第一篇：淺析冰心《笑》一文的語言特色

淺析冰心《笑》一文的語言特色

摘要：

《笑》是冰心較早的一篇散文，是新文學運動初期有名的一篇用白話寫成的美文。文章由一個雨后月夜的美景引出對三幅微笑圖景的追憶、描述，表達作者對人生理想境界——“融化在愛的調和里”的追求，抒發作者泛愛的思想感情。文章語言清新流利，凝練典雅，富于形象性和情意性。從中可以看出作者在散文語言的錘煉上功夫的深厚。其語言有著鮮明的個性特色，被稱之為“冰心體”。

“冰心體”具體體現在以下幾點：（1）繼承了我國傳統的、精煉的古典文學的美，包括它的意境、情韻、氣氛和文字的美；（2）創造性地運用許多有生命的文言詞語和文言句式，并注意文字的錘煉，節奏的推敲，再加上伶俐的筆致，使這種語言既有白話文自然流暢、瀟灑多姿的優點，又有文言文簡潔優雅、鏗鏘悅耳的優點；（3）在句式運用上：句子結構的繁復、語句的倒裝、結構助詞“的”和標點符號的使用上，賦予句子以婉轉的、流動的、多姿的風格；句式的精練、嚴整，對偶巧妙結合，使得她的文字，既顯得富有凝練，又有跳蕩的詩的律動感。《笑》這篇現代散史上“最初的美文”，在語言的錘煉上充分地體現了“冰心體”語言的這一特色。下面從詞語的選用、句式的選擇兩方面來做分析。

一 在詞語的選用上，《笑》講究修飾

在對客觀景物進行形象生動的描繪中，自然巧妙地將古典詩詞散文中有生命力、表現力和表意廣泛的文言詞匯融合進去，創造深邃優美的意境，使之具有詩情畫意，在清新鮮麗之中透出古樸典雅之美。且看：雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來，推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

短短幾十個字，展現了一幅“清美圖畫”，書香撲鼻而又清新亮麗。“住”、“清光”、“涼云”、“殘滴”、“螢光千點”、“苦雨孤燈”等這些古典詩詞文中的優美詞語恰到好處地描繪了如詩如畫的美景，且重詞語的修飾，傳達了作者獨到的感受：云涼而滴殘，雨苦而燈孤。這都是古詩詞煉詞的方法。這種從文言詞匯吸收營養來豐富作品詞匯的方法在文中又分為以下幾種：

1．大量使用表意準確生動的單音詞，這些單音詞多是文言詞語中有生命力和表現力的。雖白話文中有相應的雙音詞，但作者所選用的文言單音詞多是能為讀者普遍接受、好懂的，并不是一些古澀、冷僻之詞。這就使得文章語言既有典雅凝練之美，又不失清新鮮麗之感。

如“住”、“憑”、“侵”、“隱”、“浸”、“倚”、“濯”、“綰”、“籠”、“泛”等。這些詞語在表達效果上簡約洗練，語流并無滯澀不暢，有助于作品意境的創造。

2．大量使用成語更體現了作品語言的凝練典雅。文中使用的成語有“眼花繚亂”、“苦雨孤燈”、“螢光千點”、“新黃嫩綠”、“飄飄漾漾”、“光明澄靜”、“如登仙界”等，既具有描繪性，又高度概括，雖為成語，也是文言格式，又通俗易懂。

3．大量使用疊詞、兒化詞、輕聲詞、襯字、助詞等柔化語言的方法來描繪景物和選用優秀的口語化詞匯來陳述過程。全文16 次用到疊音詞，18 次用到兒化詞，并多次用“來”、“的”、“了”、“著”等結構助詞和時態助詞作襯字，將意境輕柔化，節奏舒緩化，讓人有纏綿纖柔之意。這些疊詞延緩了語音節奏，柔化了文章情調，優美流暢。陳述景物的名詞后加“兒”，使之更親切、輕盈，也起到了柔化意境的作用。用襯字的如：“窗簾后隱隱的透進清光來”、“轉過身來”、“一滴一滴的落到衣上來”等，加上助詞“來”，使動作隱含有一個時間過程，感情也更加綿長。而像“真沒想到”、“一條很長的古道”、“好容易”、“回頭一看”、“連忙”等純口語詞匯在文章中的出現，不僅沒有淡化和俗化作品語言的典雅之美，反而更增強了語言的親切感和自然流暢之美。讓人覺得作者仿佛就在你面前，同你拉家常，而談論的又是高雅的話題，雖然這些口語都有相應的書面語可替代，但作者不取。這還體現了作者錘詞煉句的不拘一格。

二 在句式的運用上《笑》講究結合文章充分體現了將句子結構繁復，語句的省略，倒裝及助詞“的”和標點符號的使用與句式精練、嚴整、排比、對偶等到巧妙結合，使得文章語言輕快、活潑、流轉、自然，又具有凝練、跳蕩的詩的律動感。且看：——一條很長的古道，驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著，近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢，一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。

這里是幾個完整的主謂句，中間用逗號將主語部分和謂語部分隔開，雖結構完整，但不冗長，且有短句的輕快，它又很工整，六句六景，整齊對稱，句式相同，結構相同，甚至字數相等，語言活潑自由，充滿了生機和活力。試將其與這樣的文字對比：“古道泥濘，溝水潺潺，煙籠綠樹，村舍掩映，新月如弓，高掛樹梢，道旁稚童，懷抱燦白鮮花。”便覺出文中句子的優美。可以說，文章是以散句為主，整散結合，散中見出韻律。在句式的選用與搭配上，力求自由活潑、輕快、舒柔。全文基本運用的是主謂句，但又注意施受雙方的靈活變化，力避被動句的出現，凡有被動意象的，都巧妙地用精練的動詞變被動為主動句，所以舒緩而不冗滯，突出其活潑輕快的基調，如第二段中用“隱”、“浸”兩個動詞變被動句為主動句，語意流暢連貫，而且意境深邃優美，感人至深。

總之，《笑》這篇優美的抒情散文，在語言的錘煉上，無論是調音選詞，還是擇句上都充分體現了“冰心體”語言的風格和文藝語體的形象性與情意性。語言典雅而不華麗，活潑富于變化而又遵循一定的法度。為準確有效地表達作者的感情和作品的主題服務，充分體現了杰出的散文作家對語言材料的駕馭能力。

第二篇：冰心---笑

美的極致——冰心散文《笑》賞析[轉載]

早在幾十年前郁達夫就說過：“冰心女士散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國好算是獨一無二的作家了……”（《<中國新文學大系·散文二集>導言》）照此看來，冰心散文的內容與形式的完美統一是素有定評的，她20歲時寫成的《笑》就是這樣完美統一的典范作品。下面就這一作品的美學意義作一點分析。

一 美的意蘊

1．景色美

現實的情景：雨后的月夜，清新，恬靜，幽暗，構成“一幅清美的圖畫”，充滿美妙的詩意。“清美”是冰心作品的總體性的審美風格，也是本篇文章寫景狀物的特定風格。這幅清美的圖畫，是安琪兒的形象得以浮現的背景，使愛與美恰切地融合在一起。

回憶的情景：五年前的一幕——古道、田溝、流水、綠樹、濕煙、新月，十年前的一幕——茅檐、麥壟、葡萄架、海上明月。兩幅圖畫，看似輕描淡寫，隨意涂抹，細細品味，有形象，有意境，很富于匠心。它們同樣是清美風格的圖畫；也是作者與普通人作心與心的交流的背景，使愛與美恰切地融合在一起。

2．人情美

作者在苦雨孤燈之后，開窗見到“一幅清美的圖畫”，心頭蕩漾著美妙的情意；回看屋里墻上，安琪兒抱著花，仿佛才降臨人間，“向著我微微的笑”，作者感受到天使的愛，在人與神的交流中，心靈醞釀著升華，這是善的情懷，也是美的情懷；回想五年前和十年前的兩個印象，在兩幕雨后美景中，小男孩和老婦人都抱著花，“向著我微微的笑”，這是人間的最純潔最友好的微笑，是美與善調和成的；最后作者領悟到三個微笑具有相同的含義，便感到心靈澄凈，仿佛“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”（蘇軾《赤壁賦》），這同樣是一種美好的情懷。于此再細味“笑”的含義，除了“愛”之外，又可讀出“美好”“美妙”的意義。

二 美的賦形

1．“率意”而精巧的結體

本文大致可以分為三部分。1～3段為第一部分，寫第一個場景；4～7段為第二部分，寫第二、第三兩個場景；最后一段寫點明愛的主題。線索清晰，層次井然。

苦雨孤燈，只身一人，意有所失，情無所寄，粗看像是閑情生活中一絲半縷感想的隨意記寫。其實細讀起來，除了能感受到崇高的愛和純潔的美外，還能察覺行文結構的“率意”中的精巧。

文章起始“一幅清美的圖畫”，為安琪兒的出現作了鋪墊；安琪兒的出現，又為后面兩個來自人間生活的印象出現作了鋪墊。三個場景，都出現了“向著我微微的笑”這句話，成為三個場景的粘連標志。兩次說“默默的想”，也成為粘連標志。

“笑”是串連全文的主要線索。三次寫笑，前一次是神的笑，后兩次是人的笑，神與人的笑的 1

內容、意義自然有所不同，但三個笑統一在一篇文章中，又有相似性，都是為了表達愛。本來后兩次笑的意義不甚明確，由于安琪兒的笑的意義在先，它們便借安琪兒的笑而獲得了自身確定的意義。因此，三次寫笑，是一個合乎邏輯的自然發展過程，也正是作者構思既“率意”又精心的體現。

三次笑，代表著作者感情遞進升華的三個階段。第一階段，作者心緒不寧，回見安琪兒，若有所思，情感微蕩；第二階段，聯想后兩個笑，作者心里似乎明白了些；第三階段，作者總綰三個笑，心里豁然開朗，感悟到了貫穿三個笑的愛的主題，感情達到高潮。三層結構的遞進升華是以思想意識活動、情感活動作為動力的。可以說，情感是作品的另一條暗線。

2．清新而精美的文辭

冰心早年對新散文的語言有過自覺的追求，曾主張“白話文言化”“中文西文化”。本文剛一發表，便被競相選入學校課本，語法學家作了通篇的句式解讀。文章寫景狀物、表情達意顯示了很強的駕馭語言文字的功力。上文提到的美好的景物、美妙的情懷，正是通過優美的語言來表現的，辭意雙美是本文的一個重要的寫作特點。蘇軾在評他人畫時說：“詩畫本一律，天工與清新。”自然天成，無意而工，清新俊逸，歷來被認為是詩文創作的最高境界。用“天工與清新”來評價《笑》的語言藝術誠不為過。

首先，景物描寫纖巧細膩，意味濃厚。全文寫了三個場景，第一個場景是屋內，“轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。”三言兩語便是一幅凄清優美的圖畫，背景朦朧，安琪兒凸現，形象感非常強；兩個動詞“隱”和“浸”字都極其有韻味。第二個場景是在古道上，“田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。”這組合起來的畫面，像電影一樣一一閃現；無意而工的齊截的句式，像詩語一樣瑯瑯上口。第三個場景是在海邊，作者在雨晴之后趕路，“迎頭看見月兒從海面上來了，”確是神來之筆！令人想到“海上生明月”的舊詩。這里的個個字都是最平常的字，卻描繪出一幅很能激發讀者想象力的洗練、優美的畫面。

其次，遣詞造句化用古今，兼取文白之長。例如，文章開頭寫景：“推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。”這里有地道的口語，也有化用過的文言詞句，都天衣無縫地組合在一起。又如寫內心感受：“這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。”文言字詞嵌在句中，無拼湊痕跡，將抽象的感受寫得好像看得見，摸得著。有的文言字詞用得“漫不經心”，卻對營造意境起著重要作用，如寫窗外情景：“真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！”“苦雨孤燈”仿佛是從古詩詞中挪移過來的，挪移的不只是詞語，更是似曾相識的古遠意境，喚醒讀者心中渺遠迷蒙的感覺。

再有，文章不算長，卻用了十來個疊詞。“隱隱”“微微”“滑滑”“閃閃爍爍”“飄飄漾漾”等，或表現分寸感，或表現形象感，或表達微妙的內心感受，都很好地表現了現代散文的語言藝術。

獨行的冰心

祝勇

仔細回想一下這個世紀的歷史，我們不難發現它留給個人的時間和空間竟少得可憐。更多的情況下，人們被時代驅趕著前行，像趕赴一個個盛大的集會，停不下來，也來不及思量。如我在一篇文章里講到的：“在20世紀中國，一般人恐怕不必指望去逃避歷史強加給他的規定性成長。”我們只聽得到群體的口號，而聽不到個人的聲音。政治空間對心靈空間、公共空間對私人空間的擠迫，幾乎成了本世紀的標志性景觀。

而冰心，這位身著舊式旗袍的新式女性，自新文學發軔的第一天起，就開始在荒蕪的心靈園林里打掃塵垢，鋤草施肥了。她試圖以智慧的繁星和純真的春水，焐暖世紀冰冷的胸膛。與 名字相反，冰心是溫暖的，她沒有染上那個時代的女子特有的閨閣式的自憐，而純然是一 塵不染的潔凈與正直。她外表的單薄與弱小，更凸顯出她精神的偉岸與不凡。

冰心與魯迅形成了一種“互補關系”。魯迅代表了新文化中陽剛的一面，冰心則代表陰柔的 一面；魯迅是一柄鋒利的社會手術刀，冰心則是慈愛的靈魂布道者。學者李劼在論說《紅樓夢》時曾指出，女人是水性的，男人是泥性的，“這兩種特性表明：女人是自然的作為審美向度出現在歷史中的，而男人是社會的作為力量的象征從事于歷史的創造的。”如果說魯迅是荒野上的戰馬，冰心則是河流邊的水車，她承繼的是中國文化中嫻靜的部分，依靠的全然是自然的力量，澆灌心靈的沃土；如果說魯迅是以超人的力量肩起歷史的閘門，冰心則是于不動聲色中改造世道人心。冰心的存在，豐富了“五四”文化的精神維度，使中國的精神啟 蒙不是一種簡單的線性結構或平面結構，而呈現出迷幻復雜的姿態。

遺憾的是，這樣的精神姿態沒能贏得足夠的發展時間而過早地夭折了。當魯迅傳統生長為一 株大樹時，冰心卻日益成為盆景園里孤獨的標本。“文革”中泛濫的獸行不是因為群體信仰 的缺失，而是因為個體良心的泯滅。那些閃爍著幼稚的眼光，本應從《寄小讀者》中汲取營 養的學生娃子，爭先恐后用《毛主席語錄》抽打作家的臉頰。還會有女孩，在無邊的暗夜里 為遠行的人制作一盞溫暖的小桔燈嗎?

冰心依然被選進課本——當然，是很久以后。我最初便是在課本里結識冰心的。然而，漫長的時間足以將所有美麗的外形浸泡得變形。那些在時間深處長出綠苔的舊日文章，被工匠的巧手鍍上新的光芒，于是，冰心筆下的“黑暗潮濕的山路”、“橘紅的光”，便神奇地具有 政治隱喻性。嚴密的政治話語系統可以妙用每一個個體聲音——即使你有個體聲音。它也會 強行為公共所用。

茅盾在《冰心論》中寫道：“在所有‘五四’時期的作家中，只有冰心女士最屬于她自己。她的作品中，不反映社會，卻反映了她自己，她把自己反映得再清楚也沒有。在這一點上，我覺得她的散文的價值比小說高，長些的詩篇比《繁星》和《春水》高。”茅盾是典型的政 治型作家，他的小說如社會學論文一般謹嚴縝密。他對文學價值取向與已截然相反的冰心作 出這樣的評說，絕對非同小可。

第三篇：《笑》 冰心

笑

冰 心

①雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。

③“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾??”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

④嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

⑤“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。

⑥又現出一重（chòng）心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥壟(lǒng)和葡萄架子，都濯(zhuò)得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。

⑦這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰(wǎn)在一起。

⑧這時心下光明澄(chéng)靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。

欣賞：

這是一篇美文，需要我們從多個角度進行審美。文學大師冰心在這篇散文中為我們勾畫了“三笑”的優美意境：表達了作者那顆希望人間充滿微笑、友善和愛意的博愛之心。可見，文章弘揚真、善、美是永遠的主題。

在優美的意境中引入安琪兒的笑，然后展開聯想和想象，直筆下寫：第一個“默默的想”，引出赤著腳兒得孩子的笑；第二個“默默的想”，引出依著門的老婦人的笑容；最后三笑交融。文章自成流線，全文結構渾然一體。這樣的鋪排構思不是一種審美的享受嗎？

散文本事一種至真至情的語言藝術，既有詩歌的飄忽幻衍，又有小說的引人入勝，這就決定了散文被譽為美文的身價。其美，可以表現為三個角度：語言、意境、精神。第一段，清光、涼云、殘滴、螢光千點、苦雨孤燈用詞之典雅，令人不能不想起唐詩宋詞。

揚著翅兒的安琪兒、赤著腳兒的孩子、依著門的老婦人，也許是尋常生活中人們并不經意的，但在冰心的筆下卻幻化出一個美麗的瞬間——“抱著花兒”、“向著我微微的笑”：意境之美恰如月光之朦朧！

人世間的笑千姿百態，但我們可曾見過冰心筆下如此美妙的笑？三個笑容仿佛將我們引入了慈航、寧靜、溫暖、充滿友善和愛意的境界。讀這樣優美的文字，我們的心是否會拂過一絲絲撫慰？

第四篇：笑賞析冰心

一、笑

冰心

教學目標:

(1)通過文中三個形象的分析,理解冰心”愛的哲學”

(2)體會清新的語言風格。

（3）學習形容詞的重疊形式及表達效果。

教學重點：體會清新的語言風格，學習形容詞的重疊形式及表達效果。

教時：1課時

教學過程:

一、導入:請說說你讀過冰心的哪些作品? 說說你了解的冰心？

二、:初讀課文，整體把握

（1）自由讀課文，用自己的話說說本文寫了什么內容？

參考：作者在雨后觀景,一幅安琪兒的畫勾起了作者的回憶,拉開思緒,回憶起了在過去歲月中所珍藏的兩個笑容,抒發了這三種笑容帶給作者的感受.（2）考考你的積累：

聽寫詞語: 閃閃爍爍,眼花繚亂,兀自,潺潺,濯,飄飄漾漾,綰.三、研讀三幅畫面，體會語言風格

（1）文中描寫了哪三幅笑的畫面?請同學流覽課文快速做答.安琪兒的笑,小男孩的笑,老婦人的笑.（2）指名讀課文，體會三種笑的特點，體會語言風格

A安琪兒的笑的背景是怎樣一種畫面？

B體會句中加點詞的妙處：雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來，推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

小結：作者大量的使用表意準確生動的單音詞，這些詞語在表達效果上簡約洗練，語流并無滯澀不暢，有助于作品意境的創學習形容詞的重疊形式及表達效果。

C句子比較：

1雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來，推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！2雨聲住了，窗簾后透進清光來，推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

比較后小結明確：

1什么是形容詞？

2形容詞的重疊形式及其作用。

（3）依照此種學習方法學習其他兩幅畫面，兩種微笑。

（4）分析這三幅微笑的相似之處:這三種笑,都是對我這個陌生人而發的,把溫暖和善意傳遞給了我，讓我體驗到了人世間的美好，以至于讓我懷念至今，也體現了普通民眾的一種樂觀純樸的情感，雖然深處困境，但仍沒有放棄希望，也不忘給人以關懷。

四、明確作者的寫作意圖，了解愛的哲學：

1、作者寫三種笑目的是什么呢？

引導學生從文中找到答案，文章中最后一段畫龍點睛：這笑容讓作者如登仙界，如歸故鄉，他們代表著愛，一種樸素的，不需要回報的管愛，讓作者找到了美好的精神家園和歸屬。

2、愛的哲學：這種給人帶來溫暖的笑容隨處可見，隨時可見，只要你用心去發現，不要感嘆生活中出現的風雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你總會發現那溫馨不需要回報的愛。

五、作業：

1積累詞語并造句

2積累有關笑的歇后語或俗語

3談談你對“笑”的理解。

冰心散文《笑》賞析(2009-03-28 21:26:34)轉載▼

標簽：安琪兒 分類： 文學欣賞

《小說月報》 澄凈

雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進青光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。──真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫。

憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。──這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。

“這笑容仿佛在那兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，──默默的想。

嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象。──一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹

梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。──他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

又現出一重心幕來，也慢慢地拉開了，涌出十年前的一個印象。──茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥隴和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。──一會兒好容易天晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人──她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾地合了攏來，綰在一起。

這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。

（原載 1921年1月10日《小說月報》第12卷第1號）

【欣賞】

重讀世紀老人冰心先生這篇發表于1921年的散文，仍然有一種發自內心的莫名的感動。人們說它委婉地抒寫了洋溢在作者心中對生活的愛，是新文學運動初期一篇具有典范意義的美文。我同意這種說法，但未免太籠統了些。

且看經歷過“苦雨孤燈”的心靈歷程之后，呈現在作者面前的這一幅幅現實的和“心幕”中的“清美”的圖畫吧：安琪兒──這給人類帶來幸福安祥的白衣天使，在月光的幽輝中“抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑”；雨中踏古道，新月掛樹稍的時節，充滿童稚的孩子在“兀自滑滑的”道旁“抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑”；土階上，茅檐下躲雨之后，迎面是海上生明月，回頭呢？茅屋里的老婦人“倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑”。這給人帶來心靈慰籍的溫暖的“笑”，有來自物的，有來自人的，隨時可見，隨處都有，只要你用心去發現、去感受。不要慨嘆生活中總是常常出現風雨和陰晦吧，不必惋惜自己的靈魂每每沒有知音而孤獨落寞吧，也許在不經意間，在平平常常的生活中，你會發現那溫馨的不需要任何回報的愛。這就是冰心先生的《笑》所要闡釋的哲理，也是她把對人生的體驗奉獻給讀者的一片真情。在人類歷史已經走過了多半個世紀的今天，我們重新讀這篇美文，感受作者蘊涵在文章中的深情和哲理，我想應該得到如下的啟示：在新世紀已經到來的時刻，讓我們放開眼光、充滿激情地熱愛生活吧，熱愛經歷了千番風雨、萬般磨難的已經“走進新時代”的偉大的祖國吧，盡管社會上、生活中還有與時代不相協調的陰影，但是，你不能不承認，時代在一天天地前進，祖國在日益地強大呀！我們應該走出個人的“苦雨孤燈”的氛圍，投身于如火如荼的建設祖國的洪流中，在感受、獲得人們給予你的溫暖和愛心的同時，也把真摯的愛、濃厚的情回報給社會、奉獻給人們。這樣，你才會體驗到“心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉”，真正感受到生活的美好和崐溫暖。

在領悟《笑》所包蘊的深刻的哲理的同時，我們還可以真切地體會出作家文筆的深厚功力。且看通篇文字，清新雋麗、自然凝煉。寫雨、寫月是三個場面皆有的，雨是剛剛停住，月是

剛剛現出，雨后月下的景物，自然有一種明媚、溫潤、鮮麗之美。不！還是用作者在開頭所形容的“清美”更加合適。涼云消散，殘滴如螢；古道悠悠，綠樹籠煙；茅檐土階，萬物鮮麗。也必得用“清麗”一詞才能形容得出。再看對三個場面中人物的描寫，為了渲染文章的主題，運用了反復的修辭方法，他們全是“抱著花兒”“微微的笑”，讓讀者透過這描寫，去想象那一幅幅優美的畫面，去感受這通篇蘊涵的“愛”的美好。最后兩段是對全文的收束，三個畫面成為一體，“綰在一起”，“融化”在了“愛的調和里”，作品的感情基調也上升到了高峰。文章到此嘎然而止，但卻有種余音裊裊、百轉千回的魅力，讓你長久地懷想、綿綿地思慮??

第五篇：冰心《笑》讀后感

那安琪兒，那抱著花的孩此文來源于xiexiebang.com，那倚著門的老婦人，那滿布神奇的表情，那充溢周身的溫暖！——題記

冰心喜歡微笑，自己的，別人的，現實的，虛幻的，只要是那微翹嘴角上浮起的一絲紅潤，她都收集起來，融到作品中去，感染了無數的人。微笑，這個神奇的表情啊！

微笑是一種無聲的親切的語言。安琪兒，孩此文來源于xiexiebang.com，老婦人，微笑，把處于孤獨中的冰心打動了，他們向著冰心笑，親切地笑，一句話也沒說，可是冰心卻用那娟秀的文字告訴我們：聽！那不是嗎？他們向你問好呢！他們希望和你聊天呢！他們想跟你交朋友呢！如此簡單，卻又如此復雜，簡單的是那瞬間的表情，復雜的是那心靈的開啟。

微笑是一種無聲的動人的音樂。冰心用她的特有的純潔的筆，奏出了一曲響徹心扉、感人至深的歌。雖沒有指揮，沒有和聲，甚至連明顯的調都沒有，但是我們能從中悟出來，想想，那不就是音樂嗎？它埋藏在涓涓的文字下，只要多看幾眼，似曾相識的旋律就會奏起，心靈深處的圣潔就會升騰起來。

微笑是人類一種高尚的表情。安琪兒是天堂的精靈，孩此文來源于xiexiebang.com是凡間的仙此文來源于xiexiebang.com，老婦人是德高望重的圣母。動物是無法微笑的，微笑只屬于人類。因為人類可以用心感悟，可以盡情表達，可以無限創造。蒙娜麗莎的神秘一笑打動了全世界，人類創造了全宇宙最偉大勝利的情感。

微笑永遠是生活里明亮的陽光。它的光芒照亮周圍的一切，給周圍的氣氛增添了溫暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。眾生為之傾倒，全球為之感動。它照亮著每一個人，溫暖著每一顆心。

呵，圣潔的微笑、神奇的微笑、偉大的微笑……