第一篇：詩意在想象中飛翔——太陽是一朵花讀后感 [定稿]

詩意在想象中飛翔

——《太陽是一朵花》讀后感

◎（浙江）陳中蘇

溢騰詩友從事詩教工作已有十多年了，他對詩教工作情有獨鐘，而且做得有聲有色，成績顯著，詩意在想象中飛翔——太陽是一朵花讀后感。他不但自己不斷出詩集，出詩教理論著作，而且他的好幾位學生都各自出版了詩集，如：萬霞同學出版了《第三只眼》，陳暢同學出版了《云端跳舞》，施彥希同學出版了《傾聽花開》，楊童舒同學出版了《一壺春風》。近來，在QQ上交流得知，溢騰詩友的又一名學生何樂彥也將出版詩集《太陽是一朵花》，詩人汪國真先生對每首詩歌作了點評，王宜振先生為詩集寫了序，可謂是又一大手筆。他在QQ上發來了《太陽是一朵花》這本詩集的文稿，吩咐我給詩集寫點評論，現就勉強為之，寫些自己的讀后感吧。

臨屏翻閱《太陽是一朵花》這本詩集，不斷被一首首小詩所感動，仔細品味，是由于何樂彥同學那豐富的想象力，使得每首詩歌有新意有創意，而不落俗套。

詩需要想象，沒有想象就沒有詩。因為想象本身，就是詩人感情的升華，認識的擴展和深化，是新形象的涌現和意境的開拓。想象往往也能使讀者進入奇妙的世界，使眼前有豁然開朗的感覺。甚至可以這樣說，一個好的想象，一個好的比喻本身就是一首好詩。請看《嚴厲的老師》：“我想/太陽公公/一定是一個嚴厲的老師//清晨/正在玩耍的露珠學生/看見太陽老師/全都乖乖地/跑回教室了”。清晨太陽出來露水蒸發，這是一種自然現象，在小詩人看來“太陽”成了“嚴厲的老師”，“露珠”成了“貪玩的學生”，“露珠蒸發干涸”想象成“學生乖乖地跑回教室了”。奇特的想象，讓自然現象是如此的親近、可愛。如《蝸牛》這樣寫道：“蝸牛在樹葉上爬著/爬得好慢好慢/好像在和樹葉說悄悄話/這悄悄話/好長好長//蝸牛在樹葉上爬著/爬得好慢好慢/它就像一個作家/埋著頭思考/在樹葉上記錄下一個故事/這故事/很長很長”。我們平常寫蝸牛，大多是批評它速度慢。而小詩人則對蝸牛的慢，作了另外一番解讀，想象成是和樹葉說的悄悄話“好長好長”，在樹葉上記錄的故事“很長很長”。是啊，自然界是豐富多彩的，每一種事物都有它生存的理由和樣式。再看《綠蠟筆》：“一支又一支/削得尖尖的/綠蠟筆/正在繪畫//一筆一劃/慢慢兒/花苞在枝頭/慢慢露出笑臉//里面/藏有一個春天”。詩中把“綠芽”想象成“綠蠟筆”，因而就有了“削得尖尖”的形象，綠蠟筆描出了綠葉，描出了紅花，描出一個盎然的春色，只因為“綠蠟筆”里面藏著一個“春天”。美麗的意象，美好的意境，都因想象而飛升。

俗話說“題好一半文”，對詩歌來說，那就是“題好一半詩”了。詩歌的標題猶如眼睛，通過它可以洞悉詩歌的靈魂。擬好一個新穎獨到的題目,可以引人入勝、發人深思，從而起到畫龍點睛的效果，因而我們可以毫不夸獎地說，一個好的詩歌標題是完成了詩歌的一半。《太陽是一朵花》這本詩集里，就有許多這樣的詩歌標題，如《太陽花蕊》，詩中很自然地把太陽比作一朵花，把白云比作花瓣，這樣的比喻讓人覺得大膽而別致。如《會寫詩的魚》，一看到這樣的標題，就引人入勝，讓人急著想知道，魚會寫出怎樣的“詩句”。再如《風是樹的字》、《透明的梳子》、《快樂是有形狀的》、《小草是本圖書》、《空調橡皮》等，都是起到畫龍點睛功效的標題。仔細品味這些標題，我們不難發現，小詩人奇特的想象，已經為這些標題插上了飛翔的翅膀，從而提升了詩歌的意趣。

詩歌中愛是永恒的主題。人是理性的又是感性的。一個人能被一朵花開而感動，能為一點關心而溫暖，讀后感《詩意在想象中飛翔——太陽是一朵花讀后感》。無論是生活在一個家庭里，還是學習在一個班級中，工作在一個群體中，一個人都要與他人為伍，與自然為伴，愛的元素就始終伴隨在身旁，那么反映生活的詩文就離不開“愛”這個主題了。何樂彥同學的詩集中就有許多反映愛的詩歌。如《大地媽媽的心愿》一詩：“大地媽媽很傷心/蒼老了/體弱又多病//她希望/有一雙/清澈透明的眼睛/有一頭/油亮濃密的頭發/有一身/干凈整潔的裙裝//大地的愿望/很簡單很樸實/但愿——/地球上的人類/幫助她實現/這個美好而樸素的心愿”。大地的愿望很簡單很樸實：還河流以清澈，還山林以濃密，還莊園以整潔。這心愿其實就是小詩人的心愿，呼吁我們的人類能夠珍惜這世上唯一的我們賴以生存的地球，珍愛我們人類自己的生命。又如《煙花》這首詩，小詩人寫道：“巖石哥哥舉起手/放出一朵朵/透明的/浪花煙花//天空媽媽/放出一朵朵/白云彩云煙花/飄滿湛藍的天空//綠葉是風娃娃放的/綠色煙花/你瞧——/一個個綠色的禮炮/正在奏響，歡迎春姑娘的到來//微笑/是人間/最迷人的煙花/從每個人的心間放出”。巖石有愛，天空有愛，風兒有愛，他們放出了不同的“煙花”。小詩人做了大膽的想象，以擬人的方法來表現各種事物都在以自己的方式來表達自己的“愛”，為詩歌的意境作好了鋪墊。那么人的“微笑”則是人從心底里放出的迷人的“煙花”，詩歌結尾把意境推向了高潮。再如，小詩人的《我替螞蟻許個愿》：“小螞蟻/總是很矮小/很矮小/我多想讓螞蟻/長得高些，再高一些//讓它聞到/花兒的芬芳/讓它采摘/可口的瓜果/讓它去遠方/旅行，考察……//于是/在一個有月亮的晚上/我虔誠地舉起雙手/對著月亮/許下最美好的心愿”。為小小的不起眼的螞蟻，對月亮虔誠地許下讓它長高的心愿，這是多么美好的心愿。都因是小作者擁有一顆善良的童心，一顆熱愛大自然的心。

詩歌為了表達一個完美的意境，幾個意象所表現的情感要注意一致性，這樣不會使幾個意象間形成情感沖突。關于這方面，我覺得詩集中有幾個地方還值得商榷。如《日出》中“陽光小腳/在地球上到處亂跑/后頭跟著/一個明亮的早晨”。主要是要表現早晨的美麗可愛，而詩中的一個“亂”字，破壞了這首詩的意境。“亂”字雖然也能表達陽光的“調皮”之意，但也容易生出貶義來。如果去掉一個“亂”字，成“到處跑”，已經能使“陽光”這個意象顯得調皮可愛了。再如《透明的河被子》的結尾部分“鵝卵石娃娃哭了/眼淚滴在——/小孩子的腳掌/鴨寶寶的羽毛”，如果改成“鵝卵石娃娃并不生氣/還把一些晶瑩的珍珠/點綴在——小孩子的腳掌/鴨寶寶的羽毛”，更能表現出鵝卵石娃娃的大方與美麗。就是一個“哭”破壞了這個美好的氛圍。希望施樂彥同學在詩歌的煉字煉意方面還要再慎重一點。當然，像這些問題，我覺得隨著孩子的成長，文學素養的提高，會得到很好解決的。

《太陽是一朵花》還有許多的優點，只要你細細地品讀，肯定有不少的收獲。我認為很值得同齡人以及大人們一讀。

（陳中蘇筆名雪舟，浙江蒼南人。本科學歷，中學高級職稱，現任蒼南縣金鄉二小校長。系中國寓言文學研究會會員，中國兒童文學研究會會員，中國微型詩聯誼會會員，溫州市教育學會實驗學校教育委員會理事。從事詩教研究10多年，詩教成果曾獲浙江省基礎教育科研優秀成果三等獎、溫州市基礎教育教學成果一等獎。詩歌作品散見于各報刊及詩歌選本，曾獲中國大眾文學百花獎、全國校園詩歌創作大賽二等獎、全國文學藝術大展賽三等獎、中國微型詩社杰出貢獻獎等。著有兒童詩歌集《童心是小鳥》、《歌謠輕輕唱》、《和夢一起飛》等。）

第二篇：《太陽是一朵花》讀后感優秀

溢騰詩友從事詩教工作已有十多年了，他對詩教工作情有獨鐘，而且做得有聲有色，成績顯著，詩意在想象中飛翔——太陽是一朵花讀后感。他不但自己不斷出詩集，出詩教理論著作，而且他的好幾位學生都各自出版了詩集，如：萬霞同學出版了《第三只眼》，陳暢同學出版了《云端跳舞》，施彥希同學出版了《傾聽花開》，楊童舒同學出版了《一壺春風》。近來，在QQ上交流得知，溢騰詩友的又一名學生何樂彥也將出版詩集《太陽是一朵花》，詩人汪國真先生對每首詩歌作了點評，王宜振先生為詩集寫了序，可謂是又一大手筆。他在QQ上發來了《太陽是一朵花》這本詩集的文稿，吩咐我給詩集寫點評論，現就勉強為之，寫些自己的讀后感吧。

臨屏翻閱《太陽是一朵花》這本詩集，不斷被一首首小詩所感動，仔細品味，是由于何樂彥同學那豐富的想象力，使得每首詩歌有新意有創意，而不落俗套。

詩需要想象，沒有想象就沒有詩。因為想象本身，就是詩人感情的升華，認識的擴展和深化，是新形象的涌現和意境的開拓。想象往往也能使讀者進入奇妙的世界，使眼前有豁然開朗的感覺。甚至可以這樣說，一個好的想象，一個好的比喻本身就是一首好詩。請看《嚴厲的老師》：“我想/太陽公公/一定是一個嚴厲的老師//清晨/正在玩耍的露珠學生/看見太陽老師/全都乖乖地/跑回教室了”。清晨太陽出來露水蒸發，這是一種自然現象，在小詩人看來“太陽”成了“嚴厲的老師”，“露珠”成了“貪玩的學生”，“露珠蒸發干涸”想象成“學生乖乖地跑回教室了”。奇特的想象，讓自然現象是如此的親近、可愛。如《蝸牛》這樣寫道：“蝸牛在樹葉上爬著/爬得好慢好慢/好像在和樹葉說悄悄話/這悄悄話/好長好長//蝸牛在樹葉上爬著/爬得好慢好慢/它就像一個作家/埋著頭思考/在樹葉上記錄下一個故事/這故事/很長很長”。我們平常寫蝸牛，大多是批評它速度慢。而小詩人則對蝸牛的慢，作了另外一番解讀，想象成是和樹葉說的悄悄話“好長好長”，在樹葉上記錄的故事“很長很長”。是啊，自然界是豐富多彩的，每一種事物都有它生存的理由和樣式。再看《綠蠟筆》：“一支又一支/削得尖尖的/綠蠟筆/正在繪畫//一筆一劃/慢慢兒/花苞在枝頭/慢慢露出笑臉//里面/藏有一個春天”。詩中把“綠芽”想象成“綠蠟筆”，因而就有了“削得尖尖”的形象，綠蠟筆描出了綠葉，描出了紅花，描出一個盎然的春色，只因為“綠蠟筆”里面藏著一個“春天”。美麗的意象，美好的意境，都因想象而飛升。

俗話說“題好一半文”，對詩歌來說，那就是“題好一半詩”了。詩歌的標題猶如眼睛，通過它可以洞悉詩歌的靈魂。擬好一個新穎獨到的題目,可以引人入勝、發人深思，從而起到畫龍點睛的效果，因而我們可以毫不夸獎地說，一個好的詩歌標題是完成了詩歌的一半。《太陽是一朵花》這本詩集里，就有許多這樣的詩歌標題，如《太陽花蕊》，詩中很自然地把太陽比作一朵花，把白云比作花瓣，這樣的比喻讓人覺得大膽而別致。如《會寫詩的魚》，一看到這樣的標題，就引人入勝，讓人急著想知道，魚會寫出怎樣的“詩句”。再如《風是樹的字》、《透明的梳子》、《快樂是有形狀的》、《小草是本圖書》、《空調橡皮》等，都是起到畫龍點睛功效的標題。仔細品味這些標題，我們不難發現，小詩人奇特的想象，已經為這些標題插上了飛翔的翅膀，從而提升了詩歌的意趣。

詩歌中愛是永恒的主題。人是理性的又是感性的。一個人能被一朵花開而感動，能為一點關心而溫暖，讀后感《詩意在想象中飛翔——太陽是一朵花讀后感》。無論是生活在一個家庭里，還是學習在一個班級中，工作在一個群體中，一個人都要與他人為伍，與自然為伴，愛的元素就始終伴隨在身旁，那么反映生活的詩文就離不開“愛”這個主題了。何樂彥同學的詩集中就有許多反映愛的詩歌。如《大地媽媽的心愿》一詩：“大地媽媽很傷心/蒼老了/體弱又多病//她希望/有一雙/清澈透明的眼睛/有一頭/油亮濃密的頭發/有一身/干凈整潔的裙裝//大地的愿望/很簡單很樸實/但愿——/地球上的人類/幫助她實現/這個美好而樸素的心愿”。大地的愿望很簡單很樸實：還河流以清澈，還山林以濃密，還莊園以整潔。這心愿其實就是小詩人的心愿，呼吁我們的人類能夠珍惜這世上唯一的我們賴以生存的地球，珍愛我們人類自己的生命。又如《煙花》這首詩，小詩人寫道：“巖石哥哥舉起手/放出一朵朵/透明的/浪花煙花//天空媽媽/放出一朵朵/白云彩云煙花/飄滿湛藍的天空//綠葉是風娃娃放的/綠色煙花/你瞧——/一個個綠色的禮炮/正在奏響，歡迎春姑娘的到來//微笑/是人間/最迷人的煙花/從每個人的心間放出”。巖石有愛，天空有愛，風兒有愛，他們放出了不同的“煙花”。小詩人做了大膽的想象，以擬人的方法來表現各種事物都在以自己的方式來表達自己的“愛”，為詩歌的意境作好了鋪墊。那么人的“微笑”則是人從心底里放出的迷人的“煙花”，詩歌結尾把意境推向了高潮。再如，小詩人的《我替螞蟻許個愿》：“小螞蟻/總是很矮小/很矮小/我多想讓螞蟻/長得高些，再高一些//讓它聞到/花兒的芬芳/讓它采摘/可口的瓜果/讓它去遠方/旅行，考察……//于是/在一個有月亮的晚上/我虔誠地舉起雙手/對著月亮/許下最美好的心愿”。為小小的不起眼的螞蟻，對月亮虔誠地許下讓它長高的心愿，這是多么美好的心愿。都因是小作者擁有一顆善良的童心，一顆熱愛大自然的心。

詩歌為了表達一個完美的意境，幾個意象所表現的情感要注意一致性，這樣不會使幾個意象間形成情感沖突。關于這方面，我覺得詩集中有幾個地方還值得商榷。如《日出》中“陽光小腳/在地球上到處亂跑/后頭跟著/一個明亮的早晨”。主要是要表現早晨的美麗可愛，而詩中的一個“亂”字，破壞了這首詩的意境。“亂”字雖然也能表達陽光的“調皮”之意，但也容易生出貶義來。如果去掉一個“亂”字，成“到處跑”，已經能使“陽光”這個意象顯得調皮可愛了。再如《透明的河被子》的結尾部分“鵝卵石娃娃哭了/眼淚滴在——/小孩子的腳掌/鴨寶寶的羽毛”，如果改成“鵝卵石娃娃并不生氣/還把一些晶瑩的珍珠/點綴在——小孩子的腳掌/鴨寶寶的羽毛”，更能表現出鵝卵石娃娃的大方與美麗。就是一個“哭”破壞了這個美好的氛圍。希望施樂彥同學在詩歌的煉字煉意方面還要再慎重一點。當然，像這些問題，我覺得隨著孩子的成長，文學素養的提高，會得到很好解決的。

《太陽是一朵花》還有許多的優點，只要你細細地品讀，肯定有不少的收獲。我認為很值得同齡人以及大人們一讀。

第三篇：我是太陽想象作文

我是太陽想象作文錦集5篇

我是太陽想象作文 篇1

在39世紀，地球上出現了一座靠太陽生活的城市，這座城市的名字就叫——太陽城。我就是太陽城的一名小公民。我給你介紹一下我們的太陽城吧，保準你看了，一定想來。

在太陽城里，到處都是銀光閃閃，你可不要覺得是銀子，因為這都是太陽能接收器在反射太陽光呢。在這里，什么東西都在使用太陽能，比如做飯，你根本就不用自己動手，只要按下太陽能機器人的開關，他就會幫你去做了，也根本不用火，因為有太陽能發熱器，它接收了一天的太陽熱量，在需要的時候，按下開關，它就可以發光發熱了，它的最高溫度可達3999度。太陽能既環保又實用，并且煮出來的飯菜香噴噴的，有一種特別的陽光的味道。

太陽城不管是春夏還是秋冬，人們穿的衣服都有一個長為一毫米的微型調溫器，不管在什么時候，它都能把溫度調到人體感到最舒服的27度。生病的人去看一醫生，在太陽城醫院里，他們不到一分鐘就完全康復了，因為這里有殺菌止病器，它把太陽能通過特殊的方式輸入人體，把人體里面的有害物給除掉。

不過，太陽城也有一點點的小缺點。比如說下大雨，太陽城那些儲藏太陽能少一些的東西，如手表、電動玩具……。有一次我買了一塊太陽能手表，我正在用它接收太陽能，可天有不測風云，剛才還烈日當空，一下子就下起了傾盆大雨，害得我整整一天都看錯時間，并且發生了上學遲到的事故——這可是我上學以來第一次遲到啊，結果被老爸老媽罵了個狗血噴頭！

在太陽城，每個人的身體和臉龐都被曬得呈現出一種健康的古銅色；太陽城空氣非常好，沒有一點異味；到處鳥語花香、瓜果誘人……

我是太陽想象作文 篇2

大家好，現在是23世紀70年代。全球已經成功移民800萬人口入住赫赫有名的太陽城，幸運的我也是其中的一名。

說到太陽城，你們一定不知道吧，太陽城是23世紀的一座具有高科技的城市，它是偉大的科學家們智慧的結晶，是23世紀中最偉大的發明。住在這里的人們天天臉上掛著燦爛的笑容，沒有一點煩惱。現在，太陽城還在不斷的改善。下面，就由我來帶你們到太陽城觀光一下吧！

民以食為天。首先，我們來到了蛋糕外形的餐廳。一踏進來，一股濃濃米飯香撲鼻而來，讓人聞了忍不住立馬咬上一口。看到那一盆盆綠油油的青菜，你一定會想到在烈日炎炎下辛苦勞動的農民伯伯吧？呵呵，現在，在這里，已經看不到這種情景了。所有的食物，不論是素菜，還是葷菜，全都由高科技的太陽能克隆技術克隆，大大增加了食物產量。咦？每張桌子旁邊，都放著一個不大的盒子，這是干什么的呢？原來啊，這是一種只要吸收太陽光，就能自動為碗筷“洗澡”的機器人，只要顧客吃完了飯，把碗筷放進這個盒子里就可以了，既方便又快捷，洗出來的碗筷也十分干凈。

參觀完了餐廳，你們會不會覺得住在太陽城里的人們都太缺乏運動了呢？看，既沒有了種植勞動，又沒有了業務勞動。你們完全不必有這種擔心，因為在這里的大街上，處處都可以見到健身房。“呼——”一輛炫酷的銀白色跑車從我們眼前閃過，不必吃驚，跑車在23世紀里非常普遍，而且，這和以前的燒油的'跑車完全不一樣，仔細看，每輛跑車的后面都有一個太陽能吸收板，就用那兒吸收太陽光，再由內部機器轉化為能量。

在太陽城里，太陽能已取代了一切能源。沒有煙囪，沒有用油加熱的裝置。這里的房屋千姿百態，有的像玩具，有的像食物，有的像生活用品，還有的……

做一名太陽城的小公民的感覺真好！我為我是太陽城的小公民而感到驕傲！歡迎你們來參觀！

我是太陽想象作文 篇3

我是太陽花，名叫陽陽，我們待在種子里已經很久了，這次土地爺爺會帶我們在他的懷抱里生長得更強壯。

滴答滴答，春雨姐姐們用她們晶瑩剔透的身體把我們包裹著，我們的心里感到無比的溫暖。嘿!長小芽兒了。我悄悄地探出頭來，扭扭身子，“哎，真舒服呀!”站在一旁的樹伯伯們對我咪咪笑，眨眨眼，對我耳語著：我們歡迎你的到來!歡迎你!當輕柔的春風拂面而來的時候，柳樹姑娘搖擺著她那又翠綠又長的辮子是在向我炫耀嗎?

時間快速地向前奔跑著，我漸漸地長大，使勁兒地往上蹭。終于生長出了綠色的葉兒，我的伙伴們看著我長得這么快，都不服氣了，

也一個勁兒地往上爬!最后那不起眼兒的黃土地變成了像法蘭絨一般的綠色的地毯。

我成長得可漂亮了!我有鮮艷的紅色，金燦燦的黃色，生機勃勃的綠色，大海般的藍色，純潔的白色和可愛的粉色。怎么樣?美吧!我不像美人蕉那么嬌氣，也不像牡丹花那么高貴，我就是我，有著頑強生命力的我。我們太陽花的心目中，自己就是最棒的!

我是太陽想象作文 篇4

21，由于人口的急劇增長，造成地球環境的嚴重污染，科學家們便在太陽上大做文章，把太陽改造成了一個美麗的太陽城。下面，就由我向大家介紹一下這座嶄新而又奇妙的城市吧。

在太陽城里，所有的一切動力，都被太陽的能源代替了，而且所有這里的建筑物的樣子都是圓形的。你如果想到其他地方住，就可以自動滾著房子到別的地方去住。如果你擔心里面的家具會被摔碎的話，請不要擔心，因為這種房子里面每一件家具底部都有一個固定的東西，就會不至于摔碎。如果覺得嫌熱，就可以自動開啟太陽能風扇。房子全部是用PS光合玻璃組成的。如果你要出去走走，太陽能飛船就會自動飛來讓你坐上開始旅行。

在學校里，用的全都是太陽能電腦。如果有一個人肚子疼，老師的電腦上就會看見這個同學，然后用太陽能飛船把他送到他家里。

還有，如果其它宇宙人來干擾我們，我們的自動防御系統就會馬上啟動，當然城里的武器也就相應啟動。它的武器是太陽能中央導彈系統，還有三個超能力的鎧甲勇士也會騎著光影駒去參加保衛家園的戰斗的。

同學們，聽了我的一番介紹，你該領略到了太陽城的神奇了吧。你一定也很想做一名太陽城的小公民了吧。

我是太陽想象作文 篇5

20xx年，地球由于人口的增多，漸漸住不下了。于是，我們偉大的科學家挑選了一顆美麗的星球——FDT543，并在那里創造出了太陽城。

我坐上了通往太陽城的第三號飛船，出發了！飛船一會兒就出了地球，來到了太空。這時，飛船自動隱形了，太空的風景映入我的眼簾：深藍的世界，亮晶晶的星星，各式各樣的星球。突然，遠方有一 道耀眼的光芒，我被照射的睜不開眼睛。這時，傳來了好聽的聲音：“各位乘客們，我們馬上就到太陽城了。但是由于FDT543星球的光芒太強了，所以請大家閉上眼睛。”我立刻乖乖的閉上了眼睛。又 過了一會，我聽見那陣好聽的聲音又傳來了：“到站了，大家可以睜開眼睛并下車了。”我馬上睜開眼睛，高高興興地下了車，來到了太陽城。

我一到太陽城，就聽到了美妙的音樂，并來了一輛五彩繽紛的飛車。只見飛車飛到我身邊，我好奇地坐了進去。只聽車說：“您好，我以后就是您的車了。請問您想去哪里？”我高興地說：“我要去看 我的房子。”車子又說：“您是要玫瑰房還是蝴蝶房還是……”我說：“玫瑰房。”于是，飛車帶我飛上天，一眨眼的工夫就到了。我興高采烈地下了車，走進了一朵玫瑰花花蕊里。一進去，我就聽見 了美妙的音樂，聞見了花香，看見了一個精致的大屋子……我小心翼翼地走到了餐桌前坐下，立刻就飛來了一本菜譜，到我手中。我好奇地打量著這些從未見過的菜，稀里糊涂地點了：彩虹汁，玫瑰花 瓣，蝴蝶翼，百花齊放，牡丹濃湯，荷花糕，美人蕉糖餅，春色滿園。在等菜的時候，我來到了窗戶前，看到了碩大的花瓣，翩翩起舞的蝴蝶，薄薄的花粉……我又看了看家中的一切：玫瑰花床，玫瑰 書桌，玫瑰花瓣地板，玫瑰葉子壁紙……過了一會兒，菜上來了，彩虹汁甜甜，美人蕉糖餅脆脆的，玫瑰花瓣香極了……到了晚上，我睡在了玫瑰花床上，聞著那淡淡的花香，甜甜的睡了。

啊，我喜歡太陽城！

第四篇：《想象中的太陽》說課稿

今天我說課的內容是一年級美術上冊第7課《想象中的太陽》這一課，我將從以下四個方面來說課。

一：說教材

二：說教法學法

三：說教學思路

四：說教學設想

其中第一部分我又把他分成四部分：教材內容分析；學情分析；教學目標；重，難點。

一： 說教材

1、教材分析

想象是人類一種特殊形式的思維，任何科學成就都是由人類的想象開始的，因此培養兒童的想像力不僅有助于兒童繪畫能力的提高，而且對兒童的全面發展也大有益處。

從科學的角度來講，太陽只不過是浩瀚宇宙中的一顆能夠發光發熱的恒星，但是自古以來，太陽一直是人類崇拜的對象，關于太陽流傳的故事、神話、傳說數不勝數，其中無不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創造力，為我們今天的教學提供了豐沃的人文土壤，教師在教學中要靈活地運用好多方面的素材，不斷地激發孩子的想象力和創作熱情，引導他們大膽地表現出自己心目中的一個或幾個與眾不同的太陽形象。

2、學生分析

對于六——七歲的孩子來說，注意力不能持久集中，愛動、愛說、愛唱、愛跳，他們對每件事物都感到新奇，這其中會產生很多的疑問，這疑問中就包含他們大膽而豐富的想象，這種想象正是我們教學中的切入點，因此，美術課在這一階段應以美術活動和游戲為載體，給學生廣闊的自由想象空間，使學生在輕松愉悅中感受美術的學習樂趣。

3：教學目標

通過以上對教材內容的分析，學生學情的分析，我將本課教學目標確定以下三點:

知識與技能：學生能抓住基本形狀特征對太陽進行大膽想象，用各自喜愛的方法創造出有個性的太陽形象。

過程與方法:運用討論、談話的方法豐富學生關于太陽的知識，了解太陽與動植物的關系。

情感態度與價值觀：在美術活動中表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

教學重點

1、肯定和表揚兒童獨特的想法，充分發揮幼兒的想象力。

2、培養學生的學習興趣，并使他們在學習過程中感到快樂，獲得成功感。

教學難點

1、怎樣用線和色來豐富太陽的形象；

2、采用夸張手法和擬人化處理，創作出一個與眾不同的生動有趣的太陽形象。

二、說教法，學法

根據一年級學生愛動，愛玩的心理特點，本課我將采用①創設情境法，激起學生的興趣，引導學生進入畫太陽的情境。②：啟發引導法，啟發學生用不同的形和光來表達心中的太陽，除以上兩種方法之外，我還結合了講話法，討論法，練習法進行教學，通過這些方法運用讓學生看一看有關太陽的圖片，聽一聽關于太陽的故事，說一說對太陽的“顏色”“形”“光”的表現方法，想一想太陽的特征，練一練對太陽的想象的方法，激發學生的創作興趣，最后通過賞識學生作品，用大拇指和掌聲來肯定學生作品的方法，讓學生體驗成功的樂趣。

三、設計思想：

1、體現“以美術切入的綜合”

根據新的課程標準設計的教學活動，設計綜合性學習。在教學內容上體現了以美術為主的綜合。在美術教學中，圍繞“種太陽”這一主線，自然的融入、自然科學、音樂等學科的內容。

2、體現“以人為本”的教改理念

教師根據學生的年齡特征和課程內容，采取活潑多樣的游戲活動和新型的學習方式，游戲在課堂中反復出現，使學生在玩中學，學中玩。教學過程中，教師不僅是教學活動的組織者、引導者，還參與到學生活動中，成為學生的朋友和伙伴，是他們遇到困難時的援助者，也是他們的積極的贊賞者、激勵者。

四、教學設想。

1、首先以神秘嘉賓為引子，激發學生好奇心，導入課題。

2、講新授課

（1）通過回憶、觀察、說出太陽的特點，通過小組回答說出搜集到的有關太陽的資料，最后通過課件，了解太陽的科學知識。

(2)播放《后羿射日》的故事，激發興趣，感受傳統文化，啟發學生思考。

(3)欣賞同齡人作品，學習繪畫方法。欣賞同齡人的作品能夠在學生心中產生共鳴，達到良好的欣賞效果。

3、學生創作，老師進行巡回指導。

學生創作前我將提出要求，可以讓小朋友通過小組合作或者個別完成的方法運用各種材料的方法進行創作。這個過程我將會給學生20分鐘的創作時間。

4、離下課還有5分鐘時。我會將一些優秀學生作品進行收集并貼與黑板，這些是我收集來的學生作品（出示圖片）讓學生自評，互評，評價自己作品的獨特之處，評述別人作品的獨特和不足之處，然后老師進行總結性評述。

5、小結：太陽給我們帶來溫暖與光明，使我們的生活幸福又快樂，使我們每天都有燦爛的笑容，讓我們好好學習，多了解大自然，美化環境，減輕污染，也讓太陽每天都能露出笑臉。

第五篇：我是太陽想象作文400字

我是太陽想象作文400字7篇

我是太陽想象作文400字 篇1

我是天上活潑的太陽，因為我每天把燦爛的陽關灑在許多動物植物身上和人的身上、這樣才能讓它們逐漸地成長。

我來到一個花園里，把金燦燦、暖洋洋的陽光灑在它們身上，花兒受到陽光的照射后，長的一個比一個美麗!一陣風吹過，草兒搖搖自己的身子感謝的說;“親愛的太陽謝謝你給我們帶來的快樂，這可設你的功勞啊!”

我來到一片鮮嫩無比的草地里，抖一抖身子，陽光如同箭一般的射到草地里，小草接收到了陽光，長的又綠又壯，一個個挺直了腰板，美麗極了!過路人看見了說;“小草鮮嫩無比人人看見人人夸.”小草嚴肅的說：“太陽可是大家的恩人啊!說說他吧!”我聽了臉像太陽一樣紅。

太陽落山了,太陽要趁人們睡覺的時候走向別的國家，在別的國家里也有小樹和鮮花還有快樂的小朋友·····很多很多我這太陽要用陽光幫助他們······

媽媽說:“起床了，太陽曬著大屁股了,”我說：“我不是太陽么?干多少好事幫助他們。休息一下?”“你說什么?”媽媽把鏡子拿過來說;“你看”咦?我不是太陽么?過了一會，我才想起我不是太陽，我是在做夢呢。

我是太陽想象作文400字 篇2

“你們知道我是誰嗎？哈哈，我就是你們最喜歡的太陽姐姐。”

“你們肯定不知道我有多大吧？好吧，我告訴你們，你們一定覺得地球很大吧？我可比地球大130萬倍呢！”

“我會發熱，是個大火球。我的溫度很高，有6000攝氏度，但這還是表面的溫度，中心溫度是它的2500倍呢！就算是再好的鋼鐵，碰到我也會變成汽。你們一定以為沒有我地球上的植物、你們吃的食物、以及穿的棉、毛、絲等包括用的煤碳都照樣有吧？那就大錯特錯了，它們和我都有密切的關系。我還喜歡云朵，所以我很樂意為云朵“服務”，你們一定會問我：“如果你喜歡云朵，就一定知道云朵是怎么形成的吧？”好的，那是因為地面上的水被我曬著的時候吸收了熱，變成了水蒸氣，水蒸氣遇到冷，凝成無數小水滴，飄在空中，變成云。還有，你們在遇到黑暗、寒冷的時候，是我給你們的光明、溫暖。

如果沒有我，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷。沒有我，就沒有風、雪、雨、露，沒有我，就沒有草、木、鳥、獸。 一句話，沒有我，就沒有這個美麗可愛的世界。

我是太陽想象作文400字 篇3

我是太陽城的小公民太陽城是一座廣泛使用太陽能的城市。 我——太陽城的小公民， 喜歡這座城市。 在太陽城里我們使用的是太陽能，不再需要其它的能源， 這樣很方便也很環保。 在太陽城里， 我們生活得很快樂， 好比鳥兒在森林里自由自在地飛翔。 這里到處是銀色的太陽能轉換器， 它們在陽光的照射下顯得格外美麗。 太陽城的房屋有特殊的玻璃，這也是太陽能轉換器呢。 所有的太陽能 轉換器都具有儲存的功能， 用不完的太陽能可以留到下一次使用， 這樣不會造成浪費。

在太陽城里，一切東西都離不開太陽能。 汽車不會造成空氣污染， 因為汽車用的“油”其實是太陽能。 火車、飛機、地鐵等交通工具都是如此。 在太陽城里， 商品會非常便宜， 如果你有非常 喜歡的東西， 可以用很少的錢買下它， 因為商品是依靠太陽能制造的， 成本很低。 在太陽城學習的小朋友可以用太陽能充電的燈來照明。 學校老師可以用太陽能機器黑板，不用擦也沒有灰塵。 這 里處處離不開太陽能。

沒有污染的太陽城與眾不同。 這里的樹葉、小草都會高興得伴著風姑娘長袖的節奏起舞， 它們長得高也長得壯。 鮮花在草兒中間顯得格外鮮艷，空氣里彌漫著花香。 樹木由春天的嫩綠變為翠綠 ， 夏天為它們化了妝。高樓的外墻一個個光鮮亮麗， 人們的衣服不經常洗也像新的一樣。

啊， 太陽城，我喜歡你的千姿百態， 更愛你純凈、新鮮的空氣。我為能是一名太陽城的小公民感到驕傲！

我是太陽想象作文400字 篇4

一天晚上，我在看一本有關太陽的書，正看得上勁，媽媽說：“心心，該睡覺了。”我說了聲：“知道了。”可我舍不得把書放下，仍在看。媽媽又催我說：“心心，快點睡覺，明天再看。”我才去睡。

躺在床上，我很快就進入了夢鄉。我做了一個神奇的夢，我夢見自己變成了太陽，為人們做了很多好事。

“我”每天早上四五點鐘從東方升起，下午六點多從西方落下。“我”讓小花開得更美；“我”讓小樹長得更高；“我”看著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花；“我”把晾在繩子上的棉被曬得暖烘烘的，讓小朋友們睡上甜美的覺……

“我”趁者人們睡覺的時候，走進別的國家。那里，也有小花、小樹和快樂的小朋友。“我”知道，此時，他們正等著我呢！

“起床了，起床了，太陽出來了。”媽媽喊道。我迷迷糊糊地睜開眼說：“我不就是太陽嗎？”媽媽邊笑邊拿來鏡子。我一照，呀，鏡子里的我還是原來的樣子。原來，那是一場夢呀！我真希望這是一個真實的夢！

我是太陽想象作文400字 篇5

我是太陽花，名叫陽陽，我們待在種子里已經很久了，這次土地爺爺會帶我們在他的懷抱里生長得更強壯。

滴答滴答，春雨姐姐們用她們晶瑩剔透的身體把我們包裹著，我們的心里感到無比的溫暖。嘿!長小芽兒了。我悄悄地探出頭來，扭扭身子，“哎，真舒服呀!”站在一旁的樹伯伯們對我咪咪笑，眨眨眼，對我耳語著：我們歡迎你的到來!歡迎你!當輕柔的春風拂面而來的`時候，柳樹姑娘搖擺著她那又翠綠又長的辮子是在向我炫耀嗎?

時間快速地向前奔跑著，我漸漸地長大，使勁兒地往上蹭。終于生長出了綠色的葉兒，我的伙伴們看著我長得這么快，都不服氣了，

也一個勁兒地往上爬!最后那不起眼兒的黃土地變成了像法蘭絨一般的綠色的地毯。

我成長得可漂亮了!我有鮮艷的紅色，金燦燦的黃色，生機勃勃的綠色，大海般的藍色，純潔的白色和可愛的粉色。怎么樣?美吧!我不像美人蕉那么嬌氣，也不像牡丹花那么高貴，我就是我，有著頑強生命力的我。我們太陽花的心目中，自己就是最棒的!

我是太陽想象作文400字 篇6

太陽這個優秀的員工，每天他都不會起太早，他也不會晚來，他一向都很守信在規定的時間到達，我也經常想象，假如我是太陽。

假如我是一個太陽，我會讓每年的春天都來得早一些，在來得早一些因為我想為人們快點帶在冬天的寒冷，快點而帶來春天的溫暖，春天的花香，春天詩畫一般的景象。

假如我是一個太陽，我會在夏天的時候，用我的大手拂去對大地的焦熱，從而我會帶給大家一絲絲清爽，讓這個夏天變個樣，讓他們不再為夏天的中暑而煩惱，更讓我們在這個變換的夏天快樂生活。

假如我是太陽，我會讓秋高氣爽的秋天，變得涼爽一些，我會讓這種涼爽中帶著瓜果飄香，我會讓這種中涼爽帶著豐收的喜氣，我更會讓這種涼爽中帶給我們農民伯伯豐收時燦爛的笑容。

假如我是一個太陽，我會讓冬天變得暖和一點，讓人們在冬天時，不再被冬婆婆吹得冒冷汗，當然我也不會奪去哪冬天最好玩的雪，最好看的雪景，最厚的雪地毯。

假如我是太陽，我會讓人們變得環保起來不管是什么，我都會讓他們用上無污染，無傷害，無破壞，無臭氣的太陽能板，讓他們用我發出的光去建造一個只靠太陽全靠太陽環保而無污染的太陽世界。

我是太陽想象作文400字 篇7

假如我是變色太陽，我會給地球帶來光明、溫暖和涼爽。讓那些多雨的地方，受到陽光的照射。讓那些樹木長得粗壯、結實、挺拔，更加茂盛，給植物帶來更多的營養……那時我會變成橙色。

假如我是變色太陽，我會變成綠色，花朵盛開，綠色的陽光照在盛開的花朵上，就像紅花配綠葉，美麗極了!

假如我是變色太陽，我發出的光是淺藍色的，看起來是那么涼爽，掛在夏天的天空。大山、田野、校園，到處一片清涼。

假如我是變色太陽，我會變成金黃色，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃果子忙著邀請小朋友，請他們嘗嘗水果的香甜。田野里，莊稼都成熟了，到處一派豐收的景象。我想大家一定非常喜歡這個季節。

假如我是變色太陽，我會變成火紅色，掛在冬天的天空上。陽光溫暖照在小朋友的手和臉上，讓他們在冬天上學的時候不感到寒冷。讓他們在好的條件下學習，成為國家的棟梁之材，同時也希望小朋友每天都得到快樂。

假如我是變色太陽，千變萬化、五彩繽紛，將把世界變得更生動，假如我的理想成為真的，那該多好啊!