第一篇：第四單元.寫演講稿

第四單元

《為人民服務》

《應有格物致知精神》

《我有一個夢想》

《你是你的船長》

寫作——寫一篇演講詞

第四單元寫作訓練寫一篇演講詞

我的學習目標：

1、了解演講詞的一般結構及特點；

2、把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當的在演講詞中運用比喻、排比、等修辭方法增強感染力；

3、鼓勵自我充滿自信、揚起自信的風帆，樂觀的對待生活

一、導入：

一個優秀的演講家就像一個魔術師一樣，他能將自己的思想滲透到每一位聽眾的心中，讓在場的每一個人都為之鼓舞，為之激動，甚至是為之瘋狂。要想達到這個效果，演講者的表現才能固然重要，好的演講詞也是比不可少的。那么什么是演講詞呢？演講詞俗稱演講稿、講話稿，是演講者在演講之前事先準備、供演講時使用的，用來交流思想、發表意見和主張、提出號召和倡議，把自己的主張、觀點、見解及思想感情傳達給聽眾、從而產生一定的作用和影響，達到宣傳和教育的作用、以議論為主的文稿。一篇出色的演講詞可以鼓舞人心，振

奮精神，感染打動讀者或聽眾。今天就讓我們來當一回演講家，為自己寫一篇精彩的演講詞。

二、基本功訓練：

1、知識點學習：

你認為什么是演講詞？

演講詞又叫演講稿、講話稿，是演講者在演講之前事先準備、供演講時使用的，用來交流思想、發表意見和主張、提出號召和倡議，把自己的主張、觀點、見解及思想感情傳達給聽眾、從而產生一定的作用和影響，達到宣傳和教育的作用，以議論為主的文稿。

從定義中你認為一篇好的演講詞應具有怎樣的特點？

應有鮮明的主題。因為只有這樣，才能很好的把自己的觀點見解主張以及思想感情傳達給聽眾。

應有很強的鼓動性。只有這樣才能讓聽眾接受你的觀點，達到演講者演講的目的。在語言上必須簡潔、明了，盡量用一些口語化的句子，這樣才能讓更多的人聽懂。演講詞還應具有較強的針對性。針對不同的聽眾、不同的環境，采取不同的方法，選擇不同的內容。

誰能說說演講詞的結構？

一篇演講詞大體可分為三部分：引語、主體、結語。

你認為各部分應怎樣寫？

俗話說，好的開始是成功的一半。所以，開場白應寫得精彩一點，要能抓住聽眾的耳朵。主體部分應有將強的層次感，重點突出，層次分明，在語言上也應有很強的感染力。根據我們已經學過的幾篇課文，你覺得怎樣才能使一篇演講詞有較強的感染力？以情動人，以理服人，這是最根本的。

語言上多使用比喻、排比等修辭手法。

結尾應注意些什么呢？

生：結尾應是對前面內容的一個歸結，可用一些表示感謝、展望、鼓舞的句子作結。

2、知識點演練：

判斷下列說法的正誤：

A、演講詞必須主題鮮明。（）

B、演講詞的語言既可以通俗易懂，也可以典雅深奧。（）

C、為了讓演講詞更好的為聽眾所接受，在寫作中不能使用比喻，排比等修辭手法。（）

D、演講詞的寫作必須更具聽眾的不同，演講環境的不同，而有所不同。（）

三、題型訓練：

1、選擇題：

下面哪個材料與“揚起自信的風帆”這個演講主題無關：

A、貝多芬身患重疾，雙耳失聰，卻成為一位偉大的音樂家。

B、愛迪生經過上千次的試驗，終于發明了電燈。

C、徐霞客歷經幾十載，寫下著名的地理學著作《徐霞客游記》

D、愛因斯坦雖然從小不受老師看重，但憑著自己的努力終成一位偉大的科學家。（答案：C）

教師的解析：

如果你選A，說明你想到了貝多芬在逆境中要想成才，必須要有戰勝困難的勇氣，但除此以外，當然也需要相信自己一定能成功的自信。

如果你選B，說明你看到了上千次失敗后的堅強毅力，但沒有自信是堅持不下去的。如果你選C，說明你對于故事中蘊含的道理把握較準，這則故事重在強調的是徐霞客的堅強毅力和決心。

如果你選D，說明你可能光看到了愛因斯坦不受外因干擾的性格，而忽略了他的自信。

2、寫作題：

以自信為話題寫一組排比句；

以自信為話題寫一組比喻句。

3、討論題：

“自信對于人生的重要”為題明確本次演講詞寫作的主題

今天我們寫作的題目是“揚起自信的風帆”，那么，我想問大家，這個題目中的關鍵詞是哪一個？

==自信。

題目運用了比喻的修辭手法，把自信比作是帆，那么這個帆是那艘船的帆呢？當然是人生這艘船的帆。

題目揭示了自信對于人生的重要性。那么怎樣才能讓聽眾對你的觀點，看法持肯定態度，也就是接受你的觀點呢？

可以講道理，比如自信給人帶來哪些好處，自信對一個人的成功起到哪些作用，不自信的人會遇到哪些困難。

事實勝于雄辯。我覺得除了講道理，還應擺事實。比如我們身邊的事例，古今中外名人的事例。

語言上也可下點功夫，充分調動聽眾的情感。

可以學習《我有一個夢想》中的語言特色，多使用排比，這樣可使語言更有氣勢，更具有感染力。

還可運用比喻，使語言更生動，更能抓住聽眾的耳朵。

還有對比。如把自信和自卑進行對比。這樣就使人們對自信的重要性理解得更深刻。抓住了寫作演講詞的重要方法。

四、學以致用：

1、編好提綱，初步理清寫作思路；

2、注意綜合運用一些修辭手法，使演講詞更有氣勢，更有感染力；

3、多搜集一些材料，是自己的發言更有說服力；

4、打好草稿，相互修改，然后謄抄

寫作導引】

演講詞也叫演講稿或演說詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿，是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。

演講詞是以議論為主的文章，具有精辟的論辯性，鮮明突出的觀點，嚴密的邏輯性，豐富充實的內容，強烈的鼓動性。它要通過演講者的口語，借助體態語言，達到傳遞情感的目的。因此，寫好一篇演講詞，首先要明確它的主要特點。

（1）鮮明的針對性。演講是一種社會實踐活動，它不是個人的自言自語。首先，演講者提出的問題必須是聽眾所關心和感興趣的，評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能被聽眾心悅誠服地接受；其次，要懂得因聽眾的不同層次設計不同的內容。

（2）強烈的鼓動性。演講詞應有強烈的鼓動性和感召力，激發聽眾采取主動積極的行動。要做到這一點，首先，要依靠演講詞思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處等發人深思；再者，語言表達要形象、生動、富有感染力。

（3）流暢的可講性。演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提，演講語言生動形象，流暢自如，聲韻優美也具有極強的感染力。

其次，應明確演講詞的結構。

（1）開頭。開頭的作用是引入正題并引發講者與聽者的同感。常見的開頭如：開門見山，提出論題式；提出問題，引入思考式；引名言警句式；提示全篇主旨式；渲染氣氛，溝通情感式等。

（2）主體。主體是演講詞的中心，要求展開敘事說理，條理清晰，層次清楚，注意轉折、過渡，富于邏輯性。既要波瀾起伏、跌宕生姿，又要銜接自然，渾然一體。可以采用并列式、遞進式、縱橫結合式結構。

（3）結尾。演講詞的結尾，對演講目的的實現，起著至關重要的作用。結尾的方式主要有以下幾種：總結全文，深化主題；展示前景，鼓舞人心；決心、誓言式；呼吁式等。寫好一篇演講詞，還應注意感情的深厚真摯，例證的典型，哲理的深邃，內容的精辟。

【佳作展示】

揚起自信的風帆

人們常說：在人的一生中，健康是“1”，事業、成就等等都是它后面的“0”。而我認為，在成功的道路上，自信是“1”，努力、刻苦等等才是后面的無數個“0”。因為有了自信，才會有努力下去的勇氣；因為有了自信，才會有面對困難的決心！有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢想而努力，并且實現。

大家是否聽過這樣一個故事：有一個黑人孩子因為小時候得了一場病而患了小兒麻痹癥，幾乎失去了行走的能力。可她并沒有放棄自己，此后的每一項田徑比賽她都要報名參加。雖然每次都是倒數第一名，但她的心中有一個信念：我一定能行，我一定會贏得世界冠軍。果然，多年后，她真的拿到了世界冠軍，并且此后的每次比賽都是第一名。這個黑人孩子就

是被人們稱作“黑色羚羊”的著名運動員威爾瑪?魯道夫。通過這個事例，我們不難發現，自信，是贏得成功的關鍵！把自己從命運中解放出來，即使遇到無數的挫折與失敗，但仍然能站起來，這就是自信。我們不要相信命運是注定的，要相信只要有自信的風帆，就能為成功而揚帆。

關云長單刀赴會，毛遂自薦脫穎而出，布魯諾視死如歸，比爾?蓋茨棄學從商……無數中外名人的事例都在向我們揭示一個道理，那就是——自信能讓成功達到難以想象的高度。詩壇豪杰李白在《將進酒》中，留下了不朽的名句：“天生我才必有用，千金散盡還復來。”這個“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵他人的名言！

沒有任何一件偉大的事業不是因為自信和熱忱而成功的。一心朝著自己目標前進的人，整個世界都會為他讓路，相信自己能行，便會攻無不克。就像海倫?凱勒一樣，雖然失明又失聰，但她在心中一定默念了億萬遍：我能行，我會成功！否則她哪來的信心去面對嘗試說話都可能失敗的打擊！

同學們，抬起你自信的臉龐，帶上你自信的笑容，揚起你自信的風帆，向成功前進吧！

【教師評點】

成功總要有一個助手，那就是自信。此篇演講詞主題明確，小作者緊緊抓住“自信在成功路上的作用”議論開去，結構嚴密，開篇明意。文中運用了世界名人威爾瑪?魯道夫和海倫?凱勒等人的典型事例，也引用了李白的詩句，具有很強的說服力，符合演講詞的要求。結尾用呼吁深化了主題，使演講詞極具感染力。此外，本文語言流暢、優美，結構合理、嚴謹，富有深刻的哲理，大量感嘆句的運用，使演講充滿激情。

第二篇：第四單元寫作撰寫演講稿

教學時間

月

日 第節

第四單元寫作 撰寫演講稿

【教學目標】

1．明確演講稿在內容、語言和結構上的特點。2．學會擬寫中心突出、條理清晰的演講稿。

【課時計劃】

2課時 第一課完成寫作指導，第二課時完成學生習作，集體評議。精彩導入 生成問題

生活中有許許多多的微笑：早上醒來，是母親慈愛的微笑；上學路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學清純的微笑。微笑讓這個世界變得美麗，讓這個世界變得多彩。那么，在眾多的微笑中，最讓你難忘的是哪一種微笑呢？

例文引路 掌握要點 微笑著面對生活

如果挫折是那刺人的荊棘，微笑就是那高潔的百合。如果失敗是那陡峭的山崖，微笑就是那平坦的陽光道。如果憂郁是那光禿的槐樹，微笑就是那昂首北國的青松。

是的，微笑永遠是美好的，它能撫平你精神的創傷；能使你精神煥發，充滿自信?? 冰心是蜚聲海內外的文學家，她經歷過苦難生活的考驗，寫下了幾百萬字的作品，一生都在繁忙中度過。她一直活到99歲，成為世紀老人。她在談到自己健康長壽之道時說：“對我來說，保持健康的方法不是高營養，吃補藥，而是一句話‘在微笑中寫作’。我寫了一輩子，雖然我年紀大了，但從未停筆，因為我的心情總是樂觀的”。

哦，我明白了，原來冰心奶奶寫了這么多、這么美妙的作品，不是用手中的筆來描繪的，而是用那臉上甜蜜的微笑鑄成的。怪不得我每當看到冰心奶奶的作品就會如癡如醉，像品甘泉一樣甜美。

是的，如果你擁有微笑，就會擁有未泯的童心；如果你想擁有生活，那就用微笑面對它；如果你是一個不會微笑的人，那你就會與五彩的生活擦肩而過。

以前的我特別憂郁、特別感傷，仿佛被剝奪了“微笑權”。愁眉苦臉和唉聲嘆氣讓我的生活失去了色彩。也許失去以后才懂得它的可貴，在沒有微笑的日子里，我是那么孤獨，那么郁悶，就好像折了翅膀的小鳥，怎么飛都飛不高；現在我插上了翅膀——微笑，可以在廣闊的天空下振翅翱翔。

正如歌里唱的：“你的心情現在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？”人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧！

點評：本文最大的優點是語言優美，有氣勢。開篇的排比句，形象地闡釋了“微笑”的含義，選材很典型，僅冰心老人一例，就足以說明問題。在末尾引用了歌詞，并提出了號召，語句風格與開頭有異曲同工之妙，達到了思想與藝術的完美結合，起到了突出中心的作用，并且照應了開頭和題目。這種畫龍點睛的方法值得我們借鑒。

文題展示

現在，讓我們拿起筆來，自己嘗試著撰寫一篇演講稿吧。下面的題目可供參考。不少于600字。

1．我的夢想

2．假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、校刊主編、校廣播站總監、志愿者服務團團長等，你準備競聘其中某個職務。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。

寫法指導

首先要有針對性，能夠關注聽眾的年齡、身份、文化程度等，能夠巧妙地利用現場的情教學時間

月

日 第節

境。比如“青少年應該承擔社會責任”的演講，如果聽眾是自己的同學和老師，就要有親切感，可以舉大家熟悉的事例，語氣也可以比較家常化，拉近與聽眾的距離；如果講給社會上普通大眾，則要莊重一些，使用眾所周知的典型事例。

其次，要做到思路清晰，內容充實。因為口頭表達稍縱即逝，如果思路不清晰，東拉西扯，就會讓聽眾感覺不知所云，難以留下深刻的印象；同時，充實的內容才能讓自己的演講言之有物，讓自己的觀點具有說服力，從而得到聽眾的理解并產生共鳴。

最后，演講稿的語言不要太過書面化，要注意體現出口語的特點。在莊重、典雅的書面語中，可以多使用一些成語、俗語、諺語，多用一些短句，使得整個演講更富有口語表達的特色。

【板書設計】

?要有針對性撰寫演講稿?

?要思路清晰??要富口語化利用現場內容充實

體現特色

第三篇：第四單元寫作撰寫演講稿

第四單元寫作 撰寫演講稿

【導學目標】

1．明確演講稿在內容、語言和結構上的特點。

2．學會擬寫中心突出、條理清晰的演講稿。

【課時計劃】

2課時 第一課完成寫作指導，第二課時完成學生習作，集體評議。

精彩導入 生成問題

生活中有許許多多的微笑：早上醒來，是母親慈愛的微笑；上學路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學清純的微笑。微笑讓這個世界變得美麗，讓這個世界 變得多彩。那么，在眾多的微笑中，最讓你難忘的是哪一種微笑呢？

例文引路 掌握要點

微笑著面對生活

如果挫折是那刺人的荊棘，微笑就是那高潔的百合。如果失敗是那陡峭的山崖，微笑就是那平坦的陽光道。如果憂郁是那光禿的槐樹，微笑就是那昂首北國的青松。

是的，微笑永遠是美好的，它能撫平你精神的創傷；能使你精神 煥發，充滿自信??

冰心是蜚聲海內外的文學家，她經歷過苦難生活的考驗，寫下了幾百萬字的作品，一生都在繁忙中度過。她一直活到99歲，成為世紀老人。她在談到自己健康長壽之道時說：“對我來說，保持健康的方法不是高營養，吃 補藥，而是一句話‘在微笑中寫作’。我寫了一輩子，雖然我年紀大了，但從未停筆，因為我的心情總是樂觀的”。

哦，我明白了，原來冰心奶奶寫了這么多、這么美妙的作品，不是用手中的筆來描繪的，而是用那臉上甜蜜的微笑鑄成的。怪不得我每當看到冰心奶奶的作品就會如癡如醉，像品甘泉一樣甜美。

是的，如果你擁有微笑，就會擁有未泯的童心；如果你想擁有生活，那就用微笑面對它；如果你是一個不會微笑 的人，那你就會與 五彩的生活擦肩而過。

以前的我特別憂郁、特別感傷，仿佛被剝奪了“微笑權”。愁眉 苦臉和唉聲嘆氣讓我的生活失去了色彩。也許失去以后才懂得它的可貴，在沒有微笑的日子里，我是那么孤獨，那么郁悶，就好像折了翅膀的小鳥，怎么飛都飛不高；現在我插上了翅膀——微笑，可以在廣闊的天空下振翅翱翔。

正如歌里唱的：“你的心情現在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？”人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧！

點評：本文最大的優點是語言優美，有氣勢。開篇的排比句，形象地闡釋了“微笑”的含義，選材很典型，僅冰心老人一例，就足以說明問題。在末尾引用了歌詞，并提出了號召，語句風格與開頭有異曲同工之妙，達到了思想與藝術的完美結合，起到了突出中心的作用，并且照應了開頭和題目。這種畫龍點睛的方法值得我們借鑒。

文題展示

現在，讓我們拿起筆來，自己嘗試著撰寫一 篇演講稿吧。下面的題目可供參考。不少于600字。

1．我的夢想

2．假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、校刊主編、校廣播站總監、志愿者服務團團長等，你準備競聘 其中某個職務。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。

寫法指導

首先要有針對性，能夠關注聽眾的年齡、身份、文化程度等，能夠巧妙地利用現場的情境。比如“青少年應該承 擔社會責任”的演講，如果聽眾是自己的同學和老師，就要有親切感，可以舉大家熟悉的事例，語氣也可以比較家常化，拉近與聽眾的距離；如果講給社會上普通大眾，則要莊重一些，使用眾所周知的典型事例。

其次，要做 到思路清晰，內容充實。因為口頭表達稍縱即逝，如果思路不清晰，東拉西扯，就會讓聽眾感覺不知所云，難以留下深刻的印象；同時，充實的內容才能讓自己的演講言之有物，讓自己的觀點具有說服力，從而得到聽眾的理解并產生共鳴。

最后，演講稿的語言不要太過書面化，要注意體現出口語的特點。在莊重、典雅的書面語中，可以多使用一些成語、俗語、諺語，多用一些短句，使得整個演講更富有口語表達的特色。

第四篇：第四單元

四年級語文課文知識點歸類

（四）班級_________

姓名____________

一、注意下列加點字的寫法。

合攏．

后悔．

啄．食

希臘．．

懲罰．．

偷盜．．

加厚．

水罐．

澆灌． 慚愧．．

巍峨．．

日復．一日

開天辟．地

精疲．力竭．

大發雷霆．

二、按要求寫詞語。

二四是反義的成語：

驅寒取暖

口是心非

冰天雪地

七上八下

聲東擊西

喜新厭舊

看到盤古想到的成語：大刀闊斧

開天辟地

與日俱增

頂天立地

變化多端

改天換地

近義詞：

混沌（模糊）

合攏（收攏）

后悔（悔恨）

屈服（屈從）

觸犯（冒犯）

懲罰（處罰）

慚愧（羞愧）

情愿（甘愿）反義詞：

合攏（散開）

漫長（短暫）

懲罰（獎勵）

自由（約束）

兇殘（善良）

完好（殘缺）

屈服（反抗）

精疲力竭（精力充沛）

三、把下列詞語讀正確。

l隆ónɡ起

l隆ónɡ重

轟l隆ōnɡ

黑咕l隆ōnɡ

咚 的dí確

的dí士

目的dì

無的dì

放矢

四、課文知識點歸類。

1、《開天辟地》是中國的神話故事，主要寫了（盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事），贊頌了盤古（無私奉獻的精神）。課文的最后一個自然段（總結了全文，概括了盤古開天辟地的經過。）

2、《普羅米修斯盜火》是古希臘神話故事，記敘了（普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智

慧，并與宙斯進行不屈不饒斗爭的傳說，）頌揚了(普羅米修斯不畏強暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神)。

3、《一路花香》是則寓言故事，告訴我們（世上每一件東西，每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發揮作用。）

4、在這一單元，我認識了（力大無窮、意志堅定、有無私奉獻精神的）盤古，（勇敢、堅強不屈、富有同情心的）普羅米修斯，（殘暴、心狠手辣）的宙斯，（英勇、富有正義感的）赫剌克勒斯，（循循善誘）的挑水工。

5、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精衛填海》、《大鬧天宮》）是中國神話故事，《阿伽門農的結局》、《木馬計》、《食忘憂果的民族》、《從夜晚到天明》）是古希臘神話故事，《杯弓蛇影》、《井底之蛙》、《自相矛盾》、《狐假虎威》）是寓言故事。

五、讀一讀，記一記。

1、左手持鑿，右手握斧。

輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。這兩句話的特點是（句中都包含了意思相反的詞語），文中與它們相同類型的句子還有（頭頂天，腳踏地。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈。）

2、他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心．．

為人類盜取天火。當他得知是普羅米修斯觸犯了天規，便大發雷霆，決定．．要狠狠懲罰他。兩個句子中帶點詞語不能互換。句1中的“決心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，而且說明了盜取天火并非簡單的事，需要有戰勝困難和面對天神宙斯嚴厲懲罰的勇氣。句2用“決定”，對于統管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當然只要作個“決定”就行了。

第五篇：第四單元任務二：撰寫演講稿

第四單元任務二：撰寫演講稿

教學目標： 1.了解演講稿的基本概念和特點。

2.了解演講稿的寫作要求。寫演講稿要符合格式，要結合具體材料把表達 的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。

教學重點： 掌握演講稿的寫作格式。

教學難點： 演講稿的撰寫。

教學方法 案例教學法、練習法

教 具

多媒體

教學過程

一、導入：（略）

二、寫作指導

(一)演講稿的概念和類型 演講稿可以分為兩種類型：

例如李燕杰、張海迪、曲嘯等同志啟迪人們心靈的演講，就曾在鼓勵廣大青少年樹立遠大理想方面發揮過巨大的作用。

演講，是鍛煉一個人的口才和工作能力的好方法，作為文秘專業的學生，更應該具備演講才能和寫作演講稿的能力。(二)演講稿的特點

1．針對性；2．鼓動性；3．口語化；

演講稿又叫講演稿、演講辭、講話稿，它是演講者在群眾集會或會議上發言的文稿。一篇好的演講稿是演講成功的基礎。

一是在各種會議上的講話稿包括報告、講話、致詞類文稿； 二是在各種演講比賽或講演會上的演講稿；

無論是講話稿還是演講稿，都具有宣傳群眾、教育群眾、鼓動群眾的作用。針對性。演講稿不論是在內容方面，還是語言方面，都是針對聽眾的。聽眾向往什么，厭惡什么，追求什么，擔心什么，都是寫演講稿必須顧及到的。想引導聽眾喜歡某一事物，演講稿就應該善于激起對某事物的好感；想引導聽眾反對某一事物，演講稿就應該善于激起聽眾對某事物的厭惡和反感。

鼓動性。鼓動性是演講稿的生命，好的演講稿要使聽眾“快者拋髯，憤者扼腕，悲者掩泣，羨者色飛”。這種鼓動性一方面要從演講稿內容中體現，一方面要從語言色彩上體現。聞一多先生的(最后一次的講演)就有極強的鼓動性，曾經一次又一次激起全場雷鳴般的掌聲。

口語化。演講稿是靠演講者訴諸聽眾聽覺的演講來實現其價值的，語言口語化是其又一個顯著特點。演講稿在語言的要求上和廣播稿差不多。語言要口語化，通俗易懂，要淺近，有風趣。少用書面語言，多用大眾口語；少用復雜長句，多用精辟短句。

(三)演講稿的結構和寫法

演講稿的正文一般由開頭、主體、結尾三部分組成。

例如張海迪的演講稿《是顆流星，就要把光留給人間》的開頭：“幾年來，不少人問我，海迪，你是怎樣對待人生的呢?”

1.開頭

演講稿的開頭，又叫開場白，一般說來要開門見山。開頭寫得好，就能先期征服聽眾，使他們有興趣聽下去。或先交代宗旨，為什么要講，講什么，使聽眾心中有數，為后面的演講奠定基礎；或引古詩名言、名人趣聞，然后借題發揮；或提出問題，然后作答。總之，開頭應抓住聽眾，使其非聽下去不可。一句話點明了演講的主題，喚起人們思索，吸引了聽眾。

2.主體

這是演講稿的主要部分。寫好這部分要做到這樣幾點：①中心要突出，觀點要鮮明；②要講究條理，不散不亂；③觀點和材料要一致；④要做到奇正相生，把趣味材料和論證材料巧妙配搭。

演講稿主體的結構，常見的有：

并列式：就是一個問題一個問題分開論述，最后歸納。如毛澤東同志《在延安陜北公學魯迅逝世周年大會上的講話》一文，對魯迅的一生概括了三點：“他的政治遠見”、“他的斗爭精神”、“他的犧牲精神”。

層進式：即—層深入一層地論述，或由小及大，或由表及里，或由此及彼，層層逼進，造成波瀾。如 《泥土的聯想》就采用層進式結構，先從聽眾心理講起，再講到自己的職業??層層推進，扣人心弦。

抑揚式：即采用抑揚手法，使演講曲折變化。例如薛明明的演講《自信——女性崛起的靈光》，①就運用了抑揚式手法，將抑和揚的內容交替穿插，使演講跌宕起伏，變化多姿。

對比式：把兩種不同的意見，兩種不同的情況，進行對比。例如毛澤東同志的《改造我們的學習》一文，將主觀主義與馬列主義兩種態度進行對比，收到了很好的效果。

3.結尾

常見的演講稿結尾有：

歸納總結式：即在最后總結歸納自己的見解、主張，強化演講中心。號召式：即在演講結束時，提出希望要求，發出號召。

啟發式：即在結尾時，不把話說盡，使之留有思考的余地。演講稿的結尾，應當是全篇的高潮和頂峰：歸納總結式要力求最后一次打動聽眾，使他們激動、奮起，語言斬釘截鐵，言已盡而力無窮：啟發式結尾可留下意味深長的話，言雖盡而情意長。

三、小結

四、學生練習，教師輔導

五、教學后記

演講稿寫作教學，先理論后實踐，邊實踐邊指導，才能有效地調動學生的學習積極性，才能實現演講稿寫作教學少教多學的教學目標。