第一篇：政治與行政學(xué)院學(xué)子看望聾啞兒童

“講愛(ài)心，學(xué)雷鋒，從你我做起，落實(shí)到行動(dòng)”

——政治與行政學(xué)院學(xué)子看望聾啞兒童

在當(dāng)代，雷鋒精神已經(jīng)成為加強(qiáng)思想道德教育的重要方面，培養(yǎng)教育青少年的重要途徑，傳播精神文明的有效形式，弘揚(yáng)先進(jìn)文化的生動(dòng)載體。在學(xué)校黨委副書記唐仁郭“講愛(ài)心、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講樸素”的號(hào)召下，政治與行政學(xué)院師生積極行動(dòng)起來(lái)，相繼開(kāi)展了許多學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。

3月25日上午，政治與行政學(xué)院紅十字協(xié)會(huì)志愿者一行30余人開(kāi)展了以“講愛(ài)心，學(xué)雷鋒，從你我做起，落實(shí)到行動(dòng)”為主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)，到桂林市疊彩區(qū)的園林聾啞兒童康復(fù)中心看望聾啞兒童。在本次學(xué)雷鋒活動(dòng)中,志愿者們都始終洋溢著奉獻(xiàn)的激情，先是和兒童們一起到教室去玩游戲，教他們寫字畫畫，然后帶小朋友們到活動(dòng)大廳，教他們制作手紙質(zhì)手工，之后帶孩子們?nèi)クB彩商貿(mào)城逛街，讓他們領(lǐng)略學(xué)校外面的多彩世界，最后在兒童們依依不舍目光下離開(kāi)了康復(fù)中心。整個(gè)活動(dòng)時(shí)間短而有序，充滿著快樂(lè)的氣氛。

此次活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到了校大學(xué)生紅十字協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)覃杰師兄來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，和其他志愿者們一起去聆聽(tīng)聾啞兒童們一個(gè)個(gè)充滿傳奇的強(qiáng)者之音。覃杰會(huì)長(zhǎng)總結(jié)說(shuō)：“雷鋒雖然走了，但是精神還在，我們要唱響時(shí)代的主旋律，積極行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，認(rèn)真踐行雷鋒精神，讓活雷鋒活在我們身邊的每一個(gè)角落。” 經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，志愿者們充分感受到了助人為樂(lè)的快樂(lè)和滿足，為社會(huì)各界樹(shù)立關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的榜樣，營(yíng)造了全社會(huì)關(guān)愛(ài)聾啞兒童的良好風(fēng)尚。同時(shí)，志愿者們也給聾啞兒童帶去更多的關(guān)愛(ài)，用愛(ài)叩響無(wú)聲世界，讓他們?cè)趷?ài)的包圍中成長(zhǎng)。志愿者們紛紛表示，在今后的歲月中一定堅(jiān)持關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的心靈、頑強(qiáng)的意志以及承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的信念，爭(zhēng)做新時(shí)代雷鋒精神的傳人。

政治與行政行學(xué)院

紅十字會(huì)：王藝／文

第二篇：看望聾啞兒童心得

看望聾啞兒童心得

在印象中，從沒(méi)有和聾啞人接觸過(guò)。對(duì)這一人群，其實(shí)心里還是存在一點(diǎn)恐懼的。并不是因?yàn)樗麄冇卸嗫膳拢蛟谟谖易约骸Ｒ驗(yàn)樾┤说男睦砗苊舾校覔?dān)心自己會(huì)在無(wú)意中傷害他們。

在2014年3月15日下午，我們13級(jí)的青年志愿者協(xié)會(huì)和各班的志愿者人員們步行到了孝感聾啞兒童康復(fù)學(xué)校。

聾啞兒童學(xué)校坐落在偏遠(yuǎn)的不起眼的街道里。與我想象中有很大的出入。在外面看，它和旁邊的居民房沒(méi)什么差別，極為普通。走進(jìn)里面，首先映入眼簾的是一個(gè)鐵的柵欄，以及屋內(nèi)墻壁經(jīng)過(guò)繪畫的樓梯，令我有點(diǎn)不滿的是我覺(jué)得這還缺少的氛圍，一種溫暖的色調(diào)。這給我的感覺(jué)有點(diǎn)蒼白。如果能有些裝飾點(diǎn)暖調(diào)飾物的話，那就完美啦！

可能是初次見(jiàn)面的原因。大家都有點(diǎn)拘謹(jǐn)。還好，我們有位隊(duì)員那些小朋友比較熟悉，在她的帶領(lǐng)下，很快就打破了沉默的尷尬。開(kāi)始聊天，玩耍。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我只是呆呆地站在那里，看著他們?cè)谕嫠！２⒉皇俏也辉敢猓俏也恢缿?yīng)該從何開(kāi)始。后來(lái)，我鼓起勇氣嘗試著和他們溝通。很快，我們就帶領(lǐng)他們?nèi)ノ覀儗W(xué)校玩耍了，到了學(xué)校的操場(chǎng)陪他們放風(fēng)箏，但是我所負(fù)責(zé)的彥彥有點(diǎn)孤僻，別的小朋友愛(ài)玩的事情，他都不喜歡，他喜歡找個(gè)地方坐著，看大哥哥和大姐姐們跳健美操。我體會(huì)他們的特殊，但又感覺(jué)他們和我們沒(méi)什么不一樣。我忽然覺(jué)得真的應(yīng)該給他們更多的關(guān)懷，這是社會(huì)賦予我們的責(zé)任。本來(lái)踏進(jìn)門口那一刻起，我壓根兒就沒(méi)有感覺(jué)到他們和其他的小孩子有什么區(qū)別。雖然有些時(shí)候我感覺(jué)和他們有點(diǎn)難溝通，但絲毫沒(méi)有影響我們愉悅的心情。

兩個(gè)小時(shí)在我們的笑聲中默默地流逝。在分別的時(shí)候我卻感受到一絲不舍。最令我感到欣慰的是，在他們眼里我讀不出有自卑和痛苦，更多的是堅(jiān)強(qiáng)和快樂(lè)。也許現(xiàn)在他們都很小，不太懂得這世界丑惡的一面。但愿他們都能一直快樂(lè)！

從中我也真實(shí)地感受都他們心靈的敏感和脆弱。我想，作為我們這些正常的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該伸出我們那友善的手去愛(ài)護(hù)他們。給予他們更多的愛(ài)！

2014/3/15

李董

第三篇：看望聾啞兒童心得

看望聾啞兒童心得

在印象中，從沒(méi)有和聾啞人接觸過(guò)。對(duì)這一人群，其實(shí)心里還是存在一點(diǎn)恐懼的。并不是因?yàn)樗麄冇卸嗫膳拢蛟谟谖易约骸Ｒ驗(yàn)樾┤说男睦砗苊舾校覔?dān)心自己會(huì)在無(wú)意中傷害他們。

去看望他們之前，我特意在網(wǎng)上查了些這方面的資料，讓我感到沮喪的是收獲寥寥無(wú)幾，心里更多了份擔(dān)憂。

在2012年5月27日上午，我們09級(jí)的幾位預(yù)備黨員和黨員服務(wù)站的人員們搭上公交，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，到了聾啞兒童學(xué)校。

聾啞兒童學(xué)校坐落在偏遠(yuǎn)的不起眼的角落里。與我想象中有很大的出入。在外面看，它和旁邊的居民房沒(méi)什么差別，極為普通。走進(jìn)里面，首先映入眼簾的是一個(gè)只有半場(chǎng)的籃球場(chǎng)，以及一棟簡(jiǎn)單的三樓食堂，令我有點(diǎn)不滿的是我覺(jué)得這還缺少的氛圍，一種溫暖的色調(diào)。這給我的感覺(jué)有點(diǎn)蒼白。如果能有些裝飾點(diǎn)暖調(diào)飾物的話，那就完美啦！

可能是初次見(jiàn)面的原因。大家都有點(diǎn)拘謹(jǐn)。還好，我們有位隊(duì)員那些小朋友比較熟悉，在她的帶領(lǐng)下，很快就打破了沉默的尷尬。開(kāi)始打乒乓球，陪他們打籃球，教動(dòng)作，聊天。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我只是呆呆地站在那里，看著他們?cè)谕嫠！２⒉皇俏也辉敢猓俏也恢缿?yīng)該從何開(kāi)始。后來(lái)，我鼓起勇氣嘗試著和他們溝通。很快，小朋友就帶我去他們的教室參觀了，在那樣簡(jiǎn)單的教師里我體會(huì)到的使他們的特殊，他們的課程表上有著律動(dòng)以及對(duì)話課，忽然覺(jué)得真的應(yīng)該給他們更多的關(guān)懷，這是社會(huì)賦予我們的責(zé)

任。本來(lái)踏進(jìn)門口那一刻起，我壓根兒就沒(méi)有感覺(jué)到他們和其他的小孩子有什么區(qū)別。雖然有些時(shí)候我感覺(jué)和他們有點(diǎn)難溝通，但絲毫沒(méi)有影響我們愉悅的心情。

兩個(gè)小時(shí)在我們的笑聲中默默地流逝。在分別的時(shí)候我卻感受到一絲不舍。最令我感到欣慰的是，在他們眼里我讀不出有自卑和痛苦，更多的是堅(jiān)強(qiáng)和快樂(lè)。也許現(xiàn)在他們都很小，不太懂得這世界丑惡的一面。但愿他們都能一直快樂(lè)！

從中我也真實(shí)地感受都他們心靈的敏感和脆弱。我想，作為我們這些正常的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該伸出我們那友善的手去愛(ài)護(hù)他們。給予他們更多的愛(ài)！

第四篇：關(guān)愛(ài)聾啞兒童

“小天使”助殘計(jì)劃書

一、活動(dòng)目的 加強(qiáng)我們與聾啞兒童的溝通交流，互相了解，增進(jìn)彼此之間的情感，讓聾啞兒童感受到我們的關(guān)愛(ài)，與聾啞學(xué)校師生構(gòu)筑友愛(ài)的橋梁，同時(shí)樹(shù)立社團(tuán)良好形象，營(yíng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，用愛(ài)撐起一片藍(lán)天。

我們這次活動(dòng)主要是走進(jìn)殘疾人中心，幫助殘疾兒童。與殘疾兒童互動(dòng)娛樂(lè)。讓他們感受到我們的熱情。在活動(dòng)當(dāng)中，我們要把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹來(lái)對(duì)待。從而讓他們體會(huì)到社會(huì)沒(méi)有遺棄或忘記他們。希望參加活動(dòng)的成員奉獻(xiàn)出你們的愛(ài)心和關(guān)心。在活動(dòng)當(dāng)中積極參加到與小朋友們的游戲當(dāng)中去。要注意兒童的安全，謹(jǐn)防事故的發(fā)生。

二、活動(dòng)主題：無(wú)限的愛(ài)

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年4月23日下午15:00分

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

殘疾兒童康復(fù)中心。

五、參與人員與單位：

青年志愿者15名

小天使一個(gè)班的同學(xué)

六、活動(dòng)具體安排：

（1）、捏橡皮泥，教小朋友捏各種各樣的造型。

（2）、拼圖，陪伴小朋友并教孩子們?nèi)绾稳テ础?/p>

（3）、帶孩子們運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行打乒乓球比賽。

七、“我的心愿”活動(dòng)

將我協(xié)會(huì)帶去的心形卡片發(fā)給聾啞學(xué)生，讓他們將自己的心愿寫出來(lái)，我們將卡片收集起來(lái)。回來(lái)后我們可以從中選出我們可以幫他們實(shí)現(xiàn)的愿望，在下一次活動(dòng)中為他們實(shí)現(xiàn)。同時(shí)借助這個(gè)活動(dòng)，我們可以了解他們的需求，這也是一種心靈溝通的方式。

第五篇：青年志愿者到兒童康復(fù)中心看望聾啞孩子宣傳稿

青年志愿者到兒童康復(fù)中心看望聾啞孩子宣傳稿

2010年3月18日，數(shù)統(tǒng)學(xué)院與物電學(xué)院的青年志愿者協(xié)會(huì)成員到兒童康復(fù)中心陪同聾啞孩子度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。

下午兩點(diǎn)半，兩院青協(xié)面員三十多人拿著水果、玩具來(lái)到康復(fù)中心，在等待孩子們換好行裝后，志愿者每?jī)蓚€(gè)人帶著一個(gè)孩子，一行人來(lái)到體育場(chǎng)，他們陪著孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏、踢皮球，嬉鬧玩耍。天氣有點(diǎn)熱，孩子們臉上冒著汗珠笑盈盈的。有的孩子不大音準(zhǔn)地喊著哥哥、姐姐，志愿者高興地應(yīng)著。活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，大家紛紛拿出手機(jī)、相機(jī)和孩子們留影紀(jì)念。

回到康復(fù)中心和孩子們道別后，志愿者臨走時(shí)對(duì)老師說(shuō)：“有什么需要幫助的，可能聯(lián)系我們。”老師微笑著表示感謝。“希望這些孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)是大家共同的心愿。”活動(dòng)在夕陽(yáng)西中結(jié)束。

數(shù)統(tǒng)學(xué)院青年志愿者分會(huì)2010-3-18