第一篇：講話稿：如何面對成績

各位同學：

早上好！十分榮幸能夠在這樣一個充滿希望的早上有機會和大家一起交流，因期中考試剛剛結束，今天我跟大家交流的主題是——如何面對考試成績。

在我們?nèi)松W習、生活中我們總要面對大大小小的考試，其結果總有令人歡喜令人憂，幾家歡樂幾家愁，不論結果如何，那都已成為過去。有句格言說得好：“未來屬于自己。”

我們應該用嶄新的面貌去迎接未來，用坦然的態(tài)度去面對成績，用理智的眼光審視自己。怎樣坦然地面對成績？

首先，我們要跳出分數(shù)看分數(shù)。我們不能以分數(shù)作為衡量自己的唯一標準。考試過后，我們著眼的不應是自己得了多少分，而是失了多少分，失分在哪里，每張試卷都是一張體檢報告單，它能反映我們的癥結所在。只有知道了癥結所在，我們才能在今后的學習中對癥下藥，有的放矢，從而提升自己。我們要從分數(shù)中尋找自己的不足，就必須從過去的失誤中找原因。英國詩人紀伯倫說過：“過去是最好的預言家。”以往的不足可能在未來不止一次地威脅你的成績。所以我們要在失分中分清是失誤性失分或是知識性失分。失誤性失分是較容易也是必須解決的，例如漏題、審題失誤，等等。或許有些同學會對這些嗤之以鼻不屑一顧，認為在下一次考試中自然會調(diào)整過來。我想這是十分危險的。如果你沒有用心調(diào)整你的考試態(tài)度，那么在將來的考試中你就要為自己的疏忽付出沉重的代價。常言道多出妙手不如減少失誤。在調(diào)節(jié)失誤之后，我們也要重視知識上的漏洞。許多同學有這樣的誤區(qū)：有些題目在考場上沒做出來，考完后都恍然大悟，就認為這些題目是不小心做錯的。事實上這種情況正說明你對知識的掌握不夠扎實。知識性失分的原因?qū)γ總€人來說都不盡相同，可以就哪兒不懂學哪兒，有計劃、按部就班地學，直至自己找不到漏洞。

現(xiàn)在有些班級有些老師已經(jīng)在提倡大家建立錯題集，這是一個很好的學習習慣，做錯題目是難免的，有錯就改才能進步，俗話說，吃一塹，長一智。如果同學們能從做的錯題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高。從錯誤中吸取教訓，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習的準確性。另外，錯題集的另一好處是為今后復習提供了重要內(nèi)容，這可以節(jié)省時間，希望你養(yǎng)成做錯題集的好習慣。并且能經(jīng)常閱讀，而且要相互交流，別人的絆腳石對你來說也是塊金子。

坦然面對考試，還應該坦然平靜地面對名次。大多數(shù)人會因自己的名次而扼腕嘆息或驕傲自滿。我想問大家一句：“你認為是你在左右名次還是名次在左右你?”如果你回答是你在左右名次，那么你就有足夠的氣度去面對成績。如果你認為是名次在左右你，那你必須學會調(diào)整。從長遠的角度說，我們要著眼的不是成績好壞而是進步與否，可以問自己我進步了嗎，如果我們進步了，那么我們應該對自己充滿信心，因為自己還有實力做得更好，只不過是失敗暫時阻止成功。

每一次考試結束，我們就要打點行裝重新上路，阿達爾切夫說過：“生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視以確定自己的位置時，它已經(jīng)燃完了。”命運掌握在自己手中，希望在面前招手，我們要勇敢地邁步向前，不要畏懼失敗，有選擇就會有錯誤，有錯誤就會有遺憾。只要我們能及時調(diào)整，峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明。

成績不代表一切。我想說：

路斷塵埃的時候，給自己一雙翅膀；

厄運突降的時候，給自己一個微笑；

雨雪連綿的時候，給自己一份責任與夢想。

人生如箭，不管前方是風雪彌漫還是繁花似錦，開弓只能勇往直前。讓我們坦然地面對成績，用自信的微笑迎接嶄新的未來，來迎接下一次考試

期中考試后國旗下講話

同學們，大家好：

今天，我要和大家談一談“考試后的反思”。緊張的期中考試已經(jīng)結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，同學們，你們有沒有想過，分數(shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網(wǎng)，才會是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學習成績。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣，這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯：第一，“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態(tài)度有問題。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W習習慣。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去，從而保持優(yōu)異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后；誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權利！就從現(xiàn)在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。

第二篇：成績表彰會講話稿

優(yōu)秀學生表彰會上校長講話

尊敬的學生家長、親愛的老師、同學們：你們好！

首先請允許我代表學校對家長的到來表示歡迎，向獲得表彰的同學表示祝賀；同時感謝全體辛勤教育無私奉獻的老師們，是你們的崇高品德和出色的才能幫助同學們?nèi)〉昧诉@些優(yōu)秀的成績，作為校長，我為你們而驕傲。感謝這些優(yōu)秀的學生家長，培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子，讓我們同感到榮光。更要感謝全體學生和全體學生家長，是我們的共同努力推動了學校的發(fā)展。

同學們，當今的時代是一個習慣成就人生，知識改變命運的時代。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。”希望你們努力養(yǎng)成好習慣，同時要自覺學習，積極實踐，不僅在學校里做好學生，而且在家里做個好孩子，在社會上做好公民。為人生的發(fā)展奠定基礎。具有一顆感恩的心，從心靈深處感恩我們的父母，因為父母賦予我們以生命；感恩我們的老師，因為老師教授我們以知識；感恩我們的社會，因為社會給予我們以展示的舞臺。更要勤奮，從眼前做起，從身邊的事情做起，從細節(jié)做起，把每天做漂亮。作為優(yōu)秀學生，希望你們再接再厲，發(fā)揚成績，克服困難，追求完美；也希望全體同學以優(yōu)秀學生為榜樣，找出差距，看到問題，奮起直追，爭取成為先進。

家長們，我們深知，孩子是家庭的未來，是家族的希望，在我們每一個家長的心中，曾經(jīng)千百次的為自己的孩子設想前途，望子成龍望女成鳳，希望孩子能很好的延續(xù)自己的生命，實現(xiàn)自己未曾實現(xiàn)的理想。那么我們必須要認真擔負起自己的責任，投入一定的時間和精力，不論我們從事什么事業(yè)，教育好孩子都是我們應盡的責任，不僅僅是家庭責任，更重要的是社會責任。有過親身經(jīng)歷的人都會明白，教育好孩子是我們最應該經(jīng)營好的事業(yè)。因為孩子的教育特別有階段性，最佳的時間段錯過很可能會貽誤終生。我們失敗不起，也貽誤不起。希望你們能克服一切困難，把教育孩子當成自己的頭等大事。

親愛的老師們，愛心是搞好教育的前提和基礎，智慧和愛心同等重要。讓我們進一步用愛心去教育學生，感化學生，勇于追求，樂于奮善于探索，不怕清貧。做一個有智慧的教師，用理智、智慧、科學的教育觀念和方法去因材施教。百尺竿頭再進一步，點燃教育熱情，成就智慧人生。

各位家長、老師、同學們，溫家寶總理有這樣的著名教育論斷：教育就是愛，教育就是知識，知識就是安全，知識就是幸福，知識可以改變命運知識可以改變世界。讓我們攜手同心用我們的愛心，細心，智慧，肩負起歷史責任，去傳承人類的文明，獲得幸福，改變命運，改變世界。

學生表彰會講話稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們:大家下午好！

今天我們懷著喜悅的心情，隆重聚會，表彰2007-2008學年第一學期獲得全面發(fā)展獎的馬天宇、奚悅、劉鵬亮等175人；獲得學習成績優(yōu)異獎的楊璐、李興邦、韓智媛等30人；獲得學科狀元獎的王璐、李書君、王美等40人，以及許多其他方面獲獎的班級和個人.以上成績的取得是全體教師辛勤耕耘的結果，也是全體同學頑強拼搏的結果。在此，我代表學校領導向默默耕耘的全體老師表示衷心的感謝，向所有獲獎的同學表示誠摯的祝賀！

新學期之初，面對新的教育形勢，根據(jù)我校實際情況提出了“初一抓養(yǎng)成，初二防分化，初三抓提高”教學思路。精心設計，科學安排，著眼長遠，立足腳下，做到管理育人，服務育人，推出了“保優(yōu)培尖，抓偏補差”的新舉措，為我校營造了一個積極向上的教學環(huán)境。

同學們點滴成績的取得，離不開全體教師嘔心付出。我們提出了“向課堂要效益，向時間要質(zhì)量”的響亮口號，努力實現(xiàn)教學理念更新，教學方式更新，教學行為更新，學生學習方式更新。正是有了師德高尚，兢兢業(yè)業(yè)的老師，有了不甘落后，力爭上游，愛生如子的老師，才會竭盡全力去抓優(yōu)補差，去輔導落實。我們所取得的成績，凝聚著全體教師的辛勤汗水，更是全體師生奮力拼搏的結果。在此，讓我們以熱烈的掌聲向所有第一線的老師們表示衷心的感謝！

同學們，成績的取得，是全體同學奮力拼搏的結果。所有獲獎學生，因為你們具備了珍惜時間、腳踏實地，堅持不懈、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)；發(fā)揚勤奮自勵，刻苦鉆研的拼搏精神，才取得了令人欣喜的好成績。取得優(yōu)異成績的同學惜時如金，勤奮好學。他們是十九中學的驕傲，也是十九中學的希望。十九中學為有這樣的學子而感到自豪，有你們這些朝氣蓬勃的學子，十九中學的明天一定會更美好。

同學們,在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代,作為青年學生一定要確立一個做人的原則,即解決一個做什么人的問題.做人要做一個對得起自己良心的人,然后做一個善良、正直、真誠的人，要做一個心中裝著他人的人。

為使我校今年中考再創(chuàng)佳績，在“素質(zhì)教育”全面落實的今天，在學習“時間緊，任務重”的情況下，希望全體同學，特別是初三同學要合理安排時間，提高課堂效率，同時要謹慎使用網(wǎng)絡，不癡迷網(wǎng)絡,“管得住自己的學生才是最出色的學生”。

同學們，成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創(chuàng)造，讓我們攜手并進，為十九中學美好的明天而奮斗！為中考再鑄輝煌，貢獻自己的力量。

最后，祝各位老師工作順利，萬事如意！祝同學們身體健康，學習進步！

期中考試總結表彰會講話

老師們、同學們：

大家好！時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間本學期已過了一半，期中考試成績也于本周星期三全部揭曉。在本次期中自查考試，學校鼓勵全校師生以真實的成績對開學以來教師的教和學生的學做全面的檢測，在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，這次期中自查考試組織嚴密，達到了預期的效果，考試結果真實有效。

今天，我們在此召開一個期中自查表彰大會，表彰在過去的大半學期里，通過自身的努力奮斗、辛勤耕耘，在學習和其他方面表現(xiàn)突出的同學，希望同學們以優(yōu)秀學生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕耍瑠^力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。

這本半個學期來，學校加強了教學的管理，抓好教學質(zhì)量這個中心工作，第一是加強了學校的備課力度，定期檢查務課，要求每位教師要認真研讀教材和教學說明，大量收集教法資料，尋找適合我們學生教學方法。第二是向課堂要質(zhì)量，認真落實課堂教學內(nèi)容。要求每位教師都上一節(jié)匯報課，老師們極積聽課，相互學習，取長補短。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，怎樣有效怎樣上。課前做好充分的準備工作，面向全體學生，使每一個學生都能積極參與到教學活動中去；優(yōu)化、精化教學內(nèi)容，當堂檢查、反饋和鞏固，讓學生變得更加積極主動，更加善于合作，課堂上學生敢想、敢說、敢做，個性和學習的興趣得到了更多的表現(xiàn)，課堂氣氛生氣活潑。第三是加強作業(yè)的檢查，強化作業(yè)的布置和批改，提高了學生的學習效率，使學生能養(yǎng)成了認真做作業(yè)的習慣。第四是認真抓好課后輔導，在教學過程中，我們教師決不能放棄每一位學生，幫助學生解決學習上的疑難問題，和解決思想上的問題。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們繼續(xù)向上攀登。第五是加強質(zhì)量監(jiān)控。為了進一步提高教學質(zhì)量，對各班各學科的單元測試進行檢控，學校掌握每班每科的單元的成績，讓老師對測試情況進行認真分析，找出成績和問題，然后對癥下藥，及時采取措施，確保學生在學習上不掉隊。

學校后階段將狠抓教學質(zhì)量，因為教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量的高低是衡量一所學校辦學水平的重要標尺。學校將不斷加大力度對教學工作的全程管理，確保了管理行為的準確有效和管理效力的無處不在。

老師們，同學們，半個學期來，在這段難忘的時光里，我們高興地看到：同學們經(jīng)過自己的刻苦努力，我們學校校風好、班風正、學風濃，同學們的精神面貌有了很大的好轉(zhuǎn)，學習成績有了提升的勢頭。同學們，前一階段取得的成績是有目共睹，但成績隨著期中考試的結束，也已成為過去，我要告訴同學們的是：山外有山，我們應該有百尺竿頭，更進一步的決心。經(jīng)過期中自查考試，我們能夠，也必須看到，在我們個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發(fā)展是不平衡的，班與班發(fā)展也是不平衡的，同學們之間成績存在很大差距，在我們同學中有的同學對學習態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，晚上回家不學，個別同學不完成作業(yè)，少數(shù)同學上課不專心聽講。學習氣氛不濃，導至我們學校的成績效果不好，成績跟兄弟學校比較還有距離。

同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么，從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學習，向最認真最勤奮的同學看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學競爭，配合好每一位老師上好課，認真作好每一科筆記，認真對待每一次考試，期中自查考試后，后段學習工作任務十分繁重，六年級畢業(yè)班升學試將在6月30日考試，只有40天多天的復習時間，期他班級的期末考試也即將來臨。希望全校師生行動起來。搶抓時間，以只爭朝夕的精神，全新投入到教學活動中去，掀起講學習、比學習、營造學習氛圍的熱潮，為積極推進教學質(zhì)量上新臺階而努力奮進！

我的講話完了，謝謝大家！

學生表彰會發(fā)言稿

學會守紀，學會學習，做一個有孝心、愛心和責任心的人

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 下午好！

今天我們在這里隆重召開2006級2008至2009學學生表彰大會，總結過去一年初三教育教學工作，表彰取得優(yōu)異成績的班級和個人，在此，我謹代表級部對獲獎的班級和個人表示熱烈的祝賀！對為加強初中畢業(yè)班建設作出不懈努力的老師們表示衷心的感謝！

初四學生已經(jīng)進入初中畢業(yè)沖刺階段了，這一學期，首先要完成本該一學年的新課程教學任務，還要對這些知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；這個階段既是對初中學習的一個總結，也是為高中學習打下堅實的基礎。因此社會各屆、領導、教師、學生和家長，都十分關注初中畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。

一、學校為初四畢業(yè)班所做的重點工作

我校歷來就十分重視畢業(yè)班教育教學工作。首先，學校成立了畢業(yè)班工作領導小組，由副校長負責抓畢業(yè)班教育教學管理工作，初四年級的工作是學校工作的重點，學校為了做好初四年級的工作，主要采取了以下措施：

1、選配優(yōu)秀教師擔任初四年級的教學工作，初四年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們?nèi)W習的榜樣，也是我們學校信賴的一支隊伍。初四的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。相信你的老師就是最棒的！

2、加強備課組的建設，備課組內(nèi)教師實行資源共享、優(yōu)勢互補，保證上課有效率、學生有收益、教學有質(zhì)量。聯(lián)系領導滕校長和趙主席經(jīng)常深入各科，多聽、多思、多談、多指導，及時了解畢業(yè)班教師、學生的思想動態(tài)，努力調(diào)動教師的積極性，以此帶動全體學生樹立信心、明確方法，沖刺畢業(yè)考試，升學考試。明年上個好高中是在座各位學生的心愿，教育孩子是人生的大事和責任，我們失敗不起，也無法重來，時光一去不復返。有目標，有追求，思想指導行動，拼搏需要動力。大家要樹立“天生我才必有用”，挖掘潛力，注重學習過程，自然結果會令人滿意。

二、初四年級是初中階段學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，學生的學習成績也開始分化。可以說初四的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。本學年我們級部狠抓常規(guī)、抓教學、抓學習，通過質(zhì)量檢測，老師們發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1．學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。

2．學習自覺性還存在一些問題。學習自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ恕＠蠋熑绻患右远酱伲瑢W習任務就落實不了。部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目。還有一些學生學習時間嚴重不足。俗話說：月光+星光+考試＝成才，所謂孤燈黃卷，大家應該明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這也是不無道理的。可有些學生因為缺乏明確目標，在學校沒有有效地利用時間，在家里又不愿意看書復習，知識得不到鞏固，困難越來越多。

4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，一些學生偏科現(xiàn)象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。

5、書寫潦草。

6.部分學生勤奮守紀，熱愛學習，特別頑劣的學生占少數(shù)。7.學生做人比較文明，見到老師主動問好。品質(zhì)惡劣頂撞老師的學生只是極個別的。

三、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作：

1、嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，午休住校生一律到寢室午休，走讀生1:30方能進校門，晚上熄燈后，及時就寢，由行政值班人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴格控制學生請假。進教室落座，落座就學習。

2、堅持成才先成人的觀點。我經(jīng)常給學生們講的一句話是：“無德的人是毒品，無才的人是次品，無健康的人是廢品。”德，排在第一位。下段時間班級管理的重點是一如既往地抓學生道德素養(yǎng)教育，幫學生樹立孝順父母，尊敬師長，關愛弱者，貢獻社會的人生準則，要求學生做正直善良、文明誠信、扶危濟困的人，絕不危害班級、危害家庭、危害國家！各班多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也會變的積極主動，成績也會穩(wěn)步提高。

3、既要全面抓，又要重點抓。初四年級850多人，一個學生就是年級的850分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使他們能夠更好的學習，日后成為對國家、對社會有用的人才。

四、對大家的期望

（一、）做一個自覺守則的人。人們要正常生活，首先要學會遵從基本的社會法則，游戲有游戲的規(guī)則、經(jīng)營有經(jīng)營的規(guī)則、交往有交往的規(guī)則、交通有交通規(guī)則，如果人人都不遵守社會規(guī)則，社會秩序必將大亂，人們將無法正常生活。自覺守則是有修養(yǎng)的表現(xiàn)之一，作為一名初中生，必須要遵從我校的規(guī)則，也就是紀律。有五條紀律是每個人行為的高壓線，任何同學不能碰觸。

1)打架。還手也是打架。打架是野蠻的表現(xiàn)，有人為此付出生命待價。沖動是魔鬼。克服因沖動而打架的行為，也是提高修養(yǎng)的過程。

2)頂撞老師。服從教師管理、接受老師教育，是對一個學生基本要求。如果一個學生連老師也不敢管或不想管了，這個學生還有救嗎？他將非常孤單、郁悶。

3)偷拿別人東西。這是最令人唾棄的害群之馬，這樣的學生沒有“氣節(jié)”，永遠讓人瞧不起，誰也不愿與他走近了，因為他有“偷”的毛病。4)私自出校門，尤其是翻墻離校。這是很嚴重的違紀行為，嚴重影響我校聲譽，可能造成無可挽回的后果。上課期間出校門必須有班主任和級部主任的簽字方可出校門。

5)吸咽飲酒。在校園內(nèi)吸咽飲酒，或飲酒后進入校園，這都是不文明的現(xiàn)象。當你們畢業(yè)后，不是一個中學生了，完全是一個社會人了，你們可以選擇是否吸煙或飲酒，但作為一名淄川實驗中學的學生，這是不允許的。

以上五條高壓線，如果有同學敢于觸摸，我們必將嚴肅處理，直至勸其轉(zhuǎn)學。為什么要嚴肅執(zhí)行校紀呢？許多人不理解，甚至有的家長也不理解，我們要明白一個道理，任何人都必須對自己行為負責，出了錯就要付出待價，甚至是生命待價。舉例：一沖動把人捅死了，你能說，我改了再也不殺人了，就可以不償命了嗎？

（二、）做一個有孝心、愛心和責任心的人。“百德孝為先”，這是中國的傳統(tǒng)文化和理念，如果一個人連生養(yǎng)自己的父母都不知孝敬，這連動物都不如，這樣的人誰敢與他交往呢？從小我就聽老人們講：不要和不孝敬的人交往，在農(nóng)村選干部，不孝敬的人，你花多少錢拉選票，老百姓也不會買他的帳的。我校的學生在這方面做得很好，原來不關心父母的學生，通過教師的教育，回家后，給父母倒水喝、給父母盛上飯，囑咐父母保重身體，不再和父母頂撞了，家長打來電話，說孩子就象換了一個人似的，感到很欣慰。

關于愛心，在“開學第一課”中從愛是分享、是力量、是承擔、是榮耀四個主題做了闡述。同學間、師生間，只要我們?nèi)巳双I出一份愛，就能組成一個團結友愛的集體。我們有愛心就能主動幫助別人、自覺維護班集體的利益，把我們賴以生存的班集體建設成為一個溫馨的家園，自覺抵制有損集體聲譽的事。

富有責任心是成人成才的重要標志，能力不足，責任可補；責任不夠，能力不能補。“能力有限，責任無限”。責任比能力更具廣泛性和必要性，它是學生進一步深造和走向社會的重要條件，也是一個普通勞動者應該具有的基本的思想品質(zhì)。作為一名初中生要明確，學習、守紀、發(fā)展什么樣的愛好、參加什么樣的社團都是自己的事，與父母、與老師、與別人無關，這就要求自己要對自己負責。對自己負責就是要把該做的事做好，該盡的義務做好，一個人如果都不能對自己負責，還談得上對父母、對兒女、對社會、對祖國負責嗎？我們可以存在許多缺點，但是不能沒有責任心，我們要做一個有責任心的人。

（三、）做一個會學習的人。學習是學生的天職，如果一個學生什么都好，就是不學習，正如戰(zhàn)士不會射擊一樣，就不是一個好戰(zhàn)士。我們倡導的初四檢測性課堂，就是通過學生的預習、當堂檢測達標來培養(yǎng)學生的自主學習能力。學生能考出好成績，不是教師教會的，而是在教師的指導下，自己“學”會的，“練”會的，所以，今后我們課堂教學要突出學生“學”的主體地位。課前要預習，上課要認真聽講，課后及時復習。

（四、）做一個注重細節(jié)的人。細節(jié)決定成敗，無論做任何事，只要把每個細節(jié)做好了，必定會取得成功，注重細節(jié)的人必定有好的習慣，習慣是主宰人們命運的無法抗拒的神秘力量。舉例：應聘細節(jié)。校園無小事，事事皆教育，把每件小事做好了，好習慣也就養(yǎng)成了，這對我們的健康發(fā)展和將來成就事業(yè)是必不可少的。我想問大家?guī)讉€具體問題：1）有痰怎么辦？2）怎么處理口香糖的殘渣？3）果皮紙屑怎么處理？4）桌面上的用品怎么擺放？5）教室、宿舍內(nèi)的衛(wèi)生工具怎么擺放？6）怎樣保持墻壁、地面整潔？6）進辦公室注意事項？7）路上見了教師怎么做？見了家長來校找人怎么辦？能否做好這些“小事”是恒量一個人有無修養(yǎng)、有無良好習慣的標志。

同學們，“開學第一課”里李連杰有一句話給我留下了深刻印象：武功的最高境界是微笑。微笑是一種最厲害的武功，更是一種胸懷、一種智慧、一種策略。微笑可調(diào)節(jié)人的心情，化解各種仇恨、矛盾和沖突，可拉近我們彼此間的距離，可以和諧人與人間的關系。讓我們學會守紀，學會學習，做一個有孝心、愛心和責任心的人，做一個注重細節(jié)的人，用微笑彼此問候，用微笑面對學習、面對生活、面對困難，讓微笑伴隨我們一生。

最后，祝老師們心情舒暢、工作進步、闔家幸福！祝同學們學習進步、天天向上！

第三篇：家長會班主任發(fā)言稿如何面對學生成績差

給家長的一封信

如何面對學生成績差

各位家長：

大家下午好，首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加家長會，這是對我們學校和班級工作的大力支持。今天這個家長會是為了給我們學校和家長一個面對面交流學習的平臺。

學生成績差對于在坐的大多數(shù)家長可能是一個最頭痛的問題，1、責怪學校的教學質(zhì)量和風氣不好。

2、就是班級管理有問題。

3、老師教書不認真。

4、責怪孩子不好好用功，成天只知道貪玩好耍。當責怪來責怪去，還是沒有任何的好轉(zhuǎn)時，那就干脆成天不是罵個不休就是打個不停，處處還拿別的優(yōu)等生相比較。結果沒收到良好的效果不說，反而傷了他們的自尊心，逐漸形成逆反心理。弄到這種地步，家長們往往在長噓短嘆的無柰中似乎一籌莫展了，失去信心，就干脆放任自留，任其發(fā)展。應該怎么辦呢？

1、平常心面對自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，能鼓勵孩子成長。

我想給大家念個故事，也許有些家長曾經(jīng)看到過這個故事，但請允許我在這用幾分鐘再念念這個故事。

有位母親第一次被兒子所在的幼兒園請去開家長會，幼兒園的老師對母親說 ：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。

回家的路上，兒子問母親老師都說了些什么？母親鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有自己的兒子表現(xiàn)最差；惟有對自己的兒子老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是這樣告訴了自己的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽了，因為只有寶寶進步了。”

那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓大人喂。

兒子上小學了。母親再次去參加學校召開的家長會。老師對母親說“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排名49名，我們懷疑你兒子智力是不是有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院查一查。” 回去的路上，母親流下了淚水。然而，當她回到家里，十分親切的對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。老師說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，你一定會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

說這話時，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天一早上學時，兒子走得比平時都要早。

孩子上了初中，學校又一次召開家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到會議結束，都沒聽到。母親反倒有些不習慣。臨散會，母親去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學還不太把握。”

母親懷著欣喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，路上她扶著兒子的肩膀，心理有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，老師說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

兒子高中畢業(yè)的那年。那是第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打來電話讓兒子到學校去一趟，母親此時有一種預感，兒子有可能被清華大學錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信自己的兒子有能力考取這所學校。

兒子從學校回來了，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里之后，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道，其實我并不是一個非常聰明的孩子，是您這些年來始終的鼓勵??”

這時，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打濕在手中的信封上。

通過這個故事，我想各位家長也能明白我的意思，就是對孩子要進行賞識教育，不要用全世界孩子的優(yōu)點去比孩子身上的缺點，多鼓勵鼓勵孩子，并且真正花心思在孩子身上。有很多家長會說，一直都忙，沒時間管。這我們能理解，但孩子是你的，不是學校的，作為老師我們一定會盡職盡責地教育孩子，而家長也是孩子的第一教師。有調(diào)查證明，作為父母的我們只要每天有15分鐘的時間是完完全全陪著孩子的，這個孩子的成長也會不一樣的。這個陪是指父母在這15分鐘時間里不做任何與孩子的無關的事，比如坐在孩子身邊玩手機，看電腦等，這也是不行的。同時，在陪伴孩子時，多夸夸孩子，但也不要為了夸孩子而夸孩子，太容易得到的東西往往不會讓人懂得珍惜。

每一個家庭面對孩子都有這樣或那樣的問題，不管成績好的孩子，還是成績差的孩子，十全十美的孩子是極少數(shù)或許根本沒有。我們?yōu)槭裁磿X得孩子不聽話，因為我們在不停的和其它孩子攀比，和這個孩子比學習，和那個孩子比表現(xiàn)，或者是比孝順、比愛勞動。但我們一個孩子能比的過其它那么多孩子么？比去比來或許我們的孩子一樣能比的都沒了。怎么不和其它孩子比自己孩子的優(yōu)點長處，那么你就會覺得自己孩子是多么了不起，作為家長是多么自豪。既然我們作為大人都是這樣的想法，作為孩子和我們也一樣吧，我們都是從孩子過來的，大家想想你當孩子的時候大人對你都是些什么要求，為什么我們做不到當時我們父母所要求我們的，而現(xiàn)在還和我們的父母一樣的要求來要求孩子呢？或許有的家長想說“我們就是沒做到當時父母對我的要求所以沒成功。”既然你都沒做到，你覺得你的孩子就一定能做到么？為什么不能換一種方法呢？所以我建議大家平常心面對自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。首先我們要平常心，人家的孩子在好都是人家的，自己的孩子在差還是自己的，我們成天把人家的孩子盯住有什么用？所以我們首先就是要放棄攀比之心，一心只看著自己的孩子，當我們不看人家孩子的時候我們就會從孩子身上發(fā)現(xiàn)很多別人不具備的優(yōu)點，這樣我們在孩子的教育上就不會帶有情緒了，有一個平常的心情，就不會和孩子一交流就是罵（不是孩子不愿意和我們交流，而是他們總是覺得我們聽不懂他們，或者是我們根本沒仔細聽他們說）。我們也要肯定孩子的優(yōu)點，不要覺得優(yōu)點是應該做的。表揚誰都喜歡，肯定優(yōu)點的同時再指出缺點，或許這樣能讓孩子容易接受一些，我想孩子在這樣的環(huán)境下進步也一定會大一些。這次期中考成績我們星期一就把試卷發(fā)到了學生手上了，我不會在班上來公布，大家回去自己問學生考試情況，有些家長說孩子不會說。如果你問不出來說明你這個家長太失敗了吧，有的家長說他不會把真實的告訴我，如果每次考差了回來都是挨罵或挨打就算是我會撒謊的。希望我給大家講的大家能通過這次考試得到啟發(fā)。（發(fā)現(xiàn)孩子的進步，和平常心。）

2、更加的重視孩子的學習可以讓孩子得到感染。

成績是學校、家長衡量孩子的標準，所以既然談孩子我們就避免不了談成績，但談成績可能有的家長就覺得無光，成績這么差怎么談成績，家長會怕來開、也怕和老師聯(lián)系、或者是干脆不管，反正學習差，等混畢業(yè)算了。談到學習就有氣，有的家長甚至有時在教育孩子的時候帶情緒，想成績這么差還要這樣那樣（有的是心里在想，口里沒說，但也有的邊拿邊說，有的甚至和孩子在家大鬧一場）（可能我們班比較少）。而對孩子學習的要求反而就落到了老師身上了。因為學校要質(zhì)量，要求老師努力教，對老師也要進行考核，考核就會影響到獎金。但是光是老師的說教往往是不能解決問題的，我們一個班這么多孩子不是一個老師能忙的過來的。并且孩子最終孩子還是會回到你的身邊。我對學生說過“成績差，不是你不學習的理由，反而說明你應該更努力的學習。”作為家長也一樣：“孩子成績差，不能成為放棄的理由，你應該更重視。”學習上我們家長是幫不上忙，難道其它方面我們不能幫上他們么？你想想如果你都想孩子混畢業(yè)，他難道會在努力學習么，他會如你所愿，一直混下去。在學校放棄了學習，他不會老老實實的呆在那里不動的，他會搞其它的事情，耍朋友、打游戲、和社會上的人鬼混，這樣的話最終會給我們帶來更多的麻煩。所以只要學生在學校一天，作為家長就應該要求他們努力學習，這樣不但學到了文化知識，也能讓他沒其它精力去學壞了。怎么做呢？就是越是差越是重視，越是差越是關心，我們的關心和重視不要只放在嘴上，我們要放在行動上，讓學生感覺到我們默默無聞的付出，而不求回報。不求一定取得好的成績、不求將來他們來報恩，只是讓他感受到我們給他們的溫暖。***我一直比較關注這位同學，我發(fā)現(xiàn)他每次上學都很準時，做題也認真，雖然很多空白，但都在認真讀題目。并開始問同學不懂的問題，我有空時間也去指導指導，由于基礎差，很多做不來，開始怕我去看他做，我鼓勵他慢慢來，每次少做一點，做一道有一道題的收獲，后來他也不怕我看他做題了。這次期中考試他的考試成績比以前還不如，我看了他的試卷，發(fā)現(xiàn)這次考試雖然差，但是每一分都是他自己的。在家長的重視下這個同學除了學習的進步，品德也進步。讀書不是唯一的出路沒錯，有很多路可以走。但是不學習就很難有出路，我在班上給同學們講，如果放棄了學習他就一事無成，比如一個小工，善于學習就會成大工，善于學習的大工會成包頭，善于學習的包頭會成老總，如果你不學習，你可能一直是小工，或者有一天小工都沒人要你。可見學習并不是只有在學校才需要的，他會陪伴我們的一生，如果我們讓孩子養(yǎng)成了不學習的習慣，這個習慣他會跟隨他一身。人都是有感情的，只要我們大家付出了他們會感覺到的，最終會被我們所感染。

3、當你對孩子無計可施的時候，你只能選擇信任他。

作為孩子們的英語老師，我每天都要面對的就是收交作業(yè)的問題，“忘記帶了”，“本子被同學的哥哥撕了”等等，為了加強學生的自我管理能力，有時東西忘帶這個理由會被我拒絕，責令他下午一定要帶過來。最后理由大多變?yōu)橐粯印安恢雷鳂I(yè)”“本子找不到了”。我也不是具有讀心術功能的神人，我有時也無法判斷真假。就算電話你們也一樣（你們整天忙于生計，有時連一句跟孩子溝通的話都懶得去說。我理解你們，你們真的很辛苦），有的家長又說了，老師你打，不聽話就打。試想，我的弟弟妹妹同我的學生也是一般大小，每次看到他們犯錯誤，真是恨得咬牙切齒，最后還是下不了這個手。更何況我們的孩子里有很多先天條件不足的孩子，我在心里告訴自己，他們慢慢學，能學多少就學多少。我，絕不放棄我的任何一個學生。所以我每次都就告訴他們，一定記得把本子買上，作業(yè)補完，這樣學習才可以不掉隊。問他們差不差錢，老師可以幫他買個本子等等。最終我們班的不交作業(yè)率下了一個臺階。當我們沒有更好的方法的時候，信任就是最好的方法，我想家長也長期對學生也會遇到我所遇到的問題，當你對孩子無計可施的時候就選擇信任他就是你所能做的，這也是你唯一能做的。當然我們的信任是帶引號的。并不是真的拿他們沒辦法了就聽他說，想怎樣就怎樣。我們是在他們面前要表現(xiàn)出充分的相信，但我們也要去引導他們，感化他們，我就是用了感化他們，最后他們都不好意思不交作業(yè)了。作業(yè)有了梯度，讓更多孩子體會到學習的成就感，都能夠吃得飽。***整天追著我的屁股讓我給他批改作業(yè)，可見，孩子的學習積極性被調(diào)動了起來。怎么引導、怎么感化,這就要作為家長的你去了解他，用1種辦法不行就換1種。用了10種不行就用100種，100種不行1000種。1000都不行就用10000種。。。孩子從一生下來開始就跟定你了，你是甩不掉的。（這點和老師沒辦法比，老師也就是幾年，如果你把責任推在老師這里你就大錯特錯了）我們每天都要不停的和孩子們戰(zhàn)斗，今天你勝了，明天他勝利了。來來往往。但是我們絕對不能認輸，如果我們認輸了，他也輸定了。

最后希望我們一起給孩子一個光明的將來。

第四篇：八年級成績分析會先進教師講話稿

八年級成績分析會先進教師講話稿

八年級成績分析會先進教師講話稿

各位老師：

下午好！

今天下午，學校組織了七、八、九年級期中考試成績分析會，三會并行，我作為八年級的科任教師，參加了我們八年級的成績分析會。有考，必有分析。成績分析會已經(jīng)成為我校教學的一種常規(guī)工作，既然是常規(guī)工作，就很容易出現(xiàn)一種“年年歲歲花相似”的尷尬，為此，首先要認清楚成績分析會的意義。現(xiàn)在我就結合各位老師的發(fā)言，發(fā)表個人的幾點看法。

一．不是結果，而是過程。凡是學校組織的考試，都不是結果，因此，不能以一次成績的優(yōu)劣論成敗。老師不因一次均分的不如意而郁結于心，也不以均分的略高于同行而沾沾自喜。影響均分高低的因素很多，并不只是能力和知識，比如八三、八四的語文。但是，考試至少可以從某個角度反映當前的學習情況，教學情況，這一點是應當引起各位的重視的。還是以八三八四的語文為例，這次期中考試之前我用了兩節(jié)課的時間讓學生去記背，因此這次考試的積累這塊顯然比第一次月考要好一點。再如，段前幾名的葉林君、鄭琳奇、夏瑞雪、葉慧祺、吳志霄等幾位同學，因為平時學習（過程）認真，所以檢測出來的考試的成績相對就理想。這幾位同學就算是這次考不好掉，又有什么關系呢？只要過程認真，就算這次考不好，下次最終會考好的。天道酬勤嗎！相反，像陳明霽這種，他也不可能會考好，就算給他考好，又有什么意義，最終是會考不好的。同樣的道理，我們老師對自己的教學成績也是一樣的。如果你在教學過程中，比以往更勤奮、更注重方法、更有情感投入，你班的成績肯定是會提高的，如果你自己更松散、更忙、更沒投入。成績肯定會下滑，就算沒下滑，也是作弊的原因，最終也會下滑。比如八一班的語文，整體的成績是有提高的，已是一種良性循環(huán)的，這其中少不了你老是的勤奮和情感投入，而二三四班的語文是沒有這種趨向的。

二．不是檢討，而是反思。因為上面提到過的每次考試體現(xiàn)的是一種過程，所以成績分析會不是自我檢討，而是一種反思。檢討是一種消極思想，是一種不滿情緒，而反思是對自己的不足的一種積極向上的建設。我們要從學生的成績的不理想來，反思自己教學過程中的勤奮程度、方法運用、情感投入等多種因素。而不應當抱怨，學生的太多的客觀因素。比如說學生底子差、調(diào)皮、習慣不好。說白了，學生再調(diào)皮、再差、再習慣不好，你還得教，而且還教得更痛苦，沒有一點職業(yè)幸福感。我們沒辦法改變我們的職業(yè)，只能改變我們的職業(yè)態(tài)度，與其抱怨，還不如找點辦法，盡量在學生實際的基礎上，前進一點點。比如一班的翁學意、三班的夏念港、四班的翁笑笑等同學，以往的成績和習慣都很差，可是他們幾個是向好的趨勢發(fā)展的，這些學生，至少在心靈上受到一些觸動，李鎮(zhèn)西老師說：“教育是心靈的藝術。”

三．不是批判，而是建設。我既是八年級的科任教師，又是學習教學的負責人。不管那次分析會上提出的看法，不管有沒有道理，都不是對大家的否定，更不是批判，而是憑自己的認知程度，提出個人的建議，以便對我們段的發(fā)展有點幫助。同樣，我們同一學科的不同教師之間，應該存在競爭，若覺得你兩個班的教學根本不給我?guī)韷毫Γ亲罱K兩個四個班的成績都很難上去。如果其中的一個老師的教學能給你帶來緊迫感的話，你就絲毫不敢松懈，那么整個段的成績肯定會上去。當然，我們學校老師這一點做的很好，不會因為成績的競爭而有不和諧的傾向。而是在團結互助中共同提高。

第五篇：尖子生成績分析會講話稿

今天把大家召集起來，開一個第一次階段考優(yōu)秀學生成績分析會，希望通過大會讓同學們適應競爭環(huán)境，增加憂患意識，最大限度調(diào)動大家學習熱情，達到百尺竿頭更進一步的目的。

優(yōu)秀的群體孕育著優(yōu)秀的個體，優(yōu)秀的個體誕生于優(yōu)秀的群體之中。我們這屆學生整體素質(zhì)較高，尤其是在座的各位在學習、紀律、道德品質(zhì)等多方面為同學們起到了模范帶頭作用，更是我們這一級優(yōu)秀學生中的佼佼者，我今天還是要給你們潑點涼水，希望你們在今后的考試中能更加清醒的認識自己的不足，知恥而后勇，知不足而后發(fā)，取得更好的成績。

一、本次考試存在的突出問題： 尖子不尖，高分不高。這次考試我們級部理科在年級前十名有5人，分別是第1、5、6、7、9名，人數(shù)與二級部一樣但名次并不占優(yōu)勢；前50名我們級部有23人；680分以上1人，660分以上5人，650分以上17人，635以上24人。很多同學都知道清華、北大在山東招生理科680分以上，人大、上海交大、浙大、中國科大、南大降一分數(shù)段665以上，西安交大、哈工大、同濟大學再降一分數(shù)段650以上，山大、中國海洋大約

以上，也就是說，就目前的成績，到高三同比不變，理科才24人過山大線，每班平均3人。文科前10名有4人,分別是2、6、9、10名，名次和人數(shù)都不占優(yōu)勢。650分以上沒有，640分以上1人，630以上2人，620分以上9人，文科660以上才有可能被清華、北大錄取，620分接近山大錄取線，也就是說我們文科有9人達到山大水平，每班平均2人。我提這些并不過早，我們這學期的學習主題是“蓄力高三”，我們就是要立足高二，著眼高三，對我們這些同學來講，就要高起點，高站位，在高二下學期到高三這一時期，實現(xiàn)彎道超越。那么怎樣才能實現(xiàn)這一目標，我本人上學時也不是尖子生，所以談不上經(jīng)驗，只是結合我了解的一些學生的做法和同學們共同探討一下，希望對大家有用。

二、原因分析：

經(jīng)過分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：

1、部分同學高考意識不濃，狀態(tài)欠佳。（具體結合早起午休、晚休等情況分析）

2、部分同學目標不明確，動力不足。（舉學生高考目標不明確的實例說明）

3、部分同學競爭意識不強，責任意識淡薄。（從考試分析，成績變換情況）

4、部分同學盲目自信，缺少務實精神。（舉例浮躁）

人可以高考意識不濃，你們不能；別人可以目標不明確，動力不足，你們不能；別人可以競爭意識淡薄，你們不能；別人可以盲目自信，不務實，你們不能。

三、對今后學習的建議

（一）、樹立遠大理想，確定人生目標

沒有理想和目標的人生，就像行船沒有了航向。人生道路上就會感到迷茫，不知所從，從而走很多不必要的彎路。有時甚至會使人迷失繼續(xù)奮斗的意義、勇氣和信心。我們的理想不僅僅是考上大學，時代巨變，現(xiàn)在大學生滿地都是，讀碩士，讀博士是在座的各位同學必然要走的路，甚至出國都不是夢想。2010年高考后我到濟南出差，路過濟南一所高中，校門口掛著紅條幅“熱烈慶祝我校某某某等7位同學被哈佛、斯坦福、牛津、劍橋、香港大學錄取”。前一段時間我從網(wǎng)上看到一則消息，湖南某高中的一個班全班都申請了國外的大學，我想我們已經(jīng)落后了，我們個別同學還為英語苦惱，還不知道托福、雅思時，我們的同齡人，我們的競爭者已經(jīng)出國深造了。當然我們的理想不是考名牌大學，不是上博士，但要實現(xiàn)我們的理想，實現(xiàn)自己的抱負，這些充電是必不可少的。

（二）、培養(yǎng)自己堅忍不拔的意志力，形成學習耐力

有了理想和目標，下一步就是怎么具體去實現(xiàn)。學習本身是一件很枯燥的事情，在不斷的學習過程中，由于有些學生的毅力不夠，造成學習過程的中斷和停頓，不能堅持下去，這也是部分尖子生成績波

動的主要原因。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅持。有了堅韌的意志力，就會在學習過程中克服這些缺點，做到學習過程中的堅持不懈，形成學習過程的持續(xù)性，做到對所學的知識學得扎實，掌握得牢固。使學習過程進入良性循環(huán)，取得更好的學習效果。

（三）扎實基礎，練好內(nèi)功

1、每年高考狀元談學習方法時，有一個共同點就是學好課本，打下堅實的基礎，這里的“堅實”指熟悉課本中的重要例題，習題，方法。2、2003年畢業(yè)的陳倉，陳倉現(xiàn)在南開大學工作。3、2006年畢業(yè)的和樹翰，考入西南政法金融系

和樹翰現(xiàn)在中國銀行工作。

盡管他們沒有考上清華、北大，但是他們扎實的基本功使得他們在少學2個月的情況下，仍取得了驕人的成績。

（四）、保持身心健康，自信樂觀

一個人有兩種能量：身體上的能量、心理和精神上的能量。后一種能量尤其重要。當你的能量水平過低時，你的身體和心理的力量就無法正常發(fā)揮，這時就是你充電的時刻了。為了維持身心能量水平，必須不斷地鍛煉它們，適時地給予營養(yǎng)。養(yǎng)成良好的飲食習慣，尋找快樂，有效控制情緒，對于維持健康的身體心理是非常必要的。二樂觀自信對一個成功者更是必不可少的。

2010年畢業(yè)的劉興偉，考入清華大學。相比馬亮，劉興偉外放加內(nèi)斂

馬亮現(xiàn)在上海同濟大學，今年下半年去德國直到畢業(yè)。

（五）、不偏不重，文理兼修

2003年畢業(yè)的魏照陽，考入復旦大學光華管理學院，現(xiàn)在美國。

2003年畢業(yè)的陳小文，考入人大國貿(mào)系，現(xiàn)在北大讀博。

剛才介紹的2006年畢業(yè)的和樹翰是文科，2007年畢業(yè)的萬文斌是文科，新泰市文科第三，考入南京大學，他倆數(shù)學都考滿分150分。

2004年畢業(yè)的劉蘭個川，他不是我的學生，但我教他那一級，了解他的一些情況。據(jù)

(六)、注意培養(yǎng)抗挫進取能力

承受打擊的能力差，是現(xiàn)在一些尖子生成績下滑的另一個原因。尖子生一般具備以下幾個特點：成績好，智商高，精力充沛。由于有好成績，受到好評，在班里出眾，有些尖子生就受不了失敗的打擊，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的能力）卻沒有得到很好的培養(yǎng)，因為你們?nèi)鄙俚恼谴鞌　Ｓ行┩瑢W可能會因為一次挫敗而一蹶不振。現(xiàn)代社會，沒有哪一個人總是能做生活的常勝將軍，必然會面臨一些挫折和失敗。

同學們，你們今天坐在這，是因為你們?nèi)〉昧朔欠驳某煽儯欠驳某煽兪且驗槟銈冇蟹欠驳母冻觥⒒蚍欠驳挠洃洝⒒蚍欠驳囊懔Α⒒蚍欠驳乃季S、或非凡的創(chuàng)造力、或非凡的勇氣，亦或兼而有之。今后的考試（1）要有高分意識、滿分意識、高考意識，平時高考化、高考才能平時化。凡做試題，要盡可能拿滿分，對題目的每個步驟都要想得清、寫得出、講得明；關鍵步驟一步都不可以少；做題的格式，甚至字母漢字都不能錯；今后的練習（2）要熟練化。熟練化是精益求精的過程，是將一個題目的各個部分節(jié)奏化、模塊化的過程，更是將每個步驟精煉化的過程，將知識內(nèi)化為能力的過程；（3）要學會思考探究總結、舉一反三。要學會對課堂上知識和方法的歸納梳理，要積極進行對例題、習題的探究，要進行一題多解和多題一解，要做到常見題經(jīng)常做、重復題不放過、會題做對、做對得滿分的好習慣，要使復習、總結經(jīng)常化、日常化。

同學們，為了自己的理想，為了父母的希望，我們要從這一刻起珍惜每一分每一秒，全力以赴，不留下一點點遺憾，不留下一絲絲悔恨。我們要以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最刻苦的精神、最堅韌的毅力，去拼搏、去努力、去叩響中國名校乃至世界名校的大門，去鑄就自己一生的輝煌！