第一篇：20140228江橋鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃

江橋鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃

（2013－2014學年度下學期）

江橋鎮(zhèn)中心學校 2014年2月

江橋鎮(zhèn)中心學校教學工作計劃

（2013――2014學年度下學期）

指導思想：以十八屆三中全會精神和縣教育局行政會議精神為指針，嚴格執(zhí)行教育局和進修校2014年工作要點和縣教育局《全面提升教育質量31條措施》的文件精神。加大教學管理，大力推進素質教育，倡導和樹立新時期新階段的社會主義教育觀、質量觀和人才觀。努力提高教學質量，使學生得到全面發(fā)展，把學生培養(yǎng)成高素質人才，從而開創(chuàng)我校教學工作的新局面。

一、加強隊伍建設，提高教師隊伍的整體業(yè)務素質。

1、通過集體和自學，進一步學習領會新課標，鉆研教材，領會教材編寫意圖和體系。小學教師重點學習新課程標準，中學教師重點解讀課程標準與中考之間的關系，由組長安排，要求教師分學科、分內容，分工合作，并且記錄到組內日記中。同時還要學習教育局和進修學校2014年計劃要點和縣教育局《全面提升教育質量31條措施》的文件精神，以及有關課程改革的理論書籍，另外要改變傳統(tǒng)的評價方式，構建多元化評價體系，對學生實行綜合素質評價。

2、開展書香校園活動。每位教師“讀一本好書”，選取內容主要圍繞教育理論書籍，例如：教育教學、教育科研、教育管理及教育政策法規(guī)、實踐案例等。每月至少形成一篇500字以上的讀書心得；讀書心得要上傳到jiangqiaojiaoyu@163.com郵箱中。

3、加強校內德育隊伍建設。加強班主任隊伍建設，鼓勵班主任積極參加各級各類培訓工作，通過校本培訓、觀摩講座和經(jīng)驗交流，提高班主任的工作能力。加強和改進少先隊工作，注重對少先隊工作的指導和研究，適時召開少先隊工作研討會。

4、實施人才強校戰(zhàn)略，提高干部教師整體素質。一是加強領導班子自身建設，不斷提高管理水平。加強領導班子的作風建設，為全體教師引領、帶頭、示范、服務。二是繼續(xù)抓好“十二五”教師全員培 訓和教學比武工作。做好骨干教師、教學能手、教學名師以“一帶三”方式與普通教師結對子工作，開展好2009年以來招聘新教師優(yōu)質課匯報展示活動。

5、組織中小學教師學習新課改理論，學習新課標，樹立新理念，轉變教學思想，規(guī)范教學行為，開展學科領域專業(yè)文化知識的學習，熟讀教材，提高文化素養(yǎng)業(yè)務素質，做好全縣初中教師專業(yè)知識水平測試的準備工作。

6、各校繼續(xù)堅持集體學習與自學相結合，定期搞好講座與輔導，每校每學期領導講座不少于2次，教師講座1次（校級）。政治業(yè)務學習筆記每學期不少于8次5000字以上。列入考核。

7、積極推進信息化教育，促進信息技術在教學過程中的應用及與新課程的緊密結合。計算機培訓中學中心小學每周一次，實施電子備課，每學期精備20節(jié)。鼓勵教師學習利用百度文庫和360口袋圖書館，逐步形成信息能力強，掌握先進教育思想理論，勇于探索，善于思考，具有一定的科研理論水平的骨干教師隊伍。實現(xiàn)辦公教學管理的信息化、自動化，提高工作效率和管理水平。

8、抓好實驗教學工作。完善實驗教學規(guī)章制度，實驗教學軟件實行計算機管理，規(guī)范臺賬、總賬，做到賬物卡相符，確保分組、演示實驗開課率分別達到90%、95%以上，科學實驗開課率達100%。組織實驗教師參加縣實驗教學專項培訓，迎接好縣實驗教學專項督導，中小學要將專兼職實驗員名單分別上報教育股和教師進修學校備案。組織實驗員參加首屆中小學實驗教學課堂大賽。

二、大力實施素質教育.1、抓實養(yǎng)成教育工作。小學階段重點抓實“街頭零食不亂買、認真寫字不潦草、課前預習有準備、閱讀好書不能少、每天堅持寫日記、多為父母做些事、禮貌用語掛嘴邊、與人交往會溝通、自我克制不任 性、穿越馬路要看清”等10個生活細節(jié)習慣；通過班會、隊會的形式抓實抓好，有紀實性材料。初中階段重視學生愛好培養(yǎng)，重點加強“四種習慣”（生活習慣、學習習慣、安全習慣、文明習慣）和“三種能力”（掌握一項運動技能的能力、培養(yǎng)一項藝術專長的能力、練就一手好字的能力）的培養(yǎng)。開展“我為父母做件事”、“養(yǎng)成預習的習慣，認真聽課的習慣，記筆記的習慣，多思、善問的習慣，及時完成作業(yè)的習慣等”、“安全伴我行”??等為主題的活動，要有活動紀實材料。

2、要寓德育教育于教學之中，突出教師“行為育人”的效應，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、道德觀；本學期側重在學生中開展公民道德、安全、禮儀教育，主要采取在政治課中滲透，編入校本教材，安排課時，從而為社會培養(yǎng)合格人材。

3、全面落實三級課程方案。開齊課程，開足課時，完善課程體系，充分發(fā)揮課程體系的整體育人功能；減輕學生過重作業(yè)負擔。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)；

三、四年級每天不超過40分鐘；五年級每天不超過一小時。真正做到給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐的時間和空間。學期末通過調查問卷，匯總情況計入教師考核。

4、扎實開展寫字教學工作。按照《泰來縣中小學寫字教學工作實施方案》的要求，認真開展寫字教學工作。要求寫字者必須有效實現(xiàn)雙手“三動”：動眼，認真觀察；動腦，深入思考；動手，細心操作。重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。安排業(yè)務領導和骨干教師參加全縣寫字教學工作現(xiàn)場推進會，加強對寫字教學工作的指導與監(jiān)管。組織全鎮(zhèn)書法比賽。

5、開展社團活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生特長。各校依據(jù)自己制定的社團活動計劃,開展豐富多彩的活動；中心學校將加大檢查指導力度，開展社團評比活動。

6、加強教學質量分析監(jiān)測工作。依據(jù)縣教育局《泰來縣義務教育階段教學質量評價方案》制訂《江橋鎮(zhèn)中心學校義務教育階段教學質 量評價方案》。做好期末統(tǒng)測統(tǒng)評工作。做好初一至初三年級的單科成績與總成績對比分析工作，防止學生個別學科偏科的現(xiàn)象；做好畢業(yè)年級的中考準備工作和質量分析工作。

7、做好學生體質健康監(jiān)測工作。做好農(nóng)村義務教育階段學生營養(yǎng)改善工作；組織學生體檢，做好體檢數(shù)據(jù)統(tǒng)計、體檢報告分析工作。

8、做好胡勒小學的蒙語班雙語教學工作。

9、積極參加縣教育局和進修校舉辦的中小學生藝術比賽、排球比賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽。著力進行“三種能力”的培養(yǎng)，促進學生的特長發(fā)展。

三、加強教研工作的開展，促進課堂教學。

1、實行教育教學質量校長負責制。各校校長和分管副校長要經(jīng)常深入教學、領導教學、研究教學、指導教學。建立校長走進課堂聽課、評課制度。業(yè)務校長和主管主任每周聽課不少于2節(jié)，每月不少于10節(jié)，每學期不少于40節(jié)，每學期至少進行2次集中評課。

2、扎實開展集體備課活動。集體備課有主備教師、有中心發(fā)言人，有學期備課、單元備課、課時備課的研討過程紀實材料。同時在集體備課中要重點研究教學目標的制定和側重確定精講的部分以及圍繞中考考點和知識點設置練習題或達標測試題。確定精講的部分要遵循“三講三不講”的原則：即教師在學生學習的基礎上，著重講重點，講難點，講易錯點、易混點、易漏點；學生已經(jīng)學會了的不講、學生通過自己學習能夠學會的不講、老師講了學生怎么也學不會的不講。第二個重點是實施電子備課，分精心備課和資源共享兩種。每學期每個人精心備出20節(jié)，上傳到百度文庫中，其余的可以參考前任教師教案或利用網(wǎng)上的電子教案。

3、推進課堂教學改革，打造高效課堂。做好“實施自主學習、構建高效課堂”縣級重點課題的開題、立項、行動研究工作。開展以“實施自主學習、構建高效課堂”為主題的教師“觀課議課”活動和課堂教學比武活動。

4、開展專項“教研活動月”工作，深度推進自主學習。通過開展網(wǎng)絡教研活動，中小學教研互動活動，做好小學五年級和初中六年級的銜接工作。中心學校校把4月中旬至5月中旬定為教研活動月，教研組長、骨干教師、教學能手每月聽評課節(jié)數(shù)不少于7節(jié)，每學期聽評課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)；其余教師每月聽評課節(jié)數(shù)不少于4節(jié)，每學期聽評課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)；教研活動月后召開教學經(jīng)驗交流會議，取長補短，共同提高。

5、以教學比武活動為載體，建立以集體備課、教學反思、專題講座、教學論壇、網(wǎng)絡教研等多種形式的校本教研制度，開展教研活動并上傳到江橋教育網(wǎng)站中。

四、積極推進科研興校工程，搞好成果轉化工作。

1、抓實教育科研工作，重視考核的過程管理，為提高質量奠定基礎。對縣市級立項課題的參與人員實行嚴格的考核，對集體備課，教學論壇，教學反思，教學敘事，案例分析等有效的研究活動均要進行綜合評定，分檔記入教師考核之中。

2、科研工作以求實效為原則，力求實實在在開展，要求做到：一是中學、中心小學、幼兒園開展好市級課題的成果轉化工作。二是繼續(xù)修訂完善科研工作評估標準。三是每學期學習一篇校領導或優(yōu)秀教師的《科研專題講座》，要有學習提綱和心得體會。四是學期末撰寫一篇有實用價值的論文，上傳到江橋教育網(wǎng)站中。

五、其它方面的教學工作。

1、積極發(fā)展職業(yè)教育。認真貫徹落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《泰來縣人民政府貫徹落實國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育決定的實施意見》，努力推進我校職業(yè)教育的發(fā)展。積極與泰來縣職教中心聯(lián)合辦學，不斷擴展聯(lián)合辦學模式。繼續(xù)加強中職招生，鞏固教育成果，提高質量保住學生，加強綜合中學的創(chuàng)建。在各年級繼續(xù)滲透職業(yè)教育，開展“綠色證書”教育。

2、強化藝體、信息技術工作。深入開展學生陽光體育運動，全面 推行《學生體質健康標準》，上好體育課，保證學生每天至少鍛煉一小時，開展大課間活動，將體育藝術融合為一體，注重培養(yǎng)體育藝術特長生健康成長，切實提高中小學生的綜合素質，為2015年初中畢業(yè)升學體育測試成績計入中考總成績做好準備工作。

3、嚴格執(zhí)行市教育局《小學生減負規(guī)定》，切實減輕小學生課業(yè)負擔。建立正常的常規(guī)管理秩序。嚴格執(zhí)行教育局統(tǒng)一制定的作息時間，不隨意變動作息時間。學生在校時間嚴格執(zhí)行小學不超過6小時，初中不超過7小時的規(guī)定。實施凈校制，即按規(guī)定時間到校，按規(guī)定時間放學。

第二篇：20140228江橋鎮(zhèn)中心學校德育工作計劃

江橋鎮(zhèn)中心學校德育工作計劃

江橋鎮(zhèn)中心學校

2014.3江橋鎮(zhèn)中心學校德育工作計劃

為深入貫徹落實縣教育局《泰來縣中小學德育提升行動實施方案》和進修學校德育工作要點的文件精神，不斷加強和改進我鎮(zhèn)中小學德育工作，實現(xiàn)中小學德育工作水平的新提升，結合我鎮(zhèn)實際，特制定本計劃。

一、德育特色提升行動

1、結合《泰來縣中小學生德育活動讀本----我們的節(jié)日》做好宣傳教育工作。結合重大節(jié)日開展“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同學、愛自然”的“六愛塑魂”教育和“我的中國夢”教育。各校要依據(jù)這些主題，明確德育系列活動主題，列出德育系列活動列表，開展好德育系列活動，做好德育系列活動總結，同時上報德育系列活動信息（上報郵箱：江橋教育）。通過豐富多彩的活動進行革命傳統(tǒng)、愛國主義、民族主義、理想信念教育，增強中小學生的愛國主義情感。

2、組織中小學師生參加縣教育局舉行的中小學師生讀書節(jié)活動。中小學要結合課程標準中規(guī)定的課外閱讀書目、古詩詞等分年級制定經(jīng)典誦讀計劃。小學一、二年級：背誦《三字經(jīng)》，古詩20首；三、四、五年級：背誦《弟子規(guī)》、名言20句、古詩30首；

六、七年級：背誦《三字經(jīng)》或《弟子規(guī)》，名言30句，古詩40首；

八、九年級要結合學生實際將不同年段語文課中的名著導讀推薦給學生。在課程安排上，每周安排一節(jié)閱讀課，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背??等學習游戲活動。各校要將經(jīng)典誦讀活動形成方案，依據(jù)方案開展活動，學期末每班主編一冊“名人讀書名言集”；每班辦兩期手抄報：一期“古詩詞賞析”的手抄報，一期“經(jīng)典誦讀”手抄報。

3、是繼續(xù)堅持每周一的升旗和國旗下講話活動，提高質量，使內容豐富多彩，讓愛國主義教育更加的有聲有色。加強“兩操”及大課間活動評比、考核，提高“兩操”質量。以校為單位繼續(xù)開展“手拉手”獻愛心捐助貧困生活動。

4、深入開展“四種習慣、三種能力”教育活動。落實好《泰來縣中小學德育提升行動實施方案》，開展貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常

行為規(guī)范》，深入開展“48個好習慣伴我成長”、文明禮儀教育周、安全教育周等活動，培養(yǎng)學生良好的文明行為、安全行為、生活行為、學習行為習慣，強化日常行為規(guī)范管理，突出文明禮儀教育。利用江橋教育網(wǎng)站探索心理健康教育資源共享方式，整體提高心理健康教育水平。深入開展藝術體育特色學校創(chuàng)建、普及“陽光體育運動”等活動，各校要舉辦運動會和校園藝術節(jié)。加強寫字教學課程建設，培養(yǎng)學生具有一項體育愛好、一項藝術特長、寫一筆好字，從而不斷提升學生的綜合素質。各校要把每學期開學的第一個月作為“四種習慣（生活習慣、學習習慣、安全習慣、文明習慣）、三種能力”（掌握一項運動技能的能力、培養(yǎng)一項藝術專長的能力、練就一手好字的能力）教育月，集中開展教育活動。開展案例評選、爭當“四好習慣小模范”、“中小學生道德實踐風尚人物”評選等活動，樹立新時期道德典范。

二、德育課程提升行動

1、加強和改進德育課堂教學。以立德樹人為宗旨，貫徹落實《社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程指導綱要》，讓社會主義核心價值體系融入課堂教學、校園文化、社會實踐、班主任工作、學校管理等各個方面、落實到學科課程之中。充分利用板報、墻報、校園報、廣播、櫥窗、班隊會等多種形式進行主題教育。一是要加強中小學品德、政治等學科的教研工作，增強教學的吸引力和感染力，避免單純的知識化和應試化傾向；二是要強化學科德育滲透課，要充分挖掘各學科所蘊涵的教育資源，提煉學科“德育點”，寓德育于學科教學內容和教學過程之中，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來；三是要上好主題班團隊會課，要根據(jù)學生的年段特點，選擇恰當內容，設計好常規(guī)和主題班團隊會課，學校要形成班隊會課的實施方案，每月至少要上一次主題班隊會課，杜絕班團會課被擠占、挪用的現(xiàn)象。

2、深入開展“四種文化”進校園活動，完善“江橋抗戰(zhàn)文化”教材編寫工作，讓“四種文化”有效滲透到學校課程和德育實踐活動之中。中學負責完善“江橋抗戰(zhàn)文化”教材的編寫工作，中心小學要將自己學校的特色----學生刺繡編寫成校本教材，同時各校要充分發(fā)掘我鎮(zhèn)的歷史文化資源，積極開發(fā)德育校本課程，并保障課程實施在師資、課時、場地、設施等方面的要

求。參加全縣組織的中小學優(yōu)秀德育校本課程展示評比活動，促進我鎮(zhèn)德育校本課程的規(guī)范化建設。

三、德育隊伍提升行動

1、加強校內德育隊伍建設。加強班主任隊伍建設，鼓勵班主任積極參加各級各類培訓工作，通過校本培訓、觀摩講座和經(jīng)驗交流，提高班主任的工作能力。加強和改進少先隊工作，注重對少先隊工作的指導和研究，適時召開少先隊工作研討會。中小學校每學期要開展一次班主任經(jīng)驗交流活動，鼓勵班主任學習魏書生的管理理念，“人人有事管，事事有人管”，整理好高金英和張化萬的精華思想，并應用到教育教學實踐中。努力打造一支業(yè)務熟練，能夠吃苦奉獻的班主任隊伍。真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

2、加強中小學團隊干部隊伍建設。充分發(fā)揮少先隊、共青團、學生會組織的作用，中小學校要建立少先隊、共青團、學生會等組織，讓他們參與學校的管理，健全衛(wèi)生、紀律、課間操等各項工作的評價細則，檢查制度。堅持抓好團干部和少先隊輔導員的培養(yǎng)和培訓，定期表彰“優(yōu)秀團、隊干部”，促進學生自我教育、自我提升。

3、中學、中心小學繼續(xù)開展多種形式的社團活動，通過富有特色的十字繡、手工制作、排球等社團活動的開展，豐富學生的業(yè)余生活,提高學生的綜合素質；按照《泰來縣中小學寫字教學工作實施方案》的要求，認真開展寫字教學工作，及時征集寫字教學成果。

四、德育陣地建設提升行動

1、加強中小學校外德育基地建設。充分利用江橋抗戰(zhàn)紀念館、守橋部隊、敬老院等德育資源，建立校外中小學生德育基地。廣泛開展公益勞動、志愿服務、社會調查、主題教育等活動，促進學生了解社會，培養(yǎng)動腦動手能力，增強社會責任感。保障學生每月至少一天走出教室、走出學校開展社會實踐活動，參加活動情況要納入學生綜合素質考評之中。

2、開展“校本化”班級文化建設特色展評活動。本學期，各校要開展好“一班一品”特色班級的創(chuàng)建工作，各位班主任或者任課老師要認真規(guī)劃本學期的特色班爭創(chuàng)思路，“用個性和活力打造精彩，用行動和參與實現(xiàn)成功。”中小學要確立班集體建設的目標和要求，制定班級公約，形成“講團結、求上進、有理想、守紀律”的班風。發(fā)揮班干部的帶頭作用，調動全班學生的積極性和集體榮譽感，實施班級評比制度，形成良好的班紀班風。班級建設要人文化。各班要根據(jù)學生實際有選擇的設置圖書角、信息角、作品展示角、教師贊美角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。

3、、促進提升家庭教育科學化水平。密切家校聯(lián)系，創(chuàng)設多種形式的家校合作模式，如家長學校、家長委員會、家長接待日、家訪等。加強“三結合”教育，完善家長學校的建設工作。家長學校開課做到“四定”，即定計劃、定時間、定講課人員、定內容，每學期至少上兩次課。召開家長學校建設工作推進會。開展家庭教育先進個人、優(yōu)秀家長評選活動。在制定《家長學校工作章程》、《家長學校管理辦法》等的基礎上，完善家長學校相關的制度，對家庭教育進行科學化、制度化管理，使家長學校的工作向著規(guī)范、有序、高效、務實的方向發(fā)展。中小學每學期要召開1次家長座談會。每學期班主任的家訪率必須達到100%。同時要積極組織學生參加有意義的社會實踐活動，加強對學生自理、自治、自律、自學能力等方面的培養(yǎng)研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進。

五、專項教育提升行動

1、強化推進中小學心理健康教育。貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，加強中小學心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設，中小學要開設心理健康教育課和專題講座，設立心理健康咨詢室，配備兼職心理教師，開展星級心理咨詢室創(chuàng)建、心理健康教育優(yōu)質課競賽和心理健康輔導優(yōu)秀案例評比，開發(fā)心理健康教育校本課程，開展心理健康教育教師提高培訓。

2、深入開展生命教育、感恩教育。按照《泰來縣“關愛生命、學會感恩、提升心理素質”系列教育活動方案》要求，進一步開展珍愛生命教育和感恩教育。加強學生的遠大理想教育，注重培養(yǎng)學生的責任感和使命感，開展多種形式的教育活動：通過學習感動中國人物先進事跡，加強感恩教育，開展評選感動校園人物活動；根據(jù)重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行品德教育，讓學生了解生命的意義，珍惜生命的價值，培養(yǎng)學生感恩的價值觀，珍愛自己，關愛他人，樂觀進取，健康成長，提高學生的品德修養(yǎng)，樹立回報意識和奉獻意識。

3、普及開展中小學法制教育。貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，全面、規(guī)范開展學生法制教育工作。上好法制教育課，開展形式多樣的法制教育專題活動。配齊法制教育輔導員和法制副校長，重視警校共建活動的開展：本學期準備聘請江橋鎮(zhèn)守橋部隊的武警官兵對學生進行軍訓，在軍訓之余對學生的內業(yè)進行培訓。通過警校共建，充分發(fā)揮他們在學生法制教育中的重要作用，建立學生校園傷害預警機制，減少在校學生違法犯罪，預防校園侵害案件的發(fā)生。

4、積極開展特殊群體關愛教育。建立和完善品行有缺點學生、學習困難學生、貧困家庭學生、有心理障礙學生、進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、農(nóng)村留守兒童等特殊群體學生的檔案和關愛幫扶體系。有針對性地做好教育和幫扶工作，讓他們感受關愛，更好地融入集體、融入社會，促進其健康成長。

5、鞏固職業(yè)教育成果。按照市教育局《關于加強初中學生職業(yè)指導教育的意見》，要把初中學生職業(yè)指導教育工作納入學校教育教學計劃之中，通過各學科課堂教學滲透、主題班團會、校內外活動等時機，潛移默化地對學生進行職業(yè)指導教育。利用好近幾年職業(yè)教育所取得的成績，大力宣傳職業(yè)教育的優(yōu)勢和我校的高考成績。學校將采取多種方式對學生進行擇業(yè)觀、成才觀的教育。引導家長讓學習興趣不濃、學習質量漸趨滑坡的學生走職業(yè)教育發(fā)展之路或到外地就業(yè)，千方百計使薄弱群體讀完九年義務教育。將辦學思路進一步轉變到“以就業(yè)為導向、兼顧升學”的軌道上來。鞏固職業(yè)教育成果，同時抓好中職升學和中考，從而達到職教、普教和諧發(fā)展。

第三篇：橫江鎮(zhèn)中心學校學校2017學年教育教學工作計劃

橫江鎮(zhèn)中心學校學校2017-2018學年

教育教學工作計劃

2017-2018學年，在縣教體局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，我們要抖擻精神，盯準目標，創(chuàng)新策略，以教學為中心，大力實施素質教育；以科研為先導，積極改革課堂教學；以常規(guī)為基礎，狠抓教育教學質量；以安全預防為本位，保障校園和諧文明。強化常規(guī)管理，完善師德建設，搞好師能培訓，依法治校，以德執(zhí)教，力爭教育質量有提升，力保校園建設出精品。

重點工作：

樹立“四種意識”：安全意識、質量意識、品牌意識、發(fā)展意識。盯住“四個重點”：隊伍建設、常規(guī)教學、教育科研、安全管理。開展“四類工作”：家長學校、技術裝備、后勤管理、環(huán)境建設。主要措施：

一、以隊伍建設為根本，修師德、練師能，鑄師魂、樹形象。本學，要把教師隊伍建設作為首要任務，注重修師德，塑師魂，講師表，練師能。建設一支優(yōu)秀的魅力教師隊伍。

二、以課堂教學為中心，抓常規(guī)、建規(guī)章，抓質量、樹品牌。

（一）落實教學管理。

抓好常規(guī)教學的落實是提高教育教學質量的重要環(huán)節(jié)和基本途徑，一定要落實教學常規(guī)要求，真正做到“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”，學校要下大力度組織檢查督察、視導督導，對于備課簡單應付，講課敷衍塞責，輔導粗枝大葉，批改馬虎潦草，考試舞弊投機，成績連續(xù)落后者，學校要視其情節(jié)，進行嚴肅批評，限期改正，實行通報制度，與教師個人、與學校考核掛鉤。

（二）強化常規(guī)要求。

一是建好一套檔案：各校要建立一套教師教學工作量化考核檔案，一月一評，一評一結，結果公示，作為年終評先評優(yōu)、職務評聘、績效工資佐證。

二是做好兩個記錄：一是教學教研活動記錄，學校教研組要有計劃開展活動，教師聽評課每學期20節(jié)以上；本學年中心學校搞大型教研活動5次以上，每次活動要有主題、有規(guī)劃、有措施、有主講、有總講、有登記。二是教學常規(guī)督查記錄，對每個教師在教科研活動、備課、上課、聽評課、作業(yè)批改、提優(yōu)補弱、考試考核等方面要有檢查、有記載。對教師的教案、作業(yè)、班級活動等，各校至少間周檢查一次，中心校本學年至少全覆蓋檢查4次，每次要有詳細的記錄和評語，要有指導性意見，要形成紙質總結材料。

（三）加強教學督導評估。

一是中心學校督促各校堅持經(jīng)常性教學常規(guī)督察，堅持定期專項整改檢查，堅持每單元結束、期中、期末兩次綜合評估。

二是中心校對各校校長主任的擔課、聽課教學管理等工作進行督導評估、量化評聘，并作為對學校評估的重要指數(shù)。

三是抓好新教材和新課標的培訓與實施：組織全體教師重新學習新課標和新教材，針對新課標和新教材如何實施，在必要時請研培中心或上級有關專家進行專題講座輔導

（四）加強校本研修管理和教育科研引領。

加強對各實施單位校本研修計劃的審核和指導，重視過程督查，落實研修效果。

加強對整合閱讀、少年宮、珠心算等在研課題的管理和指導，鼓勵教師日常教學與科研結合，提高科研的針對性和實踐性，促進課堂教學改革與發(fā)展。

三、以校園安全為保障，保穩(wěn)定、促和諧，享太平、謀幸福。逢會必講安全，工作必抓安全。會議記錄有體現(xiàn)，布置任務有行動，實際工作有效果，為教學改革創(chuàng)造長期穩(wěn)定的社會環(huán)境。

加強學校安全教育工作，認真上好安全教育課，做到“八有”,即有大綱，有計劃，有課時，有教師，有教材，有教案，有作業(yè)，有試卷。

四、以常規(guī)管理為重點，定策略、講原則，站前沿、謀發(fā)展。

（一）強化德育教育功能。

各校要緊緊圍繞教體局本主題，及早下手，選準切入點,制定方案，采取措施，把德育工作引向縱深。切忌不必面面俱到，不必夸夸其談，不必轟轟烈烈，要從最貼近學生的實際，如習慣養(yǎng)成、身心健康、飲食起居、尊師篤學等處入手，求小求真，求實求美，讓學生的學習或生活確有質的飛躍。

加強班主任和德育隊伍建設，定期進行校內和校際間教研活動，積極開展集體備班研討活動。加強心理健康教育和養(yǎng)成教育，重點關注留守兒童、特困子女、單親子女，以及殘疾兒童等特殊群體的心理健康成長。積極推進家長學校建設，認真做好關心下一代工作。

（二）注重學前教育發(fā)展。

積極推進學前教育。廣開渠道，創(chuàng)造條件，力爭讓全鎮(zhèn)適齡兒童全部入園入班。加強專業(yè)幼兒教師“歸隊”工作，讓優(yōu)質教師從事幼教，讓所有學前小朋友學習快樂，快樂學習。

制定切實可行的建設方案，提高辦園條件和改善園內環(huán)境，合理使用幼兒管理費，努力提高辦園水平。按照相關標準，加強對幼兒園的督查與指導工作，促使幼兒園的管理逐步走向科學化、規(guī)范化，不斷升次上位，確保適齡幼兒全部入園。

（三）做好體育、衛(wèi)生工作。

一是切實貫徹衛(wèi)生工作“兩個條例”，宣傳防治傳染疾病，根除校園衛(wèi)生死角。各校辦公室、教室、食堂、宿舍要定期消毒滅蠅，經(jīng)常開窗通風，掌控濕度溫度，確保溫馨安全。二是扎實開展體育藝術工作，開全課程，開足課時；積極參與上級組織的各種賽事；每天堅持大課間操活動并排進課表。開展經(jīng)常性的小型體育藝術競賽活動，達到以賽促練的目的；保證年內舉辦一屆運動會，一屆藝術節(jié)，努力給每個學生搭建培養(yǎng)、訓練、展示體育與藝術才華的平臺。三是加強校容校貌的深層次高品位管理，凸顯科研興校，突出教學相長，弘揚民族文化，爭創(chuàng)最佳校園。

（四）提高信息、裝備水平。

加快提升教育信息化水平。推動 “校園網(wǎng)”、“班班通”建設，完善現(xiàn)代教育功能室建設和多媒體室建設，充分發(fā)揮教育技術在教育教學中的特殊作用。積極構建優(yōu)質教育資源共享平臺，科學推進遠程教育技術裝備的普及、推廣和應用。

做好實驗室的管理與儀器藥品的匹配工作。必須按要求保證演示實驗開出率和分組實驗開出率。

加強圖書的管理與借閱工作，使學生有書讀、樂讀書、善讀書，保證各校定期定量補充新的圖書。

通過一學年的努力，使全鎮(zhèn)各校（幼兒園）教師素養(yǎng)有發(fā)展，教育行為更規(guī)范，教學質量有提升，校園文化上臺階，特色教育有影響。

橫江鎮(zhèn)中心學校

2017年9月

第四篇：湄江鎮(zhèn)中心學校2017綜治、安全工作計劃

湄江鎮(zhèn)中心學校2017綜治、安全

工 作 計 劃

為了優(yōu)化湄江教育環(huán)境，切實保障廣大師生的人身安全和校園財產(chǎn)安全，確保教育改革的穩(wěn)步發(fā)展，提升我鎮(zhèn)教育的品味，根據(jù)上級部門安全工作要求和工作部署，結合我鎮(zhèn)校綜治安全工作實際，特制訂本綜治安全工作計劃。

一、指導思想

以人為本的科學發(fā)展觀為指針，以構建和諧校園為總要求，以創(chuàng)建安全文明校園為總目標，嚴格落實校園安全責任，深入抓好學生安全教育，廣泛開展各類綜治安全活動，全力保障廣大師生的人身安全和校園財產(chǎn)安全，努力維護良好的教育教學秩序，為辦好人們滿意教育做出應有的貢獻。

二、工作目標

1、堅決杜絕重特大傷亡事故和惡性刑事案件；

2、堅決杜絕校園食品中毒事件和重大校園財產(chǎn)失竊案件；

3、堅決杜絕影響社會穩(wěn)定的群體性事件。

三、主要措施

1、強化組織建設機制。進一步健全綜治安全工作領導小組、綜治安全工作小組的建設，全面、具體負責學校安全工作的開展、落實，認真履行綜治安全工作職責，及時研究解決各種安全問題和安全隱患。

2、強化責任落實機制。進一步提高認識，落實責任，層層建立責任制，把安全工作責任落實到各個處室、各班主任、各上課教師，確保各教育時間、教室空間的安全工作都有人管。校長是學校安全工作的第一責任人，分管負責人是直接責任人，各部門及全體教職員工均為具體責任人。

3、強化綜治安全教育機制。安全工作重在防范，提高全體師生的安全意識、素質和防范能力，是安全工作的重中之重。要堅持每天講評一分鐘安全教育制度；要開展多種形式的宣傳教育活動，充分利用班會課、校會、國旗下的講話、安全知識講座、專家報告會，黑板報、手抄報、宣傳欄、廣播、電視、網(wǎng)絡、專題活動等形式途徑進行綜治安全系列教育，要根據(jù)安全工作的規(guī)律，及時把握安全工作時機、空間、對象等的變化，采取行之有效的方法，做到防患于未然。要重點加強后進生的幫教工作，結合“潛能生轉化”工作，采取“定對象、定措施、定目標”等方式，進一步提高后進生轉化的力度，營造和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境。

4、強化安全工作獎懲考核機制。進一步健全學校綜治安全工作的考核力度，把綜治安全工作列入平時及年終考核中，并作為教職工評優(yōu)晉級的重要指標。對工作失職、瀆職造成重大損失，影響學校安全工作目標的實現(xiàn)的，嚴格追究相關責任人責任。

5、強化學校綜治安全管理機制。食堂、宿舍、校舍、危險化學藥品、電器設備、消防設施、體育器械等要定期或不定期的經(jīng)常性的開展檢查并做好記錄，每學期開學之前要進行一次全校安全大檢查，并開展各項專項安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)、排查安全隱患。

6、完善校園綜治安全預警機制。加強校園值班、巡查力量，完善人防、物防、技防結合，動靜結合，點線面結合，各項防范措施相配套銜接的校園安全預警防控網(wǎng)絡。

四、主要工作

（一）突出抓好安全教育工作，切實增強廣大師生的安全意識和規(guī)避風險的能力

1、加強安全教育法規(guī)教育。主要內容： 《中小學公共安全教育指導綱要》 《中小學幼兒園安全管理辦法》 《教師法規(guī)》《未成年人保護法》 《中小學安全教育讀本》

2、加強綜治安全專題教育。重點突出防交通事故、防課間意外傷害、防溺水等方面的內容，每班每月至少上一次安全教育專題課，并做好備課和活動內容的詳實記載。

3、廣泛開展法制教育。充分發(fā)揮法制副校長，法制輔導員和課任教師的作用，開展形式多樣的法制教育，把學法、知法、守法、用法化作平時的自覺行動，提高“以法治校”水平，提高學校處理安全問題、安全事故能力。

4、有針對性開展安全常識、安全防范、安全救護教育。

5、積極開展形式多樣的安全技能學習和訓練。

重點突出緊急情況下的撤離、疏散、逃生等綜合演練活動。每學期開展不少于一次疏散逃生演練。

充分利用“安全宣傳日”，“安全宣傳周”，“安全宣傳月”等，開展安全系列教育活動。

6、加強交通和溺水事故防范工作。

（二）完善并創(chuàng)新各類安全制度和應急預案，切實保障校園安全及綜治工作規(guī)范有序。

1、工作責任制度。

進一步健全和完善各類安全工作責任狀內容，分門別類地明確有關部門和教職工的安全工作職責。

2、請示報告制度。

校長外出要向中心學校領導報告，獲準后方可離校，離校前必須明確一位校級中層領導負責學校安全工作。師生外出活動必須上報批準，并制定好安全措施上報校長。

學生、教師沒有按時到校，必須做好家庭聯(lián)系，摸清情況，及時上報學校，以免發(fā)生事端或造成工作上的被動。

發(fā)生有關師生人身和校園財產(chǎn)安全事故，必須在第一時間上報，并由學校領導向中心學校、鎮(zhèn)政府、公安派出所和市教育局報告情況，嚴禁隱瞞不報或延期上報。

3、資料檔案制度。

完善保存有效的安全管理紙質臺賬，使安全工作更具規(guī)范性和說服力。

4、安全預案制度。

進一步完善以自然災害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為背景的事故處置應急預案，保障措施、并在公安、消防等部門的指導下，有序組織師生進行綜合演練，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，各項應急工作能有條不紊地開展，把危害和損失控制到最低限度。演練每學期不少于一次。

（三）加強校園內部日常安全管理，切實減少和杜絕各類安全事故的發(fā)生。

1、加強門衛(wèi)安全管理。

嚴格履行校外人員進出登記驗證制度，對不能說明情況的人員應責令其離開，對形跡可疑人員應及時報公安部門處置。

嚴禁非教學所需的易燃、易爆物品，有毒、有害物品，動物，管制刀具及其他危及學校安全的物具進入校園。

要注意校門周邊安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理上報。

2、加強交通安全管理。

嚴格落實學生上學和放學時間規(guī)定，任何個人不能私自規(guī)定、更改。要加強學校門口上學、放學期間的護導值班制度，落實值班人員及職責要求。

湄江鎮(zhèn)中心學校

2017年2月

第五篇：泰來縣江橋鎮(zhèn)中心學校開展感恩母親系列活動

泰來縣江橋鎮(zhèn)中心學校開展感恩母親系列活動為進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生學會感恩，從小養(yǎng)成孝敬父母的良好品德，“母親節(jié)”來臨之際，泰來縣江橋鎮(zhèn)中心學校開展了以“母親節(jié)——傾聽、傾情、傾訴”為主題的系列教育活動。

本次活動分為三大篇章，即知恩篇、感恩篇和報恩篇。以各班為單位，各班利用班團會或綜合活動課，開展了寫出你心中的愛聯(lián)合簽名大行動；為媽媽準備一件禮物；幫媽媽做家務等一系列活動。

通過活動，搭建了親子間溝通的橋梁，增進了親子感情，培養(yǎng)了感恩情懷，產(chǎn)生了良好的社會效應。