第一篇：廣安市二0一三年高中階段教育學校招生考試語文試卷

廣安市二0一三年高中階段教育學校招生考試語文試卷

（考試時間l20分鐘，滿分120分）

一、積累與運用（30分）

（一）選擇題（請將下面各小題符合要求的選項填涂在機讀答題卡上）（每小題1分，共8分）1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A．潮訊(xùn)闊綽（cu?）戛然而止(jiá)味同嚼蠟(jiáo)B．姊妹(zǐ)磐石（pá n）眾目暌睽(kuí)佝僂承蜩（tiāo）C．泯滅(mǐng)惻隱(ca)莽莽榛榛(zhēn)晴天霹靂(nì)

D．嚙齒（nia）蔭庇(yìn)叱咤風云(chà)惟妙惟肖（xià）[來源:學§科§網] 2．下列語句中沒有錯別字的一項是（）A．這是銳智的微笑。

B．到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母．不禁簌簌地流下眼淚。C．在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。D．它爭先沉醉于勝夏的豪華，它從未感到自己的喜悅消逝。3．將下列詞語填人括號中，正確的一項是（）

我第一次感到了心臟的跳動，()對老師的話和動作依然()，（）當時除了能()到的東西外，我幾乎什么都不懂。

A．雖然深奧難懂因為觸摸B．但迷惑不解所以捉摸 C．雖然睬奧難懂所以捉摸D．但迷惑不解因為捉摸 4．下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。

B．小琳抱著試一試的想法去參加廣安市“復興中華從我做起”演講比賽，不料竟一舉奪魁，全班同學喜出望外。

C．我們年輕一代要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空，翱翔天際。

D．從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跋或者由于巨大的痛苦已經瘋了。

5．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．通過這次中學生知識競賽，使她的自信心增強了。

B．全校師生沒有一個不否認，“陽光體育”使整個校園發生了巨大的變化。C．繁星密布，皓月當空，又是一個不眠夜。D．大路向天邊延伸得很遠很遠，直到遙遠的天際。6．將下列句子組合成段，順序最恰當的一項是（）

①這是我永遠忘不了的經歷。

②我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。

③我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。④最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。A．③④②①B．①③②④C．②④③①D．①②④③ 7．下列各項中的改句與原句相比，意思發生了明顯變化的一項是（）A．原句：大學畢業正在四處找工作的哥哥已經好久沒給我們帶來好消息了。改句：大學畢業正在四處找工作的哥哥給我們帶來的一直是壞消息。B．原句：一個人如果僅僅站在自己的立場看人，常常會把人看錯。改句：一個人常常會把人看錯，是因為他僅僅站在自己的立場上看人。C．原句：農業部、衛生部和國家藥監局都有責任監管和查處瘦肉精。改句：農業部、衛生部和國家藥監局誰沒有責任監管和查處肉精呢？D．原句：在鹿特丹世乒賽上，中國健兒把五塊金牌全部收入囊中。改句：在鹿特丹世乒賽上，五塊金牌全部被中國健兒收入囊中。8．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．為官室、器皿、人物不足為外人道也

B．予獨愛蓮之出淤泥而不染孤之有孔明，猶魚之有水也c．以殘年余力殺之以應陳涉D．默而識之義不殺少而殺眾

二、閱讀與理解（50分）

（一）記敘文閱讀

我說，你聽

她曾經可以做到連續數小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲司長 并茂地說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、膽怯，她都有辦法讓你開口。

有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。

有一個學生，恰好轉到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說 到細節描寫的話題。她說：“譬 如，那位新同學的頭發天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”

大家一齊向那個新同學的頭發看，新同學的臉微徽發紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續說：“你們大末看看我，能說說 我的一些特點嗎？不許恭雛我啊。” 大家聽了都笑。

那個新同學先獲得了發言的機會。

她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發，你現在可以說我的某個特征。看，你可以后發制

人，主動權更大。”同學們又笑了。

氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓 的．像一枚紅豆鑲在aF JL，泛著柔潤的紅暈。”她大聲說：“好！”

邢樁新同學漸漸發現，他們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教 學方式密切相關。

那個當年的新同學就是我。后來．有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。有一年，學校考慮到她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學抖的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什幺教可以研？。”學校只好繼續讓她授課．就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學 生一節課，也從 未對學生發過一次火。最后，她是從講臺上退休的。

可是，現在她不會講話丁，經常一個人長時問靜坐。別人問她話，她也不理。醫生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發魅力的人，會失去語言。

也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可 我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應。我的眼淚噴涌 而出。

她牽的茶幾上有不少中學語文課本，是醫囑進行刺激治療的道具。

我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你 聽。”地沒有一點反應，保持原姿態坐著，雕塑一樣。“她的頭發天生的黑而純，可以說黑 褥像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”

“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”

（二）說明文閱讀 【甲】

大自然的語言（節選）

竺可楨

①物候現象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值稃指出的是枷候現象南北差 異的日敷因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，車冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季 卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開 20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短 促，冬天結束，夏天就到了。

③經度的差異是影響物候的第二個田素。凡是近海的地方，比同瑋度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約lo，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四 月中或谷雨節．煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海．春天便來得遲了。④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候硯象在春夏兩季越往 高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高，這叫送溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常套發現山腳()而山腰反()。在華南丘陵區把熱帶作物引種在()很成功，在()反不適宜，就是這個道理。

【乙】大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨眷歸無覓處，不知轉入此中來。

（三）議論文閱讀

習慣成自然 葉圣陶

①“習慣成自然”，這句老話很有意思。

②我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上？我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了？因為我們從小習慣了走路，習慣了說話，而且“成自然”了。什幺叫做“成自然”？就是不必故意費什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。

③走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達到習慣成自然的地步，那就算不得我們有了那種能力。

④聽人家說對于樣 樣事物要仔細觀察，才能懂得明白，心里相信這個話很有道理。這 時，并不是我們就有了現察的能力。聽人家說勞動是人人應做的事，一切的生活資料，一切 的文明文化，都從勞動產生出來，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含著古人今人的經驗，讀書就是向許多古人今人學習，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個好公民，現在是民主時代，個個公民盡責守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個話很有道理。這時，井不是我們就有了做好公民的能力。⑤這樣說下去是說不完的，就此打住．不再列舉吧。

○6要有觀察的能力，必須真的用-去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要 有讀書的能力．必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應做的一切

事情。在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候，“知”才會漸浙化為我們的習慣，習慣成自然，才是我們的能力。

⑦通常說某人能力不強，就是某人沒有養成多少習慣的意思。譬如說張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的聽見的一些事情好好記住的習慣。譬如說李四發表力不強，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習慣。

⑧習慣養成得愈多，那個人的能力愈強。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養成種種習慣。（有刪改）

（四）文言文閱讀 【甲】

生與憂患．死于安樂

舜發于畎畝之中，博說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔傲舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。【乙】

孟子論仁、禮、義

孟子曰：“是焉得為大丈夫①乎！子未學禮乎？丈夫之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之：‘往之女家也，必敬必戒，無違夫子④!’以順○5為正者，妾婦○6之遣也。居天下之廣居○7，立天下之正位○8，行天下之大道○9；得志，與民由○10之：不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（選自孟軻（孟子?滕文公下））

【注釋J①丈夫：成年男子。②冠：古時男子二十歲稱作成年，要舉行加冠禮。③命： 教導。④夫子：丈夫。⑤順：恭順，孝道。⑥妾婦：婦女，這里“妾”“婦“連用。⑦廣居：寬大的房子，孟子用來比喻“仁”。○8勘正位：正確的位置，孟子用來比喻“禮”。○9大道：大路，孟子用來比喻“義”。○10由：遵循大道走。卷Ⅱ

一、積累與運用

（二）非選擇題

9．詩文名句默寫填空（5分）

（1）江山代有才人出。《趙翼的《論詩》

（2）古代詩歌中，有一類詩句以名詞組合而成，展現出情景交融的境界，如溫庭筠《商山早行》中的“，人跡板橋霜”，馬致遠《天凈沙?秋思》中的“，小橋流水人家”。

（3）我們學過的李商隱的《無題》一詩中的千古名句是：。（4）《陋室銘》中表現主人公交往之雅的句子是：。（5）潭西南而望。其岸勢犬牙差互，不可知其源。（6）震落了清晨清披著的露珠。（何其芳的《秋天》）10．詩歌鑒賞（4分）

《酬樂天揚州初逢席上見贈》（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）詩中借典故表達詩人思想感情的句子是：。（1分）

（2）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？（3分）

11．讀名著選段，回答問題（4分）

【甲】假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

【乙】我渴望到河的對岸去／在那邊，好些船只一行兒系在竹桿上／人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠處的田／在那邊，牧人使他們嗚叫著的牛游到 河旁的牧場去／黃昏的時候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫／媽 媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。

（1）這兩段文字的作者是____，他是____（國籍）文學家，是第一位獲得___的亞洲人，我國著名作家____也獲得了此項殊榮。（2分）

（2）請你推薦該作家的一部作品，并簡述理由。（2分）12．在橫線上仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）

人的一生不能沒有朋友，更不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷春風，為我送來芬芳；如__，__；如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽；如______。13．綜合性學習：話說千古風流人物（7分）

在我國古代歷史長河中，曾經涌現出無數風流人物。陳涉仰天質問“王侯將相寧有種乎 ”，揭竿而起；李白“斗酒詩百篇”??他們的事跡載入史冊，被后人一代一代傳誦。

（1）每個人都有自己心中的英雄：或俠肝義膽的英雄，或聰明過人的智者，或才華橫溢的文人??想一想，有哪些歷史人物讓你敬佩甚至崇拜？請你列出一位，并說明原因。（3分）

我崇拜的英雄是_ ___________原因____（2）對下聯，頌英雄（2分）

上聯：鞠躬盡瘁鄧稼先下聯：

（3）古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章或者名言警句，請你選擇自己喜歡的，寫出兩句來，與我們一起分享風流人物的情懷。（2分）示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹第一句：第二句：

二、閱讀理解(50分l

l一）記敘文閱讀（見試卷3-4頁，完成l4-17題）（I2分}

14．結合文意，談談“我說，你聽”有什么含義？它作為標題有什么好處？（4分）15．本文圍繞老師共寫了三件事，請簡要概括前兩件事，并填在橫線上。（2分）(1)(2)(3)老師腦梗嚴重，卻仍記得當年的教學情景。

16．閱讀下面句子，聯系上下文，探究括號中的問題。(4分)

(1)她若無其事地繼續說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。（老師為什么是“若無其事”的？）（2分）

(2)我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現了“我”怎樣的情感？）（2分）

17．請賞析精彩語句：那位新同學的頭發天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似撂布。（2分）

（二）說明文閱讀（見試卷4-5頁．完成18-21題）（12分）18．甲文劃橫線句子運用的說明方法有哪些？（3分）

19．甲文②③④自然段能否交換順序，為什么？（3分）

20．根據上下文意，將以下四個選項依次填入甲文括號中，它們的順序應該是____、、、。（4分）（A．山腳B有霜C無霜D．山腰）21．《大林寺桃花》

一、二句，說明了甲段哪種物候現象？（2分）新$課$標$第$一$網

（三）議論文閱讀（見試卷5—6頁，完成22-25題）（12分}

22．第④段列舉了哪些事例？論證了什么觀點？（用文中的句子回答）（4分）

23．第⑥段加點的“似乎”一詞能否去掉？為什么？請說明理由。（3分）

24．文中在闡述了習慣與能力的關系后，得出了什么結論？（2分）

25．結合原文和生活實際談談當今中學生應如何增強能力？（3分）

（四）文言文閱讀（見試卷第6頁，完成26-29題）（14分 26．解釋加點的詞（4分）

(1)故天將降大任于是人也()（2）人則無法家拂士()(3)舜發于畎畝之中()(4)是焉得為大丈夫乎()27．翻譯下列句子（4分）

(1)困于心．衡于慮，而后作。

(2)富貴 不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

28．這兩則短文的主題分別是什么？用原文回答。（2分）甲：乙：

29．選段乙中，有兩處可以看出孟子對女性有歧視的思想，請選一句，并加以評議。（4分）句子：評議：

三、作文（40分）

曾子說：“吾晶三省吾身；為人謀而忠乎？與朋友交而不信乎傳不習乎？”孔子說：“岇觀思齊焉，見不賢而內自省也。荀子說：”君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。“可見掃省對我們是多么衙要。偉人如此，我們就更應該時常反省自己曾經犯下的錯誤過失，使自己的思想行為得到不斷的修正，達到“知明而行無過矣”。

請你以“反省”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。文中不得也現真實的人名、校名和地名。

第二篇：2004年廣安市初中畢業高中階段學校招生考試

2004年中考語文試卷

2004年廣安市初中畢業高中階段學校招生考試

語文試卷

A卷（100分）

一、語文基礎知識及其運用（共28分，1—9題每小題2分，10題10分）

1．下列加點字注音有錯的一項是（）

A．竹篾（miè）B．成績差（chà）

C．仄仄（zà zà）的樓梯 D．攛掇（cuān duo）起來

2．下列有錯別字的一項是（）

A．近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。

B．這些規矩，也大概是我所不耐煩的。

C．蘇州園林裁種和修剪樹木也著眼在畫意。

D．我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。

3．對下列詞語解釋有錯的一項是（）

A．“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史冊。

B．“遠近橫著幾個蕭索的荒村”中的“蕭索”指稀少。

C．客死：死在他鄉異國。

D．落第：科舉時代應試不中。

4．填入下面文字中空白處恰當的一組詞語是（）

我也知道。將軍家里 名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色 好，模樣 中看，完全是個下賤胚子。

A．有些是 既不 也不 B．都是些 不 又

C．都是 非常 十分不 D．都是些 既不 也不

5．下列句子有歧義的一項是（）

A．3個報社的記者昨天參加了義務植樹活動。

B．長期以來，沙漠嚴重威脅著人類生存。

C．當時諸侯混戰，生靈涂炭。

D．這約上并沒有允許你取他一滴血，只是寫明著“一磅肉”；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財產，按照威尼斯的法律，就要全部充公。

6．下列句子的標點符號完全正確的一項是（）

A．戰國時代的孟子有幾句很好的話：富貴不能淫。貧賤不能移，威武不能屈——此之謂大丈夫。

B．自信力的有無。狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。

C．這是“新約”上的句子罷，但經托爾斯泰新近引用的。

D．我國內蒙古東部和陜西、山西北部有足夠的雨量。就是西北干旱地區，地面徑流和地下潛水也是很大的。有些沙荒地區，如河西走廊、柴達木、新疆北部準噶爾和新疆的南部塔里木，都是盆地，周圍的高山上有大量的積雪。

7．對偶有正對和反對之分，下面屬于反對的一項是（）

A．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

B．初月出云，長虹飲澗。

C．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

8．下面對語文內容解說有誤的一項是（）

A．《懷疑與學問》一文主要論述如何去懷疑各種事物的真實性。

B．《斑羚飛渡》一文講述了一群斑羚陷入絕境時如何求生、自救的全過程。

C．《有的人》一詩中其主要句子是“有的人活著/他已經死了；/有的人死了/他還活著。”

D．《從百草園到三味書屋》是一篇描寫童年生活的散文。

9．對下面句子的主干判斷正確的一項是（）

2013-9-10

第 1 頁富東中學何冬生整理

南極洲恐龍化石的發現，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據。

A．南極州 支持 理論

B．地殼 進行 理論

C．發現 支持 證據

D．發現 提供 證據

10．按要求作答。

①“其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。”一句出自課文《 》。

②將后面詩句補充完整。“采菊 下，悠然見南山。”

③“食馬者不知其能千里而食也”的意思是：。

④“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！”中的“何加”意思是：。

⑤“禽鳥知山林之樂，而不知人之樂”中“而”字表示前后句子的關系是：。

二、現代文閱讀（32分）

閱讀下面文段，然后作題。

（一）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”

他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。”

他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”

母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”……

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

11．父親臉色煞白、神色張皇的原因是什么？（3分）

12．父親說的哪一句話最能表現他遇事束手無策、性格怯懦平庸的性格特點？（2分）

13．文中畫橫線的句子運用了什么樣的人物描寫方法？表現了母親怎樣的性格特點？（4分）

14．結合整篇小說，可以看出菲利普夫婦對于勒的態度發生了怎樣的變化？我對于勒的態度是怎么樣的？（5分）

（二）沙漠逞強施威，所用的武器是風和沙。風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰”。狂風一起，沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊力愈強。春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風肆虐的時候。一次大風沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。沿長城一帶風沙大的地區，農民常常要補種兩三次才能有點收獲。一種可以稱為“陣地戰”，就是前進并不是整體移動的。當風速達到每秒5米以上的時候，沙丘迎風面的沙粒就成批地隨風移動，從沙丘的底部移到頂部，過了頂部，由于風速減弱，就在背風面的坡上落下。所以部分沙粒的移動速度雖然相當快，每天可以移動幾米到幾十米，可是整個沙丘波浪式地前進，移動速度并不快，每年不過5米到10米。幾個沙丘常常聯在一起，成為沙丘鏈。沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。

抵御風沙襲擊的方法是培植防護林。防護林的主要（方法、作用、功能）是減小風的力量。風遇到防護林，速度就減小70%~80%。到距離防護林等于林木高底20倍的地方，風又恢復原來的速度。所以防護林必須是并行排列的（一些、兩排、許多）林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆蓋地面，即使有風，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來源。

2013-9-10

第 2 頁富東中學何冬生整

抵御沙丘進攻的方法是植樹種草。我國沙荒地區，有一部分沙丘已經長了草皮和灌木，不再轉移陣了。根據近年治沙的經驗，陜北榆林、內蒙古磴口、甘肅民勤地區的流動沙丘，表面干沙層的厚度一般不超過10厘米。10厘米以下，水分含量逐漸增大，到40厘米的深處，水分含量達到2%以上，這就是濕沙層了。濕沙層的水分足夠供應固定沙丘的植物的需要。所以在流動沙丘上植樹種草，是可以成活的。林木和草類成長以后，沙丘就可以固定下來了。

僅僅防御風沙襲擊，固定沙丘陣地，還只是采取守勢，自然是不夠的。征服沙漠的最主要的武器是水。無論植樹還是種草，土壤中必須有充足的水分。所以要取得向沙漠進軍的勝利，必須有充足的水源。

15．將第二自然段中空白處填上準確的詞語。（詞語從空白處后的括號內選，填在原文中的空白處）（4分）

16．“這種固定的沙丘。只要能妥善保護草皮和灌木，防止過度砍伐和任意放牧，就可以固定下來。”一句是從選文第三自然段中抽出的，放回原文時，應放在哪一句子后面？（3分）

17．選文第一自然段的中心句是哪一句？（3分）

18．風沙進攻的方式之一是“陣地戰”。它主要的表現形式是什么？（3分）

19．要治理好沙漠的必要條件是什么？（2分）

20．選文第三自然段所用的主要說明方法是哪一種？（3分）

三、作文（40分）

21．作文題目：我的同桌

要求：1．寫記敘文。

2．不少于500字。

B卷（50分）

四、積累與運用（15分）

（一）（8分，每小題2分）

22．下面詞語的字形、釋義及加點字的注音有錯的一項是（）

A．狼藉（jí）：亂七八糟的樣子 矜（jīn）持：拘謹，拘束。

B．佼（jiǎo）潔：（月亮）明亮潔白 翌（yǔ）日：次日

C．忍俊不禁（jīn）：忍不住笑 龜（jūn）裂：裂開縫隙

D．歸省（xǐng）：回家看望父母 慫（sǒng）恿：鼓勵別人去做

23．依次填入下面文字中橫線上最恰當的一組詞語是（）

人類與地球的關系，很像人與他的生命的關系。在無知無覺的年紀，他眼里的生命是一口 的井，可以任意 和。當他有一天覺悟，感到生命的短暫和有限時，他發現，他生命中許多寶貴的東西已被揮霍一空。

A．無足輕重 開采 取用 悵然

B．汩汩滔滔 取用 享受 驀然

C．源源不絕 享用 汲取 陡然

D．取之不盡用之不竭 汲取 享用 突然

24．下列句子沒有語病的一項是（）

A．文化部將出資購買思想性、藝術性和觀賞性俱佳的優秀兒童劇目的著作權，無償提供給全國基層藝術院團演出。

B．我們雖然至今還不能夠弄清“莫扎特效應”的奧秘是什么，但是莫扎特音樂在提高人的學習和記憶能力上的作用是毋庸置疑的。

C．在上海國際汽車展上，國產新車不斷層出不窮，其中國內汽車生產企業擁有完全自主知識產權的車有十多種，是歷屆車展中最多的。

D．自今年二月份中國十部委聯合開展網吧等互聯網上網服務營業場所專項整治以來，中國共取締了八2013-9-10

第 3 頁富東中學何冬生整

千六百多家黑網吧，嚴查了一批違法接納未成人進入網吧。

25．根據課文填空。

三年初中生活即將結束，在某同學的畢業紀念冊上，語文老師引李白《行路難》中最后的詩句：“，”，鼓勵學生在今后的學生生活中繼續拼搏，為實現自己的人生理想而努力搏斗。

（二）（7分）

26．仿照下面的例句，運用恰當的修辭方法和句式造句。（3分）

例句：愛心是春風，它能夠播撒盎然的生機；愛心是甘霖，它可以滋潤久旱的心田；愛心是清泉，它為你撫平心頭的傷口。

仿句（可仍用“愛心”作為陳述對象，也可用其他名詞作為陳述對象）：

27．下面是一則某學校科研室發出的通知，在格式、語言及標點符號方面有多處錯誤，請找出其中2處，并加以改正。（4分）

處（填句子序號），修改為：

處（填句子序號），修改為：

五、閱讀（35分）

閱讀下面文章，然后作題。

（一）甜甜的泥土

黃飛

西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春，天還是很冷。

她，倚著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。

一陣電鈴的急響。她黯然的眼神里，射出熱切的光。

一群唱著兒歌的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了……

吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。

她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。

“干什么？”傳達室的老頭面帶yùn（）色走了出來。

“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。

“都放學了。”

“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子。”

“叫什么？”

“王小亮。”

“幾年級幾班？”

“今天，剛過，八個生日。”

“我是問幾年級幾班。”老頭有一點不耐煩了。

“哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。

老頭奇怪地打量著這神經質的女人：“你到底是什么人？”

回答他的是奪眶而出的淚水和liàng qiàng（）（）而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。

下午，這包糖終于傳到二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個小朋友發了一顆，給要好的伙伴發兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆。“吃呀！”他快活著叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享和歡樂，只有老師悄悄背過身……

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放學了，小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。驀地，他站住了，摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖，一股恐懼感襲上心頭。他好像又看到：現在的媽媽揚起細眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一條柴棍，氣勢洶洶地向他走來。他愣怔著，不知如何辦才好。他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上一根小棒棒。

這一夜，小亮睡得特別香，特別甜。他夢見過去的媽媽笑著回來了，現在的媽媽垂著頭走了，真高興。第二天，小亮起得特別早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再掏米、添水、捅火、坐鍋，然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。他要趕緊去挖他的糖。不想，一夜之間地溫回升，冰雪融化了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標志的小棒棒。

小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來。他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。一會兒，又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起一點泥土放在舌尖上——

他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。

28．揣摩上下文文意，根據拼音寫出相應漢字。（3分）

yùn（）色 liàngqiàng（）（）

29．王小亮知道奶糖是誰買給自己的嗎？根據原文說說你的理由。（3分）

30．文章第四自然段連續用了三個“沒有”，這樣寫有何表達效果？（3分）

31．文章多次運用了對比的手法，請舉一例說明其在表現人物遭遇、凸現文章主旨等方面的作用。（3分）

32．文章結尾處寫道：“冰雪消融了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地……小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來”“他，又笑了：那泥土，甜絲絲的”。小亮為何先哭后笑？你是怎樣理解“那泥土，甜絲絲的”這句話的含義的？（4分）

33．文章中有這樣一句話：“同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身……”老師為什么要“悄悄背過身”？你能想像出老師此刻的神情和心理活動嗎？請把這種神情和心理活動簡單描述出來。（4分）

（二）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐睢使于秦。

秦王謂唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐睢對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐睢對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐睢曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”奏王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐睢曰：“此庸夫之怒也非士之怒也夫專諸之刺王僚也慧星襲月聶政之刺韓傀也白虹貫日要離之刺慶忌也倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

34．給下面的一段話加上標點符號。（3分）

此 庸 夫 之 怒 也 非 士 之 怒 也 夫 專 諸 之 刺 王 僚 也 慧 星 襲 月 聶 政之 刺 韓 傀 也 白 虹 貫 日 要 離 之 刺 慶 忌 也 倉 鷹 擊 于 殿 上

35．下列加點的詞解釋不正確的一項是（）（3分）

A．以君為長者，故不錯意也 長者：年長的人

B．此三子者……與臣而將四矣 四：成為四個人

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C．秦王色撓，長跪而謝之曰 謝：道歉

D．先生坐，何至于此！寡人諭矣 諭：明白

36．下列加點詞的意義或用法完全相同的一項是（）（3分）

A．安陵君因使唐睢使于秦

扶蘇以數諫故，上使外將兵

B．布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳

而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

C．寡人以五百里之地易安陵

而游者……如傾蓋交，雖歡易別

D．安陵君受地于先王而守之

管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海

37．翻譯下面的句子（6分）

①大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！譯句：

②今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？

譯句：

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2004年中考語文試卷富東中學何冬生整

第三篇：2000年廣東省高中階段學校招生考試語文試卷

廣東省2000年高中階段學校招生考試語文試卷

說明:

1.本卷滿分120分,其中包括4分卷面分.考試時間100分鐘.2.本試卷設有附加題,共10分,考生可答可不答;其得分作為補償分計入總分,但全卷最后得分不得超過120分.3．答選擇題時，請將所選項的編號填進題后的括號內；答填空題和簡答題時，請將答案寫在指定的位置上。

一、積累與運用（10分）

1．默寫或根據要求填空。（6分，每小題2分）

（l）________________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》

（2）_______________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙秋思》

（3）《出師表》中諸葛亮論述前漢后漢興衰的原因的兩句話是．___________，_________，_____________；___________，___________，____________________。

2．下面一則應用文，有四處錯誤，請分別提出修改意見。（4分）

招聘啟示

因工作需要，我社急需招聘業余編輯一名，須本校學生，性別不限，男女均

可，懂電腦操作者優先。有意者請與高二（1）班張明亮同學聯系。

此致

敬禮

粵升中學海潮文學社

2000年6月20日

答：①_______(2)_____________③________④_________

二、現代文閱讀（44分）

閱讀下面的文字，回答3－18題。

（－）

“哈!這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶訂的圓規.我愕然了。

“不認識了么？我還抱過你咧！”

我愈加愕然了。幸而我的母親也就進來，說；“他多年出門、統忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，??開豆腐店的。”

哦，我記得了。我孩子時候，在外對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規式的姿勢。那時人說：因為伊；這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關系，我卻并未蒙著一是感化，所以意完全忘卻了。然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的；冷笑說：“忘了？這真是責人眼高??”“那有這事??我??”我惶恐著，站起來說。

“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些放爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”

“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去??”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不閉？你現在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不閉？嚇，什么都瞞不過我。”

我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

“阿呀阿聽，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢??”

圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

3．楊二嫂特意登門看“我”的主要目的是什么？(2分)答_______

4.從整段文字看、楊二嫂對“我”的態度前后有怎樣的變化?請結合這段文字中的一些相關語句作出簡要分析。(3分)

5.作者刻畫楊二嫂這個形象可謂匠心獨具。寫其出場就有______的特點，這樣描寫的主要作用是突出了她性格中＿的一面；寫其肖像是按___的順序來完成的。（3分）

6.這段文字有一處動作描寫足以表現楊二嫂貪財自私的品行，試用簡潔的文字將它概括出來。（2分）〔答」＿

7．從記敘順序來看，這段文字以__為主，中間又用___介紹了楊二嫂年輕時的情況。（2分）

（二）①我們往往只注意文字的學習，而不注意甚至不理會語言（口語）的學習。也就是說，盡管我們天天講“語文”教學，實際上我們教的和學的都僅僅是“文”并不包括“語”，我們的語文教學是半身不遂的。

②這種情況自然不難從歷史上找到解釋。半個世紀以前，那是文言的時代，文言是沒

法子當作活語言來教的，自然只有文字的教學，沒有口語的教學。文章要寫好，說話不妨亂七八糟。而文字的教學也只能依靠“目治”，不能從口語得到多大的幫助。

③時代不同了，可是人們有惰性。現代的兒童學習的是白話，是普通話，是活的語言。

活語言的教學應該是耳目并用，并且先耳后目。可是我們的教學法并沒有根本性的改革，基本上還是“目治”，還只是抓書面作業，不從口語訓練入手。

④在當今時代，口語表達在生活中的重要性好像不用強調大家也會承認，可是在語文

學學上并沒有采取相應的措施。撇開。語訓練本身的用處不說，光從書面語訓練來說。口語訓練也是不容忽視的一個環節。一個人一天不知道要說多少話，可是一年不一定能寫上幾封信、幾篇文章；一個學生一天上好幾堂課，要答問、要討論，而作文只有兩星期一次。抓住口語這個環節，讓學生受到應有的訓練，說起話來有條有理，有頭有尾，不重復，不脫節，不顛倒，句式有變化，字眼有講究，還愁他不會作文？放過這個環節，讓他說話隨隨便便 ,亂七八糟,只在兩星期一次的作文課上才要求他立意謀篇，字斟句酌，那就是一曝十寒,么精批細改也不容易提高作文的水平。

⑤總之,口語是書面語的基矗語文教學從口語訓練入手，是順乎自然，事半而功倍。

放過口語訓練，孤立地教學書面語，是違背自然，事倍而功半。

8．本文是針對什么現象發表議論的？（3分）答：＿

9．用橫線在第(4)段畫出能體現“事半功倍”這一短語具體含義的語句。（２分）

10．請用一句話概括本文第④段的主要意思。（３分）答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11．不文多處運用了對比論證，試從文中舉一個例子加以說明。（3分）答。

12．請用簡潔的文字寫出本文的中心論點。（3分）〔答〕＿

（三）①每年春天，舊年冬天貯存下來的大白菜，都近于干枯了，做飯時，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。一過清明節，有些菜頭就會鼓脹起來。慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，安置在書案上，是我書房中的一種開春景觀。

②菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。它沒有香味，因此也就沒有什么異味。色彩

單純，因此也就沒有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見不到這種黃色了。

③今年春天，因事無暇栽種一株白菜花。去年冬天，小外孫給我抱來了一個大旱蘿卜，家鄉叫做燈籠紅。鮮紅可愛，本來想把它雕刻成花籃，撒上小麥種；貯水倒掛。也因沒空，就胡亂地把它埋在一個花盆里了。一開春，它竟一枝獨秀，撥出很高的莖子，開了很多的花，還招來不少的蜜蜂兒。

(4)這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱

在,營養不缺，適于放在院中。正當花開得繁盛之時，被鄰家的小孩，揪得七零八落。花的社韻,人的欣賞之情．差不多完全喪失了。

⑤今年春天風大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有

一天,天晴朗了。我發現桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那里長出,而是從根放的菜根部長出,像一根老木頭長出的直立的新枝。有些花蕾已經開放，耀眼光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在農盂里。

(6)我的案頭，又有一株菜花了。(這是天賜之物).(7)家鄉有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝

二畝，是一望無邊的。春陽照拂，春風吹動，蜂群轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一樣的。

(8)1946年春天，我從延安回到家鄉。經過8年抗日戰爭，父親已經很見衰老。見我回

來了、他當然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來，忽然給我說了一句待對的聯語:丁香花，百頭，千頭、萬頭。他說完了,也沒有叫我去對、只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰事期間照顧一家大小，艱險備嘗。對于自己一生掙來的家產,愛護備至，一點也不愿意耗損。那天，是看見地里的油菜長得好，心里高興，才對我講起對聯的。我沒有想到這些．對這副對聯，如何對法，也沒有興趣，就只是聽著，沒有說什么。一當時是應該趁老人高興，和他多談幾句的。沒等油菜結籽，父親就因為勞動后受寒，得病去世了。

(9)現在．我已衰暮，面對一株菜花，忽然想起許多往事。我又覺得,人的一生，無疑是個大題目；有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章；(我只有把它寫成一篇小文)

13．本文寫了哪幾種菜花？它們各有什么特點？（3分）〔答」＿

14．文中所寫的幾種菜花的共同之處是什么？（3分）答:

15．聯系上文來看，在第⑤段中，作者為什么要將案頭的那株菜花稱作“天賜之物”？（3分）答:_____

16．下列選項中對本文分析不恰當的一項是（）。（3分）

A．作者在第②段對白菜花所作的描寫和議論，表達了作者對白菜花的欣賞、熱愛和贊美之情。

B．作者寫這篇文章的主要目的就是要批評那些竭盡全力，想把自己的一生撰寫成一篇宏偉文章的人們。

C．本文的線索就是菜花，采用的是托物言志的寫法。

D文章語言明麗自然，簡潔順暢，頗為耐人尋味。

17．仔細品味文章最后一個自然段中畫線的語句，然后用簡潔的文字概括這篇文章的中心思想。（3分）（答〕＿＿＿一

18．本文可分為四個層次，請用“||”在下列序號間標明。（3分）①(2)③④⑤(6)(7)(8)(9)

三、文言文閱讀（12分）閱讀《愛蓮說》一文，完成19—22題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。于獨愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不變不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可．．

褻玩焉。予謂萄，花之隱逸者也；牡丹；花之富貴者也：蓮，花之君子者也.噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。．

19．解釋文中加點的詞語。（3分）

（1)益__．（2）植：＿（3）鮮：＿

20．用現代漢語翻譯“子獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句。（3分）〔答〕＿

21．“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應了上文的“＿”。結尾這一句感嘆表達了作者對_____

2． 的世風的鄙棄。（3分）22．本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？（3分）【答」＿

四、寫作（50分）23．按題目和要求作文。題目：驚喜 要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③不得出現真實的姓名、校名，否則扣分。［附加題］(10分)1． 閱讀下面的文字，回答（1）一（3）題。（6分）吳起為魏將而攻中山①，軍人有病疽②者，吳起跪而自吮其膿，傷者之母泣。人問日：

“將軍于若子如是，尚河為而泣？”對日："吳起吮其父之創③而父死。今是子又將死也，”吾是以泣。”

〔注釋〕①中山：國名。②疽：毒瘡。③創：傷；傷口。

(1)用現代漢語翻譯“將軍于苦子如是，尚何為而泣？”一句。(2分)答＿

⑵“傷者之母”為什么要“泣”？（2分）答＿

（3）從這段文字可以看出吳起是怎樣的一個人?2分）答＿

2．仿照例句，發揮想象，在下列枝線上把句子補充完整，每句補寫部分不得超過10個字。（任選兩句作答；4分，每句2分。）

事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石.友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說：人生就是__________________

勤勞說：人生就是____________

困難說：人生就是____________________________________

挫折說：人生就是______

廣東省2000年高中階段學校招生考試語文試題參考答案及評分意見

卷面

4分3分2分1分

字體端正

卷面整潔字體清楚

卷面干凈字體潦草

卷面雜亂字體難認

卷面臟亂

一、積累與運用(10分)1.忽如一夜春風來（錯、漏、多一字扣0．5分，扣完為止。）枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬（錯、漏、多一字扣0.5分，扣完為止。）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。（錯、漏、多一字扣0．5分，扣完為止。）

2.①“示”改為“事”；②正文開頭應空兩格；③“性別不限”與“男女均可”意思重復，刪去其中之一；④刪去“此致”“敬禮”。答對一處給1分一處給1

分。）

二、現代文閱讀《44分）趁“我又變賣老屋之際，從“我”這里撈取點東西。意思對即可；只答“想從‘我’這里占點便宜”也對。）可以說是先熱后冷。（1分。答“先與‘我’套近乎，后對‘我”表示不平、鄙夷乃至憤恨”也可。）前者可以從她一見“我”時的驚叫和她所說的“不認識了么？我還抱過你咧！”這句話中看出來；后者可從她的神情（“不平”“鄙夷”“憤憤”）及說“我”“貴人眼高”“愈有錢，便愈是一毫不肯放松”等語句中看出。（2分。兩方面都能抓住關鍵語句作說明即可。）未見其人，先聞其聲。（1分，意思對即可。）

潑辣放肆。(1分，單答“潑辣”、“潑悍”“放肆”也可。）由上而下。（1分）順手牽羊（答“竊取手套”或“輸手套”也可）。順敘（1分）；插敘（1分）。

我們的語文教學只重視書面語（文字）的教學，而忽視口語（語言）的教學。（答“我們往往只注意文字的學習，而不注意甚至不理會語言（口語）的學習”或“我們教的和學的都僅僅是‘文’并不包括‘語”’，均給3分；若只答“我們的語文教學是半身不遂的”，則只給2分。）抓住口語這個環節，讓學生受到應有的訓練，說起話來有條有理，有頭有尾，不重復，不脫節，不顛倒，句式有變化，字眼有講究，還愁他不會作文？（畫不完整的扣1分；每多畫一句扣1分，扣完為止。）口語訓練不容忽視。（若答“口語訓練也是不容忽視的一個環節”或“口語訓練有助于提高作文水平”或“談日語訓練的重要性”均給滿分；若答“談口語表達在生活中的重要性”，則只給1分。）第②③兩段寫不同時代的情況用了對比：半個世紀以前，文言不能當活語言教，自然只有文字的教學，沒有口語的教學；現時代兒童學的是活語言，教學應該口語和書面語一齊抓。第④段講口語訓練的作用時用了對比：抓住口語這個環節，作文水平容易提高；放過口語這個環節，作文水平難以提高。第⑤段將兩種做法的效果作對比：從口語訓練入手，事半而功倍。放過口語訓練，事倍而功半。（任舉以上一例作說明且表達通順即可給滿分；否則酌情扣分。）語文教學要抓好口語訓練。（若答“語文教學不僅要重視書面語教學，還要重視口語教學”也給滿分；若只答“語文教學從口語訓練人手，是順乎自然，事半而功倍”則給2分。）本文共寫了三種菜花：白菜花、蘿卜菜花、油菜花。（1分；三種菜花均答對給1分。）特點：白菜花，黃色，無香味；蘿卜菜花，白中帶點紫色；油菜花，黃色，有香味。（2分；花色和氣味各1分。）平凡，自然，樸實，易生易長易開花，無需精心養護。（意思對即可。）。

①這株菜花是意外所得而非自己特意種植的；②這株菜花的出現既消除了自己因蘿卜菜花被毀壞而感到的遺憾，又出乎意料地滿足了自己今年對白菜花的欣賞需要，因此，對它的鐘愛之情格外強烈。（答對第①層意思給2分；答對第②層意思給三分。意思對即可。）B 本文寫了菜花及與菜花相關的人和事，表達了作者對樸實、自然、平凡的人生的贊美和追求。（文章內容概括1分；所表達的思想，能完整回答的給2分，回答不完整的酌情扣分。）①②||③④⑤(6)||(7)(8)||(9)（每畫對一處給1分。）

三、文言文閱讀（12分）

（1）益：更，更加(2)植:立，樹立（3）鮮：少（答對一個給1分。）我唯獨喜愛蓮花，（蓮）從污泥里長出來，卻不受沾染，在清水里洗滌過，但是不顯得妖媚。（能準確完整通順地譯出給滿分；字句不必拘泥相同；后一句譯為“沐浴在清水中卻并不妖媚”也對；漏譯“予、獨、出、染、灌、妖”中的任何一個詞即扣0．5分。）世人甚愛牡丹（1分）。追求富貴（或“貪慕富貴”、“追逐名利”）、趨炎附勢。（前后兩層意思，各1分，意思對即可。）不慕名利，潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。（三層意思，每層1分；意思對即可。）

四、寫作（50分）

評分標準

一等45—50

1.立意正確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。

2．結構完整，注意照應，詳略得當。

3．語言得體、流暢。

二等40—45

1．立意正確，中心明確，材料具體。

2．結構完整，條理清楚。

3．語言通順，很少錯別字。

三等:31—39

1．立意基本正確，能表現中心。

2．結構基本完整，有條理。

3.語言基本通順，錯別字不多。

四等15—29

1．立意不明確，材料不能較好地表現中心。

2。結構不完整，條理不清楚。

3語言不通順，錯別字較多。

五等14以下

1．無中心，空洞無物，嚴重離題。

2．結構殘缺，不成篇章。

3．文理不通，錯別字多。

(1)加分；具備下條件之一即可加1.5分.(加到滿分為止)立意深刻:選材新穎;感情真摯;語言優美.(2）扣分：①不足500字的每少30字扣1分;錯別字每3個扣1分(重復不計);文章中出現了真實姓名或真實校名的,降一等給發.附加題］（10分）將軍對你的兒子這么好,(你)為什么還要哭呢?(兩句各1分，意思對且文字通順即可。）因為當年吳起為孩子的父親吸過傷口，孩子的父親非常感動，為報答吳起的關愛，作戰時他英勇異常，結果戰死沙常“傷者之母”預見自己的兒子也會像他父親當年那樣為報恩而戰死沙場，所以哭泣（意思對即可；不提及傷者之父，只答“怕兒子戰死”只給1分）。是一個愛護士兵（或“愛兵如子”）的將軍。（意思對即可。）（奮斗說：人生就是）與風浪搏斗的那雙槳。

（勤勞說：人生就是）耕耘大自然的老黃牛。

（困難說：人生就是）那在暗礁中行進的船。

（挫折說：人生就是）那條坎坷曲折的山路。

(對1句給2分)若多答則按答得最好的兩句給分；此題可有不同答”案，關鍵在于用比喻的手法形象地寫出自己對于人生與奮斗或“勤勞、困難、挫折”)之間關系的見解。)

第四篇：山西省高中階段教育學校招生考試

附件1：

山西省高中階段教育學校招生考試

太原市報名單位代碼

婁煩縣

0101 婁煩二中 0103 婁煩君宇中學 0105 婁煩杜交曲中學 0107 婁煩鎮中學0109 婁煩天池店中學 0111 婁煩育才中學 0113 婁煩米峪鎮中學 0115 婁煩羅家岔中學 0117 婁煩尖山中學 0195 婁煩縣往屆初中畢業生 0197婁煩縣外地返回考生

陽曲縣

0201 陽曲二中 0203 陽曲三中 0205 陽曲北白學校 0207 陽曲侯村中學 0209 陽曲東黃水中學 0211陽曲大盂中學 0213 陽曲高村中學

0215 陽曲泥屯中學 0217陽曲凌井店中學 0219陽曲楊興中學 0221陽曲岔上中學 0223 陽曲西凌井中學 0225 陽曲北小店中學 0227 陽曲紅溝職中 0229北科大實驗中學 0295 陽曲縣往屆生 0297 陽曲縣外地返回考生清徐縣

0301 清徐清源鎮中學 0303 清徐清源鎮二中 0305 清徐吳村中學

0307 清徐馬峪鄉中學 0309 清徐東于鎮一中 0311清徐東于鎮二中 0313 清徐柳杜鄉中學 0315 清徐楊房中學 0317 清徐孟封鎮中學 0319 清徐西谷鄉中學

0321 清徐王答鄉一中 0323 清徐王答鄉二中 0325 清徐徐溝鎮中學 0327 清徐徐溝鎮二中 0329 清徐集義鄉一中 0331 清徐縣城中學 0333 清徐縣城二中 0335新世紀學校 0395 清徐縣往屆生 0397 清徐縣外地返回考生古交市

0401 古交二中0403 古交三中0405 古交四中0407 古交五中0409 古交六中0411古交七中0413 古交八中0415 古交九中0417 古交十中 0419 古交十一中 0421 古交十二中 0423 古交十三中 0425 古交十四中 0427 古交十五中

0429 古交嘉樂泉學校 0431 古交岔口中學0433 古交邢家社中學0435古交爐峪口學校0495 古交市往屆生0497 古交市外地返回考生 小店區

0501 劉家堡鄉一中0503 劉家堡鄉二中0505 北格鎮一中0507 北格鎮二中0509西溫莊鄉一中0511西溫莊鄉二中0513 小店街道一中0515 小店街道二中0517 黃陵中學0519 小店區三中0521 山西知達學校0523 太原二十一中0525 太原二十七中0527 太原三十二中0529 太原綜合高中0531 太原外語科技實驗中學0533太原三十八中0535 太原四十七中

0537 太原四十八中（初中部）0539 太原五十一中0541 中幅院中學0543 山西現代雙語學校0545 晉陽街中學0547 文華中學0549 煤機中學0551 太航中學0553 教育園區學校0555 水工局中學

0557 太原市第三實驗中學校0559 小店區少體校0561 通寶育杰中學0563 小店區學府學校0565山西新興實驗中學 0595 小店區往屆生0597 小店區外地返回考生

尖草坪區

0601 尖草坪區第二中學 0603 尖草坪區第三中學0605 尖草坪區第五中學0607 尖草坪區第六中學0609 尖草坪區實驗中學0611尖草坪區匯豐學校 0613 尖草坪區上蘭中學

0615 尖草坪區柏板中學0617 尖草坪區傅山中學 0619 尖草坪區陽曲中學0621 太原十一中0623 太原五十四中 0625太原五十五中 0627太原五十九中 0629太原六十六中 0631太原六十七中 0633 中北大學附屬中學0635 太原市職四中 0637 魯藝學校 0639尖草坪區第四中學 0695 尖草坪區往屆生 0697尖草坪區外地返回考生萬柏林區

0701 萬柏林區一中 0703 萬柏林區二中 0705 萬柏林區三中 0707萬柏林區四中 0709 萬柏林區五中 0711萬柏林區六中 0713 萬柏林區七中 0715 萬柏林區八中 0717 萬柏林區九中

0719萬柏林區十中 0721 萬柏林區十一中 0723 太原十三中 0725 太原二十中

0727 理工大實驗中學(29中)0729 外國語學校 0731太原六十五中 0733 太原六十二中 0735 科林中學 0737 太原四十九中 0739 鳳凰雙語學校 0741太原六十一中

0743 太原科技大學附屬中學0745太原市第二實驗中學 0747 西峪煤礦中學 0749太原五十六中 0751 水泥廠中學0737 濱河華苑雙語學校 0795 萬柏林區往屆生0797 萬柏林區外地返回考生

迎澤區

0801 成成中學 0803 五育中學 0805 進山中學 0807 太原十五中

0809 成才中學 0811太原三十中0813 太原三十六中0815 太原三十七中0817 太原三十九中0819 太原四十五中0821 太原市實驗中學0823 太原市五十二中學校 0825 太原師苑中學 0827 太原師院附中 0829 郝莊初級中學校 0831 孟家井寄宿制中學0833 太原三立中學 0835 太原南海中學 0895 迎澤區往屆生 0897 迎澤區外地返回考生

杏花嶺區

0901 杏花嶺一中 0903 杏花嶺二中 0905 杏花嶺三中 0907 杏花嶺四中0909 杏花嶺五中 0911 杏花嶺六中 0913 杏花嶺七中 0915 杏花嶺八中

0917 杏花嶺九中 0919 杏花嶺十中 0921 杏花嶺十一中 0923 杏花嶺十二中 0925 山西省實驗中學 0927 令德中學 0929 太原十二中0931 太原師愛中學 0933 太原十八中0935 太原同心外國語學校 0937 太原十九中0939 育英中學 0941 太原平民中學 0943 太原電視大學附屬中學0945 長征中學 0947 太原五十三中0949太原市東晨中學 0951 太原五十八中 0953 太原五十七中0955 北環中學 0957 太原六十中

0959 太原市第四實驗中學 0961 太原和一中學 0963太原杏花中學 0965太大附中 0967太原二十三中

0969太原風帆中學 0971太原杏嶺實驗中學 0995 杏花嶺區往屆生0997 杏花嶺區外地返回考生

晉源區

1001 晉源區實驗中學1003 姚村鎮初級中學1005 金勝鎮初級中學1007 晉源第一初級中學1009 晉源第二初級中學 1011晉祠鎮第一初級中學 1013 晉祠鎮第二初級中學1015 太原十六中學1017 太原六十三中1019 太原六十四中1021太原第一熱電廠子弟學校 1023 東大學校1095 晉源區往屆生1097 晉源區外地返回考生

第五篇：南充市2016年高中階段教育學校招生考試語文

南充市2016年高中階段教育學校招生考試

語文試卷（滿分120 分，考試時間120分鐘）

第Ⅰ卷（選擇題 共20 分）

一、（每小題2分，共20分）

1．下列加點字注音完全正確的 一項是（）（2 分）

A．襤褸（lǘ）木訥（nà）纖細（qiān）分道揚鑣（biāo）B．搖曳（y?）綺麗（yǐ）精髓（suǐ）妄自菲薄（fěi）C．參差（cēn）寒噤（jìn）矜持（jīn）殫精竭慮（dān）D．孵化（fū）臍帶（jí）口頭禪（shán）叱咤風云（zhà）2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2 分）A．睥睨 班師 重蹈復轍 截然不同

B．慰藉 崔巍平心而論 通宵達旦 C．取締 笨拙 大庭廣眾 周道如底 D．懸虛 淵搏 語無倫次 張皇失措

3．下列加點詞語使用不恰當的一項是（）（2 分）

A．這件事弄得滿城風雨，盡人皆知，已經難以再掩蓋下去了。．．．． B．這兩位美術家的繪畫都非常好，畫法各有千秋。．．．．

C．足球比賽即將拉開帷幕，隊員們彼此發出海誓山盟，立志奪冠。．．．． D．人一輩子都在高潮———低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有 極高的修養，方能廓然無累，真正地解脫。．．．．

4．下列句子沒有語病的一項是

A．能否切實減輕學生課業負擔，讓他們分快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之 急。

B．好讀書，讀好書，形成了習慣，你就可以與智慧結伴同行，與高尚朝夕相處。C．我國科學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎得主。

D．隨著《成渝城市群發展規劃》的公布，將助推南分站在新一輪發展的起跑線上。

5．下列文學文化常識表述有誤的一項是

A． 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字叫 “銘”，后來成為一種文體。“記” “說”“表”“序”“書”等都是古代文體的名稱。B．韓愈，字退之，唐代文學家。其作品《馬說》借馬的遭遇發不平之音，激起古今許 多有才之士的共鳴。

C．臨摹有兩個意思，一是臨，一是摹。其中臨是看著帖上的字，在另外的紙上臨寫，寫的字可以放大，也可以縮 小。

D．《我的叔叔于勒》選自法國作家雨果的短篇小說集《羊脂球》。小說通過敘述“我” 的一家人對于勒叔叔態度的不斷變化來反映那個時代的倫理道德和價值取向。6．下列關于名著介紹不正確的一的項是

A．《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族 的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會背景。B．《海底兩萬里》是“現代科學幻想小說之父”凡爾納的三部曲的第二部。該作品構 思巧妙，情節驚險，描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。C．英國女作家夏洛蒂·勃朗特的小說《簡·愛》成功塑造了一個優秀女性形象。女主 人公對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求，演繹出簡·愛動人心弦的人生樂章。

D．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的小說集。這組作品主要 記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。7．下列句子排序恰當的一項是（）（2 分）

①我以為“過去未來皆是現在”的話倒有些道理。

②故一時代的思潮，不是單純在這個時代所能憑空成立的，不曉得有幾多“過去”時代 的思潮，差不多可以說是由所有“過去”時代的思潮，一湊合而成的。③有的哲學家說，時間但有“過去”與“未來”，并無“現在”。④因為“現在”就是所有“過去”流人的世界，換句話說，所有“過去”都埋沒于“現 在”的里邊。

⑤有的又說，“過去”“未來”皆是“現在”。

A．③⑤①④② B．⑤①④②③ C．①④②③⑤ D．③⑤①②④ 閱讀下面文字，完成 8-10 題。

火箭回收有多難？（節選）

①目前，運載火箭都是一次性航天工具，其第一級火箭在完成分離后會墜落到陸上無人 區或空曠海域，不可重復使用。有人曾形容火箭使用的 浪費程度，就和一架波音 747 客機 僅作了單趟飛行就報廢一般。造價高昂的火箭如果擺脫“一次性”用品的角色，未來航天發 射的成本有望大大降低。這就是為什么人們歷經失敗仍然堅持嘗試的原因，不過他們需要克 服的難題不小。

②運載火箭回收實驗有兩大難點： 一是讓火箭第一級在分離后垂直下降，其難度就像在 暴風雨中讓一根掃帚平穩地直立在手掌上： 二是精準降落在沒有錨定且只有足球場大小的浮 動平臺上極其困難，且著陸的精度要求在 10 米以內。因此，回收火箭首先要解決火箭著陸 的精度問題，要能夠回收到預定地點。其次，火箭要以垂直的姿態降落，必須解決姿態控制 問題，而越是豎長的物體，就越難以控制。此外，還要解決減速問題，必須是軟著陸，又不 用降落傘，所以只能用反向推力裝置。而且，回收的過程是一個變速過程，在這個變速過程 中如何始終解決好以上幾大問題，難度非常高。就回收平臺來說，在海上平臺上回收火箭比 陸地平臺更難，因為陸地上氣象條件更好，回收面積也百以更大，平臺更穩定。不過，在陸 上降落意味著火箭在空中飛行距離可能更長，消耗的燃料更多。③火箭的回收只是火箭重復使用的第一步，接下來要驗證火箭的發動機是否可以重復使 用，還要進一步驗證回收二級火箭的可行性。

④火箭的重復使用對于發動機核心部件的性能和壽命提出了更高的要求。對于一次性使 用 的火箭來說，保證材料和相關設計在短時間頂得住是一個問題，確保長壽命使用又是另 外一個問題。美國航天飛機的主發動機的燃燒室壓強高達 207 個大氣壓，工作溫度約為 3300 攝氏度（目前最先進的渦扇發動機渦輪溫度不到 1700 攝氏度），其中一個小小的渦輪泵的 功率就是目前最先進的主戰坦克發動機功率的 10 倍。讓這樣的發動機順利工作一次就已經 非常困難，而要重復使用多次，那么對材料和工藝的要求必須要上一個巨大臺階。

⑤火箭首次成功回收只是一個開始，意味著這項技術具有可行性，但真正掌握這項技術，還需要通過多次實驗驗證其可靠性，由成功變成成熟。一旦這些技術可以完全實現，將大大 降低發射成本。專家預計，如果回收并重復使用第一級火箭，可以降低 80%的成本，而如果 能回收并利用第二級將可以降低 98%的成本。

8．下列說法與原文不符的一項是（）（2 分）A．人類之所以歷經失敗仍然堅持嘗試回收火箭，是為了大大降低航天發射的成本。

B．火箭回收的最大難點是解決火箭著陸的精度問題和回收平臺的不穩定問題。C． 火箭回收的意義在于重復使用，所以對于火箭發動機核心部件的性能和壽命要求較高，現在的材料和工藝還達不到要求。

D．即使火箭成功回收，也只是邁出了火箭重復使用的第一步。9．文中劃線句子未使用的說明方法是（）（2 分）A．列數字 B．舉例子 C．引用 D．作比較

10．下列對文章的解說正確的一項是（）（2 分）

A．目前造價高昂的運載火箭已經擺脫了“一次性”用品的角色。

B．在海上平臺上回收火箭比陸地平臺更難，科學家們選擇海上平臺回收火箭，表明了人 類敢于挑戰困難的偉大精神。

C．選文按照時間順序說明了火箭回收的現狀及難度。

D．第⑤段加點詞語不可以刪去，“專家預計”四字，使“一旦這些技術可以完全實現，將 大大降低發射成本”這一說法更具權威性，說服力。

第Ⅱ卷 非選擇題（100 分）

二、（共 18 分）

11．默寫填空。（8 分，每空 1 分）

（1）__

__，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（2）茍全性命于亂世，______ __。（諸葛亮《出師表》）（3）__

__，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲》）（4）一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，________。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（5）詩人筆下，花是有靈性、有品格的．既有“__

__，只有香如故”的風骨，又有“落紅不是無情物，_

”的情青懷。

（6）晏殊的《浣溪沙》中 被譽為“千古奇偶”的句子是“__

__，”。12．詩詞賞析。（5 分）

武陵春 李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（1）上闋四句中有兩句通過人物外在行為來寫主人公的內心哀愁，請找出來。（2 分）

（2）“風住塵香花已盡”這一景物描寫在詞中有何作用？（3 分）

13．綜合性學習（5 分）某班舉辦了“尋訪家鄉文化”的綜合性學習活動，下面是活動中的兩項內容，請你參加 并完成以下任務。（l）【尋訪家鄉名人】請從下面備選的南充歷史名人中選一位作簡要介紹。（2 分）備選名人：紀信 落下閎 司馬相如 陳壽 朱德 張瀾

示例：魯迅，現代文學家、思想家、革命家。著《彷徨》，作《吶喊》，以筆代戈，戰斗一生，鑄就“民族魂”。

（2）【遍數家鄉特產】請選擇南充的一種名優特產，為其擬寫一則宣傳語。（不超過 20 字）（3 分）

三、閱讀理解（共 32 分）

（一）閱讀下面文章，完成 14-18 題。（12 分）

被放逐的皇后 金建云

①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。

②她用 iPad 打發孫子，燒飯忽成忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫 子忘在幼兒園??誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞??卻還 是無法讓她找回青春時代的光彩 與熱情，她永遠是熱鬧場合的陌生人．

③對老媽這種狀態，我實在無法理解，直到有一日，我發現她在讀一本書：阿爾諾·蓋 格爾的《流放的老國王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精 神毒草”，我偷偷讀起來。

④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原 本熟悉的家庭環境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉。這位父親一心要回到 自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命 從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉?? ⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內心的掙扎與無奈。大致瀏 覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。

⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意 義，她只需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。

⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應對著我，敷衍著笑幾聲。看得 出，她對我今天“反常”的表現感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯的 刁蠻女孩，對我，競有一種說不出的緊張感。或許是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發上。

⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思 考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點? ⑨這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。

⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。11 看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經走入孤 單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。愛 她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作?? 米蘭·昆德拉的一句話浮現在我腦海中——“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的 事情就是理解它。” 12 如杲說，衰老與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強顏歡 笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環境中，更不應該責怪她帶孩子、做家務不走心 ——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？

⑩我走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。我給她嘴里塞進一塊糖，微笑著看 她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油 煙機的聲音競帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我 笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。

⑩是的，當我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而 至。

⑩“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨。”我在心里默默地說。14．結合文意，說說標題“被放逐的皇后”的含義。（2 分）

15．結合上下文意思，談談你對句中加點詞的理解。（2 分）

像往常一樣，她看電視的眼神中散發著淡漠的霉味。16．選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？（3 分）

17．揣摩選文第⑩段面線句子的意蘊。（2 分）

18．讀了全文，聯系自身實際談談你得到的人生啟示。（3 分）

（二）閱讀下面文章，完成 19-21 題。（8 分）

渴望傾聽 馬亞偉

①看過一篇小說，大概意思是說：有一個人和別人打賭，把自己關在一間屋子里，如 果他能在十年間不和外界有任何接觸，就可以贏得一筆巨款。于是，他開始了一個人的幽居 生活。熬過了漫長的十年，最后，他終于堅持到約定的期限。但是，他卻放棄了巨款，悄然 離開。只留下一封信。信中說，十年來，他飽嘗了孤獨的痛苦，寂寞的摧殘。他悟出了一個 道理：人擁有比金錢更為重要的東西，那就是感情交流。于是，他重新融入人群，開始新的 生活。

②可以想象，一個人的幽居一定會如同在沙漠中獨行，滿目荒涼和絕望，內心巨大的空 洞會把人吞噬掉。人生存的精神支柱，人最殷切的愿望，應該是在與別人的交流中獲取豐富 的生活體驗，從中收獲情感的源泉。③與人交流，人生碼頭才會百舸千帆，豐富多彩。

④也聽說過不同領域的一些藝術大師離群索居，進行藝術創作。可是，再孤獨的創作，也需要與欣賞者溝通。梵高、卡夫卡，這些人有著超越時代的藝術才華，他們的作品都是在 他們去世后才引起了轟動。其實，只是上帝開了一個玩笑，讓他們提前很多年來到這個世界，讓他們以一種特立獨行的姿態寂寞地面對世人。不過，他們孤獨地創作不息，正是因為他們 要宣泄，要表達，要溝通，要交流。因為他們知道，一定會有一顆虔誠的靈魂聆聽他們的獨 吟、吶喊、甚至咆哮。總會有人聽懂他們，即使是很多年以后。

⑤古人遁隱田園山林，與嘈雜的紅塵隔絕，與污濁的官場隔絕，可并不是和人隔絕。陶淵明隱居后，還會和農民一起其樂融融地勞作，“日入相與歸，壺漿勞芳鄰”。孟浩然喜歡田 園生活，閑暇時，他會和農人一起“把酒話桑麻”。王維一個人獨往于山林中，偶然遇到個 林中的老翁，還會“談笑無還期”。⑥溝通交流是每個人的愿望。即便魯濱遜漂流到孤島上，尚且需要一個“星期五”來作 伴。

⑦我們平凡百姓，更加需要與人溝通交流。一顆孤獨的靈魂不能走得很久很遠。漫長的 人生旅途中，一個人的行走，沒有人扶持關照，我們的腳步會沉重如鉛，一個人的空間，也 必定狹小如囚籠。⑧正是因為人類溝通交流的愿望如此強烈，通訊技術才得以飛速發展。時至今日，我們 已經有了很多極為便捷的交流方式和途徑。人與人之間的距離越來越小。⑨每一顆心都渴望傾聽。讓我們搭建一個心靈的城堡，傾聽每一顆心的跳動，為自己，為他人。

19．選文的中心論點是什么？（2 分）

20．簡要分析本文的論證過程。（3 分）

21．傅雷曾說： “赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！”請結合選文相關論述，談談你對這句話的理解。（3 分）

（三）閱讀甲、乙兩段文言文，完成 22-25 題。（12 分）【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。鬩十余歲，僧募金重修，求石 獸于水中，競不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學家設 帳寺中，聞之笑曰： “爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃 石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰： “凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不 能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛； 求之地中，不更顛乎？” 如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

【乙】余十一二歲時，聞從叔燦若公言：里有齊某者，以罪戍黑龍江，歿（死）數年矣。其子稍長，欲歸其骨，而貧不能往，恒蹙（cù）然如抱深憂。一日，偶得豆數升，乃屑以為末，水摶成丸，衣以赭（zhě紅褐色）土，詐為賣藥者以 往，姑以紿（dài 欺哄）取數文錢供口食耳。乃沿途買其藥者，雖危癥亦立愈。轉相告語，頗得善價，競藉是達戍所，得父骨以篋負歸。歸途于窩集遇三盜，急棄其資斧，負篋奔。盜 追及，開篋見骨，怪問其故，涕泣陳述，共憫而釋之，轉贈以金。方拜謝間，一盜忽擗（p ǐ）砞 m?（捶胸頓足）大慟曰： “此人孱弱如是，尚數千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪 杰，顧及不能耶？諸君好住，吾今往肅州矣。”語訖，揮手西行。其徒呼使別妻子，終不反 顧。蓋所感者深矣。

（紀昀《鬩微草堂筆記》）

22．解釋下面句中加點的詞語（4 分）①湮于沙上（）②不亦顛乎（）③雖危癥亦立愈（）④終不反顧（）

23．下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）（2 分）

A．求之下流，固顛固國不以山溪之險 B．轉贈以金 扶蘇以數諫故

C．必于石下迎水處嚙沙為坎穴 歸途于窩集遇三盜 D．以篋負歸 負勢競上 24．翻譯下列句子（4 分）（l）如其言，果得于數里外。

（2）此人孱弱如是，尚數千里外求父骨，我堂堂丈夫，白命豪杰，顧及不能耶？ 25．你從這兩則故事中得到怎樣的啟示？（2 分）【甲】文的啟示：___

_ 【乙】文的啟示：___

_

四、寫作（共 50 分，含書寫 5 分）26．下面兩題任選一題，按要求作文。

（l）請以“從生活中學會____”為題目作文。要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于 600 字。③文章中不得出現真實的人名、地名、校名，否則扣分。

（2）從此岸到彼岸，是路程的距離；從此心到彼心，是心靈的距離；夢想到成功，是 執著縮短 了距離：善良與丑惡，是信念拉長了距離??這就是美妙得讓人著迷，神奇得令 人深思的“距離”。請以“距離”為話題作文，要求：①自擬題目，內容緊扣話題，立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于 600 字。③文章中不得出現真實的人名、地名、校名，否則扣分。6 7 8