第一篇：龍源之行孫娜

參加“山東第二屆中小學課程與教學改進現場研討會”心得

——對生命價值的思索

向陽中學孫娜

2014年5月9日我們在侯校長、陳主任的帶領下，一行九人來到了諸城市龍源學校學習諸城的先進經驗，聆聽專家深刻而精到的教育。

再次踏入龍源學校，這所嶄新學校的深厚文化底蘊再次撞擊我的心扉。首先，我們聽取了諸城副局長的關于《全面推進課程領導力建設，努力打造縣城素質教育價值典范》的報告。令我非常感動的是推進“詩性教育”“詩性課堂”，作為一名語文老師，一直在尋找一種人性語文、文學語文的教學方式。“詩性教育”“詩性課堂”令我豁然開朗，給了我一個突破口，讓我在以后的教學中有章可循。

而給我印象最深刻的是耿涓涓教授做的關于“生命價值”的報告。也引起我的思索。

人生路上，我們常常會感到迷惘，感到失落，甚至懷疑自己的生命價值。其實，生命價值源于你自己，源于你自己的堅守、拼搏與奉獻。

生命的價值源于你自己的堅守。

堅守是一種境界，是一種洗凈心靈后的升華。堅守是自我思想的豐富，是自我品性的操守體現。莊子曳尾于污泥中，卻堅守住了自己內心的澄凈，他為世人所敬仰，他的生命價值源于自己的堅守；司馬遷忍受殘酷的刑罰和眾人的嘲笑，卻堅守住了自己的意愿，“通古今之變，成一家之言”，他為世人所贊嘆，他的生命價值源于他自己的堅守。只要我們也堅守，堅守自己內心的那份真摯和真善美，我們的生命價值定會流光溢彩。

生命價值源于你自己的拼搏。

拼搏是一種進取精神，是一種對生命不屈不撓的抗爭。洪戰輝肩負生活與學習的重擔，頑強地拼搏在生活路上，最終贏得人們地稱贊，他的生命價值源于他自己的拼搏；華羅庚在極其艱難的生活環境下自學數學，并通過不屈地拼搏之后取得了驕的成績，成為我國著名的數學家之一，他的生命價值在于自己的拼搏。

生命價值源于你自己的奉獻。

奉獻是一種大愛，一種大善，大善稀聲，大愛無言。李春燕赤著腳在大山里奔走，把她那最真誠的愛送到每一個病人身邊。她是天使，最純潔的天使，她的生命價值源于自己的奉獻；叢飛在舞臺上真誠地為孩子們唱歌；在臺下，他把自己最無私最溫暖最真摯的愛奉獻給孩子，為他們祝福，他的生命價值源于自己的奉獻。

當然，生命的價值還來源于自己需要有適當的定位。陳景潤認識到自己并不適合教學工作，而擅長于數論的研究，正是他正確的選擇定位，才有了他摘取王冠上明珠的輝煌。梅花，這個花之隱逸者，正是對自己適當的定位，才有那“枝葉橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的美譽。倘若他躋身于那萬紫千紅的萬花叢中，那可能是另一種凄冷的境地。

對自己適當定位，堅信生命的價值來源于自己，去創造，去實現這種價值，去奉獻社會。那么你可能會在某些方面有所突破，世界也會因你而精彩。

第二篇：龍源學習心得

龍 源 學習心得

公靜

首先感謝領導給我這次學習機會，讓我走進山東，走進龍源，走進先進的教育理念，走進四段一評的快樂課堂。

走進山東，就給人一種美麗，整潔，優雅，大氣之感，雖然我們前一批學習的老師已經介紹了諸城龍源學校的校園建設，但是當我們齊市這只團隊走進龍源小學的時候，還是被學校的花園式建設及豐厚的文化底蘊所震撼。下面我談一談我的學習感受。

一、“不用揚鞭自奮蹄”的教師團隊

在龍源學習的一個星期里，給我最大的感受就是：“龍 源有一只不用揚鞭自奮蹄”的教師團隊，借用內蒙兩位校長的話來說：龍源的教師素質高，是一只不用管理的團隊，龍源學校是事事有人做，人人有事做，每位教師都心系 學校，學校的整體感覺是朝氣蓬勃，喜氣洋洋，在課間休息的時候，有一位聽課的主任跟王校長交流，說：王校長，你們的領導班子和老師的臉上怎么看不到累啊！我們看到的，這里的老師工作量很大，但是工作的精神狀態很好，質樸，堅持，淡定而從容，總是綻放著最燦爛的笑臉。

二、“四段一評”以學生為本，自主探究

走進龍源的每一個課堂，都充分地展示并運用了“學、研、展、練幾大環節‘尤其是“展、練” 環節，根據不通

學科的特點，真正體現了常態教學中教者簡簡單單教，學者

輕輕松松學。尊重學生主體的學習地位。

三、“四段一評”的教學模式不讓每個學生掉隊

多樣的客觀公正的、多元的評價方式充分的調動了學生的積極性，課堂上充滿活力，更體現了教師對學情的研究和

把握，小組形式，“兵教兵”貫穿于課堂教學的始終，大手

拉小手，你拉我推，共同進步“不讓每個學生掉隊”，學的環節教學內容相對簡單的，由徒弟講給師傅聽，師傅給予補

充，研的環節，學習內容進一步加深，則由師傅講給徒弟聽，教徒弟學會??等等，這些細致的環節讓課堂更生動，學生的學習更有勁頭。

四、活動鍛煉學生

龍源的活動多，月月有主題，比如：九月為弘揚和培養

民族精神教育，十月為愛國主義集體主義教育，十一月為讀

好書寫好字做好人教育，十二月 為法制安全教育，三月為

文明禮儀教育，等等而且每個主題都有一系列活動，如讀書

之星、風華少年演講比賽，古詩文背誦比賽、學生在各種 活

動中得到鍛煉得到晉級的機會，學生沒有機會松散，一直有

事做。這些讓我們感觸很深。

最后用龍源老師的一段話作為我的結束語“我們選擇了

老師這個職業就是選擇了苦與累相伴，但我們也與愛與責任

同行。可是因為有愛，所以我們的心里滿溢著溫暖，因為有

責任，所以我們過的很充實。我們在付出，更多的是收獲，成長，適當的保持熱情，適當的保持一點激情，誰還能阻擋

你帶領孩子奔向快樂的舞步?只要你想你就能起舞，只要你用

心，你的舞姿就必然別致，讓我們和著課改的舞點，踏出生

命中最美的華章吧！，

第三篇：龍源中學學習體會

“齊魯新課堂博覽會”心得體會

行者

龍源中學占地130畝，校園不大，但是風景秀美如畫，處處洋溢著濃郁龍源文化氣息。走進校園，地上看不到一片紙屑，連路面都一塵不染。這不僅讓人們感嘆龍源中學的管理者的智慧和學生的生活習慣之好。踏著腳下的方磚條紋的幽徑向前走，欣賞著路邊花團錦簇、綠樹成蔭的文化長廊，總有一種人在畫中行的感覺。

5月13號上午，我有幸來到了龍源中學學習。不僅聽到了各位專家的新課堂報告，也收獲了來自北京清華附小名師韓東的作文展示課，北京師范附小陳延軍語文展示課，還有樂陵實驗小學邊冬梅老師的漢字課，昌邑市奎聚街辦奎聚小學辛慶偉老師的英語閱讀課，還有諸城市龍源中學的古詩展示課等一系列的優質課。不僅豐富了我的教育理念，也提升我的課堂組織能力。專家就是專家，水平就是高。

第一個作報告的是劉花蘭校長，這是我第一次聽說劉花蘭校長，也是第一次聽她的報告，卻深深地被她的報告所吸引住了。主要是劉校長的講座富有幽默感，有感召力。再者就是劉校長也是一位在一線工作的數學教師，有二十多年的高中教學工作經驗。

從報告中可以看出劉校長是一位很富有有幽默感的老師，并且平易近人，她的報告不是單純的龍源中學的教育理念，那樣就顯得枯燥無味了，聽眾也會很不情愿的去聽。而劉校長是結合一個個實際的案例，這些案例或是她自己身邊實際發生的，或是聽課的時候聽來的，每種理論在加上點兒教學案例，講的是那么生動、那么的形象，吸引住了在場的每一位聽眾，讓你自覺不自覺得去聽，而且聽眾聽得入迷，感覺時間過得很快。

第二個作報告的是劉秀偉老師。講的 “從意義到精神”，橫跨一百多年的教學發展歷程，從五步教學法到后現代課程，從行為課堂到意義課堂，深入淺出，把教育教學的理論發展演變歷程做了詳細的講解。劉老師重點闡述了“精神課堂，中心腦一體”的學習理念。從中指出，中外文化的差異和學習方法的不同，倡導中國七千年的文化傳統不能丟。傳統文化的精髓是陰陽五行，天人合一，格物致知。這也是中國公民科學素養的要求。中國人的信仰是“修身、持家、知天下”的家國精神。自古以來，我們崇尚以家為重，有家有國，忠孝兩全。我們注重感情，不拘小節，過的是一種精神生活。正如習近平主席所倡導的，要用中國人的精神生活去感動世界，去影響世界。感情和精神也必將是未來社會的主流。“學習是改變自己的，不是教育別人的”, “人不為己天誅地滅”,這些理論給我留下了不一樣的感覺。教學智慧是生命的智慧，不是數量的智慧。從傳承到創造，關注全面系統，無處不在的探究，到哪里去學習，到學生學習空間，一系列精神課堂的大數據讓人大開眼界，受益匪淺。

樂陵的邊冬梅老師的漢字課，喚醒了二年級同學的求知欲望。“同學們，漢字浩如海，請你跟我來。”邊老師和藹的目光，悅耳的普通話，把同學們帶到了知識的海洋。老師示范讀，學生細心聽，然后學生再展示自己的學習成果，同學幫助相互檢查學習效果，教師指導檢查。“我的展示完畢，謝謝大家!”過了一關又一關，同學們的精彩表現贏得了陣陣掌聲，也為自己的小組贏得榮譽。一堂課下來，學生們們忙得不亦樂乎。漢字課真的那么有趣嗎？邊老師的課堂啟發，調動學生的技巧層出不窮，讓聽課的老師都嘆為觀止。

清華附小的韓冬老師作文課，語言風趣幽默。他講了一個精彩的小故事，“光光溜溜，忽忽悠悠，不是葫蘆不是瓢，那是什么？是兩個和尚在洗澡。”抓住了學生的好奇心。問學生聽完故事的感受，學生們各抒己見，褒貶不一。而且接下來韓老師的大氣壓力實驗，又把學生的內心變化演繹到極致。學會折騰，孩子的心情就是這樣富有變化的。學生表達可能有差異，老師要學會對學生思維的保護。實驗過程的表達，教給學生“首先、再、然后、最后”等一系列詞語，讓學生懂得如何表示事情的先后順序；從味覺、觸覺、嗅覺、聽覺讓學生學會表達對“生氣”的心情描寫。我恍然大悟，學生真實的的感受，才是作文課所需要的素材。有修辭的技巧，才能使文章錦上添花。

專家的報告很精彩，也很前沿。專家指出要培養學生要養成善于傾聽的習慣。提到要抓“核心”問題，設計教學內容時，力避“面面俱到”，聽了這句話很受啟發，我在備課時總是“胡子、眉毛一把抓”，這樣肯定會“撿了芝麻，掉了西瓜”，雖然明白這個道理，但是很多時候還是不能很好把握，只要書上提到的必然要講，如果不講就感覺學生就學不到了似的，有時，一節課中設計的面很廣，可是重、難點卻把握不好。這也是我太依賴于教材的緣故吧。

專家還提到，我們要超越“教材”，教材僅僅是學習資源的部分內容。聽了老師說到這時，我才恍然大悟，其實可以變個教法，每個學生是有差異的，所以在教這部分內容的時候，可以對學生進行“因材施教”，對于那些已經學得很好的學生來說就不用再教他們，直接運用就好了，而對于那些接受比較慢的學生在他們能夠初步感知的情況下，再去教他們深入認識。這樣在班里進行一個分層教學，可能效果會更好一些。

老師聽了專家的報告之后，自感慚愧。很多時候在課堂上迫于需要，每當聽到學生回答得與我所期望的不沾邊，或回答得過于多時，我便會打住學生的回答了，甚至如果沒有學生回答正確，還不等著學生思考我便急著自己來說了，現在想想那些行為確實不好，只是怕學生的耽擱浪費了上課時間導致完不成教學任務，所以也就管不住自己的嘴了。記得去年在參加“淄博市小學數學“教學寫真”研討會”上，就提出了“教師要克制住自己的嘴，有時候沒有行動才是最好的行動。”那么老師要管住自己的嘴，就是要學會傾聽學生啊，雖然我也盡量克制，但是到了課堂上，很多時候卻真的做不到。并且我知道我的這些做法與現在提倡的課堂上要充分體現學生的主體地位都是相悖的，我也知道“身教重于言教”這句話的含義，但真正要做到這一點兒卻發現真的不是那么容易，以后在教學中我會努力做到善于傾聽學生的聲音。

在尊重學生方面，專家老師說，我們教師要做到認真研讀教材，真正的走進學生，多站在學生的角度去想一想。是啊，要是真的能夠做到認真研讀教材，把握教學目標，真正的走進學生，在備課的時候多考慮一下學生的已有認知水平的話，相信我會很快的成長起來吧，作為一名新教師的我，當務之急就是要做得更多一些，臺北市日新國立小學校長邱馨儀老師帶來了很多從臺灣拍會來的照片，從這些照片及邱校長的報告中可以知道臺灣的教育與我們的教育有很多不同之處，雖然看到臺灣的小學教育是低效的，但卻能夠擁有如此先進的高科技產品，真的是值得我們思考啊。在教育孩子方面他們采用的是使孩子經歷過程的教學方式。

作為一名新教師的我，教學中有很多需要學習的地方、有很多需要改進的地方，我會在不斷學習、不斷實踐中，不斷地改進自己的不足，努力做到更好。

第四篇：孫莉娜_工作總結

工作總結

歲月如流水般匆匆逝去，在不知不覺間，我已經站在了大一的尾巴上。暮然回首，看到歲月時鐘在大一這塊藍圖上畫的那完整的圈，總感覺有那么完美的一段弧度光彩耀眼，該忘卻的定不會存入記憶的檔案，要忘記的也不會成為過眼煙云。那耀眼的弧度上閃耀著令我終身難忘的一個名詞——勤工部。

從一個從未出過遠門，初來乍到的小姑娘，到現在即將邁入大二大門的大學生。在其間我改變了很多，沒有了爸媽的呵護我變得獨立了，做事穩重有條理。在這一年的經歷中懂得生活就像一面鏡子，你給它愁眉，它還你哭臉；你送他喜色，它贈你歡顏。讓我做事變得積極樂觀。其中多虧了勤工部給我提供歷練自我的平臺。

剛入大學，真可謂是百部大戰，面對各式各樣的招新活動，勤工部吸引了我，而且當我面試成功后真正成為這個大家庭中的一員，我們組長管瑞仙對我非常照顧，而且我們組員之間關系也非常好，讓我感到了家的溫暖，至今我為當初決定加入勤工部這個決定感到慶幸。

進入勤工部，我被安排到學辦值班，剛值班第一天就感覺有點膽怯，在學辦說話辦事都很小心，而且有點緊張，這種緊張的心理有持續了一段時間，但慢慢感覺到學院的老師都是那么地和藹，張老師對我們就像一個大哥哥一樣，對我們非常照顧，那是在冬天，在學辦值班，我打了水擦過桌子后，張老師怕我手冷就

給我手紙讓我擦干，當時就非常感動。劉芳老師看上去可能有點嚴肅，但是和她接觸一段時間，發現她對人非常友好。石老師就像一個大姐姐一樣，她很愛笑，笑容讓人有平易近人的感覺。在學院值班這一年，也讓我學到很多，懂得怎么和老師交流，干事要勤勞。而且在幫老師整理資料過程中，學到了很多關于電腦方面的知識。

進入勤工部舉辦的第一個大型活動就是趣味運動會，當時因為組長有急事不能帶領我們，當時心中還真有點失落，但是學姐卻說，我相信你們一定可以做好，你們只管盡自己努力去做，不要太在乎結果，而且我最想看到是大家玩得開心。結果令人出乎意料，我們組竟然得了第一名。這讓我深刻領悟了團結就是力量這句話的寓意，更讓我懂得做事不能太注重結果，有時當我們放開心去做某件事時，結果往往會更加出乎意料。

在大一下半學期，我們來到之后，勤工部進行了換屆，感謝部長們的信任讓我成為了新的負責人之一，而且被調入了后勤組。就這樣我成為了后勤組組長，說實話我真的很擔心自己做不好，而且帶領的還是自己同一年級的，之前還都不認識，但是謝謝主任和部長吳健對我的鼓勵，我非常努力去和他們接觸和交流，最后我們也都成為了非常好的朋友，其實有些事只要我們努力認真去做了，結果肯定會是我們滿意的。

為了使勤工部更多人有工資，在主任和部長的努力下我們勤工部成立紡院啟蒙家教公司，經過勤工部這個大家庭全力配合為

這個公司做了宣傳后，取得了很好的成效，好幾個家長希望我們為他們的孩子進行輔導，而且我也參與到了其中，我輔導的那個孩子有點特殊，他是先天性語言障礙，他母親希望我們可以教他說一些簡單的詞語，在教的過程雖然很困難，但是我還是非常努力去做，在下面我也做了筆記，而且想了很多方法去將一個詞分解，使他能夠說出來，唯一支持我努力這樣做的原因就是那個孩子，雖然他無法發音，但是他一直都在很努力在學，這讓我很感動。雖然最終成效不是很大，但是我沒有留下遺憾，因為在其中我懂得了只要自己做到了問心無愧，對自己做的事承擔起責任，一切問題將不是問題。

勤工部最后的一次大型活動就是一站到底，勤工部這個溫馨的大家庭匯聚一堂，在整個活動過程中，氣氛一直都很活躍，大家個個激情澎湃，玩得都很開心，通過部員間的通力合作，增進了友誼，更讓我們體會到了家的溫暖。

作為一個負責人，我會盡自己全部努力去做好自己的工作，承擔起自己的責任，不會辜負主任和部長對我的信任。下一屆學弟學妹們的到來，又是我工作的一個新的起點，我會全力以赴去帶領好學弟學妹把工作做好，同時使各組員間相處融洽，我相信勤工部成員間那份真誠的愛在我這不會中斷，而且會一屆屆傳遞下去。我相信我自己，我一定行！！

第五篇：070740502 孫麗娜 十一月份思想匯報

思想匯報尊敬的黨組織：前幾天的組織生活會我有幸帶領全院的優秀黨員和預備黨員學習了有關十七屆五中全會的有關內容，領悟其中的精神，070740502 孫麗娜 十一月份思想匯報。這次經歷首先可以讓我認識了自身的一些不足，例如準備不夠充分，導致自己在給別人講解的時候，出現語言不連貫等情況；同時我還發現自己還需要加強對黨的有關知識和精神的學習，正因為我平常了解得不夠，才使自己很難有自己的看法和觀點。當然這次經歷讓我在總結不足的同時也發現很多事情，只要自己努力就會有轉機的。十七屆五中全會于１０月１５日至１８日舉行。本次全會由中央政治局主持，中央委員會總書記胡錦濤作了重要講話。全會充分肯定黨的十七屆四中全會以來中央政治局的工作，并從國內和國際兩方面來總結我國取得的成就。國際方面，面對國際金融危機帶來的嚴重影響和國際國內環境的深刻變化，我國的經濟得到了很好的恢復，這與我國正確的決策是分不開的。而在國內，我黨認真貫徹十七大精神，在經濟方面就金融危機帶來的影響有針對性地加強和改善宏觀調控，加快轉變經濟發展方式，保持經濟平穩較快發展；在保障和改善民生方面，在玉樹藏族自治州遭遇強烈地震、舟曲發生特大山洪泥石流等嚴重自然災害的時候，在第一時間作出應對措施，“只要一份希望也要付出百倍努力”這些話不僅給了災區人民鼓勵，同時也溫暖了每個中國人。另外勝利完成全黨深入學習實踐科學發展觀活動，成功舉辦了剛剛落幕的上海世博會。這些方面足以說明黨和國家各項事業和各項工作取得新的顯著進展，思想匯報《070740502 孫麗娜 十一月份思想匯報》。全會給我印象最深的還是“兩個意識”和“四個更加”。“增強機遇意識和憂患意識，科學把握發展規律，主動適應環境變化，有效化解各種矛盾，更加奮發有為地推進我國改革開放和社會主義現代化建設”。“兩個意識”即增強機遇意識和憂患意識。“十一五”時期我國經濟社會發展取得的巨大成就，主要是由于黨團結帶領全國各族人民，貫徹落實黨的理論和路線方針政策，實施正確而有力的宏觀調控，使國家面貌發生新的歷史性變化。這五年，我國社會生產力快速發展，綜合國力大幅提升，人民生活明顯改善，國際地位和影響力顯著提高，社會主義經濟、政治、文化、社會以及生態文明建設取得了重大進展。“十二五”時期是全面建設小康社會的關鍵時期，也是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。在“十二五”時期，我國經濟社會發展戰略將要作出重大調整，體制改革深度推進。“十二五”時期是實現全面建設小康社會奮斗目標的關鍵時期，要在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態建設方面取得實質性進展。因此，“十二五”規劃將是引領未來、奠定基礎的行動綱領。這就要求我們要以科學發展觀為指導，以轉變發展方式為主線、以改善民生為出發點和落腳點，以改革開放為動力，才能使我們取得全面建設小康社會的勝利。全會在分析了今后一個時期我國經濟社會發展的國內外環境，強調綜合判斷國際國內形勢，我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期，既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰。任何事物都是如此，在遇到機遇的同時也會有有風險，在我國的社會主義建設過程中更是如此，這就需要我們樹立機遇意識和憂患意識，只有在發展同時的時候注重對資源、能源、生態及其他因素的保護，樹立憂患意識，明確自己的責任，才能取得更好的發展。作為當代大學生更應該深刻理解這兩個意識，找準自己的位置，去做一些力所能及的事。全會指出，制定“十二五”規劃，以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，深化改革開放，保障和改善民生，并強調，在當代中國，堅持發展是硬道理的本質要求，就是堅持科學發展，更加注重以人為本，更加注重全面協調可持續發展，更加注重統籌兼顧，更加注重保障和改善民生，促進社會公平正義。這四個更加其實仍然是要求我們堅持貫徹落實科學發展觀，同時高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，適應國內外形勢新變化，從而建設一個富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。對當前的中國，發展經濟是最重要的，加快轉變經濟發展方式是最根本的方法。要發展經濟就必須將加快轉變經濟發展方式貫穿經濟社會發展全過程和各領域，堅持把經濟結構戰略性調整作為加快轉變經濟發展方式的主攻方向，堅持把科技進步和創新作為加快轉變經濟發展方式的重要支撐，堅持把保障和改善民生作為加快轉變經濟發展方式的根本出發點和落腳點，堅持把建設資源節約型、環境友好型社會作為加快轉變經濟發展方式的重要著力點，堅持把改革開放作為加快轉變經濟發展方式的強大動力，提高發展的全面性、協調性、可持續性，實現經濟社會又好又快發展。只有經濟穩定發展，才能更好的發展我國的政治、文化，最終實現全面發展。兩個意識和四個更加只是十七屆五中全會中的一個方面，其中還有關于加快轉變經濟發展方式和“十二”規劃的相關內容也是值得我學習的。寫了這么多，不禁發現我黨始終都在踐行發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，始終將最廣大人民的利益作為作為根本的出發點和歸宿。相信有了這些真正為了人民的政策和決策，我國一定會得到更好的發展的。同時，對于我來說，要做的主要還是學好文化知識，才有能力去幫助別人進而去服務別人。我一定會嚴格要求自己，爭取更大的進步，懇請黨組織給予我指導和監督。匯報人：孫麗娜0707405022010年11月3日