第一篇：小學教師績效考核實施方案

小學教師績效考核實施方案

一、基本原則

實施績效考核工作應遵循以下基本原則：

1.尊重規律，人本辦學。尊循教育規律，尊重教師在學校的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2.以德為先，注重實績。不斷完善績效考核的內容，始終把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現，實行師德一票否決制。

3.激勵做事，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

4.客觀公正，簡便易行。踐行終身從教、實事求是、民主公開，程序規范，實效高效、力戒繁瑣。

二、考核對象

按國家規定執行事業單位崗位績效工資的義務教育學校公辦教師。

三、組織機構

績效考核委員會

主任：楊啟新

成員：周升豪、張繼合四、考核方法及程序

（一）考核方法：

1、平時考核與定期考核相結合，定性考核與定量考核相結合。

2、學生（全部）和家長（代表）測評，教師自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結合。

3、平時考核指每月的過程考核，定期考核指季度考核。

4.考核結果分為優秀占25%、良好占30%、稱職、不稱職四個等次，其中優秀名額優先考慮校中層及以上人員，稱職名額數按服務學校年限由后往前統計。

5．不是學校中層及以上人員季度考核等次“優”須服務學校年滿五年。

6.有下列情形之一，季度考核等次直接確定為稱職或不稱職等次：

（１）教師師德考核不合格者，或違反教師職業道德的；

（２）嚴重違反工作紀律的，或嚴重擾亂工作秩序，致使聘用單位或其他單位工作不能正常進行的；（３）違反工作規定，發生責任事故，或者失職、瀆職、造成不良后果的；

（４）因事無請假、在校不在崗累計超過6課時或曠課1課時；（婚、產、喪假除外，公、私假須經教導處同意允許教師間功課互調）。

備注：

1．原則上連續獲得優秀二次，第三次不參與優秀考評；

2．季度考核期內在工作有突出表現的優先考慮考核等級

3．優秀、良好等次名額不足需遞補或多余需刪減時由考核委員會成員票決。

（二）考核程序：

1.平時績效考核的工作程序

（1）各年段、組結合常規檢查教師每月的教育教學工作完成情況、德育工作完成情況、學習培訓情況以及出勤情況等，并如實作好記載。

（2）學?？冃Э己宋瘑T會按照學?？冃Э己思殑t將月常規檢查情況折算成積分或等級，作為績效考核依據。

（3）學校將平時績效考核結果和意見及時反饋教師本人。

2.季度績效考核的工作程序

季度績效考核堅持發揚民主、全面客觀、公開公正的原則，采取月考核與季度匯總統籌考核。

（1）教職工填寫《績效考核評價表》，按照職位職責和有關要求進行季度個人總結。

（2）學?？己宋瘑T會按照教職工績效考核細則采取多種形式對教職工進行考核，結合平時績效考核情況進行綜合評價，提出考核等次建議。

（3）學?？冃Э己宋瘑T會集體研究確定教師考核等次。

（4）在校內公示考核結果（公示期一般為5個工作日），受理對考核結果有異議教師的復核申請。

（5）學校將考核工作總結和考核結果報教委辦備案。

（6）績效考核爭議的處理。教師對考核結果有異議，首先需要書面向學?？冃Э己宋瘑T會提出復核申請，學?？冃Э己宋瘑T會受理后進行復核和考核結果的再次確認。

五．考核結果的運用

（一）績效考核結果要作為績效工資分配的主要依據。

（二）根據基礎性績效考核結果，對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學任務的教師，按季度全額發放基礎性績效工資。

（三）獎勵性績效工資分配由學校根據獎勵性績效考核結果和教師獎勵性績效工資總量，由學校具體確定分配等次和額度，分別在每季度末發放。要注意堅持向骨干教師和做出突出貢獻的教師傾斜。

六、季度考核內容及細則

（一）德（10分）

1、考核內容: “德”（權重10%）?？己藘热莅ㄋ枷胝嗡仞B、師德表現等方面。重點考核履行《中小學教師職業道德規范》、遵守福建省教育系統“十不準”、“20條禁令”以及學校規章制度的情況。

（1）為人師表。熱愛教育事業，熱愛本職工作；教書育人，為人師表；文明執教，語言規范健康，使用普通話，舉止端莊，衣著整潔得體。堅持健康文明的生活方式。

（2）關愛學生。關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益。注意培養學生良好的思想品德和行為規范，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面、健康地發展。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，發現學生不良言行要及時糾正、處理。不諷刺、挖苦、歧視學生，不侮辱、體罰或變相體罰學生。堅持對學生進行安全教育，有安全措施，無責任事故。

（3）廉潔從教。不為學生有償補課，不從事有償家教；不兼教兼商；不利用職權和工作之便接受學生及家長宴請和禮品；不向學生和家長索要或變相索要財物；不利用學生家長的關系為自己謀取私利；不向學生和家長推銷教輔資料。

（4）家校聯系。尊重學生家長，主動與家長聯系，認真聽取家長的意見和建議，不訓斥、指責學生家長。積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，開好家長座談會，每季度至少召開一次家長座談會。

（5）遵紀守法。模范遵守國家法律法規和學校規章制度，不做有損國家和集體榮譽的事。

2、考核辦法

①學生、家長評教占50%。（5分）

②同事、領導評價占50%。（5分）

（二）能（20分）

1、考核內容：“能”(權重20%)。主要考核履行教師職責的業務素質和能力水平?？己藘热莅ń逃芰Α⒔虒W能力、教育科研能力、教師專業發展等方面。

（1）教育能力?？己私處熃M織管理學生、學生思想工作和結合所教學科內容在課堂教學中實施育人的能力。

（2）教學能力。考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學、應用現代教育技術等方面的能力。

（3）教育科研能力。考核教師開展教育教學研究與改革、(教學改革)、撰寫教育科研論文總結提煉教育教學經驗等方面的能力。

（4）專業發展?？己私處熗卣箤I知識，提高專業素養等方面的能力。中小學教師應樹立終身學習意識，不斷更新教育觀念，豐富科學文化知識和教育理論知識，促進專業發展。積極參加各級組織的學習活動和培訓，教師每季度應完成20學時的繼續教育；每季度按規定完成讀書計劃和不少于2000字的讀書筆記； 5年（包括5年）以下教齡的教師同學科之間相互聽課不少于5節/月，5年及以上教齡的教師不少于3節/月。

2、考核辦法

①教育教學能力 40%（8分）

由教導處與教研組長先定性評價，打出等級，再換算成相應的分數。

②教育科研能力 30%(6分)

由教導處及教研組長考核教師:參加教研活動情況(全勤2分)；每季度至少完成教育科研論文一篇（2分），積極參與學校及以上課題研究且按規定完成教學反思（2分）。

③專業發展 30%（6分）

由考核組考核教師：繼續教育完成規定課時（2分）；每季度完成規定的讀書筆記及教學隨筆（2分）；按規定要求完成聽課（2分）。

若有不足將酌情扣分，扣完為止。

（三）勤（30分）

1、考核內容：“勤”（權重30%）。主要考核工作態度、工作表現等方面?？己藘热莅ń虒W工作量、教學常規、出勤和學校兼職等方面的情況。

（1）工作量。主要考核教師任課和擔任班主任工作的情況,堅持上崗滿工作量原則。

（2）教學常規。主要考核執行《教師教學常規管理實施意見》情況。

（3）兼職工作。主要考核教師擔任中層及以上干部以及其他工作履行職責的情況.；完成學校交辦的臨時性工作情況。

（4）出勤。主要考核教師遵守學校作息制度的情況，參加學校集會和活動情況。

2、考核辦法

①工作量 20%（9分）：完成工作量情況。

②教學常規 50%（12分）：考核組先評出等級，優秀類（90—100分），合格類（70—90分），基本合格（60—70分），不合格（60分以下）。

③出勤 30%（9分）：全勤滿分，有遲到、早退一次扣0.5分、病假一天扣1分、事假一天扣2分，其余參照常規制度執行。

（四）績 40分

1、考核內容：“績”(權重40%)。主要考核完成教育教學工作的質量、效率以及所產生的效益和貢獻，包括教育效果、教學效果、教研業績和專業發展等方面的內容。

（1）教育效果?？己私處熕贪嗉壍陌囡L學風，學生學習和行為習慣等方面的情況。善于結合學科特點，寓德育教育于教育教學之中，針對學生實際，對學生進行思想道德、行為習慣等方面的培養。班主任能較好地協調與科任教師之間的關系，科任教師主動配合班主任工作。

班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。對班主任的考核重點考核班主任對學生教育引導和關愛、班級管理、組織班級集體和團隊活動、關注每個學生全面發展、學生安全教育、家校聯系等方面的情況，所任教班級學風濃、班風好。

（2）教學效果。考核教師完成教學任務，所教學生的學科素質、創新能力發展，學科班級單元考、期中、期末考合格率、優生率，以及(轉化后進生)幫助學困生等方面的情況，所教學生品德和學習成績有明顯進步，所任教學科教育教學效果好。

（3）教研業績。考核教師教育教學研究及改革、教學競賽、論文撰寫等方面的獲獎情況.（4）專業發展。考核教師學歷提升、專業水平提升等方面取得的成績情況。

（5）獲獎情況。各級評優表彰，所教班級和學生參加活動獲獎。

2、考核辦法

①教育教學學效果（30分）

分年段考核，考核所任班級及學科的及格率、優秀率，技能學科由考核小組根據平時課堂教學情況及學生、教師的反饋情況打出等級，最高不超過30分。（若中途接班酌情考核）

②教研及專業業績（10分）

教師在論文撰寫、教學競賽等方面獲獎情況：有在校、鎮、縣（市）、市、省獲獎分別為1、2、3、4、5。（同篇不累計）

指導學生在校、鎮、縣（市）、市、省獲獎分別為1、2、3、4、5分。（同項不累計）。

第二篇：李家小學教師績效考核實施方案

李家小學教師績效考核實施方案

根據《北留鎮聯合校小學教師績效考核工作實施意見》文件精神，結合我校實際，制定《李家小學教師績效考核實施方案》如下:

一、考核領導組 組 長：張近峰

副組長：張海忠 王學斌 劉學良 王培茂 王江蓮

成 員：苗進才 張文青 裴偉麗 常廣堂 郭小胖 張育芳

二、實施范圍和時間

全校在編公辦教師列入績效工資實施范圍，從2014年3月4日起執行本方案。

三、績效工資的分配

績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分，其中基礎性績效工資占總量的70%，按月發放。獎勵性績效工資占總量的30%，由學校根據《李家小學教師績效考核實施方案》按學期考核并發放，聯校負責監督指導。

四、考核原則

1.尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師主體地位，充分體現教師工作的專業性、實踐性和長期性。

2.以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

3.激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

4.客觀公正，簡便易行。堅持立足實際，民主公開，科學合理，程序規范。

五、考核內容

根據上級有關文件規定，結合我校實際，我校教師績效考核內容包括職業道德、崗位工作量、履職情況和工作實績四個方面。

六、考核辦法

根據工作崗位的不同，按照任課教師、工勤人員兩個系列分別進行考核。工勤人員獎勵性績效工資在總額的95%內浮動，其余5%納入任課教師獎勵性績效工資總額浮動。

（一）任課教師考核辦法 任課教師考核分為過程性考核和終結性考核，過程性考核包括職業道德、工作量、履職情況，由學校進行考核，終結性考核為工作實績，以聯校考核結果為準。

1.職業道德(10分)由學校根據《陽城縣加強師德師風建設“十不準”》進行考核并計分。在學校層面造成影響的每次扣1分，聯校層面每次2分，縣教育局以上層面每次扣3分?？弁隇橹埂?/p>

2.工作量(30分)任課教師每周代課基數為12—18節，學校根據班級情況、學科等具體情況可適當調整。在此基礎上，完成學校交辦的其他工作。如各項活動組織協調、值日等。學校要求上交的各項材料每遲交一次扣0.1分,每缺交一次扣0.5分(規定時間到時后一天內交為遲交，一天內未交為缺交)。請假教師到校兩天內補交，不補交按缺交記；在學校安排的各項工作或活動中不按要求完成工作每次扣除0.1分無故不到或不服從安排的扣0.2分。

擔任班主任工作或教研組長的教師學校予以補助，由學校從任課教師的獎勵性績效工資總額內提取。具體為班主任每月浮動70元（由政教處按《班主任工作考核辦法》發放，按5個月浮動。），教研組長，教導、政教干事每月20元。（如班主任、組長為代課教師則由學校從經費中支付）教研組長在組織教研、參與常規檢查、組織培訓時不嚴格按考核辦法執行、不認真負責的，每次除扣5元外，學校將進行談話交流甚至例會通報批評。

代表學校參加各類活動的教師（如公開課教學、比賽指導等）參加就給予獎分，每次獎1分。

學校各類大型活動的工作人員每人每次獎0.5分。鼓勵積極主動申請參與。

少年宮活動輔導教師每學期獎3分以內。3.履職情況(30分)（1）出勤(10分)學校根據出勤情況進行考核并記分，婚喪假按國家規定處理。其余請假（不分病、事假）兩天以內每半天扣0.1分（本人簽字為準），第三天每天扣0.8分，以后每半天累加0.2分，即每天比前一天多0.4分。因病、傷住院不扣分，但需提供住院證、出院證。曠課每節扣0.2分(超過10分鐘不到為曠課，教研組長簽字為準)，曠工每半天扣0.5分（校長、分管領導簽字為準）。

（2）進修(5分)按上級要求參加繼續教育的和符合規定不參加繼續教育的記滿分，應該參加而未參加的此項不記分。未按要求參加聯校、學校組織的各類培訓的遲到一次扣0.1分（3分鐘內不到），不到每次扣0.2分。

（3）教學常規(15分)由學校根據《李家完小教學常規管理考核辦法》進行考核并計分，主要包括備課、上課、作業批改、教科研等。

4.工作實績(30分)工作實績計分以聯校期末考試成績為依據，按成績小計得分（總分為50分）和名次得分考核相結合的方法進行。將 50分折合為30分（聯校小記得分×0.6=個人成績得分）即為工作實績得分。然后按語文、數學、英語三科本班在全鎮考試名次獎懲分，前10名依次獎5、4.5、4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、0.5分，后三名分別扣3、2、1分。代語文課、同時兼代一門品德或科學的教師品德或科學成績必須在全鎮前2/3才能得到名次獎分；如品德、科學考到后三名則分別扣2、1、0.5分；代兩個班級數學的，分別按名次獎分的1/2計分，然后相加。代多個班級英語的，分別按名次獎分的1/2或1/3計分，然后相加(除不盡時保留一位小數計分)；跨年級代有語文、數學、英語的，按名次獎分的1/2分別計分，然后相加，同時另外獎1分。新接班級上學期名次為倒數三名以內的本學期如果仍為倒三以內不扣分;一年級第一學期倒三以內不扣分;如果有新合并班級，第一學期不扣分。

在此基礎上，學校對下列情況予以獎分，按國家、省、市、縣、鎮分別獎5、4、3、2、1分：

A、教師承擔觀摩教學、公開課、示范課或參加賽講獲獎。B、所指導學生參加重大活動獲獎。

C、教師獲得教學能手、學科帶頭人、骨干教師等榮譽稱號。(獎本次，如有多個榮譽，按最高獎勵。)D、教師在各級報刊、雜志上發表經驗論文。（不屬于正規出版社出版的此項不獎分；教育學會發表的論文原則上降低一個等級計分，多篇的每學期只記一篇。）。E、教師有關本校、本鎮教育教學、安全、活動等工作的通訊報道被各級報刊媒體采用（如陽城教育網等，同一篇應以最高檔次記分）。

F、參加學校值日、校車管理的教師每學期獎3分。G、功能室管理教師每學期獎1分。

（F、G項獎分在考核教師成績時去掉。）

（二）代非語文、數學、英語科教師的考核辦法

1.承擔部分非教學工作，同時又承擔非語文、數學、英語科學科教學的教師?？己税慈握n教師考核和民主評議兩部分考核，各占考核分的50%。（工作實績30分分為兩部分，成績15分，民主評議15分）

2.只承擔音樂、美術體育等非考試學科教學工作的教師?？己瞬扇嵖兛己耍?5分）與民主評議（15分）相結合的形式進行。由年級組長組織人員對其所帶科目進行工作實績考核；由所代班級的班主任老師和學生對其進行評議。

(三)工勤人員考核辦法

工勤人員由學校根據職業道德、工作量、出勤、完成工作情況、師生滿意程度等，采取考核和民主評議相結合的方式量化打分?？己艘焦?，民主評議要擴大參與人員范圍，由學校領導、教職工、學生、家長等共同參與評議。

七、考核結果及使用

學校在量化打分的基礎上，綜合分析，逐一確定績效考核等次，績效考核等次分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職，優秀率一般控制在參加考核教職工總數的15%。

績效考核結果作為教職工資格認定、崗位聘任、職務晉升、表彰獎勵、發放績效工資的重要依據。

績效考核具體實施中如遇不能解決或需修改方案的情況，要經考核領導組研究決定。

附件一：《陽城縣加強師德師風建設“十不準”》 附件二：《李家完小教學常規管理考核辦法》 附件三：《李家完小班主任考核方案》 附件四：《李家學校生活教師考核辦法》 附件五：《李家學校餐廳工作人員考核細則》

二〇一四年三月三日 附件一

陽城縣加強師德師風建設“十不準”

1．不準傳播對師生有不良影響的言論；

2．不準曠課、遲到早退、擅自調課或無教案上課； 3．不準衣著不雅、談吐粗俗、方法簡單、態度粗暴； 4．不準酒后上課和在課堂上吸煙、接打手機； 5．不準體罰、變相體罰學生和侮辱學生人格；

6．不準在工作時間打麻將、玩撲克、網上聊天和打游戲； 7．不準亂收費，不得向學生推銷或變相推銷教輔資料和學生用品；

8．不準私自辦班、從事有償家教和私自外出代課；

9．不準隨意傳喚、斥責家長，不得收受家長財物或利用家長辦私事；

10．不準在職經商或到其它行業兼職。

附件二

李家完小教學常規管理考核辦法

為了認真落實績效工資考核方案,規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，真正落實”多勞多得”的績效工資分配原則,使教學常規管理更加科學化，創建統一、和諧、奮進的教學環境，促進我校教學工作扎實推進，讓全體教師積極探索課堂教學新模式，從而有效地提高教學質量。現根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，制訂《李家小學教學常規管理考核辦法》如下：

一、考核實行分值制，每人15分。

二、考核內容

（一）備課

1．缺備課教案者一節扣0.2分；教案環節不全者每缺一環節每次扣0.1分；無教案上課扣0.5分（使用舊教案視同無教案）。因教案問題被聯校、縣教育局批評分別扣1、2分。

2.各項筆記每未按要求完成一項每次扣0.1分。

（二）上課

1.教師在預備鈴響后（上課鈴響前二分鐘）離開辦公室到達教室門口，檢查學生準備和課前準備活動情況，使其安靜。遲到一次扣0.1分。（響鈴不進教室為遲到）。

2.遵守教師行為規范，上課講普通話，語速要適當。非特殊情況不經教導處同意不得坐堂講課，不做與教學無關的事，不說與教學無關的話。違反一次扣0.1分。

3.教學思想要端正。尊重學生的人格，嚴禁諷刺學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。違反一次扣0.1分。

4.要保證上課時間，不遲到，不早退，上課時間不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經批準不得隨意換課，嚴禁接打電話。上課時不得端水進教室，更不得讓學生中途為教師外出端水。每有一次扣0.1分。

5.無教案上課每次扣一次0.5分（舊教案視為無教案）。受到聯校、縣教育局批評的分別扣1、2分。

6.上班時間脫崗每節扣0.2分。

（三）作業

1.作業每少一次扣0.1分(作文每少上一次扣0.3分)，兩天內未按學校要求補上的扣1分。

2.作業全收全批，少批一次扣0.1分（作文少批一次扣0.2分，未批完視為未批），批錯一次扣0.1分,激勵性評語少一次扣0.1分，評語中帶有諷刺、挖苦語言的每次扣0.1分。出現其他問題的每次扣0.1分。受到上級批評的扣1——2分。

(四)教科研

1.聽課、教研遲到每次扣0.1分，無故不參加每次扣0.5分。2.教研、培訓時不認真參與，而是置身事外獨自批改作業或做其他與教研、培訓無關的事，每次扣0.1分。

3.未按學校要求參加各級統考的監考、閱卷工作，不盡職盡責，或徇私舞弊而受到聯校批評的每違反一次扣0.1分。

第三篇：瓦房小學教師績效考核實施方案1

瓦房小學教師績效考核

實施方案

2017.5.18

瓦房小學教師績效考核實施方案

為了規范義務教育學校教師獎勵性績效工資考核工作，全方位評價教職工工作績效，充分調動廣大教職工工作積極性，根據《連云港市新浦區義務教育學校教職工績效考核指導意見》文件要求，結合《大慶路小學教職工綜合評估條例》，以人為本，科學合理。從學校和教師實際出發，現制定《大慶路小學教職工績效考核實施方案》，注重過程考核，定性評價定量統計，具體內容如下：

一、指導思想

根據《大店鎮中心校教職工績效考核辦法》和本校實際情況，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學、規范、合理的教師績效分配機制，充分發揮績效工資的調節作用，實現多勞多得，優績優酬，激勵廣大教師愛崗敬業，扎實工作，高效創新，開拓進取，積極主動地完成學校布置的各項工作。

二、實施原則

1、堅持“按績分配、效率優先、公平合理”的分配原則。以工作態度、責任心和實際成績為依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，重點向為學校管理、教育教學、教育科研等做出突出成績的教師傾斜。

2、堅持“科學合理”原則。統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。

3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經學校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權、參與權和監督權。

三、建立考核機構

1、學校建立獎勵性績效工資考核工作小組，由5人組成，校長擔任組長。

2、績效考核工作小組，必須按照教師績效考核實施細則，實事求是、認真負責地進行考核。

3、完善老師學、每學期績效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系。績效考核結束后，學校必須將績效考核工作總結、《績效考核統計表》等材料報主管部門備案。

四、考核項目

主要分成兩個部分：一是教師績效綜合性考核；二是教師單項獎勵考核。

教師績效獎勵綜合性考核。考核對象全體教師，主要考核教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，內容包括職業態度、職業能力、履行職責、工作實績等四個方面方面?？己丝偡譃?00分，考核記分四舍五入，保一位小數，考核項目及分數設置要求如下：

（一）職業態度（10分）1.規范要求與得分標準：

①擁護黨的教育方針、政策、堅持黨的四項基本原則，積極參加政治、業務學習；遵紀守法、服從學校安排，愛崗敬業、教書育人，嚴格執行“六嚴”規定。（4分）

②工作態度端正，勇于創新，教育教學及教學科研成績突出。（3分）

③團結協作、關愛集體、儀表端莊，談吐文雅，有教師風范。（3）

2.扣分標準：

①教師有違法違紀行為，違規補課、有償家教、在校外兼課、兼職，違反其中一項規定，本項考核不得分。

②嚴禁體罰與變相體罰學生，如有違反要求不得分。教師無正當理由不接收學生，故意為難家長，擅自趕走學生一次扣5分。③以非法方式表達訴求不享受獎勵性津貼。私自亂收費、搭車收費、截留費用一次扣10分，并按規定退還錢款。

④違反計劃生育要求超生不得分，沒按計劃生育要求采取措施而懷孕扣10分。所請假按事假處理。⑤無正當理由不服從學校安排、不按時完成任務一次扣10分，經協調仍然不服從安排不享受獎勵性津貼，并建議在教職工評聘時不予聘用。

（二）教師出勤（10分）1.規范要求：

①嚴格執行學校的作息時間。按時參加考勤，嚴格履行請假、銷假手續。教師有事情需提前向校長室請假，并履行相關手續，電話請假需要補齊相關手續，特殊原因請假需要提供相關證明。教師小假為一個學期一次累計。累計超過8小時按事假處理。離校時必須打卡。

②學校鼓勵教師出滿勤、干滿點，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關會議，一律實行外出登記，寫明因公因私外出原因，以落實去向。凡不履行登記手續者按擅離崗位處理。病假必須出示三級以上醫院病假條。

2.得分扣分標準

①一個學期出滿勤、干滿點得10分。以學校考勤統計數據為準。學期內遲到、早退、無故不參加例會、升旗儀式、值班等一次扣除5元。一個學期遲到早退累計10次本項不得分，累計15次考核為不合格。教師請病假一天，課務完成扣10元，課務未完成扣20元；教師請事假一天，課務已完成扣20元，課務未完成扣30元；每學期累計請病假達45天，事假達20天以上者不享受績效獎勵。上班時間干私活、玩電腦游戲、打撲克等，發現一次扣30元。②教師公休假：晚婚標準：男25周歲，女23周歲；婚假10天；晚育標準：女24周歲，產假90天，晚育獎勵30天，剖腹產外加15天，提前請產假的產假時間從實際產前一周起算。喪假（直系）3天。

（二）工作總量（10分）

主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實際上課節數和兼職工作折算。學校按實際確定平均工作量，滿課時數分值為10分。超課時附加1分/課時，不足課時減1分/課時。附加分值不超過原分值的50%。① 標準工作量，根據人事部門下發的要求核定學校教師的工作量，學校的平均工作量為12節。一二年級為13節，三四年級為12節，五年級為11節，六年級為10節。

②對工作量實行量化標準制度。凡是列入課表的科目，1課時作1個工作量，（包括：備課上課；作業批改）。兼職折算方法：教研組長2個，備課組長1個，大隊輔導員4個，團支部書記1個，心理咨詢2個，報帳員4個，體藝衛組長2個，圖書管理員3個，音體美器材管理1個，儀管員2個，微機管理員2個，衛生員1個，檔案管理1個，婦女主任1個，印刷3個。專職保安工作量為8個。未列入部分按實際量計入其它類別中。如享受津貼則不計算工作量。③學科工作量測算：兼帶二個班數學為滿工作量。音樂、美術、科學、信息等滿課時數為14節，兼實驗指導、興趣小組輔導等；體育學科滿課時數為14課時，兼興趣小組輔導、大課間活動等。滿工作量的得滿分，工作量超出的，體現多勞多得的原則。由校長室核定計入加分。不足工作量部分扣分。學校規定的跟班人員應及時跟班。

（四）職業能力（40分）

教師“職業能力”的考核項目包括崗位知識（指學識水平、專業知識、業務進修）、教育教學能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教師組織管理學生和做學生思想工作等情況；教學能力主要考核教師鉆研課標和教材、組織教學、應用現代教育技術等情況；

具體要求：嚴格遵守各項工作制度，認真及時，高效優質地完成各項工作任務。按市區局“教學六認真”要求進行教學操作，全面貫徹“三案六環節”要求，大面積提高教育教學質量。

1.備課三案：（10分）

①具體要求：備課環節齊全，書寫工整，教案設計新穎，教學程序清晰，體現教改理念。體現備教材，備學生活動，體現學科特點，環節齊全，教后反思具體充實，體現教學情況（詳見學校備課要求）。男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲備簡單教案，所備內容必須符合市、區局相關要求。

②評分方法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。多次考評按平均分計算。優秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇學案、鞏固案分別扣1分。

2.課堂教學（10分）

①具體要求：教學目標明確，重難點突出，教學環節完備，教法恰當，符合課改要求；教師語言規范，精神飽滿，衣著整潔，教態自然，因材施教；（詳見學校課堂教學要求）

②評分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計算。

3.作業批改（10分）

①相關要求：實行一課一作，作業布置體現課標要求，精選適量；體現教法，面向全體學生；作業批改及時，批語簡練具體，富有指導性，作業整潔，書寫規范，強調正確率。（詳見作業批改要求）

②評分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。多次考評按平均分計算。藝體、科學等教師應積極組織并輔導興趣小組、大課間、科學實驗（實驗內容要上傳）等活動。

4.教師其它業務要求：（10分）

①教師需保質保量地完成學?；蛳嚓P部門交給的各項任務，按時完成得滿分，沒按時完成后補完成得一半分值。沒有完成不得分。②教師不得私自調課，發現一次扣雙方各2分，調課由教導處安排，憑單上課；上課遲到15分鐘視為曠課；

③教師應團結協作，樂于助人，替別人代課以臨時性津貼給付。每課時5元，保質保量上好課。

④教師按要求參加各種競賽與評比，無故不參加每次扣2分。⑤小學教師以?？茖W歷為合格學歷，取得國家承認的研究生學歷加4分，本科學歷加2分。

5.總務后勤、專用室人員：無法用量化考核方式的專業教師（10分）①相關要求：服務教學，服務師生，管理好財產，使用好校產，定期檢查校舍校產，及時排除安全隱患。固定資產、圖書閱覽、儀器實驗、藝術體育、微機網絡等室必須有總帳、分類帳、使用記錄等臺帳（標準參照相關要求），其它業務情況考核按要求執行。音樂、體育、美術、電腦等考核學科，成績評定按筆試成績與面試成績合并計算，兼代多個班級由考核人員臨時抽取班級。

②評分辦法：采取教導處、總務處會評、校長室總評相結合按3：3：4比例得出個人得分。

（五）教學成績及教育科研：（30分）

教學成績及教育科研能力為教師成長及發展的主要指標，也是全面貫徹素質教育的根本保證，本項目可以超出定額附加得分。

1.教學獎勵部分：

①教學獎勵：每學期學校統一測試、閱卷的學科，教學成績計算方法：優秀率*30%+合格率*30%+平均分*40%=考核成績。與所教班級原始測試考核成績相比較，考核成績提升量乘以10得考核分，考核成績降低量乘以5扣除。連續保持年級第一名的任課教師獎勵10分。

②有考核任務的科目，教學成績按筆試40%與面試60%合計得分，個人成績按優秀率*30%+良好率*30%+合格率*20%-不合格率*20%累計得分?；鶞史种禐?0分。超出分值*3為個人得分，多班級抽二個班取平均分合計。

2．教育科研部分：

教育科研能力主要考核教育教學研究、總結教育教學經驗、撰寫教育教學和科研論文等情況。本校的全體教師都應該積極完成上級交給的任務。

①短期課題在市級教科所立項，結題分別加5、10分。綜合課題在市、省級立項課題負責人加（10—15分）；按期通過中期評估加（10-15分）完成結題加（15—20分）；課題組其它人員由課題負責人酌情加分。

②論文獎勵：教育教學論文或經驗總結在市級公開發表的，依據文章的稿酬（以郵局正規的稿費單為準）學校給予同額的獎勵，省級1.5倍獎勵；國家級2倍獎勵（費用從臨時性津貼發放）。沒有稿費的按市、省、國家級按（5、10、15）分獎勵。單項協會類刊物發表視同交流；教育教學論文或經驗總結獲區級（8、6、4）；市級（12、10、8）；省級（18、15、12）；國家級（25、20、18）同類獲雙獎或雙交流取最高獎次。出資參賽獲獎不得分。（教海探航、五四杯、師陶杯上獲獎上浮50%）。

（六）附加獎勵部分：

①教師受到主管部門或人民政府綜合表彰的（優秀黨員、優秀教師、優秀輔導員、優秀班主任等）按國家、省、市、區分別加30、25、20、15分。

②教師個人參加學校各種評比競賽活動獲獎的，根據不同名次加5、4、3分，獲區基本功比賽分別加（15、10、5）；市級基本功比賽（30、20、15）；省級基本功比賽（40、30、24）；優質課評比為基本功類減半。兼任學校興趣小組責任人每學期按考核標準加10、8、6分。

③教師承擔省、市、區、校公開課，所任教師分別加15、10、7、5分。受學校選派外出交流上課區內5分，市內10分，省內15分。

④教師輔導學生參加學校舉辦的競賽活動獲團體前三名（含一、二、三等獎）的，依次加7、5、3分。學生個人參加比賽獲一、二、三等獎的輔導教師加3、2、1分；學校運動會按年級取團體成績前二名依次給班主任加5、3分。學校組隊參加區運動會獲團體前六名給輔導教師加40、30、25、20、15、10分。市級比賽獲前三名加30、20、15分。區田徑運動會團體成績上升一個名次給輔導教師獎勵30分。下滑一個名次扣20分。依次類推；語、數、英、科技、藝術、信息技術等科目組隊參加區級團體（5人以上）比賽獲一、二、三等獎給予輔導教師20、16、12分，市級比賽加30、20、15分。無團體名次按學生獲獎情況以（5、3|、2）累加，但總分不超過10分。市級不超過20分；輔導學生參加區級競賽或在市級以上發表（教師獲輔導獎次的）分別給輔導教師加8、6、4分；市級為10、8、6；花錢參賽不加分。協會類獲獎或交流不加分。⑤學校在區驗收、評比、競賽中獲集體一、二、三等獎或優秀的，給分管領導及責任人合計區級30分獎勵。市級為50分；省級為80分；學校按團結協作、成績差距、執行紀律、貢獻大小等方面評選優秀級部，獎勵200元。⑥分管后勤工作及為學校創收按學期計算，純利潤達每10萬元相關人員共加20分，依次類推。為學校作出突出貢獻的有關人員由校長室核定獎勵。教師承擔學校其它工作的獎勵辦法由校長室考核獎勵。

教師績效單項獎勵考核。主要設立管理崗位津貼、臨時性獎勵津貼、突出貢獻獎勵津貼。學校管理、教輔崗位等人員的績效獎勵考核。根據實際聘任的崗位，主要考核其服務態度、履行崗位職責和完成工作任務等情況。

（七）考核辦法與程序

1.教師績效考核實行平時考核與定期考核相結合，以平時考核為基礎；定性考核與定量考核相結合，定性考核定量統計；教研組評議、職能部門考核、校長室綜合評議相結合。其中，教研組評分占10%，職能部門評分40%，校長室綜合評分占20%；考核小組打分占30%。

2.教師平時考核由學校職能科室依據學?？冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核。定期考核分為學或學期考核，由學?？冃Э己诵〗M依據學?？冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核。3.考核以積分方式統計等級為：優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。優秀比例不超過15%-20%?？己诵〗M依據教師績效考核最終得分高低自然評出優秀等級的人選。

4．教師定期考核的基本程序：①教師填寫《績效考核評價表》，進行個人總結和述職；②組織民主測評；③學?？冃Э己诵〗M對教師進行考核，并根據考核情況，參考民主測評和平時考核的結果得出考核得分；④學?？冃Э己诵〗M集體研究確定教師考核等次；⑤在校內公示考核結果(公示期為5天)，受理對考核結果有異議教師的復核申請；⑥學校將考核工作總結和考核結果報上級主管部門備案。

5.績效考核爭議的處理。教師如若對考核結果有異議，必須要以“書面形式”向學校績效考核小組提出復核申請。學校績效考核小組受理后，進行復核和考核結果的再次確認，最后確定考核結果。

6.根據績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出貢獻的教師傾斜，適當拉開分配差距。每學年考核兩次，即每個學期一次。

（八）結果確定和運用

1.設置單項獎勵性績效津貼：管理崗位津貼（指副校級、中層干部、班主任、年級組長）、臨時性工作津貼、突出貢獻獎勵津貼。分配辦法：

①獲績效考核優秀、合格的班主任獎勵津貼按1的考核權重計算；副校級、中層主任、副主任等分別按1.3、1.2、1.1的考核權重計算應享受的獎勵性平均績效津貼。年級組長按每月40元享受獎勵性績效津貼。

②臨時性工作津貼（指多代課、學校分配加班、突擊性事務等）、按實際完成的質量確定獎勵數目。

③教職工為學校爭得特殊榮譽取得突出成績的，由校長室集體研究確定獎勵標準。

2.計算辦法：由學校根據本全校獎勵性績效總額減去“管理崗位津貼”、“ 臨時性工作津貼”和“突出貢獻獎勵津貼”，然后依據考核分值核算到每位教職工。

3．支教人員獎勵性績效津貼發放，按上級有關部門文件執行。獲基本合格、不合格等次的教師，原則上不享受該學期獎勵性績效工資；并在考核結果審核后，從此月起分別停發3個月、6個月的基礎性崗位津貼。

（九）相關說明

1.班主任工作按《大慶路小學班主任工作績效考核辦法》考核，特殊人群按局相關要求執行。

2.有下列行為之一者，本績效考核等次不得評為“合格”及以上等次，并及時予以糾正：

①在師德方面存在問題或發生教學事故及其它違反學校教育教學要求的，在學?；蛏鐣显斐刹涣加绊懙模?/p>

②歧視、侮辱、體罰、變相體罰學生并造成不良影響的； ③受到黨內嚴重警告或行政記大過及以上處分的；

④無正當理由不服從學校工作安排，不履行教育教學職責的，并造成嚴重影響者； ⑤以非法方法表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，有損教師形象和學校聲譽的；

⑥從事有償家教，經查證屬實的；考核不合格、請長假、長期曠工等人員，學校不發放獎勵性績效工資

⑦由于本人失誤或疏忽給學校工作造成重大負面影響的； 2017.5.18

第四篇：河套小學教師績效考核實施方案（定稿）

附件2 濟南高新區河套小學教師

績效考核實施方案

為充分調動全體教師的工作積極性和創新性，按照“總量控制，重崗重薪，傾斜一線，優績優酬”的分配原則，根據高新區社會事業局《關于教育系統實施績效考核的工作意見》，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

以績效工資實施為契機，建立科學規范的收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用。在考核分配中堅持多勞多得、優績優酬，充分調動教師的工作積極性，激勵廣大教職工愛崗敬業、扎實工作、開拓進取，積極主動地完成各項工作目標任務，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。

二、基本原則

尊重規律、以人為本；以德為主、注重實績；激勵先進、促進發展；客觀公正、簡便易行。

三、考核辦法

根據《高新區河套小學考勤制度》、《高新區河套小學工作量化標準》以及《高新區河套小學全方位目標管理量化考核方案》崗位績效工資和過程績效工資每月考核一次，按月發放，年終績效工資每學年發放一次。教師考核成績，作為教師評優、評先的重要依據。

第五篇：中村中心小學教師績效考核實施方案

中村中心小學教師績效考核實施方案

（討論稿）

為全面實施義務教育學?？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創造性，健全鄉學校激勵長效機制，規范管理，提高教育教學質量，特制定本方案。

一、指導思想

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的小學收入分配機制，充分發揮績效工資的激勵作用，調動教職工教書育人的積極性和創造性，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校教育持續健康快速發展。

二、考核范圍：全體公辦教職工。

三、考核領導小組和考核時間： 考核領導小組： 組 長：胡順華

副 組 長：金成坤、吳長生、成 員：鄧曉斌、金正茂、劉 涓、胡炳生、吳均娣、邱躍芳

本考核為每月考核一次（春季2、3、4、5、6月；秋季9、10、11、12、元月）。

四、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持定量和定性考核相結合的原則。

五、績效考核內容及量化計分辦法

考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業績30分。

（一）師德（10分）。政治方向明確，教育思想端正，職業道德高尚。

1、積極認真參加集體（教研組學習、學校政治業務學習、校外學習）學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得2分。無故缺席一次扣0.2分 ；早退、遲到一次扣0.1分；筆記不全者視情況扣0.2分。

2、職業道德（8分）依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：

①言行違背規范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣1分。

②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。

③因工作不當，引發家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣2分。

④學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。

⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發現一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。

⑦把學生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人次扣0.3分。留懲罰性作業，每人次扣0.1分。

⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0.2分。注：師德表現有下列情形之一者，師德考核記零分。①因體罰學生造成嚴重后果或惡劣影響的。②不服從領導管理，工作不服從分配。

③因工作失職，瀆職做成重大不安全事故或重大責任事故的。④社會公德差，喪失最起碼的公民道德，受到地方行政部門處理的。⑤違法亂紀受到司法機關處理的。

（二）、出勤（10分）。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動。

1、工作紀律（基數5分）

①每月病事假，病假1天扣0.5分、事假1天扣1分、曠工1天扣5分，出勤的10分扣完為止，不計負分。不請假離校以曠工計。

②本人結婚婚期5天內不扣分，本人的直系親屬婚喪在3天內不扣分。公派學習、公假不扣分(學歷函授學習、外出培訓等)。

2、工作態度（基數5分）

①違反工作紀律，如上班時間閑談、玩電腦游戲等，發現一次扣0.1分。

②強調個人原因，不完成學校工作，工作被動，推萎，應付差事，每次扣1分。

③上班時擅自離崗，每次扣0.2分。④擅自調課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分，中途拖堂，每次扣0.1分。

（三）教育教學工作量（30分）

1、教師課時折算辦法 周平均課時為16節

2、教師課時數

教師一周課時達標可得30分，每超1節加0.2分，每少1節0.2分。

教育專干、行政人員工作量按照達標計算得30分。

（四）教育教學過程（20分）。崗位專業知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學生思想政治工作;有對學校、班級、學科工作組織、管理、協調能力;具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

1、教育教學常規工作

①不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務不明確，重點不突出，措施不具體，無創見，進度不合理，扣0.5分。

②不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，教案每周少一次教學反思，扣0.2分。

③不積極參加各項教科研活動，每缺1次扣0.5分。

④備課節數每周五節少一節扣0.2分。備課每少一個要素扣0.1分，不按通知要求及時上交檢查的，每次扣0.5分;綜合科教師（體育課除外）要認真組織教學，不得隨意上課，課前須在教本上備好課，發現課前無備課的每 次扣2分。

⑤無學生平時成績記錄(單元測驗)，扣0.5分。

⑥依據《中村中心小學各科作業規范化細則》，作業量每少一次扣0.2分，無訂正每次扣0.1分，不按通知要求及時上交檢查的，每次扣0.5分

⑦所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發現一次扣0.1分。

⑧教務處等的常規檢查送檢不及時，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。⑨教師每月累計聽課少不于3節，每少1節扣0.5分；教研活動無故缺席1次扣0.5分。

⑩監考：履行監考職責，監考期間，不離開考場，不隨意走動，監考時寬嚴適度，學生不能出現徇私舞弊，否則扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質保量地批閱試卷，不能出現人為抬高得分或壓低得分，不出現錯改。否則扣1-2分。

2、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣1分。

3、校長和教育專干工作量按照達標計算得20分。

（五）教育教學業績（30分）。育人成效明顯，學生綜合學業水平提高，教師在教育教學方面實現自我積累。

1、教育教學質量（基數20分）

期中、期末考試，單科某一指標(及格率、優秀率、人平分）進入全縣前十名開始加1分（第1—10名分別加10—1分）。

2、教育教研成果（基數10分）

評為優質課、說課、優秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范班主任等加分鄉、縣、市、省、國家各加1、2、3、4、5分（春季以6月份提供、秋季以元月份提供）。

3、校長和教育專干此項得基數30分。

（六）每月考核一次，下一月發放。

（七）考核獎金來源：每位公辦教師績效工資的30%部分（450元標準），（八）資金計算方式：個人獎金=個人得分×（總金額÷總分值）

注：

1、越級上訪、誣告學校及學校領導，經查實的相關人員，取消教師績效考核。

2、請病假達到一個月以上的取消本月績效考核；請產假按國家法律法規規定發放績效。

3、此方案未完善的可通過領導小組會臨時作調整。

中村中心小學 2016年2月28日