第一篇：考研講座報道稿（大全）

3月19日下午3點，理學院在學院會議室舉辦了一場針對2010級應用化學專業以及2009級考研復試的考研導航講座。我院有志愿考研的2010級應用化學專業同學參加了本次講座。

本次考研講座得到了學院領導、老師、同學的共同關注。據悉，劉亞楠老師在我校研究生院從事招生工作多年，具有豐富的考研經驗。講座期間，劉老師向同學們描述了研究生的生活，為我們解讀了考研這兩個字的含義，為我們理清了考研的動機，并就如何擇校選專業、如何準備研究生各階段考試提出許多很好的建議。并通過舉例鼓勵大家努力學習，共同行動。本次考研講座持續了將近兩個小時，整個交流會在輕松的氛圍下進行著。劉老師幽默風趣的語言，既講明了考研的重點，又提高了同學的考研興趣。最后，劉老師對同學們提出殷切希望，鼓勵同學們確定自己的目標和方向，并為之努力拼搏，最終取得理想的結果。

相信通過此類活動的開展，我院的學生定能更好的把握好每天的學習時間，在今后的考研戰斗中取得良好的成績。

第二篇：專家講座報道稿

信號培訓班專家講座報道稿

8月19日上午，信號工培訓班在教學樓401教室，舉辦了針對信號施工安全的講座。我校邀請了高級工程師，劉專家，舉行了信號施工安全講座。信號工培訓班55名學員聆聽了講座。

信號工在當前鐵路建設蓬勃發展的形勢下，愈來愈受到重視，為提高此次培訓班的培訓效果，我校精心組織了本次講座。劉專家是信號專業的資深專家，有著豐富的現場施工經驗，在講座中，深入淺出、舉一反三，先后對信號施工安全知識進行了重點講解，側重講解了安全的重要性。當場解答了學員們提出的問題。并結合當前形勢，對信號專業知識進行了全面解讀，使學員們認識到，信號安全知識是將來施工中必不可少的。

學員們在聆聽講座的過程中秩序井然，表現出了極大的學習興趣。講座休息期間，劉專家還與學員們親切交流，分享他多年的工作經驗。講座結束后，學員們紛紛表示，本次講座受益匪淺，學到了好多以前從未接觸過的知識，希望以后能夠經常聽到這樣的講座。

第三篇：考研保研講座主持人稿

考研保研講座主持人稿

男：尊敬的各位領導，各位嘉賓 女：親愛的同學們 合：大家晚上好！

女：我是今晚的主持人xxx。男：我是xxx。

合：歡迎來xxxxxxxx學院考研·保研講座！

男：“歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子”。在座的同學都有一顆當“君子”的心，因為我們是xxxx！在面對讀研這一難關，我們得為自己，為我院多爭光芒！

男：為了我校榮譽，今天在座的同學得有信心打贏“考研，保研”這一仗！

女：打仗得有裝備，今天我們的講座給大家帶來了先進裝備！男：有裝備沒指導員有什么用？因為都不知怎么來備戰啊！

女：不用怕！因為我們請來了優秀的戰略指導員，給大家講講如何備戰“考研，保研”。男：趕緊介紹他們吧！

女：首先，我們很榮幸地邀請到了xxxx。男：掌聲歡迎！女：xxxxxxx！男：掌聲歡迎！

女：在讀研究生xxxx師兄！男：掌聲歡迎！

女：在讀研究生xxxx師兄！男：掌聲歡迎！

女：在讀研究生xxxx師兄！男：掌聲歡迎！

合：讓我們用最給力的掌聲歡迎嘉賓的到來！

男：舞臺屬于有能者，下面讓我來把舞臺交給我們xxxx老師！掌聲響起來吧！

女：感謝xxxx老師帶來的精彩發言！短短幾分鐘，讓在座的同學心中有幾分想家了！因為老師的和藹讓我們無法抗拒！因為在學校，老師就是我們的爹媽！當然我們還有哥哥，接下來讓他來保護下我們吧！有請xxx師兄！男：感謝xxxx師兄的發言！x 女：謝謝xxx師兄！男：感謝xxx師兄！??

女：今晚，大家定有收獲，下面進入提問環節！男：準備好了！開始有帥哥遞麥了！ｈｏｌｄ住了！

女；由于大家的積極提問，讓時間嫉妒我們了！我們也就只好停下來了！天真是眼紅的料啊！大家說是不是啊？

男：講座在大家的歡迎中來了，不過現在也得和大家說再見了！但今晚我們都收獲了知識，收獲了開心，收獲了充實！合：下面，讓我們用掌聲為今晚的將座畫圓滿的句號！謝謝大家！

第四篇：報道稿

“追尋大學生創業軌跡，聚焦創意產業發展”

浙江工業大學就業與職業發展協會社會實踐團隊啟程

受國際金融危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡。近幾年江浙地區的人才需求特別是畢業生需求也較大幅度減少。這對大學生就業來說無疑于雪上加霜。2013就業形勢依然嚴峻，“大學生就業難” 這個老話題仍是擺在各地政府面前的一道難題。

國內就業形勢總體上供大于求，而且結構性矛盾突出，大學畢業生就業形勢異常嚴峻。以開闊的思維做思考，大學生創業也是一種就業模式，且可以為社會提供崗位需求。充分貼合了國家“以創業帶動就業”的思想。

浙江工業大學畢業生就業指導中心本著求真務實、開拓進取的精神，為政府分憂、為在校大學生創業就業提供第一手的資料，特委托校大學生就業協會組織本次暑期社會實踐，深入一線企業和機關，擷取最新最實用的信息，為學校相關政策的制定提供一定的參照。于是，2013年7月1日一支“服務他人，成就自我”的大學生社會實踐團隊踏上了“追尋大學生創業軌跡，聚焦創意產業發展”的社會實踐之路。

這支22人的團隊分成不同的小組，走訪杭州各區政府，通過與杭州市人事局、勞動保障局等政府部門的交流，了解杭州市目前的創業環境、創業現狀及相關的創業政策。同時走訪杭州以及其周邊各創意產業創業園，采訪一些典型的創業者，了解各個行業的挑戰和優勢。分析出創意產業落戶杭州究竟有哪些優勢，以及研究創意產業立足杭州的前景。

雖然烈日當空，雖然屢屢碰壁，然而，這支團隊的腳步卻從未放慢過，這一項得出的結論一方面對在校大學生提供參考，更重要的是團隊成員在服務他人之后成就了自我，通過對創意產業的調查，團隊加深了對創意產業的了解，為以后創業和就業埋下伏筆。

前路是困難重重的，然而這一支團隊，他們堅忍不拔，他們見到形形色色的創業者，他們相互扶持，互相鼓勵，他們有自己的信仰和追求，不僅僅是因為任務，更重要的是他們懷著一種團隊精神，一種“服務他人，成就自我”的精神。

第五篇：報道稿

暑期社會實踐報道稿

2011級臨床定向班xxx

2012年8月1日，為了響應學校暑期社會實踐的活動，我和朋友在早上九點來到了家鄉的醫院：xxxxxxx。在這里，開始了我們一天的社會實踐

在醫院實踐的這一天。我熟悉了醫院各部門的分布和醫院的運行過程。并且進入xx科實習。在此，我明白了患者的xx病發狀況，以及針對病情什么樣的藥最有效等知識。

在醫院實踐的一天讓我切身體會到了身為醫者的重要性，以及唯有實踐才能讓我們更好地掌握在學校學到的知識。2012、8、1