第一篇：暑期考研培訓熱

考研熱催生“天價”培訓班

專家建議：考試成敗與否關鍵在于自身努力

2010年的考研余溫尚未完全散去，2011年的考研備戰熱潮硝煙再起。省城各家考研培訓機構紛紛瞄準暑假這個關鍵的考研備戰期，推出了一系列諸如考研“基礎班”、“強化班”、“沖刺班”、“鉆石班”、“VIP班”等，一場激烈的暑期生源爭奪大戰正在火熱上演。那么，這些考研培訓班究竟效果如何？什么才是考研關鍵所在呢？為此，記者特意深入省城的幾大高校，并對相關人士進行了采訪。

校園充斥考研培訓熱

雖然正值高溫的暑假，但在大學的校園、自習室和圖書館里隨處可見的大部分都是準備參加考研的大三和大四學生。和考研學生一樣隨處可見的是各種考研培訓廣告。在記者隨機走訪的幾所省城高校里，看到最多的便是考研培訓的廣告宣傳單，這些考研廣告就像大街上的牛皮癬一樣充斥在大學校園的各個角落，宣傳欄和宣傳板、學生寢室甚至廁所都隨處可見它們的身影，真是無孔不入。考研培訓的學生代理更是深入學生當中展開強烈的宣傳攻勢。“全國一流名師，考研輔導第一團隊”、“名師指導，考研沖刺”、“考研輔導第一人”、“最權威專家”等是宣傳單上和校園代理口中出現頻率最高的話語和詞匯。記者也發現，這些鋪天蓋地的廣告宣傳單和一系列的宣傳攻勢，對于突破考研學生的心理防線而言，效果還是十分明顯的。來自安慶師范學院廣播電視新聞學專業的曉樂同學說，她們班共有55人，有37個人準備報考研究生，并且基本上都報名參加了暑期考研培訓班。

來自安徽大學大三的陳驁同學就告訴記者，暑假沒有回家選擇留在學校，就是希望通過暑期的考研培訓班來強化自己各學科的知識。當初選擇所報的這所考研輔導機構，正是受到了它的廣告宣傳影響，看中了它的師資和押題的準確性，和他有著相同想法的人還不在少數。他微笑著說，最終是否能夠達到預期的效果，自己心中現在仍是一個大大的問號，既然決定考研，也就不在乎報名的這幾千塊錢了，就算是花錢買個心理安慰也好，如果自己再努力一些，說不定明年就能考取自己理想的院校呢！

“鉆石班”真能包過？

據了解，在眾多的考研培訓班中有一種被稱之為“考研鉆石班”或者“考研VIP班”的包過班，格外吸引考生的眼球。當然這樣的班只適合少數家庭條件優越的同學，因為它的價格一般都會在10000-20000元不等，家庭條件一般的同學無疑是難以承受的。為了詳細了解這種價格昂貴的考研培訓服務，記者專門咨詢了省城一家比較有名的考研機構，一位招生咨詢顧問信心滿滿地向記者表示，“鉆石班”之所以收費高昂是因為它物有所值，她帶著推薦意味的向記者介紹了他們集團的“鉆石班”從選學校、點對點教學到聯系所報學校的研究生和導師等一整套看似十分成熟系統的運作體系。但當被問到是否每個報名參加“鉆石班”培訓的同學都能順利考取自己理想的院校時，這位咨詢顧問沉默了許久。

2010年應屆大學畢業生周同學在談到“鉆石班”時深有感觸地說：“家里的經濟條件比較好，平時的成績還不錯，當得知有“鉆石班”這樣的考研培訓服務時我十分心動，父母毫不猶豫的給了兩萬塊錢讓我報了名。進入了真正的考研復習階段才發現，與動輒就是好幾百人同時坐在一個大禮堂里聽課的情況相比，“鉆石班”的小班教學和各類人性化的服務確實還不錯，但感覺從總體上而言，它與一般的考研培訓在實質上并無太大差別。對我來說，比較遺憾的就是雖然參加了

這種考研培訓班，今年的考研成績卻并不理想，沒能被自己心儀院校所錄取。后來即使獲得了一筆數目不小的退費，低落的情緒卻依然伴隨了我很久。我覺得有些東西不是花錢就一定能買的到的，比如自己想要的考研結果。對于準備考研的同學而言，我只想說，再好的考研培訓都不保險，沒有萬能的培訓，自身的勤奮程度才是最關鍵的。”

選擇輔導班要理性對待

今年剛剛考取安徽大學法律碩士的張彥菁同學向記者表示，自己今年最終能被順利錄取，考研輔導班的正確選擇確實在初試中幫了自己很大的忙。當然她也認為，在考研的過程中輔導班起到的只是一個輔助作用，如果自己不能夠用心去學習，再好的師資和押題也不會對你有任何幫助，端正學習態度和努力學習才是自己考研成功的制勝法寶。

業內人士也介紹說，考研輔導班的選擇確實是有一定必要性的，雖然它不會像一些考研輔導機構在宣傳中所說的那樣押中多少考研題目，但是通過適當的考研培訓不僅會讓考生系統地強化自己各學科知識的學習，給予他們更多的指引和一個比較不錯的學習方法，更會讓考生們知道怎樣備考才能夠事半功倍。專家同時也提醒，報名參加考研培訓班不能太過盲目，向往屆參加過考研培訓，并最終考取研究生的學長和學姐們咨詢，選擇那些口碑比較好以及適合自己的考研輔導機構是非常重要的，不要輕易的就被大量的考研廣告宣傳攻勢所迷惑，所謂的形形色色的考研培訓班更多的只是一種“噱頭”和吸引眼球的方式，巨大的經濟效益往往會使一些考研培訓機構挖空心思，用虛假的宣傳來損害考生的利益。同時考生更應明確這樣一點：作為考研備考的一個方面，培訓固然必不可少，但是提高自身的學習水平和修養，端正自己的學習態度，才會真正使你在考研的過程中立于不敗之地。

王兵

第二篇：熱能與動力工程_考研

熱能與動力工程_考研

該專業下設5個專業方向：熱能工程、熱力發動機、流體機械及工程、空調與制冷、大氣環境污染控制工程。

熱能工程專業方向：熱能工程是研究熱能的釋放、轉換、傳遞以及合理利用的學科，它廣泛應用于能源、動力、空間技術、化工、冶金、建筑、環境保護等各個領域。培養從事熱能工程及工程熱物理方面的研究、設計、運行管理、產品開發的高級工程技術人員。本專業方向對應熱能工程學科，具有碩士、博士學位授予權。

熱力發動機專業方向：熱力發動機主要研究高速旋轉動力裝置，包括蒸汽輪機、燃氣輪機、渦噴與渦扇發動機、壓縮機及風機等的設計、制造、運行、故障監測與診斷以及自動控制。為航空、航天、能源、船舶、石油化工、冶金、鐵路及輕工等部門培養高級工程技術人才。本專業方向對應的動力機械及工程學科,具有碩士、博士學位授予權，該學科2000年被評為國家重點學科。畢業生主要從事發電設備與大型電站、航空與航天發動機、船舶發動機與系統動力設備研制、生產、運行等工作。流體機械及流體動力工程專業方向：主要研究流體機械及其工作系統自動化，流體循環系統節能等，在水電水利、機械制造、交通運輸、石油化工、工程機械、食品紡織、航天航空、艦船武備乃至市政設施、工民建筑等部門都有廣泛的應用。該專業方向包括流體機械及各類流體動力

系統的設計、運行及其自動化管理、控制理論及工程應用等，培養從事葉片泵、水輪機、風機、液力、流體傳動及控制、湍流控制、微尺度通道流動、粘彈性非牛頓流體力學等方面的研究、設計、制造、運行及產品開發和科學研究的高級工程技術人才。本專業方向對應流體機械及工程學科，具有碩士學位授予權。

空調與制冷專業方向：主要研究制冷與低溫技術。它廣泛應用于能源、航天、航空、汽車、石油化工、食品與藥品的生產、醫療設備與空調制冷設備的生產等領域。本專業方向培養從事空調制冷工程與設備的設計、運行管理、產品開發和科學研究的高級工程技術人才。本專業方向對應制冷及低溫工程學科，具有碩士、博士學位授予權。

大氣環境污染控制工程專業方向：主要研究大氣環境保護理論和技術，應用于能源、動力、化工、冶金、市政等領域的大氣環境保護事業。該專業培養從事大氣環境保護理論和技術研究、開發及從事環境管理和規劃的高級工程技術人員。本專業方向對應熱能工程學科和環境工程學科，具有碩士、博士學位授予權。

考研方向

熱能與動力工程

主要課程：工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、工程熱力學、流體力學、傳熱學、控制理論、測試技術等。

專業實驗：傳熱學實驗、工程熱力學實驗、動力工程測試技術實驗。

學制：4年。

授予學位：工學學士。

就業前景：主要到國民經濟各部門，從事動力機械(如熱力發動機、流體機械、水力機械)的動力工程(如熱電廠工程、水電動力工程、制冷及低溫工程、空調工程)的設計、制造、運行、管理、實驗研究的安裝、開發、營銷等工作。

分布院校：

【北京市】清華大學、北京科技大學、北京交通大學、北京理工大學、北京航空航天大學、北京工業大學、中國農業大學

【天津市】天津大學、天津理工學院、天津商學院、天津城市建設學院

【河北省】河北工業大學、華北電力大學、河北理工學院、河北科技大學、河北建筑科技學院、燕山大學、華北工學院

【山西省】太原理工大學、太原重型機械學院

【內蒙古自治區】內蒙古工業大學、包頭鋼鐵學院

【遼寧省】東北大學、大連理工大學、遼寧工程技術大學、沈陽航空工業學院、大連水產學院、鞍山科技大學、沈陽工業大學、沈陽化工學院

【吉林省】吉林大學、東北電力學院

【黑龍江省】哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、哈爾濱理工大學、佳木斯大學、哈爾濱商業大學

【上海市】上海交通大學、同濟大學、上海理工大學、上海水產大學、上海電力學院、華東理工大學

【江蘇省】江蘇大學、東南大學、河海大學、中國礦業大學、南京理工大學、南京航空航天大學、揚州大學、南京工業大學、華東船舶工業學院、江蘇工業學院、蘇州大學、南京工程學院、南京師范大學

【浙江省】浙江大學、中國計量學院

【安徽省】中國科學技術大學、合肥工業大學、安徽工業大學

【福建省】集美大學

【江西省】南昌大學、景德鎮陶瓷學院

【山東省】山東大學、青島大學、山東建筑工程學院、石油大學、山東科技大學、山東理工大學、煙臺大學、青島科技大學

【河南省】河南科技大學、鄭州輕工業學院、焦作工學院、鄭州大學、華北水利水電學院、平頂山工學院

【湖北省】武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、武漢化工學院、湖北汽車工業學院

【湖南省】湖南大學、中南大學、長沙理工大學

【廣東省】華南理工大學、廣東工業大學、五邑大學、湛江海洋大學、仲愷農業技術學院

【廣西壯族自治區】廣西大學

【重慶市】重慶大學

【四川省】四川大學、西南交通大學、西華大學、中國民用航空飛行學院

【貴州省】貴州工業大學

【云南省】昆明理工大學

【陜西省】西安交通大學、西北工業大學、西安理工大學、西北農林科技大學

【甘肅省】蘭州理工大學、蘭州交通大學

推薦報考院校：清華大學、浙江大學、上海交通大學、西安交通大學、天津大學

第三篇：淺談大學生“考研熱”

淺談大學生“考研熱”

相關數據顯示，為了逃避就業壓力，或者為了更好地就業，大學生不約而同走上了考研的道路。而其中不少學生是迫于現實的就業壓力盲目選擇考研。很多學生都抱有這樣的心態：“畢業后工作難找，還不如先考研，然后再考慮就業的問題”。

目前，通過調查可以發現，被動考研的學生不在少數。在考研大軍中，一些學生確實是因為喜歡做學術研究而選擇考研，而另一些學生受就業壓力或其他影響而被動考研。后者常常是在備考的過程中意志不堅定，半途而廢。被動考研，確實，我們該思考一下選擇考研的目的性，怎樣做才是最適合自己的方法。

其中，華中師范大學社會學系梅志剛教授指出，大學生通過考研來改變就業現狀的出發點本身就是錯誤的。大學生就業難的根本原因不是學歷不夠，而是缺乏實踐能力。大學生考研強化的是理論知識，對于實踐能力的提升沒有多大幫助，就業難的癥結還是沒有得到解決。現在越來越多的情況表明，當你讀研畢業以后，就業機會并沒有增加。從我們國家現在對高端人群的需求來看，國家對研究生以上人群的需求量，不是快速增長，而是相對穩定。積壓出來的研究生高學歷人才，現在來說，就業困難度和本科生、專科生相比，應該說更大而不是更小。

一定程度上，“考研熱”的出現促進了社會先進文化的發展，同時，也形成了良好的學習氛圍。但是，“考研熱”也給當今社會帶來了極大的阻礙。首先，“考研熱”給廣大考生帶來了巨大的心理和精神的雙重壓力。其次，大學生的考研目的過于功利，早已脫離了學術的范圍。并且真正為了鉆研學術而考研的少之又少，這也使得“高分低能”的現象更加地普遍，降低了研究生入學標準。這就使得研究生的素質、學術層次不斷地下降。還有，許多高校鑒于考研大軍的逐年增加，選擇盲目的擴招，這也使得研究生的質量嚴重降低。針對“考研熱”所帶來的諸多問題，各方面都應尋找相應的解決對策，以緩解“考研熱”持續升溫而帶來的社會壓力。一方面，應該從根本上扭轉社會的價值觀，改變社會大的環境。另一方面，應該加強大學生的思想教育，轉變大學生的功利觀念，控制生源的質量，對研究生的入學進行嚴格地選擇。面對自己大學畢業后的人生，大學生考研一定要認清形勢，通過分析自身的實際情況，根據自己的興趣愛好，合理地做出選擇，不要盲目報考。這些情況，作為一名大學生，都應該深刻的理解，及時做出積極正確、對自己今后發展有利的決定，體現出大學生應有的風采。人生航行道路上，我們要做理智的掌舵人。

第四篇：淺談大學生考研熱

淺談大學生考研熱

考研熱成為當代社會的最熱門詞匯之一，據有關人士的一項校園時尚問題調查，總結現在大學校園里最熱門、最火爆的5 個時尚話題，”考研”已經成為大學校園的五大流行時尚之一。考研熱一再升溫，形成了一股沖擊波，一股思潮，對高校的教學管理、學生管理等工作帶來一定的影響，考研就像一個”緩沖劑”，把一部分學生從就業大軍的隊伍中”分流”了出去，部分減輕了大學生群體的就業壓力，但是，這種緩沖劑正如一支麻醉劑，效果雖然很明顯，卻是暫時的，無法從根本上解決問題。

一、考研熱出現的原因

從2001 年我國實施首次研究生擴招以來到2010 年的10 年期間，全國報考研究生人數從42 萬人增加到140 萬人，平均每年都在以11 萬人左右的速度在增加。而錄取比例并沒有那么大，從某種意義上說，考研競爭之激烈絕不亞于高考。考研這么熱，大概有以下幾點原因： 1、社會對高層次人才需求增加，隨著知識經濟的發展，社會對高層次人才需求也不斷增加。2、可以重新選擇你喜歡的專業、研究生招生規模的擴大和待遇的提高為滿足社會對高層次人才的需求，國家也加大了研究生培養的力度。4、嚴峻的就業形勢

二、考研熱中出現的問題雖然考研已經是當今大多數大學生的重要選擇，而且社會的發展也需要各種具有更高知識儲備的人才，考研熱的出現順應了時代發展的潮流，但考研熱所帶來的負面影響是不容忽視的。僅從其直接影響觀之，便主要有以下幾個方面：一，影響大

三、大四的正常教學和畢業設計、畢業論文的完成。二，與素質教育相沖突。三，對已畢業的本科生的負面影響也不容忽視。

大學生對考研與就業的分析研究“考研高燒不退”的原因① 是國家實施高等教育戰略的需要。高等教育由精英化走向大眾化的社會背景下，上大學已不再是可望而不可即的事情，研究生招生也大規模的擴招，這是我國高校發展發展的必然結果。“考研熱”就是在這種政策背景下產生的。② 社會對高學歷需求的增加。③ 家庭對大學生的深造壓力。隨著社會的發展，現在的大學生基本上都是90 后，基本上是獨生子女，沒有太大的經濟壓力，不用為了生活而需要早早的進入社會進行打拼，家長們也都想孩子們的學歷越高越好，他們認為學歷越高找的工作就會越穩定越好，就不管孩子們有沒有興趣繼續深造，逼著孩子們考研，形成了一批被逼的考研大軍。④ 嚴峻的就業壓力。⑤ 為個人發展，提高自身的專業素質。

二、思考：“考研熱”的負面影晌

（一）對高校本科教學的干擾。考研熱對高校本科教學的干擾是勿庸t 疑的。

（二）助長應試教育之風。

（三）研究生質量 的下滑。

（四）對低于研究生學歷的已經就業人群的影響。

（五）研究生招生腐敗的產生。

（六）助長人才高消費之風。

另一方面，從長遠來看，在就業方面學歷越高的人并不一定就更有競爭力。相反，那些學習能夠發揮自己特長的專業、千自己最搜長的工作的人在就業中才是最具有競爭力的。所以，片面追求高學歷而考研是不可取的，人才高消費現象終究也會回歸理性。

三、出路：讓考研不再“高燒不退，很多人考研是很盲目的，其實考不考研，先就業再考研或者讀完研究生再就業，要根據不同專業的情況來分析，有的專業在大學本科畢業后繼續學習效果好，但也有的專業，比如管理、財務、人力資源等方面的專業，在有了實際經驗后再學習的效果可能更好。在高等教育大眾化的時代，大學生應該降低就業期待，大學本科畢業不再有鐵飯碗，也不可能再像二十年以前那樣，畢業后就一份在大城市里毯定的、高收人的、社會地位較高的工作。前些年興起的“出國”熱，就像現在的“考研熱”一樣。

國家強調要尊重知識、尊重人才，但是并不等于只是尊重學歷。在知識經濟時代，理性的社會重學歷而不唯學歷，重文憑更重實績，我們應該倡導一種終身學習的社會風尚。在“終身學習”的框架之下，一切都由實力來說話，不管是“海龜”還是“土鰲”，能‘．產蛋”的就是好“龜”，也不管是高中生還是博士生，能做出成績的就是人才。如果這樣做，那些沒有而企圖借高學歷來投機取巧的人將無容身之地，那些有實力的人將不會把考研視為通向成功的唯一道路。

關于研究生．我國研究生的招生制度2 ．我國研究生的培養方向如何配置學術型研究生還是應用型研究生的比例，如何改革學術型碩士研究生培養模式，提高學術型研究生的學術素養和創新精神，如何完善應用型碩士研究生培養，從而提高應用型研究生的整體素質，是我國碩士研究生培養體制中需要解決的一個問題。3 ．我國研究生的就業情況 l）從就業意識上看，研究生就業意識普遍存在偏差，就業方向觀比較狹窄，從近年來的公務員熱中可以看出；2）從就業流向上看，研究生大多流向公務員、高校。科研機構、外資企業、大型國企和銀行，這些單位有較完善的福利待遇，且工作穩定、社會地位普遍很高；3）從就業區域上看，研究生大多傾向于沿海及經濟發達地區，特別以北京、珠三角和長三角地區為主； 4）從薪資報酬上看，學術型研究生的薪資普遍低于應用型研究生，許多冷門專業就業前景更是不樂觀。

二、研究生就業的現狀與形勢．研究生就業供需矛盾加劇研究生無論在招生還是在畢業的數量上不斷擴大的趨勢使得就業崗位將變成一種社會稀缺資源，不斷地凸顯出研究生所面臨的就業困難，以及研究生畢業后面臨的社會生存壓力。2 ．研究生教育的有效供給不足與結構性失衡根據相關數據統計我國研究生教育存在著有效供給不足以及結構性失衡的問題，如果這種趨勢不能得到很好的解決，將對我國研究生教育以及研究生就業造成更大的阻力和壓力。3 ．科技的提升與人力資源需求的矛盾4 ．研究生就業區域發展的不均衡

三、研究生就業問題分析．研究生就業的機制問題我國在研究生培養的時候缺乏市場意識，專業設置以及培養規劃缺少與市場接軌的方案，直接導致了研究生就業時與市場不協調的問題，而整個的就業機制也暴露出比較明顯的問題。．研究生就業的渠道問題目前我國在研究生就業的渠道上過于狹窄，并且存在著諸多不公平的現象。首先，就業面相對狹窄，大多數研究生就業在區域上定位于沿海經濟發達地區，在崗位上將目標定向公務員、高校、科研機構、外資企業、大型國企和銀行；其次，拉關系、托后門的現象普遍，很多崗位實際并不是面向社會廣納賢才，而是解決關系的渠道，特別以國企更為嚴重；最后，研究生創業者較少并且缺乏相應的就業配套服務。．研究生就業的觀念問題研究生在面臨就業問題時對自我定位不準確的現象比較普遍。

淺析二本類大學生考研出現的問題及其解決辦法 ：① 注意體息、調節放松。還需要有過硬的心理素質。勞逸結合才會達到事半功倍的效果。② 調整飲食，多吃一些水程度上也決定了學生取勝的可能性。水果、蔬菜有助于身體的放松，消除疲勞。③ 找人傾訴。

考研復習剛開始時，學生往往帶著一股沖勁去復習，但經過幾為此，可采取以下解決辦法：① 明確目標。② 制定計劃。③ 堅定信心。③ 跟自己考研團隊的隊員們交流，互相鼓勵。復習不規律有很多學生在復習的過程中都會說自己的復習效率太低，一天的時間根本學不到多少知識。效率低下會削減自己的自信心，如果這種狀態得不到改善，到最后考研也會以失敗而告終。因此，在準備復習之前，就應該根據自身情況制定一個合適的復習計劃。這可以指導備戰考生什么時間段做什么事，不至于盲從。復習計劃還可以保證考生的復習時間，沒有充分的時間保證，復習肯定是達不到最佳效果的。制定了復習計劃是第一步，關鍵還在于執行。

總而言之，近年來的本科畢業生的人數逐年遞增，工作崗位的競爭也日趨激烈，對普通二本類的畢業生構成了更大的挑戰。為了增強自身在工作崗位中的競爭力，考研逐漸成為二本類學生的選擇趨勢。二本類學生的學習基礎普遍沒有一本類院校學生的基礎好，要想在這場競爭中勝出，一定要盡早確定考研目標，盡早開始復習準備。考研是一項艱巨而系統的工作，是一場曠日持久的戰爭，需要在實踐中對各種

可能出現的心理問題進行綜合分析、調適，根據自己的情況把握好節奏、調整好思路，才能獲得平和穩定、積極健康的心態，最終確保考研成功。

就業難視域下的大學生“考研熱”

一、高校考研現狀1、嚴峻的就業形勢和巨大的就業壓力的逼迫。2、盲從者的影響。3、學校和學生家長的推波助瀾。

（二）“考研熱”的優點：1、考研對個人自學能力形成的影響。從學習目的上說，學生考研有的是為了更好的就業，有的是為了實現個人奮斗的目標，有的可能是為了實現父母對自己期望，等等，但是直接目的都是為了考上研究生，考研生有了這些學習的目的，便有了學習的熱情和動力。2、考研對學風建設的影響。考研的學生必然要投人大量時間和精力到學習上，這樣會潛移默化的影響他們周邊的人。

三、“考研熱”是這個時代的產物，是當代社會嚴峻就業形勢條件下出現的新名詞，如何正確看待考研和就業是當代大學生最為關心的問題之一。在考研還是就業這個問題上我們可以從以下幾點進行分析：一辯證的看待“考研熱”二，一切從實際出發

一、女大學生考研焦慮的影響因素．客觀因素 l）女性比男性的就業壓力大。其一，社會競爭的不平等性。由于面臨生育、養育等原因，導致女性面臨工作機會不均等、工作報酬不平等這樣一系列問題。加之女大學生就業期望值高等原因，導致女大學生就業壓力不僅比男性大，而且在女性人群中也顯得偏高。其二，男女平等就業保障機構的不健全。雖然我國法律規定了男女享有平等就業權，但由于操作性不強和缺乏原則，對性別歧視未能起到有力的遏制作用。目前政策法規不完善、社會保障機制的不健全制約著女大學生的求職和就業。缺乏機制保障就使得女大學生對就業有恐懼感，考研成為緩解這一恐懼感的唯一途徑。2）社會和家庭對于女大學生的期望過高。來自整個社會對于女大學生的過高審視，要求女大學生畢業后要有自己的社會事業和專長；來自家庭的過高期望，希望她們能找到最好的工作，而往往實際情況與這種期望值相差甚遠。這種來自各方的過高期望以及長久的期望不能實現，使得女大學生對考研不成功帶來的一系列問題過分焦慮。主觀因素― 女性心理特質的差異從男女性差異心理學的角度來看，成年男性自尊、自信、獨立意識較強，自我評價較高，而女性則不同，往往過低估計自己的能力，自卑感、依賴性強，在傳統的自卑感里又蘊藏著強烈而脆弱的自尊心，極易為外界刺激所傷害，作為女性的大學生，程度不同地具有這些心理特質，雖然她們接受過良好的系統教育，有一定的認知能力，但由于應試教育的某些弊端，以及缺乏對自身心理特質的了解和正確認識自我的能力，加之膚淺的社會閱歷，狹小的三點一線（寢室、教室、餐室）的生活環境等因素的影響，極易為其固有的心理特質的弱點所左右。在面對考研這一人生重大選擇時，女大學生的求全心理和對考研后果的擔憂都顯著強于男生，這樣的心理特質成為導致女大學生考研過度焦慮的主要原因。

二、消除焦慮的對策― “社會一學校一家庭一個人”四位一體．社會層面― 進一步完善男女平等就業長效機制其一，要以“男女平等”為先導，倡導先進的性別文化，消除整個社會對女性的性別歧視，營造有利于促進“男女平等”就業的社會大環境。其二，建立健全相關法律法規，從法律層面上為確保男女平等就業提供保障其三，建立健全女性社會保障制度。學校層面l）建立學校、輔導員、學生干部三級心理咨詢機構。2）創建專門的女大學生創新創業教育基地。增加女大學生和社會接觸的機會，逐步增強女大學生創新創業的意識和決心，從而擴大其就業面，緩解其考研壓力。3）引導學生正確對待考研焦慮。家庭層面其一，合理干預。家長要主動、全面地了解當今社會的考研、就業形勢，合理地參與女大學生的就業、考研等職業生涯規劃并提出相關建議和意見，但不要過多干預。其二，積極配合。要定期和學校取得聯系，了解女大學生在校思想、學習、工作和生活各方面的相關信息，當女大學生出現考研焦慮等現象后，以“朋友”和“家長”的雙重身份，讓其感受到家的溫暖。個人層面 l）理性定位就業期望值。其一，不要過分地低估自己，導致喪失就業信心，從而盲目考研，過分焦慮。其二，也不能過高地估計自己的能力，使得就業路徑過于狹窄，對用人單位提出過高要求，從而錯失良機。只有對自己理性的評價，對未來就業形勢走向等一系列問題有深刻的認識，才能合理定位就業期望值，從而提高就業率，以此緩解考研的壓力。2）增強自身綜合素質。

一、女大學生盲目考研的不良后果、造成女大學生就業的惡性循環。針對就業帶來的壓力，許多女大學生選擇考研，來求得自己所滿意的“好工作”。然而畢業時她們發現情況并不是所設想的那樣美好。現在我國研究生數量的不斷增多，研究生就業難的現象己經出現，而女研究生的就業將會更加難，其主要原因有： 1）大多數女研究生畢業時，正好處于結婚和生育高峰的年齡，用人單位對雇傭這一年齡段的女性通常十分謹慎，生怕招來的女研究生還沒工作或者剛剛熟悉了業務就要請假結婚或者生孩子。很多用人單位在招聘時明確寫著：男生（本科或研究生），他們寧愿要本科男生，也不要女研究生。2）女研究生對自己的就業期望非常高。很多女研究生畢業的去向是高校、研究所、外企等單位，她們擇業時傾向于輕閑、社會地位高、薪金待遇好的工作，到基層就業的很少。選擇工作地點大多是經濟發達城市，很少到偏遠山區和窮困地區工作，所以女研究生的就業面反而比本科生窄。3）以前有些單位為了撐門面，盲目地招收研究生。但是現在很多單位認為，女研究生動手和實踐能力差，眼高手低，自恃過高，怕以后難以和同事和睦相處。還有的單位擔心女研究生不安于工作，而且沖勁與干勁方面不如本科生，可塑性不強。4）女研究生的專業多集中在人文、社會科學等領域，而近幾年來，用人市場對這些專業的需求己經趨于飽和狀態。這也是造成女研究生就業難問題不可忽視的原因。女大學生考研雖然可以暫時緩解女大學生就業的問題，但是當她們付出很大努力考取研究生后，畢業時仍會面臨就業難的問題。就業惡性循環的現象會越來越明顯，這會給女大學生和女研究生們帶來很大的影響。、引起女大學生價值觀沖突。女大學生們相信通過接受高等教育可以在社會上謀求更好的發展，而且也正在這樣做。接受研究生教育對女大學生來說已不是一種榮耀，而是一種投資，是可以見到回報的投資。2）她們向往擁有很高的社會地位和聲譽又希望在家庭和婚姻上得到幸福。所以實現“社會角色”和“家庭角色”的統一對女大學生選擇考研是有很大影響的。她們認為，考上研究生就可以獲得自己所期望的美好生活，就能夠將事業和家庭二者和諧地統一起來。這造成了女大學生們自身價值觀的沖突，即在顯意識中，她們選擇考研是因為她們完全接受男女平等、女性應自強自立、積極向上等觀念，她們希望通過考研來謀求自身更好的發展，并訴諸于行動。而在潛意識中，女大學生們又無法掙脫傳統觀念的樊籬，出現了被動依附的消極人格，3）她們不得不考慮家庭、婚戀、生育這些所有女性不能回避的問題，她們認為，通過考研獲得研究生的學厲可以使自己能成功扮演自己的家庭角色，使自己成為具有高學歷、高社會地位的女性．社會對女大學生家庭角色的高期待與職業角色的低期待、勞動力市場的不公正待遇進一步強化了這種影響作用，并使女大學生的價值觀產生了矛盾。3、對傳統家庭倫理的沖擊。4、對女大學生婚戀和生育產生消極影響。主要表現為：(l)女大學生讀完大學本科又要繼續讀研究生，使得學習期過長、年齡偏大，晚婚是一種無奈的選擇。從優生學的角度來講，婦女的最佳生育期通常在20 一27 歲之間，女性從27 歲開始，生育能力就開始下降，過于晚育勢必會影響孩子的健康。（2）當女大學生考上研究生后，她們的擇偶觀念和擇偶范圍都會發生改變。

二、應對女大學生盲目考研的措施 1、國家宏觀調控，為女大學生創造寬松的就業環境。2、工作單位改變對女性的性別歧視。3、高校轉變教學模式，有針對性地開展差別教育。4、女大學生要增強女性主體意識。

第五篇：考研暑期計劃

（拷的專家的，分享給大家）

暑假即將到來，而兩個月的暑期可謂考研復習的黃金時期。

首先，這是正式考研復習的開始。大多數人的考研復習都從7月份開始，認真準備半年，第二年1月份迎接考試。大多數人將考研復習分成3大階段，而暑期正處于第一復習階段，是全面掌握知識、打好基礎的時期。如果這個階段的復習比較扎實，以后的復習就相對從容一些。

其次，各校的招生計劃和各科考研大綱都在7月份出爐，考生可以據此確定最終報考的學校和專業，明確各科復習重點。此時，依據新大綱編撰的復習參考書剛剛出版，輔導班也相繼開始舉辦，這無疑為考生提供了更為快捷、有效的復習指導。

最后，對于在校應屆生，用暑期2個月的時間來集中強化復習，學習效率也是最高的。9月份開學后，本科課業和實習，會分散考研復習的時間和精力，這更凸現了暑期作為考研復習黃金時期的重要性。

那么，我們如何好好把握這難得的黃金時期呢?經過多年對考研過來人的調查和分析，考研失敗的同學最大教訓就是在暑期高峰復習期到來之前沒有明確的規劃，所以導致整天抱著一大堆資料，又是占座又是熬夜。今天感覺這方面比較薄弱，狂復習一通;明天

又聽說那個知識點比較重要，便又開辟了另一個新戰場。看起來仿佛很忙的樣子，但因缺少整體規劃，如此下去，復習根本沒有延續性。目前，跨考教育名師攜手過來人，指導大家規劃好整個暑期復習。

◎政治：根據大綱全面復習知識點

依據新大綱，選擇適合自己的參考書，或者報讀相應的輔導班，會使政治復習的針對性更強。不論是報讀輔導班，還是自己復習，暑期政治復習最主要的任務是根據大綱全面復習知識點。不要一開始就想把所有的內容都背完，這是不現實的，此時死記硬背沒有太大意義。

暑期的政治復習側重點主要是理解，在看輔導書或聽輔導班的課時，要按章節仔細學習，理解每個概念和觀點的意義。每復習完一章，用相應的歷年真題進行鞏固練習。琢磨命題的思路，把握主要知識點。切忌一開始就拿很厚的模擬題盲目實行“題海戰術”。這時候，選擇適合自己的政治考研參考書很重要。書店的政治參考書很多，質量也參差不齊。應該選擇多年來有口碑的品牌書，同時最好選擇同一品牌的系列書(包括講義、習題等等)。因為系列書比較系統，不會漏掉知識點。

暑期政治復習各章內容有這樣的特點：

哲學(理解+記憶)：哲學部分很抽象，題目出得很靈活，復習時需要對課本中的哲學概念和原理有很好的理解，同時要對基本觀點加強記憶。

馬克思主義政治經濟學(理解)：政經尤其是資本主義政經部分，邏輯性很強，涉及的概念和公式很多很重要。概念之間環環相扣，如果你對所有內容都理解以后，會發現不容易忘記;但只要有一個概念或是公式忘記了，便可能全部的內容都記不清了。所以對這一部分的概念和公式，一定要熟悉它們的推導方法。

毛澤東思想概論(記憶)：這部分內容簡單，但是各種小的知識點龐雜，難以記憶，尤其是眾多著作和會議的年份、內容、意義、影響等等。所以，需要找到記憶的竅門。

鄧小平理論和三個代表重要思想(記憶)：與毛澤東思想概論類似，這部分內容好理解，但千頭萬緒的歷史線索，需要建立一個強大的記憶庫。

世界政治與經濟(記憶)：這一部分分量不重，只考一道大題，所以暑假期間，只需要看一遍課本，大體有個印象即可。當然，一直到考前，還需要隨時關注時事政治。

◎英語：背單詞、練真題要有側重

暑期階段的英語復習，主要應該圍繞練真題、背單詞兩個方面。對于還沒有通過大學英語六級、或者沒有背過考研詞匯的同學來說，背單詞是這個階段的重頭戲。基礎薄弱的考生，這時最該做的，是集中一個月或更多的時間來突破單詞。借助專門的詞匯書，每天拿出一個單位時間來背單詞，堅持一段時間，你會發現英語閱讀不那么可怕了。

詞匯量在5000以上的同學，可以不必背詞匯書，只需要用一個

小本，記下閱讀時發現的生詞或有疑問的詞，這是通過閱讀積累單詞的方法，可以幫助已經具有一定詞匯基礎的同學繼續積累和擴大詞匯量。

做真題是這個階段重要的復習方式。在考研英語當中，尤其是閱讀部分，命題思路、文章結構等非常類似，經常考查的核心單詞也會反復出現，多做幾回真題，你就能夠發現其中的內在聯系，了解各類題型的解題辦法，發現自己的不足，進行有針對性的練習。暑期復習時間很緊，所以利用英語真題也要有所側重。以這樣的順序做效果比較好：

(1)模擬考研，在考研規定時間內完成一套真題(2010)，根據答案打出分數。然后根據權威的答案解析，仔細分析自己各部分的答題情況，是做對的、還是蒙對的?為什么會做錯?以此發現自己的不足，而后進行有針對性的復習。

(2)以2000～2009年的真題作為復習重點。分析、揣摩答題技巧與思路。2011年真題可以作為考試前的模考題留下。

(3)以1994～1999年的真題作為次重點。這些題目公認比近幾年的題目要難一些，可以掌握英語真題的難度上限，用來擴大詞匯量。最有參考價值的是，這些題目中的長難句很多，可以通過分析這些長難句來提高對句子和篇章的整體把握。

(4)做完真題后，綜合分析學習效果。感覺理解不到位，或者某一部分比較欠缺，可以再做一遍真題(1994～2010年)，或者在分析自己的薄弱之處后，有針對性地選擇相應的模擬題來做。

此外，閱讀是考研英語復習的主線。閱讀部分分值高，俗話說“得閱讀者得天下”，可見其重要性。復習閱讀能夠提高英語能力，提高其他題型的分數。所以，建議多做幾遍閱讀真題。第一遍做好精讀筆記，包括生詞、短語、長難句、解題思路、篇章結構等。之后幾遍則分側重點進行復習。通過對生詞、短語的復習，提高完型填空的解題能力;通過對長難句的掌握，來提高翻譯題型的解題能力;通過對段落篇章的分析，來提高閱讀新題型的解題能力;通過對精彩句型的背誦，來提高作文能力。這樣，充分利用閱讀真題來提高英語能力，效果很明顯。

暑假復習階段，建議英語真題復習一遍，閱讀部分復習兩遍或以上。

◎統考課：系統強化知識點

統考專業課主要包括絕大部分理工經管類考生都要考的數學，和一些特定專業的全國統考，比如MBA聯考、法律碩士統考、醫學綜合聯考，以及去年剛納入統考范圍的心理學、教育學、歷史學的全國統考。

數學統考，根據所報專業不同分為數

一、數

二、數三和數四。一般來說，花在數學復習的時間比較多。基礎薄弱的考生應該在暑期之前，有一個打基礎的階段(大致2～3個月)。暑期兩個月期間，主要是將各個知識點進行系統強化與綜合運用。強化訓練階段的目標是要提高拿分能力，確保考試時基本題型一分不丟。要深刻理解各種基本概念、熟練掌握各種基本運算，掌握一定的解題方法、技

巧，訓練一定的解題綜合能力。暑期階段以真題為藍本，經大量做題，提高反應速度和解題能力。

其他統考專業課的復習每門都有自己的特點，在7月份大綱出來以后，應該在熟悉基本概念和基本原理的前提下，適時調整自己的學習計劃，保持學習進度。有條件的同學，可以參加輔導班提升自己對知識的把握程度。

◎專業課：每天復習一小時

對于跨校報考的同學，可以每天花一個小時看指定的專業教材，在學習英語政治的間隙，換換腦子。而對于跨專業報考的同學，就需要每天拿出一定時間來復習專業課，按照自己制定的專業學習計劃有步驟地、有條不紊地學習專業課。

通常考得好的同學一般特別有規律性，比如早上聽聽力，8點鐘復習專業課，9點半開始復習政治，什么時候練習閱讀，什么時候練習寫作……復習有很強的計劃性。此外，英語復習時找一位同伴也是可行的。基礎英語很多人都強調“基礎”，到了暑假復習時，常見的辦法是做專題訓練和做真題;第二外語需要多花時間，提高的空間也較大;專業課要注意看書然后整理筆記，畫框架、列圖表，好好利用真題，爭取做一些有針對性的練習。希望同學們能夠把握好暑假復習的黃金時間。