第一篇：初三數(shù)學復習計劃

初三年級數(shù)學復習計劃

時光匆匆，轉眼我們的學生已經(jīng)距離中考只有五十幾天的時間了，在前不久教育局組織的診斷考試中，數(shù)學的平均分是85.65，在蘭州市的排名是36，面對激烈的學生競爭、學校競爭，我們進行了認真的討論，現(xiàn)將討論結果向學校做以匯報。

首先，針對這次的成績分析如下：

1、試卷題目是近三年以來診斷中最簡單的一次，實驗班基本達到成績要求，平行班差距較大，特別是過差率，最大的是47.9%，最小的是17.9%。對于班級平均分而言，一個過差率就要拉掉1分；對于年級平均分而言，一個過差率就要拉掉0.1分，所以盡量降低過差率，提高優(yōu)秀率是我們下一階段最主要要完成的目標。

2、初三年級共有9位數(shù)學教師，其中5位是班主任。不論是教學能力、教學水平、班級管理能力都是學校領導比較放心的一批教師。我們在剛開始制定的復習計劃中，充分考慮到學生學習負擔較重，所以要求老師們先對復習內容進行備課，完成大量習題并篩選出最有效的題目再交給學生來完成，而最終的結果使我們意識到，在面對中考時我們準備的比學生準備的更充分，每天是老師在大量做題而學生不做或者做得很少。

3、數(shù)學的試卷形式是：選擇題15道，每題4分，共60分；填空題5道，每題4分，共20分；計算2道，每題5分，共10分；畫圖1道，5分；剩下大題共55分。選擇填空和計算共計要90分，這是非常大的一部分分值。對于在及格線附近和及格線以下，特別是過差的學生而言，如果上課不好好聽講，下課只是抄抄選擇填空的答案，那只需要一兩分鐘就能把老師糊弄過去，可是成績呢？換言之，如果這些學生每天都能認真完成老師留的練習、作業(yè)，努力提高前面這個部分的得分率，降低過差率是提高平均分最好的辦法。

其次，我們的復習計劃也做了相應的調整。本學期剛開學時我們制定了三輪復習計劃：第一輪是對于重點章節(jié)一節(jié)一節(jié)的過，第二輪是對于所有章節(jié)一章一章的過，第三輪是利用綜合性的試卷對高頻考點進行復習。現(xiàn)在針對學生的現(xiàn)狀我們準備改變復習策略，最主要是方法就是：讓學生來做，給時間讓學生在老師的監(jiān)督下做。我們要求教師拿出部分課時量來組織學生當堂完成一定的題目。實驗班主要針對學生的運算速度及運算準確率，還要注重讓學生多做題多見題，為學生做出最后一道壓軸題、提高優(yōu)秀率做好保障工作；而平行班主要是針對學生在前面選擇填空中的完成情況，對涉及的知識點、易錯知識點和高頻考點要讓學生認真練習、反復練習，讓學生背會初中階段所學習到的計算公式，爭取前面的每一道基礎題都要講，努力降低并消滅過差率，提高學校整體平均分。

中考，既是學生的考試，也是老師的考試，更是家長和學校的考試，為了讓我們的學生順利的考入理想的高中，也是為了我校的聲譽，我們初三年級數(shù)學組全體老師一定會在最后的沖刺階段，盡全力做好自己的本職工作，給學校和社會交出一份滿意的答卷。

第二篇：初三數(shù)學復習計劃

初三數(shù)學復習計劃

為超額完成2012年的中考目標,本學期以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中等生提高，困難生穩(wěn)中求進。依據(jù)寧夏2012年中考名題范圍為本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié),加強對教材和學生情況研究，強化中考的綜合復習和模考的研究，大面積提高綜合復習質量，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,特制定本計劃。

1、提高認識，全力以赴，進入綜合復習狀態(tài)

首先，充分認識復習的重要性，以中衛(wèi)市教育局“教學質量提升年和教學質量月”活動為契機，狠抓“兩考一賽”提高教育教學質量。增強“責任重于泰山，質量高于一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入綜合復習狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，奪取今年中考成績的全面提升。其次，要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，服從大局。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良行為。第三，要增強精誠合作的團隊意識，把自己融入集體中，實實在在搞好團結，認識團結出力量，團結出成績。反對意氣用事。有意見、有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

2、周密計劃，科學安排

本學期從第二周開始轉入總復習階段。總體時間安排是3月份—5月上旬60天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結為主.5月上旬—6月上旬30天左右，以課外拓展為主，以專題復習為主。6月上旬—6月中考前，主要是整合升華階段，綜合模擬為主，訓練應試能力與技巧。

三輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持培優(yōu)補中，重在一輪；堅持改進復習方法，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積提高復習效果。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學 科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系（做題的目的是回扣知識提升能力）。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。針對不同知識層次的學生采取不同的復習方法,提高復習的有效性。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究2012年中考命題范圍和考試說明，“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和學困生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分；⑤強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念迎接中考。

三輪復習以“回扣、模擬、完善、調整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。

3、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

加強對初中學段數(shù)學教材的研究。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結構、知識點和能力訓練點、教法和學法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習。

4、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導

要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。要系統(tǒng)有序地教給學生數(shù)學的學習方法，并 注意跟上個別指導。要利用一定時間，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法，介紹學習數(shù)學的方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

5、因材施教，加強對學生進行分層教學

首先，要落實“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關注每次考試的第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng)，爭取中考進入沙坡頭區(qū)的前30名，提高本班優(yōu)秀率。同時要注意“踩線生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強“踩線生”薄弱學科的特殊對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對“踩線生”傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業(yè)，以此提升平均分。

6、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)

(1)是要把好材料關。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過教師嚴格篩選。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，體現(xiàn)新情景、新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力。控制所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。

(2)是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè)、練習、測試，必須有布置、有檢查，認真批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。

(3)是要把好講評關。根據(jù)批閱試卷統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評，要講學生所需，切忌面面俱到。要求學生多用啟發(fā)式、討論式，引導學生總結出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，舉一反三。

(4)切忌就題論題。

(5)是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好，落實是關鍵。要留給學生自我反思、整改、消化的時間，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關。

四、教學措施實行分輪復習

第一輪重點復習鞏固基礎知識，以課本基本知識為依據(jù)，列出每章的知識網(wǎng)絡，有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化，以訓練基本技能為主的試題輔以練習，強化訓練，加深印象。第二輪復習在第一輪分項復習的基礎上，進行綜合類型題的復習，包括幾何應用、代數(shù)應用、幾何綜合、代數(shù)綜合等方面的綜合練習。第三輪主要是做中考模擬試題，并以近三年的中考試題作模擬考試，并用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第三輪復習，同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。讓學生熟悉考試類型題，并做好中考前的有關組織準備工作。

五、具體安排

附:每一輪的復習內容及中考課標要求

1、教材分析：

代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等；將幾何部分分為六個單元：幾何的基本概念、相交線和平行線、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓等

2、第一輪復習： 第1課時 有理數(shù) 中考課標要求

理解數(shù)軸、相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值的概念，2會求有理數(shù)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值，會求近似數(shù)與有效數(shù)有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的意義有理數(shù)的運算法則、運算律、運算順序，有理數(shù)的混合運算 知識點

有理數(shù)的意義：數(shù)軸,相反數(shù),倒數(shù),絕對值,近似數(shù)與有效數(shù)字。有理數(shù)的運算：加減乘除，乘方,有理數(shù)的大小比較,科學記數(shù)法 第二課時

實數(shù)

中考課標要求

了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點是一一對應的，會用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍。會進行實數(shù)的有關運算。

知識點：平方根，算術平方根，立方根的概念，乘方的意義，整數(shù)指數(shù)冪的意義

第三課時

整式

中考課標要求

了解整式、單項式、多項式、同類項概念，會根據(jù)題意列代數(shù)式并求代數(shù)式的值。會進行整式的加減乘除運算及乘方運算。掌握平方差公式，兩數(shù)和或兩數(shù)差的平方公式，會進行對多項式因式分解。知識點

.整式的加減:合并同類項,去、添括號.單項式乘以單項式;多項式乘以單項式;多項式乘以多項式──乘法公式因式分解的方法: 提公因式法;運用公式法 第四課時 分式

中考課標要求

了解分式的概念，注意分式的分母不能為零，掌握分式的基本性質，能利用分式的性質進行約分和通分，會進行分式的有關運算（運算不超過三步）

知識點：分式有意義的條件，分式的基本性質，分式的通分和約分 分式的混合運算 第五課時 二次根式

中考課標要求

了解平方根 算術平方根 立方根的概念，會求非負數(shù)的平方根及某些實數(shù)的立方根，會使用計算器，會估算實數(shù)的大小（可以用計算器）能運用實數(shù)的運算解決簡單問題。

理解二次根式，同類二次根式，最簡二次根式的意義，掌握二次根式的性質，理解的意義，會進行二次根式的簡單四則運算能進行簡單的分母有理化，理解公式的意義 知識點：二次根式，同類二次根式，最簡二次根式，第六課時 一元一次方程（組）3 中考課標要求

了解等式和方程的基本概念，和等式的兩條性質，了解一元一次方程和二元一次方程組的概念，能正確解一元一次方程（組），會對方程（組）的解進行檢驗，會利用一元一次方程和二元一次方程組解決實際問題。

知識點：等式的基本性質，一元一次方程和二元一次方程組的解法 利用一次方程（組）解決實際問題。第七課時

一元一次不等式（組）

中考課標要求

能根據(jù)問題中的大小關系了解不等式的意義，并探索不等式的基本性質，會解簡單的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集，會解由兩個一元一次不等式組成的不等式給，會用數(shù)軸確定解集，能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的問題。知識點

第八課時 一元二次方程

中考課標要求

了解一元二次方程的定義，掌握一元二次方程的解法，掌握一元二次方程根的判別式,并能運用它解相應問題，掌握一元二次方程根與系數(shù)的關系, 會解一元二次方程應用題。知識點

第九課時 分式方程

中考課標要求

了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法，了解二次增根的概念，并會對分式方程驗根，能運用分式方程解決實際問題。

知識點：分式方程的解法，增根的意義，會對分式方程驗根，用分式方程解決實際問題 第十課時 直角坐標系和函數(shù)概念 中考課標要求

理解平面直角坐標系的有關概念，理解坐標平面內點的坐標特征并達到初步掌握，了解函數(shù)概念，理解函數(shù)自變量取值范圍和函數(shù)值的意義,會求自變量取值范圍和函數(shù)值

知識點：平面直角坐標系的概念，象限，函數(shù)自變量取值范圍和函數(shù)值的意義 第十一課時 一次函數(shù)

中考課標要求

能結合具體情境體會一次函數(shù)的意義，能利用 待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達式，會畫正比例函數(shù)，一次函數(shù)的圖像，通過圖像理解一次函數(shù)的性質，能建立一次函數(shù)模型解決一些實際問題，能根據(jù)一次函數(shù)圖像求二元一次議程組的近似解。

知識點 ：一次函數(shù)意義(正比例函數(shù)意義);一次函數(shù)圖象;一次函數(shù)性質;一次函數(shù)應用:待定系數(shù)法,兩直線的位置關系.第十二課時 反比例函數(shù)

中考課標要求

能結合具體情境體會反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式，會畫反比例函數(shù)的圖像，通過圖像理解其性質，能用反比例函數(shù)解 決一些簡單的實際問題 知識點：1.反比例函數(shù)意義;3.反比例函數(shù)性質;

2.反比例函數(shù) 反比例函數(shù)圖象;

4.待定系數(shù)法確定函數(shù)解析式.第十三課時 二次函數(shù)

中考課標要求

能結合具體情境體會二次函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定二次函數(shù)表達式，會畫二次函數(shù)的圖像，通過圖像理解其性質，能用二次函數(shù)解 決一些簡單的實際問題，能確定二次函數(shù)的頂點坐標，開口方向與對稱軸，并能解決簡單的實際問題，會利用二次函數(shù)求一元二次方程的近似解。知識點

1.二次函數(shù)的意義;2.二次函數(shù)的圖象;3.二次函數(shù)的性質

頂點式：y=a(x-h)+k(a≠0)??24.二次函數(shù) 待定系數(shù)法確定函數(shù)解析式 一般式：y=ax+bx+c(a≠0)?? 兩根式：y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0)?5.二次函數(shù)與一元二次方程的關系。

6.拋物線y=ax+bx+c的圖象與a、b、c之間的關系。第十四課時 函數(shù)的綜合應用中考課標要求

能熟練應用一次函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù)解決實際問題，能綜合應用方程，不等式，函數(shù)等知識解決實際問題

第十五課時 函數(shù)的綜合應用中考課標要求

能熟練應用一次函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù)解決實際問題,能綜合應用三角形，四邊形，圓，函數(shù)等知識解決實際問題。

第十六課時

統(tǒng)計－數(shù)據(jù)的集中程度

中考課標要求

了解總體，個體，樣本，樣本容量的意義，理解眾數(shù)，中位數(shù)，平均數(shù)的意義和計算方法，了解數(shù)據(jù)的扇形，條形，折線統(tǒng)計圖的意義，能根據(jù)統(tǒng)計結果作出合理的判斷，能比較清晰地表達自已的觀點，理解頻數(shù)，頻率的意義和計算方法，理解頻率分布表，會畫分布圖，并林中得出合理的結論 知識點

統(tǒng)計的基本要素;描述數(shù)據(jù)的集中趨勢，數(shù)據(jù)的表示、數(shù)據(jù)的整理、分析，數(shù)據(jù)的分析、分布規(guī)律 第十七課時 統(tǒng)計－數(shù)據(jù)的離散程度

中考課標要求

理解極差，方差，標準差的意義和計算方法，能根據(jù)統(tǒng)計結果作出合理的判斷，能比較清晰地表達自已的觀點

知識點：描述數(shù)據(jù)的離散程度

第十八課時

認識概率

中考課標要求

了解概率，必然事件，不可能事件，隨機事件的意義，理解必然事件發(fā)生的概率是1,不可能事件發(fā)生的概

22率為0,可以用重復實驗的辦法估計概率。也可以通過邏輯分析的辦法計算概率。會用列表法，樹狀圖計算一些簡單事件的發(fā)生的概率。

知識點：概率，必然事件，不可能事件，隨機事件的意義，會用列表，樹狀圖計算一些簡單事件的發(fā)生的概率

第十九課時

概率的應用

中考課標要求

會判斷某個游戲是否公平，評判的依據(jù)是概率的大小，也就是要參與游戲的各方獲勝的概率 知識點：會用列表法，樹狀圖計算一些簡單事件的發(fā)生的概率，會判斷某個游戲是否公平第二十課時

統(tǒng)計與概率的綜合運用

中考課標要求

掌握統(tǒng)計知識綜合應用，掌握概率知識綜合應用 第二十一課時 命題與證明

了解命題，命題的條件與結論，真命題，假命題，逆命題，定義，公理，定理，逆定理的意義，會利用反例證明一個命題是錯誤的，掌握幾何證明的一般步驟和用綜合法證明的格式。知識點

命題，命題的條件與結論，真命題，假命題，逆命題，定義，公理，定理，逆定理的意義，第二十一課時 相交線與平行線

中考課標要求

掌握一些基本事實，平行線的性質和判定定理，并能用解決一些計算和證明，會計算角度的和，差，倍，分并會進行度分秒的換算。

知識點：線段的定義、中點，線段公理，垂線性質，對頂角的性質，平行線的性質、判定，角的和、差，角平分線，角的比較、度量，互余、互補性質 第二十二課時

三角形

中考課標要求

了解三角形的有關概念，會畫三角形的三線，三角形的三邊關系，了解三角形的分類和有關概念，了解三角形的穩(wěn)定性有其應用，掌握三角形的內角和定理及其推論，掌握勾股定理及其逆定理，直角三角形的兩銳角互余，直角三角形30度角所對的邊等于斜邊的一半，等腰三角形的性質和判定定理，線段垂直平分線性質和判定定理，角平分線性質和判定定理并能應用。知識點：

三角形的三線，三角形的三邊關系，三角形的分類，三角形的內角和定理及其推論，勾股定理及其逆定理，直角三角形的兩銳角互余，直角三角形30度角所對的邊等于斜邊的一半，等腰三角形的性質和判定定理，線段垂直平分線性質和判定定理，角平分線性質和判定定理 第二十三課時 三角形的全等

中考課標要求

理解三角形全等的概念，掌握三角形全等的性質，會證明兩個三角形的全等，掌握綜合法證明的格式，知道在證明過程中要步步有根據(jù)

知識點：三角形全等的識別: SSS ,SAS, ASA, AAS;直角三角形全等的識別:(HL);第二十四課時平形四邊形

中考課標要求

理解平形四邊形的定義，掌握平形四邊形的性質和判定定理，并能靈活地進行有關證明和計算 知識點：平邊四邊形的性質和判定定理 第二十五課時

矩形，菱形，正方形

中考課標要求

理解平形四邊形，矩形，菱形，正方形之間的關系，和矩形，菱形，正方形性質和判定定理并能靈活地進行有關證明和計算。知識點

第二十六課時

梯形

中考課標要求

了解梯形的意義，掌握梯形的性質，掌握三角形的中位線，梯形的中位線的概念和性質，掌握等腰梯形的性質和判定，并能進行有關的計算和證明

知識點：梯形的概念，等腰梯形的性質和判定，三角形的中位線，梯形的中位線 第二十七課時 相似形與比例線段

中考課標要求

了解比例的基本性質，了解線段的比，成比例線段，了解兩個圖形相似的概念，掌握相似形的性質 知識點：比例的基本性質 比例中項，黃金分割 第二十八課時

相似三角形

中考課標要求

理解相似三角形的定義，掌握相似三角的性質和判定定理，并能靈活運用完成相關的計算和證明，理解位似圖形。知識點

第二十九課時

銳角三角函數(shù)

中考課標要求

銳角三角函數(shù)的概念，能正確地用表示直角三角形中兩邊比，熟記特殊角的三角函數(shù)值，會由特殊角的三角函數(shù)值求它對應的銳角，注意通過形數(shù)結合，更好地理解直角三角形中的邊角之間關系，以及同一個銳角的三個三角函數(shù)之間的關系

知識點：銳角三角函數(shù)的定義;特殊角的三角函數(shù)值 第三十課時

解直角三角形

中考課標要求

在認真分析題意的基礎上，會畫圖并找出要求的直角三角形。能根據(jù)需要適當添加輔助線，將簡單的實際問題轉化為解直角三角形 知識點：

第三十一課時 相似與全等，解直角三角形的綜合運用

中考課標要求

通過 畫圖找出直角三角形中的邊角的關系，加深對概念的理解，對于特殊角的三角函數(shù)值熟練而準確的 記住。會解直角三角形，對于解斜三角形要通過作高把三角形轉化為直角三角形 第三十二課時 圓的有關性質

中考課標要求

理解圓的有關概念，掌握“等對等”定理和垂徑定理，掌握圓周角的定義及基本特征，了解圓的旋轉不變性，理解并記住點和圓的位置關系

知識點：.弧、弧與圓心的概念，圓周角及其與同弧上圓心解的關系；圓的對稱性，點和圓的位置關系 第三十二課時

直線和圓的位置關系

中考課標要求

理解直線與圓的三種位置關系，了解切線的概念和性質，會判定一知直線是否是圓的切線，會過圓上一點畫圓的切線，了解內心和外心，三角形的外接圓，圓 的內接三角形，三角形的內切圓，圓的外切三角形的概念，會作已知三角形的內切圓，會判斷直線 與圓的位置關系，會求三角形的切線長。知識點：直線和圓的位置關系: 切線的判定和性質,切線長定理 第三十三課時

圓與圓的位置關系

中考課標要求

了解兩圓的位置關系，會利判斷兩圓的位置關系 知識點：.圓和圓的5種位置關系 第三十四課時 圓中的計算

.中考課標要求

會進行圓的周長,弧長的計算，掌握圓、扇形及簡單圖形面積的計算，了解圓錐的側面展開圖，能進行圓錐的側面積和全面積的計算 知識點：

圓中的計算問題

第三十五課時 展開，折疊與視圖

中考課標要求

會畫基本幾何體的三視圖，會判斷簡單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或實物原型，了解直棱柱，圓柱，圓錐的側面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型。知識點：幾何體的三視圖，直棱柱，圓柱，圓錐的側面展開圖 第三十六課時平移與旋轉

中考課標要求

了解平移與旋轉的概念，理解平移的特征，會畫平移后的圖形，了解旋轉的特征會畫旋轉對稱圖形 知識點

第三十七課時 對稱

了解對軸對稱和中心對稱的有關概念，會掌握軸對稱圖形的識別及畫法，了解中心對稱及中心對稱圖形的概念，掌握中心對稱圖形的識別及畫法，能利用對稱進行簡單的圖案設計。知識點：1.軸對稱,軸對稱圖形;2.中心對稱,中心對稱圖形.第三十八課時 規(guī)律探究

中考課標要求

能利用特殊法進行歸納與概括，發(fā)現(xiàn)數(shù)學對象所具有的規(guī)律性與不變性，掌握數(shù)學探究方法及解題策略。知識點：規(guī)律探究主要有四種類型：數(shù)字規(guī)律的探究2圖開規(guī)律的探究3方程特征的探究。簡單的數(shù)形結合有關規(guī)律的探究。

第二輪專題復習（5月1日--6月1日）

設如下幾個專題：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖象、圖形的認識與證明、圖形與變換、概率與統(tǒng)計 第三輪模擬訓練（6月1日----6月25日）

2012/2/21

中衛(wèi)市姚灘學校

第三篇：初三數(shù)學復習計劃

初三數(shù)學復習計劃

——莫啟運

一、指導思想

以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依綱靠本，實施素質教育，設法引導學生，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設法在九（1）班學生里多挖掘數(shù)學尖子生（110分以上），調整好學生的學習狀態(tài)，努力提高九（1）班學生的合格率和優(yōu)良率，力爭今年初三升學考取得好成績。

二、教學目標

力爭今年初三升學考平均分達55分，合格率達25％，優(yōu)良率達5％以上。

三、基本情況

現(xiàn)在初三有（1）、（2）兩個班，這個班的情況有很大的差異：九（2）優(yōu)差生相差不大，且學習自覺性強，學習積極認真，九（1）班基礎很差，也就是20分－－40分的人數(shù)為多數(shù)，且學習自覺性較差，如，周敬、孫維龍、吳鵬、慕祥、李佳英、陳光輝、李勇、黃柱欽、郭星凱。。。。將近十幾個同學上課一點也不聽不學，且厭學的同學較多。本學期開學第五周轉入初三總復習，從兩班來看，九（2）已進入中考復習的緊張狀態(tài)，而九（1）班似乎都未進入狀態(tài)。對于學習態(tài)度都報著無所謂，從不在乎。

四、具體工作措施

１、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結上學期末統(tǒng)考情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭中考取得好成績。

２、用好《中考寶典》、手里的《模擬試卷》和往屆的中考試題，總結出升學考

試范圍及其重點。在復習過程中，在抓好學生基礎上，重視培養(yǎng)學生的運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練。３、有計劃地進行復習。

(1)把初中階段的數(shù)學知識分成六章。復習過程中，著重抓“雙基”。并啟發(fā)學生對每一章知識系統(tǒng)和知識結構進行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡，且講練結合，以學生練為主，明確每個知識點掌握到什么程度，適當?shù)臅r候進行堂上小測，每個單元進行過關測驗，以便掌握教學的反饋信息，及時調整教學方法。(2)抓重點、難點。由有關的信息預測，今年數(shù)學科考試與去年的難度差不多，故在復習的過程中分類抓重點難點，也就是進行專題訓練。

(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練。

４、做好分層輔導和個別輔導。九（1）班和九（2）班的層次不同，但班里也有優(yōu)差之分。故在復習過程中，對不同層次的學生，有不同的要求。如，九（2）要求達優(yōu)良的：劉江平、陸志堅、李旭、黎戴杰、陳永界、董佩云等，這些同學要加大任務量，每星期兩套中考模擬試卷。而中層次的同學以提高和加強基礎訓練。以選擇題，填空題，第一、二題問答題為主。九（1）要求以選擇題，填空題，第一解答題為主。上學期期末統(tǒng)考不合格（５９－－４０分）而有希望達合格的。采取分層布置作業(yè)，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。

四、時間安排和復習進度 周次

復習內容

第五周 數(shù)與式 第六周 方程與不等式

第七周 第三章

函數(shù)

第八、九周 第四章

圖形與幾何 第十周 第五章

圖形的變換 第十一周 統(tǒng)計與概率

第十二、十三、十四周 ㈠、第一次模擬考試 ㈡、專題復習專題一：方程函數(shù)思想 專題二：分類討論思想 專題三:數(shù)形結合思想

專題四：與二次函數(shù)有關的綜合題 專題五:與圓有關的綜合題 專題六：探索性與開放性問題 第十五、十六周 綜合考講模擬試題為主。

年3月12日

2011

第四篇：初三數(shù)學復習計劃

2017---2018學第一學期

初三數(shù)學期末復習計劃

景民中學 2017--01--02

初三數(shù)學期末復習計劃

一、本屆學生現(xiàn)狀分析與目標達成：

現(xiàn)狀分析：通過前四次考試，發(fā)現(xiàn)本屆學生不僅僅只是數(shù)學基礎知識掌握的不牢固，更可怕的是數(shù)學基本技能也很欠缺，數(shù)學工具知識的運用也不嫻熟，關于數(shù)學思維與數(shù)學方法更是凌亂不堪！導致初三數(shù)學學習磕磕絆絆！前幾次考試成績慘不忍睹。優(yōu)秀人數(shù)一個班平均不到一個.及格人數(shù)班級平均人數(shù)不到10人。厭學，學不懂的學生人數(shù)過多。為了盡量減少數(shù)學棄學生，提高及格生，拔高尖子生，特制訂期末復習計劃，但愿做到有的放矢。加強對基礎知識的強化，對基本計算、解方程的重視，讓數(shù)學慢步生能跟上隊伍，有學習數(shù)學的信心。通過對能力題的強化訓練，提高學生對綜合題的分析與思考，讓優(yōu)秀學生的更加出類拔萃。

目標：爭取期末考試，各班及格人數(shù)達20人左右，優(yōu)秀人數(shù)達5人左右。

二、復習內容與方法措施

復習內容：九年級數(shù)學上冊全部內容+九年級下冊一二章內容。復習內容龐大。復習時間緊張有限。故初三備課組準備進行分工合作的復習方法。具體措施如下：

1.對上冊每一章節(jié)的復習采取完成綜合模擬卷。模擬題的研制由靖建霞老師和張梨峰老師合作完成。復習題分為基礎知識，能力提高，強化訓練三部分，且盡量做到梯度合理，覆蓋面廣，難易貼近中考。每一位教師在講解復習卷子的時候可以根據(jù)本班情況，進行隨堂適當?shù)耐貙捙c與引申。做到復習進度一致，內容一致，又能體現(xiàn)教師個體自主性。

2.對于下冊二次函數(shù)的復習，鑒于二次函數(shù)是中考重難點，所以在各班自主復習夯實基礎的情況下，再由田占斌老師進行三節(jié)專題講座復習。以提高中上游學生對二次函數(shù)的應試能力。，3.對臨近及格生重點打好基礎關：對重點概念與重點知識進行強化訓練，保證基礎題不失分或少失分，并對基本模型進行專題復習訓練，提高臨界及格生的數(shù)學學習能力。對于實數(shù)運算，三角函數(shù)計算，解一元二次方程、概率，特殊四邊形的證明題。視圖與投影。都應該正確掌握解題的方法與思考途徑。

4.對于優(yōu)秀學生，應該適時加強對試題的研究與探討，加強對思維含量較高問題的分析，對優(yōu)秀學生要嚴格管理，督促其解題的完整性、技巧性與靈活性，力求完整與完美。教師可對課本的原題進行適當?shù)母脑旎蜃兪剑辍＜饶芴岣邔W生分析問題解決問題的能力，又能培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。拔高我校初三數(shù)學的優(yōu)秀率。

5.復習階段必須精選作業(yè)。對作業(yè)做到適度，數(shù)學成績的提高需要量的保證，質的提高，作業(yè)盡量做到因班而異，因人而異，特別對基礎較差的學生可以選做，避免學生厭學生情緒的產(chǎn)生。對布置的作業(yè)做到全批全改，利用課余時間進行個別輔導，努力提高合格率。

第五篇：初三數(shù)學復習計劃

初三數(shù)學總復習計劃 王奔鎮(zhèn)中學 王立英

各位領導，老師上午好;本學期是初三學習的關鍵時期，學生成績差距較大，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務完成。初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面結合本屆初三數(shù)學生的實際情況，特制定本復習計劃。

一、第一輪復習(2月26號——4月5號)第一輪復習的目的是要“過三關”：(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。但要想學生過這一關，實際操作很困難。學生自控能力差，要想他們自己去背，沒有幾人做到。于是我利用課下時間挨個過關(2)過基本方法關。對于常見的解題方法要熟知(3)過基本技能關。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。另外給學生總結一些解題技巧如兩點之間距離公式，等邊三角形面積公式等，這有利于學生以后解題節(jié)省時間。復習完每個章節(jié)進行一次單元測試，重視補缺工作。每次測試后要及時反饋學生出現(xiàn)的錯誤，及時查漏補缺。并讓學生做到講做錯的題，可以給我了學生學習數(shù)學的興趣。

第一輪復習應該注意的幾個問題：(1)必須扎扎實實地夯實基礎去年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分(120分)的70%，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。爭取讓學生前100分不失分。

(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本和考綱。

(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目自大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)及時檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋給教師，對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。只要一有時間，我就把學生做的題收上來進行閱卷。在上課講解時，重點講學生的錯題。

(5)從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋的方法。

注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。難題留給成績好的，易題留給學數(shù)學困難的學生。

(7)應注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。

二、第二輪復習(4月6號——5月10號)如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意數(shù)形結合思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”“運動變化”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。這輪復習應該注意的幾個問題(1)第二輪復習要以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題

難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重點要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。要求學生每天看錯題，優(yōu)等生重點看大題，中等生看前100分錯題。

(5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。在講解時提問學生涉及到的知識點。

(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。

(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海。

三、第三輪復習(5月11號——6月10號)這輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。這輪復習應該注意的幾個問題：

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考

(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)批閱要及時，趁熱打鐵。

(4)評分要狠。可得可不得的分不得，注重細節(jié)部分，嚴格把關，既不打壓學生，又要使學生明白啥時候步驟詳寫，啥時候略寫。

(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解，或利用課間進行講解。

(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。

(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。(8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。

(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上

;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要及時糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。

(13)調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

(14)心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

以上是我的一點拙見，望各位領導，老師給予指導。謝謝大家。

王奔鎮(zhèn)中學

2018年3月