第一篇：江龍鎮中心學校2014年春季少先隊考核細則

江龍鎮中心學校2014年春季少先隊考核細則

一、指導思想：

為進一步規范學生行為習慣，保持校園整潔，營造一個更加良好的育人環境，特制定本考核細則。

二、說明：

本考核細則只考核各班紀律、衛生情況，不包括班主任其他職責任務。

三、具體細則：

1、每天考核各班總分為10分，其中紀律4分，室內衛生3分，環境衛生3分。

2、紀律四分的考核細則：

（1）、上課、集會、課間操紀律差（如：隨意走動、大聲喧嘩等）扣0.5---1分。

（2）、該班有學生在校園內說臟話1人1次扣0.5分。（以值周教師及少先對檢查為準）

（3）、該班有學生在校園內吵架、打架視其情節輕重，扣1---4分。

（4）、有亂扔果皮紙屑的1人1次扣1分。

（5）、攀爬圍墻、欄桿、門窗、桌登、數木等的發現一次扣1分。

（6）、故意踩、摘花草樹木，故意踢、踩、敲打桌凳門窗等公共財產的視其破壞程度扣1—3分。

（7）、其他違紀行為，如搶奪其他同學物品、抽煙、喝酒、賭博、偷盜等、發現1次扣4分。

（8）、課間操時間上第一節課的教師必須在場，監管好學生的紀律及做操情況，有事需請假并委托他人代管。不在場又未委托他人代管的一次扣2分。

3、室內清潔3分的考核細則：

（1）、地面清潔并保持干凈，無紙屑、塑料袋等雜物，發現一出扣0.5分，累計至本條扣完為止。

（2）、室內桌凳要隨時保持橫平豎直，勞動用具要擺放整齊，不整齊的扣0.5—1分。

（3）、天花板、墻角無蜘蛛網，墻面無明顯灰塵，無手、腳印等。發現一出扣1分。

（4）、門窗玻璃不干凈、窗臺、教室外走廊處有垃圾的扣1——2分。

4、環境清潔3分的評分細則：

（1）、環境區有裸露垃圾的扣2——3分。

（2）、打掃不干凈的視情況扣0.5——1分。

（3）、環境區清潔情況每天檢查兩次，以平均分作為本班最后得分。

四、每天打分時間為早上8點，中午13點30分。

五、每周匯總一次，每月考核一次，班級月平均分安從高到底排列，前3名為本月流動紅旗文明班級，考核等級和流動紅旗獲得次數將作為評優、評先的重要參考依據。

六、要求

1、紀律和衛生清潔由中隊輔導員及各班衛生監督員檢查并作好記錄。

2、各組檢查人員必須秉公辦事，要能指出扣分點，作好扣分記錄，凡不負責者，一經查實學校將通報批評并嚴肅處理。

3、學校領導對各班紀律和衛生隨機檢查，檢查時出現的問題先扣分再整改，若不整改再加倍扣分，并報學校研究處理。

七、本細則于2014年3月17日開始執行。

第二篇：2014龍安鎮中心學校春季學期工作總結

2014龍安鎮中心學校春季學期工作總結

縣教育局：

在即將過去的春季學期里，龍安鎮中心學校在縣教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，沿著年初制訂的目標，全體教職工團結奮進，務實進取。這學期來繼續遵循“依法治校、科研興校、均衡發展”的原則，在學校常規、教學質量、安全、教師、班級、教育宣傳等管理上狠下功夫。這學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作成績突出，其中安全“零”事故、縣常規管理考核學校為優秀和良好、小學升初中質量檢測成績有望大幅度提高（去年第八名）、學生樂享幸福營養餐樹立典范、教育宣傳獲媒體（國家、省、市、縣）采用22條等。現就從以下幾個方面予以小結，向教育局匯報。

一、狠抓黨的群眾路線教育和師德師風教育實踐活動工作，建設和諧教職工團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我們以黨的群眾路線教育和師德師風教育實踐活動為契機，按照上級的統一部署，扎實了開展黨的群眾路線教育和師德師風教育實踐活動。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，有樂于奉獻教育的精神，辦人民群眾滿意的教育。

這春季學期來，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校教師老齡化極為嚴重，公辦教師大幅度減員的情況下（提前退休），教師們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業，經常要遲下班四五十分鐘。

另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。這春季學期來，在中心學校的統一布置下，繼續一絲不茍抓

常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這春季學期來，我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”即寫一篇教案，說一堂設計課，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。這樣做，促進了學校內涵發展，引導教師走專業成長道路。由于措施得力，學校教研氣氛濃厚，在課堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。

3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教

不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

由于措施得力，我校教學質量檢測1-5年級大幅度提高，畢業班檢測成績有望取得比去年好的成績。

三、加強安全教育,確保學校正常的教學秩序。

安全是學校的一條生命線,離開了安全,學校的所有工作皆成一句空話,鑒于此,學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識,學校充分利用集鎮趕場組織家長及師生進行安全知識宣講、周會、國旗下講話、廣播臺、宣傳窗、觀看電視等各種宣傳陣地,聘請校外法制宣傳員舉行法制講座,在全體師生中,進一步增強安全工作的法制觀念,切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧,通過簽訂安全工作責任書,以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育,積極采取各種預防措施,強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、危險品、等的安全工作,從而確保了學校平安,本學期學校安全“零”事故。

四、加強學校硬件建設,全面改善辦學條件

為搞好恢復重建,努力改善辦學條件,春季學期來,學校深挖內潛,開源節流,精打細算,做到花小錢辦大事,不亂花一分錢。學校開展了厲行節約活動,教育廣大師生要節約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙,把有限的經費用在刀刃上,克難奮進,改善辦學條件,完善教學設施。彝良“9.07”地震一期工程已全部投入使用。

五、其它工作

1、學校常規管理工作。我校高度重視學校常規管理工作，特別是校園文化建設工作,治理好校園環境，維護好校園安全。校園面貌煥然一新,得到了上級領導的充分肯定。

2、龍安小學自2011年秋季學期啟動實施營養餐改善計劃以來，學校不斷規范營養餐管理，確保學校營養餐安全、有營養。為了讓學生們在校能吃上熱乎可口的營養餐，學校把‘一補’資金和國家提供的農村義務教育中小學生每天3元錢的營養膳食補貼經費整合使用，一分不少的用于學生生活，制定了五套營養全面的菜譜，周一至周五輪換使用，真正讓學生享受到了黨中央、國務院對農村義務教育學生“營養餐”所帶來的這份溫暖。

3、教育宣傳。根據彝教通【2013】68號《彝良縣教育局關于做好教育宣傳工作的通知》，充分展示我校在各項工作中取得的成績，引領社會輿論導向，為全鎮小學教育改革發展提供強有力的思想保障和良好的輿論環境，開創我校教育發展新局面。我校教育宣傳獲媒體（國家、省、市、縣）采用22條，對我校的教育宣傳起到了良好的效果。

總之,在上級的領導下,通過全校師生的共同努力,春季學期來,我校的各項工作都取得了長足的進步,得到了上級領導的充分肯定。但還存在不足之處,如現代化教學設備不足,校園網絡不夠健全;一些教師自主學習積極性不高,科研意識不濃,在貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關系等方面做得不夠;教學質量還有待進一步提高。今后,我們將進一步加強學校均衡發展,加強學校內涵發展,為辦人民群眾真正滿意的教育而努力奮斗！

龍安鎮中心學校

2014年7月16日

第三篇：龍街鎮中心學校晉升高級教師

龍街鎮中心學校晉升高級教師（小學）晉級評選方案

根據職稱試點相關工作的要求，在認真總結以往高級教師晉級經驗的基礎上，為了更好地激發教師工作的積極性；努力推進校際間師資均衡發展；力求晉級評選全過程的全面客觀、公平公正、科學透明，使教師的勞動價值得到真正體現，特擬定以下評選方案。

一、指導思想

嚴格按照上級關于教師晉級的若干規定和中心校相關制度執行。對符合規定晉級基本條件的教師，從德、能、勤、績等方面進行綜合評估考核，堅持以實事求是，客觀全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開，進一步增強透明度，全方位進行考查。

二、操作程序

1、健全教師晉級評估考核組織機構。中心校成立以校長為組長、中心校成員為組員的領導組對復核條件的人員進行考核。考核過程及結果必須由教師晉級評估領導組集體討論，共同研究決定。

2、各完小將符合晉升高級教師的人員（學歷、成績、繼續教育分數、近三年有優秀、履職年滿月足等）報到中心學校，中心學校進行考核、公示。

三、具體量化評估標準

符合文件規定晉級條件的教師，中心校按下列規定對申請晉級的教師考核積分，根據給定的指標數，按得分多少，擇優推薦。

政治思想素質方面

1、近三年內有重大違規、違紀行為的教師，取消當年晉級資格。（此項以相關部門文件或通知為依據）

2、遵守《教師職業道德行為規范》以及“十不準”、無任何違規違紀行為；教育觀念更新，思想健康，作風正派，心態純正，顧全大局；承擔的各項臨時工作任務，積極主動，能保質保量完成者得10分。

3、團結同事，尊老愛幼、待人誠實、能妥善處理并協調好各類關系，保證政令暢通者得10分。否則不得分。

4、以身作則，為人師表，能起到先鋒模范作用的中共黨員得2分。（近三年成績均居縣前三名的黨員教師）

教育教學和業務能力方面

1、近三年內，必須從事語文、數學、思品、科學中的任意一科（音體美等專業教師除外），否則不予推薦。

2、近三年內，擔任班主任工作的教師，每學年得1分。

3、任現職以來，考核被評為優秀的教師每年次得2分。（此項以本人提供的優秀證書為依據）

4、近三年內，學校規定應完成的各類材料（如：計劃、總結、稿件、教案、聽課記錄等），保質保量按時完成，符合規定要求的教師總得10分。若某類某項不符合規定要求，每項次扣2分，此項分值扣完為止。（此項分值由教導處提供）

5、近三年內，認真完成教學業務的教師得3分。如被中心學校通報過一次則此項不得分。

6、近三年以來參加縣教學質量檢測，視教師取得的教學成績給予加分。（近三年內出現縣倒數第一的教師不予推薦，近三年必須有一年縣期末統測達縣前三才進入評選資格，成績考核近三年，第一名得3分，第二名的2分，第三名的1分，三年累加的得此項得分）

7、任現職以來，教師撰寫的教育教學經驗文章或論文在各級教育學術刊物準刊號發表或參加主管部門組織的各類競賽（晉級認可），縣級1分，州級2分，省級以上3分。（以原件為依據不重復計算；兩人以上署名不予認可

8、任現職以來，教師指導學生參加各類主管部門組織的競賽活動獲獎，指導教師得分為鎮級2分，縣級3分，州級4分，省級以上5分；（主管部門組織承認，同一項次不重復計算，以獲取輔導獎證書為準，多人指導不予計算）。

9、任現職以來，宣傳學校的新聞、信息稿件，每則縣級1分，州級2分，省級3分，國家級4分。（以發表報刊原稿件為依據）

10、任現職以來，承擔鎮或鎮級以上教育教學研究活動，上公開課一次得3分；（以書面通知為依據，同一課時按最高級別計算，不重復計算）

11、學歷達到大專得1分，本科以上得2分。（以證書原件為依據）工作量方面：

承擔本職教育教學工作外，視承擔學校其他各項工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長每學年得1.5校長、教導主任、總務主任每學年得1分，其他崗位（少先隊輔導員、教研組長、電教員、“普九”資料員、圖書管理員每學年得1分（以上職務必須在崗履職，兼職以最高分計算，不重復計算）。

工作業績及榮譽方面：

1、任現職以來，教師獲各類榮譽稱號（政府、主管部門、人事部門）：鎮級1分，縣級2分，州級3分，省級以上4分。（以文件或證書原件為依據，同一以最高級別計算，不累計重復計算）

2、任現職以來，教師取得青年骨干教師、教學能手、學科帶頭人、獲評名師等稱號，得分為鎮級1分，縣級2分，州級3分，省級4分，國家級5分。（以文件或證書原件為依據，以獲取最高級別計算，不累計重復計算）

其它方面：

1、教齡以任現職以來時間計算，每年以1分計算。（以技術職務聘任書年數計算）

2、男教師年滿50周歲，女教師年滿45周歲其總分加5分。（以其身份證原件年齡為依據）

3、在羊街完小、安吉完小任教的教師在總分上加3分，在田心完小、桂新完小、普渡完小、古富完小任教的教師在總分上加2分，在龍街完小、上村完小任教的教師在總分上加1分。

本方案的幾點說明：

1、本方案中兼項均以最高分計算，意向晉級人員以考核小組核查分高低為序排列，作為晉級依據。（按縣教育局給的名額，從得分最高的教師開始推薦）

2、“近三年來”指從申報晉級的年份向前推的三年。

3、“任現職以來”指被聘任一級教師職務以來。

4、對考核小組核定本人分數有異議的，可以依據本方案規定及中心校的解釋，在公示期內申請考核小組復核本人分數。

5、本方案在職稱試點期間適用

6、本方案未盡事宜，由龍街中心學校負責解釋。

龍街鎮中心學校

二0一四年二月二十四日

第四篇：龍坑鎮中心學校年檢幼兒園

龍坑鎮中心學校對幼兒園開展年檢

根據上級教育主管部門文件精神，2013年12月2日至5日,龍坑鎮中心學校組織人員，在朱佐永校長、顏芳學副校長、楊茂乾書記的帶領下分別到龍坑鎮所轄的啟慧幼兒園、三花幼兒園、南湖秋韻幼兒園、星光幼兒園、八里幼兒園、心語幼兒園、金彩虹幼兒園、中山幼兒園等8間民辦幼兒園工作進行年檢。

按照《遵義縣幼兒園年檢評估細則》，中心學校參檢人員通過走、訪、測、看、查等形式，了解了本秋季學期各幼兒園的生源狀況、各年級的收費情況，并查看各幼兒園相關收費票據；查看各園幼兒的就餐情況，接著又分別進班察看了新生入園、各班教學情況的開展；隨后又對校園環境、園舍進行測量。在工作檢查過程中，發現各幼兒園的辦園情況、園舍場地、師資情況、教育教學、安全管理、財務管理等方面存在問題。幼兒園有的活動場地嚴重不足，沒有活動場地。有的辦園設施設備不齊，并存在安全隱患。有的幼兒教育教學存在小學化傾向。

針對檢查情況，龍坑鎮中心學校于2013年12月27日上午，組織召開幼兒園園長專題工作會議。會上，首先由陳道容老師對年檢情況進行通報，指出各幼兒園存在的問題與不足，對設施設備存在安全隱患提出整改意見和整改時限。其次由顏芳學副校長對各間幼兒園公布招生核定數，并要求各幼兒園以后務必按照核定的指標數進行招生，不得擅自擴大招生數量。最后朱佐永校長就怎樣加強幼兒園管理、幼兒園教育教學工作如何開展、怎樣抓好幼兒園財務、怎樣搞好幼兒園檔案建設、如何加強幼兒園食品衛生安全、幼兒活動安全、幼兒交通安全管理等進行強調并提出相關要求。通過這次年檢，龍坑鎮中心學校對各幼兒園的招生數進行核定，具體情況是：中山幼兒園100人；金彩虹幼兒園90人；三花幼兒園100人；心語幼兒園250人；啟慧幼兒園80人；八里幼兒園110人；南湖秋韻幼兒園150人；星光幼兒園150人。

開展幼兒園年檢并召開幼兒園園長工作會議，旨在指導各幼兒園規范辦園，加強幼兒的教育和安全管理，辦讓社會認可，讓領導放心，讓家長滿意的幼兒園。附：年檢工作組到各園檢查圖片

龍坑鎮中心學校朱佐永校長帶隊到南湖秋韻幼兒園進行年檢 遵義縣教科局和龍坑鎮中心學校工作組人員在三花幼兒園開展年檢工作

年檢工作組詢問了解幼兒園辦園基本情況及工作管理情況 年檢工作組在受檢幼兒園及時召開工作會議并進行工作指導

供稿：龍坑鎮中心學校：唐恩態

第五篇：龍坑鎮中心學校

龍坑鎮中心學校“四早”扎實做好開學工作

為確保2014年春季學期順利開學，龍坑鎮中心學校全體人員提前到崗，統籌謀劃，早安排、早部署、早行動、早落實，扎實有序地進行開學前的各項準備工作，力促新學期學校工作“開門紅”。

一是提前召開龍坑鎮各中小學、幼兒園領導班子工作會，要求各學校后勤人員及早購置好辦公用品和后勤生活物資用品，為廣大教師和學生開學能夠迅速步入正軌做好物資準備。

二是還沒有開學，龍坑中心學校就安排各校組織教師通過家訪和與村組干部察訪等多種方式摸清學校學生的動向和留守學生的現狀，為順利開學打好堅實的基礎。

三是安全工作早行動，督促鎮屬各中小學、幼兒園認真排查校園各種安全隱患。在學生到校前，校長親自帶領領導班子和專門負責安全工作的教師對校舍進行了一次地毯式的排查，重點排查學校師生宿舍、食堂、廚房、實驗室、電源電路、儲藏室、保管室、安全通道、應急照明、消防設施、體育設施設備、廁所、圍墻等重點要害部位，對檢查中發現的問題立即整改，不留后患。

四是教學工作早謀劃、早準備，確保開學第一天各項工作順利進行能正式上課。要求各校提前研究制定新學期工作計劃和教學工作計劃，安排部署好新學期開學報名工作、后勤工作、班級工作和教學工作等，使全體教師盡早進入工作狀態，以飽滿精神迎接新學期的到來。

龍坑鎮中心學校唐恩態

2014年2月27日