第一篇：談談我對大學生職業道德的認識和體會

談談我對大學生職業道德的認識和體會

內容提要：職業道德是職業發展的根本，在公共生活中，職業生活要遵守相應的職業道德。了解職業道德，正確認識和對待職業道德，并有意識的培養高尚的職業道德，尤其是在校期間，我們應不斷深入學習，提高文化人文內涵，不斷實踐，在社會中學習工作中所具有的實際職業道德，對職業道德保持高度重視，只有明確認識到這些，我們未來走上工作崗位，解決好立業成家的人生重大課題才有了基礎。

關鍵詞職業道德素養 工作崗位 社會 就業

職業道德是大學生職業發展的根本，也是大學生職業素養的根基。在大學生職業發展的不同階段，職業道德發揮著不同的重要規范作用。現代社會與職業市場的迅速變化對我們大學生提出了更高的職業道德要求。加強職業道德基本知識和規范的學習與修養，可以幫助我們進一步樹立正確的職業觀，培養優良的職業素養，坦蕩地馳騁于職業疆場。

所謂職業道德，是指同人們的職業活動緊密聯系的并具有自身職業特征的道德準則和道德規范的綜合，是行業范圍內的特殊道德要求。

職業道德包括兩層意思：其一，職業道德有著突出的職業特征。人們在從事特定職業中，由于有共同的活動方式、共同的職業實踐，并經受著共同的職業訓練，形成了共同的興趣、愛好、習慣和心理傳統，產生了“應當”或“不應當”、怎樣做的特殊職業責任感，從而出現了調整本職業內外部關系的特殊道德要求和行為規范，即職業道德。其二，它是社會道德或階級道德在職業生活中的具體表現。職業道德是一般道德要求和道德規范的職業化。職業道德并不是獨立存在的道德類型，而是一般道德或階級道德在職業生活中的具體表現。任何社會或階級的道德都會通過職業道德的具體形式表現出來，任何一種職業道德都在不同程度上體現著一定社會或階級的道德要求，受到一定社會或階級的道德的制約和影響。

職業道德可以規范人們的職業品質和行為表現，能夠協調職業團體和組織中的內部關系，同時能協調職業團體和社會組織中每一個從業人員與服務對象的關系，可以使正在從業或即將從業的人員形成自覺的職業道德內心信念、傳統職業習慣和穩定的內在品德，它對社會道德和精神文明建設具有極大的推動作用。

因此，職業道德對我們大學生來說極為重要。因為我們畢業后都將從事一定的職業，我們在校期間接受的是專業教育，今后從事的職業種類相對固定。因此職業道德的培養對我們邁入社會、走上工作崗位有著重要的作用。

那么，大學生職業道德的基本要求都有哪些呢？

（一）愛崗敬業：反映的是從業人員熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業，勤奮努力，盡職盡擇的道德操守．這是社會主義職業道德的最基本要求。大學生從步入大學起，就開始萌動著對未來職業生活的憧憬，也開始了積極的準備，這種準備是貫穿在大學生活的全過程中．實際上，在填報志愿和選擇專業的時候，就包含了對自己將來所要從事的職業的期望，而隨著大學生活的延伸，大學生對自己見來所要從事的職業的思考也會越來越多，越來越具體。在社會主義條件下，我們大學生對自己工作崗位的愛，對自己所從事職業的敬既是社會的需要，也是從業者不斷完成自身社會化的重要條件，是個人實現自我、完善自我不可或缺的舞臺。

（二）誠實守信。它既是做人準則，也是對從業者的道德需要，即從業者早職業活動中應該誠實勞動，合法經營，承受承諾，講求信譽。誠實守信是人類千百年傳承下來的優良傳統，在社會主義社會應該繼承并使之發揚光大．誠實守信不僅是從業者步入職業殿堂的通行證．體現著從業者的 道德操守和人格力量，也是具體行業立足的基礎．由于我國的社會主義市場經濟還不完善，職業領域出現了一些不健康現象，一些企業和大學生誠信的缺失，打擾了市場秩序，給社會主義的市場經濟帶的順利發展帶來了負面影響，也敗壞了一些企業的名聲．因此，在社會主義市場經濟條件下，加強大學生職業領域的誠信道德建設，非常必要，十分及時。

（三）辦事公道，就是要求從業人員在職業活動中做到公平、公正，不某私利，不徇私情，不以權損公，不以私害民，不假公濟私。我覺得現在大學生在這方面應該掌握的很好，因為現在大學生剛就業，不可能在企業中承擔非常重要的職位．為了能夠突顯業績，他們只有以公道之心辦事。

（四）服務群眾。就是在職業活動中一切從群眾的利益出發，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質量的服務． 社會主義道德建設的核心是為人民服務，職業場所是體現著一核心要求的重要領域．現在的大學生缺少的就是這樣的品質，他們覺得人不為己，天誅地滅．所以他們不在乎底下勞苦大眾的感受，認為世界上沒有不要錢的午餐，應該自食其利，自己動手．那樣，服務群眾在他們心中就成為空談．

（五）奉獻社會，就是要求從業人員在自己的崗位上樹立奉獻社會的職業精神，并通過兢兢業業的工作，自覺為社會和他人作貢獻。這是一個非常廣泛的概念，愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾都體現了奉獻社會的精神．當代大學生的奉獻社會精神并不是非常明顯，因為他們只是在職業生涯中邁出了微小的一步，不可能有很大的精力去奉獻社會。

現在，很多大學生認為職業道德與我們還遠。他們認為，職業道德需要從具體工作中培養，現在談還為時尚早。這種說法過于樂觀。職業道德首先取決于一個人的素養，其次是文化內涵。我覺得只有在校期間通過對自己修養與內涵的改變與維持，走入社會才更容易被接受，才能更隨意的在未來的工作崗位保持良好的職業道德。

所以，我們大學生要從未來事業的需要出發，自覺地養成良好的職業道德，最基本的要求是要樹立正確的職業觀念，端正職業態度，提高職業技能，遵守職業紀律，培養優良的職業作風。更要結合自己專業知識，系統了解專業方向以重點掌握職業道德。更要能夠在學校與社會上不斷發展良好的職業道德意識，經常內省，注重慎獨，以錘煉自己的道德品質，通過這些，將來就業才能迅速將自己轉化為一個具有良好職業道德的青年，也同時為自己未來的事業奠定了良好的基礎。

第二篇：大學生職業道德認識與體會（本站推薦）

班級：11國貿

（一）班姓名：曾愛萍學號：3110101017

大學生職業道德認識與體會

職業道德是大學生職業發展的根本，也是大學生職業素養的根基。在大學生職業發展的不同階段，職業道德發揮著不同的重要規范作用。現代社會與職業市場的迅速變化對我們大學生提出了更高的職業道德要求。加強職業道德基本知識和規范的學習與修養，可以幫助我們進一步樹立正確的職業觀，培養優良的職業素養，坦蕩地馳騁于職業疆場。

所謂職業道德，是指同人們的職業活動緊密聯系的并具有自身職業特征的道德準則和道德規范的綜合，是行業范圍內的特殊道德要求。

一、職業道德的兩層意思：

1、職業道德有著突出的職業特征。人們在從事特定職業中，由于有共同的活動方式、共同的職業實踐，并經受著共同的職業訓練，形成了共同的興趣、愛好、習慣和心理傳統，產生了“應當”或“不應當”、怎樣做的特殊職業責任感，從而出現了調整本職業內外部關系的特殊道德要求和行為規范，即職業道德。

2、道德要求和道德規范的職業化。職業道德并不是獨立存在的道德類型，而是一般道德或階級道德在職業生活中的具體表現。任何社會或階級的道德都會通過職業道德的具體形式表現出來，任何一種職業道德都在不同程度上體現著一定社會或階級的道德要求，受到一定社會或階級的道德的制約和影響。職業道德的培養對我們邁入社會、走上工作崗位有著重要的作用。

二、大學生職業道德的基本要求：

1、愛崗敬業。反映的是從業人員熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業，勤奮努力，盡職盡責的道德操守．這是社會主義職業道德的最基本要求，從業者不斷完成自身社會化的重要條件，是個人實現自我、完善自我不可或缺的舞臺。

2、誠實守信。它既是做人準則，也是對從業者的道德需要，合法經營，承受承諾，講求信譽。

3、辦事公道。就是要求從業人員在職業活動中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權損公，不以私害民，不假公濟私。

4、服務群眾。就是在職業活動中一切從群眾的利益出發，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質量的服務．

5、奉獻社會。就是要求從業人員在自己的崗位上樹立奉獻社會的職業精神，并通過兢兢業業的工作，自覺為社會和他人作貢獻。

現在，很多大學生認為職業道德與我們還遠。他們認為，職業道德需要從具體工作中培養，現在談還為時尚早。這種說法過于樂觀。職業道德首先取決于一個人的素養，其次是文化內涵。我覺得只有在校期間通過對自己修養與內涵的改變與維持，走入社會才更容易被接受，才能更隨意的在未來的工作崗位保持良好的職業道德。

三、職業道德的重要性：

1、對社會主義經濟發展起推動作用社會主義現代化事業是一個復雜而又協調的整體，各行各業與現代化建設有著密切的聯系。

2、對形成良好的社會風尚起保證作用社會風尚的好壞。以為人民服

務為核心的社會主義職業道德建設，是促進社會風尚好轉、鞏固和發展的強大思想武器。只要各行各業都講職業道德并貫穿于行動之中。那么，工廠就有好廠風，商店就有好店風，醫院就有好院風，學校就有好校風等等。行行都有了好風氣，這就形成了整個社會的優良風尚。另外，從當前的社會情況看，糾正行業不正之風，反腐倡廉的最有效辦法，也是加強社會主義職業道德教育，讓全國人民樹立起為人民服務的思想。

3、對提高從業人員的基本素質起促進作用一個合格的從業人員固然需要掌握一定的專業技術和工作技能，但能否盡職盡責關鍵在于他的職業道德修養程度。社會主義職業道德，可以幫助人們樹立理想，堅定信念，可以激發人們的勞動熱情、積極進取的精神和主人翁責任感，從而自覺鉆研業務改革創新、提高效率、遵紀守法、廉潔奉公，成為建設社會主義現代化的合格人才。

四、如何加強職業道德修養：

1、樹立自信，自覺、自主地進行自我修養。在工作中愛崗敬業、謙遜禮讓、嚴于律己、寬以待人；在感情上，以為社會多作貢獻為榮，以自己的勞動成果能為社會和他人帶來幸福為樂．從而更好地在自我教育中提高職業道德水平。

2、學習職業道德理論與參加社會實踐活動相結合。正確審視自己的不足，并在社會實踐中鍛煉自己，陶冶自己，完善自己，最終完成職業道德品質的提高。

3、向新時期涌現的職業模范人物和身邊的榜樣學習。要向身邊的老

師、同學、工廠的師傅學習，學習他們的長處，克服自己的缺點，把職業道德境界提高到一個新的高度。

4、自覺地進行內省和慎獨。“內省”，就是內心省察檢討，去除私心雜念，使自己的言行規范于道德標準的要求，樹立正確的道德觀念。在新形勢下始終保持清醒的頭腦，經受住各種考驗，模范地遵守職業道德，做一個具備高尚職業道德品質的新型勞動者。

5、從小事做起，從現在做起，循序漸進。從點滴小事做起，通過長期積累，才能逐步培養，形成優秀的道德品質。因此，在道德修養中，要從我做起，嚴格要求自己。

所以，我們大學生要從未來事業的需要出發，自覺地養成良好的職業道德，最基本的要求是要樹立正確的職業觀念，端正職業態度，提高職業技能，遵守職業紀律，培養優良的職業作風。更要結合自己專業知識，系統了解專業方向以重點掌握職業道德。更要能夠在學校與社會上不斷發展良好的職業道德意識，經常內省，注重慎獨，以錘煉自己的道德品質，通過這些，將來就業才能迅速將自己轉化為一個具有良好職業道德的青年，也同時為自己未來的事業奠定了良好的基礎。

第三篇：我對健美操運動的認識和體會

通過健美操課程的學習，淺談對健美操運動的認識和體會

我對健美操運動的認識：

一、健美操的概念

“健美操”的稱謂很多，在世界各地，通常叫“阿洛別克”操，是英文“aerobic”的譯音。它是有氧，需氧的意思，所以也叫有氧體操，健康舞等。健美操較其它運動具有趣味性，娛樂性，首先提高人體的健康水平，改善心肺功能。塑造各局部的肌肉形態。使體型達到一種“完美”。簡單說，伴隨著音樂，把動作進行科學的編排，可以使身體既健康又美麗的有氧訓練稱為健美操。

二、健美操的起源：

健美操的起源要追溯到兩千多年前，古希臘人當奉為典范，他們崇尚將各種體育項目用于人體美的鍛煉。古印度也不例外，它的瑜伽術崇尚運用意識對肌體進行自我調節，健美身心，延年益壽。而17至19世紀歐洲各國的各式體操也是健美操發展的基石。現代健美操首先是在美國興起的，1968年，美國太空總署的醫生古柏博士把健美操列入太空人的體能訓練內容，好萊塢著名影星簡“方達的《簡”方達健美術》又使健美操的推廣與普及起了巨大作用；各種體操流派的教育思想、教學方法和動作技術是現代健美操發展的初級階段。

健美操運動在我國的發展歷史可追溯到20世紀30年代，那時就出現了追求人體健與美的健美操雛形，如康健書局出版的《女子健身體操集》、《男子健美操集》，同時還有康氏發明的“消腫舞”，三國時期名醫華佗創編的“五禽戲”，這些民族形式的健身運動，為現代健美操的發展奠定了基礎。現代性健美操是在20世紀80年代初傳入我國的，但正式推進是在1982年底，近20多年來，特別是隨著全民健身運動的推進，健美操已深受廣大群眾的青睞。

三、健美操的分類

如果你在深入去了解，你會發現，健美操還分為健身性健美操、表演性健美操和競技性健美操。另外，根據練習者年齡特征分為老年健美操、青年健美操、少年健美操、兒童健美操、幼兒健美操。根據練習形式分為徒手健美操、持輕器械健美操和利用專門器械進行練習的健美操，如啞鈴 操、實心球操等。按人體結構區分，為頸部、肩部、腰、腹、臀等部位的健美練習。而我們在課堂上學的，大多數是健身健美操。而街舞，踏板操，搏擊操，高低撞擊舞步，等都在健美操行列。

四、健美操的功能

1．有益于肌肉、骨骼、關節的勻稱發育，形成正確的體態和健美的形體。可以加強關節的韌性，提高關節的彈性和靈活性，從而減少青少年在運動中傷害事故的發生。

2．使心臟功能加強，使心肌纖維變得強壯而有力，一般情況下，心臟每分鐘輸出約5公斤血液，運動時可達到40公斤。呼吸加深，次數減少。可使呼吸肌得到充分的休息時間，呼吸功能好，對青少年保持旺盛的精力十分有利。

3．強壯消化系統，使消化液的分泌增加，胃腸蠕動增強，消化、吸收加速。另外，做健美操時呼吸加深，膈肌大幅度上下移動和腹肌的激烈活動，對胃腸道起到按摩作用，從而增強其消化系統的功能。

4．提高青少年觀察與模仿動作的能力，提高自身素質修養和氣質，提高青少年的創造思維，并使青少年學會如何鍛煉以及養成鍛煉身體的習慣。

5．對心理鍛煉的價值十分明顯。伴著節奏歡快的樂曲做健美操，產生一種手舞足蹈、向往和追求美的心理趨勢，感受到愉快的情趣，培養和幫助孩子進入一種最佳的心理狀態。

6．通過有氧代謝運動來消耗掉身上多余的脂肪，利用舞蹈的形式，通過對全身各主要部位（即頭頸、肩、胸、腰、髖以及上下肢部位）進行刺激性練習，來減少和控制皮下脂肪的增長，達到減肥的目的。

我對健美操運動的體會：

大學體育本著發展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們機體素質的原則，為我們設立籃球、排球、足球、乒乓球、網球、形體、太極扇、健美操等項目。作為大學必修課的體育對我們身體素質的鍛煉是很有意義的。我在大二選擇了健美操，起初我對健美操并不是十分了解，只知道它是一種與音樂有關的體育項目，可以修塑我們的形體，陶冶情操，培養韻律感，并且對肢體的協調能力，肌肉拉伸等有好處。隨著我對健美操的學習，我逐漸加深了對健美操的認識，學習到了一些有關健美操的知識，掌握一些學習健美操的基本方法，對健美操有了更深的體會，對健美操的喜愛與日俱增。

健美操的學習是一個循序漸進的過程，現在，我已由開始的不會任何一個動作到已經能夠完整地完成一套動作。開始時，我遇到了很多問題，比如動作不規范，節奏掌握不好，銜接不連貫等。我沒有因為困難而減少對健美操學習的熱情，而是更加努力地練習，改正自己的錯誤，以做到能熟練、標準地完成每個動作。同學們認真的學習態度對我有著很大的影響，她們對自己嚴格的要求和努力刻苦的學習態度，使我對自己的學習也沒有放松，我們總是互相糾正，互相鼓勵，互相學習。老師對我們所做動作的肯定與鼓勵，使我有信心繼續學習下去。老師的動作做得標準并且優美，她是一位非常有親和力的老師，她嚴格要求我們的動作，主動與我們溝通，幫助我們解決遇到的問題。從她的身上學會的不只是健美操的相關知識，還有一些關于儀態姿容，為人行事的準則等。

健美操的學習對我的學習和生活都有很大的幫助。

首先，健美操塑造了我的形體美。“形體”分為姿態和體型。姿態即從我們平時的一舉一動表現出來的行為習慣。而體型則是我們身體的外形。良好的身體姿態是形成一個人氣質風度的重要因素。健美操練習的動作要求和身體姿態要求與我們日常生活中的狀態要求基本一致，因此，我感覺通過一年的健美操學習改善了很多不良的身體狀態，形成比較優美的體態，從而在日常生活中表現出一種較良好的氣質與修養。健美操練習還可消除體內和體表多余的脂肪，維持人體吸收與消耗的平衡，降低體重，保持健美的體型，我感覺我的體型向美的方向有了一些提高，有提高就說明有作用！

其次，健美操增進了我的健康美。“健康”即生理功能正常、無病理性改變和病態出現。但隨著經濟的發展和社會的進步，現代健康已不僅僅是生理意義上的“健康”，而兼備健康的心理和行為。健美操作為一項有氧運動，其特點是強度低、密度大，運動量可大可小，容易控制。因此只要控制好運動范圍和運動量，健美操練習就能在預防損傷的基礎上，達到醫療保健的目的。“健康美”是一種積極的健康觀念和現代意識，一個具有“健康美”的人除了自我感覺良好、可輕松應付日常工作與生活外，還有充沛的精力參加各種社交、娛樂及閑暇活動，亦能自發地處理突發的應激狀態。

再次，健美操緩解了我的精神壓力，娛樂我的身心。隨著時代的發展和社會的進步，人們在享受科學技術所帶來的舒適生活和各種便利的同時，也受到了來自方方面面的精神壓力。在輕松優美的健美操鍛煉中，我們的注意力從煩惱的事情上轉移開，忘掉失意與壓抑，盡情享、受健美操運動所帶來的歡樂，得到內心的安寧，從而緩解精神壓力，使人具有更強的活力和最佳的心態。

另外，健美操增強了我的社會交往。在健美操老師的帶領和指導下集體練習，參與健美操鍛煉的同學來自不同的系和班級，因此，這種形式擴大了我的交往面，我可接觸和認識更多的人，開闊眼界，從而為生活開辟了另一個天地，大家一起跳、一起鍛煉，共同歡樂、互相鼓勵，有些人因此成為終身的朋友。因此，健美操鍛煉不僅能強身健體，同時還具有娛樂功能，可使人在鍛煉中得到一種精神享受，滿足人們的心理需要。平時學習累了跳上一段，會讓我重新有了充沛的精力去學習！

第四篇：對大學生校園文明行為的認識和體會

對大學生校園文明行為的認識和體會

要說如何看待校園中的文明行為，首先要知道有哪些不文明行為在學校發生，對此我進行了總結；

No1、語言不文明、出口成臟、不懂得尊重他人； No2、隨地吐痰，亂扔垃圾，缺乏環保意識； No

3、毀壞公共設施，浪費水電和糧食；

No

4、上課遲到，曠課、逃課、睡覺、說話、吃東西； No

5、抄襲作業，考試作弊； No

6、在課桌上亂涂亂畫，海報亂貼；

No

7、帶手機進入會場，課堂或其他學習場所，并隨意接聽，肆意讓手機鈴聲擾亂正常的教學秩序；

No

8、以自我為中心，自私自利；不關心集體； No

9、食堂打飯菜不按秩序、亂插隊； No

10、觀看污穢的書刊或聲像制品。

“語言不文明，出口成臟，不懂得尊重他人”位居十大不文明之首。這種行為是造成社會不安定因素中很重要的一個方面，在校園中它直接影響構建和諧校園，破壞了同學間的和睦，影響了本應團結友愛的關系，容易引起同學間的爭執，甚至打架斗毆。在我校因語言的不文明而導致打架的事件時有發生。

“隨地吐痰，亂扔垃圾，缺乏環保意識”位居不文明行為的第二席。這些行為對行為人來說是最方便的習慣，往往自以為這是小事，無傷大體，但這種行為實質上是缺少社會公德意識，對大學生所應負的社會責任感意識不強，忽視他人健康、影響社會和環境的和諧發展。

考試作弊還可以通過校規校紀來約束，“占座不到”和“上課或上自習不關手機”卻是校規校紀里沒有涉及的，也是讓師生們非常頭疼的客觀存在。課堂上和自習時間手機鈴聲不絕與耳，老師和學生們早已經是見怪不怪，也是無可奈何、屢禁不止的事情。因為這實在算不了什么大事，有時候可能是因為不在意，有時候或者是因為忘記關機或調振動了，至多也不過是惡作劇而已。要制定具體的懲罰的細則的話就也未免有點“小題大做”了，只能是通過我們自身來提高認識，約束自己。

不文明現象在校園隨處可見，例如，買飯不排隊，上課接聽手機，進別人宿舍不敲門，隨手扔果皮紙屑，說話帶臟字，等等。從而說明了在大學校園里還存在一部分人的文明意識淡薄，道德修養低下。

校園文明，事關我們自己切身利益，影響長遠。有了好的校風，優良的校園環境，對我們的發展、學習都有立桿見影之效。更重要的是它反映著我校師生的精神面貌和綜合素質。這是形象問題，又是由其內在本質決定的，沒有良好的個人素質是很難達到的，這就需要大家共同努力！

第五篇：對工作的認識和體會

對工作的認識和體會

時光飛逝，轉眼間，寒假就快過去，新的學年就要開始。在這個寒假里，我嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。一個暑假的社會實踐活動終于要到尾聲，這個暑假的社會實踐活動使我收益不小，我從中學到了在課本和學校根本學不到的東西。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，實習中，我采用了看、問等方式,對在工作中人與人的關系做了進一步的了解,分析了人與人之間特點,方式.我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏.剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。

期末考試一結束我就滿懷信心告訴我爸媽我今年要去打暑假工。一開始我滿腔熱情的去找工作，可是一連試了幾個地方都失敗了，我開始灰心喪氣，后來我想到我媽媽在服裝廠工作，或許可以找點事做呢！果然，她們廠這兩天正在招暑假工。我心想我就去做服裝包裝吧，一毛幾分錢一條褲子，我包裝個三四百條能賺五十也不定呢!剛踏進廠房，我的夢想轉瞬成空!巨熱的空間，看著一個個忙碌的身軀，臉上的汗水，好似地域一般的地帶，里面沒有空調，只有冷風機!我一時后悔我將要在這個地方工作?我只有硬著頭皮往下走了~~問題是，包裝衣服還真不是件容易的事。旁邊的阿姨笑道：“像你這樣包裝到晚上還不知道有沒有一百條呢?”我頓時苦笑了一下。第二天早晨，手變得很酸，不過我還事咬著牙堅持了下來，第二天我賺了28元，第三天我就賺30多了，后來每天都能賺40多，看著自己親手賺來的錢別提有多高興了，一分一毛都舍不得花掉，終于找到父母賺錢有多辛苦了。一個月下來我也賺得1000多。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。

在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質、為日后真正走進社會鋪定基石。我現在理解了學院為什么一直強調加強我們社會實踐能力。在那里，我學到許多書本上所沒有的社會實踐知識，體會到了工作的一些難處，學會了如何處世，怎樣把事我們怎樣才能把事情做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業后走上工作崗位而奠定基礎最后領的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等我們畢業了會有很多賺錢的機會,只要有知識和能力,智慧,我們就可以找到好的工作。實習是為將來打基礎的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳英腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下?現實，就是這樣。

通過自己親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在，拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。

一個月的暑假實踐已結束，在這一個多月里，有失誤，有收獲，但是收獲的更多。在這，我開始了我的工作生涯，體會到了父母的辛苦;對自己也是一次鍛煉，證明自己的能力。現在的我已經回到學校了，感到自己的社會知識和經驗都得到了極大的提升。這就是社會實踐給我的最大的感受，我相信在以后的歲月中，我能夠做的更好。自己已經有了很多的工作經驗了，一個月的實踐帶給自己的不僅僅是一種感受，更是我在之前的一種肯定，我堅信自己的大學畢業時的努力會得到更大的成功!