shí)的，是幸福的。希望大家都能做一個(gè)幸福的讀書人，進(jìn)而去影響和帶動(dòng)自己周圍的同學(xué)，讓更多的同學(xué)加入到我們讀書的行列，讓更多的同學(xué)來感受讀書的快樂與幸福！的確，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，在我們的校園里，如果人人都喜歡讀書，人人都來讀好書，那我們每個(gè)人的言行舉止就會(huì)更加文明優(yōu)雅，我們的校園也會(huì)更加馨香與和諧，我們的生活也將變成自由快樂的寶藏。

最后，讓我們一同齊呼：“與書為伴，其樂無窮！”

競業(yè)園學(xué)校讀書協(xié)會(huì)研討會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

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第三篇：主持：讀書沙龍研討會(huì)主持詞（最終版）

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

首先感謝各位校長蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，在這個(gè)充滿祥瑞的2012初冬時(shí)節(jié)，我們張開熱情的雙臂迎來了x鎮(zhèn)中心小學(xué)兄弟單位最尊貴的客人，做為一家人希望您在學(xué)習(xí)中多給學(xué)校的發(fā)展提供良好的建議與策略，為了全區(qū)的教育發(fā)展，我們都應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)應(yīng)有的才智。新時(shí)期的教師應(yīng)當(dāng)有足夠的理論作支持，教師更加應(yīng)當(dāng)將成為研究型、書香型教師的目標(biāo)作為自身發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)，讀書可以凈化我們的心靈，她可以讓我們更好地靜下心來研究教學(xué)、研究學(xué)生，她可以給我們指明教學(xué)之路的困惑，為我們時(shí)時(shí)照亮教與學(xué)前行的路程。書籍似一杯濃香的清茶，越品越甘醇，潤澤我們的心田，幫助我們共同分享閱讀的甘甜；書籍似一盞耀眼的指明燈，在我們困惑停頓的時(shí)候指明前行的航程；書籍更如顆顆熠熠生輝的新星，在浩瀚的知識(shí)海洋中做我們的引領(lǐng)。

非常高興也非常激動(dòng)，我校首屆讀書沙龍研討會(huì)正式開幕，這是一次充分交流、各抒己見的讀書論壇研討會(huì)，我們希望聆聽教師的感慨與頓悟！從電子書《心平氣和的一年級(jí)、我們二年級(jí)了》，閱讀已經(jīng)成為我們的習(xí)慣和必須；《第56號(hào)教室的奇跡》我們領(lǐng)略了雷夫.艾斯奎斯帶給我們育人的真諦，特別是對(duì)待特殊學(xué)生群體的教育策略，我們體會(huì)到了教育的博大精深；蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，每一條建議都深深地烙印在教師成長的心底深處，我們有書香作伴，就沒有理由不會(huì)贏得教師專業(yè)發(fā)展的提升！

下面我宣布x鎮(zhèn)中心小學(xué)首屆讀書沙龍研討會(huì)正式開始：

一、首先進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)：有請(qǐng)各年級(jí)教師代表結(jié)合“讀書有感、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一主題，一一做讀書交流。

1、有請(qǐng)xx老師；

2、請(qǐng)xx老師交流；

3、xx老師做交流；

4、xx老師進(jìn)行交流；

5、xx老師做交流；

6、xx老師做交流；

二、主持人分年級(jí)段分別做簡單的小結(jié)。

三、有請(qǐng)學(xué)校呂繼東校長就首屆讀書沙龍活動(dòng)做總結(jié)講話。

四、主持人邀請(qǐng)駐校校長做點(diǎn)評(píng)講話。

五、主持人最后總結(jié)：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，書籍是我們最珍貴的朋友，是我們成長道路上最重要的精神食糧，熱愛讀書的人生活才會(huì)充滿希望，熱愛讀書的人家庭才會(huì)更加幸福，熱愛讀書的教師，教育生涯才會(huì)收獲累累碩果，讓我們乘著首屆讀書論壇的東風(fēng)，共同營造書香校園，共同沐浴讀書新時(shí)代的燦爛陽光！x鎮(zhèn)中心小學(xué)首屆讀書論壇研討會(huì)至此結(jié)束，感謝大家的指導(dǎo)江蘇伸縮縫防水堵漏二手山推160推土機(jī)Q345BH型鋼Q235B熱鍍鋅角鋼 Q345無縫方管。文章來源蓮山課件

第四篇：讀書研討會(huì)

讀書研討會(huì)（詳細(xì)會(huì)議內(nèi)容）

為了更好的貫徹總公司“以讀經(jīng)典為內(nèi)容，以精度為形式，以研討會(huì)為平臺(tái)，以思想碰撞為目標(biāo)”的讀書研討精神，專線事業(yè)部后臺(tái)職能部門就《請(qǐng)給我結(jié)果》一書開展了讀書研討會(huì)。

會(huì)議時(shí)間：2010年9月17日14：00——17：30

會(huì)議地點(diǎn)：雍和宮航星園2號(hào)樓2層第三會(huì)議室（培訓(xùn)教室）與會(huì)人員：后臺(tái)職能部門代表(略）

會(huì)議主持: 人事部竇偉

會(huì)議記錄：內(nèi)刊編輯胡月

會(huì)議內(nèi)容：（詳細(xì)）

此次研討會(huì)的主持人由人事部的竇偉擔(dān)任，主持人在研討會(huì)開始時(shí)把這次研討會(huì)的準(zhǔn)則（以讀經(jīng)典為內(nèi)容，以精度為形式，以研討會(huì)為平臺(tái)，以思想碰撞為目標(biāo)）、研討會(huì)的活動(dòng)形式（大家暢所欲言談讀后感）、活動(dòng)的流程（第一階段大家各抒己見，自由演說，自由爭論對(duì)《給我結(jié)果》一書的看法和感想；第二階段分組討論，會(huì)議安排給各組各一個(gè)小故事，結(jié)合《給我結(jié)果》書中的啟發(fā)和自己的感想對(duì)故事進(jìn)行討論并得出結(jié)論，選出代表進(jìn)行演講；第三階段主持人總結(jié)發(fā)言，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的發(fā)言人。）進(jìn)行了簡短的說明以后，研討會(huì)就在大家的熱烈討論中進(jìn)入了研討會(huì)的第一階段：分享討論階段。

在分享討論階段，大家表現(xiàn)很積極踴躍發(fā)言，首先發(fā)表觀點(diǎn)的是行政部的馬靜，馬靜把自己在現(xiàn)實(shí)工作中遇到的一些事情結(jié)合對(duì)書中《考考你的秘書有幾段：執(zhí)著于結(jié)果有什么不同》的讀后感表明了自己的觀點(diǎn)：流程很重要，有了流程可以使每次的工作達(dá)到盡善盡美。（掌聲）接下來就是市場部的許誠春發(fā)表觀點(diǎn)：她就《給我結(jié)果》一書的標(biāo)題給出了自己的看法，認(rèn)為在生活工作中追求的目標(biāo)就是結(jié)果，但是在實(shí)現(xiàn)結(jié)果的過程中會(huì)有許多干擾項(xiàng)，這個(gè)就需要調(diào)整自己的心態(tài)，同時(shí)和大家分享了她在工作生活中養(yǎng)成的習(xí)慣，每天做任何事開始之前都會(huì)想好自己哪件事是重要的哪件事是次要的，分清楚以后，先做重要的，然后就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣能達(dá)到最優(yōu)的結(jié)果。市場部的何佩樊的觀點(diǎn)，對(duì)書中提到的《時(shí)間管理的“象限法”：你的一生如何度？》這個(gè)內(nèi)容印象很深，同時(shí)對(duì)和書中提到的《考考你的秘書有幾段：執(zhí)著于結(jié)果有什么不同》中第九段秘書的做法也很贊同，結(jié)合自己在市場部實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為流程很重要，標(biāo)準(zhǔn)化是一個(gè)很有必要的程序，企業(yè)必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓。（插曲）市場部的何佩樊的觀點(diǎn)得到了主持人竇偉的認(rèn)同，主持人竇偉開始就自己人力資源培訓(xùn)流程發(fā)表自己的觀點(diǎn)，竇偉認(rèn)為培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化很重要的一點(diǎn)就是‘傳承’，認(rèn)為這樣的傳承可以節(jié)約人力資源還可以將制度流程化，標(biāo)準(zhǔn)化，而且這也是和大型跨國公司靠近的地方，同時(shí)也希望公司的人力資源培訓(xùn)可以慢慢走上這個(gè)正規(guī)。接著張海發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，張海是一個(gè)很用心的員工，它是以一個(gè)

小故事的形式開始談?wù)撍麑?duì)書中觀點(diǎn)的看法的，他總結(jié)的觀點(diǎn)是:目標(biāo)和目的是不能混為一談的，做任何事都不要受到外界的干擾，目標(biāo)的完成才是最終的目地。張海提供的小故事很受用，給我們的啟發(fā)也很大，發(fā)表結(jié)束之后，大家給予張海熱烈的掌聲。（小故事略）行政部李穎發(fā)表觀點(diǎn)，書中給她印象最深的是《結(jié)果來自行動(dòng)》這個(gè)章節(jié)中的小故事，感悟到行動(dòng)的重要性，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際行政工作，認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力的重要性，同時(shí)在以后的工作中會(huì)加強(qiáng)執(zhí)行力度，爭取把工作做到最好。馮學(xué)良發(fā)表看法，他從另一個(gè)角度總結(jié)自己的看法：書中的內(nèi)容前后有點(diǎn)矛盾，在書中有個(gè)例子是《中國人能不能創(chuàng)造一個(gè)微軟》故事中說從一到十這十個(gè)數(shù)字中國的程序員沒有一個(gè)愿意逐一的去數(shù)當(dāng)他們看見1、2的時(shí)候就會(huì)直接去做10而美國人不會(huì)，從而得出了如果我們想做偉大的軟件，那么我們就需要這樣做事，老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、按流程與程序，一步一步的實(shí)現(xiàn)結(jié)果。馮學(xué)良認(rèn)為這個(gè)故事講的就是要注重過程的問題，但是題目確是“給我結(jié)果”所以感覺上有點(diǎn)前后矛盾。這個(gè)觀點(diǎn)得到大家的認(rèn)同，然后大家暢所欲言，技術(shù)部門的同事就我們電信通的發(fā)展史為例子，說我們電信通今天的成就就是一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的積累得來的，沒有腳踏實(shí)地的積累，也就沒有今天電信通的輝煌，總結(jié)的出的觀點(diǎn)是結(jié)果很重要，但是取得結(jié)果的過程需要一步一步、腳踏實(shí)地的積累，這個(gè)過程同樣很重要。市場部的何佩樊也發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在看書的過程中，她個(gè)人也覺得

在文章最后講到的注重過程，以《不干膠的誕生》這個(gè)故事為例，M公司試驗(yàn)失敗以后卻又了意想不到的收獲，左眼看到失敗，右眼卻看到成功，在沒有達(dá)到結(jié)果的同時(shí)卻有柳暗花明又一村的發(fā)現(xiàn)，使公司不僅沒有損失什么還有意想不到的收獲，總結(jié)出自己的觀點(diǎn)就是在最求結(jié)果的同時(shí)過程也是很重要的，發(fā)現(xiàn)也很重要。接下來是行政部門的李欣欣發(fā)表看法，她從書中的《索尼為什么落后于三星》為例子認(rèn)為生活中處處需要?jiǎng)?chuàng)新，結(jié)果第一理由第二，執(zhí)行的目的就是結(jié)果，‘結(jié)果意識(shí)’是很重要的處理態(tài)度。然后就公司在開齋節(jié)給員工放假一事和員工生日的福利等事分析了行政部門需要“結(jié)果意識(shí)”這樣才能將公司人性化的關(guān)懷傳遞給每一位員工。然后財(cái)務(wù)部門的李麗萍發(fā)表看法，《給我結(jié)果》這本書讀完之后，給了她一個(gè)認(rèn)識(shí)上的提升但是落實(shí)的實(shí)際的工作中還需要有過程的適應(yīng)，然后結(jié)合她在財(cái)務(wù)部門工作的實(shí)際事例認(rèn)為制定程序很重要，沒有一定的程序和規(guī)范，在財(cái)務(wù)工作的開展中會(huì)遇到很多的歧義，給實(shí)際工作會(huì)帶來一定的不便。如果有了相關(guān)的程序，大家工作就會(huì)相互理解，他圍繞《鎖定猴子，解鈴還須系鈴人》這個(gè)故事中海爾集團(tuán)事無巨細(xì)、責(zé)任到人的的案例出發(fā)，總結(jié)了責(zé)任鎖定將復(fù)雜的事情簡單化，將簡單的事情重復(fù)做好，這樣就會(huì)各司其職，對(duì)責(zé)任負(fù)責(zé)。技術(shù)部的武繼鵬發(fā)表的觀點(diǎn)是要理解結(jié)果，以結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)去做事，解決應(yīng)該做哪些，他以實(shí)際的工作中銷售、技術(shù)、客服的具體工作為例解說了自己認(rèn)為的只有理解了結(jié)果，才能做好相應(yīng)的份內(nèi)的事，在時(shí)間中的各環(huán)節(jié)也可以處理好。（插曲）主持人認(rèn)同觀點(diǎn)，以一個(gè)小故事總結(jié)出，我們?yōu)榭蛻籼峁┑囊徽臼椒?wù)是關(guān)系得到我們公司形象和公司利益的至關(guān)重要的步驟。只有想到這一點(diǎn)，我們經(jīng)手的每一道工作就不能有任何的馬虎，只有這樣才能得到客戶的信任。（小故事略）在這里也對(duì)我們一直認(rèn)真服務(wù)于工作第一線的工程、技術(shù)和銷售的同事說句辛苦了。周小霞觀點(diǎn)認(rèn)為擺正心態(tài)很重要，員工與企業(yè)之間本質(zhì)上就是商業(yè)交換關(guān)系，只有有一個(gè)好的心態(tài)，公司和員工之間才有一個(gè)良性的循環(huán)，這樣雙方利益才能達(dá)到最大化。李銘佳發(fā)表觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)工作就是工作，不能將工作和生活混為一談，同時(shí)工作需要善始善終。（插曲）主持人總結(jié)，在工作中要學(xué)會(huì)善待自己，只有自己好了工作生活才可以處理好，同時(shí)李銘佳還補(bǔ)充說有行動(dòng)才有結(jié)果，并例舉了自己在工作和生活遇到?jīng)_突的時(shí)候，行動(dòng)后得到意想不到的結(jié)果，所以總結(jié)有行動(dòng)才有結(jié)果，而且也許結(jié)果是皆大歡喜的結(jié)果呢！鄭麗娟發(fā)表觀點(diǎn)，拿到書后自己確實(shí)仔細(xì)的閱讀，感覺收獲最大的就是在第一章節(jié)，然后分析自己開始得出了結(jié)果很重要，同時(shí)也知道了如何在以后的工作更協(xié)調(diào)的完成結(jié)果。

大家暢所欲言后，我們開始無記名的投票，選出我們?cè)诘谝浑A段分享討論的部分的“最佳發(fā)言人”獎(jiǎng)，經(jīng)過行政部王經(jīng)理和主持人竇偉的緊張統(tǒng)計(jì)，我們的“最佳發(fā)言人”獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了市場部的何佩樊和張

海。

稍微休息片刻以后，我們進(jìn)入了

第二階段：分組討論階段。

休息結(jié)束后大家開始抓鬮進(jìn)行分組，分出了三組，分別是紅樓夢組，西游記組，封神榜組。主持人給三組個(gè)發(fā)了一道題目大家以組進(jìn)行討論，并選出代表進(jìn)行演講。

（具體演講略）

很快大家開始進(jìn)行無記名投票選舉我們這次讀書會(huì)的第二個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)“最佳討論小組獎(jiǎng)”以及“最佳讀書人獎(jiǎng)”又是一輪的緊張計(jì)票中結(jié)果誕生了，紅樓夢組獲得了“最佳討論小組獎(jiǎng)”紅樓夢組的演講人許誠春獲得了“最佳讀書人獎(jiǎng)”

我們?cè)谥鞒秩私o出的歐陽修名言“立身以力學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”讀書研討會(huì)圓滿結(jié)束，大家都收獲頗多。

第五篇：研討會(huì)主持詞

研討會(huì)主持詞 篇1

尊敬的各位遠(yuǎn)道而來的專家領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的教研室XX以及XXX的各位兄弟姐妹們：

大家上午好！

今天我們帶著一份對(duì)小學(xué)教育執(zhí)著的追求，齊聚XX小學(xué)。參加XXX小學(xué)高效課堂開放展示活動(dòng)。首先請(qǐng)讓我代表XX小學(xué)全體師生對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家對(duì)我們的支持和幫助。

我們XX小學(xué)從年開始進(jìn)行高效課堂模式的研討，經(jīng)過大家的共同努力，共同研究，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際，我們確立了“雙主互動(dòng)，快樂體驗(yàn)”的高效課堂模式，在多的時(shí)間里，我們?nèi)w老師一直在這條路上摸索前行，到目前為止，也有了一些小小的收獲。今天，給我們帶來示范課的肖婷老師和劉軍英老師就是我們當(dāng)中的佼佼者。

今天的活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——聽課教師評(píng)課——專家指導(dǎo)發(fā)言”的程序進(jìn)行今天的交流研討評(píng)課活動(dòng)。

首先，我們請(qǐng)兩位授課老師，二年級(jí)的XX老師和四年級(jí)的XX師就自己這堂課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行說課。

剛才兩位老師分別進(jìn)行了說課，接下來我們進(jìn)入評(píng)課階段。今天的活動(dòng)既是一次展示，更是一次同行之間的交流，我們進(jìn)行評(píng)課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評(píng)價(jià)老師上得好與不好，而是以此為平臺(tái)，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解。

感謝邵陽的.專家對(duì)我們的高度評(píng)價(jià)。感謝老師的發(fā)言。

剛才，我們的很多教師代表進(jìn)行了評(píng)課，接下來，我們進(jìn)入專家指導(dǎo)發(fā)言的環(huán)節(jié)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。

彭老師既是一位專家，更是一位名師。她的發(fā)言既有理論的支撐，又有實(shí)踐的引領(lǐng)，讓我們所有的老師都受益匪淺。我提議，我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x彭老師的精彩發(fā)言。

教學(xué)研討，貴在真誠。研討就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。今天，我們研討的氛圍很熱烈，我相信今天的研討會(huì)將我們?yōu)I江小學(xué)的教研活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

最后，感謝各位的光臨指導(dǎo)，我宣布本次研討活動(dòng)到此結(jié)束。

謝謝大家。

研討會(huì)主持詞 篇2

老師們：

大家好！

今天，我們六年級(jí)全體任課教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)齊聚在此，目的是共商六年級(jí)復(fù)習(xí)備考大事。六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。這個(gè)階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。為深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級(jí)的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)，經(jīng)過仔細(xì)研究，學(xué)校決定召開畢業(yè)班科任教師專題研討會(huì)。

今天的這個(gè)會(huì)議，實(shí)際上是個(gè)畢業(yè)班科任教師專題研討會(huì)例會(huì)，年年到這個(gè)時(shí)候都要開的會(huì)，只是事是人非。在過去的幾十年中，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，六年級(jí)教師的`無私付出，我校畢業(yè)班的教學(xué)成績總是遙遙領(lǐng)先，受到了社會(huì)家長的好評(píng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

今天會(huì)議的議程是這樣安排的：

1、首先是各學(xué)科組長介紹交流本學(xué)科新科教學(xué)及復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃，邱先玉，陳世斌，何英，陳華輝。

2、接下來請(qǐng)譚校長給我們作指示

3、然后是向校長、蘇書記、向主任講話

4、最后是科任教師自由發(fā)言，后階段還有什么需要學(xué)校配合的，還有些什么要求提一提

各位組長都認(rèn)真剖析了當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的基本情況，并有針對(duì)性的制訂了學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，感謝各位學(xué)科組長針對(duì)本學(xué)科復(fù)習(xí)備考作的精彩發(fā)言。

下面譚校長給我作指導(dǎo)性的講話。

感謝譚校長，他的講話，肯定了我六年級(jí)教師付出的努力做出的成績，同時(shí)也給我們提出了要求。言辭懇切，期望很高，相信我們會(huì)更進(jìn)一步地增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。苦戰(zhàn)兩個(gè)月，取得好成績。

下面請(qǐng)向校長講話——-

下面請(qǐng)?zhí)K書記講話——

下面請(qǐng)向主任講話——

最后請(qǐng)各科任教師自由發(fā)言，后階段還有什么需要學(xué)校配合的，還有些什么要求提一提。

今天這個(gè)會(huì)開得很成功，譚校長給我們指明了方向，向校長再次給我們敲響了安全的警鐘，蘇書記——向主任— —，各學(xué)科組長分析了現(xiàn)狀，擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，各科任老師都暢所欲言，畢業(yè)班是宣傳學(xué)校的窗口，我們要竭盡全力搞好復(fù)習(xí)備考工作，相信我們?cè)诟鲗W(xué)科組長的帶領(lǐng)下，在全體畢業(yè)班教師的努力下，一定能取得好的成績。

研討會(huì)主持詞 篇3

（開場）

對(duì)作文教學(xué)，我想打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确剑愕蒙鲜钦Z文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學(xué)的天下，失去這半壁江山，就可能失去語文教學(xué)的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很難捍衛(wèi)和堅(jiān)守，大家可以回顧一下我們的歷史，偏居一隅的王朝從來就沒有昌盛過。所以，與其說今天是一次研討會(huì)，不如說是一場戰(zhàn)斗，而且是一次攻堅(jiān)戰(zhàn)。因?yàn)閷?duì)作文教學(xué)“教也難，學(xué)也難”，相信大家都有很深的感受。

積三十年作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，蔣老師以她的思考、她的激情和智慧，以她在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐，對(duì)“作文難教，小學(xué)作文尤其難教”這一現(xiàn)狀，作出了自己的回應(yīng)，且取得了非常良好的效果。這是我們召開這次研討會(huì)的原因。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學(xué)課。下面我們?cè)傧炊犑Y老師為本次研討會(huì)精心準(zhǔn)備的專題講座。掌聲有請(qǐng)蔣老師。

（蔣老師講座）

感謝蔣老師。蔣老師的講座，深入淺出，風(fēng)趣幽默。既有她對(duì)人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟，更有她對(duì)作文教學(xué)的探索與實(shí)踐，有做法，有思考，有體驗(yàn)，有感悟，有理論表述，也有實(shí)例佐證，聽后覺得獲益匪淺，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x她的勞動(dòng)和付出。

在與蔣老師交流的過程中，在聆聽蔣老師的講座時(shí)，我一直在想一個(gè)句子：作文先做人。蔣老師為人憨厚，坦誠，既有四川人的聰明勁兒，又有重慶妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教書育人滿腔熱誠。（她的出現(xiàn)，讓涪城小學(xué)語文界有了不一樣的面孔，不一樣的聲音——此語想到但臨場時(shí)忘了講到，遺憾）過去，涪城小學(xué)語文界只知道有一個(gè)蔣老師，現(xiàn)在，不只是涪城小學(xué)語文教育界，在更大的范圍內(nèi)，更廣的層面上，我們還知道有一個(gè)高原石頭。（蔣老師講座中一直以網(wǎng)名高原石頭自稱）。

為更好地研究她的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)推廣她的作文教學(xué)成果，我們專門成立了研究小組，下面有請(qǐng)進(jìn)修校科研處張國新主任作推介報(bào)告。

（張主任報(bào)告）

感謝張主任。蔣老師以生動(dòng)形象的講座，從實(shí)踐和操作層面對(duì)作文教學(xué)談了很好的意見，讓我們對(duì)“這一個(gè)”的經(jīng)驗(yàn)有了形象的認(rèn)識(shí)，張主任則以條分縷析的解剖和梳理，從話題與材料，到育人與作文、再到規(guī)律與方法，從理論和思考的高度對(duì)作文教學(xué)作了理性的分析，讓我們對(duì)作文這一件事有了更深入的理解。謝謝他。下面有請(qǐng)花園實(shí)小左濤老師談他對(duì)蔣老師作文教學(xué)的感受和認(rèn)識(shí)。

（左濤發(fā)言）

感謝左老師。張主任的報(bào)告，側(cè)重剖析和探究，經(jīng)過他的探究，讓我們茅塞頓開，左老師更多歸納和梳理，經(jīng)過他的梳理，我們豁然開朗。自主、全作、探究，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的作文心境，關(guān)注過程，培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣，左老師歸納出的蔣老師作文教學(xué)的這三大策略，非常精當(dāng)，也非常精彩。再次感謝他的總結(jié)。

今天參會(huì)的，還有涪城區(qū)另外兩位小學(xué)語文特級(jí)老師李雪琴和黎瓊。在我的感覺里，她們和蔣老師一起，組成了涪城小學(xué)語文的三套馬車。她們引領(lǐng)著涪城小學(xué)語文教學(xué)的方向。我們想請(qǐng)她們也談?wù)剬?duì)蔣老師作文教學(xué)的理解和感受。

（二特發(fā)言）

如果說李老師的發(fā)言是與蔣老師智慧和觀念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應(yīng)，好似惺惺相惜。愛是教育的靈魂，智慧和激情則是教育的力量源泉。三位特級(jí)，三套馬車，她們以她們的智慧著我們，也以他們對(duì)語文教育的愛和激情鼓勵(lì)著我們。有她們的引領(lǐng)，我們不會(huì)感到迷茫，有她們的鼓勵(lì)，我們不會(huì)感到無助。讓我們以熱烈的.掌聲，對(duì)她們的無私奉獻(xiàn)表示真誠的感謝。

大家已經(jīng)注意到，今天的活動(dòng)是我們策劃的“發(fā)現(xiàn)身邊的”系列活動(dòng)的開端。我們始終堅(jiān)信，道不遠(yuǎn)人，就在身邊，只是還沒有得到我們的充分重視和有效發(fā)掘。而這個(gè)系列活動(dòng)，正是立足于區(qū)內(nèi)，著眼于發(fā)掘，致力于總結(jié)和推廣。其根本意圖，只在為區(qū)內(nèi)教師提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，可以效仿的對(duì)象。以蔣開鍵老師的作文教學(xué)研討為開端，相信會(huì)有更多走上前臺(tái)，經(jīng)由我們的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，他們?cè)诮虒W(xué)方面的訣竅和絕招將為我們所熟知。

今天我們研討的是作文教學(xué)，有意避開了方法和技巧。原因正如蔣老師所說“水無常態(tài)，法無常法”。過去我們說要因材施教，那是基于對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重。現(xiàn)在我想說我們更因因己施教，這是基于對(duì)老師個(gè)性的尊重。膏藥一張，各人的熬法不同。今天的活動(dòng)是研討，也是推介，更是碰撞和激發(fā)，或者用我喜歡的說法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教學(xué)的興趣，挑逗大家研究作文教學(xué)的激情。相信大家對(duì)作文教學(xué)也會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，本來大會(huì)安排有“現(xiàn)場互動(dòng)交流”的環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒法進(jìn)行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進(jìn)行。

（結(jié)語）

各位同仁，我說過，作文教學(xué)是我們的半壁江山，我也說了今天與其是研討，不如說是戰(zhàn)斗，我更說了，這將是一場艱苦卓絕的攻堅(jiān)戰(zhàn)。基于作文教學(xué)的重要，我們必須打好，我們也能夠打好，因?yàn)槲覀儾⒉皇恰耙粋€(gè)人在戰(zhàn)斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認(rèn)真研究，努力實(shí)踐，我們就能通過“開智慧之門”，通過“啟愛心之鍵”，最終開啟作文教學(xué)的神秘殿堂。

蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學(xué)生成為熱愛生活的人，作文教學(xué)大有可為！讓學(xué)生成為喜歡閱讀的人，語文教育大有可為！讓學(xué)生成為靈魂健康的人，語文老師大有可為！”我想順著這思路，再接續(xù)幾句：

捍衛(wèi)作文教學(xué)這半壁江山，語文老師大有可為！

拓展語文教學(xué)的遼闊疆域，語文老師大有可為！

一統(tǒng)語文教學(xué)的整個(gè)天下，讓語文教師成為對(duì)學(xué)生影響的人，語文老師大有可為！

研討會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

研討會(huì)主持詞 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好!今天，我們共聚這里舉行20xx年角奎鎮(zhèn)片區(qū)學(xué)業(yè)水平測試研討會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職工歡送大家的到來!本次研討會(huì)，我校受教育局教研室的全權(quán)委托承辦，在這一天的研討會(huì)中，如果我們有做的不好，招呼不周的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師諒解。

下面我向大家介紹參加本次研討會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校:參加本次研討會(huì)的.教育局領(lǐng)導(dǎo)有：教育局副局長周光富，教研室主任：徐庭秋，教研室副主任：陳厚華，教研室老師劉正濤、尚定勇。

參加本次研討會(huì)的學(xué)校有：角奎中學(xué)(37人)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)(38人)、民族中學(xué)(24人)、職業(yè)高中初中部(10人)、鐘鳴中學(xué)(18人)，共127人。

本次研討會(huì)早上8:30--10:10全體會(huì)議議程共四項(xiàng):第一項(xiàng)、請(qǐng)教育局周副局長講話。

第二項(xiàng)、請(qǐng)教育局教研室徐主任講話。

第三項(xiàng)、請(qǐng)教育局教研室陳副主任作20xx年中考相關(guān)數(shù)據(jù)通報(bào)及活動(dòng)要求等發(fā)言。

第四項(xiàng)、10：20--12:00聽課，共2節(jié)，請(qǐng)學(xué)校各學(xué)科召集人根據(jù)?角奎鎮(zhèn)片區(qū)中考研討會(huì)日程表?帶著本學(xué)科老師上課時(shí)到指定班級(jí)聽課。另外，由于學(xué)校條件有限，無法事先在各班安好凳子，所以辛苦大家散會(huì)后從會(huì)議室自帶凳子。

這次研討會(huì)下午14：00—17:00會(huì)議議程共一項(xiàng)，主要是針對(duì)早上的聽課情況進(jìn)行評(píng)課和聽相關(guān)學(xué)科老師的經(jīng)驗(yàn)介紹。也請(qǐng)學(xué)校各學(xué)科召集人根據(jù)?角奎鎮(zhèn)片區(qū)中考研討會(huì)日程表?帶著本學(xué)科老師到指定班級(jí)教室評(píng)課和聽相關(guān)學(xué)科老師的經(jīng)驗(yàn)介紹。

注：早上聽課完畢后請(qǐng)全體人員12:10分準(zhǔn)時(shí)到“云冰餐館”就餐。下午評(píng)課及經(jīng)驗(yàn)介紹完成后5：10分準(zhǔn)時(shí)到“云冰餐館”就餐。

最后，祝全體參會(huì)人員工作順利，身體健康!祝本次研討會(huì)圓滿成功!

研討會(huì)主持詞 篇5

尊敬的區(qū)教研室王主任、李主任，各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家上午好！今天，我們?cè)谶@里召開大王莊鎮(zhèn)作文教學(xué)研討會(huì)。首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)區(qū)教研室王主任、李主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

本次研討會(huì)的目的主要是以校本培訓(xùn)的形式，通過現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗(yàn)介紹，同伴互助、專家指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“作文教和不教差不多，寫和不寫差不多的”錯(cuò)誤的觀念，深刻領(lǐng)會(huì)“作文，就是語文老師這個(gè)人”的內(nèi)涵，快速扭轉(zhuǎn)我鎮(zhèn)作文教學(xué)特別是小學(xué)作文教學(xué)落后陳舊的現(xiàn)狀，讓作文教學(xué)多一些體驗(yàn)，少一些造作，多一些真情實(shí)感，少一些無病呻吟，努力提高作文教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。劉錦佃老師，作為語文教研組長，從20xx年帶領(lǐng)大王莊中學(xué)語文教師以“讀、寫”為抓手，以“生活化作文”為突破口，致力于草根作文教學(xué)研究，至今已經(jīng)取得明顯效果，學(xué)生語文素養(yǎng)有了很大變化，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是學(xué)生喜歡寫作文了，所以文本的東西多了——草根作文、青春小說、心靈博客、草根詩集等等，優(yōu)秀作文大量涌現(xiàn)，我注意觀察新教育實(shí)驗(yàn)平臺(tái)萊蕪博客，在月度專題征文里面，每一期都有大王莊中學(xué)學(xué)生的作文獲獎(jiǎng)，幾乎每一期的一等獎(jiǎng)里面都有劉錦佃老師的學(xué)生的作品。最多的一期20xx年第二期，中小學(xué)共有32篇獲獎(jiǎng)，大王莊中學(xué)占了10篇，第三期特別說明：“本期稿件非常豐富，很多優(yōu)秀作品難以割舍。特別表揚(yáng)大王莊中學(xué)和口鎮(zhèn)中學(xué)，投稿較多而且質(zhì)量高。但是為了給更多的人機(jī)會(huì)，因此忍痛割愛。”二是語文教學(xué)成績提升明顯，20xx年寒假考試初四語文成績進(jìn)入了全區(qū)前列。這兩個(gè)方面只是顯性的東西，期間劉老師帶領(lǐng)教師做了什么，堅(jiān)持了什么，只有劉錦佃最清楚。這次研討會(huì)讓劉錦佃老師上作文觀摩課，介紹作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總的目的就是想起到星火燎原的'效果。所以這次研討會(huì)是一次作文教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，一次影子培訓(xùn)，會(huì)后大家要上匯報(bào)課。從大的方面說，這次研討會(huì)，也是落實(shí)“根基教育”的啟動(dòng)會(huì)。這次大會(huì)的主要議程有四項(xiàng)：一是參觀大王莊中學(xué)草根作文相關(guān)資料，7：40—8：00；二是劉錦佃老師執(zhí)教生活化作文觀摩課，學(xué)生是中心小學(xué)五年級(jí)三班，8：00—9：00；三是劉錦佃老師《最生活，最感覺》作文教學(xué)專題報(bào)告，9：00—10：30；四是分初中和小學(xué)兩組分別研討，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)作重要講話。為保證研討會(huì)質(zhì)量，要求與會(huì)人員關(guān)閉手機(jī)。

一、下面進(jìn)行第二項(xiàng)，由劉錦佃老師執(zhí)教作文教學(xué)觀摩課

二、下面進(jìn)行第三項(xiàng)，由劉錦佃老師做作文教學(xué)專題報(bào)告，報(bào)告的題目是《最生活，最感覺》。

三、下面分組研討。初中組地點(diǎn)不變，小學(xué)組到中心小學(xué)電教室。

四、下面請(qǐng)李主任為大家作重要講話。

今天的作文教學(xué)研討會(huì)，最初我和周主任在商討的時(shí)候，打算專門為小學(xué)語文教師舉辦一次作文教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。背景就是我們小學(xué)作文教學(xué)大部分還停留在那種陳舊老套的圈子里，很多教師自己讀得少，寫的少，以旁觀者的身份以說教的方式程式化的模式組織作文教學(xué)，所以到了初中以后，初中語文教師感到很頭疼，特別是作文，往往要花費(fèi)一個(gè)學(xué)期甚至更多的時(shí)間去扭轉(zhuǎn)。所以我們想讓小學(xué)語文教師看看初中語文教師是怎樣上作文課的，人家是怎么干的，看看初中學(xué)生的語文作業(yè)有哪些。后來初中組提出讓初中語文教師一塊參加。初中語文教師上兩個(gè)班的語文課，還兼任兩個(gè)班的綜合實(shí)踐課程，新教育實(shí)驗(yàn)。量不算輕。聽了劉錦佃老師的課和他做的報(bào)告，我們應(yīng)當(dāng)有所啟發(fā)。剛才李主任作為全區(qū)的語文專家，給我們提出了寶貴的指導(dǎo)意見，對(duì)于我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)改革有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。就本次研討會(huì)的落實(shí)講幾點(diǎn)要求：

一是充分認(rèn)識(shí)作文教學(xué)的重要性，“說話、寫字、讀書、習(xí)文”這是小學(xué)生最基本的素養(yǎng)和習(xí)慣，是教育的根基，是對(duì)學(xué)生一生都有用的東西。寫作是一項(xiàng)復(fù)雜的綜合性訓(xùn)練，它以閱讀為基礎(chǔ)，以主觀敏銳的觀察、感觸為輔助，以字里行間的才情來考證寫作素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生寫作，是一件功德無量的事情。破除“樹大自直”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。打好小學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，努力為初中輸送好的生源。

二是牢固樹立“作文就是語文老師這個(gè)人”的思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。語文教師要多讀文章、多寫下水文，蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)生不會(huì)寫作文，最簡單的原因是教師不會(huì)寫作文。”（劉錦佃床頭書，吳建新博客）各校要將語文教師下水文作為常規(guī)檢查內(nèi)容，計(jì)入量化。

三是引導(dǎo)學(xué)生樹立“作文即做人”的思想，作文教學(xué)要與生活實(shí)際緊密聯(lián)系與新教育實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，利用好晨誦、午讀、暮省，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感悟生活、積累生活，多讀、多說、多寫。鼓勵(lì)學(xué)生寫真話、述真情、表真意，杜絕假大空。創(chuàng)新作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫作激情，展示學(xué)生創(chuàng)作成果。通過作文教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德和人格品質(zhì)的形成。

四是對(duì)照研討會(huì)反思自己的作文教學(xué)，大膽進(jìn)行改革，力求使自己的作文教學(xué)有大的起色。從下周開始學(xué)校組織聽語文教師的作文匯報(bào)課，檢查會(huì)議效果，研討作文教學(xué)改革情況，教辦針對(duì)作文教學(xué)到各校進(jìn)行推門聽課。

研討會(huì)主持詞 篇6

歡迎大家參加今天的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論!現(xiàn)在宣讀討論題目(宣讀“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”試題)

下面由工作人員分發(fā)“理由重要性排序表”。

(工作人員發(fā)放表格)

現(xiàn)在請(qǐng)大家用5分鐘時(shí)間，認(rèn)真閱讀手上的試題，思考后，對(duì)試題中提出的4個(gè)觀念按重要程度進(jìn)行排序。然后，將各個(gè)觀念的序號(hào)從主到次填入“理由重要性排序表”中，一式兩份。現(xiàn)在開始。

(工作人員計(jì)時(shí)。……5分鐘到，工作人員提醒主持人“時(shí)間到!”)

時(shí)間到!請(qǐng)將一份“理由重要性排序表”交給評(píng)委。下面請(qǐng)你們根據(jù)自己對(duì)4個(gè)觀念重要性排序，用10分鐘時(shí)間擬寫闡明自己觀點(diǎn)和排序理由的發(fā)言提綱。現(xiàn)在開始。

(工作人員計(jì)時(shí)，……10分鐘到，工作人員提醒主持人“時(shí)間到!”)

時(shí)間到!下面進(jìn)入第一輪發(fā)言階段，請(qǐng)大家根據(jù)抽簽的'編號(hào)順序，分別用5分鐘時(shí)間，依次說明你對(duì)重要性排序的理由并闡明自己的觀點(diǎn)。別人發(fā)言時(shí)，可以記錄。首先請(qǐng)1號(hào)應(yīng)試者發(fā)言。

(1號(hào)應(yīng)試者發(fā)言，工作人員計(jì)時(shí)，……5分鐘到，工作人員提醒主持人“時(shí)間到!”)

下面請(qǐng)2號(hào)應(yīng)試者發(fā)言。

(依次發(fā)言，……6號(hào)發(fā)言。……5分鐘到，工作人員提醒主持人“時(shí)間到!”)

時(shí)間到!六位應(yīng)試者發(fā)言完畢。下面進(jìn)入自由交叉討論階段，時(shí)間為40分鐘，通過討論，確定哪些觀念對(duì)中國入世后的影響最為重要，力求達(dá)成共識(shí)。討論中可以插話。希望大家積極發(fā)言，但每人每次發(fā)言時(shí)間不能超過5分鐘。現(xiàn)在開始。

(工作人員計(jì)時(shí)， ……40分鐘到，工作人員提醒主持人“時(shí)間到!”)

時(shí)間到!下面進(jìn)入第三階段。請(qǐng)按照抽簽順序依次發(fā)言，完善、充實(shí)自己的觀點(diǎn)，或提出自己新的看法。每人發(fā)言的時(shí)間為3分鐘。首先，請(qǐng)1號(hào)應(yīng)試者發(fā)言。

(工作人員計(jì)時(shí)，……3分鐘到，工作人員提醒主持人“時(shí)間到!”)

下面請(qǐng)2號(hào)面試者發(fā)言。

(依次發(fā)言，……6號(hào)發(fā)言。……3分鐘到，工作人員提醒主持人“時(shí)間到!”)

時(shí)間到!六位應(yīng)試者發(fā)言完畢，今天的討論到此結(jié)束，請(qǐng)將所有材料留在桌面上，然后離開考場。謝謝大家的參與!

請(qǐng)工作人員封裝材料。請(qǐng)各位評(píng)委為應(yīng)試者評(píng)分。

研討會(huì)主持詞 篇7

各位校長、老師們：

上午好！

今天，我們?cè)谖浒叉?zhèn)富強(qiáng)小學(xué)召開全市小學(xué)有效課堂研討會(huì)，這是今年我市小學(xué)階段繼塔東小學(xué)小課題研究、南西井小學(xué)增效減負(fù)和首屆小學(xué)校長論壇后，召開的又一次重要的業(yè)務(wù)會(huì)議。主要目的是：討論小學(xué)有效教學(xué)規(guī)律，總結(jié)小學(xué)有效教學(xué)做法，推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，促進(jìn)小學(xué)課程改革向縱深開展，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

參加今天研討會(huì)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學(xué)校長、市直初中業(yè)務(wù)副校長和學(xué)科骨干老師，共計(jì)260多人。教育局李局長蒞臨會(huì)議，并將作重要講話。

剛剛，大家參觀了富強(qiáng)小學(xué)校園環(huán)境和文化建立，對(duì)富強(qiáng)小學(xué)堅(jiān)持養(yǎng)成教育，推進(jìn)素質(zhì)教育有了初步的認(rèn)識(shí)，下面會(huì)議按議程進(jìn)展。

首先，分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)該校在有效教學(xué)上的成功做法。

剛剛，大家分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué)，并參與了說課、評(píng)課活動(dòng)，下面，請(qǐng)富強(qiáng)小學(xué)校長程國斌同志介紹學(xué)校有效教學(xué)方面的經(jīng)歷。

下面請(qǐng)李局長作重要講話。

剛剛，程校長理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)本校有效教學(xué)方面的經(jīng)歷，他們的經(jīng)歷概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓(xùn)務(wù)實(shí)效，抓養(yǎng)成求有效，抓教學(xué)求高效，扎扎實(shí)實(shí)開展校本研訓(xùn)，落實(shí)精致化管理，改革課堂教學(xué)方式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展養(yǎng)成教育，進(jìn)步了課堂教學(xué)效益，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

李局長站在理論高度，認(rèn)真分析了我市小學(xué)教學(xué)面臨的'形勢以及教學(xué)存在的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們推進(jìn)有效教學(xué)的責(zé)任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對(duì)于我們?nèi)嫱七M(jìn)有效教學(xué)奠定了理論和理論根底。希望各單位認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)，開展研究。下面，就貫徹落實(shí)本次研討會(huì)精神，我講三點(diǎn)意見：

一是進(jìn)一步明確什么是有效教學(xué)。

有效教學(xué)就是在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下其效率在一定時(shí)空內(nèi)不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)。其核心就是教學(xué)的效益，主要是指通過老師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的詳細(xì)進(jìn)步或開展。教學(xué)有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。假如學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使老師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣假如學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的開展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或開展是斷定教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。

二是追求有效的課堂教學(xué)。

課堂是進(jìn)步教學(xué)效益的主陣地。目前，課堂教學(xué)效益不高的問題還比較突出。二是隨意提問多，激發(fā)思維少。

三是關(guān)注形式多，本質(zhì)落實(shí)少。

四是重復(fù)作業(yè)多，有針對(duì)性的作業(yè)少。

要進(jìn)步教學(xué)的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學(xué)方式，構(gòu)建新型課堂教學(xué)形式，要充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生，充分解放學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分感受求知的快樂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。三是強(qiáng)化有效教學(xué)研究。

施行有效教學(xué)，最關(guān)鍵的因素是老師。要緊緊圍繞課堂教學(xué)改革中不斷出現(xiàn)的問題進(jìn)展研究，要研究學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性和老師教學(xué)活動(dòng)的有效性。做到以問題解決為中心，落實(shí)跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課后反思、公開課、老師沙龍等制度，為老師搭建研究、展示的舞臺(tái)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，讓老師在理論反思再理論再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，進(jìn)步教學(xué)效益。

研討會(huì)主持詞 篇8

同志們:

經(jīng)縣委、縣政府同意，今天我們?cè)谶@里召開20xx河南省旅游商品博覽會(huì)總結(jié)暨創(chuàng)建5A景區(qū)工作部署會(huì)，主要目的是對(duì)剛剛在我縣舉辦的`20xx河南省旅游商品博覽會(huì)進(jìn)行回顧總結(jié)和表彰，同時(shí)對(duì)我縣創(chuàng)建國家5A級(jí)旅游景區(qū)工作安排部署，動(dòng)員全縣上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想，真抓實(shí)干，負(fù)重奮進(jìn)，確保我縣一舉創(chuàng)建國家5A景區(qū)，實(shí)現(xiàn)“5A”欒川目標(biāo)。

參加今天會(huì)議的縣領(lǐng)導(dǎo)有：

今天的會(huì)議很重要，請(qǐng)與會(huì)人員遵守會(huì)議紀(jì)律，自覺關(guān)閉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。

下面會(huì)議正式開始。

會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：請(qǐng)宣讀縣政府表彰決定。

下面進(jìn)行第二項(xiàng)：頒獎(jiǎng)。

請(qǐng)獲得的單位做好準(zhǔn)備，分組上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

其它獎(jiǎng)項(xiàng)不在現(xiàn)場發(fā)放，會(huì)后請(qǐng)到簽到處領(lǐng)取獎(jiǎng)牌和證書。下面進(jìn)行第三項(xiàng)：請(qǐng)宣讀《欒川縣創(chuàng)建國家5A級(jí)旅游景區(qū)工作方案》;

下面會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)：請(qǐng)縣委副書記、縣長昝宏倉同志作重要講話，大家歡迎。

同志們，今天的會(huì)議議程已全部結(jié)束。會(huì)上表彰了20xx年河南省伏牛山旅游商品博覽會(huì)先進(jìn)單位、優(yōu)秀旅游商品企業(yè)和先進(jìn)個(gè)人，同時(shí)表彰了重渡溝水景大酒店、新亞飯店等創(chuàng)星工作先進(jìn)單位，奇峰旅游社等20xx年游客接待量排名靠前的旅行社，同時(shí)還下發(fā)了《欒川縣20xx年旅游業(yè)單位責(zé)任目標(biāo)》、《關(guān)于加快旅游商品開發(fā)的意見》、《安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度》、《欒川縣旅游系統(tǒng)防汛預(yù)案》等個(gè)文件。會(huì)上，還宣讀了《欒川縣創(chuàng)建國家5A級(jí)旅游景區(qū)實(shí)施方案》。之后，縣長昝宏倉同志站在全縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)大局的高度，對(duì)今后一個(gè)階段我縣旅游商品開發(fā)、創(chuàng)建國家5A景區(qū)工作進(jìn)行了重點(diǎn)安排部署，提出了明確要求，既高屋建瓴，又具體細(xì)致，很有指導(dǎo)性和操作性，各單位回去以后要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，按照有關(guān)要求抓好落實(shí)。下面，就會(huì)議落實(shí)工作，我提三點(diǎn)要求：一是這次會(huì)議召開后，各單位要召開職工大會(huì)，對(duì)會(huì)議精神進(jìn)行認(rèn)真貫徹，思想動(dòng)員，使各項(xiàng)工作目標(biāo)明確到位。二是要各單位要對(duì)照方案，結(jié)合自身實(shí)際，細(xì)化各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，制定出具體的落實(shí)方案，把各項(xiàng)工作具體到人，確保不折不扣落實(shí)到位。三是兩辦督查室要加強(qiáng)督察，旅工委要做好指導(dǎo)，縣電視臺(tái)、報(bào)社等新聞媒體要發(fā)揚(yáng)輿論導(dǎo)向作用，深入到創(chuàng)建單位，挖掘典型，深度報(bào)道，引導(dǎo)全縣人民共同參與創(chuàng)建。

散會(huì)。

研討會(huì)主持詞 篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

今天的教研組活動(dòng)主題是“小學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接研討。”

我們知道，小學(xué)、初中雖然分屬于兩個(gè)學(xué)段，但它們同屬九年義務(wù)教育，新課程改革以來，我們可以看到，國家已把九年的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合編，統(tǒng)一考慮，分成三個(gè)學(xué)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的延續(xù)。

但長期以來，中小學(xué)數(shù)學(xué)教育各自為陣、相互脫節(jié)的現(xiàn)象卻普遍存在著。這里有客觀因素，也有主觀因素，有學(xué)校和老師的因素，也有學(xué)生身心發(fā)展方面的因素。我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，對(duì)于這一教學(xué)中客觀存在的較大“跨度”或者說“坡度”的體會(huì)可能更直接些。

“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“九年影響一生”是我校的辦學(xué)宗旨。因此，如何解決好中小學(xué)數(shù)學(xué)教育銜接問題就成為目前值得我們認(rèn)真思索的問題。在小學(xué)打好基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，縮小中小學(xué)之間的距離，中小銜接就會(huì)少一點(diǎn)障礙，多一些順利，學(xué)生就會(huì)自然地延伸過渡，保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，防止兩極分化，中學(xué)教師也會(huì)輕松很多。因此，培養(yǎng)合格的小學(xué)生，縮短適應(yīng)期，使學(xué)生擁有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們肩負(fù)的職責(zé)。

今天我們初中小學(xué)數(shù)學(xué)教師聚集在一起，共同對(duì)中小學(xué)銜接教學(xué)進(jìn)行研討。讓兩個(gè)學(xué)段的老師相互了解雙方的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而在相互了解的基礎(chǔ)上，尋找教學(xué)的平衡點(diǎn)和交互點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種教育教學(xué)情景來培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、知識(shí)、能力、興趣等方面的良好素質(zhì)，達(dá)到有效銜接，平穩(wěn)過渡，實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣良好、思維嚴(yán)謹(jǐn)、能力突出”的素質(zhì)教育質(zhì)量要求。

當(dāng)然，課堂教學(xué)是我們的主陣地，我們的研究還是從課堂教學(xué)入手。昨天，錢老師和王老師為我們展示了兩節(jié)課，讓我們看到了中小學(xué)兩種不同的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。現(xiàn)結(jié)合這兩節(jié)課，探討一下“銜接”問題。請(qǐng)大家暢所欲言。

執(zhí)教者：

我們先請(qǐng)兩位上課老師為我們介紹一下這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)理念和教后感受。

錢老師：

王老師：

備課組：

我們請(qǐng)兩個(gè)備課組的老師就這兩節(jié)課互相談?wù)劯髯缘挠^點(diǎn)。主要圍繞“銜接”主題。從小學(xué)開始：我們先請(qǐng)錢老師的輔導(dǎo)老師何金松老師來談?wù)勈侨绾螄@“銜接”備課的。

再請(qǐng)六年級(jí)備課組長蔣勇老師來談?wù)劻昙?jí)數(shù)學(xué)組對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的一點(diǎn)思考。

下面也請(qǐng)兩位備課組長來說說從這兩節(jié)課中所反映的中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別：

初中：

其它老師：

從各位的發(fā)言中，我們看到了我校濃厚的教研氛圍。關(guān)于“銜接”我有幾點(diǎn)不成說的.見解：

首先，要從思想上，理念上有一定認(rèn)識(shí)。我們小學(xué)老師，教學(xué)中一定要“高瞻遠(yuǎn)矚”，從學(xué)生的思維發(fā)展出發(fā)，從學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)出發(fā)。

其次，平時(shí)的教學(xué)，要加強(qiáng)對(duì)教材的研究，要關(guān)注知識(shí)的生長點(diǎn)，更要關(guān)注知識(shí)的成長度。所以教學(xué)設(shè)計(jì)中，要對(duì)知識(shí)有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”。

還有，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開闊的思維視角，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)是思維的體操這一重要作用，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中越來越聰明。

關(guān)于“銜接”問題，我們幾位領(lǐng)導(dǎo)還有更深的研究，下面首先請(qǐng)作指示。

領(lǐng)導(dǎo)：

陳主任：

盧主任：

鄒主任：

黃主任：

總結(jié)：

各位老師，剛才大家能夠暢所欲言，說出了中小學(xué)“銜接”方面的一些問題，這次活動(dòng)使我們進(jìn)行“銜接”研究的一個(gè)開端，今后還請(qǐng)各位平時(shí)多留心，多學(xué)習(xí)，多研究，多交流，共同探討出“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接”的思想、方法，為使實(shí)驗(yàn)學(xué)校的九年一貫優(yōu)勢更為突出而發(fā)揮自己的一份力。今天的研討到此結(jié)束。

研討會(huì)主持詞 篇10

尊敬的市教科院專家、市送教名師，在座的各位老師：

大家上午好!

今天，株洲市教科院中教室組織八科教研員帶領(lǐng)市區(qū)名師來我縣開展送教活動(dòng)暨炎陵縣畢業(yè)會(huì)考科目學(xué)科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。很榮幸生物學(xué)科活動(dòng)在我校舉行，我先介紹一下來賓，株洲市教科院副院長兼生物教研員陳捍東院長、市七中丁成香老師、白關(guān)中學(xué)鄒聲揚(yáng)老師，對(duì)他們的到來表示熱烈的歡迎，對(duì)他們不辭辛苦，為活動(dòng)精心準(zhǔn)備，給我縣教師展示這么精彩的課例表示真誠的感謝!這次活動(dòng)，既是一次教學(xué)交流活動(dòng)、也是一次教學(xué)研討活動(dòng)，更是一次教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過活動(dòng)讓我縣教師得到市教研員的現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)，得到市區(qū)名校名師的教學(xué)引領(lǐng)，能和你們一起面對(duì)面地交流，讓我們受益匪淺。這次送教活動(dòng)，重點(diǎn)是中考復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)，所以，本次活動(dòng)安排了三項(xiàng)議程，第一項(xiàng)議程是由市七中丁成香老師，白關(guān)中學(xué)鄒聲揚(yáng)老師，上了中考復(fù)習(xí)示范課。

接下來還有三項(xiàng)議程。一是承辦學(xué)校歡迎辭，二是交流會(huì)，三是報(bào)告會(huì)。

首先由龍溪鄉(xiāng)學(xué)校校長致歡迎辭。

接下來由市專家、名師指導(dǎo)解答在座教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中遇到的問題和困惑。

下面有請(qǐng)大家向他們提問。

第三項(xiàng)議程，有請(qǐng)市教科院生物學(xué)科教研員陳院長給大家作復(fù)習(xí)迎考專題學(xué)術(shù)報(bào)告，大家掌聲歡迎。

偉大的.教育家孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎?今天有朋自遠(yuǎn)方來，我們很高興，觀摩了市區(qū)名師的精彩課例，得到了他們精心的教學(xué)指點(diǎn)，聽取了精深的學(xué)術(shù)報(bào)告，活動(dòng)開展的很成功，大家收效很大，為此大家再次用掌聲感謝來我縣送教的各位專家和名師，同時(shí)請(qǐng)各位老師，珍惜他們的勞動(dòng)，并學(xué)而時(shí)習(xí)之，這必將也是一件快樂的事。最后，祝各位生活愉快，工作順利，天天快樂!一路平安!

研討會(huì)主持詞 篇11

尊敬的各位專家學(xué)者，同志們，朋友們：

經(jīng)過近1年時(shí)間的籌備，由重慶知新圖書有限公司聯(lián)合相關(guān)教育部門主辦的重慶市學(xué)術(shù)研討會(huì)現(xiàn)在開始。我把出席今天大會(huì)并在主席臺(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)向大家介紹一下：

出席今天大會(huì)的有來自等地的重慶市各中學(xué)高中備課組長、年級(jí)組長、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和來賓280人，個(gè)個(gè)是教育界的精英，這里我就不一一介紹了。

在教育改革不斷深化，教育理念日益更新、高考競爭日趨激烈的形勢下，如何提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)起來既輕松愉快又能達(dá)到良好的效果，是中學(xué)教育研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。為進(jìn)一步豐富中學(xué)教育的研究，增進(jìn)全市各中學(xué)的溝通與交流，提高學(xué)科水平和學(xué)校升學(xué)率，重慶知新圖書有限公司聯(lián)合相關(guān)教育部門決定為各兄弟學(xué)校搭建平臺(tái)，舉辦由重慶市各中學(xué)高中備課組長、年級(jí)組長、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成的首屆“中學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”。通過研討會(huì)這個(gè)交流平臺(tái)，共同切磋教藝、共謀發(fā)展，使我們的中學(xué)教育及教學(xué)不斷提高，更加適應(yīng)現(xiàn)代高考的需要；此次研討會(huì)將展示最新的教育前沿理念；實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢資源共享；領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面、名師專家面對(duì)面，讓您有意想不到的收獲，并為您提供多種優(yōu)質(zhì)教輔供參眩會(huì)上我們將邀請(qǐng)高考命題專家做專題講座，直屬重點(diǎn)的名師做學(xué)科演講。

下面宣布會(huì)場紀(jì)律：

1、為了與我們的酒店再次合作，請(qǐng)保持會(huì)場清潔

2、為了讓我們能收獲更多而不影響專家的發(fā)揮，請(qǐng)勿隨意走動(dòng)。

3、也請(qǐng)伸出你的右手，拿出21世紀(jì)的高科技產(chǎn)品――手機(jī)或小靈通，伸出你的食指，在紅色的'鍵上使勁摁一下，再伸出你的左手，拍一下你左邊的伙伴肩膀，對(duì)他說說“謝謝你的配合。”

今天上午的主要議程有四項(xiàng)：

1、專家主講重慶市教科所所長致辭；重慶市第一中學(xué)教研組長講話（4F國際會(huì)議廳）

2、午餐（2F中餐廳）

3、自由交流派送精美禮品（8F茶座）

4、全體正式代表合影；

現(xiàn)在先進(jìn)行第一項(xiàng)議程，請(qǐng)重慶市致辭，大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們以全世界最熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的高考命題專家、教育界作精彩指導(dǎo)！

真是千點(diǎn)萬點(diǎn)不如名師一點(diǎn)，我們折服于公務(wù)員之專家最頂尖的教育前沿理念，我們從此有了明確的教育方向和目標(biāo)。讓我們以最熱烈的掌聲感謝所長意想不到的收獲，感謝他的精彩分享。謝謝！下面讓我們高度緊張的神經(jīng)松弛一下好嗎？那么請(qǐng)起立！伸出你的雙手，使勁向上伸，發(fā)出一個(gè)聲音，朝左上使勁伸一下，發(fā)出一個(gè)聲音，朝右邊使勁伸一下，發(fā)出一個(gè)聲音。然后朝左轉(zhuǎn)，伸出你的雙手，揉揉伙伴的肩，對(duì)他說，你辛苦了，撓撓他的頭，捶捶他的背，趁他不注意，掐他一下。對(duì)你的伙伴說謝謝。然后朝右轉(zhuǎn)……謝謝！

好請(qǐng)坐！下面我們公司還為大家請(qǐng)到了在教育最前線的資深名師給我們作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享，他就是市屬重點(diǎn)中學(xué)重慶市第一中學(xué)的，挖寶三工具：點(diǎn)頭微笑鼓掌，請(qǐng)?jiān)俅螜z查你的響鬧裝置，坐到板凳的2/3，讓我們以更熱烈的掌聲有請(qǐng)給我們作精彩演講，

午餐時(shí)間（2F中餐廳）

下午：真誠的友誼來自于不斷的自我介紹，我叫主持人張俊蓉，渝北區(qū)一名普通教師，很高興能和我們這些教育界的精英再次相聚在這里，今天上午我們吃了兩道大餐，大家吃飽了沒？吃好了沒？很好！21世紀(jì)已經(jīng)到來，不再是肚子餓，而是腦袋需要補(bǔ)充營養(yǎng)，而此刻，你擁有無限的資源，那就是你身邊的朋友，世界上沒有陌生人，只有來不及認(rèn)識(shí)的朋友，他山之石可以攻玉，再次拿出你的挖寶工具，點(diǎn)頭微笑作傻瓜狀，你的伙伴一定會(huì)慷慨解囊，把寶貴的教學(xué)創(chuàng)新理念奉獻(xiàn)出來，下面是自由討論十分鐘并談?wù)勀愕氖斋@，并向?qū)＜液屯侍岢瞿愕膯栴}。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。只有15分鐘時(shí)間。

由于重慶知新圖書有限公司首次舉辦這樣的會(huì)議，我們經(jīng)驗(yàn)不足請(qǐng)寫下你的意見和建議。5分鐘謝謝！并留下你的e-mail（便于發(fā)相片給你）

相聚總是那么短暫，天下沒有不散的筵席，如果你有問題需要專家解答請(qǐng)留下來單獨(dú)和有關(guān)人士交流，今天的會(huì)議圓滿結(jié)束。讓我們以飽滿的熱情期待第二屆“中學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”的到來。請(qǐng)各位到領(lǐng)取重慶知新圖書有限公司為大家準(zhǔn)備的精美禮品一份。并到主席臺(tái)合影留戀，并留下你的e-mail.再次謝謝大家的光臨。

誠祝大家工作順利、身體健康、萬事如意！明年再見！

研討會(huì)主持詞 篇12

作為創(chuàng)建的xx市市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，我們深知規(guī)范管理、提升辦學(xué)水平的意義之深遠(yuǎn)、責(zé)任之艱巨，學(xué)校為進(jìn)一步提升規(guī)范化管理的水平，構(gòu)建和諧民主管理的理念氛圍，真正調(diào)動(dòng)激發(fā)每位教師參與學(xué)校管理的主人翁意識(shí)與積極能動(dòng)性，學(xué)校已經(jīng)成功舉辦三屆校園管理論壇研討會(huì)，第四屆的管理論壇研討會(huì)，我們有理由相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的誠懇建議中，我校民主管理、科學(xué)管理、人文管理的文化與特色一定會(huì)更加濃厚!讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的參與與真誠互動(dòng)。

按照學(xué)校前三屆的管理論壇研討會(huì)交流分工，第四屆管理論壇的交流我們將邀請(qǐng)學(xué)校教導(dǎo)處三位同志分別是教科室主任孫富強(qiáng)老師、數(shù)學(xué)組教研組組長靳艷麗老師、英語綜合組組長孫桂芝老師做重點(diǎn)發(fā)言，也希望借今天的平臺(tái)，我校的教師能夠暢所欲言，提出學(xué)校民主管理的.好建議、好策略!下面我宣布x鎮(zhèn)中心小學(xué)第四屆管理論壇研討會(huì)正式開始：

一、請(qǐng)教導(dǎo)處三位老師依次做管理論壇的交流：教科室孫富強(qiáng)主任;數(shù)學(xué)組靳艷麗老師;英語綜合組孫桂芝老師。

二、主持人一一點(diǎn)評(píng)三位老師的發(fā)言，簡單小結(jié)。

三、學(xué)校呂繼東校長做第四屆管理論壇的總結(jié)講話。

四、邀請(qǐng)駐校校長交流意見與看法。

五、掌聲有請(qǐng)區(qū)教研室侯主任做重要講話。

六、主持人總結(jié)：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，管理不僅僅是制度的匯集，管理不單單是領(lǐng)導(dǎo)的束縛與強(qiáng)制，管理更多的是一種文化、一種理念、一種創(chuàng)建特色品牌學(xué)校的有效手段，忽視管理的學(xué)校，永遠(yuǎn)不會(huì)成為名校，淡化管理的學(xué)校，永遠(yuǎn)不會(huì)形成校園的特色與文化，學(xué)校管理論壇仍然會(huì)每學(xué)期召開，我們會(huì)認(rèn)真聆聽老師們的建議與心聲，切實(shí)為廣大教師的專業(yè)幸福成長服好務(wù)，引好航!讓我們期待下一屆管理論壇研討會(huì)唐山角鋼報(bào)價(jià)iko滾針軸承代理商噴油拉，我們希望有更多的互動(dòng)與升華，更加希望看到x鎮(zhèn)中心小學(xué)燦爛多姿的明天!謝謝大家的參與。

研討會(huì)主持詞 篇13

同志們：

現(xiàn)在開會(huì)。

根據(jù)黨支部發(fā)展黨員工作計(jì)劃，經(jīng)上級(jí)黨委預(yù)審?fù)猓裉煺匍_支部大會(huì)，討論發(fā)展對(duì)象入黨問題。

本次會(huì)議應(yīng)到正式黨員xx名、預(yù)備黨員xx名，因事、因病請(qǐng)假×名，實(shí)到會(huì)正式黨員×名、預(yù)備黨員×名，有表決權(quán)的到會(huì)人數(shù)超過應(yīng)到會(huì)有表決權(quán)人數(shù)的半數(shù)，符合規(guī)定人數(shù)，可以開會(huì)。

為開好這次會(huì)議，黨委專門派、到會(huì)指導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎! 這次會(huì)議主要有五項(xiàng)議程：

一是發(fā)展對(duì)象匯報(bào)有關(guān)情況;

二是入黨介紹人、介紹有關(guān)情況;三是支委會(huì)報(bào)告對(duì)審查情況; 四是與會(huì)黨員發(fā)表意見，對(duì)能否入黨進(jìn)行充分討論;五是無記名投票表決。

下面，進(jìn)行第一項(xiàng)議程：請(qǐng)匯報(bào)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、入黨動(dòng)機(jī)、本人履歷、家庭成員和主要杜會(huì)關(guān)系情況、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，以及需向黨組織說明的其他問題。

……

(匯報(bào)畢)

下面，進(jìn)行第二項(xiàng)議程：請(qǐng)入黨介紹人、介紹有關(guān)情況，并對(duì)其能否入黨表明意見。

(介紹畢)

下面，進(jìn)行第三項(xiàng)議程：請(qǐng)黨支部書記(或組織委員)代表支部委員會(huì)報(bào)告對(duì)審查情況。

(報(bào)告畢)

下面，進(jìn)行第四項(xiàng)議程：請(qǐng)與會(huì)黨員發(fā)表意見，對(duì)能否入黨進(jìn)行充分討論。

(討論畢)

下面，進(jìn)行第五項(xiàng)議程：請(qǐng)有表決權(quán)的正式黨員對(duì)能否入黨進(jìn)行無記名投票表決。

首先，通過監(jiān)票人、計(jì)票人名單。

經(jīng)支部委員會(huì)研究，建議、為監(jiān)票人，請(qǐng)各位黨員審議，有意見的同志，請(qǐng)發(fā)表。(稍停)沒有意見(或黨員發(fā)表意見后)。

現(xiàn)在進(jìn)行表決：

同意的請(qǐng)舉手。請(qǐng)放下。

不同意的請(qǐng)舉手。沒有(或請(qǐng)放下)。

棄權(quán)的請(qǐng)舉手。沒有(或請(qǐng)放下)。

全體通過(或通過)。

經(jīng)支部委員會(huì)研究，指定、為計(jì)票人，請(qǐng)大家鼓掌通過。

請(qǐng)監(jiān)票人檢查票箱。

請(qǐng)計(jì)票人分發(fā)表決票。大家拿到表決票后，不要急于填寫，請(qǐng)先認(rèn)真閱讀填寫說明，等宣布填寫表決票后再開始填寫。

(待表決票分發(fā)完畢)

各位正式黨員，有沒有沒領(lǐng)到表決票的有沒有多領(lǐng)的有的請(qǐng)舉手。

下面，我說明填寫表決票的注意事項(xiàng)。

……

(說明畢)

下面，請(qǐng)大家填寫表決票。

(填寫畢)

我宣布一下投票順序：先請(qǐng)監(jiān)票人、計(jì)票人投票，再請(qǐng)其他黨員投票。開始投票。

(投票畢)

請(qǐng)監(jiān)票人、計(jì)票人清點(diǎn)表決票。

(清點(diǎn)畢，監(jiān)票人報(bào)告清點(diǎn)結(jié)果)

各位黨員，根據(jù)監(jiān)票人的.報(bào)告，本次大會(huì)實(shí)到有表決權(quán)的正式黨員×名，發(fā)出表決票×張，收回表決票×張，表決有效。

下面，請(qǐng)監(jiān)票人、計(jì)票人計(jì)票。

(計(jì)票畢，監(jiān)票人報(bào)告計(jì)票結(jié)果)

各位黨員，根據(jù)監(jiān)票人的報(bào)告，本次大會(huì)的表決結(jié)果為：得贊成票×張，不贊成票×張，棄權(quán)票×張。

我宣布，經(jīng)支部大會(huì)無記名投票表決，對(duì)贊成人數(shù)超過應(yīng)到會(huì)有表決權(quán)的正式黨員的半數(shù)，同意接收其為預(yù)備黨員。

下面，請(qǐng)新黨員表態(tài)。

……

(發(fā)言畢)

剛才，針對(duì)自身存在的不足，明確了努力方向，希望以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，爭當(dāng)一名合格的共產(chǎn)黨員。

會(huì)議到此結(jié)束，散會(huì)。

研討會(huì)主持詞 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

丹桂飄香的十月，瀟瀟秋雨寄詩情，一夜水鄉(xiāng)添畫意。今天，我們齊聚在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在語文教研員崔靜芳老師的帶領(lǐng)下，參加初中語文工作室舉辦的課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)。參加本次研討會(huì)的有教育局局長王詩雙、副局長許樹華、基礎(chǔ)教育科科長劉俊平、教師管理科科長盧德喻等領(lǐng)導(dǎo)。這說明了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初中語文教學(xué)教研的關(guān)注，對(duì)初中語文工作室的厚愛，對(duì)全市初中語文教師的關(guān)懷與鼓勵(lì)。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導(dǎo)！

在此，我們邀請(qǐng)各位與我們一起漫步在語文課堂的百花園，盡情地享受語文的詩意，語文的浪漫，語文的溫馨。

首先是東道主學(xué)校——洪湖市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳丹老師為大家呈現(xiàn)的一節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課———《讓愛住我家》，掌聲有請(qǐng)吳丹老師和這群可愛的孩子們。

點(diǎn)評(píng)：吳老師把一些老師認(rèn)為，只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學(xué)習(xí)課，駕馭得輕車熟路，活色生香。她這節(jié)課體現(xiàn)了語文與生活密不可分的關(guān)系。愛是一個(gè)非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導(dǎo)入和家人對(duì)愛的.不同的回答以及不同的人對(duì)家人愛的理解，讓學(xué)生去體會(huì)去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中，學(xué)生的作文就有“米”下炊了。

雖然已離開教學(xué)一線多年，擔(dān)任教育行政職務(wù)了，可劉書記還是心系語文課堂，眷念三尺講臺(tái)，他今天要給我們上一節(jié)常規(guī)閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課！

劉書記的這堂課，借用王安石的一句詩說：看是尋常最奇崌，成如容易卻艱辛。劉書記的這一節(jié)課堂教學(xué)的背后是豐厚的文化底蘊(yùn)，是淵博的教育教學(xué)理論，這不正應(yīng)驗(yàn)了“十年磨一劍”的厚積薄發(fā)嗎？感謝劉書記這一節(jié)指導(dǎo)課給我們語文教育人的啟示與引領(lǐng)。

下面是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的代表——老灣中心學(xué)校的劉彩云老師為我們帶來一節(jié)作文研討課———《抹去矯情淚，真情自流淌》。

點(diǎn)評(píng)：劉老師的這節(jié)課上得靈動(dòng)，有趣味，浸透著濃濃的人情味。劉老師通過病文診治、范文的引領(lǐng)和學(xué)生的實(shí)踐，讓孩子們把人性深處的的善良、真誠、淳樸、灌注于筆端，然后探究相應(yīng)的技法，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，在寫人記事的作文中，只要善于抓細(xì)節(jié)、巧對(duì)比，融情景，就能讓筆下的文字富有生命力。

下面我們有請(qǐng)崔靜芳老師來給我們作精彩的課堂點(diǎn)評(píng)。崔老師是我們初中語文工作室的領(lǐng)銜人，早在十多年前的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，她就以一篇公開課《花的話》艷冠群芳。記得那節(jié)課上，她要一個(gè)女生朗讀，另一個(gè)女生隨著學(xué)生的朗讀翩翩起舞，把語文與生活巧妙地結(jié)合在在一起，令在場的聽課教師大開眼界。自從做了工作室的領(lǐng)銜人之后，她經(jīng)常深入到課堂，指導(dǎo)教師們?nèi)绾卧谛抡n改的里時(shí)代潮流中，做高效課堂的踐行者，她曾組織過多次教研活動(dòng)，并取得了令人滿意的成成效。現(xiàn)在我們就以熱烈的掌聲歡迎崔老師作課后點(diǎn)評(píng)。她的點(diǎn)評(píng)一定能給在座的老師以醍醐灌頂?shù)闹笇?dǎo)和豁然開朗的啟示。