第一篇：(綠色世界》

教學名稱：語言：詩文：綠色的世界（中班）

教學目標：1 欣賞詩文，理解其主要內容。能在觀察、想象的基礎上學會仿編詩文。

教學準備：課件、魔術城堡、各種玩具、衣服、裙子、云、瓶子、塑

料積木、各色透明膠片

教學重點：能學會仿編詩文

教學過程：提問導入：激發幼兒對詩文的興趣。

天空是什么顏色的？你見過綠色的天空嗎？老師帶來一首奇妙的詩文《綠色的世界》教師配樂朗誦詩文的前半部分，提問為什么到處都是綠綠綠？為什么天空、小貓、蛋糕、手套都是綠色的？教師播放配樂后半部分，請幼兒聽聽詩文是怎么說的。問：綠色的世界為什么不見了？教師演示課件，完整朗誦詩文。提問：詩文的名稱？詩文中的什么是綠色的？為什么？再看課件，幼兒和教師朗誦。教師說前半句，幼兒說后半句。6 在生活中見過什么是綠色的？游戲：魔術樂園。

請幼兒扮演小魔術師，戴上綠色的眼睛把看到的東西記下來。說說看到了什么，編到詩文中。幼兒仿編詩文，互相說一說，教師重點指導個別幼兒。鼓勵幼兒大膽朗誦。組織幼兒戴上多彩的眼鏡，并說出眼鏡的顏色，到外面看看多彩的世界。

第二篇：還世界綠色演講稿

還世界綠色

苗：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好!翎：自1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。敏：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。

苗：綠色既然是大自然的本色，他充滿著活力與激情，象征著清新的世界。

翎：每當我做作業做累時，精神疲倦時，綠色就好象是過濾器一般，只要我稍稍看上他幾眼，一身的疲倦就沒有了，可是……

敏：可是什么呀……

翎：現在環境嚴重遭到破壞，綠色已不再到處都是了。

苗：不用擔心，我相信只要我們多植樹，愛護環境是不是就能挽回綠色啊！

翎：好吧，我們談了這么多，我問大家一個問題：今天是什么節日！

（同學們回答：植樹節。）

敏：大家回答的真好，今天，我們在此召開一次“還世界綠色”的主題班會。呼吁大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣。

苗翎敏：下面我們宣布，“還世界綠色”主題班會現在開始！

苗：下面請大家觀賞一些綠色環境的圖片，和一些被破壞環境的圖片。首先請看一些綠色環境的圖片。

敏：在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現了文明，人類才得以生存。地球是人類的杰作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨；他們開采礦藏，為自身的發展；他們耕種飼養，為自己能更好的生活。他們，給這世界增添色彩，創造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。

苗：接下來請在看一些被破壞環境的圖片。

翎：有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動物瀕臨滅絕；無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無情地沖向小河，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀！于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。

苗：看了以上圖片和主持人的解說，大家有什么感想，給同學們2分鐘的時間在小組里討論討論！

敏：同學們討論好了嗎？誰能給大家說說啊！

（同學們回答）

翎：我們熱愛的地球，我們賴以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍天……

苗：救救她吧，伙伴們！雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節，每人種上一棵樹，數年后就有無數棵蒼天大樹。

敏：伙伴們，行動起來吧！人人種棵樹，世間變綠色。那么樹對我們有什么好處呢？ 誰能給大家講講。

（同學們回答）

翎：誰能給大家讀讀？

同學：自動的調溫器

夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。

天然除塵器

樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。

氧氣制造廠

樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。

細菌的消毒站

松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。

天然的消音器

綠化還能吸收聲波，減低噪聲。

翎：下面請欣賞幾篇詩歌。《環境保護》誰想給大家展示展示自己的嗓音

苗：《環境保護,從我做起》那位同學愿意給大家展示一下自己的朗讀能力！

敏：我想，假如中國13億人口每人用一雙一次性筷子。那么，中國13億人口，要浪費多少木材？我想假如中國所有的人，每人用一只塑料袋。那么，中國13億人口，要有多少白色污染？我想，假如中國所有的人，每人寄一張賀卡。那么，中國13億人口，要耗費多大的資源？

翎：是啊，每個人都在破壞環境，也許是有意的，也許是無意的，但是環境的自我修復能力是有限的。

苗：聽，地球母親在哭泣，她很傷心，因為她受到了欺福，所以，我們應該隨時保護我們身邊的環境。

敏：下面請聽幾個童話故事.從前，有一座美麗的大森林，森林里住著許多動物。

一天，小猴和好朋友們到城里的動物園走親戚，打算住一晚上。誰知動物們剛走，森林里就來了一大群人，把樹全部砍光了。

第二天，動物們回來了，看到一棵樹也沒有了，到處光禿禿的，都非常驚訝。小猴說：“天呀！是誰毀壞了我們的大家園？”

小動物們沒有了家：小鳥沒了樹就不能壘巢，不能休息；小猴沒了樹，就不能玩耍；長頸鹿沒了樹，就不能吃飯……樹是他們生存的梁柱，沒有了樹，小動物們就不能生存。“肯定都是那可惡的人類！”小猴氣憤地說。長頸鹿含著痛苦的淚水說：“知道又有什么用呢？我們又斗不過人類。”動物們號啕大哭。他們無家可歸了！過了一段日子，這座森林里的動物漸漸地滅絕了。

小草和大樹（童話故事）一個陽光燦爛的下午，四周一片寂靜，小草和大樹聊起了天，它們的話題是環保。

小草先說了起來：“現在人們不重視環保，我們周圍都是垃圾，真臭！”

大樹說：“是的，還有工廠里排出來的污水流到哪里，哪里就遭殃，流到小河里，小河里的魚全都死了。”

小草又說：“現在亡羊補牢還來得及，可人們就是不重視。” 大樹說：“你可別說所有的人，有些小學生挺注重環保的，有空的時候抓緊時間撿垃圾，到是有些大人，亂仍垃圾。”

小草說：“那我們得感謝那些小學生了！”

大樹說：“破壞森林是不折不扣的自殺行為，這個道理連小學生都知道，為什么大人卻不知道呢？他們這樣做是不好的。樹木砍太多會下暴雨，會引發泥石流。”

“還有呀，泥砂會隨心所欲地流入河流，使它決口、改道，都是人們不保護環境，亂砍樹木的原因。人類貪小便宜，卻忘了這樣會因發自然災害。”

“我們雖然不能告訴人們這樣做不好，但是我相信，那些小學生長大了一定會把環境變得井井有條，讓草木自由的生長，讓河流順暢的奔騰。”小草說：“我期待著這一天。”

在22世紀的一個寧靜的夜晚，傳出了一陣小小的談話聲，原來是小麻雀與小松鼠在對話呢：

“自從人類科技發展后，就越來越不注重森林的環境了，河水也都被工廠排出的廢氣所污染了。小麻雀抱怨道。

“是啊，是啊，人類…...”小松鼠的話還沒說完,就被樹下一陣“嗚嗚。。。”的聲音打斷了。

小麻雀和小松鼠急忙跳到另一棵樹上，才得以住性命。只見一棵棵粗壯的大樹被人類操控的機器連根拔起，發出了一聲巨響，頓時，森林中熟睡的動物們都被驚醒了，他們憤怒地瞪著人類，可卻無能為力。

眨眼間，一棵棵樹都倒下了，之前枝繁葉茂，蔥蔥郁郁的森林已不復存在，只剩下這塊光禿禿的土地。經過討論，住在森林中的動物們只能重新尋找居住的地方，它們悲傷地告別這里的一草一木，哦不，是被殘忍的人類帶走的一草一木，漸漸消失在這個已經不是森林的森林中。

或許人們不會發現這些動物已經離開了這個森林，但他們一定會發現自己犯下的錯誤有多么嚴重，至于將來他們會怎么樣抉擇，是反省呢，還是繼續破壞環境，那要看人類自己了。

翎：聽完故事請問同學們有什么感受嗎? 苗：同學們說的都很對。

翎：春天是一個美麗的季節，可是，如果有一天，天不再藍了，水不再綠了，鳥兒也消失了，我們生活的環境被破壞，我們還能擁有這么美好的春天嗎？

敏：我相信從現在開始,每個人開始保護環境，不破壞環境，我們一定會擁有最美好的春天。翎：我們雖然這么說，但是環保問題無處不在，讓我們一起來看看我們的身邊有哪些問題，并想想我們該如何解決。

問題一：隨手亂扔紙屑

對策：從我做起，嚴格要求；同學們都是監督員，大家互相監督、提醒，營造良好氛圍，每月評選“環保小天使”，發揮榜樣的力量，來調動大家參與環保的積極性，這樣既節省了紙張，又減少了廢紙。

問題二：使用塑料用品，一次性木筷

對策：利用每個綠色紀念日提升環境保護意識，通過辦展板等形式，使人們知道廢棄塑料的危害以及生產一次性木筷對森林的巨大破壞性。節假日可在商店推行“有償使用塑料袋”的做法，來減少塑料袋的使用量。對塑料袋進行回收利用，最大限度控制一次性塑料袋的廢棄

苗：從剛才的回答我們可以看出大家對地球的關心！為了考察大家對環保知識的了解情況，我們還特地準備了幾道題請大家回答。

1、眼睛勞累了，看一看（b）色對眼睛有好處。

a．紅色

b．綠色

c．黃色

2、為保護藍天，我們在出門時，應該（c）

a．盡量選擇乘坐舒適的交通工具

b ．使用私人車

c．盡量選擇乘坐公共交通工具

3、減小“白色污染”我們應該（a）

a．自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

b．亂扔塑料垃圾

c．盡量使用塑料制品

4、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種（b）的生活風尚

a．追求時尚 破壞環境

b．保護環境 崇尚自然

c．保護環境 盲目消費 5、1972年聯合國人類環境會議把（c）定位環境日

a． 4月5日

b． 5月5日

c． 6月5日

敏：有人可能會這么想：環保是環保部門的事，與我八竿子打不著，這實際上是錯誤的認識。環保并不僅僅是國家發起的保護樹木、良田，防止環境污染，他還包括我們身邊的諸多沒有引起注意的小事。

翎： 我們個人的力量是微弱的，但如果每個人都能夠貢獻出一份力量，那么我們的家園將變得更加美好，美麗的春天將會常駐人間。現在全體起立，讓我們一起宣誓：

為了我們有一個優美舒適的學習環境，我愿意用雙手撿起散落的紙屑；

為了我們的祖國早日立于世界強國之林，我愿意用汗水清理發臭的垃圾；

為了我們的地球更加美好，我愿意多一點麻煩，少一點方便；

從身邊做起，從小事做起，為人類的環保事業貢獻出自己的一份力量！翎：全齊坐下。

敏：講了這么多，我相信同學們今后一定會好好保護環境的，對不對！同學：對。

苗：真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心。

翎：從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴 苗翎敏：我們宣布七年三班主題班會到此結束。

第三篇：還世界綠色演講稿

還世界綠色

苗：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好!翎：自1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。敏：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。苗：綠色既然是大自然的本色，他充滿著活力與激情，象征著清新的世界。

翎：每當我做作業做累時，精神疲倦時，綠色就好象是過濾器一般，只要我稍稍看上他幾眼，一身的疲倦就沒有了，可是……

敏：可是什么呀……

翎：現在環境嚴重遭到破壞，綠色已不再到處都是了。

苗：不用擔心，我相信只要我們多植樹，愛護環境是不是就能挽回綠色啊！

翎：好吧，我們談了這么多，我問大家一個問題：今天是什么節日！

（同學們回答：植樹節。）

敏：大家回答的真好，今天，我們在此召開一次“還世界綠色”的主題班會。呼吁大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣。

苗翎敏：下面我們宣布，“還世界綠色”主題班會現在開始！

苗：下面請大家觀賞一些綠色環境的圖片，和一些被破壞環境的圖片。首先請看一些綠色環境的圖片。

敏：在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現了文明，人類才得以生存。地球是人類的杰作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨；他們開采礦藏，為自身的發展；他們耕種飼養，為自己能更好的生活。他們，給這世界增添色彩，創造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。

苗：接下來請在看一些被破壞環境的圖片。

翎：有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動物瀕臨滅絕；無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無情地沖向小河，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀！于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。

苗：看了以上圖片和主持人的解說，大家有什么感想，給同學們2分鐘的時間在小組里討論討論！

敏：同學們討論好了嗎？誰能給大家說說啊！

（同學們回答）

翎：我們熱愛的地球，我們賴以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍天……苗：救救她吧，伙伴們！雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節，每人種上一棵樹，數年后就有無數棵蒼天大樹。

敏：伙伴們，行動起來吧！人人種棵樹，世間變綠色。那么樹對我們有什么好處呢？ 誰能給大家講講。

（同學們回答）

翎：誰能給大家讀讀？

同學：自動的調溫器

夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。

天然除塵器

樹葉上長著許多細小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。

氧氣制造廠

樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。細菌的消毒站

松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。

天然的消音器

綠化還能吸收聲波，減低噪聲。

翎：下面請欣賞幾篇詩歌。《環境保護》誰想給大家展示展示自己的嗓音

苗：《環境保護,從我做起》那位同學愿意給大家展示一下自己的朗讀能力！敏：

第四篇：《綠色的世界》教案

【活動目標】

1、學習并理解詩歌的內容，感受詩歌的趣味性。

2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書，感知、理解與表達詩歌內容。

3、積極參加朗誦活動，能在集體中大膽地進行表達。

【活動準備】

1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一份）。

2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察周圍世界，以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。

教師出示綠色的眼鏡。

師：戴上的眼鏡看東西會有什么變化？

幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

二、教師提問，幫助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。

師：當你戴上綠色的眼鏡時，你發現了什么？

師：你發現什么東西變綠了？

三、教師示范朗誦詩歌。

教師講到“綠色的天空時”，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

教師講到“綠色的小貓”，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

教師講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

教師講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉一次。

教師講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時左右手分別向兩邊輕輕揮動。

教師講到“到處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。

教師講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時雙手蒙住眼睛再放開。

教師講到“綠色的世界忽然不見了”時，微笑著搖頭。

1、教師出示圖片，帶領幼兒看圖朗誦詩歌。

2、表演朗誦詩歌。

教師帶領幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。

引導幼兒運用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。

幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩歌。

第五篇：《綠色的世界》教案

《綠色的世界》（語言）教案

活動目標：

1.學習并理解詩歌的內容，感受詩歌的趣味性。2.通過玩糖紙，感知、理解與表達詩歌內容。

3.積極參加朗誦活動，能在集體中大膽地進行表達。

活動準備：

綠色糖紙（人手一張）活動過程：

1.通過探索禮物導入，以引幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了幾件禮物，想不想知道是什么呀？

幼：——想

師：好~第一件禮物我先不告訴你們是什么，我請小朋友上來猜一猜？（通過鼻子、耳朵、眼睛、手）把你用的方法告訴小朋友。

幼：——是綠色的紙

2.以操作活動玩綠紙，引出綠色，加深幼兒對綠色世界的理解。

師：小朋友非常棒，現在我把第一份禮物送給你們。

師：你們想一想這個禮物可以怎么玩？

幼：可以飄著玩、套在手腕上玩??

師：你們看我是怎么玩的，放在眼睛上面作為眼罩用，小朋友試一試

師：通過綠紙能看見什么？發現有什么變化？

——幼兒透過糖紙觀察周圍世界，教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

3.教師提問，幫助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。師：當你看糖紙時你發現了什么？什么東西變綠了？ 幼：綠色的鋼琴、綠色的桌子??

師：再次出示禮物——小貓、甜糕、手套，看看是什么顏色的？ 幼：都是綠色的。4.教師示范朗誦詩歌。

——講到“綠色的天空”時，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。——講到“綠色的小貓”時，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。——講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。——講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉一次。——講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時，左右手分別向兩邊輕輕揮動。——講到“到處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。——講到“當我把綠色的眼睛拿掉”時，雙手蒙住眼睛再放開。——講到“綠色的世界忽然不見了”時，微笑著搖頭。

5.指導幼兒邊表演表朗誦詩歌。

——引導幼兒運用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。——玩糖紙，朗誦詩歌。

6.引導幼兒仿編詩歌

1.戴上綠色的的糖紙我們會看到綠色的世界，如果你戴上紅色的糖紙呢？又會看到一個什么顏色的世界呢？換成黃色的糖紙呢？

師：出示第三樣禮物——各種顏色的糖紙。

老師幫你們準備了各種顏色的糖紙，你把看到的什么顏色的東西編進詩歌里面，誰會來把你看到的編進詩歌里？你拿到的是什么顏色的眼鏡就會看到的就是xx的世界。

哇，戴上這神奇的眼鏡我們會看到一個不一樣的世界，我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧！

4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界（集體朗誦詩歌）朗誦1-2遍

五、引導幼兒仿編詩歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會看到綠色的世界，如果你戴上紅色的眼鏡呢？又會看到一個什么顏色的世界呢？

2。

活動反思：這是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大！由于孩子缺乏生活經驗，而且語言發展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點！在活動開始時，我先通過課件來展示其優美、風趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認識；接著引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內容；然后再通過課件的引導，搭建了一個學習朗誦的平臺！最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進一步拓展孩子的思維！雖然本活動的目標已經基本達到，孩子們都能理解詩歌內容、學會朗誦詩歌。