第一篇：高考前家長會發言稿

高考前家長會發言稿

各位家長:

大家上午好！

非常高興有機會在這里跟你們交流孩子學習基本能力的情況。首先介紹一下基本能力學科：基本能力在高考中占60分，全部為選擇題，其中70道單選題，15道不定項選擇題，主要考察了學生平時綜合能力的積累，根據以往學生情況來看，基本能力是他們比較容易得分的一科，也是短時間內比較容易提分的科目，而且考查題目全是客觀題，相對來說就簡單了許多。

我負責咱們一班和二班的教學。經過半個學期，整體看來，學生進步都很大，高三剛開始的時候個別同學對基本能力有些排斥、不太重視，上學期期末考試咱班的成績在四個理科班中排第四，這次一模考試，咱們班基本能力成績一躍進步到了第二名。同學們都開始重視基本能力了，當然班主任宋老師也起了很好的引領作用。

這次考試題目較難，可以對照看一下同學們的成績單，如果基本能力低于36分，可能說明給總分拉分了。高考目標爭取每個同學再上8、9分。

咱們班有不少同學基礎比較好、知識面也比較廣，做起題來得心應手，分數比較高，一般成績也比較穩定。像張強、王振東、法文波、趙炳權、楊子旭、季鑫、徐明東、劉敬宇、王文斐、曹辰毓、仇兆鵬等，進步比較大的同學有王曉楠、車珍、王群、尹慧文、丁康、劉亞麗等，當然還有不少同學考得不很理想，二三十分，至少有十分的提升空間。分析原因的話一是態度不重視，這么些學科，一共才60分，干脆不要學了，突擊語數英吧。于是一周做的一套題，根本不認真做，老師講評也不能專心聽，甚至在課上學習其他學科，做其它學科的作業。其實大家都忽視了一個問題：基本能力，考察的是最基本的知識和能力，難度都不高，好多僅僅限于初中的知識水平，應該也是最容易得分的。只要跟隨老師，認真復習回顧應用，咱不指望它雪中送炭，但是可以給自己錦上添花。千萬不能因為自己的態度問題丟了這最容易得的60分。從前面幾年高考來看，有的學生能考50幾分，而有的學生僅僅能考30多分，前后差20分，相當于必須作對兩道數學大題啊！態度決定成敗。再一點上課效率不高，老師說5分鐘看完哪個材料，或做完哪幾道題，有的同學要么拖拉磨蹭、要么心不在焉，更有甚者還有趴下睡覺的，這樣的話要想得好成績是不可能的。

下階段的打算：基本能力因為知識面很廣，下一步主要復習策略是考練講和專題相結合。每周一套題，都是選擇題形式，一個小時左右就可以完成，通過做題找出自己的知識盲點，積極積累。專題會結合生活中的熱點問題進一步進行知識框架的梳理和應用，抓住課堂，到了關鍵時期，盡量不布置課下作業，向課堂要效率、要分數。

今天跟大家見面，希望我們能一起為了促進學生的學習攜手并肩，共同努力。在思想上要繼續正確引導孩子，基本能力是一個綜合科目，最能體現學生的綜合素質，而且也是高考中最容易得分的一科，雖然只有60分，但卻能給孩子們帶來質的變化，往往這60分恰恰就是起到決定性的作用，只要我們重視了，肯定會有一個好的收獲！

我就和大家交流這些，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。我一定虛心接受，迅速改進。

謝謝大家！

第二篇：物理老師高考前家長會發言稿

各位家長，歡迎大家在百忙之中來到參加這次家長會，這次應該是2014屆高考前的最后一次家長會，下一次的家長會是在高考以后學生填報高考志愿之前召開的。我們大家的愿景，當然是在下一次家長會的時候，大家都很開心地討論該為自己考得很理想的子女報什么心儀的大學志愿。要達至愿景，從現在到高考前的時間就十分十分的關鍵了，下面我向大家介紹一下我們班的同學們在物理學習上的表現，然后和大家探討一下接下來的日子里要如何努力，去實現我們共同的愿景。

高三14班是以下內容：

高三14班的物理成績，可以這樣概括：迎頭追趕，后勁充足。之所以是追趕，原因是在高

一、高二期間，同學們在學習物理上動力不充足，作業繳交不依時，不太接受老師的嚴格要求，造成基礎不扎實，成績一直拖后腿。到了高二下學期臨近全市統考之前，同學們的精神面貌才開始改觀，越來越多的同學們開始認識到老師嚴格要求是為了自己日后的前途著想，物理作業的繳交越來越依時，越來越少同學缺交作業6。到了高三，同學們的學習動力更加高，雖然基礎不牢固，但經過一個多學期的不斷努力，與兄弟班的差距正在不斷縮小，物理單科高分的同學不斷地多起來，全班的物理平均分和兄弟班的差距又進一步縮小，從原來跟普通班第一名相差十多分，到這次跟我教的16班只相差8分（16班是普通班物理第一）。廣東高考的理綜物理試題經過幾年的變化，基本上內容和知識點都是固定下來了，分為選擇題、實驗題和計算題。經過努力，14班同學們在考試時選擇題的平均分和其他兄弟班已經沒有什么差別了，而實驗和計算題仍有一定差距，從現在到高考前，我們的重點是攻實驗和計算題，所以說下一階段學習至關重要。對學生的教育是需要學校和家長、學生都要相互配合，在下一階段，我覺得家長們可以從以下幾個方面配合我們共同幫助學生們成長：①不斷地鼓勵，激發他們最大的斗志去學習。在現階段，只能更加用功在學習上，一定不能稍有放松，一旦稍有放松，將會無法追趕，因為普遍的高三學生在臨近高考前都是將自己的最大潛能激發著進行學習，這個時候誰放松，誰就沒有了機會。②多和他們交談，了解他們在課堂上的表現?，F在的物理課堂上是以講練為主，課堂上的表現直接就決定了他們對知識的掌握，這個正是高考里所占分值最大的試題。高三學習十分枯燥，家長們和孩子間的交談，正好是一個舒緩壓力的好方法，而且又了解了在校表現，本身這種行為又使得孩子們明白家長對自己的關心。③注意為孩子們補充營養。學習是一項消耗體力和腦力運動的勞動，適當增加營養十分重要，建議有條件的話每星期送兩次湯水給孩子。

高三15班是以下內容：

高三15班的物理成績，可以這樣概括：成績穩定，后進凌厲。在年級三個平行的理科快班中，我們班的物理成績基本上是排在第二位，間中也有排在第一位或第三位的情形，尤其是在進入高三復習以來，我們經歷大大小小不同的考測，成績在穩定中不斷進步，特別是我們參加外面命題的考試，如江門一模、廣州二模等，成績和排名都在向我們的真實水平靠攏，越是大型的客觀的考試，越能反映出我們高三15班同學們的真正實力，高考正是最大型、最客觀的權威考試，因此可以預期在高考的時候我們高三15班的物理成績一定能夠真實地反映出同學們雄厚的實力和能力?，F在距離高考還有兩個月的時間，這個階段正是高三學生備考中最重要的階段，學校、家長和學生們三方面必須緊密配合，才能保證高考出成績。目前，15班同學們在物理學習上表現出來的有待改進的地方，主要有：①作業繳交 每次作業都有一部分同學沒有繳交，雖然大家都明白現在是各科的學業任務都很重，但是不依時繳交作業，老師就很難及時知道學生學習上存在的問題，這個對高考復習的影響是很大的。②學習的主動性比高

一、高二時有所下降，意思是指有問題時及時向老師請教的同學少了，這樣一方面會影響對知識的掌握，另一方面不及時解決，影響學習效率。③有個別同學學習勁頭不足，成績沒有起色。

在下一階段，我認為家長們可以從以下幾個方面配合我們共同幫助同學們更好地成長：①多和子女們溝通、交談。高三學習十分緊張，壓力大，家人之間多交談，一方面可以及時了解學生在校情況，另一方面也是使得學生們壓力緩減的一個好的途徑，只要在交談中不是嚴厲地指責子女們的不是或提出很高的要求，對學生們的正面影響是很明顯的。學生們的學習成績一定要問，但是又不是僅僅盯著成績或死死盯著成績，使得學生們明白自己的家長很注重成績而又不是唯成績而言，而是對自己的理解。②注意為孩子們補充營養，高三學習緊張，壓力大，身體十分重要，應該適當增加營養，建議有條件的話，每星期送兩次湯水給自己的孩子，而且在送湯水的見面的幾分鐘內，又可以交談，是一舉兩得的事情。我們班里面五邑生比較多，每周送湯水是不可能的事，那么當他們回家的時候就好好補充營養，回學校的時候多帶點營養品回來。③我們雖然是普通快班，在我們前面還有一個創新班，雖然整體實力我們一定比不上，但是我認為在我們班里面是有同學具有沖擊總分或單科狀元的能力的，如果你們的孩子是屬于這種情況的話，希望多多鼓勵，給他們以信心，配合老師的工作。

高三16班是以下內容：

高三16班的物理成績，可以這樣概括：起伏頗大，漸入佳境。自從高一文理分科后，作為科任老師，我一直重點關注16班的學習和紀律，這個是因為一方面16班的學生都十分可愛，他們表現出來的品格，我相信使得老師們都是很高興教他們班的。另一方面他們的學習的自覺性也是相當高的，在課堂上會十分配合老師的講課節奏，課后布置的作業依時完成，在我任教的三個班之中，16班的作業繳交是最及時和最多作業本上繳的，這一方面比15班的表現都好。16班的物理成績一般排在普通班的前列，有兩次排在普通班第一名，尤其是這一次高中考試里除高考以外最權威的廣州一模，物理成績就是普通班第一。不僅平均分高，個人成績也有尖子生，物理課代表陳家偉同學這次物理94分，全年級排第3名。所以，16班的物理成績起伏頗大的意思是未能總排在普通班的前兩名，但隨著下一階段的復習深入，我們相信這個目標是很有可能實現的。

下一階段的學習是高中階段最重要的時刻，為了使同學

們在高考取得更好的成績，需要學校、家長和學生們三方面共同努力，我認為家長們可以從以下幾個方面配合我們：①多和孩子們溝通，在學生回家期間或家長來校送湯水的時候，多問問班級的情況，學生壓力大，跟家長的交流是會幫助他們減壓，但是要注意的地方是，在交流的時候多鼓勵、多表揚和肯定，少作批評或對比，非必要的事情最好不斥責，就算要批評，也語氣不可急躁。②適當補充營養，學生在這個階段壓力是最大的，消耗很厲害，建議有條件的話每星期送兩次湯水。③在學習方面，由于學生的情況不一，在大家關注孩子的學習成績時，建議首先重視優勢科目，因為優勢科目就是意味著比別人學得好，在高考能比其他科目更能取得高分，而且考試時心理素質好，更易發揮自己的真正水平，還有就是通過優勢科目的確立，增強信心，從而帶動非優勢科目的學習，最終達到總分提升，有優勢科目的話，在高考招生時也會吸引大學招生老師的注意，而非優勢科目以基礎為目標，達到平均水平就是成功的。

三個班的結束語是一樣的：

總之，在現在到高考這個時間段，需要學校、家長、學生三方面共同努力，共同配合，才能使學生在高考取得理想的成績！再一次多謝各位參加家長會，謝謝大家！

第三篇：高考前家長會班主任發言稿

高三家長會班主任發言稿

各位家長：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是后勤部長。還有不到60天的時間就要高考，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，就像麥子處于灌漿期一樣，正是長成績的時候。今天我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在今年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：齊心協力，共創輝煌。

下面我先就三、四月調考成績做一些情況分析。一、三、四月調考成績分析

二、班級情況分析。

目前班上大多數同學目標明確，刻苦努力。他們從早晨6點起床到晚上11點就寢，基本上是除了學習，還是學習，學習都是非常刻苦的，讓我也非常感動。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。但是部分同學仍存在以下問題：

1、自信心不足。個別同學目標不夠遠大，自信心不足，總覺得自己考上一般學校就行；還有的同學不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。在復習備考階段，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

2、缺乏學習的主動性。個別同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促。

4、意志品質需提高。造成成績不佳是多方面的，我認為最關鍵是意志品質的問題。缺乏毅力，有些同學制定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；不能堅持下去，這也是造成成績起伏波動的最重要的原因。誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。再就是執行力差，也是造成成績不理想的原因，有的同學不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成學習任務，總是少做一點。所以老師們在總結那些成績好 1 的同學的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從，而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優異。

這里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：

1、不聽老師話，比如訓練不規范，認為反正不是高考，我以后再認真訓練，這會形成考試態度不認真的毛病，高考時就無法進入狀態，還有自以為是，我行我素，執行能力差；

2、心理素質不過硬，不能和班主任老師及科任老師搞好溝通，不會從老師那里獲得力量，導致應試心態較差。有人總結一個公式：高考高分=實力+心態，二者同等重要。

其他方面還有：

1.學生偏科現象嚴重，主要表現在男生的文科，女生的理科。

2.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完，看到不如以前自己的人取得好成績就急。實際上高一高二思維較為單一，高三是綜合思維，誰能夠注意培養自己的綜合思維誰才能獲得高分。

4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學，比如有的同學晚上加班加點拼命去學，不懂得勞逸結合，導致白天學習效率低下，尤其是二輪復習中不注重方法的總結和整合，缺乏課堂老師的點撥是很難得到大幅度提高的。

針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢？

三、班主任工作

1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習、生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2.繼續規范學生的行為，避免懶散，加強督促，保證學生都有一個高效學習和充分休息的環境。時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。

3.加強學習指導和細節管理。有本書叫細節決定成敗，我想最后的40多天，我和在座的每一個同學都會加強細節管理，克服學習上的障礙。4.積極與家長進行溝通和聯系。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。我作為班主任，會主動地與家長取得聯系，要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

四、需要家長協調的幾個方面

1.保證他（她）們正常的學習生活所需，做好后盾，現在復習強度大，訓練量大，大腦耗氧量特別大，需要加強營養。有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天，學習沒有效率。所以建議每天讓學生喝一包牛奶，吃點水果，補充能量。

2.要多關注，少干擾。比如請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多；放月假上網、交友的問題都要注意。

3.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

4.加強與老師、與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的請教，就擔心學生不來問一次。

5.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，它不是單純的知識的考試、能力的考試，而

是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家長都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因為：

a.高考是高難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

b.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

c.高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的?！钥忌龅讲粫龅念}要能坦然處之。無論做何事，態度決定一切！

人活在世上，其實有許多事情是需要自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力 以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實是人生的幸福，因為你在最大限度地發揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無悔，那么就從現在開始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮！

在班級管理中，我還有很不足，希望您和您的孩子多包涵，但我會不斷改進我的工作，提高我的修養。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福！我在這里保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持！

最后祝愿家長們身體健康、工作順利，祝愿我們的孩子都能考上理想的大學，都能快樂的成長！

謝謝大家！

第四篇：高考前的發言稿

2012年6月5日

今天我們被要求9點到教室與學生告別，做考前指導。但我并沒有像前幾天那樣睡懶覺，而是7點起了床。先打算洗兩件衣服后，再坐下寫稿子；但擔心時間不夠充足，于是把衣服留在桶里，暫時顧不上了。

看似很簡單的告別，我有必要寫稿子嗎？考前指導我曾做個無數次了，即席發言也能說上好一陣子，何況年級部還對我們發言的時間做了限制（8分鐘之內）。但是，我不這樣想。離開領導崗位，快一年的時間了。自從去年6月5日上午在瀘縣四中，為高2011屆畢業生做了考前準備以來，我再也沒有機會在集會上做演講（那是我擅長做，喜歡做的事）；也許，永遠都沒有了?。ㄒ幌肫疬@些，我不免有深深的傷感）。所以，昨天晚上我躺在床上就在想，一定要抓住今天的機會，重新找一找演講的感覺。構思好內容后，我寫下了稿子：

同學們：

還記得我們的第一堂英語課嗎？為了那堂英語課，我反復準備了幾遍。因為，你們是我人生發生重大轉折中，遇到的第一屆學生；你們是我一生中遇到的第一屆國示高中的學生；你們是我自2003年以來，以單純的教師身份來教的學生。有你們的陪伴，我在這個原本陌生的城市愉快的度過了一學年的時間。所以，我發自內心的謝謝你們！在這一年中，我幫助過許多同學，但也做得不夠好，留下了一些遺憾，還懇請得到同學們的諒解。

在你們即將奔赴高考考場之際，我作為你們的老師，你們的朋友，你們的過來人（我19年前也參加了第二次高考），為你們提出以下幾點建議。

一、坦然面對你的第二次高考。既然一年前選擇了返回高中念補習，既然選擇了在補習班堅持，你就接受了第二次高考。在過去的一年中，你收獲的不僅僅是知識，還有友誼，有克服困難、戰勝自我的的勇氣和毅力。這些都將讓你受益終身。

二、不要做對未來的假想著。未來也許美好，也值得期待。但未來畢竟是虛無的，看不見摸不著的。我們能把握的只有今天，只有現在。只要我們盡力了，就問心無愧了。此刻，你們完全沒必要去猜想考題的難易，更無法預測自己將被什么大學錄取。所以，與其整日陷入根本不現實的想象，還不如靜心復習功課，抓住最后的機會，力爭多得幾分。

三、有規律的生活，有計劃的復習。離高考僅有幾天了，以平常的心態參加高考是正常發揮的關鍵。所以，你們不要去改變自己的生活方式，包括飲食和休息。每位同學都有做不完的題，也有看不完的書和資料，所以不要因為高考的臨近而慌亂，要按自己以前的計劃，有條不紊的復習。如果自己的錯題整理連自己都不滿意，那建議你借用同學的本子?？傊?，不要歇氣，更不能泄氣，要堅持到底。

四、牢記英語學科特點，科學答題，減少過失丟分。

第五篇：高考前班主任發言稿

發言稿（袁懷?。?/p>

尊敬的各位領導、全體與會的各位老師：

大家好！今天我能代表全體高三班主任老師發言，感到非常榮幸！古語云：“行百里者半九十”,高三沖刺階段的班主任工作是很關鍵、很重要的，做好了，就能錦上添花，做不好，可能會功敗垂成。我覺得高三沖刺階段班主任的工作重點應該是：

一、把握三個“關鍵”：

關鍵一：時間。一天中，學生自主學習的時間往往也是最容易波動的時間。也就是早上6點30到8點、中午12點到12點40，晚上6點到6點40，以及晚上第三節晚修這四個階段的時間。這些關鍵時間我們都靠上了，也就靠在點子上了，離成功也就不遠了。

關鍵二：學生。這些關鍵學生主要有兩類，一類是目標生；一類是問題學生。抓好了目標生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學生，我們要時刻靠上、密切關注。關鍵學生抓好了，班級成績就搞好了。

關鍵三：事件。凡是能夠直接影響班級秩序，產生惡劣影響的事件，我們一定要重點靠上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習秩序，遲到、曠課、夜不歸宿等，這些事件我們一定要提前設防，出現之后立即解決，防止他們影響復習備考的大局。

二、抓好后期班級管理工作我們一定要注意細節，抓好常規落實。“天下大事，必做于細”，備戰高考、管理好班級也必須從細節入手，抓好常規管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛生、衛生工具的擺放、講桌的整理、窗簾是否自然下垂，以保證同學們有一個良好的學習環境；然后目光掃視每一個學生，看是否有未到位的、看是否有沒有進入學習狀態的、看每一個學生的精神狀態如何，對于狀態反常的同學及時談話、了解情況、迅速解決。要從細節入手、關愛學生，所謂“于細微處見真情”。假如天氣預報有雨，要及時告知學生帶傘；而天氣降溫就要提醒學生及時添加衣物，防止班中出現大規模感冒情況。認真做好這些細節，有時往往會產生巨大的效果。

三、抓好后期班級管理工作一定要于各任課老師搞好協調配合。

我們班主任每周要主動與各任課老師交流，了解各科的學習動態，了解目標學生各科的學習狀態，了解班級復習備考存在的問題。積極認真的配合落實任課老師的各項要求，幫助任課老師收好各科作業。協調任課老師，確定具體的時間、方式來彌補班級弱科，實現各科均衡發展。要尊重任課老師對班務工作的建議與意見，主動宣傳任課老師的長處、優點和勞動成果，樹立起他們在學生心目中的威信。嚴禁學生中出現不尊重任課老師的言行，最后形成各任課老師協調配合，各學科共同發展到局面。

以上是我們作為班主任的重心工作，作為一名科任，我們還要后階段的備考方法：注意總結——強化——回歸——疏導。

新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激-情。為此，我代表全體高三老師在此表態，請校領導放心，我們一定嚴格要求自己，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，遵守職業道德和各項規章制度，以奮發向上的精神和扎實的工作作風，不斷更新思想，刻苦鉆研業務，積極投身到班級管理和教學工作中去。我愿和大家一起，追隨著無數優秀者的光輝足跡，用鋼鐵般的意志養蓬勃朝氣、養昂揚銳氣、養浩然正氣，在這個平凡而又崇高的崗位上，以追求和奮斗體味人生的壯麗，為爭取今年高考的勝利，推動我校教育事業的發展再立新功，再創佳績。