第一篇：中考前家長會發(fā)言稿

中考前家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！今天的家長會，我要和大家探討兩方面的問題：一個是中考來臨前我們家長該做些什么？一個是升入高中后家長應(yīng)該做些什么？

中考來臨前我們家長該做些什么？

在中考前的這段時間里，我們家長該做些什么呢？我們要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，通過孩子、學(xué)校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。針對這一問題，我想從三個方面與大家交流交流。

一、這一時期學(xué)生存在的主要問題。

這一時期學(xué)生存在的主要問題有：一種是成績一貫不理想的人：沒有明確的目標(biāo)，或目標(biāo)不高，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做，午睡不睡，還影響別人；另一種是想好好學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學(xué)習(xí)動力不夠；或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百；或不注重徹底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學(xué)對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

二、在最后階段，我們家長該做些什么呢？

根據(jù)各自孩子的特點，一是分兩步走；二是從三方面入手；三是四項注意。

1、分兩步走：一是騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他學(xué)習(xí)一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去，切不可簡單粗暴；二是中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常中考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。

2、三方面入手：一是思想上鼓勁幫孩子建立自信：明確目標(biāo)，相信孩子的能力。成功的關(guān)鍵在于為與不為，肯定孩子這段時期的表現(xiàn)，一定能實現(xiàn)目標(biāo)；二是生活上貼心照顧：這段時間孩子思想高度緊張，精力高度集中，家長一定要督促孩子勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關(guān)心孩子的起居飲食，調(diào)整好生物鐘；三是心理上熱情疏導(dǎo)：中考是一次基礎(chǔ)性的選拔考試，試題難度不會太大，絕大多數(shù)情況下可準(zhǔn)確反映孩子平時的學(xué)習(xí)水平。要告知孩子不必過分擔(dān)憂中考時會出現(xiàn)意外失誤，發(fā)揮不了自己的正常水平。只要像平時一樣，認真、努力就行了。同時要告知孩子，考試不是命運大決戰(zhàn)，也非人生終極點。在重點高中招生名額有限的情況下，名落孫山是很正常的事，這決不是恥辱。即使這次考不上重點高中，普通高中也可以，只要自己肯努力，改變命運的機會多得是，成才的坦途仍在。有了坦蕩的胸懷，樹立崇高的志向，做好考得上和考不上的兩手準(zhǔn)備，榜上無名，腳下有路。只要孩子能情緒飽滿，臨場不亂，思想上沒有包袱，就能應(yīng)試自如，取得理想的成績。

3、四個注意點：

一是切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考580分”、“一定要上公費一中、一定要走擇優(yōu)、一定要進前二十名等”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”

二是切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

三是切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測驗失利時，一味責(zé)罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。四是切忌嘮叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

三、幫助學(xué)生進入考前最佳狀態(tài)：“適度緊張”。

情緒的好壞直接影響考生的學(xué)習(xí)效率和考試成績，考前心理不外乎3種情況：一種是過度緊張，一種是滿不在乎，還有一種是適度緊張。前兩種情況都不足取，只有“適度緊張”才是最佳狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，考生信心十足，平心靜氣，精力集中，思維敏銳，答題準(zhǔn)確。

提醒學(xué)生家長：學(xué)生能否“適度緊張”和家長的期望值有直接的關(guān)系。不同的學(xué)生家長要采用不同的辦法： 一是針對滿不在乎的：他們的表現(xiàn)往往是目標(biāo)不高，缺乏動力，沒有時間緊迫感的。要引導(dǎo)他們?nèi)泄M雖然可以輕松考上，但要想進入實驗班沒有好的成績是進入不了的。同時要讓學(xué)生明確實驗班和普班在很多地方是不一樣的。二是針對過度緊張的：他們的表現(xiàn)往往是目標(biāo)過高，壓力過重，一味用功埋頭苦讀，每次模擬的成績都在一中擇優(yōu)邊緣、配額邊緣，還有想要進入前二十名的考生，要幫助他們適當(dāng)放松（例如在復(fù)習(xí)間歇跳10分鐘繩，散散步，聽聽音樂，晚上看看新聞），調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。

升入高中后家長應(yīng)該做些什么。

一、要明確這一代子女所面臨的三個特殊問題。一是孩子心理健康的問題。

咱們的孩子大多是獨生子女。原來是一家?guī)讉€小孩一起搶著爭大人的寵，現(xiàn)在是一家六個大人要爭、要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了。而我們卻還在用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。

咱們的孩子是幾乎都是在電視機、電腦前長大的孩子。可以說電視的時代是沒有童年的時代。在電視機和游戲機前長大的孩子，與父母的溝通越來越少，慢慢地，孩子向父母關(guān)閉了心靈的大門，增加了與父母的矛盾，形成了不健康的心理。

進入高中階段更是如此，想要自立的時候，又懵懵懂懂的剛接觸社會，具有強烈的叛逆性，他們不愿與不理解他們的老師溝通，更不愿與不理解他們的父母溝通。

家長要充分理解，咱們的孩子是第一代在市場經(jīng)濟環(huán)境下長大的孩子。這代人是最辛苦的，既要滿足應(yīng)試教育又要適應(yīng)市場經(jīng)濟的人才需求。因此面臨很大的壓力，很容易有心理健康問題。

二是家庭教育落后的問題。

我們國家的家庭教育非常落后，特別是咱們的家長沒有這一代小孩的成長經(jīng)歷，加上家長沒有專門研究家庭教育。現(xiàn)在是市場經(jīng)濟了，社會發(fā)展節(jié)奏太快了，咱不研究學(xué)習(xí)家庭教育，咱就跟不上孩子的成長步伐。

三是我們的教育制度。

我們國家是完全的市場經(jīng)濟，可是我們的教育制度非常滯后，到現(xiàn)在還不能完全按照市場經(jīng)濟規(guī)律下的人才需求來培養(yǎng)學(xué)生。

由于以上幾個特殊問題，家長和教師都感覺到現(xiàn)在的孩子難教。

二、針對這些問題家長應(yīng)做些什么呢？

我覺得針對這些問題家長至少要從三個方面做好準(zhǔn)備。

第一方面：家長要轉(zhuǎn)變觀念。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，孩子的智力教育主要靠老師，家長輔助；品質(zhì)教育主要靠家長，老師輔助。不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，對學(xué)校的期望值不能太高，你要主動承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。

為什么把轉(zhuǎn)變觀念放在第一呢？因為“二十一世紀，家長的觀念就是孩子的起跑線。”你的觀念都不超前，你的孩子將來怎么能成功呢？為了便于大家記憶，我講個故事，《貓抓老鼠的故事》。

有一天，貓追一只老鼠，這只老鼠迅速跑回洞里去．沒有被貓抓住，其它老鼠很敬佩這只老鼠：“哎呀!你到底是經(jīng)過鍛煉，現(xiàn)在連貓都抓不到你了。” 這只老鼠很得意。貓在外頭氣得喵喵直叫，叫了半個小時，貓不叫了，又等了一個小時．外面沒有聲音了，其它老鼠就跟這只老鼠說：“貓已經(jīng)走了，現(xiàn)在我們可以出去了。”這只老鼠說：“不能出去，現(xiàn)在貓的技能也提高了，不能上它的當(dāng)。”它們就沒有出去，結(jié)果又等了一個小時，外邊傳來了狗的叫聲，這只老鼠說：“現(xiàn)在可以出去了。” 為什么說狗叫了就可以出去了呢?因為通常狗跟貓是不在一起玩的，狗在貓就不會在；而且俗話說，狗抓耗子多管閑事。于是，這只老鼠就帶著其它老鼠出去了。沒想到，剛剛一出老鼠洞，就給貓抓住了。老鼠想，我死是死定了，不過我要問問這只貓是用什么計謀抓到我的。你看這只貓怎么說的：“都什么年代了，21世紀了，我不換兩招我哪有飯吃？我多學(xué)了一門外語就成功了，那個狗叫是我學(xué)的。”

貓為了求生存都會改觀念、換手法，人的教育，不與時俱進能行嗎？ 伴隨著信息時代的到來，社會發(fā)展節(jié)奏實在是太快，這對于現(xiàn)代的孩子來說好處多多。但任何事情都是一分為二的，同樣，這個世界對孩子誘惑的東西也實在太多。

現(xiàn)在社會上不良風(fēng)氣越來越多，中學(xué)生網(wǎng)戀，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，沉迷色情網(wǎng)站，中學(xué)生早戀，因條件優(yōu)越?jīng)]有抗挫折能力，缺乏實踐能力??這些都直接影響著孩子的健康成長。所以，光靠一個老師不可能保證每個學(xué)生都不受不良風(fēng)氣的侵噬。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，家長還是按計劃經(jīng)濟下的觀念，認為把孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的事全部交給學(xué)校，這樣肯定教育不好孩子。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，家長不親自參與孩子的教育是不行的。

所以說，要想孩子成才，你必須主動承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。因為，社會好不好你是不能把握的，學(xué)校的老師好不好你也不一定能把握，你唯獨對你自己是可以完全把握的。你不能把自己孩子這個寶壓在別人身上，只要你的教育方法好，你小孩無論碰到什么樣的老師都不會壞，碰到好老師就會更好。那家長如何掌握好的教育方法呢？唯一的辦法就是學(xué)習(xí)。學(xué)會與孩子溝通，學(xué)習(xí)好的教育孩子的方法。在這里我可以向大家推薦幾位教育名家：教孩子學(xué)習(xí)方法學(xué)魏書生；家庭教育方法學(xué)陳忠聯(lián)；培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)孫云曉。那如何與孩子溝通呢？這是我今天要與大家交流的第二個方面。

第二方面：要學(xué)會與現(xiàn)代的孩子溝通。

就目前看，大多數(shù)家長與孩子溝通的方式存在著很大的弊端，主要體現(xiàn)是一少一多：做父親的與孩子溝通一次，很少超過四句話；做母親的與孩子溝通，一句話要三遍以上。有專家給中國的父母總結(jié)，最多的話是：別看電視了、別老玩游戲了、趕快寫作業(yè)、不好好學(xué)習(xí)能考上好學(xué)校嗎？考不上好學(xué)校將來有好工作嗎？現(xiàn)在競爭這么激烈，你將來喝西北風(fēng)啊？各位如果不相信的話，可以準(zhǔn)備一個錄音機，家長一方在訓(xùn)孩子的時候，另外一個人就打開錄音機，也不用多錄，就錄一個星期，然后找一個地方放你們兩個人聽聽，不把你們兩個人煩死才怪。家長無法跟孩子溝通，究竟是誰的責(zé)任？看看以下家長與孩子溝通的幾種方式，你自然就有了答案。（家長與孩子溝通的幾種方式：）

第一種，指責(zé)埋怨型的溝通。這種當(dāng)爸爸的比較多。第二種，遷就討好型的溝通。這種當(dāng)爺爺奶奶的比較多。第三種，打岔啰嗦型的溝通。這種當(dāng)媽媽的比較多。第四種，超強規(guī)范型的溝通。這種當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的比較多。我們提倡的是平等和諧型的溝通。

那怎樣才能與現(xiàn)代的孩子平等和諧的溝通呢？陳忠聯(lián)總結(jié)出了家長與孩子溝通“六要”、“六不要”、“六個秘訣”。提供給大家作參考：

親子溝通“六要”。

1、要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點，并能具體說出孩子的優(yōu)點。

2、要時常對孩子表示信賴，并告訴他：“你一定行!”

3、要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，并能真誠表達父母自己的感受。

4、要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C會。

5、要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態(tài)中。

6、要與孩子—起談?wù)摻鉀Q問題的方法。親子溝通“六不要”。

1、不要在情緒高漲時，急于與孩子溝通或討論問題。

2、不要把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

3、不要太過急躁，因為急躁容易使問題更加嚴重。

4、不要先判斷是非對錯或與孩子互相怪罪，因為這也于事無補。

5、不要用批評、指責(zé)的語氣(以言語或是肢體暴力管教)。

6、不要說出‘你真笨”、“你不好”、“你傻呀”等話語。與孩子溝通六秘訣。

1、給他機會。

2、能進能退。

3、潛移默化。

4、縮短距離。

5、疏導(dǎo)情緒。

6、知足常樂。

經(jīng)過專家的研究，溝通的好壞直接影響孩子的成長，看看你的孩子是在哪種情況下成長的：

指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人； 敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞能； 嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮； 鼓勵中長大的孩子，將來容易充滿自信； 贊許中長大的孩子，將來容易愛人愛己； 認同中長大的孩子，將來容易把握目標(biāo)； 友善中長大的孩子，將來會對別人多一份關(guān)愛。

另外，要想更好的了解自己的孩子，還有一個辦法是：“從孩子最好的朋友談起，從招待孩子最好的朋友入手，也許因此使你更了解自己的孩子。” 那要想做到這些，我們做家長的還需要“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”。前面已經(jīng)說過，因為信息時代，社會發(fā)展得太快，孩子在接受新鮮事物的過程中，已經(jīng)遠遠超過了大人的步伐。網(wǎng)絡(luò)上流行的孩子們的一些用語足以說明了這一點。有的學(xué)生把不懂網(wǎng)絡(luò)知識的父母叫做“菜鳥”，意即新手，自稱為“老鳥”。當(dāng)代家庭教育在他們的口中竟成了“菜鳥”教育“老鳥”。譬如“蛋白質(zhì)”這類看似不雅的網(wǎng)絡(luò)名詞（“蛋”乃笨蛋，“白”乃白癡，“質(zhì)”即神經(jīng)質(zhì)），大人根本不解其義。可見，學(xué)習(xí)好的教育孩子的方法多么重要。這也是我今天要與大家交流的第三個方面。

第三方面：學(xué)習(xí)好的教育孩子的方法。

方法一：教孩子學(xué)會感恩，養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣。

只有懂得感恩的孩子，他才會懂得感激父母的養(yǎng)育之恩；懂得感激父母之恩的孩子，也才可能懂得感激知遇之恩、提拔之恩。懂得感恩的人，他心里才會裝有別人，別人心里自然會有他，他的交際面自然寬闊得多，他今后的人生也才可能走得順暢。

記得看過這樣一個真實的故事：一位十三、四歲的少年，在家里就因為一點小事和媽媽頂撞起來，離家出走了。當(dāng)他在大街上晃蕩了一整天，肚子也餓得不行了，而口袋里卻沒有錢，實在走不動了就在一戶人家門前坐下來休息。這家的老奶奶看見他疲憊不堪的樣子，就扶他進屋，還給他下了一大碗面端給他吃，這孩子實在餓壞了，就毫不客氣的一口氣就把那碗面吃光了，然后，他深深的感謝老人救了他。老人簡單的了解了這個孩子的遭遇后說：“你是一個善良、也懂得感恩的孩子。我今天只是給你下了一碗面，你就能對我這么感激，可是你真正應(yīng)該感激的人還是你的父母，從小到大，他們不知為你下過多少碗面，為你做了多少比我更能表達關(guān)心愛護你的事??”老人的話還沒說完，這孩子就雙膝一跪，感謝老人的教導(dǎo)，然后飛快的跑回家了。

從這個故事中我們明白：很多時候，受恩時間越久，越容易忘記，所以受人家一頓飯則感激不盡，若是吃久了，就會生起好吃不好吃的想法。當(dāng)孩子已具備了某些做事能力，而做父母的還是事無巨細、面面俱到，后勤服務(wù)，呼之即來，揮之即去，做孩子的哪會知道父母的辛苦，哪會珍惜父母的愛。這種沒有理智的、沒有原則的溺愛，只會讓孩子一次次錯過了行孝的機會。父母給孩子包辦的越多，孩子就認為你對他好是理所當(dāng)然的事。哪一天，就算你幫他做的十件事中，有九件都做得好，只有一件不能讓他滿意，那孩子可能就會說你不好，沖你發(fā)脾氣。所以，過于寵愛的孩子必定不孝。我想“慈母多敗兒”，這個“慈”字說的就是寵愛和溺愛的意思。

因此，孩子能做的事絕不能讓他麻煩別人。比如以下情形：孩子做作業(yè)遇到問題，叫媽媽過來一下，你有沒有要求他自己走過來問？孩子在看電視，看見你過來，說媽媽你順便幫我拿杯水，你能拒絕他嗎？孩子說媽媽，我今天上體育課打籃球，手都抖了，你能不能幫我洗雙襪子，你會幫他嗎？如果這些你都幫他做了，你會發(fā)現(xiàn)日后的生活，你會非常不幸：因為你總是隨手幫孩子做了一切，而孩子卻從來沒有給你倒過一杯水，給你夾過一次菜。試想，這樣的孩子會孝順嗎？ 再看另外一個例子：北京有一個母親那真叫絕了，她全家都非常愛吃桔子，媽媽買桔子從來不按照斤買，而是按照3的倍數(shù)來買，15個、21個等等。晚飯后看電視全家人看桔子，媽媽都是讓兒子去拿3個桔子，洗干凈、擦干凈，一人分一個。就剩下最后3個桔子了，兒子拿在手里一會兒看看爸爸、一會兒看看媽媽，媽媽一看就明白了兒子小心眼，兒子的想法是就剩3個了，你們兩個人還吃啊？媽媽給丈夫使了一個眼色要吃，結(jié)果爸爸媽媽一邊吃桔子兒子一邊流眼淚，兒子心里想你們真的吃了，一點也不心疼我。這個媽媽后來說：“哎呀我的天啊，我把這個桔子吃下去，一點味也沒有吃出來。”有教育家總結(jié)：“這個媽媽做得太對了，現(xiàn)在孩子不是缺兩個桔子，而是缺的心中要有別人。”在獨生子女的年代，千萬別讓你的孩子吃獨食，一定要培養(yǎng)他學(xué)會分享。

分桔子的孩子長大了，考上北京大學(xué)，親戚們都很高興，這個給50，那個給100，一共給了500塊錢。他媽媽說沒有想到，春節(jié)回家看奶奶，兒子把這500塊錢裝了一個紅包都給了奶奶。大家想想，現(xiàn)在的孩子有500塊錢，屬于自己的錢，能省下給一個遠方的老人嗎？為什么這個孩子如此有孝心、愛心呢？就是因為這個媽媽家里一做了好吃的東西，先讓孩子給姥姥、姥爺送一份，因為靠的很近。每一個月去郵局給爺爺奶奶匯款都帶著兒子去填單子、辦手續(xù)，而且還得讓兒子寫上一句問候老人的話，多少個21天過去了，多少個90天過去了，孩子孝敬長輩已經(jīng)形成了一個習(xí)慣了，這就是孔老夫子說的名言少成若天性、習(xí)慣如自然，就是小時候養(yǎng)成的習(xí)慣，會像他的天性一樣自然，這就是家庭教育的一個很高境界。

方法二：教孩子學(xué)會合作，養(yǎng)成樂于合作的習(xí)慣。

教孩子學(xué)會合作，很重要的一點就是教會孩子善于看到別人的優(yōu)點。現(xiàn)在獨生子女多，都很自我，很難看到別人的優(yōu)點。但是，小孩從小不會看別人的優(yōu)點，他長大了也就不會與他人合作，在市場經(jīng)濟環(huán)境下就不會站在巨人的肩膀上奮斗，他就很難成功。所以從小教育小孩學(xué)會看別人的優(yōu)點十分重要。

那么，怎樣教會孩子看別人的優(yōu)點呢？我們講一個簡單的故事，就能讓孩子一輩子記住這個道理。

這個故事是大家都知道的，就是龜兔賽跑的故事。龜兔賽跑的故事過去的說法是兔子驕傲自滿，打瞌睡了，龜跑贏了。現(xiàn)在有了新的版本：第一次比賽，兔子打瞌睡了，烏龜跑贏了。兔子就想，我跑得這么快，怎么跑不過烏龜呢？提出進行第二次比賽，這一次，兔子不打瞌睡了，結(jié)果兔子跑贏了。這回烏龜想，我第一次比贏了，第二次怎么又輸了呢？那不行，就提出進行第三次比賽，這一次，兔子沒有打瞌睡，烏龜又跑贏了。烏龜怎么能跑贏呢？原來烏龜把終點站設(shè)在一條河的對面!兔子很快跑到河邊，但不會游泳，過不去。烏龜慢慢爬，慢慢爬，快爬到河邊，回頭看了兔子一眼，跳下去，游了過去，又跑了第一。從這里，我們教育學(xué)生，烏龜有烏龜?shù)膬?yōu)點，兔子有兔子的優(yōu)點，你不要以為只有你聰明，別人都笨，每個人都有每個人的優(yōu)點。

這個時候兔子也得想著啊！于是兔子就跟烏龜商量，我倆合作吧，將來在陸地上我背著你跑，在河里面你背著我游，我們共同快點到達目的地。所以，我們教會學(xué)生要學(xué)會合作，按照現(xiàn)在時尚的說法就是要學(xué)會整合資源，從小就要有這個意識。一個故事，兩個道理，終生難忘。在這里，我要告訴大家的是：在這個高科技發(fā)展的時代，獨生子女占據(jù)主流的時代，因為獨生子女都很自我，所以誰學(xué)會了合作，誰就能脫穎而出，因為物以稀為貴嗎？

方法三：教孩子學(xué)會勞動，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

為什么“窮人的孩子早當(dāng)家”?因為窮人的孩子生活壓力大，家務(wù)勞動和其他事務(wù)多，他的動手能力很強。所以，越是富裕的家庭，孩子的心智成熟得越慢，長大了，什么都不會做，連衣服都不會洗，離不開父母，離不開家。而現(xiàn)在社會需求的是綜合性的人才，是具有實踐能力的人才，除非你是高精尖的人才，否則很難找到工作。

在上個世紀末，有關(guān)方面對各國小學(xué)生每日從事家務(wù)勞動的時間做過統(tǒng)計：美國為1.2小時，韓國0.7小時，英國0.6小時，法國0.5小時．日本0.4小時，中國僅為0.2小時，即12分鐘。2002年，中國城市獨生子女人格發(fā)展調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，獨生子女平均每日家務(wù)勞動時間為11.32分鐘。與一些發(fā)達國家相比，我國孩子家務(wù)勞動時間要少得多，甚至只是美國的零頭。作為發(fā)展中國家的中國，按說勞動應(yīng)多于發(fā)達國家，卻為何出現(xiàn)這么一種狀況呢？最根本的就是觀念問題。許多家長這樣要求孩子：只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。這是一句非常典型的話，其含義是分數(shù)決定命運，一切為了考試，什么道德呀、體育呀都算不了什么，勞動更是不必提及的事。那么，我們來看看孩子是否需要勞動，勞動對于兒童成長有何意義？美國哈佛大學(xué)的學(xué)者威特倫花了40年的時間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結(jié)論是：從小愛勞動、能干事的孩子成年后，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛勞動的孩子多2倍，收入多5倍，失業(yè)少16倍，健康狀況也好得多，生活過得充實美滿，因為勞動能使孩子獲得各種能力，感到自己對社會有用。在美國，家長從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙!”不管其家里多富有，男孩子12歲以后就會給自己的父母家里剪草、送報賺些零用錢，女孩子做小保姆去賺錢。有個女孩每周六要去餐館打工。母親告訴她，你完全可以在家里幫媽媽干活，照樣可以領(lǐng)取工資。但這女孩覺得在家賺自己母親的錢不是本事，她一定要去外面賺錢來表示自己有自立的能力。

所以，做父母的，一定不要心疼孩子從事有意義的勞動。寒暑假、雙休日可以給他們創(chuàng)造一些鍛煉自己的機會。讓孩子們在勞動中體會父母生活的艱辛，知道父母賺的血汗錢有多么不容易，從而形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

方法四：教孩子學(xué)會適應(yīng)，形成快速適應(yīng)新環(huán)境、新教師的能力。要想讓孩子學(xué)會適應(yīng)，就要教會孩子學(xué)會寬容。孩子學(xué)會寬容，他與父母之間、老師之間的矛盾就會減少，有利于孩子健康成長。很多小孩，今天跟爸爸媽媽生氣，明天跟老師生氣，后天跟同學(xué)生氣，這樣的孩子將來很難成功。特別是進入高中階段，孩子有了自己的主見，是叛逆性最強的時期。所以，很容易和老師、家長產(chǎn)生矛盾，矛盾多了，對孩子沒有好處，特別是學(xué)生跟老師有矛盾，吃虧的還是學(xué)生。這個時候，當(dāng)家長的要通過兩種方式來解決這類問題。一是彎下腰，鼓勵孩子建立自信，學(xué)會寬容。二是通過學(xué)習(xí)，教會孩子學(xué)會初高中的銜接辦法。當(dāng)家長的彎下腰來，承認這個時代的家長、老師有很多方面不如孩子。在孩子非常自信的時候，你就可以提醒孩子，你是現(xiàn)代人，你爸爸媽媽和老師都是過去那個年代的人，現(xiàn)代人就應(yīng)該寬容過去時代的人，讓他站高一點，給他面子，他自然就有寬容之心，他能寬容別人，也從中找到成就感。有了寬容的心態(tài)，即使老師說錯了話，即使父母在教育方面不那么盡人意，他也不跟你計較。孩子不跟大人計較，就減少了許多矛盾。

同時，當(dāng)父母的要知道初高中銜接上的缺陷：初中老師放手的地方少，高中老師放手的地方多，在當(dāng)前高中進行課改的過程中，更為明顯。因為課改注重培養(yǎng)孩子的能力，課堂活躍，學(xué)生動手能力得到提高，但雙基落實較差。初中老師幾乎是手把手領(lǐng)著孩子預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)，檢查作業(yè)及時；而高中老師講得非常快，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固完全依靠學(xué)生來完成。所以家長要教會學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣：當(dāng)天學(xué)的，及時復(fù)習(xí)；單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí)；階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。不要每次去看孩子，領(lǐng)著大吃一頓就沒事了。你可以通過問哪一科老師教得怎樣來判斷學(xué)生這一科學(xué)的怎樣，然后跟老師溝通，幫助學(xué)生制定合理的計劃。這樣孩子很快就能適應(yīng)新的環(huán)境，新的教師和新的生活。

方法五：教孩子學(xué)會節(jié)制，形成自我管理的能力。

陳忠聯(lián)有句名言：聰明的人不一定都能成功，有聰明才智又能很好地控制自己的人將來一定能成功。在這里給大家提供一個案例：

2004年世界心理學(xué)大會在北京舉行，澳大利亞的一位心理學(xué)博士在會上講了一個案例。中國、澳大利亞兩國幼兒跨文化的研究，把兩國一些三四歲的孩子抽樣抽出來，然后每一個人面前放兩盤巧克力，一盤多、一盤少，中間放一個鈴鐺。研究人員問小朋友你們喜歡吃巧克力嗎，回答說喜歡吃，那么好今天就吃巧克力，但是有一個規(guī)定，誰要想吃這盤多的巧克力就得等到15分鐘之后再吃，你如果等不及馬上吃也可以，但是只能吃少的這一盤，吃之前按鈴鐺。孩子們回答說明白了，于是這個游戲開始了。沒有過一會兒中國的孩子就紛紛按鈴了，拿了少的這盤巧克力開始吃了，80%以上的中國孩子都吃了少的這盤巧克力吃。大家驚訝的是發(fā)現(xiàn)澳大利亞60%以上的孩子都會等到15分鐘之后，他要吃多的。歐美國家做了很多相關(guān)的研究，凡是在實驗中能夠等15分鐘或者半個小時之后的孩子，長大之后獨立性、克制力遠遠超過那些不能等待的孩子。相關(guān)的研究證明，能夠等待的孩子長大了會更有出息。由此可以反思我們中國今天的家庭教育是否培養(yǎng)了一代不能等待的孩子？我們現(xiàn)在的生活好了，心想可不能讓孩子再受委屈了，要什么給他什么，有的父母下崗了還給孩子穿名牌。當(dāng)你這樣做的時候，可能你忽略了一個問題，社會心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個人的需求被過度滿足的時候，他的快樂被隨之剝奪。孩子喜歡吃巧克力，好，那我再給你一塊，好吃嗎？好吃，原來孩子這么喜歡吃巧克力，給你一箱、兩箱，放你床底下，想吃就拿，于是他越來越覺得巧克力不好吃，越吃脾氣越大，真討厭就讓我吃巧克力，最難吃就是巧克力了。從教育的智慧來說，好父母需要藏起一份愛心，要讓孩子適當(dāng)?shù)墓?jié)制，這就是教育的藝術(shù)，這樣可以培養(yǎng)孩子健康的人格。人們常說：三窮三富過到老，也說富不過三代，為什么呢？家庭教育起到?jīng)Q定性的因素。美國石油大王洛克菲勒非常富有，富有到什么程度呢？1945年他就捐870萬美金給聯(lián)合國，給聯(lián)合國買地皮蓋大樓，1945年那時870多萬美金不得了啊。但是有人說洛克菲勒真的是精明的大商人，捐了870萬但是掙的錢超過了870萬，他把聯(lián)合國周邊的地全買下來，聯(lián)合國大廈在這里一建，周圍的地價飛升了，這就是商人。可是，他給自己孩子的零花錢，一個星期不超過五個美金，而且要求他的孩子記賬，錢是怎么花的呢，周末要進行報賬，如果花的合理下一個星期獎勵一個美金，如果花的不合理就少一個美金。這么大的一個富翁，給孩子一個星期100美金、200美金，那根本就不算什么事，但是他不，他只給孩子5美金，這就是有遠見的父母，他要讓孩子學(xué)會節(jié)制，這是有意義的，這就培養(yǎng)了孩子自我管理的能力。所以，家長要經(jīng)常教育孩子，告訴他，一定要學(xué)會控制自己你才能成功。孩子能很好的控制自己，就能克服像網(wǎng)癮等很多頑固性的問題。今天告訴大家?guī)讉€克服網(wǎng)癮的辦法，因為網(wǎng)癮是近幾年初、高中學(xué)生學(xué)壞最重要的殺手之一。那么，怎樣控制孩子迷戀電腦？一種是有條件的可以買電腦。一是家長可以學(xué)習(xí)，二是可以通過將電腦擺放在公共位置，培養(yǎng)孩子的自控力。但是買電腦前一定要與孩子簽訂協(xié)議，約法三章，把各種玩電腦可能出現(xiàn)的情況都要列出來，問他能不能做到不出協(xié)議上的所有問題，要孩子簽字，雖然是小小的協(xié)議，還是很起作用的，否則，電腦買回來，他控制不住，你一點辦法也沒有。

在這里我要強調(diào)的是，這是對沒有入迷的孩子的解決方法，已經(jīng)入迷的又怎么解決呢？

在這里給大家提供兩個案例：

第一個案例是：有個農(nóng)村婦女，小學(xué)文化，在村里開個小商店，賺了點錢。她兒子讀初二，上網(wǎng)、打游戲成癮，一打就是十幾個小時，不吃飯不睡覺不讀書。媽媽把家里網(wǎng)線剪斷了，他跑到外面網(wǎng)吧去，爸爸怎么打怎么罵都沒有用，請教了多少專家都沒有解決問題。這位媽媽，為了救自己的兒子，從零開始學(xué)習(xí)電腦。她連怎么開電腦都不懂，網(wǎng)線怎么插更不知道，想打字拼音也不會??她在學(xué)電腦過程中碰到種種難題，可是她發(fā)揮出超強的毅力，咬緊牙關(guān)硬是把一個個困難都克服了，她還把她學(xué)習(xí)電腦的艱辛一點一滴記在日記本上——可憐天下父母心!就這樣默默地苦學(xué)了半年，這位母親學(xué)會玩QQ了，她取了個網(wǎng)名用QQ跟兒子在網(wǎng)上聊天。當(dāng)然，兒子并不知道這個網(wǎng)友就是自己的媽媽。他們經(jīng)過多次交流溝通，在網(wǎng)上幾乎無話不談，聊得很投機，兩個月后，兒子要求跟這個網(wǎng)友見個面。因為他覺得這個網(wǎng)友太神了，每次聊天，他還沒有說什么，可這個網(wǎng)友總是能猜到他的心，他很好奇!這位媽媽也覺得時機已經(jīng)成熟，就答應(yīng)了。到了見面的地點，兒子一看“網(wǎng)友”竟然是自己的媽媽，大吃一驚!他想不到只有小學(xué)文化水平的媽媽竟然會用電腦跟自己在網(wǎng)上聊天!媽媽把自己這半年來怎樣從零開始學(xué)習(xí)電腦的艱辛的記錄拿給兒子看。兒子看后痛哭流涕，跪在媽媽面前，承認自己錯了，從此再也沒有沉溺在網(wǎng)上游戲中，徹底戒掉網(wǎng)癮了。這位偉大的媽媽用自己的行動感化了孩子。求人不如求己，只要用心，就一定能挽救網(wǎng)癮者。

第二個案例是：有一個兒子網(wǎng)癮很大，媽媽傷心欲絕啊，但是沒有辦法，于是媽媽想到了一個辦法，媽媽天天做好了飯到網(wǎng)吧送飯。兒子羞愧難當(dāng)，說媽媽對不起你，你別管我了，媽媽說你是我兒子我能不管你嗎，你好好吃飯，注意身體。每次媽媽來送一次飯，兒子都覺得自己有罪，媽媽就堅持送飯，送了這么大概十來天吧，兒子跟媽媽說我跟你回家了，你說這個媽媽的教育是什么方法，所以家庭不是一個說道理的地方，而是情感教育和人格教育的地方。

方法六：教孩子學(xué)會辨別，形成辨別是非的能力。

當(dāng)今社會光怪陸離，臺球廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧遍地開花，電影、錄像、電視充斥著色情、暴力和兇殺，染發(fā)、紋身、拉幫結(jié)派、街頭暴力隨處可見，青少年吸毒、犯罪呈現(xiàn)直線上升的趨勢，這些對于缺乏辨別能力而模仿力又極強的中學(xué)生而言，有著巨大的危害性。

青少年是一個自我防護意識和自我控制能力都相對薄弱的群體，他們很容易被這些不良信息和行為所吸引、腐蝕，從而影響他們自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，也會給社會和家庭帶來巨大的危害。因此，教會他們辨別是非的能力十分重要。在這里，我僅就中學(xué)生早戀和網(wǎng)戀給大家敲個警鐘，這也是近幾年初、高中學(xué)生學(xué)壞最重要的殺手之一。

我列出幾種現(xiàn)象，大家就能體會到早戀和網(wǎng)戀的危害了。當(dāng)代高中生的流行語：

1、高二了，無對象是件很沒面子的事。

2、沒有早戀的人生是不完整的人生。

3、有人說18歲前沒有談戀愛是一種人生遺憾。

4、18歲前不談戀愛的人生是殘缺的人生！網(wǎng)上報道：當(dāng)今校園,學(xué)生早戀現(xiàn)象日趨嚴重,高中生早戀更是“泛濫成災(zāi)”。據(jù)對上海等幾個城市的調(diào)查，有53%的男生從15~18歲開始有親密的異性朋友，68%的女生從15~18歲開始有親密的異性朋友。這還是20世紀九十年代的統(tǒng)計數(shù)字，當(dāng)代高中生的早戀現(xiàn)象可能還要更普遍些。

那么，面對這樣的情況，當(dāng)家長的怎么辦呢？

1、在早戀沒有出現(xiàn)時要積極防范，跟孩子們說：人生是分階段的，該學(xué)習(xí)時就應(yīng)該用心學(xué)習(xí)，該好好學(xué)習(xí)的時候你談戀愛去了，到了真正該談戀愛的時候就沒人愛你了，因為你沒文化呀!可以通過你孩子最好的朋友口中套出來，或通過你孩子最好的朋友的母親入手，或通過初中班主任。

在早戀剛剛發(fā)生時，可以采用一些非常手段制止；但在早戀發(fā)生后應(yīng)理智面對、耐心疏導(dǎo)，千萬不要簡單、粗暴地對待，一定要冷靜地處理學(xué)生的早戀。

2、明確中學(xué)生早戀的發(fā)展趨向和動機。目前學(xué)生早戀的發(fā)展趨向主要有三個：一是談戀愛的年齡越來越小，現(xiàn)在小學(xué)生談戀愛也并不鮮見；二是早戀的比例越來越大；三是早戀中的戀情行為越來越成人化，越來越開放、大膽，越來越來公開化。

中學(xué)生早戀的動機也是比較復(fù)雜的，歸結(jié)起來主要有以下幾種：一是確實出自對愛情的追求和向往，希望能夠獲得最高尚、最偉大的愛情。二是出于好奇和模仿，看到成人和同伴的戀愛行為而產(chǎn)生實踐的沖動。三是為了顯示在同性伙伴中的地位，擔(dān)心沒有戀愛對象會被認為沒有吸引力，沒有能力，從而受同伴歧視。四是遇到挫折或在苦悶的時候想找一個異性朋友聊聊，得到心靈的安慰。五是由于缺少家庭的關(guān)愛。有的學(xué)生父母雙方，有一方病故，或父母離異。缺少父愛或母愛。可能更易接受異性伙伴的關(guān)心、安慰。另外，現(xiàn)在很多學(xué)生是獨生子女，沒有兄弟姐妹，他們渴望交流，渴望親情。便會在同伴中尋找談得來的人結(jié)成異性兄妹，從而發(fā)展成戀情。六是有極少的學(xué)生還抱有不道德的戀愛觀。他們只想在學(xué)生時代尋找一些刺激，把戀愛當(dāng)游戲。這樣的學(xué)生雖不是高中生的主流，但也有相當(dāng)一部分。

3、提前跟學(xué)生講清中學(xué)生早戀的危害性。

一是早戀影響學(xué)習(xí)，有很多中學(xué)生認為談戀愛可以促進戀愛雙方學(xué)習(xí)和思想上的進步，但是，實際上，除了少數(shù)學(xué)生在戀愛之初，為了博得對方的愛慕而在學(xué)業(yè)上下了一些苦功夫外，大多數(shù)學(xué)生一旦墜入愛河，常常神情恍惚，從而影響學(xué)習(xí)效果，即使是原來學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績也會急劇下降。這說明早戀對于正在擔(dān)負緊張學(xué)習(xí)任務(wù)的中學(xué)生而言是不適宜的。二，早戀影響學(xué)生的生理和心理的健康發(fā)展。處在青春期的中學(xué)生，其生理逐漸走向成熟，但畢竟還未完全成熟，如果過早地把精力放在談情說愛上，不僅影響學(xué)習(xí)，而且還會因各方面的阻力造成性格上的缺陷和情緒上的擾亂。這主要是由于教師和家長對中學(xué)生早戀大多持否定態(tài)度，發(fā)生早戀的學(xué)生總是東躲西藏，長期處于“地下工作”的狀態(tài)。精神高度緊張。三是早戀影響思想品德的發(fā)展。中學(xué)生在思想上，道德上對愛情的理解和認識還很不成熟。中學(xué)階段正是學(xué)生社會化的過渡時期，他們根本就沒有承擔(dān)社會責(zé)任的能力，社會責(zé)任感，道德感和法律意識都很淡薄。不可能理解真正的愛情，不可能承擔(dān)愛情的社會責(zé)任。也不能很好地控制調(diào)節(jié)自己的感情，最終只能歪曲甚至玷污了純真而美好的感情，給雙方帶來了痛苦。再說，中學(xué)生經(jīng)濟上尚未能獨立，事業(yè)尚未確定，使愛情失去了牢固的基礎(chǔ)。所以說中學(xué)生尚不具備戀愛的條件。

第二篇：中考前家長會發(fā)言稿

做學(xué)生堅強后盾

各位家長：

剛才校長已經(jīng)講得很到位了，我在此再一次對各位家長百忙中的到來深表感謝。你們的到來就是對孩子最大的幫助，也是對學(xué)校工作的最大支持。俗話說：機不可失，時不再來。中考全市有近2萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅半個月

時間里，我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。不少家長已經(jīng)看過教室后墻上貼的中考誓言，有學(xué)生的自我總結(jié)、措施、中考目標(biāo)、口號，有各位家長的意見厚望，有我班主任的一句鼓勵性的評語。這些可以說都是對孩子的要求。我們老師和家長該做些什么呢？這就是今天我們坐到一起來的用意所在。

先聽我匯報一下近來班級學(xué)生的大致情況：1.調(diào)研考試成績，2.體育、口語、歷史會考成績，3.學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，除了一貫比較認真勤奮的，如顧澄、王珊、袁東坤、周林波、許益芬、曹云、奚娜等同學(xué)外，出現(xiàn)了不少有明顯進步有了一定干勁的同學(xué)，如：張超、許楓、王珊珊、周曉彬、徐城強、沈春南、龔益鑫、王艷等。

存在的主要問題有:

一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做（如時金平、許萍等），午睡不睡，還影響別人（如卞、林、韓等）；

另一種是知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學(xué)習(xí)動力不夠，如黃金、黃雨星、丁陽等；或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百；或不注重徹底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

在最后階段，我們家長該做些什么呢？

除了剛才校長講的以外，我認為應(yīng)從以下三方面入手，并分兩步走：

三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓；（目標(biāo)、要求）相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分數(shù)上不同學(xué)校。

2、生活上貼心照顧；（飲食起居、生理）

3、心理上熱情疏導(dǎo)。（交流、寬松）

兩步走：

1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，并陪他（她）學(xué)習(xí)一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。

2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。

具體注意以下幾個方面：①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上‘四、七、九’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”

②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測驗失利時，一味責(zé)罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

考前最佳狀態(tài)：“適度緊張”情緒的好壞直接影響考生的學(xué)習(xí)效率和考試成績，考前心理不外乎3種情況：一種是過度緊張，一種是滿不在乎，還有一種是適度緊張。前兩種情況都不足取，只有“適度緊張”才是最佳狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，考生信心十足，平心靜氣，精力集中，思維敏銳，答題準(zhǔn)確。

提醒學(xué)生：適度緊張有三大“竅門”

如何才能達到“適度緊張”狀態(tài)呢？這里向考生提供幾個調(diào)整考前心理狀

態(tài)的小竅門：

1、勞逸結(jié)合，有張有弛。目前，不少考生不同程度地患上了“考試焦慮癥”，癥結(jié)就在于“一心只讀圣賢書”，生活安排得太單調(diào)。有這樣一個著名的公式：“8－1〉8”，意思是從8小時中拿出1小時運動、娛樂或休息，盡管只學(xué)了7小時，效率卻勝過學(xué)滿8小時。在緊張的備考階段，考生要克服心理壓力，合適的體育鍛煉能起到很好的調(diào)節(jié)作用，合適指的是那些對抗性不強的運動，例如在復(fù)習(xí)間歇跳10分鐘繩等等。此外，散散步，聽聽音樂，晚上看看新聞，都有助于調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力。

2、不開夜車，調(diào)整“生物鐘”。許多考生在考前都有開夜車的習(xí)慣，晚上比白天更興奮，學(xué)習(xí)效率更高。然而，考試都是在白天進行，調(diào)整自己的“生物鐘”，讓自己能在白天進入最佳狀態(tài)，這一點對考生來說非常重要。可以采用每天晚上有意識地比前晚早睡幾分鐘的辦法，逐步調(diào)整過來。

3、每天給自己一個積極的心理暗示。每天復(fù)習(xí)之后，考生通過回想自己這一天的收獲，比如“我今天又做對了哪道題”、“我今天又發(fā)現(xiàn)了哪個漏洞”，對自己一點一滴的收獲都加以肯定，以此來調(diào)節(jié)情緒，以良好的心態(tài)迎接中考。

第三篇：中考前家長會學(xué)生發(fā)言稿

叔叔阿姨，張老師，同學(xué)們：大家好！

眨眼間，我們就初中畢業(yè)了，再有30多天就中考了，就要告別相處三年的老師同學(xué)，就要到新的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，去生活了。現(xiàn)在縱有萬語千言，不知說些什么好。

叔叔阿姨，這已是上初中以來，您參加的第六個家長會了，也是初中的最后一次家長會了。看到我們不盡人意的成績，您一定很生氣，很失望，心里在怪我們不爭氣，不努力；其實我們也在怪自己，也在暗暗下決心：一定要好好學(xué)，一定要考個好高中，可堅持不了多久就松懈了，這是我們不好。每個父母都希望子女比自己強，將來過上高質(zhì)量的生活，這個希望想要變?yōu)楝F(xiàn)實，好好讀書就是一條很好的路，父母為了我們讀書付出的太多太多了，做父母的真不容易，我們太不爭氣了！

冰凍三尺非一日之寒，優(yōu)秀的成績是靠無數(shù)個點點滴滴累積起來的。爸爸媽媽們，看到自己的孩子成績差，一定要冷靜，不要辱罵責(zé)打孩子，辱罵責(zé)打為時已晚，對提高成績一點幫助也沒有，反而徒增煩惱！

爸爸媽媽們，繼續(xù)愛我們吧，請你們按時做飯，還要注意營養(yǎng)搭配，讓我們吃好睡好，精力充沛，心情愉悅；學(xué)習(xí)的事你們就不要操心了，交給我們自己來處理吧。

祝爸爸媽媽們周末快樂！

第四篇：中考前100天家長會發(fā)言稿

中考前100天家長會發(fā)言稿

學(xué)習(xí)中有兩個不等式：學(xué)習(xí)時間≠學(xué)習(xí)效果，效率是關(guān)鍵因素；知識掌握≠考試成績，答題技巧、考試心態(tài)、身體狀況等起到重要影響作用。考前100天，讓我們用積極的心態(tài)，給初三的學(xué)習(xí)注入激情———

問題一 “距中考還有100多天，成績還能提高嗎？這幾天該干什么呀？” 對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結(jié)果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說NO。

“臨考做什么”，這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞＋抓重點”。這個時候不宜再做偏題、難題、怪題，應(yīng)注重基礎(chǔ)。在此給大家三點建議，可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃這幾天的學(xué)習(xí)：一看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進行彌補；二看老師強調(diào)的重點、難點和熱點問題；三做一些典型題目，注意練手。

問題二 “很用功地學(xué)，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學(xué)習(xí)效率下降，記憶力也大不如前。”

對策：復(fù)習(xí)過程中，出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識也模糊化是正常的，心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調(diào)整就會有一個飛躍。

首先不要過分擔(dān)心，再著急也無濟于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學(xué)習(xí)者。清楚自己該學(xué)什么（內(nèi)容），該怎么學(xué)（方法）。把所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來，即做一個合理有序的復(fù)習(xí)計劃，再按步完成。做好短期計劃和時間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。早省：今天要學(xué)什么？晚思：今天學(xué)到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時候，采取“四定法”：一定向（學(xué)什么），二定量（學(xué)多少），三定時（花多少時間完成），四定法（怎么學(xué)）。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí)，給自己一種“我時刻在提高”的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。

另外注意交換復(fù)習(xí)形式，避免單調(diào)機械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。

問題三 “我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責(zé)，就越學(xué)不進去了。”

對策：初三階段的長期高負荷學(xué)習(xí)，使得身心疲憊，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，不妨先放下手中作業(yè)，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學(xué)習(xí)1小時運動，而這4小時所學(xué)知識要比我用5小時學(xué)的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。

另外不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必須要學(xué)會解放自己，別讓心靈超載！

問題四 “一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā)揮不好??一點信心都沒了。”

對策：如果你也有類似的擔(dān)心，請把所有擔(dān)心的方面都寫出來，然后問問自己：所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎？這種擔(dān)心對改變現(xiàn)狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結(jié)果？然后就具體地去做。另外給你幾點建議：

關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對未來的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。

關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關(guān)注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。

關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不

是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經(jīng)驗。

家長點津考前七避免

有人說中考不僅考學(xué)生，也在考家長，的確如此，家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對考前的家庭教育提出幾點建議：

避免叨嘮尤其是當(dāng)母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”??本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。

避免許愿一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如 “考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到國外玩”，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔(dān)，怕考不好受到懲罰。

避免威脅一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。

避免比較有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學(xué)校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前★★名。”，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。

避免過度保護很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔(dān)，不利于以一顆平常心面對中考。

避免過多干涉很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于

是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。

避免期望過高我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)摗Ｒ龑?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔(dān)就能輕裝上陣。

備考注意

創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢？”因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影??都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。

保持樂觀愉快的情緒。家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。”想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。尤其是一模、二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由于長時間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。

多多和孩子交流、溝通、傾聽。本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。

重視孩子的心理。健康中醫(yī)有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和

勇氣，這比改善飲食、加強營養(yǎng)還更重要。吃平常吃的，適當(dāng)增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時間。

總結(jié)：三方面入手

1、思想上鼓勁加壓；（目標(biāo)、要求）相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分數(shù)上不同學(xué)校。

2、生活上貼心照顧；（飲食起居、生理）

3、心理上熱情疏導(dǎo)。（交流、寬松）

最后再一次對各位家長的蒞臨表示感謝，希望今后您們能夠繼續(xù)支持學(xué)校的工作，讓我們攜起手共同為孩子的成長盡一份力，讓孩子在關(guān)懷中順利度過人生這一關(guān)鍵時期。

第五篇：中考前家長會校長發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友們、老師們、親愛的同學(xué)們！

大家下午好！

首先我代表威縣二中校委會，感謝各位家長對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個優(yōu)秀學(xué)生家長座談會。

各位家長請為您有這樣一個優(yōu)秀孩子而感到驕傲，我們也感謝您為學(xué)校、為社會培養(yǎng)了這樣優(yōu)秀的人才，他們是您的驕傲，是威縣二中的驕傲，也是威縣教育事業(yè)的驕傲。

初三對我們的每一位學(xué)生來說都至關(guān)重要。面對今年6月份的中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期。在這個關(guān)鍵的時候，我們與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，以及給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿樱箤W(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在今年的中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，取得更為優(yōu)秀的成績。下面我將從部分學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)校采取的措施，家校如何聯(lián)手服務(wù)于孩子三個方面談?wù)勎覀€人的看法

一、部分學(xué)生現(xiàn)狀堪憂

1、飲食習(xí)慣不良。這主要表現(xiàn)在吃飯不及時、飲食不健康等方面。一些學(xué)生過于在乎學(xué)習(xí)時間，吃飯時間就被學(xué)習(xí)占用，只在午休時間吃點零食，甚至部分學(xué)生吃飯不按時進食。另外一些學(xué)生吃飯只是吃一些沒有營養(yǎng)的食物，比如方便面、油炸食品等等。這些飲食問題，都會影響學(xué)生的身體健康，好的身體才是成功的最主要的資本，所以，我們有必要時刻叮囑學(xué)生要注意健康飲食。

2、面對考試心浮氣躁。通過這學(xué)期的幾次考試，我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的考試成績波動較大。這主要歸因與學(xué)生學(xué)習(xí)和考試的心態(tài)不穩(wěn)定，面對即將到來的考試而產(chǎn)生焦慮感。而部分學(xué)生急于求成，不能夠?qū)嵈驅(qū)嵉刈ズ没A(chǔ)，全憑著做題來提高成績，這一點是需要修正的。

3、上課注意力分散。部分學(xué)生上課注意力分散，不能跟著老師的講課思路走，課堂效率低。這些學(xué)生可能學(xué)習(xí)時間很長，但是學(xué)習(xí)效果不佳，原因就在于課堂效率不高。我們現(xiàn)在要求教師上課能盡可能地利用5+2教學(xué)模式，創(chuàng)造高效課堂，而部分學(xué)生由于面對中考產(chǎn)生一種自我定性的心理，認為自己再怎么努力也不會有多少突破，或者認為自己學(xué)習(xí)的知識點已經(jīng)差不多，于是課堂上就走思，甚至不聽老師講課，這些都是不可取的。因為越是最后，教師的講授就越是大綱性、總結(jié)性，比自己學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)，更為完整。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。由于前一段時間復(fù)習(xí)任務(wù)重，部分學(xué)生養(yǎng)成了開夜車的習(xí)慣。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣一方面會使得學(xué)生第二天的聽課效果較差，甚至課堂上會打瞌睡；另一方面，學(xué)生的生物鐘會失調(diào)，甚至生物鐘整個顛倒，晚上學(xué)習(xí)精力十足、思維敏捷，白天提不起精神、注意力不集中。如果剩下的這段時間還不適當(dāng)調(diào)整的話，到中考時就會出現(xiàn)精神興奮狀態(tài)與考試時間不同步的現(xiàn)象，將會嚴重影響學(xué)生考試成績。總之，現(xiàn)在中考在即，學(xué)生需要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。

二、學(xué)校方面將全力以赴

學(xué)校的工作措施：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，二是配強教師，三是營造氛圍，四是研究教學(xué)，五是強化管理。這些措施，在此我不再贅述。現(xiàn)在我僅就中考前孩子出線的種種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，提出我們的應(yīng)對策略。

1、針對部分學(xué)生飲食不規(guī)律或飲食不健康等問題，我們會間隔性地給各位班主任開會，及時督促學(xué)生按時、健康地飲食。我們也會配備值班人員督促學(xué)生改掉不健康的飲食習(xí)慣，使學(xué)生能以一個健康的身體、良好的精神迎接考試。

2、針對學(xué)生在心理上出現(xiàn)的一些問題，我們會在接下來的時段里請學(xué)校的心理老師做團體輔導(dǎo)或心理講座或個別輔導(dǎo)。我們學(xué)校有專職的心理老師作為后備力量來為我們的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，以期學(xué)生在接下來的日子里能快快樂樂地迎接中考。

3、學(xué)校、班級會營造一個舒適、和諧、溫馨的氣氛。不是采用過分偏激的語言、過于觸目驚心的標(biāo)語式文字，而是通過簡潔、愉悅的復(fù)習(xí)方式充斥整個復(fù)習(xí)應(yīng)試的空間，幫助他們消除、排解焦慮、減緩壓力，調(diào)整心態(tài)，滿懷信心迎接考試。

4、適當(dāng)開展一些體育活動，給學(xué)生減壓。現(xiàn)在我們每隔一段時間組織一次體育活動，目的就是讓為了讓我們更好的把握學(xué)生的心理動態(tài)，及時給予調(diào)節(jié)，讓學(xué)生以愉悅的心情備戰(zhàn)中考，取得好的成績，實現(xiàn)夢想。

三、家校合作至關(guān)重要

面對中考，家長的壓力普遍比考生大：有些學(xué)生第一次面臨這樣的大考，不知所措，難以應(yīng)對。而家長深知中考對孩子的重要性，普遍對孩子的期望較高，無形中會把壓力傳遞給孩子，有的則直接對孩子施壓，如對孩子提出過高的要求，看到孩子不認真對待中考時更倍感焦慮，進而把情緒發(fā)泄在孩子身上??家長的這種做法，容易造成矛盾激化，對孩子的考前心理有很大的影響。因此我們希望各位家長朋友能在以下方面配合我們的教學(xué)管理工作。

1、切忌期望過高。不少家長對孩子抱有過高的期望，愛把“至少要考多少分”，“一定要考上什么學(xué)校”之類的話掛在嘴邊，孰不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本可以應(yīng)對中考。而對家長來說，首要任務(wù)就是對孩子要有信心，正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，再根據(jù)孩子的真實水平提出期望。

2、家長應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造舒適輕松的家庭氛圍。家長是孩子最信任的人，家是孩子最有安全感的地方，所以孩子在家的時候，家長朋友們請盡量避免一些不必要的應(yīng)酬，抽出時間多陪陪孩子，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家不是學(xué)校，更不是考場，雖要創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，但也按照平時的生活狀態(tài)進行，家長用不著刻意壓低聲音說話，更用不著為了孩子連電視機也不開。

尊敬的家長朋友們，親愛的同學(xué)們，為了達到我們共同的目標(biāo)，實現(xiàn)我們共同的理想。讓我們立足今天、把握明天，爭分奪秒，使自己做到初三無悔，青春無悔，勝利必將屬于我們大家！

謝謝！