第一篇：農(nóng)藥與肥料相互作用的研究與實(shí)踐

農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的大趨勢(shì)及精確農(nóng)業(yè)概念的提出和從省時(shí)、高效、經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)，要求農(nóng)藥和其他農(nóng)用化學(xué)品包括化肥、微量元素肥料等盡可能科學(xué)合理地混合使用。農(nóng)藥、化肥混用已成為農(nóng)藥肥料應(yīng)用的一個(gè)重要發(fā)展方向。

一、農(nóng)藥與肥料混用的提出及意義在農(nóng)業(yè)科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中，由于施肥引起植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的變化，必定引起植物生長(zhǎng)及體內(nèi)新陳代謝等一系列的生理變化，從而影響一些農(nóng)藥，尤其是一些內(nèi)吸殺蟲(chóng)劑、殺菌劑、除草劑和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在植物體內(nèi)的滲透、吸收、傳導(dǎo)、代謝，對(duì)農(nóng)藥的應(yīng)用效果產(chǎn)生直接和間接的影響。在藥肥混用中，肥料還會(huì)對(duì)一些農(nóng)藥組分的生物活性產(chǎn)生活化或鈍化的直接影響，同樣，農(nóng)藥不僅對(duì)所防治對(duì)象產(chǎn)生影響，而且還會(huì)直接或間接影響農(nóng)作物，進(jìn)而影響其對(duì)礦質(zhì)養(yǎng)分的吸收、代謝。因此，研究農(nóng)藥、肥料和農(nóng)作物之間的關(guān)系，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中進(jìn)行農(nóng)藥、肥料混用或結(jié)合使用，可避免農(nóng)藥、肥料間的拮抗作用及對(duì)作物的不良影響，增加它們之間的協(xié)同作用，減少農(nóng)藥與肥料的用量，獲得最佳的應(yīng)用效果，從而保護(hù)環(huán)境、提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

二、殺蟲(chóng)、殺螨劑與肥料混用 1．殺蟲(chóng)劑對(duì)植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的影響眾多生產(chǎn)實(shí)踐證明，許多氯代烴類、有機(jī)磷類和氨基甲酸酯類農(nóng)藥能影響植物生長(zhǎng)和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)。乙拌磷能降低玉米對(duì)錳的吸收，而增加對(duì)鋅的吸收；甲拌磷的使用可使棉花植株體內(nèi)含氮量下降；殺蟲(chóng)脒處理棉花后，棉葉柄中鈣、鎂、磷、鉀等元素的濃度增加。I-brahim在研究不同氮肥和殺線蟲(chóng)劑對(duì)棉花的混合作用時(shí)報(bào)道，殺線蟲(chóng)劑顯著地促進(jìn)了棉花的生長(zhǎng)，增加了產(chǎn)量和提高棉葉中氮和鉀的含量；涕滅威的作用大于殺線威，同單用殺線蟲(chóng)劑和單用氮肥比，殺線蟲(chóng)劑同氮肥(硝銨、硫銨、尿素)配合使用，棉花的株高、單株總桃數(shù)、植株干重及葉中氮、磷含量都有明顯增加。Salam在水稻上的試驗(yàn)表明，呋喃丹和甲拌磷增加了水稻對(duì)氮素的吸收，而且呋喃丹比甲拌磷對(duì)氮的吸收促進(jìn)作用強(qiáng)，氮肥和殺蟲(chóng)劑的相互作用是增效的。在研究高梁施用過(guò)磷酸鹽和久效磷對(duì)磷吸收的相互作用時(shí)，Srilatha發(fā)現(xiàn)在殺蟲(chóng)劑應(yīng)用濃度低時(shí)，過(guò)磷酸鹽和久效磷混合使用對(duì)磷素的吸收表現(xiàn)出拮抗作用，而在久效磷濃度較高時(shí)，則表現(xiàn)出協(xié)同作用。

2．肥料對(duì)殺蟲(chóng)劑的影響 氮、磷、鉀肥與殺蟲(chóng)劑混用有可能改善一些農(nóng)藥的表面活性，增加其滲透性和附著力等，從而增加其殺蟲(chóng)活性。對(duì)一些微量元素來(lái)說(shuō)，則可能與不同的殺蟲(chóng)劑發(fā)生反應(yīng)，增加或減少其活性。一些肥料本身還可作為殺蟲(chóng)劑、殺菌劑應(yīng)用，如俄羅斯人用硝酸銨作殺線蟲(chóng)劑，既防治土壤線蟲(chóng)又減少應(yīng)用殺蟲(chóng)劑而造成的環(huán)境污染。植物營(yíng)養(yǎng)的改善也會(huì)提高其對(duì)蟲(chóng)害的抵抗力，幼嫩組織或分生組織較成熟的或生長(zhǎng)緩慢的部分易受蟲(chóng)害，因此施用氮肥與害蟲(chóng)侵襲之間通常呈正相關(guān)，但大量施用鉀肥能減少蟲(chóng)害的侵襲。植物體內(nèi)糖、氨基酸、酰胺等是多數(shù)刺吸式昆蟲(chóng)的飼用刺激物，植物體礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的變化會(huì)影響這些物質(zhì)的變化，施肥就可通過(guò)調(diào)整這些低分子有機(jī)化合物的累積或可作為驅(qū)蟲(chóng)劑化合物的減少，對(duì)植

物的抗蟲(chóng)性產(chǎn)生影響。礦質(zhì)元素硅在植物表皮細(xì)胞的沉積對(duì)刺吸式昆蟲(chóng)的口針，特別是咀嚼式昆蟲(chóng)的上顎還是一種機(jī)械障礙，在一些缺硅的地區(qū)配合殺蟲(chóng)劑施用硅素將提高殺蟲(chóng)劑的效果。合理地進(jìn)行殺蟲(chóng)劑與肥料的混用，可通過(guò)提高殺蟲(chóng)劑在植物體、害蟲(chóng)體的滲透、吸收、傳導(dǎo)，提高植物的抗蟲(chóng)能力，從而提高防治效果，減少殺蟲(chóng)劑的用量。

三、殺菌劑局肥料的混用 1．殺菌劑對(duì)植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的影響殺菌劑的應(yīng)用對(duì)植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)也能產(chǎn)生一定的影響。克菌丹、福美雙、五氯硝基苯、敵克松、代森錳鋅等能降低玉米對(duì)錳的吸收，而增加對(duì)鋅的吸收，植株鮮重增加。葉面噴施多菌靈、甲基托布津、代森鋅和福美雙都使花生葉片中氮素含量增加，甲基托布津和多菌靈對(duì)氮素的提高最大；且甲基托布津、多菌靈、高濃度的代森鋅和福美雙的應(yīng)用還增加了葉片中磷、鉀的含量。2．肥料及植物營(yíng)養(yǎng)對(duì)殺茵劑的影響施肥常導(dǎo)致植物抗病性的增加或減少，從而對(duì)殺菌劑的防病效果產(chǎn)生影響。1988年，Jam-riska等將殺菌劑同氮肥混用，二者間表現(xiàn)出一定的協(xié)同作用。德國(guó)有專利報(bào)道，番茄用80％的代森錳鋅(4.50kg／hm2)和甲霜靈——代森鋅(4.50kg／hm2)處理；與硝銨——尿素溶液混用，5d后降雨10mm，其對(duì)疫霉的防效達(dá)80。3％，只有15％的侵染，而不與硝銨素溶液混用的對(duì)照對(duì)疫霉的防效58.5％，侵染率達(dá)31.7％，肥料對(duì)農(nóng)藥有明顯的增效作用，并認(rèn)為這種增效作用是由于硝銨——尿素溶液減少了殺菌劑從植物表面被雨水淋失，增加了吸收的緣故。通過(guò)施肥改善營(yíng)養(yǎng)狀況(如施用尿素)也會(huì)促進(jìn)作物對(duì)內(nèi)吸殺菌劑的吸收，在小麥生產(chǎn)中噴施殺菌劑丙環(huán)唑和尿素混合物，由于尿素的葉面高活性及應(yīng)用丙環(huán)唑和尿素后作物的高光合速率，提高了小麥對(duì)丙環(huán)唑的吸收。氮的施用一般增加植物的感病性。Mascagni研究氮肥和殺菌劑(代森錳鋅和三唑酮)對(duì)冬小麥的作用時(shí)報(bào)道，增施氮肥使小麥葉銹的發(fā)病程度加重，施氮降低了殺菌劑的防病效果，需要增加殺菌劑的用量以減少病害。而鉀素營(yíng)養(yǎng)的改善則有利于提高寄主植物的抗病性，Wells證明鉀肥是應(yīng)用殺菌劑防治水稻病害的一個(gè)補(bǔ)充。鈣和一些微量元素如銅作為殺菌劑應(yīng)用已有悠久歷史，波爾多液的有效成分就是鈣和銅。

四、除草劑與肥料的混用 1．混用對(duì)作物產(chǎn)量的影響在農(nóng)藥與肥料混用中，除草劑與肥料混用研究最多，實(shí)踐應(yīng)用也最多。國(guó)外這方面的應(yīng)用研究始于60年代中期，如日本東北農(nóng)業(yè)試驗(yàn)場(chǎng)本谷耕一等人研究五氯苯酚(PCP)與化肥混用后的相互作用，美國(guó)羅門(mén)哈斯公司研制攙混尿素藥肥等。Pandey報(bào)道，在鷹嘴豆(Cicer arietinum)田應(yīng)用除草劑氯乙氟靈、甲羧除草醚、特丁凈、除草醚和撲草凈等顯著提高了作物產(chǎn)量，幾種除草劑與磷肥的增效作用達(dá)到了顯著水平。Kza-kova證明混合應(yīng)用氮磷鉀肥與2，4—D或西瑪津單獨(dú)應(yīng)用增加玉米產(chǎn)量，表現(xiàn)出對(duì)產(chǎn)量的增效作用。2．肥料對(duì)除草劑的影響 除草劑與肥料對(duì)除草劑的活性有不同程度的影響。KonelaP等研究施氮肥對(duì)高粱田雜草生長(zhǎng)及除草劑效果的影響時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨著施氮水

平的提高，在播后15～30d內(nèi)雜草Trianthema mnogyna的數(shù)量增加，且在莠去津或莠去津 + 草凈津的存在下，施氮水平提高雜草的數(shù)量和生物量也增加。Scifers報(bào)道，葉面肥料與2，4—D混用使2，4—D的除草活性增加50％，同單用除草劑相比，2，4—D特別是西瑪津與氮磷鉀肥料混合應(yīng)用，減少了雜草的發(fā)生。草甘膦與液體肥料尿素或硫酸銨混用同樣增加了草甘膦的除草活性。Lich研究發(fā)現(xiàn)，草甘膦與28％尿素硝銨肥料(UAN)混用對(duì)Velverleaf的防效較單用草甘膦增效15％左右，在對(duì)Common lambsquarters的防治上也有類似表現(xiàn)，1995年試驗(yàn)單用草甘膦的防效為41％，而與28％的UAN混用的防效達(dá)97％，增效顯著。3．除草劑對(duì)植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的影響不僅肥料對(duì)除草劑有不同程度的影響，而且除草劑的應(yīng)用對(duì)肥料的效果及植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)也有多種不同的影響。不同的除草劑有不同的表現(xiàn)，撲草凈能促進(jìn)礦化和硝化作用，綠谷隆在高劑量的情況下較對(duì)照也增加了土壤中礦化氮的含量。馬鈴薯蛋白質(zhì)代謝顯著地受撲草凈和綠谷隆的影響，蛋白氮的含量隨此兩種除草劑的用量的增加而增加。Jitendray報(bào)道莎稗磷在0.3—0.6kg／hm2、去草胺在1.5kg／hm2，特別是惡草靈在1.Okg／hm2時(shí)減少了水稻吸收有效磷的比率，在秧苗移栽60d，施氮60kg／hm2時(shí)，莎稗磷顯著地降低了磷素的可利用能力。Robert研究氟樂(lè)靈對(duì)玉米生長(zhǎng)和養(yǎng)分含量的影響時(shí)發(fā)現(xiàn)土壤中0.25mg／kg的氟樂(lè)靈，使玉米幼苗體內(nèi)磷素含量減少60％，鉀含量減少35％，鋅含量減少43.4％，而鎂、鈣含量分別增加18.1％和15.9％；幼苗的生長(zhǎng)也受到抑制，植株干重減少38.4％。但是，通過(guò)施用磷肥、鉀肥可解除氟樂(lè)靈對(duì)玉米生長(zhǎng)的抑制，顯著地提高植株干重及體內(nèi)磷、鉀的含量，并使鎂、鈣含量下降。

五、技物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑與肥料混用 1．施肥與礦質(zhì)養(yǎng)分對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)的影響 礦質(zhì)養(yǎng)分中氮素對(duì)根的生長(zhǎng)及細(xì)胞分裂素(CYT)的產(chǎn)生和向地上部運(yùn)輸有突出的影響，Stattelmach報(bào)道給馬鈴薯提供氮，CYT的輸出增加，而終止供氮素，CYT的輸出劇減，磷、鉀的供應(yīng)對(duì)CYT的合成和輸出也有影響。氮供應(yīng)不足明顯加強(qiáng)植物體中脫落酸(ABA)的合成，促使植株老化。在對(duì)赤霉素(GA)的影響上，氮素起突出的作用，如在馬鈴薯中，中斷氮素的供給馬鈴薯莖中的GA含量明顯下降。與此同時(shí)，ABA的水平急劇提高，因此施肥與合理應(yīng)用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑關(guān)系密切，如對(duì)禾谷類作物施高水平的氮肥，由于促進(jìn)了GA的合成及提供了高水平的氮營(yíng)養(yǎng)，能促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，增加了倒伏的危險(xiǎn)。為了避免這種情況，在施用氮肥的同時(shí)，就可結(jié)合施用矮壯素以抑制GA的合成。2．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)的影響 Giridhar研究矮壯素(CCC)和磷素對(duì)花生生長(zhǎng)和產(chǎn)量的影響時(shí)證明，矮壯素的應(yīng)用顯著地提高了花生中蛋白氮的含量。Iremien應(yīng)用多效唑?qū)е掠衩兹~片中的葉綠素a和葉綠素b顯著增加，大豆噴施多效唑(MET)，葉綠素含量也明顯增加，實(shí)際上，與葉綠素合成有關(guān)的礦質(zhì)養(yǎng)分如鎂的含量也增加了。許多研究證明，植物

生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑與肥料混合施用在作物產(chǎn)量的影響上有明顯的協(xié)同作用。總之，在農(nóng)藥與肥料的混用過(guò)程中，農(nóng)藥與肥料及植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)關(guān)系密切，相互作用。這種相互作用既包含物理上的(如農(nóng)藥劑型、肥料物理性質(zhì)上的)，也有化學(xué)上的(農(nóng)藥肥料間的化學(xué)反應(yīng)等)，還有生物活性和生物學(xué)效應(yīng)上的相互作用。研究它們之間的關(guān)系，對(duì)于合理協(xié)調(diào)使用農(nóng)藥、肥料，尤其是科學(xué)地進(jìn)行藥肥混用，將施肥、施藥兩項(xiàng)獨(dú)立的農(nóng)業(yè)技術(shù)合二為一，既簡(jiǎn)化農(nóng)事操作程序、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，又促進(jìn)作物增產(chǎn)增收具有十分重要的意義。

第二篇：農(nóng)藥肥料安全使用管理制度

農(nóng)藥肥料安全使用管理制度

食品生產(chǎn)直接關(guān)系到消費(fèi)者的身體健康和生命安全，故在生產(chǎn)管理中，對(duì)肥料、農(nóng)藥和水的使用及選擇具有十分重要的意義。總體地講，農(nóng)藥的安全使用包括從農(nóng)藥購(gòu)買、貯運(yùn)、配制、田間安全合理使用、個(gè)人防護(hù)、廢棄農(nóng)藥及其容器處理等方面內(nèi)容，以下是關(guān)于農(nóng)藥、肥料安全使用與管理。

農(nóng)藥使用與管理

一、正確選購(gòu)農(nóng)藥

為了安全有效地使用農(nóng)藥，首選應(yīng)選購(gòu)好合適的農(nóng)藥。㈠ 明確防治以對(duì)象，對(duì)癥下藥，要弄清在農(nóng)作物上所發(fā)生的是什么病蟲(chóng)害，以及發(fā)生的嚴(yán)重程度和決定用藥的適宜時(shí)期。應(yīng)考慮到有時(shí)耕作措施或生物防治方法更為有效。如必須使用農(nóng)藥時(shí)，再根據(jù)作物、防治對(duì)象來(lái)確定所需購(gòu)買的農(nóng)藥。

㈡ 選購(gòu)高效、安全、低毒的農(nóng)藥。

㈢ 注意鑒別假劣農(nóng)藥。購(gòu)買農(nóng)藥時(shí)，首先注意應(yīng)從國(guó)家規(guī)定的允許銷售農(nóng)藥的正常部門(mén)購(gòu)買農(nóng)藥，不貪圖便宜，從非法銷售單位或個(gè)人那里購(gòu)買，從農(nóng)藥來(lái)源上保證不買假劣農(nóng)藥，同時(shí)，注意標(biāo)簽內(nèi)容要完整，不買沒(méi)有農(nóng)藥登記證號(hào)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、許可證或準(zhǔn)產(chǎn)證的農(nóng)藥。另外還要質(zhì)檢部門(mén)檢驗(yàn)，看有沒(méi)有超標(biāo)，是否帶殘留，嚴(yán)禁購(gòu)買基因工程品種（產(chǎn)品）及制劑。

二、農(nóng)藥的貯存與保管

公司農(nóng)藥必須妥善貯存，嚴(yán)格保管，主要要求如下： ㈠ 有專人負(fù)責(zé)

⒈ 保管人員具初中以上文化程度，身體健康，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)； ⒉ 經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，掌握一定的農(nóng)藥基本知識(shí)和安全常識(shí)。㈡ 倉(cāng)庫(kù)要有良好的條件

⒈ 倉(cāng)庫(kù)建筑結(jié)構(gòu)不滲漏，易于清洗； ⒉ 倉(cāng)庫(kù)易通風(fēng)、干燥； ⒊配備消防設(shè)備和急救藥箱。㈢ 農(nóng)藥存放要符合規(guī)定要求

⒈ 存放的農(nóng)藥包裝要完好無(wú)損，標(biāo)簽要清晰。對(duì)包裝破損無(wú)標(biāo)簽的農(nóng)藥要及時(shí)處理；

⒉ 農(nóng)藥堆放要合理，離開(kāi)電源，避免陽(yáng)光直接照射等；堆放要穩(wěn)固，不宜過(guò)高；

⒊ 不同類別農(nóng)藥，不同包裝農(nóng)藥，以及不同生產(chǎn)日期的農(nóng)藥，應(yīng)分開(kāi)存放，使之一目了然，以免拿錯(cuò)；

⒋ 禁止農(nóng)藥與食品、糧食、飼料、種子及其他與農(nóng)藥無(wú)關(guān)的東西混放在一起。

㈣ 嚴(yán)格管理

⒈ 場(chǎng)部建立嚴(yán)格的安全保管制度，農(nóng)藥進(jìn)倉(cāng)、貯存、使用時(shí)取藥，都要進(jìn)行農(nóng)藥名稱、數(shù)量等的記錄；

⒉ 定期檢查，維修倉(cāng)庫(kù)設(shè)施，防護(hù)用具等，使其處于良好狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理；

⒊ 定期清掃農(nóng)藥倉(cāng)庫(kù)，保持整潔；

⒋ 進(jìn)入農(nóng)藥存放間的人員，必須遵循倉(cāng)庫(kù)的有關(guān)規(guī)定，同時(shí)注意倉(cāng)庫(kù)通風(fēng)、照明良好。

三、安全合理使用農(nóng)藥

㈠ 農(nóng)藥的配制及防護(hù)。農(nóng)藥配制要經(jīng)過(guò)農(nóng)藥制劑取用量的計(jì)算、量取、混合均勻等幾個(gè)步驟。

⒈ 配藥人員必須經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，掌握必要的技術(shù)和熟悉所用農(nóng)藥的性能。

⒉ 孕婦、哺乳期婦女不能參加配藥。

⒊ 在開(kāi)啟農(nóng)藥包裝、稱量配制時(shí)，操作人員要穿必要的防護(hù)服，戴必要的防護(hù)用具，盡量避免皮膚與農(nóng)藥接觸及吸入粉塵、煙、霧等。

⒋ 不用瓶蓋量取藥或用飲水桶配藥，不用盛藥水的桶直接下魚(yú)塘或溝河取水，不用手或胳臂伸入藥液、粉劑或顆粒劑中攪拌。配藥時(shí)要防止濺灑、散落。

⒌ 藥劑要隨配隨用，當(dāng)天配好的藥液當(dāng)天用完。開(kāi)裝后余下的農(nóng)藥封閉在單包裝中，不轉(zhuǎn)移到其它包裝中，如飲料瓶或食品的包裝。

⒍ 處理粉劑和可濕性粉劑時(shí)要小心，防止粉塵飛揚(yáng)，如果要倒完整袋裝的可濕性粉劑，應(yīng)將口袋開(kāi)口盡量接近水面，站在上風(fēng)處，讓粉塵和飛揚(yáng)物隨風(fēng)吹走。

⒎ 檢查藥械是否完好。噴霧器中的藥液不要裝得太滿，以免藥液溢漏，污染皮膚和防護(hù)衣物；施藥場(chǎng)所應(yīng)備有足夠的水、清洗劑、急救藥箱、修理工具等。

⒏ 配備的藥械一般要求專用，每次用后要洗凈，不在河流、井邊沖洗，以免污染水源。

⒐ 少量剩余農(nóng)藥，一時(shí)不好處理，分類貼上標(biāo)簽送回倉(cāng)庫(kù)，以后如不要，可按廢棄農(nóng)藥處理方法統(tǒng)一處理。

⒑ 使用后廢農(nóng)藥瓶必須集中分類存放，交農(nóng)藥供應(yīng)商回收處理。㈡ 安全合理施藥及防護(hù)

⒈安全合理施藥場(chǎng)部遵守如下原則：

⑴ 按照安全操作規(guī)程施藥，注意安全防護(hù)，避免造成人、畜中毒事故。

⑵ 達(dá)到防治指標(biāo)時(shí)再施藥，避免盲目增加施藥次數(shù)。⑶ 按照《農(nóng)藥合理作用原則》施藥，嚴(yán)格控制施藥次、施藥量和安全間隔期，避免農(nóng)副產(chǎn)品中農(nóng)藥殘留超標(biāo)。

⒉ 場(chǎng)部安全合理施藥要求如下： ⑴ 施藥人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)。

⑵ 不允許未成年人和兒童施用農(nóng)藥，或接觸農(nóng)藥；要在遠(yuǎn)離他們的區(qū)域進(jìn)行安全作業(yè)。

⑶ 孕婦、哺乳期婦女不能從事施藥作業(yè)。

⑷ 根據(jù)施用的農(nóng)藥毒性級(jí)別、施藥方法和地點(diǎn)，穿戴相應(yīng)的防護(hù)用具。

⑸ 施用農(nóng)藥時(shí)，必須有2名以上操作人員，施藥人員每日工作不超過(guò)6小時(shí)，連續(xù)施藥不超過(guò)5天。⑹ 施藥人員要始終處于上風(fēng)位置施藥。

⑺ 工作人員施藥過(guò)程中不準(zhǔn)吃東西、飲水和抽煙。不要用嘴去吹堵塞的噴頭，應(yīng)用細(xì)簽、草桿或水來(lái)疏通噴頭。

⑻ 臨時(shí)在田間存放的農(nóng)藥、浸藥種子種苗以及施藥器械，必須有人看管，及時(shí)處理。

⑼ 施藥人員如有頭痛、頭昏、惡心、嘔吐等癥狀，應(yīng)立即離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)急救治療。

⑽ 做好施藥記錄，包括農(nóng)藥名稱、防治對(duì)象、施藥時(shí)間、地點(diǎn)、施藥量、施藥人員等。

⑾ 剩余或不用的農(nóng)藥，分類貼上標(biāo)簽，送回庫(kù)房；已配制好的剩余農(nóng)藥，應(yīng)在允許的范圍內(nèi)第二天用完，一時(shí)不能處理的，保存在農(nóng)藥庫(kù)房中，待統(tǒng)一按廢棄農(nóng)藥處理。

⑿ 施藥人員用過(guò)的防護(hù)衣服和器具，及時(shí)清洗干凈，要小船塢凈手、臉和暴露的皮膚后再吃、喝和吸煙。

㈢ 農(nóng)藥廢棄物的安全處理及防護(hù)

處理農(nóng)藥廢棄物要遵守國(guó)家的有關(guān)規(guī)定。對(duì)于一些變質(zhì)、失效及淘汰的農(nóng)藥，由國(guó)家指定的技術(shù)部門(mén)確認(rèn)后予以銷毀。嚴(yán)禁將農(nóng)藥廢棄包裝物作為它用，不能亂丟，要妥善處理。完好無(wú)損的包裝物可由銷售部門(mén)或生產(chǎn)廠統(tǒng)一回收。

㈣ 作物藥害及其預(yù)防

作物藥害是指由于使用農(nóng)藥不當(dāng)而引起作物（或植物）發(fā)生各種病態(tài)反應(yīng)，如引起作物組織損傷、生產(chǎn)受阻、植株變態(tài)、減產(chǎn)、甚至死亡等一系列非正常生理變化。對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響很大。因此預(yù)防作物藥害的發(fā)生，是安全使用農(nóng)藥的內(nèi)容之一。

肥料使用與管理

在改革開(kāi)放的當(dāng)代中國(guó)，中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平已經(jīng)從溫飽型向小康型發(fā)展，中國(guó)大地正在呼喚一場(chǎng)以科技為先導(dǎo)的綠色革命。無(wú)疑，肥料的科學(xué)合理使用，將是這場(chǎng)革命中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。改善土壤肥力，保護(hù)良好的自然生態(tài)環(huán)境，以保證人類的營(yíng)養(yǎng)和促進(jìn)人體健康，有助于更新我們?cè)诜柿鲜褂弥械囊恍┞浜笥^念與方法，使我們的肥料應(yīng)用與現(xiàn)代化接軌，從而有助于中國(guó)農(nóng)業(yè)的強(qiáng)化和發(fā)展，不斷滿足中國(guó)龐大的人口日益增長(zhǎng)的生活需求。由此可見(jiàn)，肥料的正確使用沒(méi)有什么地方比中國(guó)更重要。中國(guó)人口大約占世界人口的四分之一，而耕地面積卻不足世界總量的十分之一。中國(guó)必須最大限度地強(qiáng)化其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以滿足消費(fèi)者不斷變化和增長(zhǎng)的需求。

⑴ 肥料是提供植物養(yǎng)分和改善土壤肥力的物質(zhì)。它是增加作物產(chǎn)量和改善食物和農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)最有效的方法。

⑵ 在自然肥力高或肥力獲得改善的土壤上，為了獲得作物高產(chǎn)，肥料使用是最有效的。即使是在低肥力土壤上，通過(guò)施肥，作物的生產(chǎn)也能大大改善。

⑶ 施肥是為了補(bǔ)充土壤中自然養(yǎng)分的供應(yīng)，特別是糾正限制產(chǎn)量的最低因子。

⑷ 某些礦物質(zhì)和有機(jī)物質(zhì)可直接作肥料使用，但大多數(shù)是要經(jīng)過(guò)化學(xué)方法以適應(yīng)植物的需求。

⑸ 最適合于某一特定目的的大量和微量養(yǎng)分肥料的種類取決于所要求的養(yǎng)分吸收速率（如葉面噴施或由土壤快速供應(yīng)的水溶態(tài)或能持續(xù)供應(yīng)的緩慢釋放法）；也取決于所需求的養(yǎng)分組合；還決定于促進(jìn)生長(zhǎng)的副作用（例如對(duì)其它土壤養(yǎng)分的活化）。

⑹ 肥料用量根據(jù)診斷方法來(lái)確定，例如，可根據(jù)土壤中有效養(yǎng)分含量劃分的等級(jí)。植物分析也可揭露限制產(chǎn)量的最低因子。通過(guò)增施肥料可將它去除。從作物栽培的觀點(diǎn)看，肥料用量的上限決定于經(jīng)濟(jì)回報(bào)的限度。

⑺ 采用的施肥方式要使所有種植的作物均獲得適量的肥料。粒肥散施和某種程度上溶液噴施一般能做到這點(diǎn)。顆粒肥可以施入表層土壤，也可留在土壤上面，以后通過(guò)雨水緩慢滲入。

⑻ 如果根據(jù)最高最合理的方法施肥，則食物的品質(zhì)肯定會(huì)通過(guò)合理施肥特別是施用有機(jī)質(zhì)肥料而得到改善。在農(nóng)作物生產(chǎn)中，礦質(zhì)肥料和有機(jī)肥料的合理施用可預(yù)防許多病害和提高抗病力。以最新的施肥技術(shù)為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)，可以恰當(dāng)?shù)拿枋鰹椤敖】荡龠M(jìn)者“。

⑼ 施肥也有危險(xiǎn)，即會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生有害作用，使環(huán)境（土壤、水體或大氣）超過(guò)控制的最低無(wú)害標(biāo)準(zhǔn)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，可能發(fā)生的任何污染主要是由于施肥不當(dāng)所致，且常是由于施肥過(guò)量所致。

公司根據(jù)經(jīng)驗(yàn)評(píng)定土壤和植物的養(yǎng)分狀況，為有效施肥提供指導(dǎo)。診斷方法如下：

⒈視覺(jué)的（觀察植物）與深綠色不一致的程度；可識(shí)別的缺素癥；與無(wú)肥小區(qū)比較時(shí)，生長(zhǎng)上的差異。

⒉ 化學(xué)方法

⑴ 土壤檢測(cè)：有效養(yǎng)分含量，這是肥料需求的基礎(chǔ)；PH、鹽漬度等。

⑵ 植物檢驗(yàn)檢測(cè)：

點(diǎn)滴試法：例如檢測(cè)葉片或作物的提取物。植物分析：根據(jù)養(yǎng)分含量作為評(píng)估需要量的基礎(chǔ)。在施肥之前，需進(jìn)行的核查：

⑴ 其它農(nóng)業(yè)因素（品種、植物保護(hù)、水分等）是否滿意？ ⑵ 土壤肥力的基本需求（PH、有機(jī)質(zhì)、穩(wěn)定疏松的土壤結(jié)構(gòu)、無(wú)堅(jiān)實(shí)層，排水良好，無(wú)鹽害）是否滿意？

⑶ 在該土壤上哪些養(yǎng)分不必考慮（如很多土壤有充足的鈣，鐵，鉬等）？

⑷ 哪些養(yǎng)分不必每年考慮？

⑸ 在播種時(shí)，磷、鉀肥需施用多少？這可根據(jù)土壤檢驗(yàn)來(lái)確定。在磷、鉀供應(yīng)良好的土壤上也可根據(jù)作物的移走量來(lái)決定。

⑹ 所需氮肥的種類、數(shù)量和時(shí)間？這可根據(jù)預(yù)期的產(chǎn)量或土壤檢驗(yàn)來(lái)確定。

⑺ 在該土壤上哪些養(yǎng)分會(huì)造成特殊的問(wèn)題（例如錳的固定），或某特殊植物品種對(duì)哪種養(yǎng)分的需求量大（例如油菜需硫多，甜菜和豆科需硼多等）。肥料的施用：

肥料可以施于土壤表面，或施入土壤中，也可直接施到葉面上。目標(biāo)是花費(fèi)少，肥料分布均勻而且有效。施肥的方法取決于肥料的種類。

⑴ 固體水溶性肥料均勻施于土壤表面，溶于水后，淋入土壤，進(jìn)入根區(qū)。

⑵ 固體不不溶性肥料撒于土壤表面，然后用機(jī)械與耕層混合。⑶ 液態(tài)肥料可噴散在土壤表面，讓它進(jìn)入土壤，在施用后立即與土壤混合，以防止氣態(tài)損失。另也可以以稀釋過(guò)的溶液直接噴在植物上。

⑷ 氣態(tài)肥料注入土壤表層，例如氣態(tài)氨注入10cm深度。⑸ 體積大的有機(jī)肥料和改良劑：盡可能均勻地撒在表層，用耙、圓盤(pán)耙、犁等使之與耕作層混合。

總而言之，用最新的專業(yè)技術(shù)進(jìn)行施肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的財(cái)富之源，也是人類食物和健康之源。

第三篇：中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究

《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》 的學(xué)習(xí)心得

通過(guò)《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、歷史及其基本經(jīng)驗(yàn)、理論創(chuàng)新、居安思危—蘇共亡黨的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有了更為全面、更為深刻地認(rèn)識(shí)。這次課程是自主選擇的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我選擇了自己感興趣的課程，更有效地提高了自身的理論認(rèn)識(shí)。

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明國(guó)家，中華民族曾以自己的勤勞和智慧長(zhǎng)期走在世界發(fā)展的前列，但由于腐朽的封建專制統(tǒng)治，中國(guó)逐漸受到列強(qiáng)的侵略，走上半殖民地半封建的道路。面對(duì)這樣的局面，中華民族并沒(méi)有屈服，他們不停地反抗，做出英勇的斗爭(zhēng)與犧牲，偉大領(lǐng)袖毛澤東帶領(lǐng)廣大人民群眾進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，通過(guò)各階級(jí)人民的努力，不斷地探索，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想文化，從蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)中汲取教訓(xùn)，第一，必須始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，高度重視黨的思想理論工作。第二，必然始終堅(jiān)持黨的鮮明的無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從而始終堅(jiān)持和不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)。第三，必須始終堅(jiān)持相信群眾，依靠群眾，充分發(fā)揚(yáng)民主，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督。民主集中制是黨和國(guó)家的根本組織原則。第四，必須始終堅(jiān)持改革開(kāi)放并始終堅(jiān)持改革開(kāi)放的社會(huì)主義方向。兩者不可偏廢，更不能分離或?qū)αⅲ?yīng)始終統(tǒng)一到經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心上來(lái)。對(duì)于一個(gè)黨、一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，理論太重要了。理論正確，黨就堅(jiān)強(qiáng)，政策就正確，思想就統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)就發(fā)展，社會(huì)就穩(wěn)定。反之，黨便渙散，政策便失誤，思想便混亂，經(jīng)濟(jì)便停滯甚至倒退，社會(huì)便動(dòng)蕩。沒(méi)有革命的理論，便沒(méi)有革命的運(yùn)動(dòng)。從另一角度來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤的理論必然產(chǎn)生錯(cuò)誤的行動(dòng)。正確理論是革命的先導(dǎo)，錯(cuò)誤理論是垮臺(tái)滅亡的先導(dǎo)。重視理論的根本體現(xiàn)，就在于勇于、善于把馬克思主義的基本原理與本國(guó)的實(shí)際和時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，在不斷出現(xiàn)新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題的情勢(shì)中始終把握正確的方向。中國(guó)共產(chǎn)黨不辱使命，完成民族革命和民主革命，推翻帝國(guó)主義和封建主義在中國(guó)的統(tǒng)治，并且進(jìn)行全面的現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕。

為了更穩(wěn)、更好、更快的全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，我們必須堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線不動(dòng)搖。（1）在政治建設(shè)方面，建設(shè)社會(huì)主義民主政治，最重要的是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。（2）在文化建設(shè)方面，建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，特別是要加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本的和諧文化建設(shè)，使人民群眾的基本文化權(quán)益得到更好的保障、社會(huì)文化生活更加豐富多彩、人民精神面貌更加昂揚(yáng)向上。（3）在社會(huì)建設(shè)方面，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加強(qiáng)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)公平正義，努力達(dá)到使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的目標(biāo)。（4）在生態(tài)建設(shè)方面，基本形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式，形成較大規(guī)模的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，并使可再生能源比重顯著上升，污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，牢固樹(shù)立社會(huì)主義生態(tài)文明觀念。只有社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、文化、政治、生態(tài)全面建設(shè)，才是中國(guó)特色社會(huì)主義，在現(xiàn)階段，為了更穩(wěn)、更好、更快的全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，我們必須始堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)全國(guó)各族人民的艱苦奮斗，才能把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

最后，向本次授課老師表達(dá)誠(chéng)摯的謝意，你們不辭辛苦的運(yùn)用新型教學(xué)方法，使政治課變得趣味、生動(dòng)，引起了我們極大的興趣。當(dāng)然，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我也是有所不足的，比如未能夠搜集很多與所學(xué)課程相關(guān)的資料進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和思考。其實(shí)我深知，對(duì)當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)和理解絕對(duì)不僅僅是一學(xué)期的課程而已，這將是一個(gè)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的過(guò)程，應(yīng)該作為我一生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是將來(lái)做好研究的根基和前提，所以將來(lái)我一定會(huì)繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。

第四篇：中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究

論“創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)”

摘要：二十一世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是科技的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)這樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)，自主創(chuàng)新已成為國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要標(biāo)志。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切需要才思敏捷、富于想象力和創(chuàng)造力的創(chuàng)新型人才,創(chuàng)新型人才具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維和較高的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新人才已成為國(guó)家人才戰(zhàn)略的核心，持之以恒地培養(yǎng)和造就適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的一大批創(chuàng)新人才，是我國(guó)提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求，也是高等院校面臨的重要課題。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型人才；培養(yǎng)；現(xiàn)狀；措施

科技的前提是人才，當(dāng)今世界,人才問(wèn)題已經(jīng)成為關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，人才資源是黨和國(guó)家最寶貴的財(cái)富，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的第一資源。新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)明確提出了以人為本的理念，這是重視人才的具體而又深刻的表現(xiàn)。在競(jìng)爭(zhēng)中，人才的重要性越來(lái)越得到人們的普遍認(rèn)同。怎樣選拔人才?如何培養(yǎng)及使用人才、有效發(fā)揮人才的作用等等，都是值得我們深入思考的問(wèn)題。

一、創(chuàng)新型人才的基本特征

所謂創(chuàng)新型人才，是指能夠孕育出新觀念，并能將其付諸實(shí)施，取得新成果的人。從廣義上看，創(chuàng)新型人才是專指那些思維敏捷、思想解放、思路超前的人和那些敢想敢闖、敢作敢為、敢試敢冒的人。也就是那些具有經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、信息，并將其融合運(yùn)用到實(shí)際中，能夠?qū)π袆?dòng)目標(biāo)有效地進(jìn)行整理、判斷、創(chuàng)新的人。創(chuàng)新型人才具有以下基本特征：

1、觀念具有高度的開(kāi)放性。不受傳統(tǒng)認(rèn)知或書(shū)本老師的認(rèn)知觀點(diǎn)所限制，不受學(xué)科限制，有自己的獨(dú)特想法。

2、思維具有靈活性。創(chuàng)新型人才可以輕易擺脫慣性，擺脫原有的思維定勢(shì)，根據(jù)不同的信息修正自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。

3、認(rèn)識(shí)具有新穎性。創(chuàng)新型人才思想活躍，能夠經(jīng)常提出不同尋常且又可以被人們所接受、認(rèn)可的觀點(diǎn)。

4、人格特征鮮明。創(chuàng)新型人才具有較強(qiáng)的個(gè)性和獨(dú)立性，敢于質(zhì)疑，敢于探究，敢于從想象中探求食物的本質(zhì)，對(duì)自己做的每一件事都有清醒的認(rèn)識(shí)。只

服從真理。這種個(gè)性特征常常使他們?cè)谛袆?dòng)上敢于冒險(xiǎn)，不愿忍受繁規(guī)瑣節(jié)的束縛，敢于成為第一個(gè)吃螃蟹的人。

以上特征實(shí)際上體現(xiàn)了創(chuàng)新型人才的三個(gè)主要方面，即創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新人格。創(chuàng)新能力主要表現(xiàn)在：創(chuàng)造性思維、敏銳的問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)造性想象和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)幾方面；創(chuàng)新意識(shí)主要表現(xiàn)在強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，創(chuàng)新的興趣、動(dòng)機(jī)等方面；創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)在比較開(kāi)方不受條條款款所約束、優(yōu)秀的調(diào)控能力、冷靜的態(tài)度等方面。

二、我國(guó)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.以知識(shí)傳播為高等教育的目標(biāo)，不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)高等教育教學(xué)以培養(yǎng)知識(shí)型人才為根本目標(biāo)，有人也稱為“知識(shí)中心論”。“知識(shí)中心論”比較強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和完備性。對(duì)知識(shí)型人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是學(xué)歷和文憑，人們通常認(rèn)為學(xué)歷越長(zhǎng)文憑越高知識(shí)就越多，也就越容易獲得較好的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。為了造就所謂的知識(shí)型人才，高校在課程設(shè)置上必修課越來(lái)越多，選修課越來(lái)越少；理論教學(xué)越來(lái)越多，實(shí)踐操作越來(lái)越少；教師的主體性發(fā)揮越來(lái)越多，學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮越來(lái)越少。這種以知識(shí)為中心的目標(biāo)取向?qū)?chuàng)新人才培養(yǎng)的阻礙作用是非常明顯的：一方面知識(shí)傳播過(guò)程中學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，不動(dòng)腦、不動(dòng)嘴、不動(dòng)手，導(dǎo)致學(xué)生主體精神和主動(dòng)性弱化；另一方面知識(shí)學(xué)習(xí)主要是注入式的，強(qiáng)化了學(xué)生的接受能力，而創(chuàng)新所需要的思考力和判斷力被扼殺了，因而十分不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

2.高校管理過(guò)于刻板，制度不盡合理，缺乏寬松、自由的環(huán)境

創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)，離不開(kāi)自由寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境。愛(ài)因斯坦這樣說(shuō)過(guò)，“只有在自由的社會(huì)中，人才能有所作用，并且創(chuàng)造出文化價(jià)值”。我們的大學(xué)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上的作法不盡如人意，很重要的一個(gè)原因在于高校管理上的刻板和規(guī)章制度上的不合理，缺乏一個(gè)寬松自由的環(huán)境。如學(xué)生在專業(yè)選擇、課程選擇、教師選擇等方面都缺乏足夠的自由。缺少自由選擇下的強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)只能是失去興趣的學(xué)習(xí)，只會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望；過(guò)多的限制，必然造成鮮活思想的禁錮和創(chuàng)新思維的窒息；缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)失敗的寬容，也只能是關(guān)閉了學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的大門(mén)。在這種環(huán)境下很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的人才。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的措施

1.建立健全創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式

創(chuàng)新人才培養(yǎng)必然要求人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。針對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的迫切需要，不斷優(yōu)化培養(yǎng)過(guò)程，完善培養(yǎng)環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)因材施教，積極探索更好更快培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的有效途徑，造就符合時(shí)代需要的各方面的領(lǐng)軍人物。

2.創(chuàng)新管理制度，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才創(chuàng)造良好環(huán)境。

有三個(gè)蘋(píng)果改變了世界。第一個(gè)誘惑了夏娃，第二個(gè)砸醒了牛頓，第三個(gè)曾被史蒂夫· 喬布斯掌握。而在后兩個(gè)中，牛頓是貴族式研究方式的典型，喬布斯則用在美國(guó)斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講告訴我們，他把每一天都當(dāng)做生命中最后一天去生活。歐洲古典的貴族式研究方式是完全憑借好奇心和個(gè)人興趣進(jìn)行研究。而能把每一天都當(dāng)最后一天過(guò)則包含了好好把握每一天和“跟隨自己內(nèi)心的聲音”，選擇自己生命中最重要的事情去做的雙重意義。

在全世界“果粉”為創(chuàng)新天才喬布斯的離去難過(guò)時(shí)，我國(guó)對(duì)原創(chuàng)成果和創(chuàng)新型人才的渴求，讓培養(yǎng)“喬布斯”式領(lǐng)軍人才成為熱門(mén)話題。中國(guó)不缺喬布斯那樣智商的人，也不缺喬布斯那樣勤奮的人，缺乏的是創(chuàng)新氛圍、鼓勵(lì)創(chuàng)新的機(jī)制和創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的土壤，美國(guó)之所以成為了一個(gè)強(qiáng)大的發(fā)達(dá)國(guó)家，除了擁有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)外，最重要的，人才很關(guān)鍵，我們國(guó)家缺乏的是一種創(chuàng)造人才的環(huán)境。的確，只有“讓研究人員吃飽喝足”，沒(méi)有“近憂”才能“遠(yuǎn)慮”，激發(fā)人的自覺(jué)性與主動(dòng)性，只有這樣，人的潛能才能最大限度的發(fā)揮出來(lái)，才能創(chuàng)造出新東西，社會(huì)才能前進(jìn)。

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)離不開(kāi)人才的主體地位和主體意識(shí),正如諺語(yǔ)所說(shuō):“天助自救者”。要使人明白只有靠自己的努力才會(huì)成功,教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和強(qiáng)化。學(xué)生是課堂教育的主體,教師必須精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),在實(shí)施過(guò)程中創(chuàng)造一個(gè)活躍的課堂氣氛,為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)創(chuàng)造出一個(gè)良好的環(huán)境。創(chuàng)造存在于我們工作、生活、學(xué)習(xí)的每個(gè)地方,人人都有創(chuàng)造的天賦。這就要求教師在教學(xué)實(shí)踐中首先要做到給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)寬松的支持性環(huán)境,教師要尊重、理解、關(guān)心、幫助、支持、賞識(shí)學(xué)生,使他們能在周圍人的支持下身心愉悅地學(xué)習(xí)、思考。只有這樣的環(huán)境,才能培養(yǎng)學(xué)員去探索、去創(chuàng)新。讓學(xué)

生主動(dòng)參與,只有在“活動(dòng)”起來(lái),“活”起來(lái)的過(guò)程中,才可能有所創(chuàng)新,才會(huì)有創(chuàng)新的念頭。

3.促進(jìn)教學(xué)和科研緊密結(jié)合，以高水平的科研帶動(dòng)高水平的人才培養(yǎng)

以高水平的科研帶動(dòng)高水平的人才培養(yǎng)，是研究型大學(xué)本科教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。高水平科研對(duì)教學(xué)和人才培養(yǎng)的引領(lǐng)和促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是通過(guò)高水平前瞻性的學(xué)科和學(xué)術(shù)研究帶動(dòng)本科新專業(yè)的建立和建設(shè)，引領(lǐng)人才培養(yǎng)的方向；二是高水平學(xué)術(shù)成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新和豐富；三是良好的科研學(xué)術(shù)環(huán)境為學(xué)生廣泛開(kāi)展研究性、探索性學(xué)習(xí)提供了很好的平臺(tái)；四是通過(guò)高水平的科研工作提高教師的學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)對(duì)黨的十七大報(bào)告中明確提出的“要努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才,注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才,使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)”問(wèn)題給予了明確回應(yīng)。確立了全面提高高等教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的改革思路,提出了“適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要,遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新教育教學(xué)方法,探索多種培養(yǎng)方法”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新、生產(chǎn)與傳播,離不開(kāi)對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和集聚,必將推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,最終成為提高國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

2011年10月18日下午，為期三天的黨的十七屆六中全會(huì)在人民大會(huì)堂勝利閉幕。全會(huì)的一個(gè)重要議程是審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》。大會(huì)指出：加快培養(yǎng)造就文化人才隊(duì)伍

全會(huì)提出，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，隊(duì)伍是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。中國(guó)傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究院研究員齊勇鋒說(shuō)，目前制約我國(guó)發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的一個(gè)突出的問(wèn)題是人才匱乏，尤其是優(yōu)秀的、有創(chuàng)意的、有管理經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型的文化人才。全會(huì)提出加快培養(yǎng)造就文化人才隊(duì)伍，可謂一語(yǔ)中的。

面對(duì)文化改革發(fā)展新目標(biāo)、新任務(wù)，全會(huì)對(duì)文化領(lǐng)域的隊(duì)伍和人才建設(shè)再次作出部署“深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，牢固樹(shù)立人才是第一資源思想，全面貫徹黨管人才原則，加快培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)洹J意創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大的文化人

才隊(duì)伍。”“造就高層次領(lǐng)軍人物和高素質(zhì)文化人才隊(duì)伍，加強(qiáng)基層文化人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。”

四、結(jié)語(yǔ)

堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，大力弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)精神，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓馬克思主義發(fā)展的新境界。黨的十七屆四中全會(huì)指出：“世界在變化，形勢(shì)在發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐在深入，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，是黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。”而建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)，則是“緊密結(jié)合我國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理、發(fā)展真理，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。”

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)。科技人才是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。我們要進(jìn)一步營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，努力造就世界一流的科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)，形成較大的自主創(chuàng)新能力，支持我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的目標(biāo)。

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是人才工作的重要組成部分，是盤(pán)活現(xiàn)有人才的主要措施，具有明顯的計(jì)劃性、前瞻性、實(shí)效性。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面。必須堅(jiān)持“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”的指導(dǎo)方針。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展起著越來(lái)越重要的作用，創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展起著越來(lái)越重要的作用，我們必須繼續(xù)堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)民族創(chuàng)新，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的重要保證，因此，必須重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]《淺議創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)》于桂芳,鞍鋼黨校.[2]《淺談如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才》胡昌.[3]《創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 著力培養(yǎng)創(chuàng)新人才》清華大學(xué),段遠(yuǎn)源,張文雪.2009-02-11.[4]《淺論創(chuàng)新型人才培養(yǎng)》楊美成 2009年4月上總第134期.[5]《誰(shuí)能把每一天都當(dāng)最后一天》科學(xué)時(shí)報(bào)2011-10-17.[6]《創(chuàng)新人才：國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵》光明日?qǐng)?bào)2010-08-05.[7]《向社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)奮勇進(jìn)發(fā),從十七屆六中全會(huì)看中國(guó)文化發(fā)展前景》.

第五篇：中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究

貴州師范大學(xué)

作業(yè)題目：提高互聯(lián)網(wǎng)對(duì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的積極影響力研究 任課教師姓名

段曉蕾 學(xué)號(hào)：42012100007

52年級(jí)：2012級(jí)

專業(yè)：課程與教學(xué)論

學(xué)院（部、所）：馬克思主義學(xué)院

任課教師評(píng)分：

提高互聯(lián)網(wǎng)對(duì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的積極影響力研究

【摘要】意識(shí)形態(tài)建設(shè)是我們黨的根本性建設(shè)，堅(jiān)持用馬克思主義武裝全黨，鞏固和發(fā)展社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)是中國(guó)共產(chǎn)黨的一項(xiàng)固本強(qiáng)基的偉大的戰(zhàn)略性工程，是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本特點(diǎn)，優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。任何一個(gè)階級(jí)都有兩個(gè)隊(duì)伍，筆桿子隊(duì)伍和槍桿子隊(duì)伍，而槍桿子隊(duì)伍最終要靠筆桿子隊(duì)伍來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)上課關(guān)于意識(shí)形態(tài)建設(shè)問(wèn)題的講解和自己閱讀相關(guān)的書(shū)籍，并緊密結(jié)合黨的十八大精神，談一談現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域額建設(shè)的影響。

【關(guān)鍵詞】意識(shí)形態(tài)互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀挑戰(zhàn)影響力

互聯(lián)網(wǎng)是20世紀(jì)的重大科技發(fā)明，它深刻改變了信息交流和傳播的方式。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和廣泛普及，對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。切實(shí)提高互聯(lián)網(wǎng)對(duì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的積極影響力，是一個(gè)必須解決好的重大問(wèn)題。

一、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及其社會(huì)影響

互聯(lián)網(wǎng)原本是美國(guó)軍方的研究項(xiàng)目，最初設(shè)計(jì)是為了提供一個(gè)能在緊急狀態(tài)下保持暢通的通信網(wǎng)絡(luò)。1986年，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)建立了大學(xué)之間互聯(lián)的骨干網(wǎng)絡(luò)，邁出了互聯(lián)網(wǎng)歷史上的重要一步。20世紀(jì)90年代，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始進(jìn)行商業(yè)運(yùn)營(yíng)，向公眾開(kāi)放。幾乎在互聯(lián)網(wǎng)商用之初，我國(guó)就正式接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。今年來(lái)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展呈現(xiàn)一些新的特點(diǎn)：一是在信息形態(tài)方面，信息傳播以文字形式為主向音頻、視頻、圖片等多媒體形態(tài)轉(zhuǎn)變。目前我國(guó)網(wǎng)上音視頻等多媒體信息占互聯(lián)網(wǎng)流量的50%以上。二是在應(yīng)用領(lǐng)域方面，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)正從信息傳播和娛樂(lè)消費(fèi)為主向商務(wù)服務(wù)領(lǐng)域延伸，電子商務(wù)迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始逐步深入到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的更深層次和更寬領(lǐng)域。三是在服務(wù)模式方面，互聯(lián)網(wǎng)正從提供信息服務(wù)向提供平臺(tái)服務(wù)延伸。以博客、播客等為代表的web2.0服務(wù)模式使互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)功能更加突出，網(wǎng)民不僅是信息的消費(fèi)者，也是新的提供者、創(chuàng)造者。四是在傳播手段方面，傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)正向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)延伸。隨著3G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，手機(jī)上網(wǎng)正在成為新潮流，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新媒體形態(tài)不斷涌現(xiàn)。

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為社會(huì)輿論的放大器。今天，每個(gè)有能力上網(wǎng)的人，都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、發(fā)表言論，并與他人直接進(jìn)行互動(dòng)。這使得更多的人有幾乎參與到社會(huì)輿論的構(gòu)建中來(lái)，施加對(duì)社會(huì)輿論的影響。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)緊密相連，互相影響，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題社會(huì)化、社會(huì)問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)化等新態(tài)勢(shì)。在某種程度上，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為推動(dòng)公共事件解決的重要力量。

“天價(jià)煙”、“天價(jià)吊燈”、“最年輕市長(zhǎng)”等社會(huì)、時(shí)政事件的關(guān)注，也無(wú)不從網(wǎng)絡(luò)發(fā)端。可以說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不再只是一個(gè)虛幻的世界，它已經(jīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活造成了不小的影響。

總的來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)促成了人類傳播方式的革命性飛躍，催生了新的文化生產(chǎn)方式和傳播方式，深刻影響了社會(huì)輿論的形成機(jī)制和傳播途徑，深刻影響了人們的思維方式和思想觀念。作為覆蓋廣泛、快捷高效、影響巨大、發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的大眾媒體，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)重要的基礎(chǔ)設(shè)施，起影響和地位日益突出。

二、互聯(lián)網(wǎng)給意識(shí)形態(tài)建設(shè)帶來(lái)新挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)大大削弱了傳統(tǒng)的社會(huì)控制。由于大眾媒介不僅是信息載體，更是一種重要的輿論工具，政府往往視之為社會(huì)管理不可或缺的組成部分，將其牢牢掌握起來(lái)，對(duì)社會(huì)輿論進(jìn)行引導(dǎo)和控制。長(zhǎng)期以來(lái)，政府是信息的主要提供者和“把關(guān)人”，人們接受的是經(jīng)過(guò)帥選的信息，受眾是信息的被動(dòng)接受者，選擇余地不大。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性和離散性的特點(diǎn)決定了信息源頭更加多元，信息的傳遞和交流是完全自由的，在相當(dāng)程度上不受政府的管理和控制。互聯(lián)網(wǎng)能實(shí)現(xiàn)低成本的大范圍信息傳遞。任何人不需要通過(guò)政府機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)和檢查，就能夠在網(wǎng)絡(luò)上制作網(wǎng)頁(yè)，或者通過(guò)電子郵件、網(wǎng)上論壇、電子公告欄乃至及時(shí)通信工具等方式傳播信息。在這種情況下，傳統(tǒng)意義上屬于國(guó)家控制的信息發(fā)布權(quán)力迅速向社會(huì)發(fā)布轉(zhuǎn)變，國(guó)家的權(quán)威也大大削弱。在新的形勢(shì)下，主流意識(shí)形態(tài)要能說(shuō)服人，為民眾所信仰，發(fā)揮其功能，難度越來(lái)越大。

互聯(lián)網(wǎng)成為敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的前沿陣地。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展于美國(guó)，包括美國(guó)在內(nèi)的西方發(fā)達(dá)國(guó)家的政府和公司對(duì)IP地址、域名解析、搜索引擎、新聞源等大量信息基礎(chǔ)設(shè)施擁有主導(dǎo)權(quán)。目前，網(wǎng)上超過(guò)80%的信息是英文的。互聯(lián)網(wǎng)商用不久，就有專家指出：這種新的技術(shù)優(yōu)勢(shì)“使得美國(guó)得以利用其強(qiáng)大的‘軟力量’手段，發(fā)揮它的理想、意識(shí)形態(tài)、文化和經(jīng)濟(jì)模式及社會(huì)政治制度的吸引力”。美國(guó)政府宣稱“要開(kāi)辟一個(gè)新的戰(zhàn)場(chǎng)，其目標(biāo)就是西方價(jià)值觀通知世界，實(shí)現(xiàn)思想的征服”。當(dāng)時(shí)的美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特也聲稱：有了互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)付中國(guó)就容易了。《紐約時(shí)報(bào)》宣稱，互聯(lián)網(wǎng)與中國(guó)進(jìn)行歷史 性大決戰(zhàn)，百戰(zhàn)百勝的中國(guó)將在互聯(lián)網(wǎng)的斗爭(zhēng)中敗北。美國(guó)國(guó)會(huì)撥專款，用來(lái)對(duì)付包括中國(guó)在內(nèi)的一些國(guó)家采取的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管措施。西方發(fā)達(dá)國(guó)家在互聯(lián)網(wǎng)上大肆傳播資產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀念，如個(gè)人主義、利己主義、實(shí)用主義、功利主義等錯(cuò)誤思想，甚至使種族主義、宗教仇恨等信息在網(wǎng)上傳播，并滲透到網(wǎng)民的思

想意識(shí)之中，影響他們的價(jià)值取向。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)上有較大影響的西方意識(shí)形態(tài)主要有新自由主義、新保守主義、無(wú)政府主義、民族主義、信息恐怖主義等。要看到，只要我國(guó)加入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)世界的而文化沖突就難以避免，并且隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，這種沖突將呈現(xiàn)范圍擴(kuò)大、形式多樣和發(fā)生頻繁等特點(diǎn)。在包括互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的西方傳媒信息的滲透和影響下，一些人把拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義作為自己的價(jià)值取向和人生追求的目標(biāo)，有的人甚至崇拜西方的意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度，成為“西化”的俘虜和仆從。

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，為我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的發(fā)展提出了新的課題，對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)構(gòu)成巨大沖擊，對(duì)全社會(huì)思想道德建設(shè)產(chǎn)生了消極影響。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)較量的重要戰(zhàn)場(chǎng)。

三、提高互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的積極影響力

發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)意識(shí)形態(tài)的積極影響力，要牢固樹(shù)立陣地意識(shí)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的作用，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)大眾輿論，提高網(wǎng)民參與，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的感染力、說(shuō)服力、輻射力。

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)運(yùn)用和駕馭互聯(lián)網(wǎng)

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的理論和路線方針政策的實(shí)踐者，在倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、宣傳主流意識(shí)形態(tài)、引導(dǎo)和凈化網(wǎng)絡(luò)輿論方面擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任。要引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)到，我們黨強(qiáng)調(diào)以人為本、執(zhí)政為民，要求想問(wèn)題、作決策、辦事情都要廣泛聽(tīng)取人民群眾的意見(jiàn)，集中人民群眾的智慧。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解民情、匯聚民情，是一個(gè)重要渠道。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如果領(lǐng)導(dǎo)干部不愿、不會(huì)、不能應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)與群眾保持溝通，就很可能變成現(xiàn)代社會(huì)的“聾子”和“瞎子”，就難以實(shí)現(xiàn)正確的領(lǐng)導(dǎo)。中央要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要善于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解和掌握輿情，聽(tīng)民聲、察民意，加強(qiáng)正面宣傳，引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。還強(qiáng)調(diào)，對(duì)網(wǎng)上出現(xiàn)的各種負(fù)面信息，要客觀分析、正面回應(yīng)，不能漠視、回避。有鑒于此，應(yīng)該把運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的能力當(dāng)做衡量各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的一個(gè)重要參照，教育引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部勤于上網(wǎng)、善于上網(wǎng)，主動(dòng)地、經(jīng)常地、真誠(chéng)地在網(wǎng)上與群眾交流，以更好地了解民情、體察民情、吸收民智、激發(fā)民力，使互聯(lián)網(wǎng)成為黨和政府與人民群眾心貼心交流的重要渠道。

(二)增強(qiáng)重點(diǎn)新聞網(wǎng)站的輿論引導(dǎo)力

人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站是網(wǎng)上新聞信息傳播的主渠道，是其他網(wǎng)站登載新聞的重要來(lái)源，應(yīng)不斷加強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，在網(wǎng)上新聞信息傳播中發(fā)揮導(dǎo)向和標(biāo)桿作用。要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁，正面宣傳為主的方針，加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)上宣傳人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站是網(wǎng)上新聞信息傳播的主渠道，是其他網(wǎng)方式和方法，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近群眾，尊重網(wǎng)民、服務(wù)網(wǎng)民，實(shí)事求是、公開(kāi)透明，提高輿論引導(dǎo)能力。在這方面，需要做到：一是把握時(shí)點(diǎn)，反應(yīng)快捷。面對(duì)重大時(shí)間特別是突發(fā)性事件以及涉及民生的熱點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)新聞網(wǎng)站應(yīng)在第一時(shí)間發(fā)布信息、搶占先機(jī)，力爭(zhēng)把黨和政府的政策主張、處理問(wèn)題的態(tài)度、解決問(wèn)題的舉措最早、最快、最準(zhǔn)地告訴廣大網(wǎng)民，壓縮負(fù)面消息的傳播時(shí)空，把公眾情緒引導(dǎo)到健康理性的軌道上來(lái)。二是實(shí)事求是，敢講真話。掌握輿論主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，敢講真話是前提。重點(diǎn)新聞網(wǎng)站應(yīng)勇于面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，開(kāi)誠(chéng)布公地用真實(shí)的信息、真誠(chéng)的態(tài)度給群眾釋疑解惑，消除誤解和隔閡，理順情緒，化解矛盾。三是超前策劃，主動(dòng)引領(lǐng)。目前，我國(guó)有的主流新聞網(wǎng)站在重大事件的超前關(guān)注和整體策劃上海落后于傳統(tǒng)媒體和商業(yè)網(wǎng)站。在一些重大社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題面前，事后宣傳的方式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代只能讓重點(diǎn)新聞網(wǎng)站陷于被動(dòng)。這就要求重點(diǎn)新聞網(wǎng)站必須圍繞重大活動(dòng)、重大事件、重大主題進(jìn)行超前策劃，適時(shí)主動(dòng)地設(shè)置網(wǎng)絡(luò)議題，掀起網(wǎng)絡(luò)輿論高潮，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論制高點(diǎn)。

(三)建設(shè)馬克思主義理論教育專業(yè)網(wǎng)站

在適當(dāng)增加對(duì)網(wǎng)上理論陣地建設(shè)投入的前提下，要著力建設(shè)專門(mén)的馬克思主義理論教育專業(yè)網(wǎng)站，全力推進(jìn)“馬克思主義理論教育上網(wǎng)”工程，形成網(wǎng)上強(qiáng)有力的主流意識(shí)形態(tài)。要建設(shè)網(wǎng)上黨校——運(yùn)用多媒體等技術(shù)開(kāi)發(fā)網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，加快黨校教育現(xiàn)代化步伐，擴(kuò)大黨校教育覆蓋面，使每個(gè)黨員都能在“網(wǎng)上黨校”深造，提高自身理論素養(yǎng)。

（四）切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人們思想觀念、行為方式和日常生活的負(fù)面影響，思想政治教育者要盡快實(shí)現(xiàn)觀念、體制、內(nèi)容、手段等方面的改進(jìn)和創(chuàng)新，以增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)效性和主動(dòng)性，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治教育必須解決好的重要問(wèn)題。在互聯(lián)網(wǎng)上，要避免單純地把思想政治教育的理論知識(shí)搬到網(wǎng)頁(yè)上的機(jī)械的純文字的教育宣傳，要用多種表達(dá)方式把思想政治教育的各方面內(nèi)容變成眾多的主頁(yè)，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的感召力和凝聚力。充分利用文字、圖像、聲音等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種方式在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)思想政治教育的內(nèi)容，比如用幽默的，充滿藝術(shù)魅力的語(yǔ)言，用包括卡通、漫畫(huà)、戲劇、游戲、影視作品、小品等形式表達(dá)教育內(nèi)容，還可以把優(yōu)秀的民族歌曲、健康的音樂(lè)放在網(wǎng)頁(yè)上，使人們?cè)谛蕾p瀏覽中愉快地接受主流文化價(jià)值觀的熏陶和灌輸。開(kāi)展心理咨詢，對(duì)人們的思想問(wèn)題答疑解惑，是思想政治教育的重要內(nèi)容。包括大學(xué)生在內(nèi)的青年人處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的主體人群。利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展細(xì)想政治工作，是適合青年特點(diǎn)、行之有效的教育方式。要認(rèn)真總結(jié)高校創(chuàng)辦“紅色網(wǎng)站”的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)建設(shè)起一支思想水平高、網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)強(qiáng)、熟悉學(xué)生細(xì)想狀況和上網(wǎng)規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中共中央文獻(xiàn)研究室編《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘要》，中央文獻(xiàn)出版社2008年版。

[2]中共中央政策研究室編：《江澤民論社會(huì)主義精神文明建設(shè)》，中央文獻(xiàn)出版社1999年版。

[3]中共中央宣傳部：《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社2009年版。

[4]中共中央宣傳部：《科學(xué)發(fā)展觀讀本》，學(xué)習(xí)出版社2008年版。