第一篇：信用聯社敬業奉獻演講

文章標題：信用聯社敬業奉獻演講

各位領導、各位評委、各位同仁：大家好！

我是來自機關支部的***，我演講的題目是《我以青春鑄信合》。今天，我帶著幾分矜持和激動的心情站在這里感到無比的自豪，這種自豪感之所以油然而生，因為我是信合人，流淌著一位“老信合”的血液。

2003年7月，大學畢業后，我帶著對信合事業執著的追求和滿腔熱情，依依不舍的離開了父母，邁進了信合大門、踏上了工作崗位。和那些剛步出校門，走向社會的許多大學生一樣，心中充滿美麗的夢想，血液中涌動著對未來的激情，憧憬火熱的事業，渴望屬于自己的舞臺。

剛踏上工作的崗位，我為邁入夢寐以求的信合大門而自豪，為終于擁有實踐的舞臺而興奮不已，我慢慢的咀嚼著神秘的社會，幻想著自己美好的未來。然而，短暫的新鮮生活被孤獨、寂寞和思念所取代，我為自己的學業不精而后悔，為工作中東奔西跑的攬儲任務而發愁，為生活中的無助而惆悵，為辭別親人、遠離朋友而傷感。我時常夢見繁華的都市、家鄉的親人、好友的歡聚……然而伴我渡過的是一行行熱淚和冷冰冰的墻壁。看著別人的微笑、看著別人的自豪，再看看自己，我不禁警醒。我開始定位自己的工作目標，以努力的學習充實自己的生活，以全身心地投入工作彌補心靈上的空虛。“愚者千慮必有一得”。作為一般職員，不可能做出豐功偉績，但可以力所能及；不可能有驚天動地，但可以只爭朝夕。我將從最基本的做起，從身邊做起，從一點一滴做起。[xiexiebang.com文章-http://www.tmdps.cn/xiexiebang.com幫您找文章]

熱愛崗位是干好工作的源力，源力來自對事業的執著。我的父親在基層信用社工作了幾十年，把畢生精力都獻給了信合事業，是一位地地道道的“老信合”。我對信用社工作的熱愛也正源自于父親從小對我的諄諄教誨，我始終記得父親對我說：“信用社的工作雖然枯燥、平凡而瑣碎，不會做出驚天動地的偉業，但信用社是為農民解決疾苦的活‘菩薩’。”，這句樸實的話從小就在我心中打下深深的烙印。回想起父親三十年來在工作崗位上嚴格要求自己，兢兢業業、盡職盡責，默默耕耘，為服務“三農”披星戴月、嘔心瀝血，充分發揮農村金融主力軍作用的時候，我慢慢喜歡上了合作金融這神圣的行業，我決心成為一名新時代的信合人，讓“老信合”的生命延續，立志在新形勢下為信合事業的發展添磚加瓦，奉獻自己的青春。

今年初春，帶著領導的信任，我懷著忐忑不安、如履薄冰的心情調入了會計財務部。我深知會計財務部是信用社經營過程的樞紐，在維護和體現執行國家金融政策、堅持執行財務制度、加強會計核算、維護集體利益、為經營提供重要依據等方面，起著核心部位的作用。我的崗位職責是指導網點人員正確處理會計結算業務，做好費用審核把關，合理有效運用資金，規范財務管理，貫徹落實內控制度執行，加強金融風險的防范。

要干好這一工作，對我來說是一個嚴峻的考驗，一個新的挑戰！一方面，我必須學習掌握各項會計財務制度，精通損益和成本的核算，準確分析判斷各項參數指標的變動。另一方面，必須提高自己的管理能力，做好領導的“好助手”。我緊緊圍繞聯社今年的工作重心，以“經營人心，經營管理，強化內控，提高效益”為理念，以案件專項治理“兩個提高、兩個加強、兩個下降、兩個加大”為總體目標，扎實穩妥地推進各項工作。在工作中對固定資產購建、大宗物品采購、大額費用的開支，堅持集體決策，公開公正公平的招標，無個人行為。每月利用綜合業務系統對柜員信息和狀態，信用社應收、應付款及應解匯款等過渡性科目列賬情況進行檢查。按季對營業網點，往來資金、大額資金匯劃、重要空白憑證等進行現場檢查。以通過指導和監督，防范和規避案件的發生，發揮會計財務部“第二道防線”的職能。

俗話說“實踐出真知”，我始終堅持在實踐中學習。在實踐中不斷總結經驗來提高自己的能力。做到嘴巴多問點，手腳多勤點，腦子多轉點，在摸索中進步，在挫折中成長。會計財務部整天就是和數字、表格打交道，枯燥乏味，如果沒有吃苦耐勞、勤奮努力、無私奉獻是不可能干好的。對此我始終做到腳踏實地，干一行、愛一行、鉆一行，時刻謹記“老老實實做人、踏踏實實做事”的做人宗旨。

我雖然平凡，但有信合給我展示才華的平臺；信合雖然起步太晚，但有高瞻遠矚的領導班子，有勤勞樸實、樂于奉獻的廣大信合員工。看吧！在聯社領導班子的率領下，在激烈的競爭中，彭水信合勵精圖治、百折不擾，各項存款穩步遞增，貸款規模逐步擴大，經營實力不斷壯大，經營效益連年提升，企業形象和社會地位大幅度提高。今年我市首批央行票據兌付的成功、一季度“開門紅”二等獎的榮譽，難道不是彭水信合質的飛躍、歷史的新起點嗎？

投

身改革需要提高綜合素質，需要銳意進取、勇于創新、善于拼搏的精神，我雖是女性，但不是弱者的象征。我愿意和同仁們一起拿出勇于嘗試的勇氣，不要因為路途遙遠而拒絕邁步，不要認為看破紅塵而無為匪思，不要將無人喝彩視為飄搖無依的人生空白。“千里之行始于足下”邁出前進的步伐，腳印證明我們的存在，用我們的青春、智慧、微笑，鑄就信合的明天！

謝

謝大家！

《信用聯社敬業奉獻演講》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀信用聯社敬業奉獻演講。

第二篇：“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿

“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿

大山深處的風景

巷子口中小/胡江

此稿感謝羅詠寒等人撰寫的相關資料和文章！

尊敬的領導、各位評委，親愛的各位同仁們：

大家上午好！我叫胡江，來自巷子口鎮中心小學。今天我演講的題目是《大山深處的風景》。

有這樣一座山，它在寧鄉西部山區巷子口鎮最偏遠的地方，山峰高聳，山澗深幽，道路崎嶇，交通閉塞；山上有這樣一所學校，巴掌大的操場，杉木做成的旗桿，參差不齊的課桌，銹跡斑斑的鐵鈴。學校里有這樣一位老師，他一人一校，堅持執教三十多年。三十多年，一萬多個日子里，他為山區600多名孩子開啟了智慧之門和成功之路。他就是長沙十大魅力教師之一，寧鄉縣巷子口鎮檀樹小學的陳宋瑜老師！

陳老師在檀樹坳是一個響當當的人物，當地流傳一句民謠：“檀樹校不倒，陳宋瑜不走。”是什么讓他忍受孤獨、是什么讓他長久堅持、又是什么讓他堅定不移呢？那是他對教育的癡迷、對學生的癡愛和對大山的癡情。

陳老師癡迷于教育，為了培育好山區的孩子，他盡最大的能力不斷地提升自身的素養。最初他是一位地道的民辦教師，但他十分好學。從教開始，他就迫不及待地報名參加了當時溈山區的中函班學習。每周星期天，天不亮，他就拎著手電筒，一路小跑10多公里去鎮上學習。更難能可貴的是他至今仍然堅持一邊工作一邊自學，學習筆記足有兩尺多高。同時，他把學到的有關理論知識運用于教學實踐，并不斷總結提高。他的《山區復式教學法》等教學經驗倍受好評。他已經把閱讀、把反思、把實踐當作一種習慣、一種責任、一種情懷、一種追求。

陳老師癡愛他的學生，這是大家有目共睹的。不必說他放棄調動的機會留守大山；也不必說他天天到山路上去接送孩子，單單是他肩頭那根磨光的扁擔就足以令人感動。為了節約經費，每個學期開學他都會挑書上山。1997年正月開學的前一天，他像往年一樣挑書上山。走到半山腰，天公不作美，下起了雨加雪。絕對不能讓書淋濕！陳老師只有這樣一個念頭。可是周圍又無處可躲，如何是好呢？為了使書本不被淋濕，保證明天孩子們能領到心愛的書本，陳老師毅然脫下兩層外衣遮住書本，硬著頭皮挑書上山。天上雨淋雪灑、身上冷汗直冒、腳下路面濕滑，他艱難地一步步往前挪，終于把書本挑回了學校。就是這樣一個為省20塊錢運輸費而自己挑書上山的老師，卻先后為42名學生繳納學雜費8800多元，先后將38名邊遠的學生帶到家中免費餐宿。歲月悠悠，他的身軀已不再挺拔；山道彎彎，他的步伐已不再矯健，但愛心之葉依然長滿希望的枝頭，生命之根依舊緊扎大山的深處。

陳老師癡情于大山，把他的這輩子都奉獻給了大山的教育。1977年，他主動請纓到無人敢去的檀樹小學任教。面對老村長懇切的目光，陳老師斬釘截鐵地說：“我干！”。這一干就是一輩子。現在，陳老師的兒女都成家立業了，妻子也在縣城帶外孫，但他還是舍棄不了大山中的學子，割舍不下對大山的情結。他希望山上的孩子能擁有一個快樂、安定的童年，能接受到像山下孩子一樣的教育，能像山下孩子一樣擁有美好的未來。他告訴村民：“如果我下山了，可能沒有老師樂意進山，來了也不一定能安心干好，我一定得留下來，因為只有我才最適合這里啊。”三十年前他說“我干”！三十年后他說“我留”。三十多年里，他由英俊的青年變成了憔悴的老人；三十多年里他教出了600多學生，90多名大學生，40歲以下的村民大部分都是他的學生。他值了！

感動于陳老師的故事，感動于他的精神，去年的一個周末我去了檀樹小學。周末的學校是寂靜的，陳老師不在學校。我透過玻璃往教室里望：高低不一的幾張桌子擺得整整齊齊，剝落的黑板邊寫著勵志名言。我想像著陳老師把挑上來的書慎重的發給學生的情景，感動漸漸蔓延在我的臉龐。下山的時候，我慢慢地走，心里默念著：三十年、三十年、三十年啊！感嘆之余，也不禁笑自己當初考老師時，還在為來一個五年的合同而猶豫，相比陳老師是多么的卑微啊！下山了，我回首，深情望著那已視角模糊的學校，感覺那是一處獨特的風景，風景中我仿佛看到了陳老師瘦削的肩膀、平靜的臉龐和堅毅的表情。陳老師，您是大山亮麗的風景，也是我們心中最美的風景。

第三篇：“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿

“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿

大山深處的風景

巷子口中小/胡江

此稿感謝羅詠寒等人撰寫的相關資料和文章！

尊敬的領導、各位評委，親愛的各位同仁們：

大家上午好！我叫胡江，來自巷子口鎮中心小學，“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿。今天我演講的題目是《大山深處的風景》。

有這樣一座山，它在寧鄉西部山區巷子口鎮最偏遠的地方，山峰高聳，山澗深幽，道路崎嶇，交通閉塞；山上有這樣一所學校，巴掌大的操場，杉木做成的旗桿，參差不齊的課桌，銹跡斑斑的鐵鈴。學校里有這樣一位老師，他一人一校，堅持執教三十多年。三十多年，一萬多個日子里，他為山區600多名孩子開啟了智慧之門和成功之路。他就是長沙十大魅力教師之一，寧鄉縣巷子口鎮檀樹小學的陳宋瑜老師！

陳老師在檀樹坳是一個響當當的人物，當地流傳一句民謠：“檀樹校不倒，陳宋瑜不走。”是什么讓他忍受孤獨、是什么讓他長久堅持、又是什么讓他堅定不移呢？那是他對教育的癡迷、對學生的癡愛和對大山的癡情。

陳老師癡迷于教育，為了培育好山區的孩子，他盡最大的能力不斷地提升自身的素養。最初他是一位地道的民辦教師，但他十分好學。從教開始，他就迫不及待地報名參加了當時溈山區的中函班學習。每周星期天，天不亮，他就拎著手電筒，一路小跑10多公里去鎮上學習。更難能可貴的是他至今仍然堅持一邊工作一邊自學，學習筆記足有兩尺多高。同時，他把學到的有關理論知識運用于教學實踐，并不斷總結提高。他的《山區復式教學法》等教學經驗倍受好評。他已經把閱讀、把反思、把實踐當作一種習慣、一種責任、一種情懷、一種追求，演講稿《“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿》。

陳老師癡愛他的學生，這是大家有目共睹的。不必說他放棄調動的機會留守大山；也不必說他天天到山路上去接送孩子，單單是他肩頭那根磨光的扁擔就足以令人感動。為了節約經費，每個學期開學他都會挑書上山。1997年正月開學的前一天，他像往年一樣挑書上山。走到半山腰，天公不作美，下起了雨加雪。絕對不能讓書淋濕！陳老師只有這樣一個念頭。可是周圍又無處可躲，如何是好呢？為了使書本不被淋濕，保證明天孩子們能領到心愛的書本，陳老師毅然脫下兩層外衣遮住書本，硬著頭皮挑書上山。天上雨淋雪灑、身上冷汗直冒、腳下路面濕滑，他艱難地一步步往前挪，終于把書本挑回了學校。就是這樣一個為省20塊錢運輸費而自己挑書上山的老師，卻先后為42名學生繳納學雜費8800多元，先后將38名邊遠的學生帶到家中免費餐宿。歲月悠悠，他的身軀已不再挺拔；山道彎彎，他的步伐已不再矯健，但愛心之葉依然長滿希望的枝頭，生命之根依舊緊扎大山的深處。

陳老師癡情于大山，把他的這輩子都奉獻給了大山的教育。1977年，他主動請纓到無人敢去的檀樹小學任教。面對老村長懇切的目光，陳老師斬釘截鐵地說：“我干！”。這一干就是一輩子。現在，陳老師的兒女都成家立業了，妻子也在縣城帶外孫，但他還是舍棄不了大山中的學子，割舍不下對大山的情結。他希望山上的孩子能擁有一個快樂、安定的童年，能接受到像山下孩子一樣的教育，能像山下孩子一樣擁有美好的未來。他告訴村民：“如果我下山了，可能沒有老師樂意進山，來了也不一定能安心干好，我一定得留下來，因為只有我才最適合這里啊。”三十年前他說“我干”！三十年后他說“我留”。三十多年里，他由英俊的青年變成了憔悴的老人；三十多年里他教出了600多學生，90多名大學生，40歲以下的村民大部分都是他的學生。他值了！

感動于陳老師的故事，感動于他的精神，去年的一個周末我去了檀樹小學。周末的學校是寂靜的，陳老師不在學校。我透過玻璃往教室里望：高低不一的幾張桌子擺得整整齊齊，剝落的黑板邊寫著勵志名言。我想像著陳老師把挑上來的書慎重的發給學生的情景，感動漸漸蔓延在我的臉龐。下山的時候，我慢慢地走，心里默念著：三十年、三十年、三十年啊！感嘆之余，也不禁笑自己當初考老師時，還在為來一個五年的合同而猶豫，相比陳老師是多么的卑微啊！下山了，我回首，深情望著那已視角模糊的學校，感覺那是一處獨特的風景，風景中我仿佛看到了陳老師瘦削的肩膀、平靜的臉龐和堅毅的表情。陳老師，您是大山亮麗的風景，也是我們心中最美的風景。《“敬業、愛生、奉獻”主題演講演講稿》

第四篇：敬業愛崗講奉獻演講搞

我驕傲，我是一名幼兒教師

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位，但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿儲“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌??

當年輕的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵和毫無保留的“傳,幫,帶”下,我很快擺脫了恐懼,將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業而不能自撥。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，孩子們都和我有了默契，能心領神會。我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。

在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機遇與挑戰的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好。當我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起度過每一天快樂的時光。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一，說：“老師說的，老師說的。”從那一刻起，我就深深地體會到我在孩子心目中的角色和地位。現在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”。這兩個字就是愛心，就是責任，就是奉獻。

有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣；沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育。”我愛在幼兒園的每一天，每當我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。但老師的愛又不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關愛，但我更讓孩子學會勇敢和堅強。

我用心接納每一個孩子，無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除和孩子間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅冰。當問題幼兒錯誤一犯再犯時，難免情緒會有些波動。在座的各位老師，我想我們都有一個共同點，不管在什么活動中，那些聽話，乖巧的幼兒，我們都會不自覺的多愛他們一些，通常對那些調皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評教育，結果是成效不大，讓人頭痛。其實，他們更需要老師的關愛。在幼兒園里，每個班里都會有這么幾位。我們班蔡宜軒就是一個比較典型的調皮的孩子，他圓圓的頭，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機靈。他就是個“調皮大王”。上課隨意走動，和旁邊的孩子說話，在教室里大聲尖叫，午睡時趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子，問他問題總是笑瞇瞇的亂說。在與小朋友交往時特容易發生＂沖突＂，每天都會有很多小朋友告他的狀，說教了多少次也無濟于事。通過長期對他觀察，其實他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶外活動都很積極，只是他的交往方法不正確，才導致不愉快的事情發生，甚至沒有一個小朋友愿意跟他玩。戶外活動時間，小朋友們都在和自己的好朋友玩球，非常開心，只有蔡宜軒悶悶不樂的在一旁自己拍球，并且還拍得又穩又多。我連忙跑過去對他說：“你拍得真多！可是小朋友們不跟你玩，如果你聽老師的話，也不再和小朋友打架，那你一定能成為最棒的孩子！”只見他瞪大眼睛看著我，使勁兒地點了點頭。接下來的幾天里，他的“優良作風”收斂了許多，我隨時注意他的閃光點，讓小朋友學習。在此基礎上，我給他講與小朋友玩時遇到問題應怎么辦。多鼓勵他團結小朋友。漸漸的，他不再和小朋友爭搶玩具了，不和小朋友打架了，還能主動教給其他小朋友拍球，小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實每個孩子的內心都是純潔的，愛調皮的孩子也不例外。也許他們有很多缺點，也許他們是一犯再犯，這好比人傷風感冒，得了可以治好，好了還會再得，得了還可以再治，反復感冒，說明人身體抵抗力差，一個孩子反復出錯，只是說明他自制力差，他們更需要老師仔細的觀察，正確的引導，在評價中多一點鼓勵，對他們有耐心、有愛心，調皮的孩子也會發出閃亮耀眼的光芒！

在幼兒園，我有時是老師，有時是媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關心、安慰。我們班有一對性格非常內向的雙胞胎姐弟趙瑜琪和趙瑜涵，由于身體有原因，剛來幼兒園時，樣樣沒興趣，跟他們說話，永遠都是點頭、搖頭。

一年來在他們身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注他們。為了培養他們的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，就會更加不知所措，所以對他們，我具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，他們終于有了轉機，開始輕聲講話了，面對每次小小的進步我都及時給予鼓勵，他們對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的他們活動時還常常舉手發言了！是什么力量使他們轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量！

近日來，一個名字震撼著我的內心，一段感人的事跡讓我潸然淚下，那就是女教師張麗莉大美大愛、舍己救人的英雄事跡。張麗莉老師的生死關頭奮不顧身、舍己救人的英雄行為，彰顯了師德的偉大和人性的光輝，體現了中華民族高尚的道德情操，詮釋了社會主義核心價值觀的豐富內涵。同樣是教師，同樣是女性，同樣是青年，張老師如此厚重而珍貴的價值，豐富而深邃的內涵，值得我不斷學習和實踐，學習張老師臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師在生死關頭，舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之軀義無反顧地奮力搶救危難中的學生，以英勇無畏和大愛之舉，向世人展示了為人師表的精神風貌和崇高的人性光輝；用鮮血和生命踐行了人民教師的神圣職責，詮釋了人民教師的高尚師德，譜寫了人民教師的英雄贊歌。我要向張麗莉老師學習，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚師德。學習張老師愛崗敬業、為人師表的高尚品格。

在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。在工作中，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態去對待教育活動，因為這樣才能充分發揮自己的創造性；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創造性，使孩子充滿創造意識。看到孩子們富有想象的創意畫，聽著孩子們富有創造性的話語，我欣慰的笑了。

我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創新培養新一代的創造性人才，護送他們到達成功的彼岸。有一首歌中唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”朋友們，就讓我們在教育事業中盡最大力量，多獻一份愛，多發一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業中永遠閃光吧！

第五篇：敬業 奉獻

敬業 奉獻

2000年威師畢業踏上工作崗位，驀然回首，竟已10個年頭。“白云奉獻給藍天，長路奉獻給遠方”，作為一名平凡教師的我，將愛心奉獻給自己深愛的教育事業。在平凡的工作崗位上，我精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的責任感，一絲不茍的教學態度，實現著一位教師為人師表的職責。被評為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著。今天，我作為其中的一員，向各位領導及老師們匯報一下我工作中的點點滴滴。

一、關心學生、熱愛學生

德為師之本。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力。歸結一點師德的靈魂即愛心。

愛心貫穿我們教育工作的始終。我們要用愛子之心教育每一位學生，在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習的樂趣。如若課堂上一味地板著面孔，動不動就當頭棒喝，譏笑、嘲諷，學生內心就會充滿恐懼、厭煩，如此一來怎能會有激情好好學習呢？著名的教育家陶行知先生有這樣一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。在教學中應少一些批評，多一些賞識，賞識教育正是愛心的體現，有句話說的好“賞識導致成功，抱怨導致失敗”。孩子們正處于身心發展階段，在眾人面前有很強的自尊心，他們渴望得到認可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學生呢！不能只看到缺點，而忽略優點。因此，熱誠地去發現他們在生活、學習等方面所表現出來的優點和進步，及時表揚，發現長處就扶持，有了進步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發現自我價值，激發奮進的動力。

當教師不容易，當好教師更不容易，當一個學生敬重的好教師更是不容易。如果一個教師沒有愛心，既是教學水平再高也不能成為一個好教師。

二、勤奮鉆研、科學施教

作為一名好教師，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。在平時的教學工作中，我認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的老師請教，認真備好每一節課，上好每一節課。積極參加繼續教育，并抓住機會外出聽課、評課，一有時間就在電腦上觀看一些優秀教師的觀摩課，在實踐的基礎上提升自己的業務水平；同時在學校教研活動中積極與同事們交流自己的看法。并且一有時間就在電腦上觀看一些優秀教師的觀摩課，深知：必須加快學習的步伐，才能讓自己盡快的成長，也一直為這個目標不斷地努力著！

三、愛崗敬業、無私奉獻

敬業是一種精神，是一種執著的追求。工作中有太多的點點滴滴，我都習以為常，始終認為這都是自己應該做的。其中一例我覺得值得一提，那就是09年11月17日下了一夜的大雪，18日清晨還在繼續，正趕上那天我值班，6點多鐘出門，地上積雪有一尺厚的樣子不能騎車，憑著自己的判斷沒敢停留等公共汽車竟步行了二十里路來到學校，此時鞋已濕透，褲管以凍僵。我沒有抱怨，反而很高興。因為平時連上下四樓都覺得氣喘吁吁的我為自己今天的行為舉動感到驕傲和自豪，我征服了自己。愛崗敬業，無私奉獻，耕耘不輟，無怨無悔，這將是我終生的追求

十年的辛勤耕耘，十年的風霜雪雨，然而我無怨無悔，因為我把愛獻給了學生，我的愛像一縷陽光，溫暖著學生的心田，讓他們在感受愛的同時，學會關愛別人。雖然我所做的只是平凡的工作，而這些卻連接著千家萬戶，影響著一代一代的學生，關系著祖國的未來。在今后的教育教學工作中，我將把愛的種子繼續播灑下去，讓一代一代的學生在愛的陽光下茁壯成長！

主要獲獎記錄

2001年被評為白塔學區“教學能手”

2002年沙河市小學數學優質課競賽中榮獲”三等獎“

2003年我撰寫的論文《平凡的工作——深遠的意義》獲國家級“一等獎”

2004年被評為贊善學區“模范教師”

2005年沙河市小學數學優質課競賽中榮獲“二等獎” 2006年被評為沙河市“先進工作者” 2007年被評為贊善學區“幼教工作先進個人” 2010年9月被評為沙河市“師德標兵”

2010年9月