第一篇：尤集中心學校2013-2014學年度開展經典誦讀活動方案

尤集中心學校2013/2014學年度開展經典誦讀活動

實施方案

2013-8-30

經過近年來的實踐摸索，我們在經典古詩文誦讀方面已經取得了一定的經驗和基礎鋪墊為了把我鎮2013-2014學年度經典古詩文誦讀活動開展的有聲有色并成為我校特色之一，特制定本實施方案：

一、指導思想

中華經典詩文歷史源遠流長，內涵豐富，語言精練，句式齊整，富有韻律，易于誦記，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。讓學生從小誦讀經典詩文，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。開展經典詩文誦讀活動對于塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。況且，開展經典詩文誦讀活動不需要很大的經濟投入，很適合我們農村學校。以最小的投入換取學生終身受益，何樂而不為呢？承接傳統，直面經典，培養學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。教師要繼續積極參與其中，和學生共同背經典詩文，共同發展成長，即可增加自身文化底蘊，又可調動學生背誦的積極性，增加指導的有效性。

二、組織領導

組長：王從宣

副組長：劉傳海王志軍王緒林李子龍張飛田志強

組員：劉冉程軍解玉盛永康高峰李懷寶馬麗達

王順良田萬洋劉春生吳毛黎李兵尤家平

要求：各校班主任：負責安排本班學生經典詩文誦讀活動開展。

語文教師：輔導本班學生的經典詩文誦讀。

三、活動的時間安排及主要措施

1、時間安排：為了盡量不增加師生工作量和課業負擔，誦讀時間要納入課程表，每周安排不少于兩課時，在課程表上標明“經典誦讀”。學生寫、畫的作業批改納入教師的辦公時間。原則上安排在周三和周五下午第三節課，即每周一節閱讀課，一節讀書會（從校本課程列出）。各校要制定《經典誦讀時間表》，每日上午上課前安排經典誦讀20分鐘，由教師領著學生讀，身教重于言教，老師輕松愉悅與學生一起誦讀經典就是學生讀經的動力。對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。下午上課前的15分鐘為學生自已選讀，下午放學回家后，晚上休息前的10分鐘與家長或監護人共讀或匯報讀。通過“晨誦、午讀、暮省”的方式，讓學生得法于課內，得益于課外。

⑴各班每月抽出一節班會課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行經典詩文吟誦表演。

⑵每天輪流抽各班1名優秀學生在校園廣播中吟誦經典詩文；各校每學期集中舉行一次師生共同參與的經典詩文朗誦比賽等活動。

2、主要措施：

要讓學生快樂的閱讀，就要想法設法給誦讀活動搭建更多的平臺，除結合音、體、美、寫字課外，還可以利用開展豐富多彩的活動如演唱會、書法比賽、繪畫比賽、即興裝扮、分較色誦讀、辦黑板報、黑板角、教室文化角、校園文化角、辦專欄、辦校報班報、設立繪畫展示專欄、定期的優秀作品展

示與評比等形式，給學生提供展示競爭的平臺，使學生真正感受到“誦國學、寫國學、畫國畫、演國樂、踐國禮”等活動的快樂。

（1）、各年級學生繼續使用縣局提供的經典誦讀讀本，中心學校編寫的讀本供各校參考選用。各校根據教育教學需要，也可自由拓展優美詩文。

（2）、學校每學期至少舉行一次吟誦經典詩文評先表優活動，對各班在吟誦經典詩文活動中表現突出、成績優秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦經典詩文的數量和質量；對班級、教師，也要進行大張旗鼓的獎勵。

（3）、吟誦數量：每學期，要求各班級要確保20首，各班可以根據實際情況調高標準。要求參與面100％，達標率95％。

（4）、各校領導到全體任課老師，要充分利用晨讀讀、午誦、暮省等時間，以及黑板報、校園廣播等各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發揚祖國優秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀經典詩文的強烈興趣和愿望。

（5）、班主任要積極協調科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發現典型，做好校內宣傳，樹立身邊的榜樣。

（6）、配合學校的“書香校園”和“書香班級”建設，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩文，引導學生使用古詩文，學以致用。

（7）、各校教師要把學生在背誦、活學活用中出現的閃光點及時記錄上報中心學校，以供我們進行宣傳和完善檔案。

（8）、適當時機，學校將邀請家長、各級領導參加我們的活動匯報會，我們將借此大力宣傳和表彰優秀教師和學生。

經典古詩文誦讀活動開展是一件大好事，每位教師要提高認識，不要使其成為師生的一種負擔。我們要善于發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等。

四、獎懲辦法

1、開展經典詩文誦讀活動在注重陶冶情操、培養美德同時，要注意通過快樂的誦讀，多種形式活動的開展提升師生積極向上、斗志昂揚的精神面貌，消除教師的職業倦怠感和學生一天到晚埋在作業堆里消沉的暮氣狀態，使校園里的笑聲多起來，樂聲響起來，師生精神抖起來，總之是讓師生生活快樂起來。要采取更多的激勵措施去引導、激發師生讀書，如每學期（年）在學習小組、班級、年級、學校逐層逐級開展經典誦讀評優評先活動。集體項目有：人文學校、書畫班級、讀書流動紅旗、明星小樂隊、小合唱隊等；個人項目有：背誦之星、朗讀之星、表演之星、書法之星、繪畫之星、即興裝扮之星等；教師項目可有：釋疑大師、指導大師、誦讀大師、導演大師等。評選數量要有一定的覆蓋面，以促進活動的開展。

2、評價結果的使用直接影響著活動開展態度和力度，因此各校要對師生（尤為教師）的評價結果運用到評優評先、晉級評職、年底考評和績效工資的兌現中去，以此推動誦讀活動深入開展。

中心學校每學期將組織一次經典誦讀活動專項檢測，【各校可組織采取高年級檢測低年級或同伴互測的方法】并召開總結會，表彰在誦讀活動中的先進個人、班級和年級，展示活動的優秀成果；表彰一批積極配合學校開展誦讀活動的先進家庭。

五、基本要求

為確保“中華經典詩文誦讀”活動在全鎮健康、深入、持久開展，提出以下幾個方面的要求。

1、明確開展讀書活動的目的是為培養德才兼備的人才，是為學生走上社會能具備尚善之心、義舉俠骨、忠孝靈魂、廣博精湛的謀生從業技能，是為全鎮數萬人民的子弟著想，切不可擺花架子，搞形式主義。要堅決避免熱火朝天地啟動、盲目跟隨一陣風、熱度一過漸漸松的現象發生。

2、根據師資狀況，結合本校實際，量力而行，有計劃安排，尊重師生在內容、時間、形式上的選擇，在進度上不搞一刀切，不追求速度，要以會讀、會背為基本目標，會寫、會畫、會唱、會演為提高目標，由粗放到簡約，逐步深入。

3、明確誦讀活動是對課堂教學主渠道的補充和輔助，要盡量不加重師生的負擔，凡能納入課時的要全部納入總課時，開展形式多樣的活動也要恰到好處，不可過于頻繁，要讓教師快樂教、學生快樂學。

4、為了活動扎實有效的開展，所有涉及到誦讀活動的作業要有布置、有檢（抽）查、有批改、有展示。誦讀內容安排要少而精，讓學生輕松“悅”讀。每冊“讀本”提供的是一學年的內容，原則上要完成“必讀篇”，但也可增刪，擇易而讀。

5、為節省經費，培養學生節約美德，縣局下發的“中華經典詩文讀本”為循環使用教材，以三年為限，每學年收、發管理要專人負責，其中學期結束的收管是教育局考核的主要指標之一。

第二篇：尤集中心學校民主

尤集中心學校

民主理財制度

1、學校成立由工會牽頭、有關方面代表參加的民主理財小組。

2、民主理財小組必須嚴格履行職責，積極發揮民主管理、民主監督的職能。

3、每學期定期實行民主理財。

4、財會人員必須熱忱歡迎民主理財，并積極做好協助工作。

5、民主理財過程必須認真、嚴格，發現問題及時匯報處理。

6、按民主理財要求，履行各種手續，做好理財結論，并及時將理財結論予以公布。

第三篇：尤集中心學校財務管理制度

尤集中心學校財務管理制度

為了規范學校的財務行為，加強財務管理，提高資金的使用效益，促進學校科學、健康、可持續地發展，根據國家及上級主管部門的有關規定，結合本單位實際，特制訂此財務管理制度

一、管理體制：

1、中心學校實行“統一管理，分校核算”的財務管理體制。

2、中心學校所屬學校的財務收支實行“分權限”審批制度。

3、中心學校設置會計室，會計室在中心學校的統一領導下具體負責學校財務收支等會計業務工作。

二、預算管理

1、中心學校每年根據農村義務教育經費保障機制改革精神，適應建立農村義務教育經費保障新機制的要求，結合本單位發展計劃和任務編制財務收支預算。

2、預算的編制堅持“量入為出，統籌兼顧，保證重點，收支平衡”的原則。

3、預算的編制依據“宿州市義務教育學校預算編制方案”施行。

4、支出預算編制應在保證教育教學和教職工工資前提下，再安排其它各項支出。

5、中心學校的收支預算經校辦公會會議通過并報縣教育局經費管理中心審批后執行。

三、收入管理

1、各中小學必須嚴格按照國家有關政策規定依法組織收入。

2、學校的各項收費必須按政策規定的項目和標準執行，并使用符合國家規定的合法票據進行征收。

3、學校各項收入必須全部納入學校預算統一管理和核算，嚴禁設置帳外帳或私設“小金庫”。

4、各中心小學的一切收入必須上交中心學校財務室進行統一管理。

三、支出管理

1、學校的各項支出按照國家統一的開支范圍和標準執行。

2、學校的各項支出必須堅持統籌兼顧，保證重點，勤儉節約的原則，堅持預算指導，加強管理，杜絕虛列虛報。

3、學校各項支出須取得合法、齊全的手續、內容真實的的票據；正常的公用支出票據需有經手人簽名，分管領導核準后，經校長批準后方可報銷記帳。

4、學校由政府采購的固定資產購置等，需先辦理政府采購手續，等審批后方可購置，支出票據要有經辦人簽名、校長批示，同時要登記固定資產總賬、明細帳。

5、學校校舍維修等支出票據要有經辦人、驗收人簽字，領導批示，并附上預決算、驗收報告單等方可報銷列支。學校大額購物、用工、會議等支出要有附件（報告、合同、協議等）并加蓋附件章。

6、學校的招待費和交通費的支出應嚴格執行經費管理中心有關招待費交通費支出標準。

7、學校支出按審批權限嚴格履行審批手續：小學２００以下由校長審批；小學２００元以上１０００元以下由學校行政會議集體討論決

定，并上報中心學校；小學１０００元以上支出經校行政會議集體討論通過后向教育局申報，經縣局研究同意后方能執行。

8、實行校長“一支筆”審批制度，所有開支先由經辦人簽字再由主管領導審核簽字，最后由校長簽字報銷。對不合理開支、手續不全的開支、未經審批的開支，出納不得付款，會計不能記賬，并要及時向學校領導反映。

四、資產管理

１、各學校要建立完整的固定資產使用管理制度，堅持固定資產“分工負責，管用結合，合理調配，物盡其用”的原則。

２、各學校要建立固定資產明細賬，記錄財產的品名、規格、數量、單價、價值等。并定期清查，確保賬物相符。

３、對所有固定資產要由相關人員（如使用人員、后勤管理人員等）責任承包，根據固定資產的性質或責任人的變動情況及時清理，對因過失造成的丟失、毀損，過失人要照價賠償。

4、對需要處理的固定資產，價值在５００元以下的必須報學校研究同意方能報廢或變賣；價值在５００元以上的必須報中心學校或報上級主管部門研究同意方能報廢或變賣。變賣收入必須如實進入學校收入。

5、不得私自將公物外借。因特殊原因需要借用時要先征得學校同意，再向相關責任人留下有主管領導簽字的借據方能借取，對不按時歸還的，聯系人、責任人、主管領導要協同追回。

五、財務監督

１、實行民主理財。各學校要成立以教師代表為主的財務監督機構，勤工儉學項目及大額支出都要聽取取教師代表的意見，事前、事中、事后要接受教師代表的監督。

２、實行財務公開。為了增強學校財務開支的透明度，學校財務人員必須通過校務公開欄等各種形式定期向教職工公布財務收支情況。３、各學校在中心學校財務室的指導下，要做好財務的定期審計、專項審計、離任審計工作，及時寫出財務審計報告。對審計中發現的違反財經紀律、違反財務制度的行為要及時糾正，并報中心學校追究相關人員的責任。

４、各學校的財務狀況要隨時準備接受上級有關部門的財務監督和審計。

尤集中心學校

二○一二年二月

尤集中心學校財務管理制度

尤集中心學校

二○一二年二月

第四篇：尤集中心學校校園文化建設下一步整體工作思路

尤集中心學校校園文化建設下一步整體工作思路

2010-9-18

（一）教學樓命名思路：

尤集小學、大康小學、九集小學、楊莊小學、后劉小學等新教學樓可依據各校實際進行儒雅動聽的命名。如“勵學樓”、“篤學樓”、“勤思樓”等，意蘊教育學生從小養成嚴謹治學、勤奮好學，樂學上進的學習品質。中心校本部學生宿舍樓可命名為“敦行樓”，意蘊敦促廣大學生從小養成良好的學習、生活、為人處事、禮儀美德等行為習慣。

（二）制度文化建設思路：

校長首先要有開放的教學管理思想，充分信任教師，依靠集體的力量和智慧，降低管理重心，增強教師對制度管理與執行的自主意識。結合本校實際，制定一系列制度，如《校長崗位職責》、《教導主任崗位職責》、《總務主任崗位職責》、《教師崗位職責》等等。建立起一套以崗位責任制，教學常規制度為主體的管理規章體系。這些制度，是學校集體意志的體現，它使學校的復雜體系沿著正確辦學目標的軌道“令則行，禁則止”，有條不紊的健康發展。體現人文管理思想，以人為本思想在教育教學管理中已越來越凸顯出它的作用與價值。在考勤制度、考核制度上都采取彈性化管理，給予教師更寬松、自主的空間，給予教師充分的人文關懷來增強執行制度的自主意識，從而激發教師的教學熱情和潛能。

（三）辦公室文化建設思路：

創意上要簡潔、大方、美觀。要體現符合部門、學科、教師共性特點；

并要找準與學校精神、學校風范、學校工作態度及學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、育人思想、校訓、教風的結合點整合布置。基本內容應包括辦公室門牌、醒目的辦公室標語、工作人員名單、職責、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關的圖片或名人名言等。

建議教務處體現“管理育人”思想，少先隊體現“以德育人”思想，總務處體現“服務育人”思想，教研組體現“智慧育人”思想；教師辦公室體現“愛心育人”思想。

（四）班級文化建設思路：

倡導百花齊放，各具特色，但要注意得體，要體現溫馨和諧，要具靈動性、要富有生機。要突出知識性、人文性和藝術性；要關注班級學段特點；要注意學生年齡特征、班級學生特點；要有機滲透學校精神與風范；要結合校訓、學風、班風等整合布置。要鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過建設活動來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。其基本內容應包括班級標志（門牌）、班風、班規（班級管理制度）、課程表、作息時間表、班干部名單、學生值日安排表、每周一詩、學生星級評價表、學生作品（特長）展示欄、圖書角、衛生角、能激勵學生學習的科學家（名人）畫像或名人名言等。

（五）走廊文化建設思路：

設計創意應清新醒目、簡潔大方、色彩和諧，要以創設“文化長廊”為指導思想。要突出人文性、知識性、科學性、藝術性和趣味性；要關注樓層學生特點及年齡特征；要有機滲透學校精神與風范；要結合學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風的結合點整合布置。基本內容可從以下方面考慮：學校特色（圖片）展示、學校素質教育成果（圖片）剪影、富有教

育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）、名人名言佳句圖片等；樓道處墻面可設置樓層標志、溫馨提示（標語、圖片）或校長的話、老師的話等。

（六）寢室文化建設思路：

理念上應著力體現“室雅人和美”，要營造和諧氛圍，給人以溫馨舒適的感覺，同樣要簡潔美觀。布置要關注學生良好生活行為習慣、道德品行養成的培養，內容要突出人文性、知識性，要富有教育意義。基本內容可從以下方面考慮：醒目的寢室標志（門牌）、寢室住宿生名單（注明寢室長）、寢室（包括內務）管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等，要特別體現出關愛留守兒童的特點。

（七）活動文化建設思路：

1、積極開展德育主題教育月活動。

2、要教育學生熟記《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，進行行為規范養成教育，爭做“四好”少年。

3、規范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

4、定期開展學生入學序列教育活動：開學

愛國主義、集體主義、革命傳統主題教育、理想教育、感恩教育、成長教育、環保教育、禮儀教育、法制教育等；節慶活動的方式多種多樣，如：校園文化藝術節、運動會、讀書活動周（節）、科技小發明周（節）、重大節日紀念、秋游和社會實踐等。開展活動時，必須有目標，有內容，有途徑，有方法，有管理，有評價，確保取得實效。

8、精心組織實踐活動：如組織學生去“敬老院”慰問和疏散應急演練等體驗式教育活動。

9、根據學校讀書活動方案，開展好“精讀百書”、國學教育及各種讀書活動，積極開展學生文化學習、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

（八）環境文化建設思路：

1、規劃校園文化基礎設施建設。對校園整體的環境布置做一次全面的檢查評估，請有關專業人員對校園整體布局進行規劃與設計。

2、優化校園環境。巧妙設計各景點，科學安排綠化帶，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

3、在校園內多方式呈現學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、教風、學風，對內引領師生的教育行為，對外彰顯本校的教育品質。

4、建好學校宣傳欄。進一步健全、更新宣傳欄、櫥窗內容，充分體現人文性、時代性、教育性及學校特色。

5、統一學校形象標識。精心設計學校平面示意圖，合理制作、美化各類指示牌；辦好學校校刊，手抄報等，充分顯示學校辦學思想和人文特色。

6、進一步健全優化校園智能廣播系統和學校“紅領巾廣播站”，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。【中心校本部、大章李小學、張東湖小學、李場小學等已配備】

7、努力構建尤集中心校教育網站。各校要充分發揮中心學校教育網站的作用，精心設計，經常更新網站內容，豐富信息流量，及時發布學校發生的事件和師生活動最精彩的故事，為學校、教師、學生、家長、社會搭建交流平臺。建議：

1、大章李小學：進一步加強D類危房拆除清理工作，對教學樓后東校墻進行美化建設，因地制宜，精心設計。

2、李場小學：進一步加強校墻、教學樓墻壁【包括樓梯】美化，讓每堵墻壁、每一個角落都起到教育的作用。雕塑以南2米遠內不要再種植莊稼，教學樓東南北路東側要規劃整齊，不要把金屬標語牌淹沒在莊稼地里。

3、尤莊小學：要加強教學樓前場地平整、校墻內外粉刷，并做好綠化美化工作。

4、張東湖小學：進一步加強道路硬化，繼續突出特色文化建設。

5、中心校本部、大康小學、九集小學、楊莊小學、后劉小學：要做好新建筑物與周圍環境的協調搭配，墻壁文化建設要力求體現規范、科學、合理，既具有育人功能又要富有審美情趣，使校園具有整體美感。

6、中心校本部、解圩小學、邱樓小學：在現有基礎上，以校園文化建設年為契機，將校園文建設向縱深發展，提升教育內涵，以促進教育可持續發展。

7、杜莊小學：依據學校實情，科學、合理的進一步更新、完善校園文化建設相關內容。

各校每學年至少要舉行一次師生共同參與的田徑運動會、書畫大賽、攝影比賽、、籃球、乒乓球比賽，全校學生參加的科普知識講座競賽、勞技作品展覽、剪紙、盆景展覽、校園十佳歌手比賽、英語朗誦比賽、演講比賽、作文大賽、猜謎大賽、手抄報比賽、詩歌朗誦比賽、踢毽子比賽等活動，豐富師生業余文化生活，同時也營造了良好的校園文化氛圍。各校在做好共性的基礎上，更要依據本校實際，做好本校的特色，力求一校一品，一校一特。【平時注意收集、整理好過程性材料】

第五篇：尤集中心學校財務管理報賬制度和實施細則

尤集中心學校財務管理報賬制度和實施細則

根據靈璧縣縣教育局和財政局2011年的財務工作要求，結合我鎮的具體情況堅持“保人頭，保運作，促發展”的財務支出原則，為嚴格執行財務法律、法規，加強財產管理，勤儉節約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。現制定本學期財務管理制度和實施細則。

一、實行報賬制度的原則和目的各報賬學校經費實行“按學生數核定收支、超支不報、結余留用”，對可用資金的使用權、審批權、所有權不變。有利于規范各校財務管理，便于宏觀統一管理。3 堅持“保人頭，保運作，促發展”的財務支出原則。確保學校經費重點用于教學，嚴控非教學性支出，杜絕新增債務，同時有計劃還款。

二、經費管理和使用各完小每學期必須召開校委會討論制定切實可行的學校經費收支預算表，制定的計劃必須遵守以收定支略有結余的理財原則，計劃中的各科目支出比例必須在上級規定內，會議費及旅差費等盡可能壓減，決不能超標，并報上一級主管部門批準后嚴格執行。如在報帳過程中有超出計劃或違反財務制度的發票中心小學一律退回，特別是每學期結束如有超支新增債務的發票不予報且學校的學期末綜合評估一票否決。同時扣校長個人考核分5-10分。嚴格大額物品采購申報制度：對于采購和維修單件物品300元總價800元以上必須根據學校財力召開校委會并寫書面報告申請報中心小學周校長批準方可實施，報賬時需附上已簽批的報告，否則不予報賬。完善報賬程序：先到中小報賬員處按各校預算對發票進行初審，再到分管王校長核定、簽批。

4各校不得發放補貼、教學獎等，到學期末折算成績效工資發放，平時不得造表發放。

5嚴格審核報賬發票：每張發票必需真實有效（有效期兩年），有三個人及以上的簽字，如購買兩件物品以上的發票必須有原史附件（附件上有單價、數量、總價）。嚴禁招待會議等用煙酒。

6各校支出結構要合理，嚴控非教學性支出各科目標準：旅差費不得超公用經費的5%，會議費不得超公用經費的2%。加強學校財務公開，學期結束要將收支予以公示，召開校委會寫出財務結算清單并上交一份中心小學。學校財務管理狀況將作為考察和調整干部及學校評估的重要依據。

尤集中心學校

2012年2月

尤集中心學校財務管理報賬制度和實施細則

尤集中心學校

2012年2月