第一篇：在自信中成長

在自信中成長

A: 天空，伴隨鳥兒成長；大海，伴隨魚兒成長；

B: 陽光，伴隨小草成長；雨露，伴隨花兒成長；自信，一直伴隨我成長。AB: 《在自信中成長》主題升旗儀式現(xiàn)在開始。

A:介紹升旗手事跡

B:祝賀他們成為光榮的升旗手，出旗、奏樂、少先隊(duì)員敬禮；升國旗奏國歌；禮畢，全體唱國歌；全體向右轉(zhuǎn)。

A:一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“自信是成功的基石”，的確如此，自信在人生的旅途中扮演著重要的角色。同時(shí)，自信也是一個(gè)小公民的基本心理要素。B: 做每一件事情，都給它一個(gè)自信的思想，就像把一個(gè)個(gè)的理想放飛。在失敗的時(shí)候，堅(jiān)信的是成功的來臨；在膽怯的時(shí)候，堅(jiān)信的是掌聲的激勵(lì)……請(qǐng)聽《海倫的故事》。

A: 在考試中也是一樣，如果沒有了自信，那么自己做的題目就會(huì)舉棋不定，最終導(dǎo)致自己的失誤發(fā)生。但如果擁有自信，那么做起題目來就會(huì)得心應(yīng)手，就會(huì)取得高分。所以，自信是考試的一個(gè)基本的要素。

B:自信在很多事情中都起了關(guān)鍵的作用，它是我們成功的前提。成功的鑰匙；失敗后的信心和鼓勵(lì)；請(qǐng)聽《自信歌》。

A:生活中沒有自信的人是可憐的人。

B:缺乏信心并不是因?yàn)槌霈F(xiàn)了困難，而出現(xiàn)困難倒是因?yàn)槿狈π判摹:自信是我們邁向成功的第一步。

B:自信是學(xué)生學(xué)業(yè)成功、人際關(guān)系及環(huán)境適應(yīng)良好的要素。

A:讓我們牢記這些自信名言，讓他們不斷激勵(lì)我們，努力爭(zhēng)做一名自信的少先隊(duì)員。

A、B:“在自信中成長”主題升旗儀式到此結(jié)束。

第二篇：《在自信中成長》作文

在自信中成長

成長過程中我們需要些什么？我認(rèn)為有很多，但自信是不可或缺的一部分。

沒有天生的自信，只有不斷培養(yǎng)的自信。自信其實(shí)很簡單，那就是自己相信自己。我深刻的體會(huì)過這層含義。彩虹絢麗是因?yàn)橛甑蔚臓奚r花艷麗是因?yàn)榫G葉的陪襯，心靈美麗是因?yàn)樾袨榈狞c(diǎn)亮，白云純潔是因?yàn)樗{(lán)天的擁抱……世界上的美麗有千千萬萬，惟獨(dú)一類人的美麗別具一格。他們因?yàn)樽孕牛粋€(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)才會(huì)悄悄地將他們從心底的灰暗中拉出，給他們編織了一個(gè)絢麗多彩的世界，沉浸于幸福之中。我現(xiàn)在還不屬于這一類令我羨慕的人，但是我知道地球不會(huì)因?yàn)槲业淖员岸Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)，卻會(huì)因?yàn)槲业淖孕哦D(zhuǎn)動(dòng)得更好，而且自信原本就是一種美麗，自信的人往往獲得成功，進(jìn)行成長。

著名音樂家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范。在一場(chǎng)國際音樂指揮大賽的決賽上，前兩名選手在指揮過程中都出現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏，但都“認(rèn)真”指揮過去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑。小澤征爾是第三個(gè)，也是最后一個(gè)登上指揮臺(tái)的。演奏十分順利地進(jìn)行著，跟前兩位一樣，他忽然看到樂譜上有一小段不和諧。他試著指揮，但停了下來，問裁判席上的人是否弄錯(cuò)了，裁判冷眼相待：“請(qǐng)繼續(xù)演奏，這是最權(quán)威的樂譜！”小澤征爾又試著指揮，但最終又停了下來，說是樂譜搞錯(cuò)了，裁判警告他不可傲視權(quán)威，他卻堅(jiān)定地喊道：“不！這一定是弄錯(cuò)了！”這時(shí)，裁判都站起來，熱烈的鼓掌，“恭

喜小澤征爾，獲得了大獎(jiǎng)。”

前兩位指揮家難道沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎？不是，那是他們不敢堅(jiān)定的提出質(zhì)疑。然而，成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。他對(duì)“權(quán)威”的質(zhì)疑使我更容易明白，自信走向成功，成功走向未來，未來代表成長。只要還活在這個(gè)世界上，每個(gè)人就需成長。此時(shí)此刻的我正在努力的成長，即便不知道接下來的路程有多坎坷、多曲折，但我愿意去嘗試那段漫長的路途。過去是否自信過已經(jīng)被遺忘了在天際，所以必須向前走，迎著燦爛、溫暖的太陽前進(jìn)，才能知道我的未來是否被陽光一直照耀著而充滿自信、光明和美好。

第三篇：讓學(xué)生在自信中快樂成長

讓學(xué)生在自信中快樂成長

-----編作文，增自信

又到學(xué)期結(jié)束了，為了鼓勵(lì)學(xué)生們更積極的投入到閱讀寫作中去，體驗(yàn)到讀書的樂趣，體會(huì)到寫作的快樂，我向往常一樣，提前布置學(xué)生整理一學(xué)期的日記和作文。

上學(xué)期剛開學(xué)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我要求學(xué)生把自己好的習(xí)作傳到我的郵箱里。剛開始，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴大家并讓同學(xué)們把好的習(xí)作傳到我的郵箱里時(shí)候，很多學(xué)生都無動(dòng)于衷，過了好久我的郵箱里才有一篇習(xí)作。我詫異了，問了幾個(gè)學(xué)生原因，有的同學(xué)說：“發(fā)表的都是好學(xué)生的習(xí)作，我覺得我不行。”有的同學(xué)說：“我也想發(fā)表文章，但是害怕人家看我的作文后說我寫的不好。”有的同學(xué)說：“我不會(huì)用郵箱，我覺得郵箱是很高級(jí)的東西，我不會(huì)傳。”??原來是大家對(duì)自己沒有自信啊。

曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事：課堂上，老師提問題的時(shí)候，一個(gè)孩子總是舉手，可老師叫起他的時(shí)候，他卻答不上來，惹得下面的同學(xué)竊笑不已。老師找到他問他為什么要這樣做，他說如果老師提問時(shí)他不舉手，同學(xué)們會(huì)在課下叫他傻瓜。于是老師和他有了這樣一個(gè)約定，當(dāng)他真會(huì)的時(shí)候就高高地舉起左手，不會(huì)的時(shí)候就舉右手。漸漸地孩子越來越多地舉起他驕傲的左手，越來越多、越來越好地回答出老師的課堂提問，這個(gè)孩子也由一個(gè)差生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)好學(xué)生了。我想聽到這個(gè)故事的人，都會(huì)被這位老師的做法所打動(dòng)，老師用這樣特別的方式培養(yǎng)了這個(gè)學(xué)生的自信，從而培養(yǎng)出了一個(gè)好學(xué)生。

愛因斯坦曾說過：“自信是向成功邁出的第一步。”于是我在班上表揚(yáng)了幾個(gè)寫作好的同學(xué)，讀了他們寫的作文。并告訴他們：“這樣的習(xí)作如此優(yōu)秀，如果被編輯看到了，一定是首選給發(fā)表。發(fā)表了文章，不僅是自己的榮譽(yù)，還可以得到稿費(fèi)。一舉兩得，何樂而不為啊！”果然，晚上，我就在郵箱里發(fā)現(xiàn)了他們的習(xí)作。更讓我們?nèi)囿@喜的是過了一周，我在老百曉上給李婷婷推薦的的習(xí)作《大雁回來了》發(fā)表在了老百曉網(wǎng)絡(luò)作文上，并獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。于是，我在班級(jí)里大肆宣傳，狠狠地表揚(yáng)了李婷婷。相機(jī)也告訴別的同學(xué)：“你們都可以寫出這么出色的文章，只要對(duì)自己有信心。把好的習(xí)作主動(dòng)發(fā)到老師的郵箱里，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，一定會(huì)給你一個(gè)驚喜。”

有了李婷婷成功的例子，再加上我的鼓勵(lì)，很多學(xué)生都有了自信，開始躍躍欲試。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把很多報(bào)紙帶到了學(xué)校，下課后就欣賞發(fā)表在報(bào)紙上的優(yōu)秀習(xí)作，甚至還有個(gè)別同學(xué)把他們認(rèn)為好的習(xí)作從報(bào)紙上剪下來貼在筆記本上，還有的學(xué)生把寫好的習(xí)作拿來讓我給修改??看同學(xué)們的積極性這么高，我也打心眼里高興。功夫不負(fù)有心人，在我的鼓勵(lì)下，好多同學(xué)通過各種方式把作文發(fā)給了我，我將它們的日記和作文進(jìn)行了編輯整理，編成了四年級(jí)上學(xué)期優(yōu)秀作文選并給起了一個(gè)好聽的名字《妙筆生花》。孩子們爭(zhēng)相傳閱自己的作文，都為自己的作文被選中而高興不已，就像他們真的發(fā)表了作品一樣。看著她們燦爛幸福的笑容，我也感受在自信中取得成功的孩子最快樂,也最美！同時(shí)，我也感受到了教育的快樂！有了前面的經(jīng)驗(yàn)，后來，每到學(xué)期結(jié)束，我都提前兩周時(shí)間布置選優(yōu)秀習(xí)作，讓孩子們打，給

我傳作文，有的學(xué)會(huì)了發(fā)郵件，有的學(xué)會(huì)了用U盤，有的通過博客我也能收到，還有的在QQ群里跟我交流寫作文。他們?cè)僖膊挥谜壹议L幫忙了。而且每次作文僅用一周的時(shí)間，選出的作品就能完成。現(xiàn)在《妙筆生花》四正在編排中。

“花有花的艷麗，草有草的幽香。”不管我的學(xué)生們是花還是草，能讓我教過的學(xué)生都快樂輕松地學(xué)習(xí)，是我的愿望和幸福。教學(xué)活動(dòng)是一種不斷的嘗試與創(chuàng)新，教育的智慧和創(chuàng)新來自敬業(yè)。每個(gè)學(xué)生都是我的愛，我都給了他們自信，爭(zhēng)取最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性，使每個(gè)人最終都能品嘗到成功的快樂。學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得快樂，就是我的快樂。但愿我的學(xué)生都能在自信中快樂成長！

第四篇：心理健康教案-夢(mèng)想,在自信中啟航

第五屆（暨首屆青愛杯）江陰市中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校心理健康教育會(huì)課比賽教案集（2013年）

夢(mèng)想，在自信中啟航

臨港實(shí)驗(yàn)學(xué)校

【教學(xué)對(duì)象】初中一年級(jí)學(xué)生 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)（45分鐘）

【設(shè)計(jì)意圖】當(dāng)下，“中國夢(mèng)”激蕩著神州大地，承載著億萬中華兒女的信念。學(xué)生作為國家未來的棟梁，更應(yīng)樹立自己的夢(mèng)想，并在自信中追逐夢(mèng)想。本課針對(duì)青少年學(xué)生在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過程中缺乏自信的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，以學(xué)生活動(dòng)為主體，以情境引入，團(tuán)體游戲等構(gòu)成課堂的主干，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解自信的概念，知道自信是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的推動(dòng)力。

2、使學(xué)生初步掌握樹立自信的有效方法，懂得以積極的心態(tài)去面對(duì)自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生成為健康、樂觀、積極向上的陽光少年。

【教學(xué)重點(diǎn)】圍繞主題開展形式多樣的學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)、心理感受活動(dòng)，讓學(xué)生參與、感悟，從而得到啟發(fā)，配以音樂感染，讓學(xué)生掌握有效樹立自信的方法，并在自信中追逐夢(mèng)想。

【教學(xué)難點(diǎn)】自信的追逐夢(mèng)想。【教學(xué)方式】視頻賞析、游戲活動(dòng) 【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、背景音樂《我真的很不錯(cuò)》《我相信》《天天向上》《初雪》

2、展板，一艘名為“夢(mèng)想號(hào)”的帆船，揚(yáng)起的風(fēng)帆，以備學(xué)生張貼夢(mèng)想。

3、每位學(xué)生一張彩紙。

4、每小組兩張彩紙。

5、制作課件。【教學(xué)過程】

第五屆（暨首屆青愛杯）江陰市中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校心理健康教育會(huì)課比賽教案集（2013年）

（二）小組競(jìng)賽：自信格言知多少。

第二種方法：尋找力量法（名人警句及成功人物自勵(lì)的書，最能幫助人們找到勇氣和力量，從而增強(qiáng)自信。大多數(shù)名人經(jīng)歷過信心不足。迷惘挫敗等打擊錘煉，又品嘗過夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的喜悅。他們自信的建立最有啟發(fā)意義。）

（三）自信操：《我真的很不錯(cuò)》

第三種方法：心理暗示法（成功學(xué)希爾曾指出：自信是一種心理狀態(tài)，可以用成功暗示法誘導(dǎo)出來。不斷對(duì)自己進(jìn)行正面心理強(qiáng)化。例如“我能行！”“我很棒！”“我真的很不錯(cuò)！”等。）

教師點(diǎn)評(píng)：通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)自信就在我們身邊，做個(gè)有心人，合理運(yùn)用方法，你肯定很快就會(huì)找到自己的自信。

三、第三篇章：啟航夢(mèng)想

※目的：學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度，自信的去追逐實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。※形式：活動(dòng)與思考(夢(mèng)想船票)。

※感悟：用學(xué)生自身自信的力量去追逐實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

（一）案例分析助同學(xué)

生活、學(xué)習(xí)等方面遇到缺乏自信的時(shí)候你該怎么辦？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助解決困擾他人的心理小問題。

（二）聯(lián)系實(shí)際找自信

自己有遇到過缺乏自信的時(shí)候嗎？

鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表達(dá)自己曾遇到的問題，并幫助現(xiàn)場(chǎng)解決。

（三）優(yōu)點(diǎn)“轟炸”現(xiàn)自信

游戲規(guī)則：

1、自說己長，不允許用“假如”、“但是”字眼；

2、聽說己長，傾聽，不表示感激，亦不可潑冷水；

3、輪流說優(yōu)點(diǎn)。

緊接著可問：

1、你自己給自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？

2、朋友給你提了什么優(yōu)點(diǎn)？

第五篇：信中

離別感言

首先，做下自我介紹，我叫郭超男，是內(nèi)部組的老老同事，在座的新同事應(yīng)該都沒見過我，由于種種原因，之后沒有在招新期間去看大家，很抱歉。現(xiàn)在很開心看到辦公室又迎來一批充滿活力的新同事，又覺得很欣慰，我們可以放心隱退了。很遺憾上學(xué)期只有一次會(huì)議是在這里開的，也就是上一屆的老同事歡送會(huì)，當(dāng)時(shí)的心情依舊清晰，只是現(xiàn)在變得坦然了。是的，我要離開這里了。

我不知道一杯酒里的光陰到底有多長，值不值得去回味？我不知道一顆流星劃過時(shí)的時(shí)間到底有多久，值不值得去追求？我不知道一季花開的時(shí)間到底能燦爛幾時(shí)，值不值得去守候？我也不知道我還能堅(jiān)持多久，為你駐足在原地，默守著屬于我們的回憶。

一年前的現(xiàn)在，帶著期盼，帶著動(dòng)力，帶著對(duì)辦公室的向往，我成為了信息中心的一份子。那是個(gè)細(xì)雨連綿的日子，從氣氛緊張的辦公室走出來，我如釋重負(fù)，第一次在大學(xué)接觸如此嚴(yán)肅的場(chǎng)合，緊張，激動(dòng)，害怕，不適應(yīng)。在這個(gè)即將改變我大學(xué)生活的地方，我下定決心，我要留在這里。然后，我也知道，我曾經(jīng)所有的付出都是值得的。陌生的人和環(huán)境，讓靦腆的我不得不開始試著讓自己改變。那時(shí)的日子，忙碌而充實(shí)，當(dāng)我滿口的抱怨著“還有幾篇沒采呢，還有值班，忙不過來了”的時(shí)候，我知道，我的心是滿足的，我喜歡這樣的生活，我知道，我要的我找到了。一路走來，多少開心難忘的事，全部都會(huì)成為我心底最珍貴最美好的回憶。

很久之前去辦公室的時(shí)候就已經(jīng)感覺到了我們真的，不知道怎么說，因?yàn)槲疫€是舍不得說出這一句離開。看著忙碌著的新同事們，我總是安慰自己：他們長大了，成長了。鐵打的辦公室，流水的同事，我們的離去不就是為了更好的傳承下去么？默默的看著他們，更是感覺到自己已是置身事外，我們不放手，他們又怎么能飛的更高呢？

低凌的心情，散亂的相聚，片段的美好，在這個(gè)微涼的季節(jié)里滋長。想到我們一起經(jīng)歷的這么多事，好想都用優(yōu)美的語言描述出來，卻又覺得現(xiàn)在什么都寫不出來??那時(shí)初進(jìn)辦公室的不適，到漸漸混的開熟的同事們；那時(shí)經(jīng)常一起做會(huì)議記錄到很晚，到一起走在寢室的路上浩蕩的隊(duì)伍；那時(shí)一起端著熱乎乎的奶茶，還不時(shí)開玩笑斗嘴的愉悅；那時(shí)一起去采稿時(shí)的熱鬧和壯觀，第一排總是坐滿了信中的人；那時(shí)迎新時(shí)累的半死卻依然堅(jiān)守，只因?yàn)橛写蠹业南喟椴抛屢磺凶兊幂p松，充滿快樂。還有后來第一次中稿時(shí)讓我覺得很得意，因?yàn)槟菚r(shí)新同事中稿的人還不多，我是我們組第一個(gè)，那時(shí)候蒙亞東呂博他們的稿子寫的很稀爛，我也不好意思笑他，現(xiàn)在可以揭他的老底了。當(dāng)然中稿時(shí)開心的心情更激勵(lì)我要寫好稿子，想寫的更好，中的更多。還有在六棟二教后面的活動(dòng)以及去年夏天的那次排練，我會(huì)一直記得，那晚生日時(shí)大家一起為我唱的生日快樂歌，圍著我都覺得很不好意思了。不過真的很感動(dòng)，第一次這么多人為我慶祝生日。還有一起聚餐時(shí)真摯的交談；期盼很久的春游到變成夏游，回來就曬黑了，不過才發(fā)現(xiàn)辦公室有些人適合做賢妻良母，有些人好吃懶做；還有一起在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈圈，溜冰，K歌···后來才發(fā)現(xiàn)辦公室有些人唱歌是很瘋狂的。這一年，想想很長，過起來卻是如此短暫，往昔依舊，眼前重復(fù)的竟然是以前的光景，最可怕的是，記憶絲毫沒有模糊。這才重新感嘆，時(shí)光荏苒。原來我還記得這么多，還有很多人很多事，說不清??

第一次參加老同事歡送會(huì)完時(shí)，當(dāng)時(shí)不停的在做會(huì)議記錄，只覺得這些人能說的太多了，然后覺得這是一群性情中人，用情好深。當(dāng)時(shí)哭哭啼啼的老同事，還真讓我黯然了好久，然后還得強(qiáng)忍著做了一晚上的記錄。第二次歡送會(huì)時(shí)才有時(shí)間細(xì)細(xì)聆聽老同事們，那時(shí)的我們已經(jīng)脫不了干系了，他們敘述的每一件事都是歷歷在目，又是強(qiáng)忍著聽完了一晚上的敘述。第一次是無知，第二次是感動(dòng)。現(xiàn)在，輪到我了，我依舊得聽著大家說完，這一次卻是離別。

信中的生活帶給我無盡的收獲，長路漫漫，前面不知還有多少荊棘，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起在信中的日子，不管是現(xiàn)在還是將來，都會(huì)給予我無限的精神力量支持著我堅(jiān)持到底。千言萬語，現(xiàn)在我想對(duì)在座的新同事們說：沒有什么光明大道平坦的擺在你面前等你走過，只有自己慢慢摸索，敢于拼搏，做一個(gè)不甘于平凡的人；你們現(xiàn)在所擁有的，應(yīng)該慶幸，而不應(yīng)該覺得這本就屬于我，沒有任何事務(wù)是不需努力就能得到的，要想離自己的夢(mèng)想和目標(biāo)更近一步，你就得一點(diǎn)一滴付出；做一個(gè)持久抗壓的人，現(xiàn)在的大學(xué)生活有了更廣闊的空間，我們現(xiàn)在所做的一切是為了自己以后的生活和幸福，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是殘酷的，以后沒有老同事寬容你幫助你，在困難挫折面前我們應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng)，能夠經(jīng)得起打擊，付出才有收獲，沒有付出是一定不會(huì)有收獲的，只有經(jīng)過苦難的磨練才能練就成熟的人生。而老同事們也已經(jīng)從青澀變得成熟，現(xiàn)在是考驗(yàn)?zāi)銈兊碾A段，記住，做任何事情要變主動(dòng)為被動(dòng)，做事情更要深思熟慮，而更多的也是需要你們帶著責(zé)任和信中的未來，辦公室現(xiàn)在在你們手上了，希望你們能夠讓信中變得更好。

人生若只如初見，多好，可是，卻不會(huì)有至深之情，不會(huì)有至深之友。月有陰晴圓缺，我不會(huì)覺得后悔。離開是痛苦的，但我知道是為了什么。

有一段時(shí)光，我從未曾忘懷，不是因?yàn)樯岵坏茫强痰膶?shí)在太深太深?

2011.4.8 17:11