第一篇：白領孕婦如何做好自我保護

白領孕婦如何做好自我保護

——深藍胎膜早破檢測試紙對白領孕婦的保護作用

都市白領，整潔美麗的工作環(huán)境令人羨慕，其高收入、光鮮的身份背后快速緊張的工作節(jié)奏又有多少人能了解。“十月懷胎，一朝分娩”是婦女生理上的一次“辛勤勞動”；也是白領女性最難度過的階段。為了既不影響工作，又要保護母胎雙方能安全、健康、順利度過這一時期，我們建議“白領孕婦”不但要努力做好下面幾點保健措施，還要學會正確使用深藍胎膜早破檢測試紙；以便隨時監(jiān)測可能發(fā)生的意外，及時安全就診，為正常分娩打下良好的基礎。

首先孕婦的營養(yǎng)在于保持其本身的健康，促進子宮、胎盤、乳房和胎兒的發(fā)育，尤其在胎兒大腦發(fā)育的高峰期，妊娠后期更為重要。

其次時刻注意防病。妊娠早期嚴防風疹、流感等病毒感染性疾病，因為某些病毒感染可致胎兒畸形(兔唇、腭裂)。故孕婦應盡量少上公共場所或有感染病毒患者親友家中串門，尤其在某些病流行時期。

再者孕期用藥要當心。例如，四環(huán)素、卡那霉素及磺胺類藥等均可快速通過胎盤進入血循環(huán)，損害胎兒骨骼發(fā)育、損害聽神經及腎臟，均屬孕期禁用藥物；各種性激素、抗癌藥、抗精神病藥、麻醉藥、抗甲狀腺功能亢進藥以及治療糖尿病藥、高血壓和抗癲癇類藥等，均可對胎兒的心血管、神經、造血、內分泌等多系統(tǒng)存在或多或少致畸危險、均應避免使用。有人說：孕期內尤其是頭4個月最好不用任何藥物。其實合理用藥很重要，既要避免藥物損害胎兒，也應避免拒絕使用適當藥品的誤區(qū)。因此，孕期的產前檢查時，要把你的健康狀況、曾用何藥主動告訴醫(yī)生，讓醫(yī)生來考慮你合理用藥，只有這樣才能確保母胎雙方安全，待醫(yī)院開出處方后，你就可以放心服用由婦產科醫(yī)生開出的藥物了。

胎膜早破是孕婦最常見的早產、流產性疾病，在治療胎膜早破時，醫(yī)生們會權衡延長孕期和產生嚴重母嬰綜合癥的風險，凡孕齡＜37孕周的胎膜破裂稱為胎膜早破，又稱為早產(未足月)胎膜早破。根據文獻報道，孕婦中有10％被診斷出患有胎膜早破問題，超過30％的懷孕婦女在各種醫(yī)療場所接受胎膜早破檢測，胎膜早破導致了25％－35％的早產發(fā)生。胎膜早破的危險后果：感染、早產、胎兒異常、臍帶下垂、胎盤早期剝離等；不能正確地診斷胎膜早破會導致不能實施恰當的產科治療措施，目前，常用處理胎膜早破的方法包括： ▲ 臥床和骨盆支持——促進羊水的重新聚集并且避免感染

▲ 引產——減少感染的可能

▲ 宮縮抑制劑——在胎膜早破出現后采用預防性子宮硫酸鎂來延長潛伏期.▲ 皮質類固醇——減輕呼吸窘迫癥狀

▲ 抗生素——延長孕期，減少絨毛膜羊膜炎，新生兒膿血癥，產后子宮內膜炎，心室出血。

深藍胰島素樣生長因子結合蛋白-1檢測試劑盒（膠體金免疫層析法）臨床通俗稱為“胎膜早破檢測試紙”，也有按宮頸成熟度稱為“高磷酸化或低磷酸化胰島素樣生長因子結合蛋白”，本試劑盒也是美國FDA 批準的檢測胎膜破裂的方法，由護士、助產護士以及醫(yī)生使用。其靈敏度100%，特異性92%（84%陽性預測率和100%陰性預測率）；優(yōu)于目前所有該項檢查的其他方法。該項技術不需要擴陰鏡或其他儀器設備；操作簡便，結果判定準確。臨床出現以下12大癥狀推薦使用本產品檢測，若結果出現陽性應立即咨詢臨床醫(yī)生，并進一步檢查確診：

1． 預測分娩時間；據文獻報道試驗陽性后24h-48h內正常分娩；而試驗陰性者24h-48h內均未有臨產癥狀。孕婦可根據自測結果提前入院待產。

2． 孕婦出現婦科感染

3． 有習慣性流產或早產病史

4． 妊娠周期異常情況監(jiān)測及23-41周的常規(guī)監(jiān)測，如孕期陰道分泌物突然增多，則必須立即檢測。

5． 妊高征、胎位異常、雙胎妊娠等患者，由于宮腔壓力增加易使胎膜早破

6． 創(chuàng)傷和機械性刺激之后：創(chuàng)傷和機械性刺激主要分為醫(yī)源性和非醫(yī)源性兩類。非醫(yī)源性常見的為妊娠晚期的性交活動；醫(yī)源性的主要包括多次羊膜腔穿刺，多次陰道檢查和剝膜引產等。

7． 先天性羊膜發(fā)育異常及遺傳性羊膜過薄，由于胎膜的強度主要依靠羊膜，故先天性有缺陷者易發(fā)生胎膜早破。

8． 宮頸松弛；隨著孕周增長，松弛的宮頸可以無癥狀地擴張，使羊膜暴露于陰道菌群中導致局灶性羊膜絨毛膜炎，使羊膜拉力下降，導致胎膜早破。

9． 宮腔壓力增加易使胎膜早破，如羊水過多、雙胎、巨大胎兒等。

10．母親年齡較大，胎次過多，吸煙。

11． 維生素C、微量元素鋅及銅缺乏。

12．絨毛膜中泌乳素（prolactin）含量高，泌乳素的功能為調節(jié)羊水的滲透壓、容量及電解質平衡，如含量過高，易導致胎膜早破。

深藍胰島素樣生長因子結合蛋白-1檢測試劑盒主要原材料全部采用進口優(yōu)質產品，其中，配對的單克隆抗體、和硝酸纖維素膜均優(yōu)選國際頂尖企業(yè)產品。通過實驗比較, 胰島素樣生長因子結合蛋白-1檢測試劑盒檢出具有更高的靈敏度和特異性，臨床醫(yī)生推薦在孕檢中長期監(jiān)測使用，并建議孕婦可在家人幫助下，在家庭進行自測，如發(fā)現陽性，立即就醫(yī)進一步確診，以減少不必要的就診，并及時發(fā)現處置意外情況，保護孕婦和胎兒安全。

在孕婦漫長的十月懷胎過程中，各種風險紛至沓來，因此許多孕婦選擇停職保胎，在日益進步的社會，根據調查，該類孕婦往往生完孩子后，患上產后抑郁的風險大大提高，因為長時間脫離社會、脫離工作崗位，與外界無法接觸。深藍胰島素樣生長因子結合蛋白-1檢測試劑盒與美國同類產品一致，在整個孕期中，隨身攜帶，隨時監(jiān)測，不影響正常的工作、生活，全心守護孕婦，直到安全分娩。

第二篇：遇到下列情況如何做好自我保護

遇到下列情況如何做好自我保護：

1．如果因為你的一時錯誤被老師趕出教室，你的做法是：

不和老師頂撞，與老師心平氣和的解決問題或承認錯誤,讓老師原諒。

2．在超市出口如果保安要強行搜身，你的做法是：

告訴他你的強行搜身屬于侵犯我的合法權益。是違法的。請你停止對我的侵害或拒絕，并撥

打110報警

3．如果父母私自拆看你的信件，你的做法是：

和父母好好談談,自己已經長大了,處理一些事情會很有分寸的,請媽媽放心或給媽媽宣講法律知識，告訴媽媽的行為屬于侵犯他人隱私權的行為。

4．在校外被高年級同學截住勒索錢物，你的做法是： 及時報警；求助老師、家長或學校；向有關部門反映或法院提起訴訟。智取，敢于和善于與不法侵害行為作斗爭，遇事不怯懦，以免讓壞人為所欲為。

5．放學回家發(fā)現盜賊正在室內行竊，你的做法是：

6．在室內遇到雷雨天氣時，你會： 應留在室內，并關好門窗；不宜使用電器和水龍頭；切勿接觸天線、水管、鐵絲

網、金屬門窗、建筑物外墻，遠離帶電設備或其他類似金屬裝置；不使用電話等。

7．當身處火災現場時，你會：

及時撥打“119”報警電話；用濕毛巾捂住鼻子，匍匐前進；如果是在家里，并且居住的樓層較低，可利用床單逃生等。

8．當受到不法侵害時，你會： 要冷靜、勇敢、機智；有能力將其制服時，要勇敢地與其搏斗，沒有能力將其制服時，可呼救；與其巧妙周旋設法脫身，設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹

徒去向，及時撥打“110”報警電話等。

9．當你遇到暴力強劫時，你會： 如有能力戰(zhàn)勝對方，就與其勇敢博斗；如危險性大，則要智取，與其周旋，大聲呼救；

10．當雷雨天外出，遇到雷擊時，你會：

11．當網友要求與你見面時，你會：

.12.你發(fā)現身邊有人吸毒，你會怎樣去做？

（1）告訴他吸毒的危害，勸其放棄，不再吸毒。

（2）告訴他的家人，共同幫助他戒毒。

（3）向有關部門舉報，揭發(fā)他的吸毒行為。

13.電梯被困，你會：

第三篇：大學生家教如何做好自我保護

大學生家教如何做好自我保護、避免不法侵害的提示

2010-9-4 8:58:22中山未來星家教網

提示一：安全第一。在找家教工作的過程中，時刻牢記安全第一，絕對不能因求職心切，而忽略了安全問題。同時，對那些已有多次家教經驗的大學生來說，也絕對不能降低自我保護和安全防范意識，因為街頭找工作隨意性太大，誰也不能確定自己遇到的下一個雇主，是好人還是心懷不軌的人。要記住，很多看上去像是很憨厚老實的人，未必就真的是好人。一定要常常提醒自己，安全是最重要的。提示二：通過中介。切勿在小區(qū)自行張貼個人詳細信息、聯(lián)系方式的紙頭，給不法分子提供可乘機。最好通過正規(guī)中介組織求職，另外，通過親屬、老師和同學介紹做家教，也相對比較保靠。提示三：固定時間。一是輔導時間相對固定，沒有特殊情況不要隨意改動；二是輔導時間不宜過晚，應盡可能將家庭輔導時間安排在周六、周日的白天，或平常自己沒晚課和學生放學較早的時間段，盡量選擇距離學校較近的家庭做家教。提示四：告知行蹤。在首次進行家庭輔導時，最好約上同學陪同前往。同時最好在到達擔任家教的家庭后，給同學打個電話，這樣一方面可以讓同學知道自己的行蹤，另一方面即使遇到心懷惡意的人，也可以通過這個辦法讓對方有所忌憚。另外，要將自己擔任家教期間的外出輔導行程表和時間表告知同寢室的人，讓要好的同學掌握，以防萬一。提示五：作為社會相應的管理、職能部門（如工商、人事勞動等），也應該健全有關制度、監(jiān)管、法律等內容，再加上輿論、道德等方面的因素，讓家教真正成為一種受人尊敬、職業(yè)高尚的行業(yè)，不要成為“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的死胡同。

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第四篇：自我保護

“ 遵守交通規(guī)則、愛護生命”主題隊會

—— 二（2）班中隊主題隊會

一、活動目的：

1、通過活動，了解一些交通安全常識，認識一些交通信號。

2、讓學生知道交通規(guī)則，知道珍愛生命，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、通過安全教育；表演小品和講故事明道理等形式開展“自我保護健康成長”防范措施教育

二、活動準備：

1、（“紅、黃、綠”燈交通標志、《交通安全兒歌》）

2、時間：2011年4月11日

3、活動中隊：二年級（2）中隊。

4、地點：教室。

三、活動過程：

現在我邀請梁詩韻同學和我一起主持今天的活動，掌聲有請。

謝謝！我們會盡最大的努力主持好今天的隊會，同樣也希望大家喜歡我們吧。

同學們，自我保護系列要求我們按時上學，上課專心聽講，課間不追逐，不喧嘩，集會要做到快、靜、齊，不偷東西，在放學的路上不玩耍，注意交通安全，做個守紀的好學生，這樣我們才能夠健康成長。

我們是二年級的小朋友，剛進小學讀書，我們要遵守學校生活的規(guī)則與紀律。課間活動的安全，遵守紀律、課間不追逐，不喧嘩，不打架。

不亂跑，要做有益的活動，同學之間要講禮貌，做個文明守紀的好學生，我們健康成長。同學們，我們課間活動怎樣做才能做到守紀文明呢？（出示判斷課間活動時這樣做對嗎？課件）下面請男同學讀大家舉手回答。

同學們，除了課間活動要注意，防水，防電，防水，沒有家長陪同下不能去游泳。最近，天氣比較干燥，很容易著火，在家里也要注意家用電器，千萬別自己亂搞亂插電制，要增強自我保護意識，一旦發(fā)生為災或煤氣漏氣時，一定要保持冷靜，學會自救，同時打“１１０、１１９、１２０”報警。

梁卓煊：我們以后要記住，不能玩火，不亂插電制，使用石油氣的時候要注意安全，一旦發(fā)生事故的時候，要冷靜，同時學會打“１１０、１１９、１２０”報警。

梁詩韻：同學們，我們在放學的路上，要注意交通安全，不要在路上玩耍，追跑，過馬路要走人行橫道線。下面我們一起認識交通標志和注意交通安全。（出示交通標志并進行交通安全教育）

梁卓煊：交通知識競賽（搶答形式）（出示）

1)、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2)、紅燈亮時行人該怎樣？

3)、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4)、什么燈亮時才可以走？

5)、行車、行人應靠哪邊走？

梁詩韻：下面請女同學讀兒歌后再請全班同學讀。(出示兒歌。)過馬路，左右看，綠燈行，紅燈停，千萬別搶行。

上學，放學，靠右行，外出過馬路，要過人行橫道線。遇到岔路停一停，左右沒車才通行，交通安全要記清。

梁卓煊：下面由王文秀同學給大家講故事，掌聲有請 王文秀：下面我給同學們講講《袁媛》的故事。

梁詩韻：謝謝王文秀同學！請同學們記住，在危急的情況下，一定要保持冷靜，及時求助。這樣才行哦！

（八）請輔導員講話。掌聲有請。

學們，我們要提高自我保護意識，課間活動要遵守紀律，注意安全，做好防火、防電、防水，同時也要注意交通安全，自我保護、才能健康成長。

（九）呼號。（全體起立）。

請中隊輔導員領呼：“準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗！” 全體隊員回答：“時刻準備著！”

（十）退旗。（全體立正/奏退旗曲/敬禮/禮畢）

（十一）宣布活動結束。

中隊長宣布：我宣布一（1）中隊“自我保護，健康成長”中隊活動到此結束。

第五篇：自我保護

教學案例設計

教科版思想品德七年級下冊 第四單元

我們的權益 第11課

自我保護

孔維琨

【教學內容】

教科版思想品德七年級下冊第85頁 【教學過程】

（一）【導入新課】 案例導入

案例：初一學生小強，父母忙于生意經常不在家中。他迷上電腦游戲，經常逃學常駐網吧。由于小強出手闊綽，被幾名社會青年看在眼里，便尾隨他至家中。小強剛打開門，還沒等他回過神來，就被五花大綁丟在一邊。那些人搶劫完畢，揚長而去。深夜，父母發(fā)現小強因過度驚嚇和哭喊已經昏過去。事后，小強不主張父母報警，他說：“如果壞人報復，損失更大。” 請評析小強面對侵害的做法。

通過案例評析使學生認識到，侵害發(fā)生前，小強出入網吧，缺乏自我保護意識，沒能遠離危險環(huán)境；面對侵害，小強不能運用有效方法實現自救與求救；侵害發(fā)生后，小強不能運用法律武器維護自身的合法權益。【評析】

學生在教師指導下，明確學習本課必須掌握三部分內容：

1、遠離危險，拒絕侵害。

2、學會求救和自救。

3、善用法律武器。這種導入法的特點是，學生能夠對本課知識體系有整體把握。

（二）【探索新知】

第一部分：遠離危險，拒絕侵害

第一層次：遠離危險

1、小品感悟

小品劇《贈品》：某中學門口，學生三三兩兩放學回家。巷口，一群學生圍著一個發(fā)放贈品的青年。青年吆喝著：“薯片，免費贈送。小同學，為了便于公司回訪，請?zhí)钜幌履銈兗业脑敿毜刂罚吐?lián)系電話。”學生甲：“叔叔，我們家沒有固定電話。”青年：“就填你爸爸媽媽的手機號吧。青年又指著學生乙的登記表指點著：“你們家庭成員的姓名也必須填寫。”很多學生一邊吃著贈送的薯片一邊回家了??（1）教師設問：你如果也從這里路過，你會怎么做？為什么？ 幫助學生樹立安全意識和自我保護意識，并想出避免危險的具體辦法。

（2）教師指出：這些學生也接受過安全教育，懂得不可以將家庭住址和聯(lián)系電話告訴陌生人，怎么輕易地將家庭隱私告訴陌生人呢？ 學生通過分析了解到犯罪分子具有隱藏性，我們應該提高警惕，遠離危險。（3）教師問：在生活中你還知道哪些類似的事，還有哪些值得警惕的情況，講出來請同學們一起避免；你還有那些避免侵害的好辦法，講出來與同學們一起分享。

2、漫畫說事（1）看漫畫、學自護

借助教材86頁4幅漫畫，學生分小組學習在漫畫呈現的情景下，我們應該怎樣做才能避免侵害？（2）畫漫畫、教自護

要求學生動筆畫一畫，也以漫畫的形式畫出我們生活中有可能會遇到的侵害，并以文字說明如何避免侵害。引導學生將教材86頁討論活動中設計的兩組場景，呈現在漫畫中。右圖為老師們提供了兩幅學生自己的作品。啟發(fā)學生充分發(fā)揮自護能力和想象力，思考除了教材提供的方法還有哪些避免侵害的方法。

學生討論并展示作品匯報結果，以小組為單位總結發(fā)言，教師在黑板上記錄學生列舉的一些具體做法，強調保護自我的前提就是：提高警惕、遠離危險環(huán)境。課程結束后，收集學生作品辦一期《遠離危險、保護自我》為主題的漫畫展。【評析】

在這一過程中，學生由學習者轉變?yōu)榻淌谡撸瑢⒆约涸谏钪蟹e累的經驗、方法傳授給其他同學。學生之間互相教育，彼此交流。第二層次：拒絕侵害 教學方案一 故事對比法 故事一：何壯壯身材瘦小，剛上初一就被初三的學生王某勒索，王某威脅說，每個星期都得交30元保護費，否則就被打罵。壯壯嚇壞了，哭著回家了，媽媽問他，他也不敢說。

故事二：李小剛也曾被高年級男生勒索財物，他冷靜地注視著對方的雙眼，勇敢地說：“你勒索財物達到一定數量，就要被公安局立案，我如果現在給你錢就是幫你進少管所。我好朋友還等我一起回家呢。”說完就追上同學一起走了。

學生思考：

1、面對校園勒索事件，兩則故事的主人公處理方式有什么不同？你贊成誰的做法嗎？為什么？

2、你還有其他好辦法嗎？ 通過對比使學生懂得，面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，機智地拒絕侵害、反抗侵害。向侵害者說“不”，就是在維護自己的權益；就是在警告壞人，因為壞人最怕被人發(fā)現，最怕受到法律制裁。如果象何壯壯一樣一味忍讓，只能助長壞人的氣焰，導致自己無辜受侵害。

3、當你看到何壯壯被勒索時，你會怎么做？

使學生意識到當看到別人的合法權益被侵害時也不能袖手旁觀，初步涉及到同違法犯罪作斗爭的職責。第3、4兩道問題的設計，處理了教材87頁輔助文部分和分享欄目。

第二部分：學會求救和自救

第一層次：求救和自救的必要性 今日說法播放過兩期有關未成年人自我保護的專題《自護訓練營》，我截取了其中一部分作為老師們授課的依據，錄像通過翔實的數據說明了未成年人自我保護的必要性。第二層次：求救和自救的方法 活動：自護智多星 教師直接設置主題。

1、你知道怎樣正確報警嗎？

2、野外遇險，信號求救。

3、怎樣對待網上認識的朋友?

4、發(fā)現有人跟蹤怎么辦?

5、外出不要怕，安全巧籌劃。

6、樓內著了火，逃生辦法多。

學生以小組為單位，進行討論發(fā)言，采用小組競賽的方式，看哪個小組能夠準確表述自救或求救的方法，而且辦法多，效果好。該小組每位組員當選為“自護智多星”，并選舉表現突出的同學獲得“金星獎”。【評析】

學生不拘泥于“語言陳述”這一單一方式，比如烈火逃生環(huán)節(jié)，可以準備用具，動作模仿，更能激發(fā)學生學習熱情，起到教育其他同學的效果。

第三部分 善用法律武器

第一層次：暴力侵害的危害性 成長劇場

播放錄像《成長的煩惱》片段，本與同學發(fā)生矛盾，父親到學校去解決，結果又被同學的父親打傷了。本覺得父親的表現很差勁，鼓勵父親與對方去打一架。通過父親對他的教育使本認識到，以暴制暴是愚蠢的法子。影片結尾父親問本還有解決的其他辦法。

教師設問：

1、本的建議為什么不對？（幫助學生認識到暴力行為的危害）

學生討論：當自己的權益受侵害時，以暴制暴正是維權的表現，你贊成這一觀點嗎？

教師引導學生認識到，行使權利的限度，行使自己權利時不能侵犯他人的合法權益。為八年級（上）《一念之差與一步之遙》埋下伏筆。

2、你認為本應該怎樣解決？（學生可以指出有很多途徑，強調最重要的就是學會運用法律武器維護自己的權益。）第二層次：遭遇侵害時的求助途徑 活動：出謀劃策

情景一：小華的父母離異，小華跟媽媽生活，非常貧困，爸爸經濟情況很好卻堅持不肯支付撫養(yǎng)費??

情景二：小亮家境寬裕買了一雙耐克運動鞋，才穿了3天就壞了，他大呼上當，還好發(fā)票保留著??

情景三：小明每年寒假都坐火車到奶奶家過年，他認為鐵道部在春運期間票價上漲侵犯了廣大旅客的合法權益?? 情景四：小強父母每天打麻將到深夜，嚴重影響他的學習，他勸說多次無效??

設問：請幫他們出謀劃策，告訴他們該到哪里，應該如何去討還公道呢？ 【評析】

這是幾組性質不同的情景，情景一需要經過訴訟程序，通過民事訴訟打官司解決，因為家境貧困可到法律援助中心申請援助。情景二可以采用非訴訟程序。到商場投訴或消費者協(xié)會尋求幫助。情景三需要到律師事務所咨詢，通過行政訴訟程序，即“民告官”來解決。在幫他們想辦法的過程中，使學生認識提供法律服務的機關、法律幫助的途徑和方式。

再問：你還知道哪些侵權事件，講出來請同學們一起想辦法。教師指導學生學習教材92頁法律相關知識。學生討論完畢后，總結出該部分內容的知識體系，便于學生整體把握。

（三）【課后小結】 活動：談談你的收獲

以小組為單位，交流合作，歸納本課學習的知識體系。【反思】

觀念是行動的靈魂，要想在新課改形式下上好每一堂課，首先就應更新教育理念。

（一）、明確學生主體地位，引導學生自主學習傳統(tǒng)課程側重于接受性學習，采用講解式教學，教師講知識、概念、原理，學生背誦、模仿、做題，這種簡單重復壓抑了學生的自我感受和自身發(fā)展。新課改提出了研究性學習的理念，它不是將現成的結論告訴學生，而是使學生在教師指導下自己發(fā)現問題、探究問題、獲得結論。研究性學習基于學生的直接經驗，面向學生的自身生活和社會生活，強調生活體驗。

學生在教師引導下自主發(fā)現、主動探索，意味著教師的教學不武斷、不強制、不灌輸，意味著教師要為學生創(chuàng)設條件，實現學生的全面發(fā)展。

（二）、重視學生的能力培養(yǎng)和情感體驗

為了幫助學生辨別社會中存在哪些危險，我不是采用直接講授的方法，而是設計了“漫畫說事”環(huán)節(jié)，引導學生自己發(fā)現，并用簡筆畫畫出所思所想，并在漫畫下面設計警示語。課程結束后，收集學生作品辦一期《遠離危險、保護自我》為主題的漫畫展。

而且在這一過程中培養(yǎng)了學生的發(fā)現問題能力、辨別能力、繪畫能力、交流能力等，學生由學習者轉變?yōu)榻淌谡撸瑢⒆约涸谏钪蟹e累的經驗、方法傳授給其他同學。學生之間互相教育，彼此交流。

（三）、聯(lián)系學生生活實際，踐行學生生活體驗

“聯(lián)系生活實際”是新課改的重點之一。我國著名教育家陶行知先生就曾提出“生活教育”的理論。在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生掌握社會生活的要求，提高社會適應能力。生活既是課堂教學的起點，又是課堂教學的歸宿，教師應把生活引進課堂。

如，在本課學習第一部分：遠離危險，拒絕侵害，第一層次：遠離危險時，就設計了

“小品感悟”的環(huán)節(jié)，來源于社會生活中的真實案例，以學生喜愛的小品形勢生動鮮活的展現在學生面前。相信學生在觀看過程中會隨著小主人公們的命運陷入深思，使他們認識到應該增強防范意識，積極自我保護。

課堂源于生活，高于生活。我又設計了“自護智多星”活動，學生課前采用多種途徑積極準備，積累他人經驗并嘗試創(chuàng)新，想出自己的方法，掌握求就和自救的技巧。教師應使每位學生積極參與活動，使學生體會到發(fā)現和創(chuàng)造的愉悅，達到在實踐活動中內化思想之目的。必須盡可能的創(chuàng)造條件，讓學生主動嘗試、探索和抉擇。

這一環(huán)節(jié)也因為學生的自主創(chuàng)新和心靈感悟成為本課最大的亮點。

（四）、貫徹“以人為本”的思想，對學生進行人性化評價 對學生的人性化評價也是新課改的必然產物。教育是心靈的藝術，教師應學會贊賞每一位學生，贊賞他們取得的哪怕是極微小的進步，贊賞他們所付出的努力，贊賞他們對自己的超越。

例如，“出謀劃策”活動，學生一邊學習知識點一邊找方法，解決現實問題，自主尋找“遭遇侵害時的求助途徑”。教師可以在學生回答完后微笑著指出：感謝專家某某（講出該學生的名字）為我們做出精彩解答，相信肯定會對我們現實生活起到指導作用。諸如此類的個性化點評，為本課添彩。

在新課改的趨勢下，講臺不再是高不可攀的圣壇，教師也不再是高高在上的布道者和真理的壟斷者，而是和學生一起探求真知的志同道合的朋友。教師可以和學生一道談生活經歷，可以為他們的不懈努力而欣喜，可以為他們的精彩回答而喝彩。堅持新課改理念，不斷探索新方法、新思路，終有一天，我們可以為學生的未來而喝彩。