第一篇：以信經商 以誠待人 建立誠實守信的荊州企業

“誠信與發展”有獎征文

以信經商 以誠待人 打造誠實守信的荊州企業名片

我們荊州市沙東塑料科技有限公司創建于1995年，現有員工30多人，主營業務包括塑料制品、橡膠制品、電子設備、汽車零配件、太陽能殺蟲燈、蟲情測報燈生產、銷售；五金、機械加工等。多年來，我們一直堅持“誠信經營,客戶至上”的經營理念、“以人為本、以質取勝、以信經商、以誠待人”是我們公司長期秉持的發展理念。近年來，我們公司多次榮獲省工商局、省企業信用促進會、荊州市委市政府、市工商局及市企業信用促進會評選的省級、市級“守合同重信用”企業榮譽稱號。關于企業誠信的作用，我們認為，誠信是一種無價的美好品德，它能為企業帶來尊重、帶來效益、帶來活力。“德盛者其群必盛，德衰者其群必衰”。對一個品牌、一家企業來講，誠信是靈魂、是生命、是企業生存和發展的永恒的動力。失去了誠信，企業必將衰亡。

一、誠信為企業帶來尊重。在市場經濟中,企業之間的競爭最終是信譽和品牌的競爭，而品牌由信譽凝聚而成，誠信經營打造的是企業的品牌，提升的是品牌的知名度和美譽度。西方有個說法：“誠實是最好的競爭手段”。隨著我國

誠信制度的建立和完善,這個手段必將切切實實地轉化為企業的競爭力。泰戈爾說“信用的墜地，猶如打破的鏡子不能重圓”。沒有誠信的企業，既無法贏得客戶的尊重，更無法贏得社會的尊重。2010年，我們公司與四川的一家客戶簽訂了殺蟲燈購銷合同之后，由于天氣及修路等原因，我們公司無法按時發貨，而客戶方蟲害已經到了很嚴重的時段，如果殺蟲燈不能及時到貨，極有可能產生比較大的損失。為了信守合同，保證客戶不受到重大損失，我們采用了空運的方法，及時將貨物交到客戶指定的地點，為此公司損失了一大筆錢，因而卻為此獲得了客戶的高度肯定。他們評價我們是一家值得尊重的企業，因為我們寧可失去自己的財產，也不愿意失去信用，失信于客戶。近幾年來，我們公司的業務平穩發展，每年向全國各地送貨數百萬元，我們都堅持誠信至上的原則，沒有一次違反合同規定逾期送貨。

二、誠信為企業帶來效益。企業生存發展是以企業經濟利益最大化為目標的，而真正持久的經濟效益來自誠信經營。一個誠實守信的企業在其嚴把產品質量關、信守對用戶的承諾的同時也等于履行了對社會的責任，這樣的企業必然會在社會公眾中樹立起良好的形象,贏得公眾的廣泛認同，企業也可以因為誠信帶來新的客戶和新的商機，從而取得新的效益。商業界有一個著名的延伸原理：假如你為了當前的利益不講誠信，欺騙了一個客戶，那么這個客戶就會把自己的不滿告訴同行的其他10個客戶，你就又失去了10個客戶，但是你如果對你的客戶講誠信，給他們留下好的印象，他們也會把你推薦給其他10個客戶，你又多了10個客戶，這樣一正一反總共相差了20個客戶。誠信的效益在這個故事里面得到了充分的體現。對于這個原理，我們也有自己的體會。企業剛成立之初，公司訂單較少，為了拓展業務，我們一直堅持使用質量好、價格高的零配件，雖然這樣會降低企業的利潤，但是我們的產品質量有了保證，在同行當中也有了較好的口碑，為我們發展新客戶打下了基礎；其次，我們堅持薄利多銷的原則，主動接下一些“微利潤”甚至“零利潤”的訂單，每筆訂單我們都按照合同規定保質保量完成，有時候甚至提前10天以上完成做貨送貨，既得到了這些客戶的肯定，也擴大了公司的社會影響。后來，通過這些老客戶的介紹，我們又順利的接下了許多新的客戶訂單。目前，我們公司的固定客戶由公司成立之初的幾家發展到現在的幾十家，固定業務量由公司成立之初的每年幾萬元發展到現在幾百萬元。

三、誠信為企業帶來活力。人是生產力中最積極最活躍的因素，也是生產力中唯一具有能動性、創造性的主體因素，再好的管理、再好的制度也需要人來管理和運作，企業的誠信在根本上決定于員工的素質、員工的誠信，因此，我們要求每位員工都要在誠信這個問題上，在各自的崗位上扮演好

自己的角色，在具體履行的工作職責上、在言行舉止上都要注重誠信這個問題，對待客戶一旦做出承諾就一定要兌現，做不到的就不要承諾，絕不能失信于客戶。只有堅持做到“內誠外信”的企業才能擁有更多的客戶，并能與客戶建立“共生共贏”的合作關系；同時，在對待員工上，我們公司也堅持以人為本、誠信友愛，除了每月按照用工合同規定發放工資外，對有家庭困難、傷病、意外傷害的員工都及時安排就醫，公司領導親自上門慰問并送上撫慰金，體現公司溫暖，拉近公司與員工的距離；在員工之間提倡“誠信友愛、團結互助”，在全公司營造一種樂于溝通的誠信文化環境，員工之間溝通越多，心氣越順，人氣越旺，更有利于培養和激發員工的主人翁精神，企業的發展才更有活力；在發展新員工上，我們也堅持講求誠信待人，因為誠實守信的企業總是令人尊敬的企業，在這樣的企業里工作每個人都會覺得心情舒暢,更為重要的是在這樣的企業里工作會獲得一種成就感。俗話說:良禽擇木而棲。誠信經營必然有助于企業延攬人才，凝聚人心。目前，公司由成立之初的10名員工發展到現在的30多名員工，許多人都在我們企業找到了歸屬感，通過勤奮工作成為了企業的骨干，穩定了公司的發展。

總之，沒有誠信，就不會有企業的未來，沒有誠信，就沒有市場經濟秩序，沒有誠信，市場經濟將陷入惡性循環必定導致整個經濟危機。接下來，我們將把誠信建設作為最關

鍵的企業核心競爭力和奠定企業生存發展的基石，繼續堅持以人為本，努力建立誠實守信的荊州企業，為荊州經濟的發展作出自己的貢獻。

荊州市沙東塑料科技有限公司副總經理 劉曉霖

聯系電話：***

聯系地址：荊州市沙市區恒隆路6號

第二篇：以信交友 以誠待人

以信交友 以誠待人

---小學語文四年級下語文園地二口語交際活動設計

【設計理念】

第二單元圍繞“誠信”這個主題展開學習。單元中的四篇課文向學生們講述了人們真誠待人處事的故事，讓學生們為故事中主人公的真誠而感動。而語文園地中的口語交際

“以誠待人”是這些課文的延伸。教學中，要增強學生之間交際的興趣，創設與學生生活息息相關的情景，引導學生入情入境；要讓學生讓學生們聯想到自己生活積累中的真實情節，在真實的交際實踐中體現出交際技巧；要讓學生從自己身邊、點滴去感受以誠待人的喜悅，去做到以誠待人。教學設計中，優美的過渡語言、課外知識的積累也可以進一步升華“以誠待人”這個主題。【活動目標】

（一）知識與技能

1.學會以誠懇的態度.真誠的語言與他人交流。2.學會在生活中以誠待人。

（二）情感態度與價值觀

1.懂得真誠待人是一種良好的品德。2.激發學生待人誠懇.講信用的思想情感。

（三）過程與方法

1.創設多種情景，引導學生從身邊的小事中體現以誠待人。2.向同學和社會提出以誠待人的合理倡議。【活動重難點】

1、重點：學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流。

2、難點：學會在生活中以誠待人。【活動準備】搜集有關誠信的小故事。【活動過程】

（一）激發談話興趣，理解以誠待人。1.回顧課文，揭題導入

①同學們，在這一單元，我們接觸許多精彩的文章，我想大家也肯定從中受到了不少啟發。誰能談談，其中的哪篇課文，或者是哪件事給你留下了深刻的印象。

②學生交談，教師引導：是啊，同學們談的都有一個共同的特點，那就是他們都以自己真誠的態度贏得了別人的贊許和尊重。那么，今天這節課咱們就把這種品質延伸到我們自己身上，一起來談談日常生活中發生在我們身邊的以誠待人的故事。2.（板書課題：以誠待人）

（二）調動生活經驗，感受以誠待人。

1.首先讓咱們一起來欣賞一個小品，請大家仔細看，待會兒咱們來討論一下，怎樣做才算是“以誠待人”呢？

2.學生表演：一生在校園里亂扔紙屑，一個學生來勸說（嚴厲地指出他的缺點,并以扣分相威脅）[說前事先排練好] 大隊委員:你把垃圾給我撿起來。

生：憑什么呀，你是誰啊，我為什么要撿。大隊委員：你快撿起來，不然我就扣你的分。生：我就不撿，你扣就扣吧！

3．學生就這一事例展開討論，為什么學生做錯了，別人給他指出了，他卻不改正，如果是你遇到這種情況，你會怎么做？怎樣做，才算是以誠待人呢？

4．學生小組討論后，反饋

①大隊委員態度不夠好，沒有表現出自己的誠意。②大隊委員的語氣較重，不容易讓人接受。

師：那么，怎樣說，怎樣做，才能表現出自己的誠意來呢？ 生反饋：

①要注意說話的方式，講話要比較委婉，這樣別人才容易接受，才能表現出自己的誠意來。（引導說出，比方說可以用上一些禮貌用語你請等等

板書：多用禮貌用語）

②要注意態度一定要誠懇，這樣才能表現出自己的誠意來。（板書：態度誠懇）

③要和他講道理，為什么不能亂扔的原因，這樣也能表選出自己的誠意來，讓別人接受自己的意見。（也就是要做到以理服人，板書：以理服人）

5．綜合以上的幾點建議，讓我們再來看看，當這位大隊委員意識到這些時，并接受了大家的建議后，他又是怎么做的，事情的結果又是怎樣呢？ 把兩位學生在次請到臺上來表演，這次大隊委員在講得時候，非常注意自己說話的方式。

大隊委員：同學，你這樣做是不對的，校園是我們的家，我們大家都應該來愛護它，這樣我們的校園才會越來越美，現在你往地上扔垃圾，等一下別人也往地上扔垃圾，這樣我們的校園不是要變成垃圾站了，再說這樣的話，也會影響你的班級，使你的班級也因為你的這種行為而口分。這樣你不時在拖班級的后腿了？

生:(聽后，意識到了自己的錯誤，低著頭，小聲地說）你說的有道理，我知道自己錯了，我現在就把垃圾撿起來！以后我也會注意的，并提醒別的同學也不扔垃圾。

6．看了他們現在的表演，你有什么想對他們說的？他們表現出了自己的真誠嗎？

引導評議①從大隊委員這一方面，他做到了當別人犯了錯誤的時候，委婉地向他指出錯誤所在，并采用了講道理的方法，使得犯錯的同學，感受到了他的真誠，讓他心服口服，容易接受他的意見。表現了自己的誠意。

②從犯錯同學這一方面，當他真正意識到自己錯了的時候，能及時地誠心誠意地改正自己的缺點，他也做到了以誠待人。

7．師：是啊，在我們與人交往的時候，一定要注意自己講話的方式，要發自內心地誠心誠意地對待別人。這樣，別人才能感受到我們的誠意，并樂于與我們交往，那么我想生活中類似這樣以誠待人的事情你一定做過，比如說： 今天聽課的老師來到我們學校,大家能彎下腰，禮貌地叫聲老師好,熱情地招呼他們,這是以誠待人的表現.班里的一位同學病了，好幾天不能來學校上課，你打電話問候他，或幫 他補習。這也是以誠待人的表現;在我們學校,常有學生家長來探望自己的孩子，因而向你詢問在哪個班級，如果你知道的話，你熱情地告訴了他，并給他帶路；假如你不知道，你也真誠地告訴他，并幫他向別的同學詢問。這也是以誠待人的表現.8.回憶一下,在你的生活中你真誠待人的經歷或是你看到別人之間有過以誠待人的例子.請大家在四人小組中交流。①小組交流。

師：在同學們交流之前，我對大家有一個小小的提醒。（出示）

要求：A.說話的時候，注意把事例說地又條理，讓別人聽明白。（板書：說清楚）B.說完以后，每組派一名代表用自己的話把最能表現自己誠意的地方概括出來，在全班進行匯報。

學生展開交流，教師巡視，并作適當提示 ②全班交流。

師：剛才同學交流地非常熱烈，現在我們就各個小組在全班之間進行交流一下，我這兒還有一個小提醒。（出示）

要求：A.說話的同學，聲音響亮，概括匯報組員的每個例子。

B.其他同學認真聽，可以給發言的同學補充或提出建議。（板書：認真聽）范例：

生1：有同學作業不會做來問我，我立即停下筆，耐心地教給他方法。直到他學會為止。我覺得這就是“以誠待人”。

生2：你做得很好。有一次，我看見有人在亂砍樹木，我告訴他：“如果你亂砍樹木，小鳥就沒有了溫暖的家，我們就看不到可愛的小鳥、聽不到美麗的鳥叫聲。我們的生活也因缺了小鳥而少一份快樂美好。”我覺得這也是“以誠待人”。

生3：在公交車上，我每次看見有老人，都會給老人讓座。

生4：有一次，我不小心撞到別人，我主動地真誠地向他道歉，后來，他看我如此誠心地道歉，就原諒了我的。……

教師引導學生抓住從什么地方可以看出你的誠意，或者從什么事可以感受到你的誠意來敘述。（引導從語言上感受到有誠意，或者是從行動上感受到有誠意。）

教師相對應的點評應對：你說的很好，不僅說話大聲，讓大家都聽到了，而且還做到了能有條理地敘述事情，讓大家都聽明白了，真不錯。還有誰能超過他的；

你告訴我們的是當你交往的人是你的長輩的時候，你是如何做到真誠地對待他的；

你和我們交流的是當你面對陌生人的時候，你是怎樣做到以誠待人的。┅┅適當穿插口語交際的方法：是呀，我看到你在向我們講述的時候，你身邊的那位同學也聽得十分認真，這也是以誠待人的表現，表現在了他的行動上。

我對你提點小建議：如果你在講話的時候，聲音能更響亮一些，讓全班同學都能聽見，就更棒了，你能接受我的意見嗎？

9.教師總結：老師真高興，同學們以自己的生活實際告訴了我們怎樣以誠待人。

（三）創設談話情境，實踐以誠待人。

1.讓大家都知道應該以誠待人，那么，當我們與人真正交往的時候，在我們遇到具體情況的時候，我們到底該怎樣說、怎樣做，才能表現出我們的誠意，才能讓人感覺到我們的誠意呢？

2.請鄰座的同學選擇你們感興趣的一個情境進行模擬說話，看看我們到底應該怎樣“以誠待人”，讓我們在實踐中學習如何做到“以誠待人”。

①別人有事找父母親，父母親不在家；

②路上，有人向你問路，你真誠地告訴他怎么走。；

③攙扶同學到醫務室擦藥；

④勸告小同學不要亂摘花草樹木；

⑤誠懇嚴肅地幫同學指出缺點；

⑥……

3.學生選擇搭檔、場景進行練演。教師巡視,傾聽發言.(適當引導學生說的過程)4.學生上臺表演,分幾個類別進行。如面對長輩的時候，該怎樣做到以誠待人（增加禮貌用語，態度誠懇）；面對的是我們同輩的時候，你又是怎么說的，（以道理去說服他，并且態度誠懇）；面對陌生人的時候，又是怎么做的。

5.請同學們評一評，表演的同學說的、做的、到底有沒有誠意？

師：現在在座的各位就是評委了，你們一定要認真看，等會評一評參加表演的這幾位同學。在表演中，有沒有表現出他們的誠意來，你是從什么地方感受到的。可以從從說話者的語言、說話的態度上進行評議；也可以從交談者的應對上進行評議；

學生表演，其他同學評議。

師總結:其實,生活中,以誠待人的事例是很多的,我們概括是概括不完的,模擬也是模擬不完的.（四）提出溝通建議，倡議以誠待人。

1.師:同學們能不能把你們一些以誠待人的說法呀,做法呀,歸納總結一下,然后就以誠待人的例子,提出一些建議來,把它形成一份倡議書，發給我們全校的同學,倡議大家都來以誠待人.2.引導用上“當什么什么的時候，我們應該怎樣做”來說話.師:老師來舉個例子,不如說,當看到別人有困難的時候,我主動的幫助他.或者你們也可以說當什么什么的時候,我們應該怎樣做,結合剛才的例子,說一說.3.學生先在小組交流，教師巡視發現.溫馨提示：①多用禮貌用語；②態度誠懇；③以理說服人…… 4.全班交流自己的建議。

師:同學們,讓我們一起給以誠待人提點小建議吧!

學生反饋交流，用上“當┅┅的時候，我們應該怎樣做”的句式。

如：當別人感謝我們的時候,我們應該真誠地說聲不用謝，這是我應該做的;

當客人來家里的時候,我們應該熱情地款待他們;

當我們撿到東西的時候,我們應該及時還給失主;

當有別的學校老師來我們學校的時候,我們應該主動向他們問好;

當我們要像別人借東西的時候,我們應該態度誠懇;

當我們去看望病人的時候,我們應該送去自己的慰問和祝福;

當你和別人有約定的時候,我們應該按時赴約;

當你不能幫助別人的時候,我們應該真誠地拒絕他;

當我們遇到同學傷心的時候,我們都應該真誠地幫助別人。

課后，同學們可以在班長的帶領下，集中好的建議，向全校同學提出倡議，倡議全校同學都來以誠待人。

5.師：這節課，我們不僅知道了什么是以誠待人，更是在于同學情景模擬中學會了如何在生活中做到以誠待人。課的最后老師想送給大家一首小詩。（出示）以誠待人，像是為自己植一棵樹，給世界一片綠蔭，給人心一片清涼。只要我們每個人，都能做到以誠待人，我們的生活就能更加和諧。

師：希望大家在今后都能做到以誠待人，讓我們的生活更加和諧。活動總結：口語交際《以誠待人》是人教版四年級語文園地二中的口語交際訓練，安排在《萬年牢》、《中彩那天》、《將心比心》及《尊嚴》四篇課文后。這一話題有一點的難度，真誠的情感較難以表現，因此教學中我抓住“真誠”二字進行交際訓練。主要表現在

一、重視情感導入，激發學生的表達欲望

由于話題對于學生來講較難開口表達，因此在導入時，通過吸引人的故事激發學生的學習欲望，表達欲望；通過能夠讓學生有所感受的故事或是圖片激發學生的情感，初步的感受到生活中的“真誠”所在。

二、重視語言規范和情感交流

通過一節課怎樣使學生能夠初步學會在生活中進行真誠的交流呢？在課堂教學時便需要教師能夠及時的對學生的動作、眼神、語言進行點評與指導通過范例的指導，多層次的練說引導學生進行真誠的表達。所謂真誠并不單在語言上表示，更是通過表情等能夠體會的。

三、重視全體，訓練到位

口語交際課堂有練說的時間，有展示的時間。展示的時間有限，主要是通過對展示的點評使全體學生在傾聽的過程中學到如何進行交流。除此外，教師必須把握好練說的時間，力求達到全體參與，在巡視的過程中對每一個練說小組進行傾聽與指導。

四、重視傾聽，引導評價

口語交際課除了交流同時也重視傾聽，在傾聽的基礎上學會評價，從而提高語言能力。在課堂中必須要求全體學生認真傾聽。教師在指導評價的時候也應該具有示范的作用，從而使學生能夠在傾聽中了解到如何進行有條理和清楚的評價。

活動反思：口語交際是雙向互動的，不但要求說者會說，還要求聽者會聽。傾聽是一種民主的氛圍，是一種真誠的謙虛，是一種相互間的尊重，是一種積極的賞識，是一種熱情的期待，是一種無言的要求。但是課堂上偶爾出現一個學生在說時，其他學生冷眼旁觀，竊竊私語，以致這個學生沒能順利、輕松地完成口語交際。這給我敲了警鐘：在口語交際過程中，我不僅要教會學生既要學會清楚明白地表達自己的意思，也要學會傾聽、補充和幫助，讓融合與合作的陽光普照每個學生。

第三篇：以誠待人 以信待友

以誠待人，以信待友

內容摘要：我的腦海中，誠信就是誠實守信，而誠信做人就是誠實守信地做人。通過百度，我進一步了解到標準的誠信解釋：誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。的確，孔子曰：人而無信，不知其可也。這個世界上人若不講信用，在社會上就無立足之地，什么事情也做不成

關鍵字：誠信 交友 信譽

一、誠信是做人的根本

華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，非常氣憤，揚言要給那個砍樹的一頓教訓。而華盛頓承認了自己的錯誤。父親被稱華盛頓的誠實比所有櫻桃樹都寶貴得多。同樣是美國總統尼克松因在“水門事件”中撒謊敗露而被迫引咎辭職；一個因誠實而受到愛戴和尊敬，一個因撒謊而在政史上留下污點。孔子曰：“人而無信，不知其可也”。做人首先要學會誠信待人，誠信做事，這樣才會贏得別人的尊重。誠信是做人的基礎

自古以來，誠信一直是取得他人信任的基礎，是做人的根本和道德的要求，無論各行各業或是年幼老少，都應該遵循“誠信”二字。事實證明，一個人在官場上不講誠信，那他為百姓就辦不了事；一個商人不講誠信，在商界中就不會有長久的立足之地；一個學生不守誠信，他將會養成不誠實的壞習慣。總之，誠信二字是非常重要，不得小看，它幾乎滲透到每個人日常生活的方方面面，小到誠實不說謊、遵守時間，大到對祖國、事業的忠誠與堅守。

二、誠信是交友的基礎

每個朋友都是建立在誠信的基礎上的，如果有一天朋友之間沒有了誠信那么他們之間的友誼會有多久呢？ 只有“與朋友交，言而有信”，才能達到“朋友信之”、推心置腹、無私幫助的目的。否則，朋友之間充滿虛偽、欺騙，就決不會有真正的朋友。誠信是交友之道

所謂誠信，即誠實信任。它包括兩層含義：一是要以信用取信于人；二是對他人要給予信任。只有忠誠老實，誠懇待人，才會取得信任；只有講信用，你才會有信譽。民無信而不立。做人，首先是要誠實。誠實守信，是為人處事的基本準則，也是中華民族的傳統道德誠信是含義很多，但往往誤解了誠信，那就會在人生的道路上偏離方向。在同學們的行中，“誠信”往往常被誤解，一味地覺得誠信就是所謂仗義。仗義和誠信貌似相近，其實屬于兩個完全不同的道德概念。誠信是獨立的個人之間的關系，一方面各人有自己的人格、價值觀、生活方式、利益追求等，在這些方面彼此尊重，絕不要求一致，另一方面合作做事時都遵守規則，相互取長補短，取得信任。仗義卻相反，一方面抹殺個性和個人利益，樣樣求同，不能容忍差異，另一方面則是共事時不講規則，只講義氣。在商場上，幾個朋友合伙做生意，一開始因為哥們兒義氣或因為面子而利益不分，規則不明，最后打得不可開交，終究成為仇人，這樣的事例可謂不勝枚舉。

三、誠信是必然之路

現在，我國正在努力構建和諧社會。作為其中的一塊基石，誠信是必不可少的。作為一名普通的大學生，我們也應該以身作則，從身邊的點點滴滴做起，時刻不忘誠信二字。忽然想到，當我們年華老去，當我們遠離財富，當我們走出浮華。那么，我們還可以剩下些什么呢？ 別忘了，誠信待人，誠信對己。為了燈紅酒綠，為了豪華奢侈，他們丟掉了能丟的一切，包括誠信。

大學生是祖國的未來，是祖國的希望。因此，必須加強大學生誠信教育。誠信的基本要求是真實，沒有真實也沒有了誠信。對少數學生中出現的“說謊獻媚”、“逢人只說三分話，不可全拋一片心”、“見什么人說什么話”等脫離誠信道德的“兩種語言系統”，則應引起高度的重視，加強對學生誠信教育與引導，對不 誠信道德開展批評與幫助，制止不誠信的“兩種語言系統”現象在學校生活的其它領域進一步蔓延。

三字經有道：“人之初，性本善。”無論是小偷，還是貪官，他們的靈魂最深處都有一顆善良的心，只要我們像身邊誠信的人那樣誠信做人，誠實做事，用真情感動那些丟失誠信的人，即使他的靈魂一不小心受到誘惑犯了錯，欺騙了我們，他內心也一定會不安的。這

時我們不要失望，也不要“以牙還牙”，我們要原諒他，寬容他，考慮到他的感受和不安，仍以誠相待，遵守信諾，終有一天我們會感化他，讓他的靈魂回歸人類的本性。一句話，誠信從我做起，再感化他人。相信終有一天，我們的世界會在我們的執著誠信下變成一個誠信灑滿天的美好世界!

第四篇：誠實守信 以德樹人

誠實守信

而今，我們仰望蒼穹，天空璀璨明朗；俯察內心，探尋那些崇高的道德法則，不禁自問：何謂誠信？顧名思義，誠實守信。“誠信”就是誠實正義，恪守信用。在“愛國、守法、誠信、知禮”公民道德的八字內容里，誠信是一項重要的內容，這反映出新時期人們對“誠信”迫切的呼喚。

兩千多年前，我國偉大的教育家孔子，用畢生的精力著書立說，闡述誠信是人生立身之本，是國家立業之本，是人類發展之本。至今誠實守信這個中華民族的優良傳統已深入人心，誠信的火炬一直被人們高高舉起，代代相傳，燃遍中華大地的每個角落，并作為東方文明的精髓傳遍全世界！

“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”我國幾千年的歷史告訴我們，擁有誠信就擁有一切，失去誠信就失去一切。在物質文明和精神文明高度發達的今天，誠信更是個人、企業、國家堅不可摧和必不可少的“固定資產”與“流動資金”。有了誠信，良好的人際關系才得以建立；有了誠信，正常的社會秩序才得以維系；有了誠信，中國特色的社會主義精神文明才能發揚光大。就我們個人而言，誠是為人之本，信是立身之道；就我們國家而言，誠信程度的高低，不僅是國家形象的重要組成部分，還是我們偉大的中國夢的最堅強的支柱！

然而誠信和諾言不僅僅是幾句簡單的話，如果你說了，但是沒做到，那它們就是宣告你將失去美好東西的判決書。誠信雖然沒有重量，但可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重；誠信雖然沒有標價，但可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴；誠信雖然沒有體積，但可以讓人心情灰黯，可以讓人的情緒高昂。對于我們個人來說如此，對于我們國家來說，也是如此。

誠實守信是人和人之間正常交往、社會生活能夠穩定、經濟秩序得以保持和發展的重要力量。對一個人來說，誠實守信既是一種道德品質和道德信念，更是一種崇高的“人格力量”；對一個國家和政府來說，誠實守信是“國格”的體現：對國內，它是人民擁護政府、支持政府、贊成政府的一個重要的支撐；對國際，它是顯示國家地位和國家尊嚴的象征，是國家自立自強于世界民族之林的重要力量。

也許我們只是路旁的一株小草，無法如鮮花般迷人燦爛；也許我們只是山間一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許我們都只是蕓蕓眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動地萬人矚目，但也絕不可丟棄誠信這做人之本，立事之根！

讓我們都做誠信的人，讓我們呼喚誠信的春風吹綠每個人的心田！因為誠信是生命中最絢麗的色彩，是我們屹立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一點浩然正氣，千里快哉風！

當誠信之風蔚然興起之時，必定是我偉大中國夢成真之時！

第五篇：以誠實守信為榮

以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，才可坦蕩做人，立地頂天。——題記

一個人受朋友之托，找10個人來做誠信實驗，就是買完東西付過錢之后，再回來說自己忘記付錢了，看看結果如何。沒想到，這10個人都不約而同地接受了第二次付款，竟無一拒絕！

在區區小“利”面前，誠信之“義”竟顯得如此渺小！誠實守信在這里無處立身，見利忘義卻如此受青睞，這究竟是怎么回事？

究其根本，是他們的榮辱觀發生了偏斜。

我曾想象那10個人接受了第二次付款后是怎樣一種表情？怎樣一種心態？也許會向家人炫耀這一筆“飛來橫財”？也許還會不忘對付款之人嗤之以鼻曰“傻帽兒”？更也許會期盼這樣的“傻帽兒”多多益善，好讓其不勞而獲，坐享其利？不管哪一種“也許”，他們表現出來的都是以“見利忘義”為榮！

這些我不得而知，但有一點我可以斷定：他們無法讓自己心胸坦蕩！“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，一個人活著如果不能知榮辱，那么他的品格就會大打折扣，他就不會坦蕩為人，也就不會讓世人甚至他自己的孩子奉上尊敬與贊美，而這些正是人活著應該為自己儲積的人生財富，是每個人來這個世上走一程的價值所在。

在為誠信實驗的結果嘆息的同時，我也為下面的故事感動得流淚：

一個銀行倒閉，行長并無償還儲戶的責任，但這位行長卻辛勤五十載，還清了所有儲戶的存款及利息；

一個死囚犯，臨刑前請求去千里之遙見母親一面，監獄允許他找朋友做替身，但行刑前必須回來，否則把他的朋友殺掉。在刑前的幾分鐘里，在人們唾罵他“貪生忘義、不講誠信”的時候，他及時出現在刑場，完成了人生最后的承諾。

他們之所以讓人感動，僅在于他們以誠信為榮，以失信為恥。行長付出了五十年的艱辛，囚犯失去了求生的機會，但他們活得坦蕩，他們可以頂天立地，可以對這個世界告白：榮辱之間，我們做出了無悔的選擇！

停筆沉思：我們該怎樣為人？不同的榮辱觀決定了不同的人生。我不想做一個指點迷津的哲人，我只想告訴大家：要坦蕩為人，就要以誠實守信為榮。然后你可以驕傲的大聲宣布：我來過，明明白白、清清白白、坦坦蕩蕩地來過，我是一個大寫的人！