第一篇：2013河南教師資格證考試心得

河南教師資格證考試心得

今年的題目不是很難，不過教材是新編的，所以就增加了幾個新考點，印象比較深的一道是考教師專業素養，判斷題偏重考細節，比如概念，特點，所以在備考時一定要分析概念，并和一些易混淆的概念作對比，還要注意一些關鍵詞。

備考歷程：通覽全書，按照2012年的重點進行背誦記憶，（網上可以找到各門科目的重點），背過之后再默寫以強化記憶，考試之前幾天，再有針對地復習往年考過的簡答，論述（《教育學》《心理學》是重點），做歷年真題。另外還要動筆寫寫論述題，案例分析題，很容易形成一個答題套路，抓好得分點。

教師資格考試考得是記憶能力，一定要花時間反復背誦，反復復習，并且其中的一些心理學（學習策略、遷移策略）、教育學知識對學習都有一定指導。最后一點感觸比較深的是，不到最后一刻，絕不放棄復習背誦，這次考的幾個知識點都是頭天晚上看的。所以，有付就有回報！要加油！

第二篇：2014年河南教師資格證考試時間

2014年河南教師資格證考試時間

有很多學員在考前都很想知道，2014年河南教師資格證考試時間是在什么時候。了解這個消息可以為他們自己2014年教師資格證的考試多一份心理準備，下面宏鵬教育根據最新頒發的教師資格認定通知給大家做一個詳細的分析。2014年河南教師資格證考試時間

河南教師資格教育理論考試考務管理及后續認定工作由各省轄市或省直管試點縣(市)教育行政部門具體負責。教育理論考試全省統一時間定于10月中旬進行(具體日期另行通知，請廣大學員實時關注本網站，以便知道最近的河南教師資格證考試動態)，全省共在18個省轄市及8個省直管試點縣(市)分設26個考區(鞏義市、長垣縣不設考區，分別由鄭州市、新鄉市代為組織)。

另外河南教師資格證教育理論考試成績公布、成績單發放、體檢、申請人“網上申報”、受理申請材料、教育教學技能測試等后續相關工作，由各級教師資格認定機構根據本地實際情況統籌安排，本面向社會教師資格認定工作于11月底完成。參與宏鵬教育教師資格證培訓考生可以免費代為辦理，名額有限，欲報從速!

根據教育部關于教師資格認定工作的整體部署，今年面向社會教師資格認定，我省將繼續使用“網絡版全國教師資格認定管理信息系統”開展“網上申報”工作。各級教師資格報考人員要及時關注本網站最新發布信息，盡可能的了解有關“網上申報”的要求、時間、流程及注意事項，做好考前的準備工作。2014年河南教師資格證考試時間是在什么時候?如果您還有其他有關2014年河南教師資格證考試的相關疑問，您可以撥打我們的咨詢熱線：400-0301-400，您也可以在線和我們的專家進行免費咨詢。最后，我們宏鵬教育全體教師預祝廣大考生考試通過!

第三篇：1河南教師資格證考試教育學選擇題

10．中國制定并頒布實施的第一個現代學制是（）A．壬寅學制 B．壬子學制 C．癸卯學制 D．壬戌學制

11．關于兒童發展的動力問題，存在著不同的理論和觀點。其中，中國古代“內發論”的典型代表人物是（）A．孟子 B．孔子 C．墨子 D．荀子

12．教師勞動的創造性主要體現在（）A．進行科學發現 B．進行技術發明

C．對未知領域的探索，D．創造性地運用教育規律

13．在西方教育史上，著名的兒童發展“白板說”的代表人物是（）A．夸美紐斯 B．盧梭 C．洛克 D．斯賓塞

14．中國建立并實施的第一個現代學制是（）A．壬寅學制 B．壬子學制 C．壬戌學制 D．癸卯學制

15．活動課程論的代表人物是（）

A．赫爾巴特 B．杜威 C．布盧姆 D．布魯納

16．主張教學的任務在于傳授給學生實用的知識，而智能的發展則無關緊要．這一理論被稱為（）

A．傳統教育論 B．現代教育論

C．形式教育論 D．實質教育論

17．學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含的要素有（）A．學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境 B．學生、教師、教學目標、教學內容和教學環境 C．學生、教師、教學內容、教學方法和教學媒體 D．學生、教師、教學內容、教學方法和教學手段 18.“產婆術”這一啟發式教學方式的創造者是（）A．孔子 B．柏拉圖 C．蘇格拉底 D．亞里士多德

19.義務教育就是（）A．強迫教育

B．小學教育 C．大學教育

D．中等教育

20.教育活動的出發點和歸宿是（）A．教育內容 B．教育質量 C．教育目的

D．教育方針 轉載于:考

21。學校全面實現教育目的的基本途徑是（）A．班主任工作 B．教學管理 C．思想品德教育 D．各科教學

22．根據一節課所完成的任務數，課的類型可分為（）A.單一課和綜合課

B.新授課與鞏固課

C.講授課和練習課

D．理論課與實踐課

23．德育過程的基本矛盾是（）A．教育者與受教育者的矛盾 B．教育者與德育內容方法的矛盾 C．受教育者與德育內容方法的矛盾 D.道德要求與學生已有品德水平的矛盾 24．實用主義教育學派的代表人物是（）A。布魯納 B．斯賓塞 C．杜威 D．洛克

25．首先提出“普及教育”口號的是在（）A．奴隸社會 B．封建社會 C．社會主義社會 D．資本主義社會

26．屬于二級課程的是（）A．學校課程 B．選修課程 C．地方課程 D．必修課程

27．衡量和評價教育實施效果的基本依據和標準是（）A．教育目的 B．培養目標 C．課程目標 D．教學目標

28．教師勞動的創造性主要體現在（）

A．進行科學發現

B.進行技術發明

C.對未知領域的探索

D.教育規律的創造性運用

29．注重學生基礎學力培養的課程是（）A．基礎型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．實踐型課程

30．與《學記》中提出的“學不跋躐等”原則在思想上一致的原則是（）A．因材施教原則 B．循序漸進原則 C．啟發性原則 D．鞏固性原則

31．屬于二級課程的是 A．學校課程 B．地方課程 C．必修修課 D．選修課程

32．制約學校課程的三大因素是（）A．社會、知識、教育制度

B．政治、經濟、生產力水平C．社會、知識、兒童

D．社會、生產力、教育制度

33．馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）A．知行統一原則

B．尊重信任與嚴格要求相結合原則 C．教育影響的一致性和連貫性原則 D．集體教育與個別教育相結合原則 34．教學過程的中心環節是（）A．引起學習動機 B．鞏固知識 C．領會知識 D．運用知識

35．對學生進行思想品德教育的最基本方法是（）A．榜樣示范 B．說服教育 C．實際鍛煉 D.談話法 36．馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）A．知行統一原則

B．尊重信任與嚴格要求相結合原則 C．教育影響的一致性與連貫性原則 D．集體教育與個別教育相結合原則

37．根據課程任務，可將課程分為基礎型課程、研究型課程和（）A．探索型課程 B．拓展型課程 C．綜合型課程 D．實踐型課程

38．班主任工作的中心環節是（）A．了解和研究學生 B．做好個別教育工作 C．組織和培養班集體 D．統一各方面教育力量

39．規定了學科的教學目的與任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的基本要求的文件是（）A．教學大綱 B．教學計劃 C．課程 D．教材

40．不再向學生系統講授教材，而只為學生指定自學參考書、布置作業，并由學生自學和獨立作業的教學組織形式是（）A，個別教學制 B．道爾頓制 C．分組教學制 D．設計教學法

41.實現人的全面發展的惟一方法是（）

A．學校教育與社會教育相結合 B．教育與生產勞動相結合 C．個別教育與集體教育相結合 D．傳統教育與素質教育相結合

42．主張把評價的重點從課程計劃的預期結果轉向課程計劃的實際結果的課程評價模式是（）

A．目的游離評價模式 B．目標評價模式 C．過程評價模式 D．CIPP評價模式

43．循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手的德育原則是（）A．導向原則 B．因材施教原則 C．疏導原則

D．平行影響原則

44、“現代教育”的代言人是（）A．夸美紐斯

B．凱洛夫

C．杜威

D．赫爾巴特

45、最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是（）

A．《大教學論》

B．《普通教育學》

C．《教育漫話》

D．《民本主義與教育》

46、A．授受關系 B．民主平等

C．相互促進

D．教學相長

47、“產婆術”這一啟發式教學方式的創造者是（）

A．夸美紐斯

B．柏拉圖

C．蘇格拉底

D．亞里士多德

48、學校全面實現教育目的的基本途徑是（）A．班主任工作

B．教學管理

C．品德教育

D．學科教學

49、主張教學的任務在于訓練學生的官能和思維形式的理論是（）A．傳統教育論

B．形式教育論

C．實質教育論

D．現代教育論

50．教育學成為一門獨立學科的標志性著作是（）

A．《大教學論》

B．《普通教育學》

C．《民本主義與教育》

D．《教育漫話》

51．在人的身心發展動力的問題上，中國古代內發論的代表人物是（）

A．孟子 B．孔子

C．荀子

D．韓愈

52．師生關系在人格層面上的特點是（）

A．授受關系

B．相互促進 C．民主平等

D．長善救失 53．師生關系在教學層面上的特點是（）

A．民主平等

B．授受關系 C．相互促進

D．長善救失

54．道德教育的體諒模式的創立人是（）

A．彼得·麥克費爾

B．班杜拉

C．皮亞杰

D．科爾伯格

55．個體主觀能動性的最高層次是（）

A．生理活動

B．心理活動

C．情緒活動

D．社會實踐活動

56．傳統教育學的代表人物是（）A．赫爾巴特

B．夸美紐斯

C．凱洛夫

D．杜威

57、在人的身心發展的動力問題上，中國古代外鑠論的代表人物是（）

A．孟子

B．荀子

C．韓愈

D．孔子

58、教育工作的出發點和歸宿是（）A．培養目標 B．教學目的 C．課程目標

D．教育目的

59、道德教育認知模式的創立者是（）A．科爾伯格

B．皮亞杰 C．麥克費爾

D．班杜拉

60、集中體現柏拉圖教育思想的著作是（）

A．《愛彌爾》 B．《理想國》

C．《教育漫話》

D．《教育學講授綱要》 61、“學不躐等”所體現的教學原則是（）

A．循序漸進原則

B．因材施教原則

C．疏導原則 D．導向性原則

62、我國學校德育的基本途徑是（）A．班主任工作

B．學科教學

C．共青團活動 D．課外校外活動

63、按照學科的邏輯系統和學生認識發展順序進行教學的原則是（）

A．因材施教原則

B．鞏固性原則

C．循序漸進原則

D．直觀性原則

第四篇：教師資格證技能考試考生心得

教師技能考試都是這樣安排的：前一天早上八點到九點審核準考證和身份證，八點五十在備課考場抽題，九點開始寫教案，兩小時內寫出一千字左右的教案，占25分。第二天在安排好的時間段去根據自己的教案來講課，講課時間為20分鐘（占65分），答辯5分鐘（占10分）。身份證和準考證是非常重要的兩樣東西，進門前要審核，進去了交費時要看身份證，進考場要審核，還要放在桌子上供巡考審核。第二天講課的時候，進門時要審核，點到名字時要審核，進去試講時還需要把這兩樣東西交給三位專家，總之，很重要，缺一不可~

針對寫教案這一項，猶豫規定的是只可以帶課本進考場，我們采取的策略是，上網找現成的教案用筆抄到書上，比較開心的是找到了粵教版高一信息技術基礎的教師用書（我考信息技術），它前兩章教案提供的案例還是不錯的，可以直接拿來用，但是第三、四章由于課時數比較多，沒有提供案例，只是做了教材分析、重難點分析和各個練習題的使用方法等，所以這兩章內容需要自己上網搜其他的教案，第五六章也提供了案例，還不錯，可以借鑒。但存在的問題是，不管是教師用書還是搜到的零碎教案，基本都是按照一個大節來編寫教案，但實際抽到的題目往往是只講一小節。例如，我抽到的是4.3.1 合乎規范地發布信息，還有同學抽到的是5.3.2 數據庫及其建立過程。所以有些教案不能直接拿來用，只能借鑒，或者將教學目標、重難點以及教學過程進行刪減，但要保證其完整性。另外，如果抽到講VB

和數據庫的章節，算是運氣比較差，因為講起來難度比較大，如果對這兩樣東西不熟，容易被老師問住。所以祈禱自己不要遇到這兩部分內容吧~

講課的時間是20分鐘，一定不要超時，哪怕早結束一點也是可以的。各個組情況不同，有的組老師不怎么問問題，有的組問的問題就比較有難度，看自己平時的積累還有運氣了。重點還是在講課上，如果是考信息技術，是需要課件的，據說會占10分，如果是其他科目，則不需要課件。至于板書，聽說板書很重要，會占分數，所以我做了簡單的板書，但是評委老師說有課件就不用板書了，而且板書的是重點內容，不只是大標題，于是信息技術科目的板書是否重要我就不清楚了，但其他科目的板書是很重要的。實際上，對于信息技術科目來說，投影幕布擋了半塊黑板，能用的黑板只有半塊，大概寫五行，每行十個字就滿了，所以板書設計著實令人頭大，其他科目應該還好。講課時間是分節的，比如我是下午第七個，也就是第七節，四點半開始講課，每一節是半小時。提前半小時會叫名字，然后上到教室門口等待，前一個考生出來會叫你進去或者等老師出來喊。

總體來說，抽完題寫完教案之后的那個下午和晚上是相當重要的，這時候需要撇開所有的事情專心想自己的講課流程、內容以及做

課件，任務量還是很大的，最好能找個同伴幫忙參謀下，找找資料、做做課件。準備好之后，試講、估計時間都是非常重要的。

第五篇：教師資格證心得

成功不是一兩天的付出之木土姑娘教師資格證備考心得

一．考前準備

我是大四時參加學校組織的教師資格證培訓班的，但是想要當老師的殷切愿望，卻是從小就根植在心底的。所以這就是我認為最重要的事情之一，就是你的目的。可能有的人是羨慕教師的兩個固定假期，或是教師的神圣感，但無論如何，你都要明確一個目標，只有有了目標之后，你才能有動力堅持下去，畢竟需要掌握的知識很多。在大三期間，我查閱了很多資料，并開始嘗試做相關的習題，這也為我日后的成功打下了很好的基礎。我大學期間所學習的是英語專業，所以在實習期間，我就選擇了在高中實習的教師崗位，在實習的半個月期間，我試講過很多次，這也無形之中提高了我實戰的經驗。所以，在考前階段，我做足了準備，但是對于一些臨時決定考取教師資格證的同學們，我的唯一建議就是找到目標，并為之努力。

二．考試流程 1.筆試部分

我們今年（2015）是第一次國考，所以科目由兩科增加到三科，分別是綜合素質，教育知識與能力，學科知識與能力（我報的是初中英語）。整整三本書，十分厚重。我們學校組織的培訓班進行了一周的突擊，但是只有兩科，而且更多的是教你記憶的快速方法，而不是注重細節，但是這些記憶方法在以后的備考過程中也十分適用。培訓班結束后，開始了自學的階段。我準備了三個月，做了一套真題，兩套模擬和無數的網絡真題，可能是我在大學期間養成了這種大量做題的習慣，但是這個方法未必適合所有人。有的人看了一周的，也有過的。所以選擇什么方法還是要看個人習慣的。在突擊的后半段，我無意中走進了石頭老師的課堂，認識了很多戰友，我們一起提問題，聽網課，互相幫助，眾人拾柴火焰高嘛。所以在考試之前我是信心滿滿的。當然了對于每科考試我也有相應的心得。綜合素質是相對三科里面我個人認為最好突擊的一科，因為其中含有作文，而且分數占據很大的比重。綜合素質中還有較多關于法律法規，百科知識等很多選擇題，就是長時間積累可以掌握的習題。教育知識與能力，在我看來，十分難搞定，因為知識系統龐大，知識點繁多，人物難記憶，大題很繁瑣。但是在培訓期間我學會了很多記憶的方法，比如首字記憶法，諧音記憶法等等，這些不單單適用于教師資格證的考試，同樣適用于所有科目。以至于我到現在都記得那些德育方法，德育原則什么的，哈哈。其中的簡答題其實也有規律可循，首先表明態度，其次說關鍵點，比如涉及什么知識和如何解決，最后總結概括。最后一科學科知識與能力，我報考的是初中英語，選擇題的范圍涉及初中，高中和大學的所有知識，如果沒有相關的學習，我覺得很難掌握。但是最后的教案設計是可以短時間掌握的，多練習就好。而且石頭老師會給表現積極的同學發福利，我就有幸收到了這種福利，恰好就是教案，我在考試中也用到了。所以，大家在準備筆試的階段要找到適合自己的學習方法，并按相應的系統進行學習。

筆試秘訣：堅持，善于提出疑問，發現記憶規律，靈活作答。2.面試部分

面試我沒有多少時間準備，當然值得慶幸的是石頭老師又開了關于面試的專題課堂。石頭老師對結構化面試等不同方面做了不同的專題，受益匪淺。但是對我收益最大的還是后期的yy試講，非常給力。模擬考試，我當時的心情我現在還記得，真的，特別緊張，就那十分鐘的全英試講好像一個世紀那么長，我的心跳砰砰砰的。但是試講之后石頭老師的講評緩解了我緊張的心情，得到了好評，并能查缺補漏。建議大家考前自己進行模擬試講。

面試秘訣：勤加練習，加強口語。3.正式考試

報考地點：吉林省長春市

抽簽順序：第二天面試上午英語組的倒數第四個

結構化考試題目：怎樣理解“讀萬卷書不如行萬里路”？ 我的答案主要針對“實踐知識”的重要性。

試講抽到的題目：Reading Lesson（閱讀課）主要講某學生一天假期的行程安排。

考官問到的問題：你如何理解板書的重要性？

正式面試秘訣：做到有禮貌，記得擦黑板，落落大方。三．對有效復習的認識

可能在很多人看來，我的復習未必有效，但是卻適用于我個人的學習。整整三個月，我做了很多題，聽了很多網課，書都翻爛了，我感覺自己被扒了一層皮，但是結果證明，這些付出是值得的，我順利通過了筆試，面試，接下來就是認定的過程，我覺得自己很幸福。因為我離自己的教師夢更近了一步。大家要注重是這個觀點，只要你覺得自己盡力了就好，別的都看天意了。

四．致謝

像很多論文最后一部分一樣，我要感謝很多人，石頭老師，小明白，大明白，還有當特別嘉賓的各位老師，我的戰友，還有自己。感謝他們的答疑，陪伴和鼓勵。要記得一句話，你所堅持的夢想是一輩子都要努力的事情，不求做到，但求堅持！為自己，也為明天。以后你就會知道，為夢想努力的感覺十分美好，值得一輩子珍藏。

投稿人：木土姑娘 2015年7月6號