第一篇:會計演講稿(我追求,因為我愛)
我追求,因為我愛
各位領導、各位評委:
大家好!今天我演講的題目是《我追求,因為我愛》。
一位先哲曾這樣說過:“追求是實現理想的動力,是事業成功的橋梁。”是啊,追求是蜜蜂在花叢中的翩躚;是大師們斗室里不熄燈光的閃爍;是雄鷹搏擊長空的翱翔。有史以來,大凡成功的人士都有著熱愛的事業,都有著執著的追求,他們有的在科學的道路上不斷鉆研,勇敢地攀登峰顛;有的在文藝園地中勤奮耕耘,采擷豐碩的成果。我雖然沒有他們那種顯赫的事業,卻有著自己熱烈的追求,這就是會計事業——我已為之奮斗十年,并將為之奉獻終身的崗位。
有人說會計整天和數字打交道,工作平淡得如一杯白開水,而我卻喜歡會計職業的淡泊,追求它“從平凡出發,無私奉獻”的胸懷。我們沒有文人騷客豪放高歌的五彩詩篇,沒有競技場上的搖旗吶喊,更沒有革命英雄血染的風采。我們有的是點不完的鈔票,做不完的帳本;有的是加班加點時的忙碌;有的是循環往復的操作程序。不是嗎?天天坐在桌子前,擺弄那一成不變的會計憑證,難道不乏味嗎?每個節假日別人都可以早早下班回家團圓,而我們能嗎?有朋友問我:“每天面對瑣碎和繁雜的會計工作就讓人頭痛,還要經常加班加點,也沒有多拿一分錢,覺得值嗎?”我說:“有句話說得好——有錢難買我愿意,我愛那些不停變換的阿拉伯數字,愛那些數字編織出的喜怒哀樂,守住這份清貧和執著,我覺得踏實。”我知道,會計就是這種樸實中的執著,平凡里的奉獻。我追求這種執著、這種奉獻。
有人說會計人忒死板,小心眼,只會計較一分一厘的得失,工作機械得如同時鐘的擺錘。而我卻敬仰并追求會計核算“堅持準則,不做假帳”的個性。在我身邊就有這樣一位老會計,她勤勤懇懇幾十載,參與了無數次的會計核算,提供了數不清的會計數據,次次嚴格把關、求真務實。記得有一次,一位客戶報銷票據時,由于沒有兩毛零錢,對她說“算了吧,不就是兩毛錢嘛,沒什么大不了的,入帳時省略掉就行了。”但我們這位老會計卻理直氣壯地回答道“如果今天兩毛錢可以不入帳的話,那么明天就會有兩百元、兩千元甚至兩萬元不入帳的可能,這有悖于我們的職業道德。”是啊,她沒有驚人的壯舉,沒有耀眼的光環,一件小事足以觸及人的靈魂。我們有我們的會計準則,我們有著自己的《會計人之歌》。記得黃宏的小品《鞋釘》里有這樣一句臺詞:干什么都講究個道,要想守住你的攤,首先要走好你的道。堅持準則,不做假帳就是會計之道。年復一年,我們會計人用自己的行動詮釋著什么是“真實”,什么是“可靠”;日復一日,我們會計人用辛勤的汗水描繪著祖國建設飛速發展的軌跡。我知道,會計就是這種持之以恒的嚴謹,一絲不茍的真實。我追求這種嚴謹,追求這種真實。
時代在發展,社會在進步,追求的腳步永遠不能停滯。如今,我們已跨入信息經濟時代,社會對會計信息的需求明顯增強,對會計信息質量的要求在提高。我們會計人面臨著知識更新和服務創新的壓力和挑戰,怎么辦?是主動適應、與時俱進、勇敢挑戰,還是墨守成規、抱殘守缺、停滯不前?為了適應發展的需要,我們不僅要腳踏實地勤奮工作,還要有“與時共進、服務創新”的精神,更需要創新的理念和豐富的知識。在我們會計——一個需要終身學習的行業當中,就有著一批又一批忙著充電的同仁,他們有的通過自學、函授取得較高層次學歷,成為給自己升級換代的新人;有的通過埋頭苦讀考取注冊會計師,成為單位的業務骨干;有的通過出謀劃策為企業排憂解難,成為企業開拓前進的好管家。幾分耕耘,幾分收獲。我由衷地欽佩他們,摯愛他們。我知道,會計就需要這種與時共進的創新、銳意進取的信念。我追求這種創新、這種信念。
一路走來,一路風雨,一路歌。十年的會計工作實踐給了我很多寶貴的啟迪。它開闊了我看世界的視野,培育了我寧靜淡泊的精神;它磨練了我的意志,更堅定、夯實了我的追求。我熱愛會計崗位,我追求會計事業,矢志不渝、無怨無悔,這就是我堅定的選擇,是我無悔的追求。
第二篇:會計演講稿(我追求,因為我愛)
我追求,因為我愛
各位領導、各位評委:
大家好!今天我演講的題目是《我追求,因為我愛》。
一位先哲曾這樣說過:“追求是實現理想的動力,是事業成功的橋梁。”是啊,追求是蜜蜂在花叢中的翩躚;是大師們斗室里不熄燈光的閃爍;是雄鷹搏擊長空的翱翔。有史以來,大凡成功的人士都有著熱愛的事業,都有著執著的追求,他們有的在科學的道路上不斷鉆研,勇敢地攀登峰顛;有的在文藝園地中勤奮耕耘,采擷豐碩的成果。我追求這種執著、這種奉獻。
有人說會計人忒死板,小心眼,只會計較一分一厘的得失,工作機械得如同時鐘的擺錘。而我卻敬仰并追求會計核算“堅持準則,不做假帳”的個性。在我身邊就有這樣一位老會計,她勤勤懇懇幾十載,參與了無數次的會計核算,提供了數不清的會計數據,次次嚴格把關、求真務實。記得有一次,一位客戶報銷票據時,由于沒有兩毛零錢,對她說“算了吧,不就是兩毛錢嘛,沒什么大不了的,入帳時省略掉就行了。”但我們這位老會計卻理直氣壯地回答道“如果今天兩毛錢可以不入帳的話,那么明天就會有兩百元、兩千元甚至兩萬元不入帳的可能,這有悖于我們的職業道德。”是啊,她沒有驚人的壯舉,沒有耀眼的光環,一件小事足以觸及人的靈魂。我們有我們的會計準則,我們有著自己的《會計人之歌》。記得黃宏的小品《鞋釘》里有這樣一句臺詞:干什么都講究個道,要想守住你的攤,首先要走好你的道。堅持準則,不做假帳就是會計之道。年復一年,我們會計人用自己的行動詮釋著什么是“真實”,什么是“可靠”;日復一日,我們會計人用辛勤的汗水描繪著祖國建設飛速發展的軌跡。我知道,會計就是這種持之以恒的嚴謹,一絲不茍的真實。我追求這種嚴謹,追求這種真實。
時代在發展,社會在進步,追求的腳步永遠不能停滯。如今,我們已跨入信息經濟時代,社會對會計信息的需求明顯增強,對會計信息質量的要求在提高。我們會計人面臨著知識更新和服務創新的壓力和挑戰,怎么辦?是主動適應、與時俱進、勇敢挑戰,還是墨守成規、抱殘守缺、停滯不前?為了適應發展的需要,我們不僅要腳踏實地勤奮工作,還要有“與時共進、服務創新”的精神,更需要創新的理念和豐富的知識。
第三篇:我愛經典演講稿
我讀書,我快樂,我成長
A從刀耕火種的原始時代,到甲骨文的首次出現.B從竹簡到絲帛,到紙張的發明。
(合)書,經歷了幾千年的演變,見證了幾千年的歷史。B歲月的蒼桑融在書中,時代的變遷刻在字里。A書開拓了我們的視野,滌蕩了我們的心靈,A書讓我們啟心益智,品位人生。
(合)書是我的良師益友,指引著我前進的方向。
A書讓我游覽了祖國的大江南北壯麗河山,B書讓我初步識別了宇宙的奧秘;
A書是千里眼,使我觀賞到世界的神奇:埃及的金字塔、羅馬的競技場,巴黎的圣母院、東方的圓明圓?
B書是順風耳,讓我欣賞到大自然無以倫比的音樂:有瓦格納,李斯特,還有瘋狂的披頭士;
A書是美麗的天使,引領我追隨李白的匆匆步伐、領略諸葛亮的雄才大略、B書是人性的凈化器
書滌蕩了我們的心靈,書讓我們大徹大悟
A在我自滿時,它給我忠告;
B在我受挫時,它給我信心和鼓勵。
A書可以搭起了人與人之間交流的橋梁。B書可以拉近了人與人之間心靈的距離。A在我孤獨時,它像朋友,逗我開心,在我悲傷時,它像嚴父,給我力量;B在我徘徊時,它像慈母,鼓勵我前進;在我無助時,它像老師,幫我戰勝困難A讀一本好書,如品一杯香茶,余香繚繞。B讀一本好書,能使人心靈得到凈化。
A書是我的老師,把知識傳遞給了我;
B書是我的伙伴,跟我訴說心里話;
A書是一把鑰匙,給我敞開了知識的大門;
B書更是一艘不會沉的船,引領我航行在人生的長河中。
(合)書,是什么?
A它是人類精神的糧食,B是人類進步的階梯。
HE書,是什么?
A它是黃河母親,哺育這千千萬萬個孩子
(合)書,是什么?
B它是人類腦袋的鑰匙,開啟著智慧之門。
(合)書,是什么?
B它是藍湛湛的天空,讓我們這些小鳥自由飛翔。
(合)書,是什么?
A它是神秘的太空,等待我們去探索、發現。
(合)因為我讀書,(合)所以我快樂!
A書是我生活中的好朋友,B是我人生道路上的航標,A從書中,我們學到了許許多多知識。
B從書中,我們認識了一個廣闊的世界
(合)“書山有路勤為徑。”
A我們在書海中搏擊,覺得無比快樂。
B我們在知識里暢游,感到特別充實。
讓我們共同高呼我們的讀書口號:
(合)我讀書,我成長,我快樂!
第四篇:我選擇,我追求演講稿
我選擇,我追求
彈指一揮間,七年的青春歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的筆尖,就在那一張張切換的PPT中,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中流過。
還記得,小時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛;還記得,上學后,多才多藝的老師就是我心中的天使;還記得,高考后,志愿欄里毫不猶豫地填報;還記得,選擇工作時,在“村官”與“教師”之間果斷地選擇。
往事一幕一幕。七年前一臉幼稚氣的我走進了上模小學,滿腔熱情地融入到可愛的學生當中。望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們為什么總是這樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。看著這些教師,我不禁想,他們不就是井岡精神優秀的實踐者嗎?
我深深地知道:作為教師,先有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是新世紀的青年教師,我們要有一種緊迫感,使命感,必須不斷學習,與時俱進,開拓創新,學習新知識,掌握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求。在上模小學我走過了我教學生涯不平凡的五年。
這五年中,我有幸遇到了我教學的領路人。他就是原上模小學副校長袁建平。袁校長是一位有著三十多年教學經驗的老教師,教學經驗相當豐富,更難得的是他從不向青年教師吝嗇自己的課堂技巧。還記得有一次,我要去片里參加教學競賽。于是,先在本校試課。課上完后,袁校長主動來找我,幫我分析這堂課的不足。我當時非常感動。當他翻開他的聽課筆記時,我對他更是肅然起敬。他竟把我整堂課的教學設計中的每個問題完完整整記錄下來,每一個環節旁密密麻麻地記了建議。看著這如螞蟻般的小字,我不禁想對待教學我怎么能不去盡心盡責呢?以后的每次競賽,袁校長都會同我一起把整堂課的每一個細節反復討論,反復敲打,并反復試課。每一次試課都一針見血地指出我的不足,毫無保留。在他的幫助下,在他敬業精神的激勵下,我在參加工作的第三年便代表縣里參加了市級的教學競賽,并獲得一等獎的好成績,在以后的比賽中我也屢創佳績,這位恩師功不可沒。當然這些成績的取得也離不開自己的努力,在教學遇到阻力時,在班主任工作遇到問題時,我也曾一度迷茫、彷徨,甚至后悔。但當我看著身邊這些幾十年如一日,擁有高尚師德的老教師們,我堅定下來。我離不開我心愛的講臺,我離不開我心愛的學生,這有我兒時的夢想,這有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。”
第五篇:我選擇我追求演講稿
我選擇我追求演講稿1
彈指一揮間,十五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛。
還記得,上學以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得,中學畢業時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲,我背著行囊走進師范。在那里,嚴謹的校風,嚴格的基本功訓練,讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義:“學高為師,身正為范”。
19歲,我帶著一臉稚氣走進這所學校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們為什么總是這樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道:作為教師,光有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀之交我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學習,與時俱進,開拓創新,學習新知識,掌握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求。
從20xx年至今,我走過了我人生不平凡的十五年,曾送走了一批批優秀的畢業生,曾多次被評為“優秀教師“”優秀班主任”等并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。
我永遠不能忘記的是那一段灰色的日子:20xx年,孩子剛剛出生,每天早上上班時看著孩子可愛的樣子,我彷徨,一度想要離開,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺,我離不開我心愛的學生,這里有我兒時的夢,這里有我一生的追求。“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。
“撐一支長篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
我選擇我追求演講稿2
尊敬的各位領導、各位評委、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《我選擇·我追求》。
彈指一揮間,十二年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛。還記得,上學以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得,中學畢業時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕。15歲,我背著行囊走進師范。在那里,嚴謹的校風,嚴格的基本功訓練,讓我明白了“教師”這兩個字眼的深刻含義:“學高為師,身正為范”。
18歲,我帶著一臉稚氣走進這所學校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們為什么總是這樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我深深地知道:作為教師,光有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學習,與時俱進,開拓創新,學習新知識,掌握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求,一晃,做教師幾近十年。在這些年,我時時審視自己當初的選擇,直到今天,我依然無怨無悔。今天的我,覺得當個老師,是一種責任,一種使命,一種追求了。
秋雨過后初晴的一天,班上有個小女生遲到了,于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮,我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午,我一個人悶在屋里無所事事,突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲,開門見是早上遲到挨批的她,便沒好氣的問什么事,她憋著張紅紅的臉低聲說:“老師,對不起,我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到:“老師,今天我上學的時候,路過我家田里,看見有棵蘋果樹上紅了一個蘋果,我想摘來帶給您吃。沒想到從樹上摔了下來。”說完,她輕輕地從背后遞上了一個蘋果。一時,我無言以對,走過去挽起她的衣袖,呈現在我眼前的是一條帶著血印的.傷痕,久久地,我凝視著,只覺得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿。
今天的我,雖然立志做個“好教師”,卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。我自信我是一個富足的人,因為我有那么多的書等著我去讀,有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著我去努力,我因此而倍感幸福。
謝謝大家!
我選擇我追求演講稿3
彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛。
還記得,上學以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得,中學畢業時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲,我背著行囊走進師范。在那里,嚴謹的校風,嚴格的基本功練習,讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義:“學高為師,身正為范”。
18歲,我帶著一臉稚氣走進這所學校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發仍兩袖清風,我忽然非凡深刻地理解人們為什么總是這樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道:作為教師,光有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,非凡是世紀之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學習,與時俱進,開拓創新,學習新知識,把握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求,從至今,我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年,參加全國成人高考,被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子:20xx年10月,第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開,想去看看外面的出色世界,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺,我離不開我心愛的學生,這里有我兒時的夢,這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。
“撐一支長篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
我選擇我追求演講稿4
彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛。
還記得,上學以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得,中學畢業時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲,我背著行囊走進師范。在那里,嚴謹的校風,嚴格的基本功訓練,讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義:“學高為師,身正為范”。
18歲,我帶著一臉稚氣走進這所學校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們為什么總是這樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道:作為教師,光有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學習,與時俱進,開拓創新,學習新知識,掌握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求,從1999年至今,我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。xxxx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年,參加全國成人高考,被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子:xxxx年10月,第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開,想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺,我離不開我心愛的學生,這里有我兒時的夢,這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。
“撐一支長篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。