第一篇：初一必讀古詩17

初一必讀古詩詞

二十一《歸田園居》晉陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

練習

一、按要求默寫。

1、表明隱居之地和勞動結果的詩句是：（種豆南山下，草盛豆苗稀）。

2、本詩點睛之筆的詩句是：（衣沾不足惜，但使愿無違）。

反映勞作艱辛，但躬耕田園的志向不改，表達作者厭惡官場，熱愛田園生活的詩句是：（衣沾不足惜，但使愿無違）

表達作者不與世俗同流合污的思想沒有改變的詩句是：（衣沾不足惜，但使愿無違）《歸園田居》中能體現詩人要按自己愿望生活的詩句是：（衣沾不足惜，但使愿無違）

3、詩人對和平寧靜生活不懈追求的句子是：（晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。）

陶淵明的《歸園田居》最能突現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩句是：（晨興理荒穢，帶月荷鋤歸）。

二、賞析。

1、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的對比說明了什么？

作者辭官歸田，雖耕作不佳卻樂在其中，可見其本意在享受田園生活的寧靜和安適。

2、“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”這兩句詩描寫的是一種（辛苦而美好的園）生活。這種生活在陶淵明的其他詩中也有表現，例如：采菊東籬下，悠然見南山。（《飲酒》）開荒南野際，守拙歸園田。（《歸園田居》其一）。

3、詩人躬耕田畝，將田間勞動寫得富有詩意，其中你最欣賞哪一句，為什么？“種豆南山下”，語言親切樸素，明白如話，以平淡的口吻寫出對田園生活的喜愛之情及自己閑適寡欲的心境。“帶月荷鋤歸”，描寫勞動歸來的詩人，在皎潔的月光下，肩扛一把鋤頭，構成了一幅月夜歸耕圖

4、從這首詩的內容和主題來看，你認為“但使愿無違”中的“愿”是什么？

從詩的內容看，可理解為辛勤耕種期待收獲——多收些豆子。從詩的主題看，是指希望能隱居田園，遠離官場的污濁，在自然美好的生活中保持自己的節操，不與世俗同流合污。

5、這首詩寫了什么內容？表達了詩人什么樣的思想感情？

這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活；表達了詩人對歸隱耕種生活的熱愛，對官場黑暗生活的厭棄。

6、“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評家稱道。請說出這一句的妙處。、“帶月荷鋤歸”這一句將勞動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達了詩人對田園生活的滿足。

第二篇：初一古詩

1觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

2次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

3錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

4西江月 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

5天凈沙·秋思 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

6龜雖壽 曹操

神龜雖壽，猶有竟時。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里；

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

7過故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

8題破山寺后禪院 常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

9聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

10夜雨寄北 李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

11泊秦淮 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

12浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

13過松源晨炊漆公店 楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。

正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

14如夢令 李清照夕陽西下幾時回？小園香徑獨徘徊。

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

15觀書有感 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許?

為有源頭活水來。

里面《西江月》和《過故人莊》是六年級和好像是三年級園地里學到的。另外一個《天凈沙·秋思》老師在上課應該提到過的。很好背的。

第三篇：小學生必讀50首古詩

春曉（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

【詩評】如果說孩子知曉度最高的詩是《鵝》，小學生知曉度最高的詩就是《春曉》。這首詩帶著生機勃勃的意境，以此開篇，不錯。

宿建德江（唐）孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

【詩評】“吾愛孟夫子，風流天下聞”，這是李白對孟浩然的評價。孟浩然的詩，詞句簡約，明白曉暢，易于誦讀。這首又是五絕，字數不多，很適合初學者。《宿建德江》，簡約版的《春江花月夜》。

登鸛雀樓（唐）王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

【詩評】不用多說。有華人處即有此詩。《爸爸去哪兒》的片尾曲，前奏就是這首詩。

涼州詞（唐）王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

【詩評】可以玩一個文字游戲，去掉一個“間”字，將這首詩變成一首詞：“黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關。”這會提升孩子的興致，以及他們對詞的初步感受。

詠柳（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

【詩評】春天的感覺，恰如微風拂面，如楊柳依依。

回鄉偶書（唐）賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【詩評】讓孩子理解一個老人的心態，學習用他人的視角看人看事。老人眼中的“兒童”，就是“笑問客從何處來”，如此憨癡爛漫。

涼州詞（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

【詩評】孩子會問：怎么又有一個《涼州詞》？解釋一下，這是曲調。詩不一定要有名字，但一定要有名。

從軍行（唐）王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

【詩評】王昌齡是七絕圣手。拿一本地圖，青海、玉門關、樓蘭，讓他/她對國家地理有個初步概念。

出塞（唐）王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

【詩評】一口氣讀了好幾首邊塞詩，初步形成類型詩的概念。此詩的時間感、空間感和動態感都很強，氣勢雄渾。

芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

【詩評】送別詩，唐人詩歌的另一個重要主題。吳、楚，這是上海以及長三角所處的大略地理方位，告訴孩子，春秋戰國時期有過這樣兩個國家。“一片冰心在玉壺”，這也是一種價值觀教育。

鳥鳴澗（唐）王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

【詩評】讓孩子系統地讀幾首王維的詩。王維詩歌中有一種平靜的力量。他的山水詩，不是對景色的簡單描摹，已經到了“看山還是山，看水還是水”的境界。《鳥鳴澗》的意境，讓孩子閉上眼睛，在腦子里靜靜還原那個場景。

雜詩（唐）王維

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未。

【詩評】看似簡單的白話，卻回味悠長，如吃橄欖、如食梅子。冬天教授此詩，正當其時。

九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【詩評】告訴他/她什么是重陽節，古代重陽節的習俗是什么；讓他/她體會什么是思鄉，什么是手足情深。

相思（唐）王維

紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

【詩評】王維詩中多“君”字，仿佛在與你對話，可見重情義的君子之風。

送元二使安西（渭城曲）

（唐）王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

【詩評】渭城朝雨又見“君”。送別詩的經典。

元日（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

【詩評】讀此詩時，正值春節。古代的“元旦”，是農歷新年。正要講一個故事：“古代有個叫做‘年’的怪獸??”孩子打斷說：“我早就知道了??”三滴汗。

村居（清）高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

【詩評】春節過了，孩子快開學了。帶他/她一起去放風箏吧，把這首詩背下來不成問題。

早春呈水部張十八員外

（唐）韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【詩評】讀春天的詩。“草色遙看近卻無”，帶他/她去公園里尋找草地中正在萌發的青草；去看看河畔的垂柳，順帶復習前面學過的《詠柳》。

惠崇《春江晚景》（宋）蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

【詩評】春天的景象越來越氣象萬千。白描的手法，讓各種小動物、小植物活躍在紙面上。蔞蒿、河豚都是美味，蘇軾是個饞嘴貓，跟小孩子們心心相印。家在江南的朋友，一定要帶他/她去吃吃看！

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

【詩評】正值煙花三月，所以選這首詩。孟浩然、李白，他們居然是好朋友，孩子頓時覺得那是一個多么厲害的時代。帶他/她去看大江大海，體會什么叫“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，什么叫“地球是圓的”。

江畔獨步尋花（唐）杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

【詩評】進入了春的時節，抓住時機多念幾首春天的好詩吧。杜甫的詩，大多是沉郁頓挫，小孩子不容易理解，大詩兄也不建議這么早給他們念。這是杜甫難得的一篇“小清新”，田園生活的恬淡、鄰里關系的溫馨、生機勃勃的美麗，都是亮點。

寒食（唐）韓翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

【詩評】寒食在清明的前一天，這是古代的節日。在這一天，人們不能生火做飯。讓孩子體會一千多年前帝都長安的風貌，以及傍晚時分、燈火初上的那種靜謐。

清明（唐）杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

【詩評】清明節必讀。孩子說，她早就會背了。那好吧，放假一周！

滁州西澗（唐）韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

【詩評】大詩兄的故鄉，也是孩子戶口本上的“籍貫”。不能忘本。再說，這首詩本身就很美！父女曾經親臨潺潺澗溪，幽草猶在，黃鸝不減。

江南春絕句（唐）杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

【詩評】明快江南春，濛濛江南雨。

憶江南（唐）白居易 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

【詩評】孩子第一次接觸到詞。描摹江南之春，《憶江南》與上周的《江南春絕句》堪稱雙璧。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，仿佛自己就站在朝日噴薄的船頭，于大江之上順流而下。現代人很難想象，如此壯闊的一條大江，居然能夠澄凈如斯！小孩子會有一點不解：“為什么說綠色像藍色？”原來，“藍”是古代的一種植物染料。

錢塘湖春行（唐）白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【詩評】這是孩子第一次接觸到律詩，而且是七律，56個字，本來擔心背誦下來有難度，沒想到很輕松搞定。這說明孩子的潛能很強大，也說明這首詩真的很朗朗上口。早鶯、新燕，應該還有蝴蝶、蜜蜂，萌物多多。讀上幾遍，感覺真應了那句話：春暖花開時，杭州萌萌噠！杭州離上海不遠，可以全家來一次“說走就走的旅行”。

大林寺桃花（唐）白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

【詩評】“還是唐-白居易啊。”沒錯，還是。農歷的人間四月天，花期極盛之后，地面落英一片，細小的、青澀的果子開始掛上枝頭。不過，山里的桃花剛剛盛開。這是為什么呢？給孩子上一堂五分鐘的科學常識課——《海拔和溫度對植物花期的影響》。

晚春（唐）韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【詩評】話說讀這首詩的時節，真的是漫天“飛雪”、噴嚏連天！大約兩三個月前，不是學過一首《早春》嗎？孩子那時就在問：“有沒有《晚春》呢？”現在，《晚春》真的來了。一看作者，還是這個韓愈呀，哈哈。

約客（宋）趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。【詩評】不知不覺，春天就在念詩中過去了，梅雨天來了。夜晚，能夠聽到不遠處公園池塘中傳來的蛙聲。

三衢道中（宋）曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

【詩評】繼續梅雨季。“‘梅子黃時日日晴’？上一首《約客》不是說‘黃梅時節家家雨’嘛？”這??怎么解釋？“呃，看這首詩的樣子，大概是快出梅了??”小孩子總是有“十萬個為什么”，等著接受考驗吧。“添得黃鸝四五聲”，可以回憶一下《滁州西澗》里的“上有黃鸝深樹鳴”。比較，對照，總是很有意思。

小池（宋）楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【詩評】初夏到來。我們去公園里看卷卷的小荷葉，尖尖的荷花苞，還有飛舞的紅蜻蜓。

曉出凈慈寺送林子方

（宋）楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

【詩評】還是楊萬里，還是寫荷花。現在，小荷葉已經舒展開來，小花苞已經綻放吐蕊。

六月二十七日望湖樓醉書

（宋）蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

【詩評】我們讀過白居易的西湖，讀過楊萬里的西湖，現在來看蘇東坡的西湖。夏天的疾風驟雨，來匆匆，去匆匆，仿佛在變魔術。

飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【詩評】晴西湖、雨西湖，道不盡的夏日西湖！話說，這蘇東坡是有多么地愛西湖，又多么地愛喝酒啊。他會不會遺憾，如果西湖的水是酒就好了??

采蓮曲（唐）王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

【詩評】“小荷才露尖尖角”“接天蓮葉無窮碧”之后，相隔幾周，我們接著說荷花。船女們穿著跟荷葉一個顏色的裙子劃入荷池，臉蛋兒跟荷花一樣，“清水出芙蓉，天然去雕飾”。花木蘭、秦羅敷、采蓮女，勞動的少女透著健康的美。

江南可采蓮（漢）樂府民歌

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

【詩評】依舊采蓮。小女孩哈哈大笑：“這也叫詩？！就這么東西南北地過去？”但是，如此簡單重復的韻律，卻不知不覺就征服了孩子。“田田”，什么意思？繁盛、廣闊，讀起來從容舒暢，聽上去也悅耳動聽。

西江月·夜行黃沙道中

（宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

【詩評】城市里的孩子，很難親身去體會農村的夏夜，這就是我們的“代溝”。有鵲、有蟬、有稻、有蛙，有朗月、有稀星，趕路人真的不寂寞。“七八個星”有時背成“六七個星”，“兩三點雨”變成“三四點雨”，引發一陣爆笑。

望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【詩評】跟著李白走，游遍全中國。“飛流直下三千尺”“白發三千丈”“危樓高百尺”??孩子說，李白就是夸張！仔細算一算，白發比樓房還要高。

題西林壁（宋）蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

【詩評】跟著李白去了一次廬山，再跟蘇軾去一次。可以讓孩子比較比較，唐詩和宋詩有什么區別？“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，他在跟我講道理??如果說唐詩是記敘文，宋詩是不是像議論文呀？

敕勒歌 北朝民歌 敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫。風吹草低見牛羊。【詩評】秋天就要來了。我們讀過那么多漢唐中原人的邊塞詩，現在讀一首匈奴、鮮卑這些“牧馬人”的邊塞詩吧。《敕勒歌》是詩，但更是歌。字句長短有變化，韻律朗朗上口，意境也是蒼茫遼闊，一口氣唱下來，令人“倍兒爽”！

水調歌頭（宋）蘇軾

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

【詩評】中秋節快到了。自古中秋第一詩詞，當然是這首《水調歌頭 明月幾時有》。這么長的詞，居然也能背下來。其實也不是背下來的，是跟著王菲阿姨唱下來的??中秋夜，我們在陽臺上舉起望遠鏡，依稀看到了嫦娥和玉兔？孩子說，那是環形山。

天凈沙·秋思（元）馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【詩評】第一次學習元曲。大詩兄肚子里的元曲，其實也沒有幾首。枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家，古道、西風、瘦馬??沒有動詞？對，不需要動詞，這就是漢語言的魅力，就是古詩詞的魅力。不信你看，《春江花月夜》，不也是名詞的“堆砌”嘛。倒也奇怪，這么羅列下來，意境全出來了。

楓橋夜泊（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

【詩評】智者樂水。這里的“樂”，不見得是高興的意思，而是喜歡、親近的意思。在一個冷靜清冽的自然環境里，人可以變得很空靈。讀完這首，我們再回憶一下《宿建德江》吧。

山行（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

【詩評】仁者樂山。我們曾經去過莫干山，看到山間層層云霧，“只在此山中，云深不知處”；峰會路轉，我們還會看到“白云生處有人家”。“霜葉紅于二月花”，孩子會在很多勵志小故事里看到這一句，這樣的比喻沒錯；不過，也可以帶著孩子去公園里看看楓葉，就欣賞那層層疊疊的紅，不必想那么多。

暮江吟（唐）白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

【詩評】秋涼，露重。父女舉頭望月，恰恰看到“月似弓”。

過故人莊（唐）孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【詩評】去鄉村，去田家，去山里；去釣魚，去捉雞，去野餐。

贈劉景文（宋）蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

【詩評】回憶我們夏日讀過的那些《采蓮曲》《江南可采蓮》，再去看看秋天里的荷塘，“荷盡已無擎雨蓋”，又是另外一番景致。去江邊的橘園采橘，看看小橘子點綴下，秋末初冬的江南。

贈汪倫（唐）李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【詩評】我們回轉頭來再讀李白。“飛流直下三千尺”之后，原來還有“桃花潭水深千尺”。這個李白，真是夸張得沒救了??

望天門山（唐）李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

【詩評】跟著李白，繼續在大江南北游歷。我們曾經在馬鞍山、在蕪湖，在南京、在崇明，多少次跨越長江，每次經過大橋時，壯觀的景致都讓我們的鼻尖緊貼著車窗玻璃。

第四篇：初一新生必讀資料

致師弟師妹······

佚名

暑假悄然過去，新的初一生活已經開始。或許你們剛上初中，在新學期之初對學校的一切表現出較大的興趣，但經過約一個月時間的學習，你們會感到初中的課程多了，難度大了，成績差了，取而代之的是對初中生活的不適應。請聽聽我這個師姐的一些建議。

首先請正確面對成績的波動。小學時，你們可能是班裏的尖子生，不論什麼考試都是你們的拿手好戲。可是，初中不一樣了，學校聚集了來自不同學校的尖子生，小學時那種“大家都是99分、100分”的現象不見了，初中開始兩極分化，成績上難免會有波動。其實因內容增多出現成績倒退是學習中的正常現象，找到適合自己的學習方法才是最重要的。

其次提高自律性和自覺性。升上初一後，你會發現除了班主任，和其他科任教師的接觸機會不多，不想小學階段那樣教師形影不離、面面俱到。對“中學生”這一角色，要有清楚的認知，中學老師不會再像“保姆”似的。而且初中學科量大，自學的時間增多了，這就更需要同學們提高自律性與自覺性，按照制定的學習計畫進行自主學習。自律是要抵制一些身邊的誘惑，控制自己把精力用在學習上。

接著請積極參加集體專案。你們剛來到一個陌生的環境，面對陌生的同學，難免會懷念小學生活和同學。但千萬不要讓這種想法佔據了你們的心，畢竟天下沒有不散之宴席。你們現在要做的就是去多多認識新同學，交一兩個知心朋友。在參加以班級為單位的比賽時，應盡可能地獻出自己的一份力量，積極參加。這樣，能幫助你們儘快地融入新班級，更好地適應初中生活。

最後，我與大家分享幾點初一學習上要注意的事項。首先，上課需要認真仔細地聽講，即使那些知識點你小學學過，學習老師分析問題的方法、思路，從而正確認識初中知識學習的方法。第二，學會總結，培養歸納總結的能力。第三，創建改錯本。改錯本就好比我們電腦裏的漏洞修復軟體，它能幫助我們準確地查找、修補自己的漏洞。第四，養成不懂就問的好習慣。及時地請教老師或同學，不要讓問題積累。第五，多練習。

新學期，新開始，一切都充滿了新的希望。在此我衷心地祝願各位師弟師妹們在學校學習生活愉快、身體健康!

（學無定法，貴在得法，以上方法只供參考）

第五篇：初一語文必讀書目

七上語文名著閱讀必讀書目

1．席慕容詩集《無怨的青春》散文集《有一首歌》

2．《宗璞小說散文選》3．《張曉風經典散文集》

4．《周國平哲理美文》吉林文史出版社

5．朱自清散文《綠》《匆匆》6．《老舍散文選》

7．法布爾《昆蟲的故事》8．《聊齋志異》

9．史鐵生《我與地壇》10．泰戈爾《飛鳥集》

11．《繁星》《春水》《小桔燈》（小說、散文、詩歌合集）

12．《堅定的錫兵》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《夜鶯》《豌豆上的公主》

13．《伊索寓言》14．《草房子》

15．四大名著：《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》

七上語文名著閱讀選讀書目

1、席慕蓉詩集：《七里香》《一顆開花的樹》

散文：《幻思——席慕蓉散文賞析》（海南出版公司1989年版）

2、宗璞：《鐵簫人語》（春風文藝出版社1994年版）

3、沈復：《浮生六記》

4、張曉風： 《張曉風自選集》（生活·讀書·新知三聯書店2000年版）

5、周國平：《妞妞：一個父親的札記》（插圖珍藏本），廣西師范大學出版社。《尼采：在世紀的轉折點上》，上海人民出版社。

《安靜的位置——周國平散文生命感悟篇》，廣西師范大學出版社。

《經典的理由——周國平散文讀書趣味篇》，廣西師范大學出版社。

6、艾芙·居里：《居里夫人傳》

7、于丹：《于丹<論語>心得》，中華書局，2006年

《于丹<莊子>心得》，中國民主法制出版社，2007年

《從星空到心靈——易中天于丹演講對談錄》（合著），江蘇文藝出版社，2007年

8、朱自清：《朱自清散文全集》江蘇教育出版社1990，9、老舍：《駱駝祥子》《月牙兒》《茶館》

11、《20世紀科學發現縱橫談》（上海人民出版社2000年版）

13、魯迅：《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》《故事新編》《中國小說史略》

14、泰戈爾：《泰戈爾詩選》 鄭振鐸譯 上海三聯書店

15、劉義慶：《世說新語》

16、《圣經故事》