第一篇：2013年中國戲曲學院高考美術專業校考題目

2013年中國戲曲學院美術專業校考題目

（北京考點1月23日）

考點信息：北京考點

素描考題：男青年 默寫

色彩考題： 陶罐 蔬菜類（必須有黃瓜、胡蘿卜）、必須有一塊紅襯布

第二篇：中國戲曲學院考試戲曲導演題目

中國戲曲學院戲文系淺析

感謝山東郭延老師的文章。

2015年中國戲曲學院戲曲影視文學系招生人數還是60人，這在名校當中歷年都是收人最多的專業，今年被**戲劇學院戲劇管理系戲劇影視導演專業的演出制作方向趕超，演出制作破天荒的收80人，擴招了40人。國戲戲文實際是分兩個方向的，一個是戲曲創作方向，一個是戲曲理論方向。這個是你進入學校后根據個人意愿來進行選擇的。

國戲戲文系的考試一般分為一試、二試、三試。今年也同去年一樣一試二試一起考，3月7日上午考敘事散文寫作，下午考文藝常識筆試，三試面試放在3月11日進行。一試二試筆試一起考，刷掉的就是那些文學基礎比較差的同學，胸無點墨，就想考起名校，那是不可能的。國戲跟中戲一樣老師都比較傳統，喜歡文學積淀深厚、踏實沉穩的學生，如果你平時個性比較張揚，去考這兩所學校的時候收斂一點。

一試：敘事散文寫作

尤其需要注意的是，近兩年國戲的敘事散文考試發生了比較大的變化，不再是像往年給你兩個題目任選一題寫一篇敘事散文（2006年題目《過年》《校園軼事》任選一題，不少于1500字；2009年《恩師》《我們之間》任選一題，不少于1500字）。而是給你一段文言文，讓你根據文言文來進行寫作。2010年武漢考點給了兩篇文言文《陌上桑》《此地無銀三百兩》任選其一寫一篇敘事散文；2011年《口技》2012年是根據《李賀傳》選段寫敘事散文；2013年從《班門弄斧》《詩經 氓》任選一篇寫敘事散文；2014年根據沒加任何標點的《買粉兒》選段寫敘事散文。滿分分值100分。

考試中，一般給出的這些文言文都是寫人記事的，學生需要弄懂意思后續寫這個故事（2014年將《買粉兒》豐富、擴展為一篇敘事散文），或者是寫一個跟文言文有共同意義的故事（2013年《詩經 氓》），具體看題目要求。從歷年考試來看，五十分左右是散文及格過關的成績，八十多分就是高分散文。

實際上，國戲的敘事散文主要考察學生三點：

1、文言文的閱讀鑒賞能力

2、故事寫作能力

3、真實情感的表達能力

第一點，文言文閱讀鑒賞能力。學生只有順暢的讀完并了解所給材料的意思后，才不致于寫作內容跑偏。而且文言文閱讀與鑒賞能力是每個高中生應該具備的基本素質，如果你文學基礎很差，也不愛讀書，想通過上幾天輔導班就能考上名校，平仄君勸你不要浪費家長的錢，另做打算為好。

第二點，故事寫作能力。如果把敘事散文分為三檔，拉開差距最大的就是故事寫作能力。好的故事要有戲劇沖突，而且故事性要強，所寫故事要真實可信、曲折波瀾，吸引人讀下去。這當中最重要的是要有真情實感，感情的比重要大于文筆功夫。滿篇詩歌辭賦，華麗詞藻，卻沒有一點故事性的文章毋庸置疑的是低分行列。

第三點，真實情感的表達能力。給出的材料一般都是第三人稱的文言文，最好用第一人稱來進行敘事散文寫作，這樣能比較容易的將自己的情感融入到故事敘述。雖然題目的基本要求是敘事散文寫作，但這個形式不是最重要的，寫一個樸實動人的故事才是最核心的。

散文寫作參考練**篇目：

1、劉義慶《幽明錄·買粉兒》沈既濟的《任氏傳》孟棨《本事詩·崔護》高啟的《南宮生傳》

李漁的《秦淮健兒傳》明·宋濂《杜環小傳》蔣士銓《鳴機夜課圖記》

2、《智子疑鄰》《五柳先生傳》《塞翁失馬》《口技》《夸父逐日》《送東陽馬生序》《共工觸怒不周山》《核舟記》《狼》

二試：文藝常識

國戲的文藝常識也不同于其他學校的文藝常識，偏重于戲劇、戲曲和文學。2014年考題，第一題是價值25分的10個填空題；第二題是大概分值15分的三個名詞解釋；第三題是分值為10分的文言文標點與賞析／斷句與翻譯，具體看題目要求；第四題是分值50分的兩個論述題。（填空題與名詞解釋的總分值是40分，每年根據不同題目分值有所微調。）滿分是100分，從歷年考試來看，40分左右是及格分。

填空每年必考兩個名言名句（古典詩詞、現代詩歌）填空，一個電影常識，四個左右古代文學、戲曲常識，三個左右戲劇常識，一個現當代文學常識。2012年填空題考到的題目有昨夜西風凋碧樹后兩句、紙上得來終覺淺下一句、《西廂記》、《倩女離魂》、南洪北孔、黃梅戲、易卜生、博馬舍、莎士比亞、芥川龍之介。名詞解釋題目：金院本、曹禺、唐傳奇、蒲松齡。論述題是《西廂記》中紅娘人物形象分析，《琵琶記》中趙五娘人物形象分析。考過最變態的一個人物分析是陳最良。平仄君看到這個題目是眼前也是飄過無數個……

論述題大概是三類：一是經典戲曲賞析，二是經典戲劇賞析，三是經典文學作品賞析。

經常考到的作品如下：《牡丹亭》《長生殿》《桃花扇》《趙氏孤兒》《西廂記》《竇娥冤》《救風塵》《漢宮秋》《梧桐雨》《琵琶記》《拜月亭》《墻頭馬上》的或是藝術成就或是人物形象分析或是作品、人物類比；還有就是耳熟能詳的老舍、曹禺、田漢、莎士比亞戲劇作品，錢鐘書、巴金等的代表作品等。

作為要考戲曲學院戲文系的考生，南洪北孔、臨川四夢、京劇四大名旦、四大聲腔、南麟北馬、元雜劇四大悲劇（關漢卿《竇娥冤》馬致遠《漢宮秋》白樸《墻頭馬上》紀君祥《趙氏孤兒》）、莎士比亞四大悲劇、中國古代四大喜劇（關漢卿的《拜月亭》、王實甫的《西廂記》、白樸的《墻關馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》）李漁、孟稱舜等是最最基本需要了解的。

三試面試：

面試包括編講故事和考官提問。滿分分值100分。

進考場后，考官面前會有四個信封，考生任選一個從里面抽取自己編講故事的題目，五分鐘準備時間，講一個大概三分鐘左右的故事。準備的時候會給你一個演草紙，可以寫寫畫畫，正式講的時候最好不要拿稿紙。這個講故事的關鍵還是要有情感和波瀾。為了在最短時間編出好故事，所以最好是講一個符合三一律的故事，情節簡單一點，其中有細節點睛。故事題目有：十字路口、歸燕、天涯若比鄰、生日、短信、停電后、風雪夜歸人、多病故人疏、漫卷詩書喜欲狂、千里姻緣一線牽、他鄉遇故知、人逢喜事精神爽、慈母手中線、花好月圓人又散、年年歲歲花相似、重逢、等待、節外生枝、春去春又回……

回答考官提問的時候，三點最重要自信從容，真誠熱愛，積極陽光。會就是會，不會就不會，對錯不是關鍵，關鍵是你的態度。作為一個高中學生，不要在考試中動不動就批判這個批判那個，誰都不喜歡滿身充滿負能量的人。還有就是

你要自然流露出你對你報考這個專業的熱愛，興趣是最好的老師，老師非常看重這一點。如果你不喜歡這個專業，單純為了考學來考這個專業，那你幾本屬于被刷的那一個。可能會問到的問題：平時喜歡讀什么書，家庭介紹，為什么要考這個專業，知道什么是戲曲影視文學嗎？家鄉劇種……每個學校的老師都是想盡可能多盡快的了解你，不會故意刁難你，放松心態很重要。

2016年中國戲曲學院戲文系初試文常試題

一，填空題

1.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（萬里悲秋常作客）（百年多病獨登臺）2.可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此，（倩何人喚取）（紅巾翠袖）（揾英雄淚？）3.徐渭的雜劇《四聲猿》包含了（狂鼓史漁陽三弄）（玉禪師翠鄉一夢）（雌木蘭替父從軍）（女狀元辭凰得鳳）等四部作品

4.《岳陽樓記》的作者是（范仲淹），《愛蓮說》的作者是（周敦頤），《出師表》的作者是（諸葛亮）

5.元雜劇《救風塵》的作者是（關漢卿），《梧桐雨》的作者是（白樸）《灰闌記》的作者是（李行道）

6.被稱為“武生泰斗”的演員是（林玉昆）被稱為“江南活武松”的演員是（蓋叫天）7.易卜生的四大社會問題劇是（社會支柱）（玩偶之家）（群鬼）（人民公敵）8.長篇小說《簡愛》的作者是（夏洛蒂·勃朗特）《櫻桃園》的作者是（契訶夫）《罪與罰》的作者是（陀思妥耶夫斯基）

9.美國影片《拯救大兵瑞恩》的導演是（史蒂文·斯皮爾伯格）

二，名詞解釋 1.紅娘

紅娘這個人物“成名”于元代王實甫的《西廂記》。北宋以后，這個故事廣泛流傳到了南宋被民間藝人改編為話本《鶯鶯傳》和官本雜劇《鶯鶯六幺》。金代董解元進一步把這個故事改編為《西廂記諸宮調》。王實甫的《西廂記》就是在歷史上流傳的崔、張故事，特別是在《董西廂》的基礎上的再創造。紅娘這個人物在崔、張故事中以一個婢女的身份出現，在元稹的《鶯鶯傳》中雖有其名，但并不十分重要，是一個平凡的女婢，從唐到宋的流傳過程中她的地位也一直如此，自《董西廂》起，才對這個形象進行了成功的創造，使之成為一個有血有肉的藝術形象。

2.白蛇傳

《白蛇傳》是中國戲曲名劇，故事初見明·馮夢龍著《警世通言》（卷二十八）《白娘子永鎮雷峰塔》。明人陳六龍編《雷峰塔傳奇》。清人著有《義妖傳》彈詞。全國幾乎所有的劇種，甚至包括木偶戲、皮影戲都有《白蛇傳》的演出。其中以文武開打、唱做并重的京劇《白蛇傳》最有特色。最早的《白蛇傳》，第一折戲叫《雙蛇斗》，是用京劇、昆曲同臺合演的“風攪雪”演法。青雄白雌。青蛇要與白蛇成婚，白蛇不允，雙蛇斗法，最后白蛇戰勝青蛇，青蛇甘愿化為侍女，姐妹相稱，而后下山。該劇是清末名演員余玉琴（飾白蛇）、李順德（飾青蛇）的拿手好戲。戲中有對雙劍、走旋子、大開打等技藝，還置有砌末，并配火彩，此劇今已失傳。

3.哈姆雷特

《哈姆雷特（Hamlet）》是由威廉·莎士比亞創作于1599年至1602年間的一部悲劇作品。戲劇講述了叔叔克勞狄斯謀害了哈姆雷特的父親，篡取了王位，并娶了國王的遺孀喬特魯德；哈姆雷特王子因此為父王向叔叔復仇。

三，標點與賞析

往古之時，四極廢，九州裂，天不兼覆，地不周載。火爁焱而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止**水。蒼天補，四極正，**水涸，冀州平，狡蟲死，顓民生。

四，論述題

1.試論《墻頭馬上》的戲劇沖突 試析《占花魁》的藝術特色

2010年 中國戲曲學院 戲劇影視文學系 戲曲文學方向 初試(武漢考點)考題

根據下列兩則材料之一改編敘事散文，改編1500字以上。

1.陌上桑

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。

羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。

頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。

行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著〈巾肖〉頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝？

“秦氏有好女，自名為羅敷。”“羅敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余”。使君謝羅敷：“寧可共載不？

”羅敷前置辭：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。”

“東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？

白馬從驪駒；青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余。

十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。

為人潔白晰，鬢鬢頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。

坐中數千人，皆言夫婿殊。

2.此地無銀三百兩

從前有個人叫張三，喜歡自作聰明。他積攢了三百兩銀子，心里很高興，但是他也很苦惱，怕這么多錢被別人偷走，不知道存放在哪里才安全。帶在身上吧，很不方便，容易讓小偷察覺；放在抽屜里吧，覺得不妥當，也容易被小偷偷去，反正放在哪里都不方便。他捧著銀子，冥思苦想了半天，想來想去，最后終于

想出了自認為最好 的方法。張三趁黑夜，在自家房后，墻角下挖了一個坑，悄悄把銀子埋在里面。埋好后，他還是不放心，害怕別人懷疑這里埋了銀子。他又想了想，終于又想出 了一個辦法。他回屋，在一張白紙上寫上“此地無銀三百兩”七個大字。然后，出去貼在坑邊的墻上。他感到這樣是很安全的了，便回屋睡覺了。張三一整天心神不定的樣子，早已經被鄰居王二注意到了，晚上又聽到 屋外有挖坑的聲音，感到十分奇怪。就在張三回屋睡覺時，王二去了屋后，借月光，看到墻角上貼著紙條，寫著“此地無銀三百兩”七個大字。

王二一切都明 白了。他輕手輕腳把銀子挖出來后，再把坑填好。王二回到自己的家里，見到眼前的白花花的銀子高興極了，但又害怕了起來。他一想，如果明天張三發現銀子丟了，懷疑是我怎么辦？于是，他也 靈機一動，自作聰明拿起筆，在紙上寫到“隔壁王二不曾偷”七個大字，也貼在 坑邊的墻角上。

2009年 中國戲曲學院 戲劇影視文學系 戲曲文學方向 初試(北京考點)考題

初試：命題寫作《恩師》《我們之間》 任選一個

復試：文藝常識

1.中國戲曲的早期形式_____.________

2.柔石的代表作_____._______.3.列夫托爾斯泰的代表作______.________.4.桃花扇的男主人公叫______.二.名詞解釋 4個

蒙太奇 臉譜化 海鷗 《無極》

三.賞析。400字

關漢卿的《單刀會》

四。評析 400字

談寶黛之愛

談關漢卿的創作

三試：面試

1.命題便講故事

流程：跟著一個帶考的學生去一個教室，然后抽四張卡片

發一張稿紙，準備十分鐘，稿紙可以帶進考場一邊看一邊講

2.回答考官提問

為什么考戲曲學院？

怎么知道戲曲學院的？

家鄉有什么劇種？會唱么？

2008年 中國戲曲學院 戲劇影視文學系 戲曲文學方向 初試 考題

命題創作(故事寫作)：1 冰雪除夕夜

舞臺

二選一進行創作。

2008年 中國戲曲學院 戲劇影視文學系 戲曲文學方向 復試 考題

一、名詞解釋：關漢卿

二、簡答題

1.簡述“臨川四夢”的故事梗概。

2.談談對下面這段唱詞的理解：“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”

三、論述題：比較《長生殿》與《桃花扇》的藝術特色。

2007年 中國戲曲學院 戲劇影視文學系 戲曲文學方向 復試 試題

一，填空，每空一分，共20分。

沈從文1902～1988）現代作家、歷史文物研究學者。原名_____，筆名小兵、懋琳、休蕓蕓等。湖南鳳凰（今屬湘西土家族苗族自治州）人,苗族。他先后發表了___，___，《從文自傳》、《湘行散記》等名作，由于沈從文的許多作品都是以清麗的文筆反映當時社會的不同側面，因此他被稱為有風格、有藝術個性的作家。60年代，年近花甲的沈從文轉入文物考古、古代服飾方面的研究，他的專著〈____〉填補了我國古代文物研究的一項空白。

二，_____，美國著名劇作家。一生共4次獲普利策獎(1920，1922，1928，1957)，并于1936年獲諾貝爾文學獎。是一位嚴肅的戲劇家，他的劇作可以說是美國嚴肅戲劇、試驗戲劇之濫觴。他才華橫溢，擅長寫作悲劇。〈 _____〉是他劇作中唯一的一部喜劇。一生堅持不懈地革新戲劇藝術。他把戲劇從19世紀的傳統束縛中解放出來，使之在現實生活中扎根、成長。代表作是。

三，巴金（1904～2005），現、當代作家。原名_____，字______。筆名佩竿、余

一、王文慧等。四川成都人。巴金以其獨特的風格和豐碩的創作令人矚目，被魯迅稱為“一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數的好作家之列的作家”。主要著作：長篇小說“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》；“愛情的三部曲”《 _ 》《_》《_》。《抗戰三部曲》（又名《火》）；創作出版

短篇小說集《還魂草》、《小人小事》；散文集《控訴》等。

四，清末四大譴責小說是《官場現形記》，作者李伯元。

《二十年目睹之怪現狀》，作者_____。

《____________》，作者劉鶚。

〈孽海花〉作者_________。

五，從十九世紀中葉至二十世紀初,在六十年的時間里,文學史上相繼走過了并稱世界三大短篇小說家的是_____，歐。亨利，______。

六，古希臘三大悲劇家：______，__________，_________。他們的代表作分別是《被縛的普羅米修斯》，__________，《美狄亞》。

七，荒誕派戲劇

代表作家及代表作： 貝克特的《_______》1952)、《美好的日子〉(1961)

阿達莫夫的《一切人反對一切人》(1953)、《塔拉納教授》(1953)，尤內斯庫的《_________》(1950)、《椅子》（1952），熱內的《女仆》(1947)、《陽臺》(1956)、《黑人》(1958)

二，名詞解釋（5分*4）

1.蒙太奇

2.《紅與黑》

3.田漢

4.《趙氏孤兒》

三．簡答題，寫出元雜劇四大家的名稱，以及他們的代表作，并用概括的語言寫出它們的主要情節。（20分）

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四．分析題，對以下兩段臺詞的內涵，進行簡要分析。20分。

1．啊，但愿這一個太堅實的肉體會融解、消散，化成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁止白殺的律法！上帝啊！上帝啊！人世間的一切在我看來是多么可厭、陳腐、乏味而無聊！哼！哼！那是一個荒蕪不冶的花園，長滿了惡毒的莠草。想不到居然會有這種事情！剛死了兩個月！不，兩個月還不滿！這樣好的一個國王，比起當前這個來，簡直是天神和丑怪；這樣愛我的母親，甚至于不愿讓天風吹痛了她的臉。天地呀！我必須記著嗎？嘿，她會偎倚在他的身旁，好像吃了美味的食物，格外促進了食欲一般；可是，只有一個月的時間，我不能再想下去了！脆弱啊，你的名字就是女人！短短的一個月以前，她哭得像個淚人兒似的，送我那可憐的父親下葬；她在送葬的時候所穿的那雙鞋子還沒有破舊，她就，她就——上帝啊！一頭沒有理性的畜生也要悲傷得長久一些——她就嫁給我的叔父，我的父親的弟弟，可是他一點不像我的父親，正像我一點不像赫剌克勒斯一樣。只有一個月的時間，她那流著虛偽之淚的眼睛還沒有消去紅腫，她就嫁了人了。啊，罪惡的匆促，這樣迫不及待地鉆進了亂倫的衾被！那不是好事，也不會有好結果；可是碎了吧，我的心，因為我必須噤住我的嘴！

2．【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！恁般景致，我老爺和奶奶再不提起。〔合〕朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船——錦屏人忒看的這韶光賤！〔貼〕是花都放了，那牡丹還早。

【好姐姐】〔旦〕遍青山啼紅了杜鵑，茶蘑外煙絲醉軟。春香啊，牡丹雖好，他春歸怎占的先！〔貼〕成對兒鶯燕啊。〔合〕閑凝眄，生生燕語明如翦，嚦嚦

鶯歌溜的圓。〔旦〕去罷。〔貼〕這園子委是觀之不足也。〔旦〕提他怎的！〔行介〕

分析：___________________________________________________________________

五，論述莎士比亞《哈姆雷特》中，奧菲利亞的人物形象。(不少于200字)

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1．沈從文（1902～1988）現代作家、歷史文物研究學者。原名沈岳煥，筆名小兵、懋琳、休蕓蕓等。湖南鳳凰（今屬湘西土家族苗族自治州）人,苗族。他先后發表了《邊城》、《長河》、《從文自傳》、《湘行散記》等名作。由于沈從文的許多作品都是以清麗的文筆反映當時社會的不同側面，因此他被稱為有風格、有藝術個性的作家。60年代，年近花甲的沈從文轉入文物考古、古代服飾方面的研究，他的專著《中國古代服飾研究》填補了我國古代文物研究的一項空白。

2．尤金-奧尼爾(Eugene O’Neill，1888----1952)，美國著名劇作家。一生共4次獲普利策獎(1920，1922，1928，1957)，并于1936年獲諾貝爾文學獎。奧尼爾是一位嚴肅的戲劇家，他的劇作可以說是美國嚴肅戲劇、試驗戲劇之濫觴。他才華橫溢，擅長寫作悲劇。《啊.荒野》是他劇作中唯一的一部喜劇。奧尼爾一生堅持不懈地革新戲劇藝術。他把戲劇從19世紀的傳統束縛中解放出來，使之在現實生活中扎根、成長。代表作是《榆樹下的欲望》。

答案

3．巴金（1904～2005），現、當代作家。原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、余

一、王文慧等。四川成都人。巴金以其獨特的風格和豐碩的創作令人矚目，被魯迅稱為“一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數的好作家之列的作家”。

主要著作：長篇小說“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》；“愛情的三部曲”《霧》、《雨》、《電》；《抗戰三部曲》（又名《火》）；創作出版短篇小說集《還魂草》、《小人小事》；散文集《控訴》等。

4．清末四大譴責小說是

《官場現形記》，作者李伯元

《二十年目睹之怪現狀》，作者吳趼人

《老殘游記》，作者劉鶚

《孽海花》，作者曾樸

5．從十九世紀中葉至二十世紀初,在六十年的時間里,文學史上相繼走過了并稱世界三大短篇小說家的莫泊桑、契訶夫和歐。亨利。

古希臘三大悲劇家：埃斯庫羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯。

埃斯庫羅斯—被譽為“悲劇之父”

代表作：《被縛的普羅米修斯》。講述了“盜火者”普羅米修斯從天界為人類帶來光明與溫暖，甘受宙斯懲罰的故事。

索福克勒斯—被譽為“戲劇藝術的荷馬”

代表作：《俄狄浦斯王》。是標志著希臘悲劇藝術完美結構的典范。以倒敘“追兇”的方式講述了俄底浦斯王發現自己就是“弒父戀母”的罪魁禍首。其悲劇的感染力特別使人震撼。也使“俄底浦斯情結”被后世心理學家當成了“戀母情結”的代名詞。

歐里庇得斯—“心理戲劇的鼻祖”

代表作：《美狄亞》。寫取回金羊毛的英雄依阿宋的妻子美狄亞不惜殺害自己的孩子復仇的故事。在后來的女權主義者看來最早提出了婦女問題。

6．戲劇荒誕派

荒誕派戲劇absurd theatre

現代戲劇流派之一。荒誕（absurd）一詞由拉丁文（sardus）（耳聾）演變而來，在哲學上指個人與生存環境脫節。荒誕派戲劇一詞最早見于英國戲劇評論家馬丁?艾思林1962年出版的《荒誕派戲劇》一書。荒誕派戲劇的哲學基礎是存在主義，它拒絕用傳統的、理智的手法去反映荒誕的生活，而主張用荒誕的手法直接表現荒誕的存在。其藝術特點為：①反對戲劇傳統，摒棄結構、語言、情節上的邏輯性、連貫性。②常用象征、暗喻的方法表達主題。③用輕松的喜劇形式表達嚴肅的悲劇主題。

代表作家及代表作：

貝克特的《等待戈多》(1952)、《美好的日子〉(1961)

阿達莫夫的《一切人反對一切人》(1953)、《塔拉納教授》(1953)，尤內斯庫的《禿頭歌女》(1950)、《椅子》（1952），熱內的《女仆》(1947)、《陽臺》(1956)、《黑人》(1958)

二．1蒙太奇，是電影構成形式和構成方法的總稱。

蒙太奇——是法語montage的譯音，原是法語建筑學上的一個術語，意為構成和裝配。后被借用過來，引申用在電影上就是剪輯和組合，表示鏡頭的組接。

簡要地說，蒙太奇就是根據影片所要表達的內容，和觀眾的心理順序，將一部影片分別拍攝成許多鏡頭，然后再按照原定的構思組接起來。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段。

由此可知，蒙太奇就是將攝影機拍攝下來的鏡頭，按照生活邏輯，推理順序、作者的觀點傾向及其美學原則聯結起來的手段。首先，它是使用攝影機的手段，然后是使用剪刀的手段。

當然。電影的蒙太奇，主要是通過導演、攝影師和剪輯師的再創造來實現的。電影的編劇為未來的電影設計藍圖，電影的導演在這個藍圖的基礎上運用蒙太奇進行再創造，最后由攝影師運用影片的造型表現力具體體現出來。

在電影的制作中，導演按照劇本或影片的主題思想，分別拍成許多鏡頭，然后再按原定的創作構思，把這些不同的鏡頭有機地、藝術地組織、剪輯在一起，使之產生連貫、對比、聯想、襯托懸念等聯系以及快慢不同的節奏，從而有選擇地組成一部反映一定的社會生活和思想感情、為廣大觀眾所理解和喜愛的影片，這些構成形式與構成手段，就叫蒙太奇。

綜上所述，可見電影的基本元素是鏡頭，而連接鏡頭的主要方式、手段是蒙太奇，而且可以說，蒙太奇是電影藝術的獨特的表現手段。

既然一部影片的最小單位是鏡頭，那么，這電影的基本元素——鏡頭，究竟是什么呢？它和蒙太奇又有什么關系呢7我們知道，鏡頭就是從不同的角度、以不同的焦距、用不同的時間一次拍攝下來，并經過不同處理的一段膠片。實際上，從鏡頭的攝制開始，就已經征使用蒙太奇手法了。

就以鏡頭來說，從不同的角度拍攝，自然有著不同的藝術效果。如正拍、仰柏、俯拍、側拍、逆光、濾光等，其效果顯然不同。就以本同焦距拍攝的鏡頭來說，效果也不一樣。比如遠景、全景、中景、近景、特寫、大特寫等，其效果就不一樣。再者，經過不同的處理以后的鏡頭，也會產生不同的藝術效果。加之，由于空格、縮格、升格等手法的運用，還帶來種種不同的特定的藝術效果。再說，由于拍攝時所用的時問不同，又產生了長鏡頭和短鏡頭，鏡頭的長短也會造成不同的效果的。

同時，在連接鏡頭場面和段落時，根據不同的變化幅度、不同的節奏和不同的情緒需要，可以選擇使用不同的聯接力法，例如談、化、劃、切、圈、掐、推、拉等。總而言之，拍攝什么樣的鏡頭，將什么樣的鏡頭排列在一起。用什么樣的方法連接排列在一起的鏡頭，影片攝制者解決這一系列問題的方法和手段，就是蒙大奇。如果說畫面和音響是電影導演與觀眾交流的“語匯”，那么，把畫面、音響構成鏡頭和用鏡頭的組接來構成影片的規律所運用的蒙太奇手段，那就是導演的“語法”了。

對于一個電影導演來說，掌握了這些基本原理并不等于精通了“語法”，蒙

太奇在每一部影片中的特定內容和美學追求中往往呈現著千姿百態的面貌。

蒙太奇對于觀眾來說，是從分到分。對于導演來說，蒙太奇則先是由合到分，再分切，然后又由分到合，即組合。分切的最小單位是鏡頭，因此導演應寫出分鏡頭劇本。作為觀眾，應當怎樣從蒙太奇的角度來鑒賞導演的藝術呢？說到底，蒙太奇是導演用來講故事的一種方法；聽的人總希望故事講得順揚、生動，富有感染力又能調動起觀眾的聯想，引起觀眾的興趣，這些要求完全適用于蒙太奇。觀眾不僅僅滿足于弄清劇情校概。或一般地領悟到影片的思想意念，而是要求清晰而流暢地感知影片敘述流程的每一個環節和細部，—部影片的蒙太奇首先應讓觀眾看懂。

現在，一部當代的故事影片，一般要由五百至一千個左右的鏡頭組成。每一個鏡頭的景別、角度、長度，運動形式，以及畫面與音響組合的方式，都包含著蒙太奇的因素。可以說，從鏡頭開始就已經在使用蒙太奇了。與此同時，在對鏡頭的角度、焦距、長短的處理中，就已經包含著攝制者的意志、情緒、褒貶、匠心了。

在鏡頭間的排列、組合和聯接中，攝制者的主觀意圖就體現得更加清楚。因為每一個鏡頭部不是孤立存在的，它對形態必然和與它相連的上下鏡頭發生關系，而不同的關系就產生出連貫、跳躍、加強、減弱，排比、反襯等不同的藝術效果。另一方團，鏡頭的組接不僅起著生動敘述鏡頭內容的作用，而且會產生各個孤立的鏡頭本身未必能表達的新含義來。格里菲斯在電影史上第一次把蒙太奇

用于表現的嘗試，就是將一個因在荒島上的男人的鏡頭和一個等待在家中的妻子的面部特寫組接在一起的實驗，經過如此“組接”，觀眾感到了“等待”和“離愁”，產生了一種新的、特殊的想象。o又加，把一組短鏡頭誹列在一起，用快切的方法來連接，其藝術效果，同一組的鏡頭排列在一起，用“淡”或“化”的方法來連接，就大不一樣了。

再如，把以下A、B、C三個鏡頭，以不同的次序連接起來，就會出現不同的內容與意義。

A，一個人在笑； B、一把手槍直指著；C、同一的人臉上露出驚俱的樣子。

這三個特寫鏡頭，結觀眾什么樣的印象呢？

如果用A—B—C次序連接，會使觀眾感到那個入是個懦夫、膽小鬼。現在，鏡頭不變，我們只要把上述的鏡頭的順序改變一下，則會得出與此相反的結論。

C、一個人的臉上露出院俱的樣子，B、一把手槍直指著；A、同一的人在笑。

這樣用C—B—A的次序連接，則這個人的臉上露出了驚懼的樣子，是因為有一把手槍指著他。可是，當他考慮了一下，覺得沒有什么了不起，于是，他笑了——在死神面前笑了。因此，他結觀眾的印象是一個勇敢的人。

如此這樣，改變一個場面中鏡頭的次序，而不用改變每個鏡頭本身，就完全改變了一個場面的意義，得出與之截然相反的結論，收到完全不同的效果。

這種連貫起來的組織相排列，就是運用電影藝術獨特的蒙太奇手段，也就是我們所講的影片的結構問題。從上面的例子，我們可以看出這種排列和組合的結構的重要性，它是把材料組織在一起表達影片的思想的重要手段。同時。由于排列組合的不同，也就產生了正、反，深、錢，強、弱等不同的藝術效果。

蘇聯電影大師愛森斯坦認為，A鏡頭加B鏡頭，不是A和B兩個鏡頭的簡單綜合，而會成為C鏡頭的嶄新內容和概念。他明確地指出：“兩個蒙太奇鏡頭的對列不是二數之和，而更象二數之積——這一事實，以前是正確的，今天看來仍然是正確的。它之所以更象二數之積而不是二數之和，就在于對排列的結果在質上（如果愿意用數學術語，那就是在”次元“上）水遠有別于各個單獨的組成因素。我們再回到上述的例子。婦人——這是一個畫面，婦人身上的喪服——這也是一個畫面；這兩個畫面都是可以用實物表現出來的。而由這兩個畫面的對列所產生的‘寡婦’，則已經不是用實物所能表現出來的東西了，而是一種新的表象，新的概念，新的形象。”

由此可見，運用蒙太奇手法可以使鏡頭的銜接產生新的意義，這就大大地豐富了電影藝術的表現力，從而增強了電影藝術的感染力。關于這個向題，我們還可以從物理學上的一個現象得到極大的啟發：眾所周知，炭和金剛石這兩種物質。就其分子組成來講是的相同的。但一個出奇的松脆，一個則無比的堅硬，為什么

附科學家研究的結果證明：是因為分子排列（品格結構）不同而造成的。這就是說，同樣的材料，由于排列不同，可能產生如此截然相反的結果，這實在發人深思了。

匈牙利電影理論家貝拉。巴拉茲也同樣指出：“上—個鏡頭一經連接，原來潛在于各個鏡頭里的異常豐富的含義使象電火花似地發射出來。”可見這種“電火花”似的含義是單個鏡頭所“潛在”的為人們所未察覺的，非要在“組接”之后，才能讓入們產生一種新的、特殊的想象。我們所講的蒙太奇，首先是指的這種鏡頭與鏡頭的組接關系，也包括時間和空間、音響和畫面、畫面和色彩等相互間的組合關系。以及由這些組接關系所產生的意義與作用等。

總之，“蒙太奇就是影片的連接法，整部片子有結構，每一章、每一大段、每一小段也要有結構，在電影上，把這種連接的方法叫做蒙太奇。實際上，也就是將一個個的鏡頭組成一個段，再把一個個的小段組成一大段，再把一個個的大段組織成為一部電影，這中間并沒有什么神秘，也沒有什么訣竅，合乎理性和感性的邏輯，合乎生活和視覺的邏輯，看上去‘順當’、‘合理’、有節奏感、舒服，這就是高明的蒙太奇，反之，就是不高明的蒙太奇了。”再沒有如此深入淺出、通俗易懂地對蒙太奇的說明與闡述了。

2009年中國戲曲學院考試戲曲導演考試題目

初試 ：散文寫作《我和你》和《恩師》

復試 ： 一.1.（）和（）是 中國戲曲較早的演出形式。

2.《救風塵》中的主人公有（）和（）。

3.游園驚夢是明代傳奇《》中的折子戲，斷橋是 京劇名劇《》中的折子戲。

4.李漁的戲曲作品有《》、《》等。

5.無邊落木蕭蕭下，（）。露從今夜白，（）。

6.《杜十娘投百寶箱》中的 男主人公是（）。《胭脂》是清代文言小說集《》中的名篇。

7.老舍描寫北京人力車夫的 小說有《》，其話劇代表作有《》。

8。柔石的代表作有《》《》。

9.《》是狄更斯的一部自傳性作品，巴爾扎克的小說總名是《》。

10.托爾斯泰的 代表作有《》《》。

二.名詞解釋

1.司馬遷，2，“荊劉拜殺" 3.《海鷗》 4，蒙太奇 5，臉譜化。

三，作品賞析

1，柳宗元《江雪》

2，關漢卿《單刀會》片段。

四，1，淺析關漢卿的 創作。

2.淺析玉黛之愛。

第三篇：中國戲曲學院國際文化交流專業

中國戲曲學院國際文化交流專業

國際文化交流專業簡介

國際文化交流專業開辦于2000年，迄今為止面向全國招收了5批本科生。自2002年開始，國際文化交流專業開始招收碩士研究生。

國際文化交流專業學生的培養方向是：將學生培養成具有較深厚的文化藝術修養，精通對外交流的語言工具，熟知對外交流的有關法律法規和各項規章制度，并具備從事各種經濟型文化外事活動、各種藝術活動策劃、藝術市場管理與經營、對外藝術教育等綜合能力的復合型人才。學生將來的分配去向包括各級行政機關的外事部門，各種與國際間文化交流與傳播相關的機構，全

國各家演藝及藝術公司，或進入各文化經紀公司成為文化經紀人。

在課程總體設置上，我們堅持以文學藝術為體，以英語為用，以管理營銷以及經濟法律為輔助的原則。文學藝術類課程作為基礎性學習內容，強調學生在藝術特長方面的培養和藝術鑒賞能力的培養。在英語課程的安排上，重在培養學生的聽、說、讀、寫、譯綜合能力。同時，一些專業課程使用雙語教學方式，提高了學生的英語應用能力。與此同時，本專業還開設了管理、營銷、經濟、法律、公關等課程，使學生具有承擔各種經濟型外事活動的能力，也具備了將來成為文化經紀人的素質。

為了達到既定的培養目標，我們科學、有效地調配、使用高素質專業教師，并定期聘請外籍教師任教，在學生高年級時采取

戲文系專業考試系淘汰制，考生獲得資格才能進入下輪考試。

考生進入三試，經考核合格，將在相應時間收到文化準考證，參加

業參考語文小分，國際文化交流專業參考外語小分，小分不夠不予錄取。

化交流專業文化分數線為488

戲文系專業考試內容如下：

戲劇影視文學專業：

一試為敘事散文寫作。考生在指定題目中選擇一個題目，寫一篇

分100分。

二試為文學綜合考試，題型有論述題、填空或選擇題等。考試內容包括中外文化知識、戲劇文學知識、中外文學知識，影視知識等，滿分

三試為編講故事及面試。編講故事，學生根據所抽命題或相應指示，編講

分100分。

參考書目：

《中國戲曲史教程》 鈕鏢主編

《戲劇鑒賞》譚霈生主編

國際文化交流專業：

一試為英語面試，由本系及外籍教師提問，考生用英語回答，檢測考生英語口語能力及相關文化水平。時長

二試為英語筆試和文化綜合考試。英語筆試有翻譯、寫作等題型，滿分

三試為才藝展示及面試。才藝考試，由學生選擇藝術特長項目進行展示，分為樂器、歌舞、朗誦、書畫等項目，除鋼琴外，其余樂器及道具由考生自行準備。才藝展示后進行面試，考察考生的綜合素質，時長3分鐘左右。實踐能力，從而使本專業學生成為能勝任各種內聯外交活動的高素質人才。2009年全國高考。根據專業考試成績和高考分數相加的原則錄取學生，按照總分排名，額滿為止。其中戲劇影視文學專2008年戲劇影視文學專業文化分數線為117分，在此基礎上結合專業考試成績進行錄取。1500字左右的敘事散文，要求文筆流暢、敘事清晰。考試時間為兩個小時。3分鐘左右的故事，要求故事完整，符合題目要求。面試考察學生文學基礎和交流能力，時長在 文化藝術出版社高等教育出版社50分。文化綜合考試內容有中外文化知識、時政、文學知識等。滿分“請進來，送出去”的方式為學生提供各種實踐機會，增強學生社會 445分，語文小分為100分，在此基礎上結合專業考試成績進行錄取；國際文2008年題目為《冰雪除夕夜》和《舞臺》100分。5至10分鐘左右。滿分100分。50分。滿5分鐘左右。滿分，外語小分

第四篇：中國戲曲學院戲文考點考題

中國戲曲學院戲文考點考題 17北京考題： 填空25：

2分（）取次花叢懶回顧 半緣修道半緣君 2分 人人都道江南好（）（）2分 憶秦娥婁山關()

（）3分 等待戈多 女仆 椅子 作者 3分 永樂大典戲文三種

4分 荀慧生 新鳳霞 紅線女 袁雪芬 都是啥劇 3分 倩女離魂 張生煮海 柳毅傳書 作者 4分 唐小李杜都是誰 宋代蘇黃都是誰 2分 川端康成倆代表作

名詞解釋25：

十五貫 八部樣板戲 徽班進京 呂天成 王瑤卿

論述50： 臨川四夢 沙家浜 散文

初，康居貧，嘗與向秀共鍛于大樹之下，以自贍給。潁川鐘會，貴公子也，精練有才辯，故往造焉。康不為之禮，而鍛不輟。良久會去，康謂曰：“何所聞而來？何所見而去？”會曰：“聞所聞而來，見所見而去。”會以此憾之。及是，言于文帝曰：“嵇康，臥龍也，不可起。公無憂天下，顧以康為慮耳。”因譖“康欲助毋丘儉，賴山濤不聽。昔齊戮華士，魯誅少正卯，誠以害時亂教，故圣賢去之。康、安等言論放蕩，非毀典謨，帝王者所不宜容。宜因釁除之，以淳風俗”。帝既昵聽信會，遂并害之。康將刑東市，太學生三千人請以為師，弗許。康顧視日影，索琴彈之，曰：“昔袁孝尼嘗從吾學《廣陵散》，吾每靳固之，《廣陵散》于今絕矣！”時年四十。海內之士，莫不痛之。帝尋悟而恨焉。

初，康嘗游于洛西，暮宿華陽亭，引琴而彈。夜分，忽有客詣之，稱是古人，與康共談音律，辭致清辯，因索琴彈之，而為《廣陵散》，聲調絕倫，遂以授康，仍誓不傳人，亦不言其姓字。

陪你聽風a看海: 答案有嗎

第五篇：中國戲曲學院 化妝師宋超簡歷

個 人 簡 歷

姓 名 宋 超

性 別

女

出生年月 1988-12-30 學 歷 身 高 畢業學校 住 址 電子信箱 本 科 166cm

聯系電話 *** 專 業 民 族

化妝造型設計 漢族

中國戲曲學院

北京市昌平區天通中苑55號樓6單元801號 LOVE562511604@126.com

教育經歷：

2007~2011年 2004~2007 年 2000~2004年 畢業于中國戲曲學院舞臺美術系化妝造型設計專業。就讀于山東省菏澤市第二中學。

就讀于山東菏澤市第二十三中學，擔任三年的團支書及班長，并連續三年獲得三好學生、優秀班干部、優秀團員。

1996~2000年 就讀于山東菏澤八完小，參與少年宮舉辦的畫展所畫的素描獲得一等獎。

求職意向：

目標職位 目標行業 期望薪資 期望地區 到崗時間 人物造型設計、服裝設計師、化妝師 人物造型設計、服裝化妝 面議 北京、上海 隨時

工作經歷：

07年9月至10年5月

北京人民藝術劇院

參與人藝多部劇目如《茶館》《知己》《哈姆雷特》《李白》《北京人》《雷雨》等話劇的演出的觀看與化妝實習。

07年11月至11年5月

中國戲曲學院

參與學校各個活動如5.4青年藝術節文藝演出歌手大賽、12.9戲曲節演出、學校各級音樂會、元旦晚會、學校社團演出，畢業匯報演出、演講、話劇等的化妝。

07年11月至10年5月 參與《黑與白》《戀愛的大餅》《路燈》《Together》《戀愛Tango》

《那片海》《花兒怒放》《頭頭》《馬馬》《映山紅》《撞邪小姐》《楊碩與小柯》《東管頭27》《扇笑》《找到leen》《對他說》等近二十部電影短片的化妝造型設計。

07年12月 08年5月 09年5月 09年5月 09年6月 09年6月 09年10月 09年10月 09年11月 09年12月

參與東方歌舞團服裝的制作。參與故宮話劇《青瓷》的化妝設計。

參與騰訊紀念512抗震救災短片《暖綠》的化妝。參與兒童劇院的演出的化妝。

參與中央音樂學院舞臺劇《游園驚夢》的化妝設計。參與天橋劇場中俄文化交流演出的工作 參與張藝謀導演的鳥巢版《圖蘭朵》的化妝。參與長安大劇院《紅色娘子軍》的化妝。

參與學校舉辦的2009國際舞臺服裝化妝教學論壇。

參與學校06屆影視表演專業畢業大戲《樓梯的故事》的化妝設計工作。07影視表演專業整臺匯報演出《父歸》《群猴》《窗》等的總化妝設計。

10年8月至9月

參與第二炮兵團紀念抗日戰爭65周年演唱會的化妝

10年9月、11年4、6月 參與話劇《安妮日記》的化妝和服裝造型設計。

10年11月至11年2月 在北京萬國工坊服飾股份有限公司做形象設計與服裝設計。11年1月18號 11年1月、3月 11年9月至12年1月

為CCTV3老年春節晚會化妝。

為北京銀行宣傳片、昌平區溫泉節的宣傳片做人物造型設計。電視劇《誰是爸爸》的造型師和總制片助理。

自我簡介：

4年的大學生活是我人生的一大轉折點。2006年9月以省內前10名的成績考入北京理工大學珠海學院工業設計專業，但心有不服，于2007年9月在三千多名競爭者中以專業前20名的成績考入中國戲曲學院舞美系戲劇影視美術設計專業。大學四年成績平均分在85分以上。

近10年的繪畫學習讓我在化妝服裝、形象設計和美術設計等方面有著很好的基礎。大學的4年的學習更提高了在整體造型方面的造詣。我善于自學，敢于創新、能夠正確分析并獨立解決問題。注重把握細節,善于思考，有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好。

在思想品德上，本人有良好道德修養，為人和善，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。在工作上，對工作熱情，踏實認真，任勞任怨，責任心強，溝通能力強，具有良好的組織交際能力，和大家團結一致，有很強的責任心和團隊合作精神。

2007年至今參加了很多學校及社會上的化妝及服裝設計活動，還擔當一些話劇演唱會等的總造型設計師，都取得了好評。

作品展示：

我的畢業設計《莎樂美》，畢業成績為92分，班級第二名。頭飾、化妝、服裝皆為本人。

國畫