第一篇：談學習《考古學通論》感受[定稿]

談學習《中國考古學通論》感受

老師：耿紀朋 學生：王浩 學號：20093108047

選修《中國考古學通論》這門課，是因為身為校友的姐姐推薦耿紀朋老師的課，所以對歷史感興趣的我選擇了這門課程，以前對于考古學的知識接觸很少，對于考古學還比較陌生，有些具體的概念完全不清楚，所以我決定選修這門課，豐富自己的知識。

通過第七周的課程學習，我對于這門課程有了以下感受：

考古學是通過發掘和調查古代人類的遺跡遺物和文獻來研究古代社會的一門人文科學，并且考古學是歷史科學的一個重要組成部分。它所研究的范圍是古代，所以它與近代史和現代史實是無關的。考古學的主要對象是古代人類活動遺留下來的實物資料（一般指古代人類有意識加工過的人工制品，如工具、武器、用品等，或是人類修造的房屋、墳墓、城堡等建筑、古代人類遺物、自然遺物等）。考古學的重要目的是復原人類歷史，研究過去的歷史，保護歷史文化遺產，闡釋存在于人類歷史發展過程中的一般規律。并且我們從已經發掘出來的古代文化遺產，知道了從千萬年歷史實踐中抽象出來的社會發展規律，而這種規律必定對我們現代化的建設具有不可替代的、無可比擬的指導意義和作用。此外考古學能讓我們更多的了解祖國悠久的歷史，燦爛的文明，這些都是我們國家特有的文化，從而幫助我們樹立民族自豪感，并且堅定我們建設現代化強國并重新引導世界文明潮流的信心和決心。還有，考古學讓我豐富了更多的知識，知道保護歷史文明的重要性。

當今是個快餐文化充斥著我們生活、學習的年代。快餐文化，正如名字所說，講究一個“快”字，因而其難免粗制濫造，落下“膚淺”的毛病。而廣大讀者，包括大學生們，都抱著一種“好讀書、不求甚解”的態度來讀書、學習，并且將這種做法、態度帶到了學術研究中，這種做法對于學術研究來說簡直就是一種災難。而《考古學通論》要教給我們的，卻是“敢于懷疑、刨根究底”的精神，因為考古學這個學科，由于其特殊性和復雜性，由不得半點虛假。“敢于懷疑、刨根究底”的精神，正是這個快餐時代的大學生們所欠缺的，學習《考古學通論》，有助于提升我們這方面的能力，培養我們這方面的素養。

這門課讓我獲益匪淺，通過對這門課程的學習，讓我了解到了一定的考古學基礎知識，讓我加深了對考古學這門科學的認識，也提升了我對于歷史學的見解。在當今改革開放，提倡百家爭鳴、百花齊放的文化背景下，學習《考古學通論》對于每一個大學生特別是歷史學專業的大學生有著深刻而長遠的影響。

第二篇：談考古學通論聽課感想

談《考古學通論》聽課感想

老師：耿紀朋學生：黃舒蒽學號：20110101024

4歷史是一場浩大的詩卷，帶給我們當今和后代們大開眼界的機會；讓我們了解到古代人們是如何生活作息，穿戴衣著等等；使我們對古代文化更加感興趣，知道我們是什么發展過來的。歷史的魅力是十分大，懂得歷史的發展才更能了解一個國家的文化背景，才能夠更加知道她們國家的人文風俗，經濟文化貿易發展。

而考古學就是讓我們更深一步來接觸古代傳統文化，揭開深藏多年的歷史面紗，走進古代的通道。考古學一詞來源于：Archaeology:研究古代之學，一詞來源于希臘語，在17和18世紀一般是指對含有美術價值的古物古跡的研究，到19世紀才廣泛指對一切古物的研究。考古學是指古代人類活動遺留下來的實物資料，來研究人類社會歷史的一門學科。

聽老師這門課，讓我更加能夠了解到古代文化是多么博大精深，中國上下五千年，悠久的歷史，擁有許許多多的時代，每個時代都能或多或少讓我們的祖先們發展，正因為有了以前一直下來的傳統文化，我們的歷史越來越豐富多彩。考古學是一個十分專業的擁有一套知識系統的研究人類社會歷史的學科。在課上，聽到了初步了解如何去研究古物，怎么判斷分出古物的年代，而每個古物古跡分不同的時代，接而知道古物是什么時候的產物等等。而且要分析朝代的背景，接而才能更加了解古物的歷史由來。考古也分了不同的類別，例如：美術考古（藝術史）、宗教考古（佛教考古）等，按學派分：社會考古學、民族考古學、經濟考古學等……而考古學里面考古的手法，方法都十分多，對待古物的研究是十分嚴謹認真仔細的，陶器青銅器等，古物也十分多。

我們知道考古學是一個有點復雜和乏味的課程但是感覺以后在接觸得越多會越感覺歷史是挺吸引人的，人不能忘記歷史，歷史也是構成當今生活的重要的一環，看著以前的古代人民在沒有現今的高科技還能制作那么繁多的、精致的工具和器皿等等，真的不能不感嘆以前的古代人民的智慧和勞動能力。有些時候我們也要學習一下古代人物那種堅強不屈和敢于創新的品格，我相信歷史會越來越吸引更多的人們去關注和了解它，考古學也一樣。

歷史的魅力遲早會影響更多的目光，會影響更多人們的思想，會影響文化經濟貿易等等諸多方面，考古也會如此的，學習歷史考古也會獲益良多的。

第三篇：談學習中國考古學通論的認識

談學習《中國考古學通論》的認識

老師：耿紀朋學生：李瑤學號：201201010220

一直以來，我對考古相關方面的知識比較感興趣，因為我覺得只有通過了解考古發掘的文物所反映的歷史事件比單純的看歷史書更讓人印象深刻，于是我經常看科教頻道發掘古墓的節目。我還喜歡看盜墓小說。

在過去的時間里，我讀了《盜墓筆記》 《鬼吹燈》 等優秀的盜墓小說。《盜墓筆記》里最具神秘色彩的當屬“長白山云頂天宮這個故事”。這部小說最真實最合理的就是對青銅器的描寫，很多題材都來自于三星堆。鬼吹燈貫穿的主線則是風水秘術。

不過，小說畢竟是小說，小說里很多故事情節都是虛構的，這些扣人心弦的故事情節更增加了小說的可讀性寫出這些優秀的作品，毋庸置疑，作者需要對歷史知識了如指掌，所以我對他們是很欣賞的。

在眾多皇帝陵墓中，我最感興趣的的陵墓當然是請始皇陵和成吉思汗陵墓。目前發掘的兵馬俑都是陪葬坑，由于機關﹑毒液體水銀等諸多因素，并沒有對主墓進行發掘。而成吉思汗陵到現在只發現了衣冠冢，真正的成吉思汗陵并沒有被找到，為了不讓后人打擾成吉思汗，元人實行秘葬，以至現在對成吉思汗陵的猜測總說紛紜，連成吉思汗的后人也不知道成吉思汗的歸葬之地在哪里。

對于這些了解還遠遠不夠，中國文化博大精深，對歷史的了解應當準確。這學期我選報了這門選修課，希望對歷史﹑對考古具有專業性的認識。要掌握考古學基本理論，基本方法，基礎知識，了解中國考古學文化發展的本框架和研究動態。學習了兩天中國考古學通論我知道了考古學是通過發掘和調查古代人類的遺跡遺物和文獻來研究古代社會的一門人文科學，并且考古學是歷史科學的一個重要組成部分。它所研究的范圍是古代，所以它與近代史和現代史實是無關的。考古學的主要對象是古代人類活動遺留下來的實物資料（一般指古代人類有意識加工過的人工制品，如工具、武器、用品等，或是人類修造的房屋、墳墓、城堡等建筑、古代人類遺物、自然遺物等）。考古學的重要目的是復原人類歷史，研究過去的歷史，保護歷史文化遺產，闡釋存在于人類歷史發展過程中的一般規律。對于考古學產生，它的的研究方法，如三分法，石器時期的考古及其文化分期都有所認識，我國考古學是在傳統金石學的基礎上發展起來的。學習考古學通論能豐富我們的文化知識，知道文明的影響從而促進學習

第四篇：考古學通論學習感受(曹帥帥)導師-耿紀朋

yn 2011級服裝班曹帥帥 學號：201101010543

上考古學通論的感受

撥開這塵封已久的土地，思緒便帶回到遠古時代。第一天上了考古學通論，我就感受頗深了。考古學簡單來說就是根據實物資料，來研究人類歷史。當然，考古學也有屬于它的考古學文化，考古學文化就是代表同一時代的集中于一定地域的，有一定地方性特征的古代人類遺存共同體，一種考古學文化，一般由若干性質、特征、年代相同的遺址組成。無疑，在這塵封的土地下，是人類文化的進程的真實寫照。所以，按地層的不同，我們可以看到不同時代遺留下來的文化。故而，就產生了地層學了，地質是地質學中的一個最基本概念。是指有一定時間和空間涵義的一切成層巖石的總稱。考古地層學是借用地質地層學對地層的研究原理，在田野考古發掘中科學地取得研究資料的方法。也是考古研究中最基礎的方法之一。

當然，考古研究的分類頁是有講究的，它可以按地區分為：亞洲考古，美洲考古，東北亞考古，東南亞考古，中國考古，美國考古等。按方法技術可分為：田野考古，水下考古，航空考古。按學派可分為：社會考古學，民族考古學，經濟考古學，新考古學，后過程主義考古學等。其中耿老師著重講解了水下考古學，水下考古學的工程艱難而巨大。水下世界不同于陸地，氧氣，行走等諸多因素增加了水下考古的難度，阻礙了水下考古的正常進行，然而，水下考古同樣也有太多的驚人發現，水下考古，主要針對古代在海上航行的船只遇到暴風雨沉船以后，千百萬年以后人們發現進行的水下考古。經過打撈上來的主要是精美的瓷器，因為在海底世界里例如絲綢等物品無

法在海底世界中保存下來，所以在海底打撈上來的物品大多都是瓷器。這些打撈上來的物品都是人類文明文化的見證，它是古代人們智慧的結晶。

聽《考古學通論》感受 以前對于考古的認識只局限于小說著作還有就是媒體報道。想到考古就一定會和古墓聯系起來。我知道的考古就是一群挖墓的人。還有就是各種古代的東西比如瓷器、古尸、青銅器各種的古文字。只知道考古可以挖出很多古代的東西。出于從小對這個的好奇吧。我選擇了這門選修課。在周六第一次接觸考古學以前只知道考古從沒想過還有考古學。在我真正接觸了考古學。才知道自己以前對于考古知之甚少。在耿紀朋老師的詳細解析下對于考古學有了新的認識。下面我就說一下我上了一節課之后對于考古學的簡要認識通過上耿紀朋老師的考古學通論課我了解了考古學是通過發掘和調查古代人類的遺跡遺物和文獻來認識古代的生活方式和古代社會的一門學科 而且考古學是歷史學的一個組成部分。還知道了古代甚至遠古時代都是考學的研究范圍。它主要研究古人類的生活方式以及古代社會的文明還有各個不同地域的聯系以及不同之處。另外就是外考古學讓我對于祖國的歷史認識更深了解更久。通過這次考古學的課讓我對于考古有了新的認識拓寬了我的知識面。豐富了我的知識。這次考古學的課了解了古文物的重要性在知道了文物被毀和被盜的歷史之后更讓我知道了保護歷史文明和歷史遺物的重要性。而且通過這節課我了解了很多考古學的專業性的知識是我對高估學有了新的興趣。這次的課我知道了中國的考古發展史我國北宋就開始就有金石研究 就是對于青銅器皿和石刻等的研究。這就是我國考古的前身或者說萌芽吧此后歷朝從沒有間斷過對考古的發展一直持續到今天。明清時期是我國考過發展的高峰尤其是在清朝時期達到歷史最多人數單清朝以超人數就是以往考古人數的三倍之多。在清朝還形成了“金石學”這一學科經過多年的發展它的研究范圍更廣了。到了今天我國的考古研究院更是擁有水陸空三方面的考古隊伍隨著科技的發達和對歷史認識的逐漸加深今天的考古學已經被加入了更多的對歷史的了解所以被賦予的含義也是更深、研究的范圍更廣。在文明高度發達的今天很多人還是只會認為考古學就是田野發掘對對古物只是起到了收集的作用。但是要知道研究古人類生活和社會文明的具體狀況。只有手機他們的遺物和研究他們的遺址。古人生產的器物和生活過的地方以及他們工作生產過的遺址等等。這些無不反映了當時社會的生活情況和生產技術水平。了解歷史才能知道人類的發展歷史過程對人類有更深的認識對人類自己以后的發展方向有更好的目標。

第五篇：談學習中國傳統文化課程之感受

談學習中國傳統文化課程之感受

中國傳統文化燦若星空，有無窮的底蘊。她源遠流長，即從中國產生人類起就有了中國歷史，也有了中國文化。中國文化是迄今世界上最久遠、最穩定、最輝煌、最豐富、最發達的文化之一。

在選課程時，看到的是中國文化概論課，不是很想選擇，但是卻只剩下一門而且還是必須的選，就選了吧。為什么有那么的一點拒絕呢，因為在上這一門課之前，有關學習中國傳統文化，我所聽的都是那種依書而教實在沉悶的課程，的確讓學生很難提起積極性。但是在聽了這一門課聽了老師您的講解，我是從心底感概啊：原來大學也是有這么有趣的一門課程！

中國科學院院士楊叔子曾經指出，一個民族的凝聚力，主要體現在對本民族人文文化的認同程度。同樣的我認為，如果當今的我們失去了傳統文化，學習什么也沒有用。現在的中國社會，可以說正在經歷一個高速發展而卻又急功急利的過程。傳統文化在發展與潮流的沖擊下變得岌岌可危，城市發展而導致古舊建筑被大肆拆除，新潮文化引入而導致傳統文化手工藝后繼無人，如此下去，更顯得學習中國傳統文化的重要及無可取代。

在這一課程中，我們從中國傳統文化的發展基礎到發展歷程，從文化到經濟，從教育到科技，從倫理道德到宗教，從古到今，囊括了中國傳統文化的方方面面，雖不能每每細致講解，但都能點出每一方面的重點，讓我們能夠以點及面，了解到中國文化的博大精深。就如我在課上聽到的最讓我記憶深刻的《周易》的一句話，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”天體運行體現剛健精神，人亦效法天地而自強不息；君子的胸懷像大地一樣寬廣，德行像大地一樣深厚，所以能滋長萬物，承載萬物，容受萬物。這正反映了幾千年來，中華民族靠著正如上述的自強不息的剛健精神，奮發進取，戰天斗地，百折不回。另外，還讓我記憶猶新的就是中國傳統文化中“厚德載物”，這體現了傳統文化中寬廣仁厚、兼容并包的精神特質，也主要是儒家思想，既仁愛思想。中國傳統文化“厚德載物”的精神特質充分展現了中國傳統文化博采眾長、兼容并包的博大胸襟。海納百川，有容乃大，使中國文化既有獨創性，又有兼容性；既有統一性，又有多樣性，豐富多彩，百花齊放。

當然，一個課程的好與壞的主要決定因素就老師。老師的講課方式以及講課內容會影響到學生對于課程的直接感受。很明顯的，駱老師的講課方式非常有趣，能夠把講課的內容與各種各樣的歷史趣聞和故事，以及老師自身的一些經歷相結合在一起，能夠調動起學生的學習的興趣，讓學生能夠充分的融入到了中國傳統文化的長河中，最終學習到了各種各樣的傳統文化。

感謝這一中國傳統文化概論課程，經過一個學期的學習，我理解到中華民族傳統文化現代化，盡管路途坎坷，卻是最終要完成的，這是歷史發展必然要求，是誰也難以阻擋的。我們有理由相信，隨著國內改革的深入，和國際上對外交往的增多，我們的胸懷將更開闊，我們對文化發展的規律將認識得更深刻，各種影響中國傳統文化現代化的障礙，將逐漸被打破，中國傳統文化現代化進程必將大大加快。最終，中國傳統文化將在歷史發展的長河中再一次的揚帆起航，迎風以進，伴隨著民族的前進而前進！