第一篇：初三下學期復習計劃

初三下學期復習計劃

在這剩下的一學期，要在各個方面要加強自己。第一，要能吃苦，比如說每天早上6點起床，晚上1點多或2點睡覺。第二、能克服自己的惰性，多做題，多背東西，不貪玩，要將一切的心思都放在學習上。第三、做題要有針對性，復習更要有針對性。比如自己了解自己在哪一門比較有潛力，比較能提分，就見重點放在那些，還有重視高分科目，該門課程的分數越高，他在中考的重要性就越突出，所以就要加強在這一方面的做題，只有分清楚這一點，才不會盲目的學習，不會讓自己的時間浪費在沒有意義的事上。第四、要勞逸結合，學會如何更好的放松，比如說在上體育課時就要盡情的玩，將自己心中不快都發泄出來。還有要更好的利用課余時間，比如下課十分鐘，可以背幾個英語單詞，也可以記幾個語文上的成語的讀音，更可以多一道數學大題，不要不在乎那短短的十分鐘，如多利用好，那將是以筆寶貴的財富，能給自己的成績帶來突飛猛進的效果。

學習在于勤、恒、巧、穩。

勤是要你在各各課堂都要勤于動手做筆記，下課勤于做練習。勤也表現在不懂就要勤于問老師，記住一點，決不讓自己此刻的這一問題留到下次再碰到解決，這是很重要的，一定要做到，不要害羞，沒有那個老師因為你的問題而看不起你，不要在乎同學們因為你跑去問題而給你異樣的眼光。你學的是你自己的，現在我想起以前我經常去問題，每次到上課進教室同學們的那種眼神，其實到現在，他們又能說聲么呢。走好自己的路，不要在乎的太多，還有一學期了，得加油了，改掉以前的壞毛病，才能有所徹底突破。

恒是要有恒心，在突破某個困難或者是做一套試題時要有恒心，不要因為難，或者做題時心里壓抑而不去作一整套試卷，沒做完一張試卷，或者沒做完一小節的試題，將答案訂正，并將你感覺有用的或者是比較重要的題整理一下。要有專門的筆記本，因為在最后復習還要用，而且還是很有用的復習資料。

巧在于鍛煉自己用巧妙的辦法解題，或者是找到一個巧妙的學習方法。這也是很重要的，一個好的學習方法將會提高我們的學習效率，這會使自己的成績的得到飛速的提升。穩在于要踏實，不要想這一蹴而就，不要認為自己基礎差，就不可能考好，記住此刻改正，卻往往是最早的時候，如果你以前沒有好好學習，在這一刻你懂了要好好學習，即使這一刻在中考前一個月，這都不算晚，就在你懂得那一刻，拼盡全力去學習，就算考不好，你也不會后悔了。

復習時間一件很枯燥的事，但當你好好利用時，他又是一件很有趣的事。復習是最關鍵的，能否考好，就取決于此。記住，不要做沒有意義的事。做任何題都要有用。在有關各科中，我做一下該如何復習，如何提高各科成績。

語文

語文是三大課之一是很重要的。學好語文在于積累，還有背誦。要好好學習語文，在于每天你花一些時間來記語文的知識點。還有在53上的前面的那些基礎題一定要用心去做。語文的學習我將不做過多的敘述。

數學

數學是理科的基礎，只有將數學學好，才能在理科的學習中得到竅門。

學好數學并不難，但要學到高分程度也并不是那么容易，在最后這一學期中，你要改掉自己以前學習的不好方面。這幾種做法僅供參考。

1、多多做題。、2、做好題，比如那些經典的例題。

3、不會做的題要用小本本整理下來。

4、老師講的例題要做一整理，在課后要自己再做一遍，堅持下去就會越開越好。

5、還有就是做好考試總結。

化學

你在化學上有很大的問題，這應是你加油的主要方面。

1、經常看課本，多看，用心看，并把其中不會的容易考的地方記在小本本上。

2、多做題，越是不會做越是要做。應當養成一種習慣，就是以做不會做的題而為一種快樂。

在根據不會的題中找到一種方法，和一種思路，記住要堅持做下去，慢慢的你就會做題了。還有要將你認為好的題整理下來，最重要的是將每一道題中的方程式背下來，還要將其中的一些重要知識點做一歸類總結。

3、每天花一些時間記方程式。還有其他知識點，學會慢慢積累。

物理

物理方面要多做題，多記住公式還有學著從題目中積累經驗。

第二篇：初三下學期數學復習計劃

初三下學期數學復習計劃

本學期在第一周，我們已經結束了整個九年級全學年的新知授課，下學期主要任務就是復習鞏固提高，為了很好地完成教育教學任務，高目標地定位中考，我根據我校學生的實際，制訂期末復習計劃如下：

一．明確指導思想

新的數學課程標準指出：“數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生”。因此，我們的數學復習要面向全體學生，使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維 能力、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。

二．復習思路：

第一階段（第一輪復習）：知識梳理形成知識網絡。時間從第二周到第九周。

第一輪復習要“過三關”：

（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

（2）過基本方法關。如，待定系數法求反比例函數解析式等。

（3）過基本技能關。如，學生找到用什么辦法解決一個題，即解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學，把課本中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率等；將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須夯實基礎。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。

（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導相結合，有利于大面積提高教學質量。

（5）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

第二階段：專題復習。時間從第十一周到第十四周。也就是在四月調考到五月調考之間。

第二輪復習的形式，不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。在第一輪復習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，注意數學思想的形成和數學方法的掌

握，這就需要充分發揮教師的主導作用。

第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習可對學生共性的難點、誤點設立專題。

（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（3）以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點，以引起記憶。

（4）專題復習可適當拔高。沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，要善于總結規律性的東西給學生，免得學生產生“糊涂陣”現象。

第三階段：綜合訓練。時間從第十五周到第十八周，即五月調考之后到中考之前。第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。

（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時

間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（3）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。

（4）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復習的圈子看試題。

（5）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（6）心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為了最大。

總之，在初三數學總復習中，挖掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。

第一輪專題復習安排

第二周：數與式，實數，整式，因式分解，分式，根式，測試 第三周:方程與方程組，不等式組，測試

第四周：函數，一次函數，二次函數，反比例函數，測試 第五周：函數綜合，統計與概率，測試

第六周：相交線與平行線，三角形，解直角三角形，測試 第七周：平行四邊形，梯形，圖形的變換，測試

第八周：相似三角形，視圖，測試

第九周：圓，測試

第二輪復習：

專題復習，主要是對題訓練，可以分為下列幾個專題： 第十一周：選擇題專題，填空題專題，方程專題。

第十二周：，圖形變換專題，圓的計算與證明專題

第十三周：函數專題

第十四周：幾何綜合專題

第三階段復習，以試卷的形式綜合練習訓練，通過綜合練習，查漏補缺，及時調整，也通過套題訓練，讓學生提前感受中考。

二十八中學初三數學備課組

2014年2月20日

第三篇：初三下學期語文復習計劃

初三下學期語文復習計劃

教者：吳澤強

本學期我擔任初三 131、132 班的語文教學工作，上個學期 ,初中三年語文新課的教學任務基本完成，為搞好今年的初三中考，為系統地復習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,我特制定該復習計劃

一、復習設想（三輪復習法）

第一輪：縱式復習，即分冊復習。這一輪的復習目的是以教材為本，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙，對語文知識進行梳理和歸納，過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。

第二輪：橫式復習，也就是以《教學指南》為復習范本。此輪復習是專項復習，按照《教學指南》知識點的分項進行復習，是中考復習中最關鍵的一輪復習。第三輪：總復習，即通過綜合訓練，查漏補缺，提高學生的應考能力。< 一 >、分冊復習

梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生理解

1.復習重點：課文的字、詞、句，理解記憶

2.復習難點：①記敘文、說明文、議論文的聯系與區別。②了解其基本的文學知識，如，記敘文的要素，說明文的說明順序，說明文的結構，說明文的說明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結構等，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。

3.復習目標：①掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。②掌握一些重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。③分冊復習是對教材的忠實，針對三班的學生來說十分重要和必要，我們一冊書半周，約三周，每冊復習完成之后，輔之以選擇的題精練。

4.注意事項：在以上復習的基礎上,選擇大量的題加強訓練,在知識的運用上

加深加寬。

< 二 >、專題復習依據中學語文教材編排，文體于課文分成五大類，進行專題復習，源于教材、高于教材。（大概用時四周）1)基礎知識復習，2).記敘文專題復習，3).說明文專題復習，4).議論文專題復習，5).應用文專題復習，6).古詩文專題復習。作文指導（大概用時一周）了解說明文、議論文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，板書正確，為良好寫作打下基礎。為使絕大部分學生畢業且成績較好，必須重點落實第一、第二階段的復習，總耗時約二個半月。

<三 >、模擬沖刺

此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，又特別是三班，應多發試卷讓學生大量練習，增加見識，提高心理素質，沉著應考。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時約半月。

二、復習總安排

第一階段：從 2 月 2 5日到 3 月 2 5日，分冊復習, 過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。

第二階段：從 3 月 2 6日到5月 2 6日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。

第三階段：從5月 2 7日到6月1 0 日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

三、主要措施與方法

1．狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南.2．重點搞好現代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀

復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

3．重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。

4．對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。

5．復習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

6．要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。

8．在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式

9．在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。

10．做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

初三語文總復習計劃

一、指導思想以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

二、復習目標通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業會考中，語文科的綜合評價指標進入全縣前五名。

三、方法與措施１、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出

題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。２、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。３、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創新意識。４、點面結合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：

一、全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習基本篇目和語文知識；

二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復習進行小結，鞏固訓練；

三、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；

四、總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。５、團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

語文教研組

2005年4月

第四篇：初三歷史下學期復習計劃

初三歷史下學期復習計劃

一、指導思想

初三歷史課的教學要著眼于培養學生的分析能力，加強常規教學的研究力度, 切實深化歷史教學改革,努力提高教學質量，本學期主要是復習中國史和世界史，積極備戰2014年中考，使歷史復習做到有章可循，讓學生的中考成績更上一個新的臺階，根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，特制定該復習計劃。

二、教情分析 本學期所授的內容是中國古代史、近代史、現代史、世界近、現代史，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。

中國歷史一至四冊教材，分為中國古代史、中國近代史及中國現代史三部分，內容復雜多樣，知識體系比較繁多。教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。為更好的提高教學效果，把本學期的內容分為六個單元，同時依據教材使用和學生的實際水平確定如下重點：一至三單元重點理清歷史知識結構，落實知識點，四至六單元重點教給學生運用各種方法分析并記住歷史人物并學會評價歷史人物的功過得失；《世界歷史》教材上冊近代史部分共有五單元15課，主要講述16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態醞釀產生和發展的歷史。從17世紀上半葉到19世紀中葉，資產階級通過革命或改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力，獲得了政治統治權。這些國家先后開始或完成了第一次工業革命，為資本主義制度戰勝封建制度奠定了基礎。由于資本家和列強瘋狂的殖民擴張，資產階級與無產階級矛盾、資本主義列強與殖民地半殖民地國家的民

族矛盾空前激化，工人運動、社會主義運動和民族解放運動蓬勃發展，并誕生了馬克思主義，國際共產主義運動進入一個 新的歷史時期。從19世紀下半葉到20世紀初，歐美主要國家先后發生了第二次工業革命生產力獲得更加突飛猛進的發展，科學技術在推動人類社會發展中的作用日益明顯，與此同時，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡，各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化，終于引發了第一次世界大戰。《世界歷史》下冊共有八個單元，19課，主要講述了世界在凡爾賽-華盛頓體系下和第二次世界大戰后確立的兩極格局狀態下的不同制度國家的發展狀況，蘇聯解體后世界格局的演變。

三、學情分析

1、對象：我所任教的班級是初三，共兩個班，共64名學生。

2、對學生現狀的分析：

九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。這就需要老師遵循循序漸進、通俗易懂的原則，避免僵硬的知識灌輸，采取多種教學方式，用準確、生動、有趣、流暢的語言加以表述，同時及時發現、督促，使每個學生都不掉隊。

四、教學措施

首先確定復習思路：根據考試內容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，整個復習分為四個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在2013年2月－3月左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規定的考試內容為重點，提綱挈領地復習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對

歷史事件之間的聯系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專題復習，時間是在4月份。第三階段綜合復習，時間是在5月，將知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將

第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第四階段是查漏補缺、模擬測試,時間大約在6月1日至中考，根據列次訓練的情況，找出學生的薄弱環節，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。：

其次抓好常規教學：

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，從而最大限度地解決應該掌握的知識點，相關的練習，以便實現學生能力的培養。

2、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十分種，再除去兩分種準備時間，實際只有三十八分鐘。我打算將課堂分成三份：前五分鐘復習上節課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后八分鐘練習鞏固。

3、教會學生學習與考試的方法。設計出類似的練習，培養學生學會愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時力求語言文字簡潔，中肯、生動，而不是拖泥帶水，更不能答非所問。同時，養成學生規范作答的習慣。

4、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。

第五篇：初三物理下學期教學計劃中考復習計劃

初三物理下學期教學計劃中考復習計劃中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習計劃：

一、把握中考命題脈搏，做到心中有數 “大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向對頭已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關鍵。我們認真總結了近兩年中考命題的特點，得到以下結論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，以現行課本為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。

二、有計劃性，針對性復習，決勝千里根據中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。第一輪復習：

1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規律、物理現象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到: 回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。同時配套《創新優化---中考復習》和《中考復習一本通》作為復習參考資料。

2、復習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉化差生。

3、加強實驗課復習。根據本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現象發生的條件，產生的原因和解釋現象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。

4、精煉習題，不搞題海戰術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優化題目后再給學生練習，發展他們的能力，幫助他們積累經驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。

5、安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質和能力的培養。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結，發現問題則給予及時補缺補漏。

第二輪復習：這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:

1、抓住主線，掌握知識間的內在聯系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個

知識網。它有利于學生開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。

2、利用類比，抓住知識的本質(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。(2)對于一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習：這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。老師應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。