第一篇：教師資格證考試面試的小竅門（最終版）

2014年天津教師資格證面試高分小竅門

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在教師面試中，無論是試講還是說課，都有一些“雷區”，是我們需要注意規避的，下面有京師經緯教育的講師為大家講述教師面試中的“五不要”，希望幫助大家避免這些問題。

一、不要應試形式錯誤。

考試的公告中，一般會明確考試的形式，是試講還是說課。那么在實際考試的時候，無論多么緊張，考試的形式千萬不要錯。試講進行“自導自演”，說課講述授課思路。千萬不要混淆，否則后果嚴重。

二、不要考場禮儀缺失。

有些考生過于緊張，見了考官只知道機械的等待考官的指示，殊不知，對于一個進入考場毫無反應的考生，考官未必喜歡。因此，基本的考場禮儀一定要有。無論是問好、鞠躬，還是提問、應對都要顯示出自己的禮貌待人和過硬的素質。

三、不要透露個人信息。

無論是教師招聘還是教師資格，如果考官沒有進行明確提問，我們不要主動透露個人信息。例如名字，畢業院校等，否則可能會被考官判定為考場違規。不透露個人信息是一種考試公平的表現。當然，在部分考試中，考官會通過提問姓名的方式確定考生信息，如果考官主動提問，我們是可以回答的。

四、不要講課思路不清。

考試之前做好備課，千萬不要語無倫次。可能我們的言詞有限，說的少些或有冷場，但是通過認真講解還是可以彌補的。如果說話的時候，邏輯不清，那么考官就無法得到有效信息，對我們的評分不利。

五、不要應答態度不當。

有時考官會在講課或說課結束后，對考生進行提問，此時我們需要注意自己的應答態度。有些考生，情緒激動。有些考生，則是和考官“據理力爭”。殊不知考官是決定我們分數的人，當有了問題或是被質疑的時候，解釋說明遠比說服考官更有效果。

以上五點，是考場上考生容易犯的錯誤，也是容易引起考官差評的情況;京師經緯教育的老師為大家總結出來，希望大家可以引以為戒。

第二篇：教師資格證考試(面試)

河北省教師資格證面試——試講

教 學 設 計

一、教學目標：

（一）認知目標：

（二）能力目標：

（三）情感目標：

二、教學重點、難點：

（一）教學重點：

（二）教學難點：

三、教學方法：

四、教學準備：

五、教學過程：

（一）、導入

（二）、講解

（三）、小結

（四）、拓展

（五）、作業

第三篇：教師資格證考試面試要領

在教師資格證考試面試中，考官問你：“介紹一下你的情況吧”，這是，你應該放下所有的緊張與不安。因為對于這個問題，考生應該已經做好準備，并且相信自己能夠完美完成這次面試。下面，就讓小編給您講解一下教師資格證考試面試要領。

1、面試自我介紹的內容

首先請報出自己的姓名和身份。可能應試者與面試考官打招呼時，已經將此告訴了對方，而且考官們完全可以從你的報名表、簡歷等材料中了解這些情況，但仍請你主動提及。這是禮貌的需要，還可以加深考官對你的印象。

其次，你可以簡單地介紹一下你的學歷、工作經歷等基本個人情況。請提供給考官關于你個人情況的基本的、完整的信息，如：學歷、工作經歷、家庭概況、興趣愛好、理想與報負等。這部分的陳述務必簡明扼要、抓住要點。例如介紹自己的學歷，一般只需談本專科以上的學歷。工作單位如果多，選幾個有代表性的或者你認為重要的介紹，就可以了，但這些內容一定要和面試及應考職位有關系。請保證敘述的線索清晰，一個結構混亂、內容過長的開場自，會給考官們留下雜亂無章、個性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對繼續進行的面試的興趣和注意力。

應試者還要注意這部份內容應與個人簡歷、報名材料上的有關內容相一致，不要有出入。在介紹這些內容時，應避免書面語言的嚴整與拘束，而使用靈活的口頭語進行組織。這些個人基本情況的介紹沒有對或錯的問題——都屬于中性問題，但如果因此而大意就不妥了。

接下來由這部份個人基本情況，自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經驗與能力，例如：在學校擔任學生干部時成功組織的活動;或者如何投入到社會實踐中，利用自己的專長為社會公眾服務;或者自己在專業上取得的重要成績以及出色的學術成就。

接下來要著重結合你的職業理想說明你應考這個公務員職位的原因，這一點相當重要。你可以談你對應考單位或職務的認識了解，說明你選擇這個單位或職務的強烈愿望。原先有工作單位的應試者應解釋清楚自己放棄原來的工作而做出新的職業選擇的原因。你還可以談如果你被錄取，那么你將怎樣盡職盡責地工作，并不斷根據需要完善和發展自己。當然這些都應密切聯系你的價值觀與職業觀。不過，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計較個人利益的“圣人”，那么考官們對你的求職動機的信任，就要大打折扣了。

這里我們介紹了一條清晰的線索，便于你組織你的自我介紹。為了保證結構明確，有條有理，你可以多用短句子以便于口語表述，并且在段與段之間使用過渡句子，口語也要注意思路、敘述語言的流暢，盡量避免顛三倒四，同一句話反復說幾遍的“粘糊勁，同時不要用過于隨便的表述。

2、面試自我介紹的時間

一般情況下，自我介紹應該是三～五分鐘較適宜。時間分配上，可根據情況靈活掌握。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1～二分鐘。

好的時間分配能突出重點，讓人印象深刻，而這就取決于你面試準備工作做得好壞了。如果你事先分析了自我介紹的主要內容，并分配了所需時間，抓住這三、五分鐘，你就能中肯、得體地表達出你自己。有些應試者不了解自我介紹的重要性，只是簡短地介紹一下自己的姓名、身份，其后補充一些有關自己的學歷、工作經歷等情況，大約半分鐘左右就結束了自我介紹，然后望著考官，等待下面的提問。但也有的應試者想把面試的全部內容都壓縮在這幾分鐘里。要知道面試考官會在下面的面試中間向你提有關問題的，你應該給自己也給他人留下這個機會。

3、面試自我介紹的重要性

通過自我介紹，主動地向面試考官推薦自己，這是面試組成結構的重要內容，同時也是面試測評的重要指標。

第四篇：教師資格證考試面試技巧

教師資格證考試面試技巧

面試分為說課和考官提問兩部分。

考試之前會給你一個說課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內所有的篇目都準備一下，如果沒有什么教學經驗的話，可以查看一下有關教學網站，網上有很多教案或說課稿的。關于怎么說課，網上也很多的。在我的經驗來看，有一些要點：首先，說課和試講不一樣，試講面對的是學生，說課面對的是教學專家，也就是說你是面對專家老師把你的教學思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當成學生。

說課的內容一般包含教學目標，一般一課有兩三個目標就可以了，不要太多；

教學重點和難點，也是兩三個可以了。教學用具，教學步驟是重點，你要把你所設計的所有步驟都說出來，就是說一個思路，怎么上，另外，說完一個步驟之后還要說一下為什么要安排這個步驟，也就是為什么這么上，在這里可以順便說下你的教學原則和方法；

最后是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個標題什么的，然后就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個區域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。

說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達能力，所以還有一些地方要注意的，一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材。

考試當天有一定的準備時間，會給你教材，有時間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內的篇章都準備一下，考試的時候時間肯定是夠的。

考官的提問可能會涉及說課內容，但主要是關于教育教學發展動態啊，政治思想理論啊，或者關于你個人的，比如為什么想當老師等等。總的來說，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，應該不會有太大問題的。

你對教師職業的看法,為什么你會選擇這個職業,另外還會涉及到青少年教育學、心理學知識等。

一般面試時間約10分鐘，面試成績為合格或不合格。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。

第五篇：教師資格證考試面試部分試題

教師資格證考試面試部分試題 第一部分 必答題

1，學生在課堂上和你頂嘴，讓你下不了臺，你該怎么辦？ 2，教師可以體罰學生嗎？為什么？

3，課堂上提問，學生搶著回答，面對這樣的情況，你該怎么辦？ 4，有人認為教師應當成為學生的朋友，你怎么看待這一觀點？ 5，在師德方面給你留下印象最深的老師是誰？為什么？

6，學生在私下里給你取了個不雅的綽號，被你聽到了，你該怎么 辦？ 7，自習課上有學生邊聽音樂邊看書，還說不聽音樂就看不進去 書，該如何處理？

8，有人認為信息時代有了便利的通訊設備，班主任上門家訪太浪 費時間，你怎么看？

9，教有成法，但無定法，你怎么看？

10，有什么樣的教師就有什么樣的學生，你怎么看這一觀點？

11，家長對老師說：“我把孩子送到學校，孩子學得好不好，是老師的事。”你怎么看？

12，有人說：“幼兒教師既要管幼兒的學習，還要照顧幼兒的生活，而且收入也不高，大學畢業從事這個工作太不合算”，你怎么看？ 13，對上網大力提倡者之，拼命反對者有之，你怎么看？

14，你將成為一名幼兒教師，談談你從事這一職業具有的優勢和可能存在的不足。

15，張老師在課堂上嚴厲地批評了一位學生，事后發現他批評錯了，你認為張老師該怎么辦？ 16，快要上課時，發現自己沒帶教案，怎么辦？ 17，能體罰學生嗎？為什么？ 18，輪到小朋友表演節目，他卻原地不動，怎么辦？ 19，性格孤僻的學生不愿參加集體活動，怎么引導？ 20，語文老師讀錯了，學生當場指出，你怎么對待？ 21，網絡時代，如何看待學生上網現象？ 22，教師管教學，班主任管育人，你怎么看？ 23，教師應當成為學生的朋友，你怎么看？ 24，你認為學生心目中的差老師是怎么樣子的？ 25，教育孩子是老師的事，你怎么看？ 26，家有三斗糧。不當孩子王。你怎么看？

27，班主任收到一封“一個男孩子寫給女孩子的求愛信，”你怎么辦？

28，有學生暗戀你，并向你表達了愛慕之心，你會怎么處理？

29，有人認為學校教育環境很差，有人說：“胳膊擰不過大腿，無能為力，”你怎么看？

30，有人說：“教師這個行業工作辛苦，壓力大，收入低，想改行”，你怎么看？

31，張老師剛評上特級教師，沿海某地高薪聘請他，經慎重考慮，還是拒絕了，你怎么看？

32，一切為了孩子，標語經常可以看到，你怎么看？

33，一位教師性格急躁，常常因為學生的事情發脾氣，作為同事，你怎么幫助他？

34，學生感到乏味，注意力不集中時，如何調整課堂？ 35，作為新手，如何盡快適應幼師這一職業？

36，校長對老師說：“你經常和學生說說笑笑，這樣怎么管得住學生？”你怎么看待？

37，老師偏愛成績好的學生，同學們有意見，你怎么看待這位老師？

38，有人說：“教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”你對這種說法怎么看？

39，有位小學生舉手非常積極，可請他發言時，每次都答不上來。面對這樣的學生，你會如何處理？

40，你是班主任，如果任課老師不配合你的工作，你怎么辦？

41，一個女生收到了一個男生的求愛信，她把這封信交給了你，你該怎么辦？

42，如果有學生暗戀你，你將如何反應？

43，有人認為老師的知識是一桶水，有人說老師的知識是源頭活水，你怎么看？

44，當有學生指出你寫了錯別字，你該怎么辦？

45，你認為幼兒老師除了具備基本的知識，能力，技巧之外，還應當具備哪些素質？

46，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”你同意這種觀點嗎？

47，有家長反應你的教學水平不高，你怎么處理？

48，有學生因為學習成績不好，不愿參加集體活動，你怎么辦？ 49，作為幼兒教師，談談你的優勢和不足？ 50，家長送你購物卡，你怎么處理？

51，師生溝通交流時會涉及某些隱私，你該怎么辦？

52，有人認為幼兒教師除了耐心，愛心，其他的都不重要，你同意這種觀點嗎？

53，有老師說，對孩子要兇，不能和顏悅色，你怎么看？

第二部分

試講題目 1，繪畫《我長大了》，組織我的成長變化活動。

2，玩皮球的三種玩法，選擇一種向孩子介紹，掌握動作要領。3，故事《三只小豬》，模擬對幼兒講故事，認為幼兒最感興趣，最容易興奮和難以理解的內容是什么？你如何應對？ 4，看圖講故事。

5，《圓形的世界》 6，兒歌《小手拍拍》1，表演兒歌2，模擬組織幼兒學習兒歌的 一個活動。7，彈唱《小鼓》，聽著節奏，組織一個音樂活動。

8，踩輪胎游戲。9，玩游戲：老鷹捉小雞，老狼老狼幾點鐘，我們都是木頭人。1，選擇一個游戲，并現場演示2，模擬對幼兒講解游戲規則。10，《小手變變變》根據圖示，邊念兒歌邊做動作。11，歌曲《彩燈》，彈唱，模擬面對幼兒教“歌表演。” 12，兒歌《顛倒歌》，1，為兒歌配插圖2，回答問題。13，《丟手絹》游戲，模擬組織游戲，碰到那些困難？ 14，故事《小熊拔牙》。15，《小雨點找朋友》看圖編兒歌 16，模仿操：任選四種生活情節（如刷牙等），根據這些生活情節的典型動作特征演示模仿操。模擬面對幼兒示范講解動作要領。17，《小動物交朋友》模擬對幼兒講故事，你認為幼兒最感興趣最容易興奮和難以理解的內容是什么？你如何應對？ 18，故事《小馬過河》，模擬故事表演，段落從“小馬馱著小麥。。。掉河里淹死了，”如何組織幼兒表演這段故事。19，看圖編兒歌，小老虎，小狗和小青蛙。20，體育游戲“接力賽”，模擬對幼兒示范講解“接力賽”的游戲規則。21，《變幻的腳步》彈唱歌曲，模擬幼兒“歌表演”。22，我的家（繪畫，學習活動）。23，生日蛋糕（邊彈邊唱）。24，五個手指頭（手指游戲）。

9.故事“浩浩與然然”用普通話模擬對幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進幼兒開展關心殘疾人的主題活動。10.題目：我們愛鍛煉的墻飾 現場繪制一幅墻飾左右 回他問題如何利用作品去促進幼兒參加體育鍛煉。11.玩易拉罐 說出三種玩法 你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。探索易拉罐的玩法：

一、蹺蹺板： 制作材料：易拉罐、鐵絲、木板等 制作方法：將易拉罐用鐵絲穿在一起，固定好，做成滾桶狀。玩法說明：1。將木板翻再滾筒上，幼兒坐在木板兩頭，上下蹺起、落下。（滾筒有大小，可根據幼兒年齡調換）。2．滾筒適合幼兒開展平衡能夠站立、騎坐、滾動等。

二、跳跳人： 制作材料：松緊帶、易拉罐、豆子、彩色的繩子（裝飾跳跳人的胳膊、腿）等。制作方法：把易拉罐用松緊帶穿上，在罐外進行裝飾。（也可兩個穿在一起）。玩法說明：1把跳跳人懸掛在高處（根據幼兒的能力確定懸掛高度），讓幼兒跳起來拍打或拽拉，松緊帶的彈性會使提使跳跳人上下跳動，并發出聲響。2可讓幼兒一手拿松緊帶，用腳的內側或外側連續提罐身。適合班級：大、中、小班。

三、滾毯： 制作材料：易拉罐、珠子、鐵絲等。制作方法：將易拉罐穿在一起成一個平面。珠子固定在易拉罐的兩側。玩法說明：１幼兒赤腳在滾毯上走，訓練幼兒的平衡能力。２兩名幼兒手抓木棍兩頭在滾毯兩側往前走，另一名幼兒手抓木棍中間，腳踩平板半蹲子滾毯上，如滑雪板一樣運動。使用班級：大、中、小班

四、啞鈴： 制作材料：易拉罐、鐵絲、短木棍 制作方法：將３-５個易拉罐幫在一起，固定在木棍兩頭。玩法說明：１單手或雙手曲臂交替舉起啞鈴。２手拿啞鈴負重跑。適用班級：小、中班。

五、拉力器 制作材料：易拉罐、松緊帶 制作方法：將易拉罐易拉罐穿在一起，用松緊帶連接。玩法說明：１兩手平舉或上舉握住罐芯向兩側拉；２一手側平舉一手用力拉；３兩個幼兒分別握住一個罐芯，向兩側拉；４比賽看誰拉的次數多。適用班級：小、中班

六、拖拉玩具 制作材料：易拉罐、鐵絲、彩色紙貼 玩法說明：１小推車：幼兒手推小推車向前走。２坦克車：幼兒手拿坦克車向前走。

七、杠鈴： 制作材料：易拉罐、鐵絲、拖把棍等。制作方法：將易拉罐用鐵絲綁成圓筒狀，圓筒有大、有小。中間留孔，不能穿在拖把棍的兩頭。玩法說明：１雙手握棍將杠鈴舉過頭頂（根據幼兒力量大小調節杠鈴大小、重量）。２肩上抬杠鈴負重跑。適用班級：中、大班

八、響筒 制作材料：易拉罐、鐵絲、豆子等 玩法說明：1手持響筒向上舉搖晃，發出響聲，用于作為比賽隊伍加油。2可用作接力棒。3也可用作打擊樂器 適用班級：小、中、大班 第三部分

一、必答題：

1、你的性格適合當幼兒園教師嗎？

2、幼兒教師職業最吸引你的地方是什么？

3、有人選擇幼兒教師職業后發現工作很辛苦壓力大，你怎么看？

4、你為什么要當幼兒園教師？

5、如果你的家人不同意你的職業選擇你怎么辦？

6、老師經常大聲責罵呵斥犯錯的幼兒你怎么看？

7、有人認為幼兒教師是“娃娃王”是一個沒出息的工作，你怎么看？

8、有人說幼兒教師是高級保姆，你怎么看？

9、你覺得自己做幼兒園老師是大材小用嗎？

10、你覺得幼兒喜歡什么樣的老師？

二、1、故事《猜猜我有多愛你》如何利用這個故事引導幼兒在日常生活中表達愛。

2、故事《一起去避暑》開展有趣的動物，你如何通過這個故事進一步開展活動？2-3種

3、現場繪畫《大樹》，回答如何利用你的作品引導孩子大自然中觀察樹的特征

4、彈唱《小綿羊》設計教學片斷

5、故事《小花籽找快樂》當你講故事時發生意外或騷動，你如何處理？ 說出1-2個幫助幼兒體驗為大家服務帶來快樂的活動

6、繪畫《尋找夏天》如何利用你的作品上導幼兒關注季節變化到大自然中尋找夏天

7、繪畫《草地真熱鬧》 你是如何啟發孩子的用什么方法得到情感體驗

8、折紙 按圖示進行折紙

9、利用皮球設計2-3種游戲方式

三、考官隨意提問

1、你是如何布置區角的

2、你會用什么方式組織拍打節奏

3、如何幫助孩子理解歌詞大意

4、怎么組織評價？

5、音樂課主要培養哪方面的能力

6、有哪些延伸活動

7、故事是什么主題？如何挖掘故事內涵

8、專來技術很重要，主要體現在哪些方面

9、教學組織形式

10、動作示范用什么方式，利用這個可以和孩子進行什么樣的游戲

11、這首歌的難點是什么

12、如何引題？ 第四部分 1.某些學生告訴你，有些學生對你有不好的議論，你怎么看？ 2.你的班上有一位學生經常遲到，如果你是班主任，你怎么辦？ 3.陶行知說“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”談談你的看法 4.如何理解“捧著一顆心來，不帶半根草去”？ 5.你最欣賞的什么樣的班主任？為什么？ 6.好的老師心情不好的時候，就隨意對幼兒發脾氣，你怎么看？ 7.有人認為“社會復雜，教師對學生的影響力無法與校外各種影響相抗衡”你怎么看待這種觀點？ 8你為什么要當老師？ 9你如何理解“教師是人類靈魂的工程師”這種說法？ 10某學生寫作業總是很慢，常常不能及時完成作業，如果你是他的老師，你怎么辦？ 11如果學生厭學你怎么辦？ 12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。你怎么看？ 13談談你對“教學有法，但無定法，貴在得法”的理解？ 14你最欣賞的一句教育名言？為什么？ 15有人說“好孩子是夸出來的”，談談你的看法。16小朋友說“我不喜歡你，喜歡萬老師”你怎么辦？ 17一個同學上課回答問題不當，受到同學的嘲笑，教師應該如何處理？ 18有人說“沒有教師的發展就沒有學生的發展”談談你的看法？ 19有的小班幼兒經常尿濕褲子，你怎么看？ 20師生關系不僅是教育學的關系而且也是朋友關系，你怎么看？ 21如果有學生不喜歡上你的課，你怎么辦？ 22某學生給老師取綽號，老師非常生氣并嚴厲的批評學生，如果你是這位老師，你會怎么辦？ 第五部分 12.用普通話模擬對幼兒講故事“彩色的鴨子” 13.題目：迎新年的墻飾“現場繪制一幅”（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導幼兒表達迎新年的快樂情感。14.故事：下雨的時候。用普通話模擬對幼兒講故事；如果故事講到一半，有幼兒大聲說“老師外面也下雨”你怎樣回應？ 15.玩紙盒 請說出三種紙盒的玩法 回答問題：你能利用廢棄紙盒為有而制作什么樣的教玩具，說出三種及大致制作法方。16.折紙《啄木鳥》現場演示步驟折紙、回答問題；利用這個折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。

7.身體動作游戲：小青蛙 看圖片：劃啊劃、荷葉上、曬太陽、動也不動、看見害蟲、哈。18.故事：逃家小兔 用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個幼兒說“小兔是個壞孩子”，其他有而也嚷起來，你怎么辦？ 19.歌曲：五星紅旗，我們愛你 完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學片段，聽音樂拍節奏或者歌表演。20.故事“浩浩與然然”用普通話模擬對幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進幼兒開展關心殘疾人的主題活動。21.題目：我們愛鍛煉的墻飾 現場繪制一幅墻飾左右 回他問題如何利用作品去促進幼兒參加體育鍛煉。22.玩易拉罐 說出三種玩法 你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。