專題研討會主持詞1

首先感謝大家能在百忙之中，抽出時間參加“企業(yè)發(fā)展與支持”研討會，這次會議得到了市、區(qū)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及在座企業(yè)代表的大力支持，在此向大家表示感謝。下面由我向大家介紹今天到場的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：

20xx年是，為我們在更高起點上充分發(fā)揮職能作用明確了新定位。如何發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步完善，將是我們20xx年的重要工作。同時，我們也想通過這次會議請各位專家對您所在的行業(yè)明年的發(fā)展規(guī)劃，政策變化、經(jīng)濟(jì)形勢給我們提供好的經(jīng)驗，再有也想傾聽一下各位代表對我們在服務(wù)方面的意見和，為今后提高服務(wù)質(zhì)量和效率提供依據(jù)。

剛才各位代表簡單扼要的介紹了企業(yè)發(fā)展展望，以及明年的預(yù)測，特別是對行業(yè)的趨勢的分析，為我們把握明年收入形勢提供了很有價值的信息，同時對我們的工作給予肯定，也提出了希望。謝謝大家。會議中間休息20分鐘。

聽了唐老師的說課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價值的課。下面我們就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié)，盼望大家能暢所欲言！俗話說”者迷，旁觀者清“。今天參加我們聽課的老師都是語文教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽課談?wù)劯惺埽槲覀兊难杏懱岢鰧氋F的看法和。這樣吧，我們學(xué)校的李春老師先拋磚引玉。接下來請九年制的——老師、三聯(lián)學(xué)校的、萬勝完小的、石垅小學(xué)、溈豐小學(xué)、峁田學(xué)校的老師做好評課籌備，最后請我們的彭老師點評。

剛才市、區(qū)兩級領(lǐng)導(dǎo)都做了，我們將按照領(lǐng)導(dǎo)的'要求，不斷提高服務(wù)水平，盡職盡責(zé)的做好我們的工作，真正做到

最后，我代表的同志們向在座的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示衷心的感謝，感謝各位一年以來對我們工作的大力支持，我們將在新的一年里，努力打造優(yōu)質(zhì)的，為企業(yè)服好務(wù)，為區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)力量。20xx年元旦將至，預(yù)祝大家在新的一年里工作順利！身體健康事事順意！

專題研討會主持詞2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。今年，畢業(yè)班還面臨全市抽考的嚴(yán)峻形勢，為進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，征求六年級謝主任的意見，經(jīng)過研究，決定今天下午召開xx年的畢業(yè)班教學(xué)研討會。今天會議的議程有：

自20xx年以來，在過去的幾年中，由于六年級教師的無私付出，使我校的畢業(yè)班教學(xué)成績得到了很大的提高，學(xué)校的教學(xué)成績及調(diào)研名次在逐年上升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分肯定，在社會上也有了好的聲譽和影響力，為了好的'聲譽，我們還需努力。

議程第一項：

咱們畢業(yè)班的教師從本屆、本班學(xué)生的情況、目前教育教學(xué)存在的問題、針對問題所采取哪些教育教學(xué)的策略、提高教學(xué)質(zhì)量采取哪些措施、學(xué)校應(yīng)為畢業(yè)班提供哪些方面的支持等方面，請畢業(yè)班的年級主任、教研員、教師暢所欲言的談一談。

議程第二項：

安校長對我們的教學(xué)工作作出指導(dǎo)和要求。

議程第三項：

感謝各位老師真誠的發(fā)言，各位教師都是學(xué)校的骨干，責(zé)任心使命感強(qiáng)，有了在座的無私奉獻(xiàn)，相信今年六年級教學(xué)成績會更好。下面有請校長作會議總結(jié)發(fā)言。

議程第三項：

x校長作重要講話。

x校長簡明扼要地總結(jié)了今天的會議，同時對如何做好六年級教學(xué)工作講了點要求和 種意識，與其說是研討，不如開誠布公的說，其實也是我們打好畢業(yè)班攻堅戰(zhàn)的思想會。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會，基于畢業(yè)班的重要性，我們必須打好這場仗，我們也能夠打好，因為我們并不是“一個人在戰(zhàn)斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認(rèn)真研究，努力實踐，在實踐中反思，在反思中進(jìn)步，我們就能取得最后的勝利。

最后祝大家工作順利，萬事如意！研討會到此結(jié)束，今年x月，希望x校長能為我們在座的各位開慶功宴！謝謝大家！

專題研討會主持詞3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！很高興在鳥語花香的暖春x月與大家相聚一堂，共同研討課堂教學(xué)。首先我謹(jǐn)代表xx學(xué)校全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天，xx學(xué)校及龍川等x校“結(jié)對幫扶”課堂教學(xué)活動在我校隆重舉行。此次活動我們本著“相互學(xué)習(xí)、共同提高”的原則，特別邀請了xx學(xué)校，小學(xué)x位老師為我們獻(xiàn)上了精彩的展示課，目的是讓我們的老師通過這些成功的示范課，從中領(lǐng)悟小學(xué)課堂教學(xué)新的理念和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，并指導(dǎo)以后的'課堂教學(xué)。此次活動得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的大力支持和鼎力相助，在此， 再一次感謝大家的幫助和支持！ 接下來，我們進(jìn)入今天研討活動的第二個環(huán)節(jié)——分組交流。主要有兩項議程，下面分項進(jìn)行：

第一項：說課。

第二項：評課。

大家都知道，xx鋪學(xué)校在課堂教學(xué)改革中走在全縣的最前列，是周邊學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣，屢次被省、市各級部門評為教育工作先進(jìn)單位，去年，x校長做為xx省唯一的農(nóng)村學(xué)校先進(jìn)集體負(fù)責(zé)人赴xx接受表彰，受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的親自接見。今天，x校長代表xx學(xué)校，帶領(lǐng)著他的新團(tuán)隊為我校傳經(jīng)送寶！

讓我們用最熱烈的掌聲感謝邀請x校長做點評。感謝x校長精彩的發(fā)言。

隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來越靈活，越來越不會上了。我想只要老師們多一份智慧少一些牽強(qiáng)，多一份創(chuàng)新少一些形式，小學(xué)課堂教學(xué)“簡簡單單搞教學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的基本要求就一定能達(dá)到。“課本不是學(xué)生的整個世界，整個世界才是學(xué)生的課本”。只要我們在今后的教育教學(xué)實踐中結(jié)合自己的教學(xué)實踐，認(rèn)真、細(xì)致的總結(jié)，補(bǔ)漏洞、查差距、抓落實，努力提高駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，用我們的熱情、激情、勤奮，使我們的課堂更出色、更富有生機(jī)、更高效！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的對我校工作的大力支持。

謝謝大家！

專題研討會主持詞4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

首先感謝各位校長蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，在這個充滿祥瑞的20xx初冬時節(jié)，我們張開熱情的雙臂迎來了x鎮(zhèn)中心小學(xué)兄弟單位最尊貴的客人，作為一家人希望您在學(xué)習(xí)中多給學(xué)校的發(fā)展提供良好的建議與策略，為了全區(qū)的教育發(fā)展，我們都應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)應(yīng)有的才智。

新時期的教師應(yīng)當(dāng)有足夠的理論作支持，教師更加應(yīng)當(dāng)將成為研究型、書香型教師的目標(biāo)作為自身發(fā)展的出發(fā)點與歸宿點，讀書可以凈化我們的心靈，她可以讓我們更好地靜下心來研究教學(xué)、研究學(xué)生，她可以給我們指明教學(xué)之路的困惑，為我們時時照亮教與學(xué)前行的路程。書籍似一杯濃香的清茶，越品越甘醇，潤澤我們的心田，幫助我們共同分享閱讀的'甘甜；書籍似一盞耀眼的指明燈，在我們困惑停頓的時候指明前行的航程；書籍更如顆顆熠熠生輝的新星，在浩瀚的知識海洋中做我們的引領(lǐng)。

非常高興也非常激動，我校首屆讀書xx研討會正式開幕，這是一次充分交流、各抒己見的讀書論壇研討會，我們希望聆聽教師的感慨與頓悟！從電子書《心平氣和的一年級、我們二年級了》，閱讀已經(jīng)成為我們的習(xí)慣和必須；《第x號教室的奇跡》我們領(lǐng)略了xx。xxx帶給我們育人的真諦，特別是對待特殊學(xué)生群體的教育策略，我們體會到了教育的博大精深；每一條建議都深深地烙印在教師成長的心底深處，我們有書香作伴，就沒有理由不會贏得教師專業(yè)發(fā)展的提升！

專題研討會主持詞5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們：

昨天，我們用了一天時間，邀請各位專家圍繞庫爾勒市香梨產(chǎn)業(yè)發(fā)展這一主題，做了專題報告，在座的各位專家分別從香梨凍害機(jī)理，香梨抗旱栽培，凍害應(yīng)對策略等方面做了全面闡述，并深度分析了我市傳統(tǒng)香梨生產(chǎn)中存在的一些突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，為我市加快香梨產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供了思路和對策，整個會議高潮迭起，掌聲雷動。接下來，我們將圍繞庫爾勒香梨產(chǎn)業(yè)發(fā)展專題，繼續(xù)做深入研討。在此，我慬代表市委、市人民政府對在座的專家的`到來表示感謝！

此次會議總共分兩項：

會議第一項，請大家暢所欲言，抓根源，找方法，首先由庫爾勒市林業(yè)局的同志做探討

會議第二項，請同志做總結(jié)發(fā)言，大家歡迎、各位專家、同志們：

今天的專題報告會就到這里，各位專家借由專題報告內(nèi)容深度分析了我市傳統(tǒng)香梨生產(chǎn)中存在的一些突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，為我市加快香梨產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供了思路和對策，為實現(xiàn)庫爾勒市區(qū)域中心城市建設(shè)和跨越式發(fā)展起到更加積極的作用！讓我們再次為我們尊貴的16位國內(nèi)知名專家表示感謝！

散會！

專題研討會主持詞6

隨著社會發(fā)展，人們越來越意識到：現(xiàn)代人才競爭，不在于學(xué)歷高低，不在于知識多寡，而在于對新知識的快速學(xué)習(xí)能力！因此，孩子學(xué)有所成，成人成才，也是為人父母者的希望。

為了調(diào)動孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望，國家關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心為我們帶來“幫孩子成為學(xué)習(xí)贏家”的專題研討會。

“幫孩子成為學(xué)習(xí)贏家”是關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心立項課題。研討會將從指導(dǎo)家長深層理解孩子的.基礎(chǔ)上，發(fā)掘孩子內(nèi)在的潛力，充分調(diào)動孩子主動學(xué)習(xí)的意愿，讓學(xué)習(xí)能力成為每個孩子最有價值的人生競爭力。

今天的主講是“天賦親職教育課題組”的田曉輝教授，田教授是的青少年教育專家、心理學(xué)專家，多年來致力于青少年教育研究，尤其是中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的研究。

田曉輝老師曾在河北、山東、浙江等地舉辦過數(shù)百場親職教育研討會。她所主講的一系列學(xué)習(xí)專題研討會，結(jié)合了中小學(xué)生學(xué)習(xí)問題的實際，為家長引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)提供了大量實用而具有指導(dǎo)意義的方法，深受廣大家長的歡迎。現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎田老師為我們做專題研討會！

專題研討會主持詞7

老師們：

大家好！

今天，我們六年級全體任課教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)齊聚在此，目的是共商六年級復(fù)習(xí)備考大事。六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，其教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。這個階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。為深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時也為六年級的'教師提供一個相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，經(jīng)過仔細(xì)研究，學(xué)校決定召開畢業(yè)班科任教師專題研討會。

今天的這個會議，實際上是個畢業(yè)班科任教師專題研討會例會，年年到這個時候都要開的會，只是事是人非。在過去的幾十年中，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，六年級教師的無私付出，我校畢業(yè)班的教學(xué)成績總是遙遙領(lǐng)先，受到了社會家長的好評，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

今天會議的議程是這樣安排的：

1、首先是各學(xué)科組長介紹交流本學(xué)科新科教學(xué)及復(fù)習(xí)備考的計劃，邱先玉，陳世斌，何英，陳華輝。

2、接下來請譚校長給我們作指示

3、然后是向校長、蘇書記、向主任講話

4、最后是科任教師自由發(fā)言，后階段還有什么需要學(xué)校配合的，還有些什么要求提一提

各位組長都認(rèn)真剖析了當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的基本情況，并有針對性的制訂了學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，感謝各位學(xué)科組長針對本學(xué)科復(fù)習(xí)備考作的精彩發(fā)言。

下面譚校長給我作指導(dǎo)性的講話。

感謝譚校長，他的講話，肯定了我六年級教師付出的努力做出的成績，同時也給我們提出了要求。言辭懇切，期望很高，相信我們會更進(jìn)一步地增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。苦戰(zhàn)兩個月，取得好成績。

下面請向校長講話——-

下面請?zhí)K書記講話——

下面請向主任講話——

最后請各科任教師自由發(fā)言，后階段還有什么需要學(xué)校配合的，還有些什么要求提一提。

今天這個會開得很成功，譚校長給我們指明了方向，向校長再次給我們敲響了安全的警鐘，蘇書記——向主任— —，各學(xué)科組長分析了現(xiàn)狀，擬定了復(fù)習(xí)計劃，各科任老師都暢所欲言，畢業(yè)班是宣傳學(xué)校的窗口，我們要竭盡全力搞好復(fù)習(xí)備考工作，相信我們在各學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，在全體畢業(yè)班教師的努力下，一定能取得好的成績。

專題研討會主持詞8

尊敬的各位專家，同志們：

大家好！

繼上周召開“衛(wèi)生陶瓷產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級專家研討會”之后，我們又隨機(jī)召開“蜂產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級專家研討會”，市委、市政府高度重視，x市長親自到會并講話，彰顯出市政府對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的殷切企盼；省專家組在百忙之中抽出寶貴時間，風(fēng)塵仆仆蒞臨考察指導(dǎo)工作，再次給予我市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展鼎立支持，顯現(xiàn)出專家組對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的極大關(guān)切。在此，我代表xx市政府向?qū)＜医M全體同志的.無私支援深表謝意！下面介紹應(yīng)邀出席今天研討會專家組的同志，他們分別是：xx大學(xué)博士、博士、博士、博士、博士、博士、碩士、碩士、碩士、碩士；總經(jīng)理、董事長、董事長；xx學(xué)院研究所、x畜牧工作站、副站長等。讓我們以熱烈掌聲向各位專家表示歡迎！

參加今天研討會的有：市工商聯(lián)合會，市農(nóng)林局，市委宣傳部，以及媒體記者、產(chǎn)業(yè)提升辦、蜂產(chǎn)業(yè)協(xié)會和20家蜂產(chǎn)品企業(yè)負(fù)責(zé)人等。

下午這次會議共有三項議程：一是x局長介紹蜂產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；二是進(jìn)行主題研討；三是專家組講話。

專題研討會主持詞9

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

今天的教研組活動主題是“小學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接研討。”

我們知道，小學(xué)、初中雖然分屬于兩個學(xué)段，但它們同屬九年義務(wù)教育，新課程改革以來，我們可以看到，國家已把九年的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合編，統(tǒng)一考慮，分成三個學(xué)段對學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的延續(xù)。

但長期以來，中小學(xué)數(shù)學(xué)教育各自為陣、相互脫節(jié)的現(xiàn)象卻普遍存在著。這里有客觀因素，也有主觀因素，有學(xué)校和老師的因素，也有學(xué)生身心發(fā)展方面的因素。我們實驗學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，對于這一教學(xué)中客觀存在的較大“跨度”或者說“坡度”的體會可能更直接些。

“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“九年影響一生”是我校的.辦學(xué)宗旨。因此，如何解決好中小學(xué)數(shù)學(xué)教育銜接問題就成為目前值得我們認(rèn)真思索的問題。在小學(xué)打好基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，縮小中小學(xué)之間的距離，中小銜接就會少一點障礙，多一些順利，學(xué)生就會自然地延伸過渡，保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，防止兩極分化，中學(xué)教師也會輕松很多。因此，培養(yǎng)合格的小學(xué)生，縮短適應(yīng)期，使學(xué)生擁有扎實的知識基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們肩負(fù)的職責(zé)。

研討會主持詞 篇1

尊敬的各位遠(yuǎn)道而來的專家領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的教研室XX以及XXX的各位兄弟姐妹們：

大家上午好！

今天我們帶著一份對小學(xué)教育執(zhí)著的追求，齊聚XX小學(xué)。參加XXX小學(xué)高效課堂開放展示活動。首先請讓我代表XX小學(xué)全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家對我們的支持和幫助。

我們XX小學(xué)從年開始進(jìn)行高效課堂模式的研討，經(jīng)過大家的共同努力，共同研究，結(jié)合我校教育教學(xué)的實際，我們確立了“雙主互動，快樂體驗”的高效課堂模式，在多的時間里，我們?nèi)w老師一直在這條路上摸索前行，到目前為止，也有了一些小小的收獲。今天，給我們帶來示范課的肖婷老師和劉軍英老師就是我們當(dāng)中的佼佼者。

今天的活動時間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——聽課教師評課——專家指導(dǎo)發(fā)言”的程序進(jìn)行今天的交流研討評課活動。

首先，我們請兩位授課老師，二年級的XX老師和四年級的XX師就自己這堂課的教學(xué)目標(biāo)、重難點以及設(shè)計思路等進(jìn)行說課。

剛才兩位老師分別進(jìn)行了說課，接下來我們進(jìn)入評課階段。今天的活動既是一次展示，更是一次同行之間的交流，我們進(jìn)行評課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解。

感謝邵陽的.專家對我們的高度評價。感謝老師的發(fā)言。

剛才，我們的很多教師代表進(jìn)行了評課，接下來，我們進(jìn)入專家指導(dǎo)發(fā)言的環(huán)節(jié)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。

彭老師既是一位專家，更是一位名師。她的發(fā)言既有理論的支撐，又有實踐的引領(lǐng)，讓我們所有的老師都受益匪淺。我提議，我們再次用熱烈的掌聲感謝彭老師的精彩發(fā)言。

教學(xué)研討，貴在真誠。研討就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。今天，我們研討的氛圍很熱烈，我相信今天的研討會將我們?yōu)I江小學(xué)的教研活動進(jìn)一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

最后，感謝各位的光臨指導(dǎo)，我宣布本次研討活動到此結(jié)束。

謝謝大家。

研討會主持詞 篇2

老師們：

大家好！

今天，我們六年級全體任課教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)齊聚在此，目的是共商六年級復(fù)習(xí)備考大事。六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，其教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。這個階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。為深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，經(jīng)過仔細(xì)研究，學(xué)校決定召開畢業(yè)班科任教師專題研討會。

今天的這個會議，實際上是個畢業(yè)班科任教師專題研討會例會，年年到這個時候都要開的會，只是事是人非。在過去的幾十年中，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，六年級教師的`無私付出，我校畢業(yè)班的教學(xué)成績總是遙遙領(lǐng)先，受到了社會家長的好評，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

今天會議的議程是這樣安排的：

1、首先是各學(xué)科組長介紹交流本學(xué)科新科教學(xué)及復(fù)習(xí)備考的計劃，邱先玉，陳世斌，何英，陳華輝。

2、接下來請譚校長給我們作指示

3、然后是向校長、蘇書記、向主任講話

4、最后是科任教師自由發(fā)言，后階段還有什么需要學(xué)校配合的，還有些什么要求提一提

各位組長都認(rèn)真剖析了當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的基本情況，并有針對性的制訂了學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，感謝各位學(xué)科組長針對本學(xué)科復(fù)習(xí)備考作的精彩發(fā)言。

下面譚校長給我作指導(dǎo)性的講話。

感謝譚校長，他的講話，肯定了我六年級教師付出的努力做出的成績，同時也給我們提出了要求。言辭懇切，期望很高，相信我們會更進(jìn)一步地增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。苦戰(zhàn)兩個月，取得好成績。

下面請向校長講話——-

下面請?zhí)K書記講話——

下面請向主任講話——

最后請各科任教師自由發(fā)言，后階段還有什么需要學(xué)校配合的，還有些什么要求提一提。

今天這個會開得很成功，譚校長給我們指明了方向，向校長再次給我們敲響了安全的警鐘，蘇書記——向主任— —，各學(xué)科組長分析了現(xiàn)狀，擬定了復(fù)習(xí)計劃，各科任老師都暢所欲言，畢業(yè)班是宣傳學(xué)校的窗口，我們要竭盡全力搞好復(fù)習(xí)備考工作，相信我們在各學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，在全體畢業(yè)班教師的努力下，一定能取得好的成績。

研討會主持詞 篇3

（開場）

對作文教學(xué)，我想打個不恰當(dāng)?shù)谋确剑愕蒙鲜钦Z文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學(xué)的天下，失去這半壁江山，就可能失去語文教學(xué)的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很難捍衛(wèi)和堅守，大家可以回顧一下我們的歷史，偏居一隅的王朝從來就沒有昌盛過。所以，與其說今天是一次研討會，不如說是一場戰(zhàn)斗，而且是一次攻堅戰(zhàn)。因為對作文教學(xué)“教也難，學(xué)也難”，相信大家都有很深的感受。

積三十年作文教學(xué)經(jīng)驗，蔣老師以她的思考、她的激情和智慧，以她在教學(xué)上的不斷探索和實踐，對“作文難教，小學(xué)作文尤其難教”這一現(xiàn)狀，作出了自己的回應(yīng)，且取得了非常良好的效果。這是我們召開這次研討會的原因。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學(xué)課。下面我們再洗耳恭聽蔣老師為本次研討會精心準(zhǔn)備的專題講座。掌聲有請蔣老師。

（蔣老師講座）

感謝蔣老師。蔣老師的講座，深入淺出，風(fēng)趣幽默。既有她對人生的經(jīng)驗和感悟，更有她對作文教學(xué)的探索與實踐，有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證，聽后覺得獲益匪淺，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝她的勞動和付出。

在與蔣老師交流的過程中，在聆聽蔣老師的講座時，我一直在想一個句子：作文先做人。蔣老師為人憨厚，坦誠，既有四川人的聰明勁兒，又有重慶妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教書育人滿腔熱誠。（她的出現(xiàn)，讓涪城小學(xué)語文界有了不一樣的面孔，不一樣的聲音——此語想到但臨場時忘了講到，遺憾）過去，涪城小學(xué)語文界只知道有一個蔣老師，現(xiàn)在，不只是涪城小學(xué)語文教育界，在更大的范圍內(nèi)，更廣的層面上，我們還知道有一個高原石頭。（蔣老師講座中一直以網(wǎng)名高原石頭自稱）。

為更好地研究她的作文教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)推廣她的作文教學(xué)成果，我們專門成立了研究小組，下面有請進(jìn)修校科研處張國新主任作推介報告。

（張主任報告）

感謝張主任。蔣老師以生動形象的講座，從實踐和操作層面對作文教學(xué)談了很好的意見，讓我們對“這一個”的經(jīng)驗有了形象的認(rèn)識，張主任則以條分縷析的解剖和梳理，從話題與材料，到育人與作文、再到規(guī)律與方法，從理論和思考的高度對作文教學(xué)作了理性的分析，讓我們對作文這一件事有了更深入的理解。謝謝他。下面有請花園實小左濤老師談他對蔣老師作文教學(xué)的感受和認(rèn)識。

（左濤發(fā)言）

感謝左老師。張主任的報告，側(cè)重剖析和探究，經(jīng)過他的探究，讓我們茅塞頓開，左老師更多歸納和梳理，經(jīng)過他的梳理，我們豁然開朗。自主、全作、探究，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的作文心境，關(guān)注過程，培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣，左老師歸納出的蔣老師作文教學(xué)的這三大策略，非常精當(dāng)，也非常精彩。再次感謝他的總結(jié)。

今天參會的，還有涪城區(qū)另外兩位小學(xué)語文特級老師李雪琴和黎瓊。在我的感覺里，她們和蔣老師一起，組成了涪城小學(xué)語文的三套馬車。她們引領(lǐng)著涪城小學(xué)語文教學(xué)的方向。我們想請她們也談?wù)剬κY老師作文教學(xué)的理解和感受。

（二特發(fā)言）

如果說李老師的發(fā)言是與蔣老師智慧和觀念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應(yīng)，好似惺惺相惜。愛是教育的靈魂，智慧和激情則是教育的力量源泉。三位特級，三套馬車，她們以她們的智慧著我們，也以他們對語文教育的愛和激情鼓勵著我們。有她們的引領(lǐng)，我們不會感到迷茫，有她們的鼓勵，我們不會感到無助。讓我們以熱烈的.掌聲，對她們的無私奉獻(xiàn)表示真誠的感謝。

大家已經(jīng)注意到，今天的活動是我們策劃的“發(fā)現(xiàn)身邊的”系列活動的開端。我們始終堅信，道不遠(yuǎn)人，就在身邊，只是還沒有得到我們的充分重視和有效發(fā)掘。而這個系列活動，正是立足于區(qū)內(nèi)，著眼于發(fā)掘，致力于總結(jié)和推廣。其根本意圖，只在為區(qū)內(nèi)教師提供可資借鑒的經(jīng)驗，可以效仿的對象。以蔣開鍵老師的作文教學(xué)研討為開端，相信會有更多走上前臺，經(jīng)由我們的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，他們在教學(xué)方面的訣竅和絕招將為我們所熟知。

今天我們研討的是作文教學(xué)，有意避開了方法和技巧。原因正如蔣老師所說“水無常態(tài)，法無常法”。過去我們說要因材施教，那是基于對學(xué)生個性的尊重。現(xiàn)在我想說我們更因因己施教，這是基于對老師個性的尊重。膏藥一張，各人的熬法不同。今天的活動是研討，也是推介，更是碰撞和激發(fā)，或者用我喜歡的說法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教學(xué)的興趣，挑逗大家研究作文教學(xué)的激情。相信大家對作文教學(xué)也會有自己的經(jīng)驗和看法，本來大會安排有“現(xiàn)場互動交流”的環(huán)節(jié)，因為時間關(guān)系，沒法進(jìn)行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進(jìn)行。

（結(jié)語）

各位同仁，我說過，作文教學(xué)是我們的半壁江山，我也說了今天與其是研討，不如說是戰(zhàn)斗，我更說了，這將是一場艱苦卓絕的攻堅戰(zhàn)。基于作文教學(xué)的重要，我們必須打好，我們也能夠打好，因為我們并不是“一個人在戰(zhàn)斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認(rèn)真研究，努力實踐，我們就能通過“開智慧之門”，通過“啟愛心之鍵”，最終開啟作文教學(xué)的神秘殿堂。

蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學(xué)生成為熱愛生活的人，作文教學(xué)大有可為！讓學(xué)生成為喜歡閱讀的人，語文教育大有可為！讓學(xué)生成為靈魂健康的人，語文老師大有可為！”我想順著這思路，再接續(xù)幾句：

捍衛(wèi)作文教學(xué)這半壁江山，語文老師大有可為！

拓展語文教學(xué)的遼闊疆域，語文老師大有可為！

一統(tǒng)語文教學(xué)的整個天下，讓語文教師成為對學(xué)生影響的人，語文老師大有可為！

研討會到此結(jié)束，謝謝大家！

研討會主持詞 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好!今天，我們共聚這里舉行20xx年角奎鎮(zhèn)片區(qū)學(xué)業(yè)水平測試研討會，首先請允許我代表實驗中學(xué)全體教職工歡送大家的到來!本次研討會，我校受教育局教研室的全權(quán)委托承辦，在這一天的研討會中，如果我們有做的不好，招呼不周的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師諒解。

下面我向大家介紹參加本次研討會的教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校:參加本次研討會的.教育局領(lǐng)導(dǎo)有：教育局副局長周光富，教研室主任：徐庭秋，教研室副主任：陳厚華，教研室老師劉正濤、尚定勇。

參加本次研討會的學(xué)校有：角奎中學(xué)(37人)、實驗中學(xué)(38人)、民族中學(xué)(24人)、職業(yè)高中初中部(10人)、鐘鳴中學(xué)(18人)，共127人。

本次研討會早上8:30--10:10全體會議議程共四項:第一項、請教育局周副局長講話。

第二項、請教育局教研室徐主任講話。

第三項、請教育局教研室陳副主任作20xx年中考相關(guān)數(shù)據(jù)通報及活動要求等發(fā)言。

第四項、10：20--12:00聽課，共2節(jié)，請學(xué)校各學(xué)科召集人根據(jù)?角奎鎮(zhèn)片區(qū)中考研討會日程表?帶著本學(xué)科老師上課時到指定班級聽課。另外，由于學(xué)校條件有限，無法事先在各班安好凳子，所以辛苦大家散會后從會議室自帶凳子。

這次研討會下午14：00—17:00會議議程共一項，主要是針對早上的聽課情況進(jìn)行評課和聽相關(guān)學(xué)科老師的經(jīng)驗介紹。也請學(xué)校各學(xué)科召集人根據(jù)?角奎鎮(zhèn)片區(qū)中考研討會日程表?帶著本學(xué)科老師到指定班級教室評課和聽相關(guān)學(xué)科老師的經(jīng)驗介紹。

注：早上聽課完畢后請全體人員12:10分準(zhǔn)時到“云冰餐館”就餐。下午評課及經(jīng)驗介紹完成后5：10分準(zhǔn)時到“云冰餐館”就餐。

最后，祝全體參會人員工作順利，身體健康!祝本次研討會圓滿成功!

研討會主持詞 篇5

尊敬的區(qū)教研室王主任、李主任，各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家上午好！今天，我們在這里召開大王莊鎮(zhèn)作文教學(xué)研討會。首先，讓我們以熱烈的掌聲對區(qū)教研室王主任、李主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

本次研討會的目的主要是以校本培訓(xùn)的形式，通過現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗介紹，同伴互助、專家指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“作文教和不教差不多，寫和不寫差不多的”錯誤的觀念，深刻領(lǐng)會“作文，就是語文老師這個人”的內(nèi)涵，快速扭轉(zhuǎn)我鎮(zhèn)作文教學(xué)特別是小學(xué)作文教學(xué)落后陳舊的現(xiàn)狀，讓作文教學(xué)多一些體驗，少一些造作，多一些真情實感，少一些無病呻吟，努力提高作文教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。劉錦佃老師，作為語文教研組長，從20xx年帶領(lǐng)大王莊中學(xué)語文教師以“讀、寫”為抓手，以“生活化作文”為突破口，致力于草根作文教學(xué)研究，至今已經(jīng)取得明顯效果，學(xué)生語文素養(yǎng)有了很大變化，表現(xiàn)在兩個方面：一是學(xué)生喜歡寫作文了，所以文本的東西多了——草根作文、青春小說、心靈博客、草根詩集等等，優(yōu)秀作文大量涌現(xiàn)，我注意觀察新教育實驗平臺萊蕪博客，在月度專題征文里面，每一期都有大王莊中學(xué)學(xué)生的作文獲獎，幾乎每一期的一等獎里面都有劉錦佃老師的學(xué)生的作品。最多的一期20xx年第二期，中小學(xué)共有32篇獲獎，大王莊中學(xué)占了10篇，第三期特別說明：“本期稿件非常豐富，很多優(yōu)秀作品難以割舍。特別表揚大王莊中學(xué)和口鎮(zhèn)中學(xué)，投稿較多而且質(zhì)量高。但是為了給更多的人機(jī)會，因此忍痛割愛。”二是語文教學(xué)成績提升明顯，20xx年寒假考試初四語文成績進(jìn)入了全區(qū)前列。這兩個方面只是顯性的東西，期間劉老師帶領(lǐng)教師做了什么，堅持了什么，只有劉錦佃最清楚。這次研討會讓劉錦佃老師上作文觀摩課，介紹作文教學(xué)經(jīng)驗，總的目的就是想起到星火燎原的'效果。所以這次研討會是一次作文教學(xué)培訓(xùn)會，一次影子培訓(xùn)，會后大家要上匯報課。從大的方面說，這次研討會，也是落實“根基教育”的啟動會。這次大會的主要議程有四項：一是參觀大王莊中學(xué)草根作文相關(guān)資料，7：40—8：00；二是劉錦佃老師執(zhí)教生活化作文觀摩課，學(xué)生是中心小學(xué)五年級三班，8：00—9：00；三是劉錦佃老師《最生活，最感覺》作文教學(xué)專題報告，9：00—10：30；四是分初中和小學(xué)兩組分別研討，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)作重要講話。為保證研討會質(zhì)量，要求與會人員關(guān)閉手機(jī)。

一、下面進(jìn)行第二項，由劉錦佃老師執(zhí)教作文教學(xué)觀摩課

二、下面進(jìn)行第三項，由劉錦佃老師做作文教學(xué)專題報告，報告的題目是《最生活，最感覺》。

三、下面分組研討。初中組地點不變，小學(xué)組到中心小學(xué)電教室。

四、下面請李主任為大家作重要講話。

今天的作文教學(xué)研討會，最初我和周主任在商討的時候，打算專門為小學(xué)語文教師舉辦一次作文教學(xué)培訓(xùn)會。背景就是我們小學(xué)作文教學(xué)大部分還停留在那種陳舊老套的圈子里，很多教師自己讀得少，寫的少，以旁觀者的身份以說教的方式程式化的模式組織作文教學(xué)，所以到了初中以后，初中語文教師感到很頭疼，特別是作文，往往要花費一個學(xué)期甚至更多的時間去扭轉(zhuǎn)。所以我們想讓小學(xué)語文教師看看初中語文教師是怎樣上作文課的，人家是怎么干的，看看初中學(xué)生的語文作業(yè)有哪些。后來初中組提出讓初中語文教師一塊參加。初中語文教師上兩個班的語文課，還兼任兩個班的綜合實踐課程，新教育實驗。量不算輕。聽了劉錦佃老師的課和他做的報告，我們應(yīng)當(dāng)有所啟發(fā)。剛才李主任作為全區(qū)的語文專家，給我們提出了寶貴的指導(dǎo)意見，對于我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)改革有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。就本次研討會的落實講幾點要求：

一是充分認(rèn)識作文教學(xué)的重要性，“說話、寫字、讀書、習(xí)文”這是小學(xué)生最基本的素養(yǎng)和習(xí)慣，是教育的根基，是對學(xué)生一生都有用的東西。寫作是一項復(fù)雜的綜合性訓(xùn)練，它以閱讀為基礎(chǔ)，以主觀敏銳的觀察、感觸為輔助，以字里行間的才情來考證寫作素養(yǎng)。教會學(xué)生寫作，是一件功德無量的事情。破除“樹大自直”的錯誤認(rèn)識。打好小學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，努力為初中輸送好的生源。

二是牢固樹立“作文就是語文老師這個人”的思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。語文教師要多讀文章、多寫下水文，蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)生不會寫作文，最簡單的原因是教師不會寫作文。”（劉錦佃床頭書，吳建新博客）各校要將語文教師下水文作為常規(guī)檢查內(nèi)容，計入量化。

三是引導(dǎo)學(xué)生樹立“作文即做人”的思想，作文教學(xué)要與生活實際緊密聯(lián)系與新教育實驗相結(jié)合，利用好晨誦、午讀、暮省，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感悟生活、積累生活，多讀、多說、多寫。鼓勵學(xué)生寫真話、述真情、表真意，杜絕假大空。創(chuàng)新作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫作激情，展示學(xué)生創(chuàng)作成果。通過作文教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德和人格品質(zhì)的形成。

四是對照研討會反思自己的作文教學(xué)，大膽進(jìn)行改革，力求使自己的作文教學(xué)有大的起色。從下周開始學(xué)校組織聽語文教師的作文匯報課，檢查會議效果，研討作文教學(xué)改革情況，教辦針對作文教學(xué)到各校進(jìn)行推門聽課。

研討會主持詞 篇6

歡迎大家參加今天的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論!現(xiàn)在宣讀討論題目(宣讀“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”試題)

下面由工作人員分發(fā)“理由重要性排序表”。

(工作人員發(fā)放表格)

現(xiàn)在請大家用5分鐘時間，認(rèn)真閱讀手上的試題，思考后，對試題中提出的4個觀念按重要程度進(jìn)行排序。然后，將各個觀念的序號從主到次填入“理由重要性排序表”中，一式兩份。現(xiàn)在開始。

(工作人員計時。……5分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

時間到!請將一份“理由重要性排序表”交給評委。下面請你們根據(jù)自己對4個觀念重要性排序，用10分鐘時間擬寫闡明自己觀點和排序理由的發(fā)言提綱。現(xiàn)在開始。

(工作人員計時，……10分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

時間到!下面進(jìn)入第一輪發(fā)言階段，請大家根據(jù)抽簽的'編號順序，分別用5分鐘時間，依次說明你對重要性排序的理由并闡明自己的觀點。別人發(fā)言時，可以記錄。首先請1號應(yīng)試者發(fā)言。

(1號應(yīng)試者發(fā)言，工作人員計時，……5分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

下面請2號應(yīng)試者發(fā)言。

(依次發(fā)言，……6號發(fā)言。……5分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

時間到!六位應(yīng)試者發(fā)言完畢。下面進(jìn)入自由交叉討論階段，時間為40分鐘，通過討論，確定哪些觀念對中國入世后的影響最為重要，力求達(dá)成共識。討論中可以插話。希望大家積極發(fā)言，但每人每次發(fā)言時間不能超過5分鐘。現(xiàn)在開始。

(工作人員計時， ……40分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

時間到!下面進(jìn)入第三階段。請按照抽簽順序依次發(fā)言，完善、充實自己的觀點，或提出自己新的看法。每人發(fā)言的時間為3分鐘。首先，請1號應(yīng)試者發(fā)言。

(工作人員計時，……3分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

下面請2號面試者發(fā)言。

(依次發(fā)言，……6號發(fā)言。……3分鐘到，工作人員提醒主持人“時間到!”)

時間到!六位應(yīng)試者發(fā)言完畢，今天的討論到此結(jié)束，請將所有材料留在桌面上，然后離開考場。謝謝大家的參與!

請工作人員封裝材料。請各位評委為應(yīng)試者評分。

研討會主持詞 篇7

各位校長、老師們：

上午好！

今天，我們在武安鎮(zhèn)富強(qiáng)小學(xué)召開全市小學(xué)有效課堂研討會，這是今年我市小學(xué)階段繼塔東小學(xué)小課題研究、南西井小學(xué)增效減負(fù)和首屆小學(xué)校長論壇后，召開的又一次重要的業(yè)務(wù)會議。主要目的是：討論小學(xué)有效教學(xué)規(guī)律，總結(jié)小學(xué)有效教學(xué)做法，推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，促進(jìn)小學(xué)課程改革向縱深開展，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

參加今天研討會有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學(xué)校長、市直初中業(yè)務(wù)副校長和學(xué)科骨干老師，共計260多人。教育局李局長蒞臨會議，并將作重要講話。

剛剛，大家參觀了富強(qiáng)小學(xué)校園環(huán)境和文化建立，對富強(qiáng)小學(xué)堅持養(yǎng)成教育，推進(jìn)素質(zhì)教育有了初步的認(rèn)識，下面會議按議程進(jìn)展。

首先，分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)該校在有效教學(xué)上的成功做法。

剛剛，大家分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué)，并參與了說課、評課活動，下面，請富強(qiáng)小學(xué)校長程國斌同志介紹學(xué)校有效教學(xué)方面的經(jīng)歷。

下面請李局長作重要講話。

剛剛，程校長理論聯(lián)絡(luò)實際，認(rèn)真總結(jié)本校有效教學(xué)方面的經(jīng)歷，他們的經(jīng)歷概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓(xùn)務(wù)實效，抓養(yǎng)成求有效，抓教學(xué)求高效，扎扎實實開展校本研訓(xùn)，落實精致化管理，改革課堂教學(xué)方式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展養(yǎng)成教育，進(jìn)步了課堂教學(xué)效益，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

李局長站在理論高度，認(rèn)真分析了我市小學(xué)教學(xué)面臨的'形勢以及教學(xué)存在的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們推進(jìn)有效教學(xué)的責(zé)任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們?nèi)嫱七M(jìn)有效教學(xué)奠定了理論和理論根底。希望各單位認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)，開展研究。下面，就貫徹落實本次研討會精神，我講三點意見：

一是進(jìn)一步明確什么是有效教學(xué)。

有效教學(xué)就是在符合時代和個體積極價值建構(gòu)的前提下其效率在一定時空內(nèi)不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)。其核心就是教學(xué)的效益，主要是指通過老師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的詳細(xì)進(jìn)步或開展。教學(xué)有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。假如學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使老師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣假如學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的開展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或開展是斷定教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。

二是追求有效的課堂教學(xué)。

課堂是進(jìn)步教學(xué)效益的主陣地。目前，課堂教學(xué)效益不高的問題還比較突出。二是隨意提問多，激發(fā)思維少。

三是關(guān)注形式多，本質(zhì)落實少。

四是重復(fù)作業(yè)多，有針對性的作業(yè)少。

要進(jìn)步教學(xué)的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學(xué)方式，構(gòu)建新型課堂教學(xué)形式，要充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生，充分解放學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分感受求知的快樂，實現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益。三是強(qiáng)化有效教學(xué)研究。

施行有效教學(xué)，最關(guān)鍵的因素是老師。要緊緊圍繞課堂教學(xué)改革中不斷出現(xiàn)的問題進(jìn)展研究，要研究學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性和老師教學(xué)活動的有效性。做到以問題解決為中心，落實跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課后反思、公開課、老師沙龍等制度，為老師搭建研究、展示的舞臺，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，讓老師在理論反思再理論再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長，進(jìn)步教學(xué)效益。

研討會主持詞 篇8

同志們:

經(jīng)縣委、縣政府同意，今天我們在這里召開20xx河南省旅游商品博覽會總結(jié)暨創(chuàng)建5A景區(qū)工作部署會，主要目的是對剛剛在我縣舉辦的`20xx河南省旅游商品博覽會進(jìn)行回顧總結(jié)和表彰，同時對我縣創(chuàng)建國家5A級旅游景區(qū)工作安排部署，動員全縣上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想，真抓實干，負(fù)重奮進(jìn)，確保我縣一舉創(chuàng)建國家5A景區(qū)，實現(xiàn)“5A”欒川目標(biāo)。

參加今天會議的縣領(lǐng)導(dǎo)有：

今天的會議很重要，請與會人員遵守會議紀(jì)律，自覺關(guān)閉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)到震動狀態(tài)，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神。

下面會議正式開始。

會議進(jìn)行第一項：請宣讀縣政府表彰決定。

下面進(jìn)行第二項：頒獎。

請獲得的單位做好準(zhǔn)備，分組上臺領(lǐng)獎。

其它獎項不在現(xiàn)場發(fā)放，會后請到簽到處領(lǐng)取獎牌和證書。下面進(jìn)行第三項：請宣讀《欒川縣創(chuàng)建國家5A級旅游景區(qū)工作方案》;

下面會議進(jìn)行第四項：請縣委副書記、縣長昝宏倉同志作重要講話，大家歡迎。

同志們，今天的會議議程已全部結(jié)束。會上表彰了20xx年河南省伏牛山旅游商品博覽會先進(jìn)單位、優(yōu)秀旅游商品企業(yè)和先進(jìn)個人，同時表彰了重渡溝水景大酒店、新亞飯店等創(chuàng)星工作先進(jìn)單位，奇峰旅游社等20xx年游客接待量排名靠前的旅行社，同時還下發(fā)了《欒川縣20xx年旅游業(yè)單位責(zé)任目標(biāo)》、《關(guān)于加快旅游商品開發(fā)的意見》、《安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金制度》、《欒川縣旅游系統(tǒng)防汛預(yù)案》等個文件。會上，還宣讀了《欒川縣創(chuàng)建國家5A級旅游景區(qū)實施方案》。之后，縣長昝宏倉同志站在全縣社會經(jīng)濟(jì)大局的高度，對今后一個階段我縣旅游商品開發(fā)、創(chuàng)建國家5A景區(qū)工作進(jìn)行了重點安排部署，提出了明確要求，既高屋建瓴，又具體細(xì)致，很有指導(dǎo)性和操作性，各單位回去以后要認(rèn)真領(lǐng)會，按照有關(guān)要求抓好落實。下面，就會議落實工作，我提三點要求：一是這次會議召開后，各單位要召開職工大會，對會議精神進(jìn)行認(rèn)真貫徹，思想動員，使各項工作目標(biāo)明確到位。二是要各單位要對照方案，結(jié)合自身實際，細(xì)化各項任務(wù)目標(biāo)，制定出具體的落實方案，把各項工作具體到人，確保不折不扣落實到位。三是兩辦督查室要加強(qiáng)督察，旅工委要做好指導(dǎo)，縣電視臺、報社等新聞媒體要發(fā)揚輿論導(dǎo)向作用，深入到創(chuàng)建單位，挖掘典型，深度報道，引導(dǎo)全縣人民共同參與創(chuàng)建。

散會。

研討會主持詞 篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

今天的教研組活動主題是“小學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接研討。”

我們知道，小學(xué)、初中雖然分屬于兩個學(xué)段，但它們同屬九年義務(wù)教育，新課程改革以來，我們可以看到，國家已把九年的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合編，統(tǒng)一考慮，分成三個學(xué)段對學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的延續(xù)。

但長期以來，中小學(xué)數(shù)學(xué)教育各自為陣、相互脫節(jié)的現(xiàn)象卻普遍存在著。這里有客觀因素，也有主觀因素，有學(xué)校和老師的因素，也有學(xué)生身心發(fā)展方面的因素。我們實驗學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，對于這一教學(xué)中客觀存在的較大“跨度”或者說“坡度”的體會可能更直接些。

“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“九年影響一生”是我校的辦學(xué)宗旨。因此，如何解決好中小學(xué)數(shù)學(xué)教育銜接問題就成為目前值得我們認(rèn)真思索的問題。在小學(xué)打好基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，縮小中小學(xué)之間的距離，中小銜接就會少一點障礙，多一些順利，學(xué)生就會自然地延伸過渡，保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，防止兩極分化，中學(xué)教師也會輕松很多。因此，培養(yǎng)合格的小學(xué)生，縮短適應(yīng)期，使學(xué)生擁有扎實的知識基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們肩負(fù)的職責(zé)。

今天我們初中小學(xué)數(shù)學(xué)教師聚集在一起，共同對中小學(xué)銜接教學(xué)進(jìn)行研討。讓兩個學(xué)段的老師相互了解雙方的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而在相互了解的基礎(chǔ)上，尋找教學(xué)的平衡點和交互點，創(chuàng)設(shè)各種教育教學(xué)情景來培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、知識、能力、興趣等方面的良好素質(zhì)，達(dá)到有效銜接，平穩(wěn)過渡，實現(xiàn)“基礎(chǔ)扎實、習(xí)慣良好、思維嚴(yán)謹(jǐn)、能力突出”的素質(zhì)教育質(zhì)量要求。

當(dāng)然，課堂教學(xué)是我們的主陣地，我們的研究還是從課堂教學(xué)入手。昨天，錢老師和王老師為我們展示了兩節(jié)課，讓我們看到了中小學(xué)兩種不同的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。現(xiàn)結(jié)合這兩節(jié)課，探討一下“銜接”問題。請大家暢所欲言。

執(zhí)教者：

我們先請兩位上課老師為我們介紹一下這兩節(jié)課的設(shè)計理念和教后感受。

錢老師：

王老師：

備課組：

我們請兩個備課組的老師就這兩節(jié)課互相談?wù)劯髯缘挠^點。主要圍繞“銜接”主題。從小學(xué)開始：我們先請錢老師的輔導(dǎo)老師何金松老師來談?wù)勈侨绾螄@“銜接”備課的。

再請六年級備課組長蔣勇老師來談?wù)劻昙墧?shù)學(xué)組對中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的一點思考。

下面也請兩位備課組長來說說從這兩節(jié)課中所反映的中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別：

初中：

其它老師：

從各位的發(fā)言中，我們看到了我校濃厚的教研氛圍。關(guān)于“銜接”我有幾點不成說的.見解：

首先，要從思想上，理念上有一定認(rèn)識。我們小學(xué)老師，教學(xué)中一定要“高瞻遠(yuǎn)矚”，從學(xué)生的思維發(fā)展出發(fā)，從學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)出發(fā)。

其次，平時的教學(xué)，要加強(qiáng)對教材的研究，要關(guān)注知識的生長點，更要關(guān)注知識的成長度。所以教學(xué)設(shè)計中，要對知識有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”。

還有，對學(xué)生的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開闊的思維視角，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)是思維的體操這一重要作用，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中越來越聰明。

關(guān)于“銜接”問題，我們幾位領(lǐng)導(dǎo)還有更深的研究，下面首先請作指示。

領(lǐng)導(dǎo)：

陳主任：

盧主任：

鄒主任：

黃主任：

總結(jié)：

各位老師，剛才大家能夠暢所欲言，說出了中小學(xué)“銜接”方面的一些問題，這次活動使我們進(jìn)行“銜接”研究的一個開端，今后還請各位平時多留心，多學(xué)習(xí)，多研究，多交流，共同探討出“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接”的思想、方法，為使實驗學(xué)校的九年一貫優(yōu)勢更為突出而發(fā)揮自己的一份力。今天的研討到此結(jié)束。

研討會主持詞 篇10

尊敬的市教科院專家、市送教名師，在座的各位老師：

大家上午好!

今天，株洲市教科院中教室組織八科教研員帶領(lǐng)市區(qū)名師來我縣開展送教活動暨炎陵縣畢業(yè)會考科目學(xué)科復(fù)習(xí)研討活動。很榮幸生物學(xué)科活動在我校舉行，我先介紹一下來賓，株洲市教科院副院長兼生物教研員陳捍東院長、市七中丁成香老師、白關(guān)中學(xué)鄒聲揚老師，對他們的到來表示熱烈的歡迎，對他們不辭辛苦，為活動精心準(zhǔn)備，給我縣教師展示這么精彩的課例表示真誠的感謝!這次活動，既是一次教學(xué)交流活動、也是一次教學(xué)研討活動，更是一次教師培訓(xùn)活動。通過活動讓我縣教師得到市教研員的現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)，得到市區(qū)名校名師的教學(xué)引領(lǐng)，能和你們一起面對面地交流，讓我們受益匪淺。這次送教活動，重點是中考復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)，所以，本次活動安排了三項議程，第一項議程是由市七中丁成香老師，白關(guān)中學(xué)鄒聲揚老師，上了中考復(fù)習(xí)示范課。

接下來還有三項議程。一是承辦學(xué)校歡迎辭，二是交流會，三是報告會。

首先由龍溪鄉(xiāng)學(xué)校校長致歡迎辭。

接下來由市專家、名師指導(dǎo)解答在座教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中遇到的問題和困惑。

下面有請大家向他們提問。

第三項議程，有請市教科院生物學(xué)科教研員陳院長給大家作復(fù)習(xí)迎考專題學(xué)術(shù)報告，大家掌聲歡迎。

偉大的.教育家孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎?今天有朋自遠(yuǎn)方來，我們很高興，觀摩了市區(qū)名師的精彩課例，得到了他們精心的教學(xué)指點，聽取了精深的學(xué)術(shù)報告，活動開展的很成功，大家收效很大，為此大家再次用掌聲感謝來我縣送教的各位專家和名師，同時請各位老師，珍惜他們的勞動，并學(xué)而時習(xí)之，這必將也是一件快樂的事。最后，祝各位生活愉快，工作順利，天天快樂!一路平安!

研討會主持詞 篇11

尊敬的各位專家學(xué)者，同志們，朋友們：

經(jīng)過近1年時間的籌備，由重慶知新圖書有限公司聯(lián)合相關(guān)教育部門主辦的重慶市學(xué)術(shù)研討會現(xiàn)在開始。我把出席今天大會并在主席臺就座的領(lǐng)導(dǎo)向大家介紹一下：

出席今天大會的有來自等地的重慶市各中學(xué)高中備課組長、年級組長、校級領(lǐng)導(dǎo)和來賓280人，個個是教育界的精英，這里我就不一一介紹了。

在教育改革不斷深化，教育理念日益更新、高考競爭日趨激烈的形勢下，如何提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)起來既輕松愉快又能達(dá)到良好的效果，是中學(xué)教育研究的熱點和難點問題。為進(jìn)一步豐富中學(xué)教育的研究，增進(jìn)全市各中學(xué)的溝通與交流，提高學(xué)科水平和學(xué)校升學(xué)率，重慶知新圖書有限公司聯(lián)合相關(guān)教育部門決定為各兄弟學(xué)校搭建平臺，舉辦由重慶市各中學(xué)高中備課組長、年級組長、校級領(lǐng)導(dǎo)組成的首屆“中學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會”。通過研討會這個交流平臺，共同切磋教藝、共謀發(fā)展，使我們的中學(xué)教育及教學(xué)不斷提高，更加適應(yīng)現(xiàn)代高考的需要；此次研討會將展示最新的教育前沿理念；實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享；領(lǐng)導(dǎo)面對面、名師專家面對面，讓您有意想不到的收獲，并為您提供多種優(yōu)質(zhì)教輔供參眩會上我們將邀請高考命題專家做專題講座，直屬重點的名師做學(xué)科演講。

下面宣布會場紀(jì)律：

1、為了與我們的酒店再次合作，請保持會場清潔

2、為了讓我們能收獲更多而不影響專家的發(fā)揮，請勿隨意走動。

3、也請伸出你的右手，拿出21世紀(jì)的高科技產(chǎn)品――手機(jī)或小靈通，伸出你的食指，在紅色的'鍵上使勁摁一下，再伸出你的左手，拍一下你左邊的伙伴肩膀，對他說說“謝謝你的配合。”

今天上午的主要議程有四項：

1、專家主講重慶市教科所所長致辭；重慶市第一中學(xué)教研組長講話（4F國際會議廳）

2、午餐（2F中餐廳）

3、自由交流派送精美禮品（8F茶座）

4、全體正式代表合影；

現(xiàn)在先進(jìn)行第一項議程，請重慶市致辭，大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們以全世界最熱烈的掌聲請出我們的高考命題專家、教育界作精彩指導(dǎo)！

真是千點萬點不如名師一點，我們折服于公務(wù)員之專家最頂尖的教育前沿理念，我們從此有了明確的教育方向和目標(biāo)。讓我們以最熱烈的掌聲感謝所長意想不到的收獲，感謝他的精彩分享。謝謝！下面讓我們高度緊張的神經(jīng)松弛一下好嗎？那么請起立！伸出你的雙手，使勁向上伸，發(fā)出一個聲音，朝左上使勁伸一下，發(fā)出一個聲音，朝右邊使勁伸一下，發(fā)出一個聲音。然后朝左轉(zhuǎn)，伸出你的雙手，揉揉伙伴的肩，對他說，你辛苦了，撓撓他的頭，捶捶他的背，趁他不注意，掐他一下。對你的伙伴說謝謝。然后朝右轉(zhuǎn)……謝謝！

好請坐！下面我們公司還為大家請到了在教育最前線的資深名師給我們作實戰(zhàn)經(jīng)驗分享，他就是市屬重點中學(xué)重慶市第一中學(xué)的，挖寶三工具：點頭微笑鼓掌，請再次檢查你的響鬧裝置，坐到板凳的2/3，讓我們以更熱烈的掌聲有請給我們作精彩演講，

午餐時間（2F中餐廳）

下午：真誠的友誼來自于不斷的自我介紹，我叫主持人張俊蓉，渝北區(qū)一名普通教師，很高興能和我們這些教育界的精英再次相聚在這里，今天上午我們吃了兩道大餐，大家吃飽了沒？吃好了沒？很好！21世紀(jì)已經(jīng)到來，不再是肚子餓，而是腦袋需要補(bǔ)充營養(yǎng)，而此刻，你擁有無限的資源，那就是你身邊的朋友，世界上沒有陌生人，只有來不及認(rèn)識的朋友，他山之石可以攻玉，再次拿出你的挖寶工具，點頭微笑作傻瓜狀，你的伙伴一定會慷慨解囊，把寶貴的教學(xué)創(chuàng)新理念奉獻(xiàn)出來，下面是自由討論十分鐘并談?wù)勀愕氖斋@，并向?qū)＜液屯侍岢瞿愕膯栴}。機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人。只有15分鐘時間。

由于重慶知新圖書有限公司首次舉辦這樣的會議，我們經(jīng)驗不足請寫下你的意見和建議。5分鐘謝謝！并留下你的e-mail（便于發(fā)相片給你）

相聚總是那么短暫，天下沒有不散的筵席，如果你有問題需要專家解答請留下來單獨和有關(guān)人士交流，今天的會議圓滿結(jié)束。讓我們以飽滿的熱情期待第二屆“中學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會”的到來。請各位到領(lǐng)取重慶知新圖書有限公司為大家準(zhǔn)備的精美禮品一份。并到主席臺合影留戀，并留下你的e-mail.再次謝謝大家的光臨。

誠祝大家工作順利、身體健康、萬事如意！明年再見！

研討會主持詞 篇12

作為創(chuàng)建的xx市市級規(guī)范化學(xué)校，我們深知規(guī)范管理、提升辦學(xué)水平的意義之深遠(yuǎn)、責(zé)任之艱巨，學(xué)校為進(jìn)一步提升規(guī)范化管理的水平，構(gòu)建和諧民主管理的理念氛圍，真正調(diào)動激發(fā)每位教師參與學(xué)校管理的主人翁意識與積極能動性，學(xué)校已經(jīng)成功舉辦三屆校園管理論壇研討會，第四屆的管理論壇研討會，我們有理由相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的誠懇建議中，我校民主管理、科學(xué)管理、人文管理的文化與特色一定會更加濃厚!讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的參與與真誠互動。

按照學(xué)校前三屆的管理論壇研討會交流分工，第四屆管理論壇的交流我們將邀請學(xué)校教導(dǎo)處三位同志分別是教科室主任孫富強(qiáng)老師、數(shù)學(xué)組教研組組長靳艷麗老師、英語綜合組組長孫桂芝老師做重點發(fā)言，也希望借今天的平臺，我校的教師能夠暢所欲言，提出學(xué)校民主管理的.好建議、好策略!下面我宣布x鎮(zhèn)中心小學(xué)第四屆管理論壇研討會正式開始：

一、請教導(dǎo)處三位老師依次做管理論壇的交流：教科室孫富強(qiáng)主任;數(shù)學(xué)組靳艷麗老師;英語綜合組孫桂芝老師。

二、主持人一一點評三位老師的發(fā)言，簡單小結(jié)。

三、學(xué)校呂繼東校長做第四屆管理論壇的總結(jié)講話。

四、邀請駐校校長交流意見與看法。

五、掌聲有請區(qū)教研室侯主任做重要講話。

六、主持人總結(jié)：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，管理不僅僅是制度的匯集，管理不單單是領(lǐng)導(dǎo)的束縛與強(qiáng)制，管理更多的是一種文化、一種理念、一種創(chuàng)建特色品牌學(xué)校的有效手段，忽視管理的學(xué)校，永遠(yuǎn)不會成為名校，淡化管理的學(xué)校，永遠(yuǎn)不會形成校園的特色與文化，學(xué)校管理論壇仍然會每學(xué)期召開，我們會認(rèn)真聆聽老師們的建議與心聲，切實為廣大教師的專業(yè)幸福成長服好務(wù)，引好航!讓我們期待下一屆管理論壇研討會唐山角鋼報價iko滾針軸承代理商噴油拉，我們希望有更多的互動與升華，更加希望看到x鎮(zhèn)中心小學(xué)燦爛多姿的明天!謝謝大家的參與。

研討會主持詞 篇13

同志們：

現(xiàn)在開會。

根據(jù)黨支部發(fā)展黨員工作計劃，經(jīng)上級黨委預(yù)審?fù)猓裉煺匍_支部大會，討論發(fā)展對象入黨問題。

本次會議應(yīng)到正式黨員xx名、預(yù)備黨員xx名，因事、因病請假×名，實到會正式黨員×名、預(yù)備黨員×名，有表決權(quán)的到會人數(shù)超過應(yīng)到會有表決權(quán)人數(shù)的半數(shù)，符合規(guī)定人數(shù)，可以開會。

為開好這次會議，黨委專門派、到會指導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎! 這次會議主要有五項議程：

一是發(fā)展對象匯報有關(guān)情況;

二是入黨介紹人、介紹有關(guān)情況;三是支委會報告對審查情況; 四是與會黨員發(fā)表意見，對能否入黨進(jìn)行充分討論;五是無記名投票表決。

下面，進(jìn)行第一項議程：請匯報對黨的認(rèn)識、入黨動機(jī)、本人履歷、家庭成員和主要杜會關(guān)系情況、現(xiàn)實表現(xiàn)，以及需向黨組織說明的其他問題。

……

(匯報畢)

下面，進(jìn)行第二項議程：請入黨介紹人、介紹有關(guān)情況，并對其能否入黨表明意見。

(介紹畢)

下面，進(jìn)行第三項議程：請黨支部書記(或組織委員)代表支部委員會報告對審查情況。

(報告畢)

下面，進(jìn)行第四項議程：請與會黨員發(fā)表意見，對能否入黨進(jìn)行充分討論。

(討論畢)

下面，進(jìn)行第五項議程：請有表決權(quán)的正式黨員對能否入黨進(jìn)行無記名投票表決。

首先，通過監(jiān)票人、計票人名單。

經(jīng)支部委員會研究，建議、為監(jiān)票人，請各位黨員審議，有意見的同志，請發(fā)表。(稍停)沒有意見(或黨員發(fā)表意見后)。

現(xiàn)在進(jìn)行表決：

同意的請舉手。請放下。

不同意的請舉手。沒有(或請放下)。

棄權(quán)的請舉手。沒有(或請放下)。

全體通過(或通過)。

經(jīng)支部委員會研究，指定、為計票人，請大家鼓掌通過。

請監(jiān)票人檢查票箱。

請計票人分發(fā)表決票。大家拿到表決票后，不要急于填寫，請先認(rèn)真閱讀填寫說明，等宣布填寫表決票后再開始填寫。

(待表決票分發(fā)完畢)

各位正式黨員，有沒有沒領(lǐng)到表決票的有沒有多領(lǐng)的有的請舉手。

下面，我說明填寫表決票的注意事項。

……

(說明畢)

下面，請大家填寫表決票。

(填寫畢)

我宣布一下投票順序：先請監(jiān)票人、計票人投票，再請其他黨員投票。開始投票。

(投票畢)

請監(jiān)票人、計票人清點表決票。

(清點畢，監(jiān)票人報告清點結(jié)果)

各位黨員，根據(jù)監(jiān)票人的.報告，本次大會實到有表決權(quán)的正式黨員×名，發(fā)出表決票×張，收回表決票×張，表決有效。

下面，請監(jiān)票人、計票人計票。

(計票畢，監(jiān)票人報告計票結(jié)果)

各位黨員，根據(jù)監(jiān)票人的報告，本次大會的表決結(jié)果為：得贊成票×張，不贊成票×張，棄權(quán)票×張。

我宣布，經(jīng)支部大會無記名投票表決，對贊成人數(shù)超過應(yīng)到會有表決權(quán)的正式黨員的半數(shù)，同意接收其為預(yù)備黨員。

下面，請新黨員表態(tài)。

……

(發(fā)言畢)

剛才，針對自身存在的不足，明確了努力方向，希望以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，爭當(dāng)一名合格的共產(chǎn)黨員。

會議到此結(jié)束，散會。

研討會主持詞 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

丹桂飄香的十月，瀟瀟秋雨寄詩情，一夜水鄉(xiāng)添畫意。今天，我們齊聚在雙語實驗學(xué)校，在語文教研員崔靜芳老師的帶領(lǐng)下，參加初中語文工作室舉辦的課堂教學(xué)藝術(shù)研討會。參加本次研討會的有教育局局長王詩雙、副局長許樹華、基礎(chǔ)教育科科長劉俊平、教師管理科科長盧德喻等領(lǐng)導(dǎo)。這說明了局領(lǐng)導(dǎo)對我們初中語文教學(xué)教研的關(guān)注，對初中語文工作室的厚愛，對全市初中語文教師的關(guān)懷與鼓勵。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導(dǎo)！

在此，我們邀請各位與我們一起漫步在語文課堂的百花園，盡情地享受語文的詩意，語文的浪漫，語文的溫馨。

首先是東道主學(xué)校——洪湖市雙語實驗學(xué)校的吳丹老師為大家呈現(xiàn)的一節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課———《讓愛住我家》，掌聲有請吳丹老師和這群可愛的孩子們。

點評：吳老師把一些老師認(rèn)為，只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學(xué)習(xí)課，駕馭得輕車熟路，活色生香。她這節(jié)課體現(xiàn)了語文與生活密不可分的關(guān)系。愛是一個非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導(dǎo)入和家人對愛的.不同的回答以及不同的人對家人愛的理解，讓學(xué)生去體會去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中，學(xué)生的作文就有“米”下炊了。

雖然已離開教學(xué)一線多年，擔(dān)任教育行政職務(wù)了，可劉書記還是心系語文課堂，眷念三尺講臺，他今天要給我們上一節(jié)常規(guī)閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課！

劉書記的這堂課，借用王安石的一句詩說：看是尋常最奇崌，成如容易卻艱辛。劉書記的這一節(jié)課堂教學(xué)的背后是豐厚的文化底蘊，是淵博的教育教學(xué)理論，這不正應(yīng)驗了“十年磨一劍”的厚積薄發(fā)嗎？感謝劉書記這一節(jié)指導(dǎo)課給我們語文教育人的啟示與引領(lǐng)。

下面是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的代表——老灣中心學(xué)校的劉彩云老師為我們帶來一節(jié)作文研討課———《抹去矯情淚，真情自流淌》。

點評：劉老師的這節(jié)課上得靈動，有趣味，浸透著濃濃的人情味。劉老師通過病文診治、范文的引領(lǐng)和學(xué)生的實踐，讓孩子們把人性深處的的善良、真誠、淳樸、灌注于筆端，然后探究相應(yīng)的技法，讓學(xué)生領(lǐng)會，在寫人記事的作文中，只要善于抓細(xì)節(jié)、巧對比，融情景，就能讓筆下的文字富有生命力。

下面我們有請崔靜芳老師來給我們作精彩的課堂點評。崔老師是我們初中語文工作室的領(lǐng)銜人，早在十多年前的實驗中學(xué)，她就以一篇公開課《花的話》艷冠群芳。記得那節(jié)課上，她要一個女生朗讀，另一個女生隨著學(xué)生的朗讀翩翩起舞，把語文與生活巧妙地結(jié)合在在一起，令在場的聽課教師大開眼界。自從做了工作室的領(lǐng)銜人之后，她經(jīng)常深入到課堂，指導(dǎo)教師們?nèi)绾卧谛抡n改的里時代潮流中，做高效課堂的踐行者，她曾組織過多次教研活動，并取得了令人滿意的成成效。現(xiàn)在我們就以熱烈的掌聲歡迎崔老師作課后點評。她的點評一定能給在座的老師以醍醐灌頂?shù)闹笇?dǎo)和豁然開朗的啟示。