第一篇：薛明演講稿大全

幸福生活源自制度內(nèi)涵建設(shè)

—從我做起、從小事做起，防止職務(wù)犯罪

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：

大家好！今天我演講的主題是“幸福生活源自制度內(nèi)涵建設(shè)—從我做起、從小事做起，防止職務(wù)犯罪”。

金融領(lǐng)域內(nèi)的犯罪多種多樣，而銀行工作人員的職務(wù)犯罪便是其中較為突出的一種。當(dāng)前，銀行員工職務(wù)犯罪幾乎已涉及到銀行經(jīng)營與管理的整個(gè)領(lǐng)域，而且涉及的數(shù)額特別巨大，動(dòng)輒數(shù)百萬、數(shù)千萬、上億元。防止職務(wù)犯罪不是危言聳聽，而是勢(shì)在必行、刻不容緩。職務(wù)犯罪源自制度不健全，源自內(nèi)涵不堅(jiān)定。勿一失足成千古恨，防止職務(wù)犯罪，關(guān)系著我行的發(fā)展，也關(guān)系著每一位員工的個(gè)人幸福，是每一位員工的義務(wù)，也是每一位員工的責(zé)任。

當(dāng)前，金融機(jī)構(gòu)職務(wù)犯罪共有以下特點(diǎn)：

（一）復(fù)雜性。金融職務(wù)犯罪是一種特定身份犯罪,是公共權(quán)力異化為私人權(quán)力的結(jié)果。正是因?yàn)檫@種主體的特定性帶來了犯罪分子的“自我保護(hù)”功能。犯罪前他們打著“公平”、“合法”執(zhí)行金融職務(wù)的身份進(jìn)行,理所當(dāng)然的不易受到阻礙;犯罪過程中他們實(shí)施的是以權(quán)謀利、將公權(quán)暗化為私權(quán),可以騙取領(lǐng)導(dǎo)和同行的支持;犯罪后他們往往利用職權(quán)地位所形成的影響,公開或秘密地對(duì)抗司法機(jī)關(guān)的偵破活動(dòng),利用盤根錯(cuò)節(jié)的關(guān)系網(wǎng)開脫罪責(zé),無形中增加了司法機(jī)關(guān)的追訴難度。

（二）隱蔽性。一般犯罪如殺人、放火、搶劫等,是以公民個(gè)人的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利為侵害對(duì)象的,受害者與犯罪者利益沖突激烈,揭露犯罪的積極性高。而職務(wù)犯罪是金融公職人員利用職務(wù)之便在單

位內(nèi)部實(shí)施的,其侵犯的對(duì)象屬于國家或集體的公共財(cái)產(chǎn),一般不是以公民個(gè)人利益為直接侵害對(duì)象。因此,別人既不容易了解貪污者的職務(wù)內(nèi)幕,又不容易與之發(fā)生直接的利益沖突,故不易被察覺和揭露。

（三）智能性。犯罪形式多樣，手段隱蔽智能化。隨著金融系統(tǒng)科技含量不斷提高，犯罪分子的作案手段多種多樣，且不斷翻新，向智能化、技術(shù)化方向發(fā)展。有的犯罪分子為了逃避法律制裁，往往將多種犯罪交織在一起，制造“案中案”，作案手段比較高明，反偵察能力增強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，除傳統(tǒng)型的偽造、涂改、虛開儲(chǔ)蓄憑證，收款不入帳、監(jiān)守自盜、違法貸款從中受賄、冒名貸款從中挪用等作案手段外，利用存單作案和電腦作案較為突出。犯罪嫌疑人通過偽造、虛開、套打、盜用、騙取銀行存單等手法，設(shè)帳外帳，作假帳，非法吸收存款和騙取公眾存款，非法放貸，或開空頭存單給他人融資抵押進(jìn)行詐騙。

（四）集中性。發(fā)案部位相對(duì)集中。金融系統(tǒng)發(fā)生職務(wù)犯罪的形式，主要表現(xiàn)為利用工作上的便利，侵占、挪用資金或非法索取、收受他人財(cái)物等。職務(wù)犯罪的發(fā)案部位相對(duì)比較集中，金融系統(tǒng)的會(huì)計(jì)、出納、儲(chǔ)蓄、信貸崗位成為貪污、挪用公款等職務(wù)犯罪的重點(diǎn)部位。同時(shí)，有的單位還發(fā)生群體案件，影響極壞。炒股、賭博、經(jīng)商等因素誘發(fā)的案件突出。

（五）嚴(yán)重性。金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。金融機(jī)構(gòu)是經(jīng)幣的特殊企業(yè)，因此，金融職務(wù)犯罪與職務(wù)犯罪相比，更具有危害性。在和諧視野下，金融職務(wù)犯罪嚴(yán)重危害著和諧的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、法治基礎(chǔ)和人際基礎(chǔ)。金融職務(wù)犯罪造成金融機(jī)構(gòu)特別行金融資產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)損失金融職務(wù)犯罪是形成金融機(jī)構(gòu)不良資財(cái)產(chǎn)損失的重要原因。金融機(jī)構(gòu)從業(yè)的貪污賄賂犯罪、金融機(jī)構(gòu)或其從業(yè)的違法發(fā)放貸款犯罪、金融機(jī)構(gòu)從業(yè)的挪用公款犯罪、金融機(jī)構(gòu)或其從業(yè)人員的違法辦理金融業(yè)務(wù)造成金融資產(chǎn)嚴(yán)重流失犯罪等等都屬于金融職務(wù)犯罪。

近年來，分行認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和省委、省政府及總行關(guān)于反腐倡廉工作部署，注重加強(qiáng)制度建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)，在反腐倡廉、預(yù)防職務(wù)犯罪等方面取得巨大成績。作為我行普通一員，我認(rèn)為還應(yīng)在以下幾方面加強(qiáng)和完善工作。

首先，防范金融職務(wù)犯罪是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它事關(guān)金融安全與經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，必須建立科學(xué)的信息管理系統(tǒng)和監(jiān)督制度，發(fā)揮好各方面的作用，使其“不敢作案”。建立嚴(yán)格的案件查防工作機(jī)制，要充分發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子層的作用，基層營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)及職能部門主要負(fù)責(zé)人要明確自己的責(zé)任目標(biāo)，把預(yù)防金融從業(yè)人員職務(wù)犯罪工作作為自己的重要職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，各司其職，形成合力齊抓共管，努力營造預(yù)防金融從業(yè)人員職務(wù)犯罪的工作局面，不斷增強(qiáng)各級(jí)人員責(zé)任心和事業(yè)心。紀(jì)檢監(jiān)察部門要抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，組織和建立健全案件防范工作機(jī)制，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究和分析本行、本部門的案件防范形勢(shì)和員工思想動(dòng)態(tài)，積極謀劃案件防范工作新舉措，狠抓案件專項(xiàng)治理，使員工牢固樹立風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。

其次，管理是金融業(yè)的生命。嚴(yán)格有效的內(nèi)部管理，細(xì)化和完善各類規(guī)章制度和操作規(guī)程，建立嚴(yán)密的組織管理體系和內(nèi)控制度，防止制度真空產(chǎn)生，使其“不能作案”。要制定和細(xì)化崗位職責(zé)，根據(jù)現(xiàn)有的規(guī)章制度，以及新業(yè)務(wù)的發(fā)展需要，不斷完善和補(bǔ)充各項(xiàng)規(guī)章制

度，使內(nèi)控制度建設(shè)與業(yè)務(wù)發(fā)展相同步，確保內(nèi)控機(jī)制沒有“空白點(diǎn)”。對(duì)現(xiàn)行的管理制度和規(guī)章，要建立責(zé)權(quán)分明、平衡制約、規(guī)章健全、運(yùn)作有序的內(nèi)控機(jī)制，對(duì)崗位職責(zé)進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)密的劃分，制定明確的工作職責(zé)、業(yè)務(wù)范圍和權(quán)限、責(zé)任，從而形成銀行崗位職責(zé)分明、環(huán)環(huán)相扣的內(nèi)控管理運(yùn)行模式。把經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)降到最低限度，杜絕違規(guī)經(jīng)營和大要案的發(fā)生。內(nèi)控制度的建立，要重點(diǎn)放在三道防線上：自控防線、互控防線和監(jiān)控防線。“三道防線”要各司其職，各有側(cè)重。在建立健全制度同時(shí)，嚴(yán)抓落實(shí)制度不放松，無論對(duì)管理層，還是操作層，都必須下真功夫，防止內(nèi)控制度失控。

進(jìn)入我行以后，我被分到了XXX支行工作。這是領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我的信任，我感到責(zé)任重大，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平，完成好領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，為我行的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。在自己的工作崗位上，責(zé)任意識(shí)和責(zé)任觀念對(duì)我來說無比重要。我要在思想和行動(dòng)上做出轉(zhuǎn)變，將個(gè)人的發(fā)展融入到我行的發(fā)展中。本著對(duì)客戶負(fù)責(zé)，對(duì)行領(lǐng)導(dǎo)、同事負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我將以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地完成好自己的本職工作，具體做到一下幾點(diǎn)：

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治理論水平，用中國特色社會(huì)主義理論體系和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦；二是要加強(qiáng)法律法規(guī)以及涉及金融業(yè)、銀行業(yè)的相關(guān)文件學(xué)習(xí)，依法、依文件開展工作；三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)水平，將個(gè)人成長融入到工作中，能夠高質(zhì)量的獨(dú)立開展工作。

第二，踏踏實(shí)實(shí)，工作細(xì)致努力。從最基本的工作干起，認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)及各位同事交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。另外，通過不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，在辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的領(lǐng)導(dǎo)下，提升業(yè)績。

第三，服從領(lǐng)導(dǎo)，遵章守紀(jì)。在今后的工作中，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)以及我行的相關(guān)制度。與各位同事真誠相待，搞好團(tuán)結(jié)，時(shí)刻注意自己的一言一行。特別是加強(qiáng)對(duì)防范職務(wù)犯罪的法律法規(guī)學(xué)習(xí)，合規(guī)操作，廉潔勤政。

鄧小平指出，制度問題是全局性的、根本性的問題。預(yù)防和防止職務(wù)犯罪必須要加強(qiáng)制度內(nèi)涵建設(shè)。作為我行一名普通員工，我倡議每位同事，合規(guī)操作從我做起，廉潔勤政從小事做起，防范案件從源頭做起，構(gòu)建我行輝煌的明天，經(jīng)營自己幸福的生活！

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：田明薛梅觀后感

做勞模精神的旗手

因?yàn)槟贻p，所以無所畏懼；因?yàn)槟贻p，所以精力充沛；因?yàn)槟贻p，所以勇往直前；但年輕，卻難以抵擋誘惑，容易迷惘！當(dāng)我看完田明和薛梅的報(bào)告后，讓我內(nèi)疚了：剛踏出校門走進(jìn)大企業(yè)時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃，積極向上?？墒?，隨著大企業(yè)的推遲，部分同志慢慢地變了，變得松散了，消極了，迷惘了。這難道就是大企業(yè)后備人才的精神面貌嗎？ “三老四嚴(yán)，四個(gè)一樣”精神是積極向上的明燈。

在外單位實(shí)習(xí)的我們，不能因?yàn)槿狈︻I(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管而心存僥幸，起了遲到、早退或者上班偷懶的歪念頭，更不能因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不在身邊而在學(xué)習(xí)上有所松懈。其實(shí)，正是因?yàn)閯?dòng)了這些不好的念頭才導(dǎo)致心中迷惘的產(chǎn)生，讓我們開始思想松懈，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，慢慢地迷失自己，從而更加迷惘，最終形成了一個(gè)惡性循環(huán)。薛梅同志在荒野中堅(jiān)守油井20年，她遠(yuǎn)離都市生活，卻能為保證油井平穩(wěn)運(yùn)行創(chuàng)下了最長運(yùn)行周期記錄，為國家節(jié)省了幾百萬的成本。她，憑什么做到了？她憑的就是“三老死嚴(yán)，四個(gè)一樣”的精神，“越是沒人監(jiān)督，工作越要干好”就是她工作的寫真。實(shí)干與堅(jiān)持是治療心中迷惘的良藥。

田明，作為一名一線工人，他不是科班出身，更沒有高學(xué)歷，但他的創(chuàng)新成果卻獲得全國職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)、國家科技進(jìn)步的二等獎(jiǎng)。為何一個(gè)在一線工作沒有資歷的工人可以取得如此傲人的成績？答案很簡(jiǎn)單，那就是實(shí)干與堅(jiān)持。

然而，在實(shí)習(xí)生活中的我們，并沒有真正地做到腳踏實(shí)地。我們跟著師傅在一邊簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)下裝置的操作，就以為學(xué)會(huì)了；考試的時(shí)候，以為考了八九十分就是精通理論了。其實(shí)，這些都是我們學(xué)習(xí)浮躁的表現(xiàn)。一套裝置的知識(shí)不只是看一兩遍操作規(guī)程，懂一些理論知識(shí)就能學(xué)透的，我們需要更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和鉆研。如果我們不低下頭，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好理論知識(shí)和操作，談何創(chuàng)新呢？ 恪盡職守是學(xué)好知識(shí)的前提。

田明和薛梅的身上無不透露出恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神。從開始交白卷到在國家核心期刊發(fā)表論文的跨越，從普通工人到國家技能大師，田明用他的行為詮釋什么是愛崗敬業(yè)，什么是恪盡職守，什么是拼搏奉獻(xiàn)。堅(jiān)守油井20年，行程30多萬公里，和壞人斗智斗勇，薛梅完美地演繹了新時(shí)代石油工人的精神面貌。

雖然大企業(yè)的進(jìn)展還待時(shí)日，但我們不能以此為借口從而放松自己。我們更應(yīng)該利用現(xiàn)在的時(shí)間，多向師傅請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多去動(dòng)手操作，打好基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗(yàn)，恪盡職守，為大企業(yè)更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

作為大企業(yè)的儲(chǔ)備力量，我們年輕，有活力。我們應(yīng)高舉勞模精神的大旗，勇往直前，讓勞模精神在大企業(yè)里發(fā)揚(yáng)光大。

第三篇：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱.薛明皋

《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

一、課程名稱

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)Econometrics

二、課程編碼

三、學(xué)時(shí)與學(xué)分 48/3

四、先修課程

１、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本經(jīng)濟(jì)理論 ２、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) ３、微積分

五、課程教學(xué)目標(biāo)

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是在對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作定性分析的基礎(chǔ)上，探討如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)模型方法來定量描述具有隨機(jī)性特征的經(jīng)濟(jì)變量關(guān)系的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)分支。在宏觀經(jīng)濟(jì)管理和預(yù)測(cè)方面，在貨幣和財(cái)政等領(lǐng)域的研究方面，在企業(yè)管理和市場(chǎng)預(yù)測(cè)方面，計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法正逐步得到推廣，獲得了越來越好的應(yīng)用效果。1998年7月，教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立，在第一次會(huì)議上，討論并確定了高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)門類各專業(yè)的8門共同核心課程，其中包括《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》，并將《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》首次列入經(jīng)濟(jì)類專業(yè)核心課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和方法，了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)會(huì)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行實(shí)證分析。該課程在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中占有重要位置，是研究能力和實(shí)踐能力的重要組成部分。

教學(xué)基本要求：（1）了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的關(guān)系。（2）熟練掌握單方程模型和聯(lián)立方程模型的基本估計(jì)理論和檢驗(yàn)方法，能夠建立并應(yīng)用簡(jiǎn)單的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。（3）熟練掌握EViews軟件的基本使用方法，能夠使用該軟件選擇模型，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、政策評(píng)價(jià)、實(shí)證研究等經(jīng)濟(jì)分析。（4）了解應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容，熟悉構(gòu)造理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的基本方法，以及計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用。（5）具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、方法的基礎(chǔ)和能力。

六、適用學(xué)科專業(yè)

管理學(xué)院各專業(yè)

七、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排

引言(3學(xué)時(shí))第1篇 ： 單一方程回歸模型（共9章）（24學(xué)時(shí)）第2篇 ： 放松經(jīng)典模型的假定（共4章）（8學(xué)時(shí)）第3篇 ： 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)專題（2學(xué)時(shí)）第4篇 ：聯(lián)立方程模型（共5章）（11學(xué)時(shí)）

八、教材及參考書

教材：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（第四版）（上，下冊(cè)）

林少宮／校

費(fèi)劍平，孫春霞等／譯

中國人民大學(xué)出版社２００６年

原著：［美］Gujarati D.N.Basic Econometrics，4th ed McGraw-Hill，1995 參考書：

1、馬樹才 經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué) 遼寧大學(xué)出版社，2000年

2、龐浩等 經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué) 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2002年

3、李子奈 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 高等教育出版社，2002年

4、趙國慶 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 中國人民出版社，2001年

5、（美）George G.Judge等 經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)理論與實(shí)踐引論（中譯本）中國統(tǒng)計(jì)出版社，1997年

6、伍超標(biāo) 經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)導(dǎo)論 中國統(tǒng)計(jì)出版社，1998年 應(yīng)用 清華大學(xué)出版社，1992年

7、周誠等 經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)論 浙江人民出版社，1997年

8、何曉群 回歸分析與經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)建模 中國人民大學(xué)出版社，1997年

9、林少宮，李楚霖 簡(jiǎn)明經(jīng)濟(jì)計(jì)量與計(jì)量經(jīng)濟(jì) 上海人民出版社，1993年

10、Ronald G.Bodkin，（美）Larwrence R.Klein，（美）Kanta Marwah.宏觀經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型兄（中譯本）中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，1993年

11、李子奈 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)--方法和應(yīng)用

12、唐國興 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)--理論、方法和模型 復(fù)旦大學(xué)出版社，1988年

13、李德英 經(jīng)濟(jì)計(jì)量與分析技術(shù) 國防工業(yè)出版社，1988年

14、劉振亞 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教程 中國人民大學(xué)出版社，1988年

15、馬樹才 經(jīng)濟(jì)時(shí)序分析 遼寧大學(xué)出版社 1997年

九、考核方式

閉卷（70%）+作業(yè)及實(shí)驗(yàn)（30%）

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第四篇：薛敏師德演講稿

用愛心創(chuàng)造未來

薛敏

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《用愛心創(chuàng)造未來》。有這樣一個(gè)故事：?智慧?、?成功?和?愛?三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說：?我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇。?母親最后決定把?愛?請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：?你們兩位怎么也進(jìn)來了？?答曰：?哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。?有愛就有一切?，在故事中如此，在生活中更是如此：以?愛滿天下?為座右銘的陶行知；癡心不改圓南夢(mèng)，蘭畹清風(fēng)欲何求 的魏書生；用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在講臺(tái)上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者，他們無一不是用?愛?耕種著希望，品嘗著收獲。

師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑。我的身邊更是不乏愛的例子。我們學(xué)校六年級(jí)75人，是由兩班合并而來，班額大，基礎(chǔ)差，學(xué)生的情況更是紛繁復(fù)雜。李志遠(yuǎn)同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就連上課時(shí)都是滿腦子的電腦游戲，成績可想而知，就連家長都打算將其放棄。王金鋒校長深入了解情況后，積極與其家長溝通交流，使家長意識(shí)到自己的責(zé)任與義務(wù)，重拾信心，家校聯(lián)手，最終幫助李志遠(yuǎn)同學(xué)戒掉了網(wǎng)癮，將興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，成績逐步提高，表現(xiàn)日益見好。他的家長對(duì)王校長更是感激不盡！

“親其師，信其道”，是學(xué)生對(duì)師愛的具體表現(xiàn)。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生，他就會(huì)感到莫大的鼓舞，從而以積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育。我校五年級(jí)的情況我想大家都略有耳聞，人數(shù)最少，卻差別最大，有幾個(gè)特別的學(xué)生，因?yàn)榉N種原因，對(duì)課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動(dòng)了。廉潔老師是來我校支教的老師，她了解情況后，主動(dòng)要求帶他們班的品德與社會(huì)，廉老師不僅僅教學(xué)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，僅僅兩個(gè)月的時(shí)間，他們的品社成績就名列前茅。從廉老師身上，我讀懂了：多一些寬容，多一些期待，從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的愛護(hù)，一次書寫認(rèn)真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗(yàn)，找到自身的價(jià)值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

?落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。?愛是無私的，愛是廣泛的，愛不僅體現(xiàn)在教學(xué)中，更體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中。我校今年正逢義務(wù)教育均衡化發(fā)展的改革，校容校貌變化極大，這變化離不開我校老教師們的辛勤勞動(dòng)，離不開他們的默默付出，更離不開?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?的職業(yè)道德感。為了給學(xué)生創(chuàng)造更好地學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，他們加班加點(diǎn)了不知多少個(gè)周末，弄臟了不知多少身衣服，揮灑了不知多少汗水，但他們從不喊累，從不怕臟，從不退縮。特別是王士春老師，在房屋拆遷過程中，處處走在前列，學(xué)校里所有的電路所有的安裝，都是他一人默默的付出?，F(xiàn)在我們學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，教室內(nèi)是朗朗的讀書聲，學(xué)習(xí)園地里豐富多彩的校內(nèi)文化，顯示了學(xué)生的聰明智慧；校園里內(nèi)容豐富的文化長廊，隨處可見的格言警句，無不顯示出老教師對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的愛！

雖然剛剛工作了一年多，但正是處在這樣一個(gè)充滿愛的集體中，我深深懂得了，教育是一份愛的事業(yè)。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但是一想到三尺講臺(tái)上承載著的教育的責(zé)任，我都告訴自己，?一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人?，塑造靈魂的使命是神圣的，我怎么可以不努力呢？所以在工作中，我也像老教師做的那樣，努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個(gè)孩子，做學(xué)生的良師益友，呵護(hù)他們健康成長。希望，有那么一天，我也可以成長為一名優(yōu)秀的人民教師，一個(gè)深受學(xué)生愛戴的老師！

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

2014年12月27日

甘林聯(lián)小

第五篇：薛來演講稿全篇

愛因斯坦錯(cuò)了

薛來

我們每個(gè)人從小到大都有過無數(shù)的天馬行空、不切實(shí)際、大膽奇葩，但是又無比美麗的夢(mèng)想，你們還記得你們小時(shí)候的夢(mèng)想都有過些什么呢？那有這樣的一個(gè)小屁孩，他呢從小是成長在這個(gè)黃萬里和茅以升求學(xué)的校園之上，聽著錢學(xué)森的故事長大，在這樣的環(huán)境中耳濡目染，他從小就有了一個(gè)非常偉大的夢(mèng)想，他長大了以后要做一個(gè)科學(xué)家，慢慢的這個(gè)小屁孩長大了，工作了來到了北京，站到了這個(gè)舞臺(tái)之上，不錯(cuò)這個(gè)小屁孩就是我，而我也確實(shí)如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻茖W(xué)家。

但是呢我這檔子科學(xué)家學(xué)名叫做計(jì)算機(jī)科學(xué)家，俗名呢叫“碼農(nóng)”、“代碼狗”、“程序猿”，作為一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)家，其實(shí)在很長的一段時(shí)間里面我是一個(gè)不折不扣的技術(shù)宅，那技術(shù)宅們呢，都有些共通的地方，他們都沒有女朋友。那曾經(jīng)的我、曾經(jīng)的那個(gè)腦袋被這許多瘋狂幻想完全完全占據(jù)的技術(shù)宅，不光是沒有女朋友，而且是對(duì)這件事情根本就不感興趣嘛，這個(gè)女孩子都希望她的男朋友是比她長得高、比她長得帥、比她這個(gè)有錢，然后呢比她勤快、比她聰明是不是，是這樣的吧。那既然是這樣，你們豈不是比我矮、比我丑、比我窮、比我懶、比我矬、比我笨，我干嘛要喜歡你們，我憑什么喜歡你們，以前的我是這樣想的。就在我這黃金單身漢的日子逐漸地步入正規(guī)，貌似可以維系一生的時(shí)候，有一個(gè)大眼睛、喜歡穿牛仔褲的女孩悄無聲息地進(jìn)入了我的生命，用她那近乎完美的微笑無情地?fù)羲榱宋叶嗄甑氖澜缬^。我曾經(jīng)都以為我永遠(yuǎn)不會(huì)像愛自己那樣去愛任何的其他的一個(gè)人，但是我錯(cuò)了，當(dāng)我看到他的時(shí)候我就好像是看到了鏡子里面的自己，只不過她比我勤快、比我好看、比我善良，那樂兒我很想謝謝你，因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)《超級(jí)演說家》的熱愛，我才會(huì)來到這里，跟現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友和導(dǎo)師們分享我們倆人的快樂，你其實(shí)真的很鼓勵(lì)我，你想讓我去做很多很多，我想要和你一起去爬最高的山，游最深的海，一起去踏遍世界上每一個(gè)國家的每一寸領(lǐng)土，用我們的足跡去宣誓我們愛的主權(quán)。

愛因斯坦以前曾經(jīng)說過一句話，他說一個(gè)人如果想要很幸福的過完一生，那他一定要把他的生命徹頭徹尾地投入到事業(yè)當(dāng)中，而不是到任何的一個(gè)其他的人的身上。而樂兒教會(huì)了我愛因斯坦錯(cuò)了，這個(gè)我從小到大的偶像錯(cuò)了，而且是大特特錯(cuò)，我不要像愛因斯坦一樣，我不要像他那樣去改變了世界收獲了事業(yè)，但是缺失去了自己的家人、自己的孩子，所以樂兒這就是我到這里來想跟你說的，你喜歡聽嗎？

愛因斯坦又錯(cuò)了

如今跟很多人一旦提起他們生活中的一些狀態(tài)的時(shí)候就會(huì)有許多人列舉出諸如“砍手黨”、“腦殘粉”、“月光族”這一系列的各種劣習(xí)，然后它們就會(huì)放下一句我就是要任性，而我薛來就是這樣的一個(gè)無法無天地球人已經(jīng)無法阻止的任性青年。我曾一度因?yàn)椴唤蛔鳂I(yè)而淪為學(xué)渣，后來呢考入了一所美國名校但是又輟學(xué)了，之后進(jìn)入了一家很多程序員都?jí)裘乱郧蟮目萍脊荆俏以谀抢飪H僅工作了一年就離職了，今天我來到這里是為了向大家用一個(gè)物理學(xué)的理論去論證我的任性其實(shí)是有科學(xué)根據(jù)的。

那既然要論證任性有理我就不得不再提一句愛因斯坦又錯(cuò)了，愛因斯坦曾經(jīng)說過一句非常著名的話他說“上帝不會(huì)和宇宙玩骰子?！摈蛔游覀兌贾朗且粋€(gè)概率性游戲，我在擲骰子的時(shí)候可能擲出無數(shù)種不同的組合無數(shù)種不同的可能性，但是在愛因斯坦的眼里這個(gè)世界上沒有可能性只有宿命，所以當(dāng)我每一次擲骰子擲出來的點(diǎn)數(shù)都是命中注定的，那就表示我們每一個(gè)人就像是那一顆顆被拋出去的小石頭，只要我現(xiàn)在知道你大腦里面每一個(gè)電子的位置、運(yùn)行的方向、運(yùn)行的速度、運(yùn)行的角度，我就可以計(jì)算出下一秒甚至是十年以后的今天你到底會(huì)想什么樣的東西，如果是這樣你的一生你的人生軌跡不就是在你出生的那一刻就已經(jīng)被寫死了嗎？但是值得慶幸的是愛因斯坦他錯(cuò)了，那我想用一段小視頻來更加精確的解釋這個(gè)背后的物理原理，我們都知道光的傳播是以波的形式進(jìn)行的，這就是為什么我們經(jīng)常日常生活中會(huì)說到光波光波，現(xiàn)在展示的是當(dāng)波穿過兩道小縫時(shí)的場(chǎng)景，這兩道小縫會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)新的波而這兩個(gè)新的波會(huì)互相干擾互相疊加，在它們每一次交叉的時(shí)候都會(huì)在背后產(chǎn)生一道新的光，而這就是為什么當(dāng)你將手電從兩條縫中射過去的時(shí)候你會(huì)看到很多很多道光。其實(shí)呢當(dāng)物理學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)這個(gè)“雙縫實(shí)驗(yàn)”的時(shí)候，他們認(rèn)為之所以光會(huì)呈現(xiàn)出波的狀態(tài)，是因?yàn)槲业氖蛛娡矔?huì)在一瞬間發(fā)射成千上萬顆光子，而這些光子會(huì)互相碰撞就像是水滴在水瓶里面碰撞一樣，所以他們產(chǎn)生波的形狀也不足為奇嘛。為了論證這個(gè)看法，他們將實(shí)驗(yàn)做了一個(gè)小小的改變，這次他們沒有用手電筒而是用了這個(gè)視頻中所展示的一把像槍一樣的可以將光子一顆一顆從小縫中發(fā)射過去的設(shè)備，既然光是一顆一顆發(fā)射進(jìn)小縫那么他們就一定不會(huì)互相碰撞也就不會(huì)產(chǎn)生波紋，那后面理所當(dāng)然的，其實(shí)不然他們發(fā)現(xiàn)背后又突然出現(xiàn)了很多很多道縫，這個(gè)讓他們非常非常的費(fèi)解。于是為了理解這背后的原理他們?cè)谶@兩道小縫中間的一道旁邊放置了一個(gè)攝像頭，而這個(gè)攝像頭的目的是為了去理解這個(gè)光子現(xiàn)在到底是從左邊的縫通過還是從右邊的縫通過，就在他們把這個(gè)攝像頭插上電的那一瞬間詭異的事情發(fā)生了，原本背后無數(shù)道光突然變成了只有兩道就在通電的那一剎那就在攝像頭打開的那一剎那無數(shù)道光變成了兩道，這就好像光子知道我們?nèi)祟愑兄腔邸⒂徐`魂、有生命的人類在看它，而在我們看它的那一瞬間它不再是波了。我們?nèi)祟悓?duì)于宇宙的觀測(cè)居然會(huì)使客觀的物理世界發(fā)生變化，這一點(diǎn)就足以讓我們的世界變的無比的復(fù)雜，變的無比的不可預(yù)測(cè)，而所謂的宿命也就不復(fù)存在了，就是因?yàn)橛羞@樣的量子現(xiàn)象存在，所以我們的宇宙遠(yuǎn)比拋出去的一塊石頭要復(fù)雜。如果不是這樣如果愛因斯坦對(duì)了，那如果你生命中命中注定是一個(gè)學(xué)渣你還會(huì)好好學(xué)習(xí)嗎，如果你生命中注定一生碌碌無為你還需要去努力工作嗎，要是你命中注定明天就會(huì)離開這個(gè)世界你還需要去好好的過今天嗎，要是這屆《超級(jí)演說家》的冠軍在宇宙誕生之初就已經(jīng)被決定好了那我還有必要站在這里向你們發(fā)表今天的演講嗎。我很慶幸愛因斯坦錯(cuò)了，我很慶幸我出生在一個(gè)我可以去選擇可以去任性的宇宙里面，我很慶幸當(dāng)所有人都在把頭埋在書本里面去努力復(fù)習(xí)考試的時(shí)候我可以四十八個(gè)小時(shí)不睡覺把我的時(shí)間全部投入到自學(xué)計(jì)算機(jī)編程里面，我很慶幸當(dāng)所有的人都在忙碌著做他們朝九晚五一成不變的工作的時(shí)候我可以選擇離職每天只睡三個(gè)小時(shí)每周工作一百個(gè)小時(shí)去創(chuàng)造我心目中的科技未來，我很幸運(yùn)我可以選擇，當(dāng)所有的創(chuàng)業(yè)者都在努力推銷他們的產(chǎn)品的時(shí)候我可以站在這個(gè)舞臺(tái)上向你們?nèi)グl(fā)表這樣的一場(chǎng)也許你們都沒有怎么聽懂的演講，但是我相信只要你們選擇用心去聆聽也許你們的人生就會(huì)做出不一樣的選擇。

打破思維的墻

我想請(qǐng)問大家一個(gè)問題你們相信這個(gè)世界上有鬼嗎？在許多人的觀念里面鬼魂是迷信，而迷信和科學(xué)是完全對(duì)立的，所以在科學(xué)的世界里面不允許有鬼魂的存在，鬼魂他必備的某些技能比如說突然神出鬼沒的出現(xiàn)在我們房間里的某個(gè)位置，或者是穿墻，都是一個(gè)四維生物可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)的。那說到這里我想請(qǐng)大家想象一下你和你最愛的人站在一座墻的兩面，這座墻呢?zé)o限高無限長而且推不倒，你唯一能夠進(jìn)入你愛人懷抱的方式就是穿過這堵墻，請(qǐng)問你能做到嗎做不到是吧，但是如果你是一個(gè)四維空間生命這個(gè)問題就迎刃而解了。說到四維空間呢我們就不得不從最簡(jiǎn)單的維度說起，所以現(xiàn)在我想請(qǐng)我的科學(xué)助手到臺(tái)上來與我同一見證空間的美麗。大家請(qǐng)看一條一維的線是由無數(shù)個(gè)零維的點(diǎn)組成的，所以我就畫幾個(gè)中間的點(diǎn)請(qǐng)大家自行腦補(bǔ)，而一個(gè)二維的面是由無數(shù)條線在同一坐標(biāo)上疊加組成，那么大家請(qǐng)看當(dāng)你將無數(shù)條線堆在一起就出現(xiàn)了一個(gè)面，一個(gè)三維的空間是由無數(shù)個(gè)二維的面在同一坐標(biāo)上再次疊加，當(dāng)我將這些面連在一起的時(shí)候一個(gè)三維的空間就出現(xiàn)了，所以每一個(gè)維度都是它下面的維度疊加的產(chǎn)物，那以此類推四維理所當(dāng)然就是無數(shù)個(gè)三維的空間在我們同一坐標(biāo)上相互疊加組成的一個(gè)超級(jí)空間。任何時(shí)候你需要穿越一個(gè)障礙物，你需要做的僅僅是進(jìn)入一個(gè)更高的維度里面，想象一下你是一個(gè)點(diǎn)生活在一條線上，你可以在這條線上自由地向后移動(dòng)向前移動(dòng)，突然你的面前出現(xiàn)了一道障礙物，過不去怎么辦，這時(shí)我將你放進(jìn)二維那么突然你就可以大家請(qǐng)看過去了對(duì)吧。想象一下你是一個(gè)圈生活在一個(gè)面上，你正在開心地向這個(gè)方向走著，但是突然你的面前出現(xiàn)了一個(gè)障礙物過不去了怎么辦，這時(shí)我將你放進(jìn)三維你就突然可以從這個(gè)障礙物的上方輕而易舉地將它越過。

我想給大家看一個(gè)旋轉(zhuǎn)中的四維物體，這個(gè)物體呢叫做超立方，看不懂是不是我也看不懂看不懂就對(duì)了，為什么會(huì)看不懂呢，那是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖囊曈X歸根結(jié)底是二維的，我們的世界里面只有一種人他能夠生活在三維的世界里面并且看到三維這種人就是盲人，當(dāng)你將一張紙和一支筆送給一個(gè)盲人讓他畫一只貓的時(shí)候，他是不可能將這只貓畫出來的，因?yàn)槊と嗣截埖臅r(shí)候他腦子里面浮現(xiàn)出來貓的景象是他摸到的，他能同時(shí)感知到這個(gè)貓的上面下面左面右面前面后面每一個(gè)面，但是當(dāng)你讓盲人將貓的一個(gè)面勾勒在紙上的時(shí)候他就做不到了，那是因?yàn)楫嫯嬍俏覀儞碛卸S視覺的人類將一個(gè)二維的形狀勾勒在一張二維的紙上，所以一個(gè)以三維方式體驗(yàn)世界的盲人他是不可能畫貓的。我們?nèi)祟惖乃木S是完完全全被我們對(duì)世界的感知所局限住了，如果你是一條線上的那個(gè)點(diǎn)，在你的認(rèn)知里面你就只能向前和向后移動(dòng)，當(dāng)你來到了障礙物面前你就永遠(yuǎn)不可能想到這世界上居然還有另外一種方向可以允許你從它的左邊繞過去。

如果在我薛來的認(rèn)知里面一篇科學(xué)演講就只能由一個(gè)真正的科學(xué)家來做你們今天看到我站在這里對(duì)你們講這樣的一篇演講，所以朋友們當(dāng)有人告訴你們你不可能你做不到請(qǐng)不要相信他，因?yàn)槲覄倓偢銈冇每茖W(xué)證明了這世界上沒有穿不過的墻，所以呢只要你能夠突破你自己的思維你就一定能夠進(jìn)入你的第四維。那么好一開始的那堵墻我要穿過這堵墻，我需要做的僅僅是將時(shí)間倒回到這堵墻還沒有被建成跨過這堵墻然后再將時(shí)間快進(jìn)到這堵墻又回來了，這時(shí)我就從一堵墻的后面穿到了它的前面，一切皆有可能。