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演講稿:我選擇、我追求孫小娜

時(shí)間:2019-05-14 23:15:17下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:演講稿:我選擇、我追求孫小娜

我選擇、我追求

一粒種子埋進(jìn)土里,生根發(fā)芽,會(huì)結(jié)出累累碩果;一顆愛心灑向人間,真誠(chéng)無私,會(huì)贏得顆顆童心。

七年的教學(xué)生涯如白駒過隙,眨眼間我已經(jīng)從一名剛剛跨出大學(xué)校門的學(xué)生,成長(zhǎng)為了一名普通的人民教師。七年時(shí)間,也讓我明白教師這種職業(yè),平凡得就像點(diǎn)綴在夜空上的繁星,雖然沒有太陽那樣熱烈,也沒有月亮那樣皎潔,更沒有朝霞那樣絢麗,白云那樣飄渺,日日耕耘在講臺(tái)上,吟誦不變的篇章,回報(bào)的沒有掌聲、沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位,但我們一直堅(jiān)守,像凍土下的種子堅(jiān)守著春的來臨、像鵝黃的嫩葉和花蕾堅(jiān)守著夏的而至、像盛開的花朵和葳蕤的華蓋堅(jiān)守著秋的碩果,像平靜的紅楓和淡泊的落葉堅(jiān)守著春雷乍響的早春,日復(fù)一日、年復(fù)一年、矢志不移、奉獻(xiàn)始終。

抬頭看遠(yuǎn)山,凝重而肅穆的崇山峻嶺并沒有因沉寂而心甘冷漠,并沒有因無人喝彩、無人登臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命喝彩,所以我想生命中的挫折沒有什么可怕,生命中的孤獨(dú)沒有必要悲傷,生命中的高墻與埋沒無關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾忘情地燃燒,去答謝這一段短暫的青春歲月?

三國(guó)的周瑜,24歲,坐鎮(zhèn)都督帳,“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”

宋朝的辛棄疾,21歲,就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”

唐朝的王勃,25歲,滕王閣上口誦華章,“老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志。”

撫摸時(shí)代豐碑,追尋英雄足跡,我感慨,既然自己長(zhǎng)成不了參天大樹做棟梁之才,不妨當(dāng)一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠,不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪,為干旱的土地奉上甘露。

我們既然選擇了講臺(tái),就選擇默默奉獻(xiàn)吧!雖然一輩子出不了名,發(fā)不了財(cái),但只要發(fā)出一分光和熱,何嘗不是一種價(jià)值呢?

從教的生活雖然清苦,但我的心是滿足的,今年我任教高二,校園里,經(jīng)常和教過的學(xué)生不期而遇,“老師,好久不見了!”“老師,真懷念我們一起的日子!”短短的問侯,我心里涌起陣陣暖流。能與一些人相逢,在分離后又常常被掛念,真是一種幸福。

從教的生活雖然清苦,但我的心是充實(shí)的。高二語文組的14位姐妹就像我們qq群名字——女兒國(guó),在這片教育的領(lǐng)空,我們互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),共同進(jìn)步。

蔡淑敏老師經(jīng)常給我們推薦好書,提議我們過一種有境界的生活,她常說,有境界的人才能觸摸到更好的幸福與快樂,教育才能靈活、簡(jiǎn)單、自然。

王曉燕老師,工作務(wù)實(shí)、態(tài)度認(rèn)真,寂靜的辦公室,總是第一個(gè)踏入,最后一個(gè)離開,在別人都去享受甜蜜時(shí)光時(shí),他依然守候在案桌旁,把準(zhǔn)備的教案、課件修改一遍又一遍。

李玉蘭老師是教學(xué)的智多星,再怎么枯燥的內(nèi)容,到他手里,手法一番新,就趣味盎然。向她求教,他總是知無不言,言無不盡。

最讓我感動(dòng)的是朱登洲老師,一次和朱老師吃飯,飯后,朱老師叫服務(wù)員將最后送上的湯打包,說,晚上回家,就著饅頭就是一頓飯。朱老師和夫人經(jīng)過半輩子的奮斗,可以說衣食無虞,但是朱老師還是堅(jiān)守著平凡的教師崗位,生活上很低調(diào),從來不和人攀比,每年他和夫人資助著許多名貧困大學(xué)生完成大學(xué)學(xué)業(yè),從不圖回報(bào),只希望這些貧困大學(xué)生將來成為國(guó)家的棟梁,回報(bào)社會(huì)。

每天采摘一片綠葉,裝飾教育的心房,心靈綠地便漸行漸寬,難道你不陶醉這種生活嗎?所以我選擇、我無悔。

雖然放飛理想的教室里,守巢的永遠(yuǎn)是自己。

雖然寫下真理的那塊黑板,總是把功利抹去。

雖然粉筆繪出的彩虹,總是伴隨著辛苦的汗滴。

但為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了托起教育明天的太陽,我也甘為人梯,吃也清淡、穿也素雅,面對(duì)大千世界,我也甘心心懷淡泊,像蠟燭、像春蠶,在平凡的崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。

第二篇:我選擇,我追求演講稿

我選擇,我追求

彈指一揮間,七年的青春歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在那一張張切換的PPT中,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中流過。

還記得,小時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛;還記得,上學(xué)后,多才多藝的老師就是我心中的天使;還記得,高考后,志愿欄里毫不猶豫地填報(bào);還記得,選擇工作時(shí),在“村官”與“教師”之間果斷地選擇。

往事一幕一幕。七年前一臉幼稚氣的我走進(jìn)了上模小學(xué),滿腔熱情地融入到可愛的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。看著這些教師,我不禁想,他們不就是井岡精神優(yōu)秀的實(shí)踐者嗎?

我深深地知道:作為教師,先有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是新世紀(jì)的青年教師,我們要有一種緊迫感,使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求。在上模小學(xué)我走過了我教學(xué)生涯不平凡的五年。

這五年中,我有幸遇到了我教學(xué)的領(lǐng)路人。他就是原上模小學(xué)副校長(zhǎng)袁建平。袁校長(zhǎng)是一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富,更難得的是他從不向青年教師吝嗇自己的課堂技巧。還記得有一次,我要去片里參加教學(xué)競(jìng)賽。于是,先在本校試課。課上完后,袁校長(zhǎng)主動(dòng)來找我,幫我分析這堂課的不足。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)。當(dāng)他翻開他的聽課筆記時(shí),我對(duì)他更是肅然起敬。他竟把我整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中的每個(gè)問題完完整整記錄下來,每一個(gè)環(huán)節(jié)旁密密麻麻地記了建議。看著這如螞蟻般的小字,我不禁想對(duì)待教學(xué)我怎么能不去盡心盡責(zé)呢?以后的每次競(jìng)賽,袁校長(zhǎng)都會(huì)同我一起把整堂課的每一個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)討論,反復(fù)敲打,并反復(fù)試課。每一次試課都一針見血地指出我的不足,毫無保留。在他的幫助下,在他敬業(yè)精神的激勵(lì)下,我在參加工作的第三年便代表縣里參加了市級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽,并獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),在以后的比賽中我也屢創(chuàng)佳績(jī),這位恩師功不可沒。當(dāng)然這些成績(jī)的取得也離不開自己的努力,在教學(xué)遇到阻力時(shí),在班主任工作遇到問題時(shí),我也曾一度迷茫、彷徨,甚至后悔。但當(dāng)我看著身邊這些幾十年如一日,擁有高尚師德的老教師們,我堅(jiān)定下來。我離不開我心愛的講臺(tái),我離不開我心愛的學(xué)生,這有我兒時(shí)的夢(mèng)想,這有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無悔我的選擇。“撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。”

第三篇:我選擇我追求演講稿

我選擇我追求演講稿1

彈指一揮間,十五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕。

15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。

19歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求。

從20xx年至今,我走過了我人生不平凡的十五年,曾送走了一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生,曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師“”優(yōu)秀班主任”等并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段灰色的日子:20xx年,孩子剛剛出生,每天早上上班時(shí)看著孩子可愛的樣子,我彷徨,一度想要離開,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺(tái),我離不開我心愛的學(xué)生,這里有我兒時(shí)的夢(mèng),這里有我一生的追求。“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無悔我的選擇。

“撐一支長(zhǎng)篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

我選擇我追求演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:

大家好!今天我演講的題目是《我選擇·我追求》。

彈指一揮間,十二年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕。15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了“教師”這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。

18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求,一晃,做教師幾近十年。在這些年,我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇,直到今天,我依然無怨無悔。今天的我,覺得當(dāng)個(gè)老師,是一種責(zé)任,一種使命,一種追求了。

秋雨過后初晴的一天,班上有個(gè)小女生遲到了,于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,我說不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午,我一個(gè)人悶在屋里無所事事,突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報(bào)告”聲,開門見是早上遲到挨批的她,便沒好氣的問什么事,她憋著張紅紅的臉低聲說:“老師,對(duì)不起,我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到:“老師,今天我上學(xué)的時(shí)候,路過我家田里,看見有棵蘋果樹上紅了一個(gè)蘋果,我想摘來帶給您吃。沒想到從樹上摔了下來。”說完,她輕輕地從背后遞上了一個(gè)蘋果。一時(shí),我無言以對(duì),走過去挽起她的衣袖,呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的.傷痕,久久地,我凝視著,只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。

今天的我,雖然立志做個(gè)“好教師”,卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人,因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx,有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤,有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力,我因此而倍感幸福。

謝謝大家!

我選擇我追求演講稿3

彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕。

15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功練習(xí),讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。

18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我忽然非凡深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,非凡是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),把握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求,從至今,我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,參加全國(guó)成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:20xx年10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開,想去看看外面的出色世界,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺(tái),我離不開我心愛的學(xué)生,這里有我兒時(shí)的夢(mèng),這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無悔我的選擇。

“撐一支長(zhǎng)篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

我選擇我追求演講稿4

彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕。

15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。

18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求,從1999年至今,我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。xxxx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,參加全國(guó)成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:xxxx年10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開,想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺(tái),我離不開我心愛的學(xué)生,這里有我兒時(shí)的夢(mèng),這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無悔我的選擇。

“撐一支長(zhǎng)篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

第四篇:青年教師演講稿:我選擇·我追求

精選范文:青年教師演講稿:我選擇·我追求(共2篇)彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。往事一幕一幕。15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求,從1999年至今,我走過了我人生不平凡的五年。曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。2003年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,參加全國(guó)成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:2001年10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開,想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺(tái),我離不開我心愛的學(xué)生,這里有我兒時(shí)的夢(mèng),這里有我一生的追求。“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無悔我的選擇。“撐一支長(zhǎng)篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。[青年教師演講稿:我選擇·我追求(共2篇)]篇一:青年教師演講稿:我選擇·我追求 青年教師演講稿:我選擇·我追求

彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋[青年教師演講稿:我選擇·我追求(共2篇)]頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕。

15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。

18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求,從1999年至今,我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。2003年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,參加全國(guó)成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:2001年10月,篇二:人生最美在追求中青年教師演講稿 人生最美在追求

靈官鎮(zhèn)茶山小學(xué):彭芝蘭

德國(guó)詩人席勒在《播種者》中寫道“你把希望的種子交給了大地,等待春天的萌芽,你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子,讓它悄悄的開花。”如果說教育是一方充滿希望的沃土,那么教師就是那辛勤的播種者,他們守望著青春的歲月,傳遞著不渝的信念。作為其中的一員,我自豪,我在行著高尚的師德足跡,追尋最美的教育人生。

六年前,我踏上三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)。初登講臺(tái),當(dāng)我看到幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,聽到學(xué)生叫我老師時(shí),我

在我們的校園里,常看到一位中年男教師,總是早早的站在校園內(nèi),笑容可掬的迎候師生,學(xué)生們見到他總是親切的叫一聲“校長(zhǎng)好!”他就是我們的胡校長(zhǎng)。胡校長(zhǎng)治校嚴(yán)謹(jǐn)有方,他更關(guān)心教師的冷暖,學(xué)生的成長(zhǎng)。他愛生如子,走在校園里,他會(huì)和學(xué)生溝通交談,撫摸孩子可愛的笑臉。此時(shí)的校長(zhǎng)儼[青年教師演講稿:我選擇·我追求(共2篇)]然是一位慈祥的父親,讓人覺得是那么的親切。學(xué)校的教學(xué)樓屋頂瓦面漏雨,校長(zhǎng)親自爬上屋頂檢修。飲水井臟了,校長(zhǎng)親自下到井底清淤。老師們戲稱“我們的校長(zhǎng)能上天入地”。見到校長(zhǎng)隨手撿起校園地上的紙片,彎下腰的那一份自然,讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德,更為我們年輕教師樹立了榜樣。

教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的愛,陶行知先生說得好:“愛滿天下,愛生如子。”幾十年來譚端心老師始終以一顆慈母般的心,和強(qiáng)烈的責(zé)任感,關(guān)心愛護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生。譚老師經(jīng)常這樣說:“我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害。”譚老師今年五十五歲了,她家孩子沒正式工作,丈夫患高血壓不能自理,家里沒房子,住出租屋。譚老師這個(gè)月就要退休了。本來去年就可以休息,可她跟校長(zhǎng)要求,要教完這一年,即使退休了也會(huì)教完這一學(xué)期。譚老師,我們問她為什么,她深情地說“愛,舍不得、丟不下”。譚老師從教幾十年,一直擔(dān)任一年級(jí)的包班教學(xué)。今天她還一如是往,大家都知道,一年級(jí)包班教學(xué)的辛勞,譚老師日復(fù)一日,年復(fù)一年,整天被圍在學(xué)生中間。望著她那面帶慈祥的笑容,哈腰撫摸學(xué)生的輕盈,舉手投足間飄灑的一縷縷銀發(fā),誰能不浸潤(rùn)自己的眼睛。我怎能選擇逃避呢。

停下腳步,來看看身邊的人,真正的好老師不是遙不可及,高尚的師德也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊,它可以是一種狀態(tài):是陳主任的風(fēng)風(fēng)火火和雷厲風(fēng)行;是李紅元老師的嚴(yán)肅認(rèn)真和精益求精;是江丹鳳老師的朝氣蓬勃和古道熱腸。它還可以是一種行動(dòng):是譚芳英老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情和悉心呵護(hù);是彭小鋒老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽和平易近人; 它更是一種精神:是胡校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)和豪邁灑脫。不只是他們,在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

一顆挺拔的樹,是一幅優(yōu)美的畫,一片秀美的林,繪就一道永恒的風(fēng)景,這些教師,他們普通、善良、敬業(yè)、無私,他們正用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng),實(shí)踐著自己的人生追求,為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆!

人生最美在追求,衷心祝福我們所有的老師們,讓我們?cè)诓粩嗟淖非笾邢硎芙逃男腋#瑒?chuàng)造幸福的教育!讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝大家都一切順利!

第五篇:青年教師演講稿:我選擇·我追求

彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕。

15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。

18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求,從1999年至今,我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。2003年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,參加全國(guó)成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:2001年10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開,想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺(tái),我離不開我心愛的學(xué)生,這里有我兒時(shí)的夢(mèng),這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無悔我的選擇。

“撐一支長(zhǎng)篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

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