第一篇：2010年語工部中華誦活動策劃方案(修訂版)

咸寧學院2010年“中華誦?經典誦讀” 活動匯報晚會

策劃方案

一．活動宗旨

為了響應黨的十七大提出的“弘揚傳統文化，建設中華民族共有精神家園”的號召，打造書香校園，傳承中華文化，省語委、省教育廳特決定在全省各大高校廣泛開展“中華誦?經典誦讀”活動，以促進全校師生與民族優秀傳統文化的互動，引導師生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，使廣大師生在中華文化的浸潤中提升個人綜合素質。

二、活動主題

誦中華傳統典籍，揚民族文化風采。

三、活動宗旨

經典詩文是民族優秀傳統文化的結晶，凝結著中華民族的精神和民族情感，承載著中華民族的文化精華和思想精髓，是維護國家統一、民族團結和社會和諧的精神紐帶。廣泛開展經典誦讀活動，引領廣大教師和學生親近經典、熱愛經典，在優秀傳統文化的熏陶中傳承中華文明，全面提高廣大教師和學生的思想文化道德素質，增強民族自豪感和民族凝聚力。

四、主辦單位：咸寧學院語言文字工作委員會

承辦單位：咸寧學院校學生會語工部，口才與社交俱樂部協會，鳳凰文學社,讀者協會

五、活動對象：

咸寧學院全體在校大學生

六、誦讀內容

古詩文名篇、現當代優秀作品、各地富有人文特色的名人名作。誦讀包括古代、現代經典作品（含詩、詞、散文）。中華經典指反映中華傳統的優良思想、道德、文化、技藝、風俗的詩文，具有鮮明時代特色和長遠影響力，有較高的藝術水平，為大眾所喜愛。長篇可節選。集體組項目可有自備篇目誦讀（可有領誦、男女聲誦、齊誦，可配樂、配舞等）。

七、活動時間

1.節目報送時間：2010.10.13之前報于校語工部負責人，包括節目名稱，形式，表演者名單及配樂（咸安與中心分開進行）

2.各院系節目準備階段:2010.10.13-2010.10.2

52.節目選拔時間:2010.11.5晚7:00于教室3-202(中心)，8-101（咸安）（由語委辦老師負責挑選）

3.節目彩排時間：2010.11.12晚7:00于教室3-202彩排（主持人就位，兩校區一起進行）

4．晚會時間：2010.11.19晚7：00于圖書館報告廳舉行（兩校區一起進行）

八、活動宣傳

1、各院系、各班級組織開展“中華誦?經典誦讀”主題班會，引導師生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，打造書香校園，傳承中華文化。

2、各院系、各班級組織開展“中華誦?經典誦讀”主題班會，引導師生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，打造書香校園，傳承中華文化。

3、校學生會語工部和二級院系學生會語工部分別制作宣傳板報，介紹民族優秀傳統文化中的經典詩文，并為此次“中華誦?經典誦讀”活動做出相關宣傳。

4、通過校廣播臺學生通訊社播放一周的活動宣傳音頻，擴大宣傳力度，讓更多的學生了解民族優秀傳統文化，并積極參與到本次活動中來。

九、活動形式

“中華誦?經典誦讀”采取個人誦讀、小組話劇表演式誦讀、院系代表隊集體誦讀三種活動展開方式（所有活動，選手自備誦讀篇章和配樂）?；顒訉⒎譃槿齻€階段—“古韻詩風，千古吟誦”“風雨同舟，共創未來”和“愛我中華，頌我中華”。每個階段將以不同的形式誦讀與各自階段相適應的經典詩文名篇。

（一）個人誦讀：各院系經選拔推出一至兩名代表參加最終全校的“中華誦?經典誦

讀”活動。個人誦讀將安排在集體誦讀三個階段中穿插進行，限時5分鐘。作

為過渡階段，起著承上起下的作用。

（二）、院系代表隊集體誦讀：各院系經選拔選出一個朗誦團隊參加集體誦讀（活動團隊

人數無限制），限時8分鐘。作為本次展演最主要的活動項目，形式需要多樣化、形象化、主觀化，即可以以“小組話劇表演”“集體誦讀”“配樂舞蹈誦讀”等形式展開（注:活動形式不僅限于以上提供的方式，各院系自行取材和擬定活動形式，做到豐富多彩，起到傳承歷史的作用，要充分體現歌古頌今的人文精神）

十、活動流程：

1、集體誦讀階段。集體誦讀分為三個階段—“古韻詩風，千古吟誦”“風雨同舟，共創未來”和“愛我中華，頌我中華”。每個階段每個院系將朗誦一至兩篇文章，以不同的形式誦讀與各自階段相適應的經典詩文名篇。第一階段“古韻詩風，千古吟誦”將以歷史名篇為主要線索展開，即誦讀千古傳唱的經典詩文名篇，富有濃厚的人文氣息。第二階段“風雨同舟，共創未來”承古迄今，朗誦中華勵志名篇，歌頌中華人民的偉大精神，不屈不撓，勇往直前。

第三階段“愛我中華，頌我中華”主要圍繞歌頌中國的革命的艱難探索和偉大勝利、中國跨時代的巨大發展來展開。集體誦讀的形式不限定，各院系將根據自身的特色選定最適合自己的形式進行表演。（活動參考篇章見附1）

2、個人誦讀階段。個人誦讀的主要目的是承上起下。個人誦讀節目將被分別安排在集體誦讀中穿插進行。誦讀要求內容符合主題，健康，格調高雅，富有時代性和創新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。時間控制在5分至8分鐘之內。

十一、活動要求：

1、誦讀內容與專業知識有效結合。（附2）

2、各院系選送一檔團體節目以及個人節目。所有團體節目圍繞朗誦形式展開，誦讀文章必須是富有積極思想的中華經典詩文；個人節目須圍繞中華經典詩文或經典篇章所傳達的精神、底蘊展開，可以配樂詩朗誦、樂器演奏、小品、相聲等形式展開。

3、各院系學生會語工部將會組織本院系的選拔賽，然后把參賽選手名單在規定時間內上報至大院學生會語工部，請有意參與本次“中華誦?經典誦讀”活動的同學關注本院通知，在規定時間內報名。

4、表演配樂、服裝道具最好應情應景，由各選送單位自備。

十二、獎項設置

設最佳表演獎，最佳內容獎，最佳組織獎，最佳人氣獎，最佳創意獎各一個優秀節目獎七個。

最佳表演獎、最佳內容獎、最佳組織獎、最佳人氣獎和最佳創意獎各獎勵現金200元和榮譽證書一份；優秀節目獎獎勵現金100元和榮譽證書一份。

十二、活動預期效果

通過開展此次經典誦讀活動，引領廣大教師和學生親近經典、熱愛經典，在優秀傳統

文化的熏陶中傳承中華文明，全面提高廣大教師和學生的思想文化道德素質，增強民族自豪感和民族凝聚力，同時也豐富廣大同學的大學生活。

十三、注意事項（重要）

1、各院系根據自身需求，自行擬定比賽方案或活動方案。最終選取一個團體節目選送至大院語工部，團體節目的選取可以以比賽形式展開，最終選取一個優秀節目；也可以自行準備一個優秀節目選送至大院。個人節目各個院系請自行擬定，選取1個優秀節目選送，個人節目人數控制在3人以下。

2、集體誦讀階段的參考形篇章（附1）和形式（附2）僅供參考，請各個院系根據自身特點選取角度、文章、體裁、中心思想，排演出最適合自身的節目?；顒有问絼毡匾龅蕉鄻踊拐；顒臃諊尸F出多姿多彩的的特色。

3、各院系必須在規定時間內至少選送一檔富有自身特色的團體節目。

咸寧學院學生會語工部2010年10月6日

附

1活動流程

（一）古韻詩風，千古吟誦

1、《夢游天姥吟留別》設計極富創意的背景，對傳統名篇進行周密布局。

2、《出師表》中華千古流傳的著名詩篇，古韻悠長，獨具匠心。

3、《詩詞聯誦》以原詩朗誦為主體，同時借助舞蹈、燈光、大屏幕演示、書法不表演等多種手段，再現原詩意境，擴展觀眾的審美體驗和想象空間。相關篇目：

《詩經》首篇《關雎》，孟郊《游子吟》，王維《謂城曲》，蘇軾《水調歌頭》

<<仲景全書>> <<本草綱目>> <<神農本草經>> <<千經翼方>>

<<國學典籍>><<黃帝內經>>--<<素問>> <<靈樞>><<難經>> <<傷寒論>><<資治通鑒>><<孫子兵法>>

<<永樂大典>> <<二十四史>>

<<水經注>> <<山海經>>

（二）風雨同舟，共創未來

1、《生死不離》

2、《我驕傲，我是中國人》

（三）愛我中華，頌我中華

1、革命篇：詩朗誦《七律 長征》

2、改革篇：《春天的故事》

3、時代篇：《祖國頌》

附

2誦讀形式相關參考

① 誦讀(合誦、二人誦、獨誦)

② 曲.誦（誦讀加上樂器演奏）

③ 舞.誦（誦讀配舞蹈）

④ 書畫.誦（誦讀配以書畫展示，現場寫）

⑤ 串聯式(將幾大典籍經典內容銜接串誦)

⑥ 表演.誦（誦讀時配以相應內容的表演）

第二篇：中華誦活動策劃

計算機科學系“中華誦·2012經典”活動策劃

一、活動背景

為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚民族優秀文化傳統，讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，提高個人語言文字表達能力和文化修養，積極響應院團委的號召，展開此次活動，活動方案如下：

二、活動目的:

希望通過此次活動，讓同學們認識到中華優秀文化傳統的重要性，提高同學們學習中華優秀文化傳統的興趣和積極性，在全校范圍內形成誦讀中華傳統的優良學風。

三、活動宗旨：

弘揚中華傳統文化，建設中華民族共有精神家園，廣泛開展中華經典誦讀活動，促進國家通用語言文字與民族優秀傳統文化的互動，引導同學們認識傳統，尊重傳統，弘揚傳統。促進愛國主義情感，增強民族自豪感和文化自信心，積極推進我院文化建設。

四、活動對象:

計算機科學系12、11、10級全體學生

五、活動時間：

2012年11月15日

六、活動內容：

1、朗誦作品：本屆大賽誦讀以傳統經典和紅色經典詩文為主。

2、朗誦形式：以個人為單位進行朗誦；要求盡可能脫稿朗誦；朗誦可以有背景配樂，增加氣氛；表演形式以誦讀、吟誦為主，可以適當配合舞蹈、表演、演奏、書畫、特技等輔助手段烘托氛圍，可不拘一格，以充分體現作品內涵，活潑新穎，特色鮮明為最佳

3、比賽流程：選手自我介紹——自備篇目誦讀

4、朗誦時間：3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。

七、活動流程

（一）、本次大賽分為二個環節：初賽（計科系）——決賽（學校）

（二）初賽方式：各班組織選拔比賽

八、評分細則（100分）：

（一）印象分（20%）

1、儀表端莊，衣著整潔

2、表情自然，動作大方得體

（二）朗誦內容分（20%）

1、主題鮮明

2、突出“傳統經典和紅色經典”

（三）朗誦技巧分（50%）

1、口齒清晰，普通話標準

2、表達流暢、生動，飽含感情

3、感染力強，整體效果良好

4、節奏把握準確，能準確表現詩歌的內涵

（四）時間掌握（10%）

朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。

計算機科學系

文娛部

2012年11月

第三篇：中華經典誦活動方案

中華經典誦活動方案

一． 經典誦讀的意義

中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優秀的文化典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中養德行、學做人是我們開展經典誦讀活動的初衷。同時，繼續依托“讀書明理”、“讀書做人”，強化素質教育。大力營造我校校園文化、積極倡議全校師生進行中華經典誦讀活動?，F將實施方案計劃如下：

二、目的

1、讀書明理，通過經典誦讀工作的實施，吸取中華文化的智慧，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，提高道德素養、陶冶情操、塑造心靈。教育孩子從小學會做人，學會做事，樹立正確的人生觀和價值觀。

2、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力，逐步從小培養孩子良好的學習習慣和自學能力。

3、學習讀書方法，培養讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力；

4、通過誦讀活動，培養學生持之以恒，百折不撓的意志和毅力；

三、具體措施

1、根據學生的年齡特點編寫各年級校本教材。

2、營造氛圍：圖書室、教室等都在醒目的位置上張貼激勵讀書的名言警句和讀書專欄，力爭讓學校的每一面墻壁、每一個角落都能煥發出文化的韻味。讓學生一進入校園，靈魂就得到書香的洗禮。

3、通過“聽、講、創、研、助、做、賽“七條途徑，實現誦讀目標。聽：即聽廣播。講：教師講解。創：創新誦讀方式方法。研：開展經典誦讀專題校本教研活動。助：引導家長為孩子課外誦讀經典提供幫助支持。做：做到身體力行，從行動中尋找自己的不足。賽：每月班級定期舉行國學展示。低段展示以誦讀為主，高段注重形式新穎靈活，注重創新，理解。如快板，相聲，情景劇等。各校每學期開展一次國學經典匯報會。每學年評選出“讀書小博士”、“書香班級”和“孝道之星”等。

4、家校聯動 ：

1）各校召開“中華經典誦讀”活動啟動大會，邀請全體家長參加，充分調動家長參與誦讀國學經典的積極性。

2）鼓勵學生和家長一起誦讀國學經典，倡導每一個家庭都建立圖書架，為孩子營造一種良好的讀書環境和誦讀氛圍。

3）學校向家長開放圖書閱覽室，聘請專家為家長做專題講座，學校隨時邀請家長參與學校的教育教學活動和讀書節活動。

4)每年的學期末，學校評選“優秀家庭”、“書香家庭”。通過活動充分調動家長參與讀書的興趣。

1、內容

為了適合學生誦讀，各校根據學生年齡的特點，選擇適合學生誦讀的篇目。課程標準規定的必備古詩詞篇目50首。低中年級可選擇《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《增廣賢文》等進行誦讀。中高年級選讀選背：《笠翁對韻》、《孟子》、《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》等。同時各年級還可選擇其他課外閱讀內容，如，低年級學生誦讀古詩、兒歌、淺顯的童話、成語故事、漫畫等；中年級學生讀記童話、寓言、科普讀物、兒童小說等；高年級品讀記文學小說、名著、科技小品文、散文、詩歌等。

2、時間

（1）學校可利用每天晨讀20分鐘組織學生誦讀吟誦每天的誦讀任務。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，教師可以在學生背誦的基礎上，幫助學生理解大意。（2）課前 3分鐘時間誦讀。

（3）從每周兩節的思品課中，將其中一節作為國學課。各年級還要充分利用課余時間，讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。

（4）每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

四、指導

1、各班語文教師負責本班每周的誦讀組織與檢查工作。

2、將古詩和中華經典按學期分段學習，分段背誦。

3、制定切實可行的活動計劃。

4、班主任協助語文老師檢查誦讀情況。

5、不求甚解，只求熟讀成誦，承認學生個體間記憶思維等的差異性，允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。五．具體安排 第一階段：宣傳發動，確定篇目階段。各校根據本校實際，結合課程標準，搜集整理部分經典，作為學校誦讀的校本本課程。第二階段：誦讀經典，強化訓練。以學校為單位，開展多種形式的 誦讀匯報活動，使每一位學生都能接觸更多的古詩文。第三階段：活動展示，檢測誦讀效果，激發誦讀熱情。

第四篇：“中華誦·經典誦讀”活動方案

“中華誦·經典誦讀”活動方案

為了積極參加漳州市開展的“中華誦〃經典誦讀大賽”活動，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，并以此作為推動素質教育的有效手段，與學校教育教學活動和校園文化建設有機融合，激發廣大學生對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，努力形成班班誦讀、人人誦讀的可喜局面，增強語文學習的實踐性，拓展學習空間，提高學生語言文字的應用能力和語文綜合素質，現結合我校實際，特制訂活動方案如下：

一、活動內容

本次誦讀內容以傳統經典詩文和紅色經典詩文為主，結合教材中現有的誦讀篇目及自選的內容為誦讀材料，具體篇目不限。

二、活動形式

1、由各班級興趣小組為主，可個人誦讀，也可集體誦讀；形式不拘一格，可以配樂、表演等，以充分體現作品內涵、活潑新穎、特色鮮明為佳。

2、由相關科室協助拍攝、制作視頻資料（DVD光盤），收集活動的視頻、圖片、相片等相關資料。

3、由學校評選出優秀作品1－2件，參加全市比賽。

三、活動對象：2011級、2012級在校班級學生。

四、活動時間：2012－2013學年第一學期。

五、活動地點：各班級教室及學校公共教室。

六、活動安排

1、活動組織工作主要由基礎教研組負責，包括擬訂活動方案、印發通知、學生組織、資料準備、誦讀指導等。

2、由教務科協調相關科室協助打印資料、活動器材的準備及收集視頻、相片等資料。

3、毎周安排兩課時，具體時間由教務科安排。

七、評分標準：見附件

八、獎項設置

1、學生個人獎：按參賽選手人數的１０％、２０％、３０％比例設置一、二、三等獎；

集體獎：評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；

2、獲獎學生的指導老師由學校頒發指導教師證書；

3、由學校安排頒獎，并按學校規定給獲獎者頒發證書及獎金。

第五篇：中華經典“班班誦”活動的策劃

關于開展中華經典“班班誦”的策劃

活動背景： 為進一步宣傳貫徹《銅陵學院關于實施“八百工程”、大力加強省級示范應用型本科高校建設的意見》文件精神，全面提升廣大師生的科學人文素質弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略任務，提高我系學生語言文化素質和修養底蘊，結合我院“八百工程”的開展，經決定，在全系范圍開展中華經典“班班誦”的活動?；顒又黝}：誦讀古文經典名著

活動時間：2011年4月7日——2011年4月29日

活動對象：電氣工程系全體非畢業生

活動目的與意義：

1、為進一步宣傳貫徹《銅陵學院關于實施“八百工程”、大力加強省級示范應用型本科高校建設的意見》文件精神，全面提升廣大師生的科學人文素質；

2、提高我系學生語言文化素質和修養底蘊；

3、為系里進行選拔相關優秀選手，參加院里的誦讀比賽.活動安排：

1、將通知于4月6日前發至各班，進行宣傳，以各班為單位進行中華經典“班班誦”活動。

活動要求：

1、誦讀篇目以古文經典名著為主，古典詩文篇目可在《銅陵學院大學生通讀百部經典名著推薦書目》中選??；

備注：望各班級廣泛動員，認真組織落實，以本次活動為契機，增強廣大學生對中華文化的愛好。

電氣工程系團總支二〇一一年四月六日