第一篇：貧困大學(xué)生心理健康狀況調(diào)研

貧困大學(xué)生心理狀況調(diào)查問卷

年齡＿＿＿＿＿性別 ＿＿＿年級 ＿＿＿＿＿＿系別 ＿＿＿＿＿＿

本問卷獲得的數(shù)據(jù)只供研究使用，不會影響您的一切，請放心、認真填寫以下問卷，我們真誠感謝你的合作！

物理與電子工程學(xué)院分團委

1．您對自己的家庭條件的看法是（）

A十分滿意B滿意C一般D很不滿意

2．您是否來自單親家庭？（）A是B不是

3．您擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)會因自己的家庭情況而終止嗎？（）

A經(jīng)常B有過C沒有過

4．您會不會因為經(jīng)濟情況而放棄學(xué)業(yè)？（）

A會B不會C不知道

5．您是否會接受社會救濟？（）

A會B不會C不知道

6．您認為普通家庭負擔(dān)一個大學(xué)生困難嗎？（）

A困難B還可以C不困難D說不上

7.你認為現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大嗎

A非常大B比較大C一般D說不上

8．在校期間你考慮過你的就業(yè)嗎？（）

A經(jīng)常B偶爾C沒有

9．你認為上大學(xué)能夠改變命運嗎？（）

A能B不能C不一定

10．您預(yù)計上大學(xué)時你所需的月生活費大約是（）

A400元以上B300元－400元C200－300元D200元以下

11．您在大學(xué)期間是否會參與勤工儉學(xué)？（）A會B看情況再說C不會

12．您是通過什么方式解決自己對家庭情況的焦慮（）

A打工、帶家教B通過好好學(xué)習(xí)淡化

C過一天算一天、反正不是我的原因D找朋友幫忙

13．上大學(xué)后父母是否對您的學(xué)習(xí)及生活加以約束（）

A經(jīng)常B偶爾C從不

14．您的生活費用最大支出在哪兩個方面？（）

A學(xué)習(xí)方面B穿著方面C娛樂方面

D戀愛方面E飲食方面F其他

15．您業(yè)余時間主要做些什么？（）

A談戀愛B上網(wǎng)或打游戲C自習(xí)或聽課

D泡吧E其他

16．您在遇到挫折的時候依賴朋友嗎？（）

A不是，獨自應(yīng)付B會聽朋友意見，但以自己為主

C偶爾會D完全是

17．請列出你有無干活或打零工的情況（例如送報，幫人照顧小孩，幫人搞衛(wèi)生等）

A 沒有B 有

18．你認為你有幾個要好的朋友?

D 4個以上

19．您認為在貧困學(xué)子的成長過程中什么更為重要？（）

A自強自立的品格B艱苦奮斗的精神C得到社會的關(guān)愛和幫助

D其它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20．如果您能改變自己，您最希望改變的是什么？（）

A 知識B出身C財富D性格E外貌

21．上大學(xué)后，你覺得你最大的挫折是什么？（）

A學(xué)習(xí)成績不理想B戀愛不成功C不適應(yīng)宿舍生活

D經(jīng)濟困難E就業(yè)競爭太激烈

22．您會羨慕某些同學(xué)的家庭情況嗎？（）

A非常羨慕B有點C不羨慕D無所謂

23．看到同學(xué)們花錢大手大腳您會覺得（）

A認為他們很可恥B看不起他們C有點羨慕

D忌妒E無所謂

24．您會因為經(jīng)濟困難而感到自卑嗎？（）

A會B有一點C不會

25．您覺得同學(xué)們會因為你的經(jīng)濟狀況而看不起你嗎？（）

A會B有一點C不會

26．您認為大家對貧困生有歧視嗎？（）

A很嚴重B有C有一點D沒有E不知道

27．您愿意在公眾場合說自己是貧困生嗎？（）

A很反感B不愿意C不是很樂意但可以接受

D看具體的情況E愿意

28．當(dāng)你遇到困難或者心里煩惱時你一般會找誰來幫助、傾訴（）

A親密的朋友B父母或親人C老師

D自己找發(fā)泄的途徑E自己放在心里

29．您會因為自己的家庭情況不好而不愿與同學(xué)們交流嗎？（）

A會B看是怎樣的同學(xué)C不會

30．您認為您在班級里受歡迎嗎？（）

A很受歡迎B較受歡迎C還可以D不受歡迎

31．您覺得自信嗎？（）

A很自信B不太自信C自信D不自信

32．您經(jīng)常和大家參加各種活動嗎？（）

A經(jīng)常B偶爾C從不

33．您和大家相處的和睦嗎？（）

A很和睦B較和睦C不太和睦D不和睦

34．您覺得自己的未來有信心嗎？（）

A很有信心B較有信心D沒有信心

35．您愿意接受大家的捐助嗎？（）

Ａ很愿意B愿意C不太愿意D不愿意

36．當(dāng)有一份勤工助學(xué)的工作和一份社會資助，二者選其一時您會選（）A 無B 1個.C 2~3個

A勤工助學(xué)的工作B社會資助

37．您認為貧困帶給您心理上的壓力了嗎？（）

A很大的壓力B有一些壓力C沒有壓力D說不清

38．我在大學(xué)期間好好學(xué)習(xí)是為了()

A 學(xué)到更多知識B 找到一份好工作C 父母的期望D自己的理想

39．您是否希望大家可以更多的關(guān)注您（）

A很希望B希望C不希望D無所謂

40．您是否了解自己的優(yōu)缺點，并喜歡自己？（）

A知道，很喜歡B知道，但不喜歡C知道，無所謂

D不知道E管他呢

41.（）

A 我對未來并不悲觀失望。

B 我感到前途不太樂觀。

C 我感到對前途不抱希望。

D 我感到今后毫無希望，不可能有所好轉(zhuǎn)。

42.（）

A 我并無失敗的感覺。

B.我覺得和大多數(shù)人相比我是失敗的。

C 回顧我的一生，我覺得那是一連串的失敗。

D我覺得我是一個失敗的人

43.（）

A 我不感到憂郁。

B 我感到憂郁或沮喪。

C 我整天憂郁，無法擺脫。

D 我十分憂郁，已經(jīng)忍受不住。

44（）

A 我并不覺得有什么不滿意。

B 我覺得我不能像平時那樣享受生活。

C 任何事情都不能使我感到滿意一些。

D 我對所有的事情都不滿意

45（）

A 我沒有特殊的內(nèi)疚感。

B 我有時感到內(nèi)疚或覺得自己沒有價值。

C 我感到非常內(nèi)疚。

D 我覺得自己非常壞，一錢不值。

46（）

A 我沒有對自己感到失望。

B 我對自己感到失望。

C 我討厭自己。

D 我憎恨自己。

47（）

A 我沒有要傷害自己的想法。

B 我感到還是死掉的好。

C 我考慮過自殺。

D 如果有機會，我還會殺了自己。

48（）

A 我沒失去和他人交往的興趣。

B 和平時相比，我和他人交往的興趣有所減退。

C 我已失去大部分和人交往的興趣，我對他們沒有感情。

D 我對他人全無興趣，也完全不理睬別人。

49（）

A 我能像平時那樣學(xué)習(xí)

B 我學(xué)習(xí)時。要花額外的努力才能開始。

C 我必須努力強迫自己，方能學(xué)習(xí)

D我完全不能去學(xué)習(xí)。

50題中符合你的情況的在括號內(nèi)畫√；不符合你的情況畫×

(1)當(dāng)一次重大考試就要來臨時，我總是在想別人比我聰明得多。()(2)參加重大考試時，我會出很多汗。()

(3)考試期間，我發(fā)現(xiàn)自己總是在想一些和考試內(nèi)容無關(guān)的事。()

(4)我寧愿寫一篇論文，而不是參加一次考試，作為某門課程的成績。()

(5)對某一門考試，我越努力復(fù)習(xí)越感到困惑。()

(6)考試期間，我有時會想我是否能完成大學(xué)學(xué)業(yè)。()

(7)某門考試一結(jié)束，我試圖停止有關(guān)擔(dān)憂，但做不到。()

(8)復(fù)習(xí)重要的考試對我來說似乎是一個很大的挑戰(zhàn)。()

(9)我對考試抱這樣的態(tài)度：“雖然我現(xiàn)在不懂，但我并不擔(dān)心”。()

(10)盡管我對某門考試復(fù)習(xí)很好，但我仍然感到焦慮。()

(1 1)一接觸到發(fā)下的試卷，我就覺得很不自在。()

(12)總覺著父母或親友最近對自己太冷漠，或者不知為什么總是很反感或產(chǎn)生強烈的孤獨感。（）

請仔細閱讀下面各條陳述，選擇您認為最適合代表您的意見的答案。

A堅決同意；B適度同意；C不好決定；D不太同意；E絕不同意。

(1)真正戀愛時，我對任何別的人都不感興趣。()

(2)愛沒有什么意義，它就是這么回事。()

(3)當(dāng)我完全陷入愛情時，就會確信它是現(xiàn)實的。()

(4)戀愛是不能客觀地加以研究的，它是高度情感的狀態(tài)，不能進行科 學(xué)觀察。()

(5)

(6)

(7)

(8)和某人戀愛而結(jié)婚是個悲劇。()有了愛就知道這愛是什么。()共同興趣實際上是不重要的，只要我倆真正相愛，就會彼此協(xié)調(diào)。()只要我知道我們是相愛的，雖然彼此認識的時間還很短，馬上結(jié)婚也不要緊。()(9)只要兩個人彼此相愛，即使有著信仰差異，實際上也不要緊。()

(10)我可以愛一個人，雖然我不喜歡這個人的任何一個朋友。()

(11)當(dāng)我戀愛時，我經(jīng)常是茫然的。()

(12)一見鐘情往往是最深切、最永恒的愛。()

(13)我能真正愛上的，并能在一起幸福地生活的人，世界上只有一兩個。()

(14)不用管其他因素，如果我確實愛上了另一個人，就可以和這個人結(jié)婚了。()

(15)要得到幸福就必須對我要與之結(jié)婚的人有愛情。()

(16)當(dāng)我和所愛的人分離時，世界上的一切都仿佛暗淡而令人不滿意。()

(17)父母不應(yīng)該勸說兒女同誰約會，他們已經(jīng)忘記戀愛是怎么一回事了。()

(18)愛情被看作是婚姻的主要動機，那是好的。()

(19)當(dāng)我愛上一個人時，我就想到將來和他結(jié)婚。()

(20)大多數(shù)人都會在某些方面有一個理想的對象，問題是怎樣去找到這個對象。()(21)嫉妒時隨愛情而變化的，我越是愛就越會有忌妒心。()

(22)被任何人都愛上的人大概只有少數(shù)幾個。()

(23)當(dāng)我戀愛時，我的判斷力通常不是太清楚的。()

(24)我認為，一生中愛情只有一次。()

(25)我不能強迫自己愛上某一個人，愛情說來就來，說不來就不來。()

49請仔細閱讀下面的一些描述，請根據(jù)真實情況，選出最符合您情況的一項。

A完全正確；B多數(shù)正確；C尚算正確；D完全不正確

（1）如果我盡力去做的話，我總是能夠解決問題的。()

（2）即使別人反對我，我仍有辦法取得我所要的。()

（3）對我來說，堅持理想和達成目標(biāo)是輕而易舉的。()

（4）我自信能有效地應(yīng)付任何突如其來的事情。()

（5）以我的才智，我定能應(yīng)付意料之外的情況。()

（6）如果我付出必要的努力，我一定能解決大多數(shù)的難題。()

（7）我能冷靜地面對困難，因為我可信賴自己處理問題的能力。()

（8）面對一個難題時，我通常能找到幾個解決方法。()

（9）有麻煩的時候，我通常能想到一些應(yīng)付的方法。()

（10）無論什么事在我身上發(fā)生，我都能夠應(yīng)付自如。()

52、每到一個新地方，我很容易同別人接近。()

A.是B.無法肯定C.不是

53、在陌生人面前，我常無話可說，以至感到尷尬。（）

A.是B.無法肯定C.不是

54、我最喜歡學(xué)習(xí)新知識或新學(xué)科，它給我一種新鮮感，能調(diào)動我的積極性。（）

A.是B.無法肯定C.不是

55、到一個新地方，我第一天總是睡不好，就是在家里，只要換一張床，有時也會失眠（A.是B.無法肯定C.不是

56、不管生活條件有多大變化，我也能很快習(xí)慣。（）

A.是B.無法肯定C.不是

57、越是人多的地方，我越感到緊張。（）

A.是B.無法肯定C.不是

58、在正式比賽或考試時，我的成績多半不會比平時練習(xí)差。（）

A.是B.無法肯定C.不是

59、我最怕在班上發(fā)言，全班同學(xué)都看著我，心都快跳出來了。（）

A.是B.無法肯定C.不是

60、即使有的同學(xué)對我有看法，我仍能同他（她）交往。（）

A.是B.無法肯定C.不是

61、老師在場的時候，我做事情總有些不自在。（）

A.是B.無法肯定C.不是

62、和同學(xué)、家人相處，我很少固執(zhí)己見，樂于采納別人的看法。（）

A.是B.無法肯定C.不是

63、在同別人爭論時我常常感到語塞，事后才想起該怎樣反駁對方，可惜已經(jīng)太遲了。（））

A.是B.無法肯定C.不是

64、我對生活條件要求不高，即使生活條件很艱苦，我也能過得很愉快。（）

A.是B.無法肯定C.不是

65、有時自己明明把講議背得滾瓜爛熟，可在課堂上背的時候，還是會出差錯。（）

A.是B.無法肯定C.不是

66、在決定勝負成敗的關(guān)鍵時刻，我雖然很緊張，但總能很快地使自己鎮(zhèn)定下來。（）

A.是B.無法肯定C.不是

67、我不喜歡的東西，不管怎么學(xué)也學(xué)不會。（）

A.是B.無法肯定C.不是

68、在嘈雜混亂的環(huán)境里，我仍然能集中精力學(xué)習(xí)，并且效率很高。（）

A.是B.無法肯定C.不是

69、我不喜歡陌生人來家做客，每逢這種情況，我就有意回避。（）

A.是B.無法肯定C.不是

70、我很喜歡參加社交活動，我感到這是交朋友的好機會。（）

A.是B.無法肯定C.不是

71．你認為國家助學(xué)貸款能否解決學(xué)費問題？（）

A能B不能C不好說

72．你認為大學(xué)的綠色通道能否保證貧困學(xué)生入學(xué)？（）

A能B不能C不好說

73．你認為是否應(yīng)該給貧困大學(xué)生捐款？（）

A應(yīng)該B不應(yīng)該C不好說

如果不應(yīng)該你認為理由是(多選)：（）

A大學(xué)生有自食其力的能力B捐助是變相的施舍，不能培養(yǎng)學(xué)生不勞而獲的習(xí)慣C貧困生可以通過貸款解決上學(xué)難問題D捐助解決不了教育收費根源的問題E.其他（請注明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

74．你認為哪種幫助對貧困大學(xué)生來說更為有效？（）

A捐款為其提供勤工儉學(xué)或就業(yè)機會等

B幫助他自立結(jié)對交流

C給予心理上的幫助

D其它：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

75．你認為500元的貧困資助金能解決一個貧困大學(xué)生的實際生活問題嗎？

A.可以B.勉強可以C.不能D不好說

第二篇：貧困大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問卷

貧困大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問卷

貧困大學(xué)生作為大學(xué)校園里的“弱勢群體”，面臨著經(jīng)濟和學(xué)業(yè)的雙重壓力，再加上成長環(huán)境和社會氛圍的影響，很容易誘發(fā)各種心理問題，造成心理失衡，妨礙他們學(xué)業(yè)的順利完成和自身的全面發(fā)展。請您仔細閱讀以下相關(guān)問題，并認真作答。感謝您的真誠合作。

您的性別是？A．男B.女

您是哪個年級的學(xué)生？A.大一B.大二C.大三D.大四

生源地？A省會城市B非省會中大城市C城鎮(zhèn)D農(nóng)村

_____________________________________________________________________ 1,您理解的“貧困大學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)時什么？

A 學(xué)雜費已交清，但是月生活費不足400元

B 需要通過國家助學(xué)貸款償清學(xué)雜費C 沒有電腦等電子設(shè)備

2，你是否會為了同學(xué)間的攀比而向父母要錢？,A.經(jīng)常B.有時C.較少D.無

3,您對待貧困大學(xué)生的態(tài)度如何？

A 從心里表示同情B 輕視且不愿與他們合作交流

C 關(guān)愛并給予幫助D無貧富貴賤之分

4,您認為貧困大學(xué)生的心理障礙主要表現(xiàn)在哪些方面？

A沉默寡言，不主動與人交流B虛榮與依賴心理強

C 嫉妒攻擊心理較重D 自卑感強烈，極度敏感

或者表現(xiàn)為__________________________________________

5、上大學(xué)后，你覺得你最大的挫折是什么？

A學(xué)習(xí)成績不理想B戀愛不成功 C不適應(yīng)宿舍生活

D經(jīng)濟困難 E就業(yè)競爭太激烈

6,您怎樣看待您的家境？

A 生活富裕，高端消費生活B 生活水平中等的工薪階層

C 家庭清苦，但基本滿足生活D 生活貧困，為生計發(fā)愁

7,您家里的人均年收入約為多少？

A 1200元以下B 1200－3600元C 3600-6000元

D 6000-15000元E 15000元以上

8，您每月的生活費大約是多少

A 200-400B 400-700C 700-900D 900元以上

9,假如您是貧困生，您有沒有勇氣在同學(xué)面前承認自己卑微貧寒的出身呢？

A 不敢B 沒機會講

C 毫不卑微的說出過D 私下也不敢承認和泄露給他人

10，假如您是貧困生，在獲得助學(xué)金時，你會改變一下自己的消費情況嗎？,A會B不會

11,您在學(xué)習(xí)生活過程中遇到難纏的問題，亟待解決，你會怎么辦？

A 思考未果的情況下去請教其他同學(xué)B直接咨詢老師或輔導(dǎo)員

C做不了就放棄，覺得去問別人不好意思D通過網(wǎng)絡(luò)或者其他途徑尋找答案 12，在綜合測評中你因為文娛活動參與的少而排到了后面，你會怎么想？

A 測評辦法不公平，因為我的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異B羨慕全面發(fā)展的同學(xué)C默認這種結(jié)果并將下學(xué)期的奮斗目標(biāo)稍作調(diào)整和轉(zhuǎn)移

13，進入大學(xué)這么久，您有沒有知心朋友？

A 有，但很少B 沒有C很多D沒考慮過這個問題

14,您結(jié)識朋友會考慮到他的家庭情況嗎？

A 無關(guān)緊要B根本不會 C 主要原因D 次要原因

15,如果您是貧困生，你在遇到挫折的時候依賴朋友嗎？

A不是，獨自應(yīng)付 B會聽朋友意見，但以自己為主 C 偶爾會D完全是 16，如果你能改變自己，你最希望改變的是什么？

A 知識B出身C財富D性格E外貌

第三篇：關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研

淺談當(dāng)代大學(xué)生心理健康狀況摘要： 525是大學(xué)生心理健康日，普遍大學(xué)生的年齡一般在18—25歲之間，正處于青年中期;具有青年中期的許多特點，但作為一個特殊群體，大學(xué)生又不能完全等同與社會上的青年。心理是否健康一般采用量表測量，其標(biāo)準(zhǔn)是隨時代而變的。重視和加強大學(xué)生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育的必然要求，也是促進大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要舉措：

一、當(dāng)代大學(xué)生心理健康問題的現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍大學(xué)生心理健康狀況是好的，大多數(shù)學(xué)生能夠協(xié)調(diào)合作，努力進取，樂觀豁達，不怕艱難。但也看到，隨著獨生子女化越來越多，受家庭背景、地域差異等負面因素影響，部分學(xué)生產(chǎn)生了各種心理上的不良反應(yīng)。以發(fā)展性心理問題為主，障礙性心理問題次之。發(fā)展性問題以學(xué)業(yè)、人際及戀愛等問題為主;障礙性問題則以焦慮癥、抑郁癥、成癮(含網(wǎng)絡(luò)成癮)、性心理障礙等心理障礙為主。主要表現(xiàn)在下列方面：

1.個人主義色彩強烈。當(dāng)代大學(xué)生由于受獨生子女家庭環(huán)境的影響，不少在性格上以自我為中心，自信偏執(zhí)，易于沖動，隨心所欲。這種特殊環(huán)境形成的個性造成人際交往能力差，少數(shù)學(xué)生因個性、價值觀的差異等因素遲遲不能很好地融入新群體而產(chǎn)生孤獨感;交朋友特別是交異性朋友中喜怒哀樂的不成熟處理、自我認知和認知他人的偏差導(dǎo)致人際關(guān)系敏感，自卑失落，極易誘發(fā)心理問題和極端行為。

2.自身抗壓能力差。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，校園里大多數(shù)為獨生子女，他們從小嬌生慣養(yǎng)，生活優(yōu)越，是家里的小皇帝或者小公主，客觀上養(yǎng)成了他們的獨立生活能力差，環(huán)境適應(yīng)能力下降。遭遇到小小問題都會使一些學(xué)生煩躁易怒、自卑不安。此外，大學(xué)新生由于大學(xué)與中學(xué)在學(xué)習(xí)方法有很大不同，教師的講課方式常常會使許多學(xué)生不能認同。許多各地中學(xué)尖子會因?qū)W業(yè)成績而自卑、焦慮不安，長期壓抑就會造成嚴重心理疾患。

3.家庭貧富差異引發(fā)自卑。現(xiàn)代社會由于市場經(jīng)濟體制的作用，社會分配存在較大差異，“富二代”、“官二代”等社會熱議的問題也給大學(xué)生帶來了影響。來自貧困地區(qū)或家庭經(jīng)濟狀況不如意的學(xué)生，與衣食無憂的“富二代”學(xué)生彼此的認同度有較大差距，容易導(dǎo)致情緒波動、價值觀的動搖改變，并加劇同學(xué)間的矛盾。

4、就業(yè)前景不容樂觀。當(dāng)前在多元化價值觀并存的市場經(jīng)濟和日趨激烈的競爭大背景下，青年群體面臨著較重的生存壓力、就業(yè)壓力。不少畢業(yè)班學(xué)生有“就業(yè)綜合癥”，主要表現(xiàn)在求職過程中的焦慮、急躁、心神不寧，以及達不到期望后的意志消沉和情緒低落。

二、目前大學(xué)生心理健康教育工作的成就

目前，許多高校都紛紛重視加強大學(xué)生心理健康教育，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展和大學(xué)生心理健康教育工作面臨的問題，采取有效措施，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新途徑方法，大學(xué)生心理健康教育工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。主要體現(xiàn)在：

1、開展大學(xué)生心理健康教育教學(xué)和研究。大學(xué)生高校心理健康專兼職教師積極申報國家社科、教育部以及省社科、省教育廳、省委宣傳部、團省委等大學(xué)生心理健康教育科研項目，5個省級基地均建立有大學(xué)生心理健康教育專項研究課題，吸引了廣大高校專兼職教師申報。大學(xué)生高校在貧困生心理關(guān)注、大學(xué)生生涯規(guī)劃和職業(yè)心理輔導(dǎo)、心理咨詢師個人成長、心理健康教育課程體系研究、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)等方面形成了研究特長。

2、建立健全保障機制。各高校都落實了班級心理委員制度，在每個班級或系科中有一名學(xué)生作為班級的心理委員(或稱心理保健委員、心理氣象員等)，發(fā)揮大學(xué)生群體的自我教育功能，實現(xiàn)了高校心理健康教育覆蓋全校，覆蓋全體本專科學(xué)生，在學(xué)生心理健康教育和心理危機預(yù)防預(yù)警中發(fā)揮了較好的作用。

3、健全組織領(lǐng)導(dǎo)機制。許多數(shù)高校成立了心理健康教育研究中心，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)心理健康教育工作有關(guān)事項，并制定相應(yīng)的工作細則，指導(dǎo)日常心理健康工作的開展。開設(shè)心理健康教育課程。各高校均開設(shè)了豐富的心理健康教育選修課程，南通大學(xué)、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校已經(jīng)率先以必修課的形式推廣大學(xué)生心理健康教育，并收到了較好的教育效果。部分高校還針對本校學(xué)生的實際情況和具體需求，開設(shè)了具有特色的心理健康教育課程群，頗受學(xué)生歡迎。

4、開展新型教育模式。許多高校充分利用網(wǎng)絡(luò)，開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，并建有心理健康教育專題宣傳網(wǎng)站，并不斷更新，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及時溝通的優(yōu)勢，通過論壇、專業(yè)教師博客等方式，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式接受心理咨詢指導(dǎo)，為學(xué)生提供最新的心理健康教育資訊和周到的咨詢服務(wù)。

但是，雖然說近年來大學(xué)生心理健康教育工作開展取得一定成效，心理健康教育工作的水平正逐步提升。但是就目前而言還存在著一些不盡人意的地方：

1.個別地區(qū)對大學(xué)生心理健康教育不夠重視。目前我國各地區(qū)對大學(xué)生心理健康教育的重視程度不平衡，部分高校的領(lǐng)導(dǎo)尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康教育重要性的認識有待進一步深化，對新形勢下大學(xué)生心理健康教育工作的特點和規(guī)律有待進一步探索，促進大學(xué)生心理健康教育工作的體制和機制有待進一步完善，保證大學(xué)生心理健康教育的投入有待進一步增大，支撐大學(xué)生心理健康教育的工作隊伍還有待進一步加強。

經(jīng)費投入不足是我國大學(xué)生心理健康教育工作面臨的共性問題。在專業(yè)人員配備、經(jīng)費投入等方面，心理健康教育不僅要覆蓋本專科生，還要覆蓋研究生，而且研究生的心理健康情況并不樂觀。本次調(diào)研顯示，研究生的心理健康教育還沒有受到重視，體現(xiàn)嚴重不足，心理健康教育公選課零開設(shè)。研究生的心理健康教育亟待加強。

2.個別心理健康教育隊伍總體水平還不夠。專業(yè)人員配備不足是我國大學(xué)生心理健康教育工作面臨的又一共性問題。不少地區(qū)心理健康教育工作人員還沒有達到國家最低標(biāo)準(zhǔn)。一些地區(qū)的高校雖然配備了心理健康教育專職老師，但缺乏專業(yè)資格。各校從事大學(xué)生心理教育和咨詢工作的專業(yè)人員在待遇、職稱和培訓(xùn)方面各有各的情況，如職稱，有的歸口管理，有的歸屬思政，有的掛靠教師，很多并無明確，以致這支隊伍人員思想不夠穩(wěn)定。

3.大學(xué)生主動性與客觀看待性不夠。由于受多種因素包括傳統(tǒng)觀念的影響，一些大學(xué)生受“怕被別人覺得心理有問題”、“心理問題不是大問題”等想法的影響或由于相關(guān)心理學(xué)科普知識的缺乏，學(xué)生對心理健康教育和咨詢工作的接受度仍有限，在遇到心理問題后的求助意識普遍薄弱。有的學(xué)生飽受心理問題困擾卻無察覺，或者意識不到是心理問題;有的對心理健康的相對性、連續(xù)性、可逆性、動態(tài)性認識有誤區(qū);有的對學(xué)校心理健康教育的認識不足，甚至抱有一定的偏見。

三、加強當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育工作的建議

1．進一步加強教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃。大學(xué)生心理健康教育是德育工作的重要部分。校黨委要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃大學(xué)生心理健康教育工作，完善大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢工作機構(gòu)，通過專職專業(yè)人員，具體負責(zé)組織實施大學(xué)生心理健康教育與咨詢（輔導(dǎo)）工作。

2．進一步加強教育工作隊伍的建設(shè)。依托高校心理健康教育與咨詢工作專業(yè)委員會，大力開展大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的學(xué)術(shù)研究、工作交流、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和隊伍建設(shè)等工作，進一步推進大學(xué)生心理健康教育工作和學(xué)科建設(shè)。

3．進一步建立教育工作的長效機制。強化大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作督導(dǎo)評估。組織、協(xié)調(diào)各高校開展豐富多彩的各類專業(yè)活動，提高各級各類人員的專業(yè)水平，推動大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作健康發(fā)展。

4．進一步加強構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生心理健康教育工作體系。各高校要努力營造大學(xué)生心理健康教育的良好環(huán)境，加強與宣傳、新聞、文化、公安等部門的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性，了解學(xué)生心理健康狀況，增強學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的主動性和實效性、

第四篇：關(guān)于當(dāng)代貧困大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查

關(guān)于當(dāng)代貧困大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查

您好，我們是浙江理工大學(xué)“心理抗貧”調(diào)研小組，我們開展本次調(diào)研是為了深入了解當(dāng)代貧困大學(xué)生在面對家庭經(jīng)濟拮據(jù)，就業(yè)壓力以及知識全球化的時代背景下，心理健康的發(fā)展?fàn)顩r，并深究其原因，提出培養(yǎng)健康、適度心理狀況的建議。本次調(diào)查采取匿名方式，可能會占用您幾分鐘時間，也非常感謝您抽出寶貴的時間完成我們的問卷，謝謝﹗

您的性別是

男女

您的年級是

大一大二大三大四大五

您所就讀的高校是

專業(yè)是廣告

1、您的家庭所在地是屬于下面哪個？[單選題】()*

A、城市B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)C、農(nóng)村

2、您是否是家庭經(jīng)濟困難生？【單選題】()*

A、是B、不是

3、您每月生活費的主要來源是[限選兩項] [多選題]()A父母付出B勤工儉學(xué)

C 社會各部門資助D獎學(xué)金E其他

4、您是否經(jīng)常意識到貧困生和非貧困生的差別？[單選題]（）*

A、是，經(jīng)常B、偶爾C.從來沒有

5、對于外界的幫助，你是以何種心境接受的？[單選題]（）*

A、很感動，以后一定要回報

B、覺得不好意思，不想讓別人知道

C、覺得理所當(dāng)然

6、你會介紹自己父母給現(xiàn)在的大學(xué)同學(xué)嗎？[單選題]（）*

A、當(dāng)然會，很樂意

B、有點猶豫

C、不拒絕父母來學(xué)校

7、在相同的自身條件下，你卻因為家庭背景等經(jīng)濟因素失去了某個絕好的機會，你會以何種心態(tài)來面對這種類似情況？[單選題]（）

A、憤怒，認為社會不公平，自己做再多努力也是徒勞

B、自卑，埋怨自己的出身

C、以此為鑒，更加努力提高自己試圖改變命運

D、無所謂，順其自然

8、您覺得周圍同學(xué)的消費水平對你的影響如何？[單選題]（）

A、有較大程度的影響，常為此自卑

B、有影響，偶爾傷感

C、基本沒有影響

D、完全沒有影響

9、您是否為家人對你期望過高而害怕自己成績不能滿足他們？[單選題]（）*

A、一直這樣

B、有時會有這種想法

C、從來沒有，我就是做我喜歡的10、您認為當(dāng)代家庭經(jīng)濟困難大學(xué)生最需要哪方面的援助？[限選兩項] * [多選題]

A、資金上的資助B、心理輔導(dǎo)

C、同輩群體的共勉D、師長的鼓勵

E、社會的關(guān)注與支持F 國家政策的優(yōu)惠

11、您是否贊同學(xué)校公布對家庭經(jīng)濟困難生的資助情況？[單選題]（）*

A、贊同B、不贊同，不希望讓其他同學(xué)知道

C、無所謂

12、您的心理壓力主要來源于哪些方面？[限選兩項]()* [多選題]

A、經(jīng)濟問題B、戀愛問題

C、人際關(guān)系問題D、家庭問題

E、學(xué)業(yè)問題F、前途及就業(yè)

G、國家發(fā)展前途H、父母期望

13.您會采取何種方式應(yīng)對壓力？[單選題]（）*

A、.轉(zhuǎn)移（心理不快時娛樂、游戲、讀書）

B、發(fā)泄（哭、傾訴、寫信|日記）

C、.壓抑（喝酒、睡覺、假裝高興）

D、.順其自然、自然調(diào)整

14、您認為您目前屬于下列哪一類型的大學(xué)生？[單選題]（）

A、有理想，有抱負，積極樂觀地為自己的理想而奮斗

B、對自己的人生沒什么想法，平淡就好，舒服一天算一天

C、對未來一片茫然，雖然知道應(yīng)該積極去努力，卻不知道如何努力，也不知道該做些什么

D、對人生很失望，想要破罐子破摔，不愿意振作起來

15.經(jīng)歷了中學(xué)時代，您覺得大學(xué)同學(xué)或朋友[單選題]（）

A、更深刻，更理性B、差不多

C、不象以前那么好，個人之間存在利益關(guān)系

D、不清楚，沒想過

16您在未來擇偶時，較注重下面哪些指標(biāo)？[限選兩項]()* [多選題]

A、年齡B、外貌身高

C、道德品質(zhì)D、脾氣性格

E、物質(zhì)條件F、家庭背景

G、職業(yè)地位H、興趣愛好

J、能力發(fā)展

17、您結(jié)識朋友會考慮到他的家庭情況嗎？(單項選擇)*a、無關(guān)緊要b、根本不會

c、主要原因d、次要原因

18.在日常生活學(xué)習(xí)中，遇到困惑時，您是否到過學(xué)校心理咨詢室去進行相應(yīng)咨詢？[單選題]（）*

A、是B、有考慮，但沒進去C、否

19。您有無對自己的職業(yè)進行過規(guī)劃？[單選題]（）*

A、有，非常清晰；遠期（人生奮斗方向）、中期（人生職業(yè)規(guī)劃）、短期（3-5年內(nèi)階段性目標(biāo)目標(biāo)）

B、有，只有一點，沒有很仔細考慮過

C、有，還比較清晰，但只有近期并沒有長遠策劃

D、從來沒有想過

20.遇到壓力您會最先向誰求助？【單選題】()

A家人或親友B男∕女朋友

C同性朋友D專業(yè)人士

E自行解決F輔導(dǎo)員老師

G其他

第五篇：大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報告

大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查實踐報告此次調(diào)查報告所用數(shù)據(jù)，采取問卷調(diào)查方式獲取。問卷發(fā)放地點為學(xué)生宿舍，一共收得問卷52份。其中男生人數(shù)32人，女生人數(shù)20人，范圍從大一至大四。取得問卷后小組通過統(tǒng)計，分析，討論做出以下報告。因范圍小，人數(shù)少，僅供參考。

我們小組調(diào)查研究的方向主要在于研究不同年級大學(xué)生的心理健康狀況的差別，分析出其中原因。我們把研究對象分為兩個組，大一和其它各年級。逐個分析，最后進行比較和總結(jié)。

大學(xué)生是知識與財富的象征，是國家未來的中堅力量。但隨著社會，科學(xué)的飛速發(fā)展，大學(xué)生的認知也不斷的更新?lián)Q代。在這一過程中會出現(xiàn)很多心理問題，導(dǎo)致思想的禁錮，與社會生活完全脫節(jié)。現(xiàn)在我們要做的就是從細節(jié)分析本質(zhì)，提煉出關(guān)鍵所在，提防這些問題在我們身邊出現(xiàn)。

大一新生是此次調(diào)查人數(shù)最多的人群，比例占了所有研究對象的50%。大一新生的身份特殊，他們剛剛從一個忙碌的生活中奔跑過來，來到這個相對安逸的環(huán)境。思想上的松懈和目標(biāo)的丟失是他們最可能出現(xiàn)的問題。問卷調(diào)查中有一項是“在你現(xiàn)在的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)下列哪種情緒？”這是一個多選題，在26人中大多數(shù)人同時選擇了充滿希望，茫然和焦慮三項。對此我們回憶一年前的我們確實也出現(xiàn)這樣矛盾的思想。剛進校，我們對未來充滿著希望，但又不知道路該怎么走，未來是什么？在另一個問題“是什么問讓你覺得困擾？”上，也看到了這種問題。23人選擇了“對自己未來的前景堪憂”，3人選

擇了“經(jīng)濟上有壓力”。通過這些我們可以看出，大一新生最可能出現(xiàn)的問題就是對目標(biāo)的不確定，對自己沒有一個清楚的認知。然而在問卷中我們看到大多數(shù)人對待這種壓力的看法是負面影響，影響心情和情緒。這種有問題得不到解決的尷尬讓新生倍感無賴。這些問題要得到解決，需要學(xué)校的教育對大一新生建立起一個對未來憧憬和目標(biāo)，大一《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程和《心理學(xué)》課程的開展對這些問題解決都起到了一個非常好的作用。所以在其它年級的問卷中我們很少看到類似的問題。而我們最擔(dān)心的是，在大一新生沒有正確的看待今后的人生時，“你會采取何種方式應(yīng)對壓力？”A、轉(zhuǎn)移（心里不快時娛樂、游戲、讀書），有11人選擇。B、發(fā)泄（哭、傾訴、寫信、日記），3人選擇。C、壓抑（喝酒、睡覺、假裝高興），10人D、順其自然，讓它自然調(diào)整，2人。這個現(xiàn)象的發(fā)生也屬必然，在這種時候也是最容易讓人誤入歧途的階段。所以大一時，學(xué)校應(yīng)該多開展學(xué)生活動，豐富新生的課余生活，幫助他們建立一個積極向上的生活態(tài)度。大二至大四。26人參加了此次問卷調(diào)查。這個階段的同學(xué)基本上已經(jīng)找到了一個前進的目標(biāo)，心理上的壓力主要來自于學(xué)習(xí)和交流方面，但好在大多數(shù)人已經(jīng)懂得如何調(diào)節(jié)自己的心情。問卷中“目前大多數(shù)人都處在一種“亞健康”狀態(tài)，請問你對“什么是心理健康”這概念清楚嗎？”這一問題。20人選擇了比較了解，6人選擇了知道一點點。也說明了這點。這個階段的大學(xué)生容易出現(xiàn)的情緒很多樣，郁悶，茫然，焦慮，敵對，充滿希望等等。出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因和大家目標(biāo)的進度有很大的原因。很多人確定好了一個目標(biāo)，設(shè)法去實現(xiàn)它，過程中遇到了各種阻力，所以出現(xiàn)了各種不同的心情。對于這個問題的解決，我們可以把目標(biāo)細致華，分段完成，每一次完成一個小目標(biāo)，給自己成功的喜悅，讓失望的情緒慢慢離開自己。“是什么引起心理上會有障礙？”這一問題也引起了我們的討論。其中學(xué)習(xí)壓力有6人，人際關(guān)系不好有16人，戀愛挫折有4人。人際關(guān)系確實是很多大學(xué)生沒有上好的一課。很多在一個班級的人四年下來，可能都不知道班上很多同學(xué)的名字。社交的范圍局限于自己的寢室，原來的好友。對其他人抱有一種看不慣，玩不來的心理，沒有意思到社交的重要性。在這樣一個大群居的社會，無處不是人與人的交涉，大學(xué)是我們學(xué)好這一技能的最佳場所。平時應(yīng)該加入各種社團，參加學(xué)生活動，把朋友圈子擴大。在大二到大四這個階段，我們也應(yīng)該不斷的增進對自身的了解，看到一個完整的自己，不管是優(yōu)點或缺點。問卷調(diào)查中我們也對這一問題進行了提問，“你對自己了解嗎？”選擇了很清楚自己優(yōu)缺點的只有1人。我們對這個師兄提出了疑問“你是怎樣看清自己的？”他回答我們說：“讀書明理”。這句話我們覺得就是這個問題最好的解決方案，讀書明事理，明事理自然明自身。大二到大四容易出現(xiàn)的心理問題就是交際問題導(dǎo)致的自閉，自卑等。

大一和其它年級學(xué)生的共性不太多，每個階段的大學(xué)生出現(xiàn)的問題也不同。我們討論后結(jié)果的結(jié)果認為，學(xué)校應(yīng)該建立心理健康咨詢中心對不同階段學(xué)生采取不同心理疏導(dǎo)。讓我們每一個大學(xué)生都有一個積極樂觀的生活態(tài)度和一顆堅強的內(nèi)心，面對未來的機遇和挑戰(zhàn)。