第一篇：母親是人生的第一位老師

母親是人生的第一位老師

——教胡適散文《我的母親》有感

母親，一個多么偉大而又圣潔的字眼!從古到今多少詩文歌頌母親，唐代詩人孟郊把母親比作春天溫暖的太陽——“誰言寸草心，報得三春暉”。現代青年雷鋒把偉大的中國共產黨比作母親 ——“唱支山歌給黨聽，把黨來比母親”。

胡適(1891—1962)是中國新文化運動的旗手，文學革命理論的奠基者，白話新詩的倡導者和實驗者，在中國現代史、現代文學史中享有崇高地位，胡適的母親的崇高人格和嚴格管教，對胡適少年時代的成長產生了積極的正面的影響。就像孟子母親對孟子幼年的教育和影響一樣，胡適后來的成績就都得益于他十四歲以前母親對他的教育和影響。

胡適在《我的母親》(義務教育《語言》八年級 冊)中飽含感恩深情記敘了母親對自己幼年成長的影響。我在教這篇散文時也感受良多，受益非淺，下面談幾點感想。

(一)”我母親 管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父”。

胡適自年幼失父，23歲就守寡的母親擔任了慈母嚴父的責任。她首先是慈母，“從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯事,她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，我嚇住了”。母親的慈愛，不怒自威。胡適的母親除了慈愛，還有嚴格管束,有一次胡適因為失去父親說了一句“輕薄的話”，母親就罰他跪下，重重的責罰了一頓，母親氣得發抖，不許年幼的胡適上床睡覺，這就是嚴父。兒子犯了大的過錯絕不放過，重重責罰，叫他吸取教訓，絕不再犯。我國啟蒙教育經典教科書《三字經》說：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”。胡適的母親的確既是慈母又是嚴父，承擔了胡適人生第一位老師的責任。

在當代青少年成長過程中，許多家長過分溺愛自己子女，甚至放縱子女的錯誤言行，以至積小惡成大禍。例如西安電子一中桑浩迪事件。初中學生桑浩迪在課間買食品時不慎踩了一位女同學的腳，當場就道了歉，但這位女生不依不饒，回家向父母告狀。父母不但沒有批評女兒不知謙讓寬容的錯誤，反而縱容女兒，替女兒報仇，以至打死了桑浩迪，不僅自己成了殺人犯，也造成女兒終生的心靈創傷。

在現實生活中的確有只養不教的家長，他們把教育管束子女的責任完全推給學校和老師。我經常聽家長來學校投訴：“某娃子一點都不聽我的，我真是拿他一點辦法都沒有”。學校和教師固然有教育管束學生的責任，“教不嚴、師之惰”嘛，但是家長為人父母，絕不能放棄或推卸人生第一老師的責任。我校一個學生因為從小沒有受到家長嚴格管教，養成惡習，去偷去搶，終于走上了不歸之路，這就是“養不教，父之過”。這些不愿管教孩子或管教不嚴的家長應該向胡適的母親學習。

（二）“母親待人最仁慈善，最溫和”

胡適的母親 23歲便做了寡婦，又是當家的后母，在家中面對的是“從小就是敗家子，吸鴉片煙，賭博，錢到手就光”的大哥，“最無能而最不懂事”的大嫂，“很能干而氣量很窄小”的二嫂，還有“無正業的浪人”五叔。他們經常跟胡適的母親鬧氣。“我漸漸明白，世間的最可厭惡的事莫如一張生氣的臉，世間最下流（卑劣）的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受”。從胡適的痛苦訴說中，可以知道他寡母當家的艱難，但是由于胡適母親的小心謹慎，寬容、忍讓和自身高尚的人格，終于維持了家庭的相對和諧。胡適母親的高尚的人格對我教育很深刻。我作為一個青年教師，要響應黨中央的號召，為建設社會主義和諧社會而奮斗。從家庭、班級、學校層面上做起，教育自己的孩子和學生既要嚴格要求又要仁慈寬厚，少一些急躁，多一些耐心，少一些責備，多一些愛心，少一些懲罰，多一些信任，少一些抱怨，多一些承擔。學習胡適母親仁慈、寬容、忍讓的優秀品德，高尚人格應有的內涵，每個人應該把它溶化在心靈中、落實到行動上，正如蘇霍姆林斯基所說：“有時寬容引的道德震撼比懲罰更強烈。”

（三）母親是人生的第一位老師

胡適在文中說：“我14歲就離開她了，在廣漠的人海里獨自混了二十多年沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好

脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母”。這使我認識到，母親是人生的第一位老師。胡適的優秀品德和高尚人格是她母親的優秀品德和高尚人格的再現和升化。

在現實中我們不僅強調母親對子女的責任，也強調子女對母親的報恩思想。

我要感謝胡適先生寫了這么好的一篇文章，描繪了這樣一位偉大母親的形象，它震撼了我的心靈，激勵我從傳統文化中吸取語文教學的營養。

第二篇：母親是人生最好的導師

這世間上

有一種花

是偉大的母親之花

開在燦爛的季節

開在人生起航的地方

我的母親是一位普通的婦女，沒有太高的文化，但開明聰慧，懂得一些做人的樸實道理。

很小的時候，我的腦海中是沒有母親的印象的。那時侯，母親患病身體不好，經常住在武漢三醫院，很少回家，我是跟著奶奶過的。母親偶爾回家一次，也是匆匆來，匆匆去；帶給我幾個蘋果、皮蛋和其他好吃的東西，所以小時侯不懂事的我就經常盼望母親回家。

第一次記得母親，那是我五六歲的時候。一個夏天的傍晚，落日的余輝灑在大地上，照得我和小朋友的臉上緋紅。我和一群小朋友在村里的一塊空地上打彈珠子，突然聽到奶奶喊我：“軍，你媽媽回來啦，給你買新衣服啦。”我連忙放下手中的彈珠，高興地跑家。啊，媽媽給我買回了一條白色的短褲，那個時刻我感到自己是這個世界上最幸福的人。

那天晚上，母親打來清水為我洗澡。母親的手有些蒼白，但每擦一下都是溫柔、親切。母親為我擦臉的時候，我清晰地看到，她的眼睛晶瑩清澈，仿佛里面藏著天下母性數不盡的善良與美麗。“媽媽，你的病好了嗎？”我問母親。“好了，軍，你想讀書嗎？”母親對我說。“想，我想上大學，讀大學給你買漂亮的衣服穿，買蘋果吃??”母親笑了。

可是，沒過幾天，母親的病復發了，她又去醫院了。于是我天天等著母親回來送我上學讀書。

七歲那年，我終于上學讀書了。每天晚上，母親都會教我怎樣背誦課文，怎樣深刻牢固地記憶生字詞，怎樣把字寫得端正漂亮，怎樣做對每道數學題。有一天晚上，沒有電，在昏暗的油燈下，我在做數學家庭作業。爸爸也在一旁，他是退伍軍人，嚴厲直率。由于光線不是很好，我把乘號看成了加號，算錯了一道算術題。爸爸看見了，訓斥道，“這么簡單都做錯了。”母親聽見了，從房間里出來。一看，果然錯了，她說那是由于我沒有集中注意力認真閱讀題目而造成的。她用手握住我的手，教我一邊閱讀題目一邊用鉛筆在每道題目下面花波浪線，并告訴我要先弄清楚題意后才能動手解答。那時，我覺得母親是我最好的老師。我按照母親教給我的方法，果然有效，每次家庭作業，我都是全對。母親沒有太高的文化，但她教給我的都是一些解決問題的方法和關鍵。這讓我從讀小學到高中到大學，甚至在參加工作以后，都是受益匪淺的。

二00二年，母親五十歲，我剛好大學畢業。我對她說不想留在武漢，想出去闖闖。母親沒有阻止我，她非常贊成我的想法，“應該出去看看外面的世界。” 八月份，我只身一人來到了東莞。很快，我就在一家廣告公司找到了工作。我將消息打電話告訴母親，說找到了工作，并且工資待遇都不錯。電話那頭傳來她激動的聲音，我知道那是她在為我高興。我告訴她，一定要買一件生日禮物送給她，但她執意不要。她對我說，“你剛工作，應該留著自己用；要多買幾件衣服，工作了，應該給老板、周圍的同事一個好的形象，要努力工作，和同事們搞好關系。”每次打電話回家，都會聽到母親開朗平和的教導；每次聽了母親的教導，我都會感到一種格外的自在和輕松。

來東莞工作一年半了，這期間的每個日子都牽扯著母親對兒子無限深深的思念和眷戀，電話線的另一端也總會傳來她無微不至的關懷和痛愛。前天晚上，母親又打電話過來了，問了我一些比較私人的情況；母親在關心我的婚姻。我對她說，這種事情不用急，急不來的。她無奈的笑了。

二十多年來，母親一直教導我怎樣學習、工作和為人處事。人們常說，母親是天生的弱者，但我覺得母親是我人生航程中的一盞明燈！在她的身上蘊藏著一種巨大的力量，這種力量一直支持著我前進和奮斗。她的關懷與愛撫，將鼓勵我在未來的征程中繼續努力，開拓一片蔚藍天空。

我深深地愛你——母親！

第三篇：母親是最好的老師 (原創)

母親是最好的老師（教育即生活，生活即教育）記得一本書上有這樣一段對話：拿破侖問教育部長：?目前教育最缺少的是什么？?教育部長回答：?最缺少的是優秀的母親。?教育部長的話深刻而睿智，同時也告訴我們家庭教育的重要性。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家長給與孩子的不僅是生命，家庭的一切，更是每時每刻都在影響著孩子的心靈，塑造孩子的性格。家庭教育是一門科學，要想使這種教育富有成效，必須遵循正確的教育原則，運用科學的方法。對子女既要有愛，又要對他嚴格要求，只愛不要求就成了溺愛，溺愛雖是一種偉大的情感，但卻是子女遭到毀滅。?正如高爾基所說：?愛護子女這是母雞都會做的事情；然而會教育子女沒這就是一件偉大的國家事業了。?

但也不要覺得家庭教育是遙不可及的或是深不可測的，不是非要坐下來，鄭重其事的聲明，我來教育孩子了，那才是教育。其實恰恰相反，我覺得教育來源于生活，生活中處處有教育，家庭教育更是離不開生活。如果你善于抓住生活中的點點滴滴對孩子進行引導，那么你就掌握了家庭教育這門高深的科學。具體來說我認為好家長有必要做到以下幾點：

一、在微笑中讓孩子享受生活

孩子對媽媽有著天生的依賴，媽媽的微笑能開給孩子快樂，媽媽的煩躁也會傳染給孩子，即使他還是個襁褓中的什么還不懂的孩子。因此，當媽媽和孩子在一起的時候要盡量地享受親情帶來的快樂，并且把這種愉快的心情傳遞給孩子。這種傳遞通過語言和動作表現出來。要能直觀的讓孩子感受到。

比如早晨孩子睜開睡眼，你微笑著靠過去輕輕地說：?寶寶醒了，睡得好嗎？讓媽媽親一下！?這時寶寶好像聽懂了一樣，咯咯地笑著揮舞著小手小腳，這樣的微笑會是愉快一天的開始。如果寶寶醒來的時候你恰巧不在他身邊，他有可能會哭鬧，其實這時的哭并不是寶寶不聽話，他只是看不見媽媽，覺得沒有安全感，想通知你。你應該立刻放下手中的事情，邊走過來邊微笑著說：?哦！來了，寶寶醒了！媽媽知道了，寶寶肯定是想媽媽了對嗎？來媽媽抱一抱。?如果寶寶還是哭鬧的話，你就要檢查一下，此時的寶寶是不是尿了或是便了，身上很不舒服，當然不管你在對寶寶做什么，你都不要只動手不動嘴，不要把他當成會動會哭的洋娃娃，忽視了和他的交流，忽視了他的情感需求。用你的微笑和語言交流讓他感覺到你在關注他。?哦！寶寶便便了，不舒服是嗎？好的讓媽媽來換掉它，我們寶寶是很愛干凈的，對吧！好了，現在讓我們起來玩一會吧……?寶寶醒著的時候你也要經常和寶寶交流交流。比如：?寶寶知道嗎？爸爸去上班了，奶奶去買菜了，現在家里就只剩下我和寶寶了，我們干什么呢，我們來唱歌好嗎！啊，寶寶笑了，那就是同意嘍，那好吧！媽媽先來唱，寶寶聽。（媽媽笑著輕輕地唱歌，如果發現寶寶也依依呀呀的發出聲音，媽媽就停下來）啊！寶寶真厲害，寶寶也想唱歌是嗎？好現在寶寶唱。?媽媽學著寶寶的樣子依依呀呀的唱起來。這是多么和諧多么感人的歌曲啊！如果一個寶寶每天有媽媽的微笑陪伴，那么他肯定會是個乖巧的，幸福的，愛笑的寶寶，他的每天都是在享受生活，這對于他以后性格的形成奠定了一個非常良好的基礎。

二、在生活中交給孩子小知識

孩子在愛的滋潤下漸漸長大了，睡眠時間減少了，會走會玩了，需要人陪的時間也多了，但是家長需要時間做家務，怎么辦呢？其實這兩件事情之間并不矛盾。此時，把孩子一個人安排在旁邊玩玩具，你忙著做家務是很不明智的選擇，因為孩子不太愿意，而且當你做完事情回來的時候，往往會發現孩子把玩具和周圍的東西搞的亂七八糟，此時你大發雷霆就會以自己生氣和孩子哇哇大哭收場。解決的辦法很簡單，帶上孩子做家務，一邊做一邊給孩子說道說道和此有關的事情，可能的情況下邀請孩子幫幫忙，適時的表揚一下。這樣既滿足了孩子喜歡跟著媽媽的愿望，又學到了一些小知識，還初步培養了孩子勞動的本領和意識，一舉多得的事情，何樂而不為呢？

比如：到了做飯的時間，要去擇菜做飯了。讓寶寶拿上小凳子坐在旁邊，媽媽邊做邊給孩子講：?寶寶這是青菜，（對小寶寶要一遍遍的重復‘青菜’‘青菜’，要求寶寶也跟著學，給與適當的鼓勵）（大一些的寶寶告訴他這是一種蔬菜，青菜里還有大量的維生素，是寶寶長身體需要的營養，一會寶寶吃飯的時候要多吃一點，身體就會長得棒棒的。有營養的蔬菜還有很多，比如昨天吃的叫菠菜，還有蘿卜，寶寶記得嗎？等等）?千萬不要因為孩子還小，怕他聽不懂就什么都不跟他講。如果他第一次一點都聽不懂，那當你第二次再講起相關的事情，并且提到這次的時候，孩子就會有認同感，覺得似曾相識了，第三次的時候他就會搶著把他已經接受的部分講出來了，媽媽只要給與肯定再加以補充就可以了，這樣你的孩子這方面的知識就可能比別的孩子多一些。只要你把自己知道的知識滲透在生活的每個細節中，有意識的講給孩子聽，你的孩子就會比別的孩子多懂得很多。即使你的文化水平不夠高，知識儲備不夠多，那又有什么關系呢？因為相對于一張白紙的孩子來說，你的色彩11已經很豐富了，問題的關鍵就看你有沒有這樣的意識，有沒有及時的行動起來。您說對嗎？當然如果你能夠為了孩子有意識的去學習就更好了！

三、在潛移默化中培養孩子的興趣

一個愛看電視的媽媽帶出來的孩子，大多喜歡坐在電視機前；一個愛打麻將的奶奶帶出來的孩子，也會喜歡擺弄麻將；一個愛看書的爸爸帶出來的孩子，往往是個小書迷 ……家庭教育中言傳的力量遠遠不及身教。一邊電視機聲音開的很大，一邊教育孩子要好好學習這顯然是不現實的。

想要孩子喜歡上象棋，最好的辦法是：一有空，爸爸和媽媽就攤開棋盤，擺好棋子殺上一盤。其間或輸或贏、或進或退、或喜或憂毫無遮掩的展現給孩子，當然孩子好奇的眼神千萬不要忽視，孩子幼稚的問題千萬不要取笑甚至嫌煩，等孩子略知一二的時候，也不要忘了每每請他做你的軍師，幫助你出謀劃策。贏了是你們倆的功勞，要大肆慶賀，輸了要擊掌立誓?君子報仇十年不晚?，一定要苦練棋藝，找他報仇。一來而去下棋就成了孩子喜歡的游戲了。

想讓好動的孩子喜歡上寫毛筆字，最好的方法就是爸爸（或是媽媽）經常在家寫寫毛筆字，媽媽（或是爸爸）和孩子一起來欣賞，挑出寫得最漂亮的字，畫上紅圈圈。然后饒有興趣的提筆寫寫這個字，再請孩子來做評委，評議一番。對于評委的點評要虛心接受，立刻改正，再寫一個。這樣的程序要堅持一段時間以后，等孩子喜歡上評委的工作了，同時對毛筆字有一定的了解了，再要求孩子自己動手來寫寫看，其實大部分孩子自己就要求試一試了。不過這里要注意的是：孩子剛寫的時候肯定寫的不好，此時不要提過高的要求，只要寫了就好，像個字就好，愿意堅持寫就成功了一半。家長甚至可以鼓勵孩子說：?你寫的已經很不錯了，媽媽剛寫的時候，比你可差多了?。

興趣是孩子自己選擇的，更是家長引導的。讓孩子在潛移默化中培養起自己的興趣，千萬不要將自己的意愿強加給孩子，讓孩子做自己 不愿做的事情。

四、在交流中增進與孩子的關系

如果家長能夠放低姿態，走進孩子的內心，孩子一般是很愿意向家長袒露自己的心聲的。如果學校離家不太遠的話，建議家長每天接送孩子的時候，把騎車、開車改為步行。這樣做既能夠鍛煉身體增強體質，也能夠增加與孩子交流的時間，增進與孩子的關系。有關研究表明邊走邊聊比坐下來談心更容易心情放松，更有利于坦誠相待。

上學、放學路上的十幾分鐘時間。你可以了解孩子今天在學校發生的愉快的事情、傷心地事情、苦惱的事情。及時的了解孩子的思想動向，及時加以引導。還可以幫助孩子背背課文、記記單詞，或是出一兩題有趣的奧數題討論討論。

家庭是社會的細胞，孩子是家庭的希望，教育是孩子成人成才的搖籃，家長是孩子的第一任老師。愿所有的家長都是最優秀的老師，愿所有的孩子都是祖國的棟梁！

第四篇：母親是孩子的第一任老師

本文作者：劉惠君 好范文原創投稿

母親是孩子的第一任老師

尊敬的各位領導，朋友們：

大家好！

我叫劉惠君，在平涼惠君醫院工作。首先感謝區婦聯和各級組織給與我的鼓勵和榮譽,并為我提供這樣一個相互探討孩子教育的機會！今天，我發言的題目是《母親是孩子的第一任老師》。

我的兒子2002年

從甘肅平涼一中考入北京航空航天大學，2006年畢業后考入美國紐約州立大學攻讀金融碩士學位，我相信，每一位孩子的成才是學校、家庭和社會三者共同教育的結果。但我深信一點：母親是孩子的第一任老師，母親的一言一行，都影響著孩子的成長和發展。下面，我就在兒子的教育過程中的體會和經歷與大家共同進行交流。

一、要培養孩子良好的思想道德品質

我認為，一個孩子，他的優秀的品格遠比優異的學習成績要好得多。如果他的學習成績差一點，那么通過努力還可以補上來，再退一步說，如果一個孩子他的學習成績一直不是很好，那么只要他具有高尚的品德，那么同樣他是一個對社會有用的人；反過來，如果一個孩子，盡管他的學習成績很好，但是他沒有很好的品德，將來走上社會以后，他就會做壞事，現在，社會上的高智商犯罪很多，這就是明顯的例子。

有位優秀的兒童教育家說過：“優秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中時開始陶冶，才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好。”

孩子很小時，我就一直堅持對孩子的嚴格要求，我從不遷就和縱容孩子,教育他不能在吃、穿等方面與小朋友攀比，養成簡樸的作風；對人有禮貌，尊老愛幼，舉止文明有教養。努力為他營造全面發展、健康向上的進取氛圍。記得孩子四歲的時候，我帶他去西安，在街上給他買了一桶他還沒有吃過的酸奶，孩子吃了一口感覺到不好吃，就隨手扔了。于是，我立即令他撿起來，扔到垃圾桶里。回去之后，我就給他說，不能覺得不好吃就扔了，你不吃媽媽還可以吃，再說要扔也要扔到該扔的地方，不能隨手亂扔。要知道，現在，許多家里很窮的小朋友想吃都吃不上呢。別看孩子小，你只要循循善誘，孩子還是能聽懂大人的話的。所以，教育孩子要嚴格，更要用說教的方式，千萬不能一打一罵了之。在適齡時，我教他從事一些簡單的家務勞動，在上初中后的每個假期我已讓他擔負起每天的做飯洗衣等家務勞動，在上初三時他已經能為姥姥的生日做上一桌豐盛的飯菜。

在品德教育中，最重要的是要給孩子樹立榜樣。母親的一言一行都會影響到孩子的思想和習慣。要想讓孩子的健康成長，就應該盡量在孩子面前樹立一個良好的形象，只有與兒子平等地交流，使孩子從心底里喜歡你、信任你、親近你。母親的修養，母親的素質，母親的心態，母親的情緒，直接影響著孩子的前途和將來！重要的問題不在教育孩子，而在改變母親的教育觀念和方法，教育和培養孩子的過程，也是教育我自己的過程，這種“做榜樣”的方式客觀上也幫助我克服了不少原有的缺點。

二、要培養孩子良好的學習習慣。

有位名人說過“播種一個行為收獲一個習慣，播種一個習慣收獲一個性格，播種一個性格、收獲一個人生”由此可見，習慣對于一個人的影響是多么大。很多成功人士都從小養成了很多好習慣，而且支撐著他走完一生。

我們認為小學前要培養好的生活習慣；小學階段要培養好的學習習慣；中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大后老師、家長都省心。因為一個好的習慣可以讓孩子終生受用，而孩子良好習慣的形成，是以父母的言傳身教為榜樣而發展的。在孩子的學習習慣上，我培養和關注孩子上課聽講的習慣、關注孩子讀書的習慣、關注孩子做作業的習慣。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒

三、要幫助孩子樹立自己的目標

一個人，有了目標，才會有動力，才會有精神；如果沒有目標，他就會萎靡不振，渾天度日。孩子也是一樣，所以，我們要從小幫助孩子樹立自己的目標，小到完成當天老師布置的作業任務，大到自己的理想。

當然，沒有規矩，不成方圓。要孩子樹立自己的目標，首先應該告訴孩子那些事情該做，那些事情不該做，那些事情要做到精益求精。當今社會上形形色色的誘惑是孩子教育必須沖破的謎障。我們做母親的，必須在這些方面看得比孩子多，想的比孩子多，防得比孩子多。什么是對，什么是錯，道理在那里，都要及時地告訴孩子，讓他學會按規矩辦事。

母親在孩子之前應該是一個既作榜樣引導他，又有權威領導他的人。特別注意的是要關注他接觸的人與事，現在是一個媒體和信息爆炸式發展和傳播的時代，在孩子的求知欲日益增長的成長階段，一定要幫助他正確選擇優秀的課外書籍，健康的電視節目，益智的電腦游戲和適齡的互聯網站等，同時對不該和不能接觸的做出明確限制，這對孩子的心理和思想的健康成長是極其重要的。

現在大多是獨生子女

第五篇：親子關系——母親是孩子的第一任老師

親子關系——母親是孩子的第一任老師

母親的引導作用是孩子成長過程中的關鍵因素。自孩子來到這個世界上，他所有行為就是為了和母親建立聯系而做的。在最初的幾個月中，母親在他生命中的地位任何人都無法替代，他完全依賴母親。孩子最初接觸的人是自己的母親，母親也是他除自身之外最感興趣的人。母親是將孩子與社會相連接的第一條紐帶。孩子如果無法和母親建立關系，必定走向滅亡。

孩子與母親的聯系不僅親密，而且意義深遠，以至于我們無法區分出哪些性格是遺傳因素。可能原來的遺傳性格也在母親的影響下得以改變了。孩子的所有潛能都會受到母親的影響。只有母親真正的關愛自己的孩子并希望得到孩子的愛，還想保障孩子的利益時，這種技巧才會充分發揮出來。

我們可以從母親的所有活動中看到她的態度。母親有著各種和孩子親密接觸的機會，比如抱孩子。與他談話、給他洗澡、喂他吃飯。如果她對這些事不熟悉或者沒有興趣，就會顯得很笨拙，孩子也就不會對她產生興趣。這樣母子之間就不會有一種和諧存在。其實做母親并沒有什么秘密可言，任何技巧都是對興趣進行訓練的結果。哈爾濱和昕心理，親子關系內觀體驗，為家長和孩子找回最初的感動！