第一篇：2014年地理高考試題分析

2014年四川卷文綜地理試題分析

1.2014年高考地理四川卷在結(jié)構(gòu)、題型、題量、等方面與2013保持一致，但試題難度與近三年相比穩(wěn)中有降，體現(xiàn)了連續(xù)性、穩(wěn)定性。自然地理占62分，人文地理占38分。試題體現(xiàn)新課標(biāo)理念，具有“立足學(xué)科主干知識，關(guān)注生產(chǎn)生活實際，注重能力測試，體現(xiàn)學(xué)科應(yīng)用價值，凸顯學(xué)科特色”的特點。

2.試卷的難度整體有所降低，而對學(xué)生提取地理信息的能力、歸納分析能力、語言表達(dá)能力、知識遷移和運用能力等方面的考查明顯加強(qiáng)。

3.地球運動部分的試題減少并且難度降低。11年和12年的四川卷都用了2道選擇題、13年用了1到選擇題考查地球運動部分的知識，而且難度呈現(xiàn)出逐年降低的趨勢。今年只有1道選擇題，僅考查了最簡單的地方時運算，難度進(jìn)一步降低。這意味著四川文綜試題在內(nèi)容側(cè)重方面的一些調(diào)整，這也許還意味著明年的高考地球運動部分的知識將繼續(xù)被弱化，但不會完全拋棄。這樣的調(diào)整使地理試卷的地理味道淡了，但有更多的分值用于對學(xué)生分析和解決與生活實際相聯(lián)系的地理問題能力的考查。

4.自然災(zāi)害與環(huán)境保護(hù)等選修內(nèi)容的考查逐漸穩(wěn)定。11年全卷中只有一個選項涉及到自然災(zāi)害，12年用了1個選擇題考自然災(zāi)害，13年用了2個選擇題考查這部分的知識,在綜合題13題的第2小問中考查了洪澇災(zāi)害嚴(yán)重的原因，共計分值18分。今年在綜合題13題的第3小題中考查了氣候可能對農(nóng)業(yè)的不利影響，答案都是自然災(zāi)害，共計分值12分。強(qiáng)調(diào)防災(zāi)減災(zāi)和環(huán)境保護(hù)應(yīng)該與四川特殊的地理環(huán)境和近年來遭受到的自然災(zāi)害有關(guān)。四川選修部分中，自然災(zāi)害和環(huán)境保護(hù)為必選，旅游為選修。估計這部分內(nèi)容的考查分值會穩(wěn)定在10分左右。

5.氣候、地形、水文及自然帶等自然方面的重點內(nèi)容，人文方面的重點內(nèi)容如人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等知識，仍然是考查的重點。這個特點在11年、12年、13年及今年的試卷中都有明顯的體現(xiàn)，在今后應(yīng)該也不會改變。其中農(nóng)業(yè)和工業(yè)在近三年的高考綜合題中都出現(xiàn)了且分值很大，農(nóng)業(yè)方面主要考區(qū)位和影響類的題，工業(yè)方面三年的高考都考了工業(yè)的區(qū)位因素。

6.今年的綜合題即考了區(qū)域整體性又考了區(qū)域的差異性。11年和12年的試卷中36題均強(qiáng)調(diào)區(qū)域的對比，強(qiáng)調(diào)區(qū)域的差異性；13年著重考查整體性；但差異性的考查仍有所體現(xiàn)。14年綜合題14題的2小題比較兩漁場的天氣條件體現(xiàn)了區(qū)域的差異性。因此在地里復(fù)習(xí)中要注重比較類試題的聯(lián)系。

7.地理圖表形式多樣化，年年有創(chuàng)新，如今年的圖5是對傳統(tǒng)坐標(biāo)系圖的整合和創(chuàng)新。11年的試卷共6幅圖和1個表格，12年的試卷共9幅圖和1個表格,13年的試卷也有9幅圖和1個表格，14年有7幅圖1個表格。12年和13年有一幅景觀圖，而14年沒有。12年、13年、14年的都有曲線圖、區(qū)域圖、等值線圖（13年和14年都考查了等高線地形圖）、統(tǒng)計表格。14年的曲線圖有三幅都出現(xiàn)在選擇題部分，估計明年曲線圖仍然是考查的重點。12年出現(xiàn)了畫圖題，13年沒有出現(xiàn)，但是今年綜合題的14題的1小題又現(xiàn)了畫出暖流和寒流的試題。由此可見圖在地里考試中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取有效信息的能力的重要性。

8.描述類試題一直都是高考試題的最愛。12年簡述半島的地形特征；13年描述氣溫或降水與常年同期比較的差異情況，簡述甲國的地理位置；14年描述該地區(qū)氣溫的季節(jié)特征。由此可見描述類試題在高考中形式多樣，因此我們在復(fù)習(xí)中一定要多練習(xí)。

高考試題分析是非常有必要的，但是我堅信一句話“高考無重點，考到哪里就是重點，因此要嚴(yán)格按照考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)?！?/p>

第二篇：2018年高考地理全國2卷試題分析

2018年高考地理試題分析

一、試卷分析

1、試卷結(jié)構(gòu)。本套試題由11道選擇題，2道綜合題和2道選做題構(gòu)成。試卷的結(jié)構(gòu)與往年相比沒有變化。但是37題由往年的3個問題變?yōu)?個問題，設(shè)問更具體，把分值攤薄。

2、試卷難度。試題整體難度適中，信息呈現(xiàn)形式與往年基本相同，考生不會有陌生感，容易上手，不會產(chǎn)生太大的心理壓力。試題中沒有出現(xiàn)“超綱”現(xiàn)象以及所謂的偏題和怪題。但部分選擇題卻對審題要求較高，題組間關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)；考生對文字信息、圖表信息以及命題意圖理解的角度和深度的偏差可能會造成失分現(xiàn)象。非選擇題中的36和37題設(shè)問看似容易入手，但易出現(xiàn)會而不全，得高分也不是特別容易，區(qū)分度高。選考題部分難度相對略高，考生較為不易把握答題角度，獲得滿分10分的難度較大。

二、試題分析

1、本套考題所考考點均屬地理學(xué)科內(nèi)的核心考點，依托主干知識，考察地理學(xué)科核心素養(yǎng)

第一題組（1-3）本題組以M公司的經(jīng)營發(fā)展為載體，考查M公司經(jīng)營重心變化的原因、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因以及M公司的發(fā)展特點，主要考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力。

第二組題（4-5）本題組以澳門半島的城市區(qū)分布圖為載體，考查區(qū)域地圖的判讀以及地形對人類活動的影響，主要考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力。

第三組題（6-8）本題組以我國第五個南極科考站的建站為載體，考查時間計算、氣壓帶風(fēng)帶分布和南極的科考價值，主要考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力。

第四組題（9-11）本題組以汾川河流域降水后水文特征的變化為載體，考查植被對徑流量和含沙量的變化，主要考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力。

第五組題（36），本題組以數(shù)據(jù)中心的建設(shè)為載體，考查工業(yè)區(qū)位條件、產(chǎn)業(yè)集聚的條件和意義、以“數(shù)據(jù)”為中心的產(chǎn)業(yè)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展措施的評價，主要考查考生獲取和解讀地理信息、論證和探討地理問題的能力。

第六組題（37），本題主要以龍卷風(fēng)為主題，考查龍卷風(fēng)的成因、地形對龍卷風(fēng)的影響以及龍卷風(fēng)被人們高度關(guān)注的原因，主要考查考生獲取和解讀地理信息、論證和探討地理問題的能力。

第七組題（43選修3——旅游地理），本題組以“佛手山藥”為載體，考查“佛手山藥”帶來的效益和旅游項目的設(shè)計，主要考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、論證和探討地理問題的能力。

第八組題（44選修6——環(huán)境保護(hù)），本題組以蘆葦為載體，考查蘆葦?shù)纳鷳B(tài)功能及人類活動對地理環(huán)境的影響。

這些題組考查學(xué)生的綜合思維，只有把地理基礎(chǔ)知識和從文字、圖表中獲取的知識進(jìn)行有機(jī)結(jié)合進(jìn)行分析才能獲得正確答案。要求考生具有全面、系統(tǒng)、動態(tài)地認(rèn)識地理事物和現(xiàn)象的思維品質(zhì)與能力，充分的實踐了考綱提出的獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識、基本技能、描述和闡釋地理事物原理與規(guī)律、論證和探討地理問題四方面能力。

2、重視對地理問題的探究，注重考查學(xué)科能力

高考需要為高校人才選拔服務(wù)，試題則必須強(qiáng)化對學(xué)科關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)的考查，即強(qiáng)調(diào)考生能夠?qū)W以致用、獨立思考。第9-11題以汾川河流域異常降水為切入點，通過提供氣象、水文資料，探究在極端條件下，降水、徑流、含沙量、植被等自然地理要素的相互作用，本題意在通過對地理過程由量變到質(zhì)變的辯證認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識“人與自然和諧”相處這一命題，試題探究性增強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)和思維定式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。第37題以美國龍卷風(fēng)為案例，展示龍卷風(fēng)的形成、發(fā)展過程及對人類的影響，學(xué)生需要通過運用地理空間動態(tài)過程的分析與規(guī)律概括等學(xué)科思維模式，用整體的觀點分析和解決問題，試題的綜合性較強(qiáng)，且注重學(xué)生邏輯推理能力。第43題第2小題要考生設(shè)計依托“佛手山藥”的旅游項目，通過提取和加工信息，引導(dǎo)考生抓住問題的關(guān)鍵，提出解決問題的策略和建議，該試題開放，提升學(xué)生發(fā)散思維品質(zhì)。

3、遵循自然規(guī)律，樹立因地制宜的環(huán)境修復(fù)觀

試題以區(qū)域開發(fā)和整治、生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)等為載體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)境修復(fù)觀，增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)環(huán)境建設(shè)的責(zé)任感和使命感。第44題以素有“華北之腎”之稱的白洋淀為案例，全面貫徹總書記關(guān)于“建設(shè)雄安新區(qū)，一定要把白洋淀修復(fù)好、保護(hù)好”的指示精神，考查白洋淀所具有的重要生態(tài)服務(wù)價值。

4、聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，重視地理實踐

本套試題的情境實際突出反映當(dāng)今社會生產(chǎn)、生活中的地理現(xiàn)象和地理問題，考查學(xué)生應(yīng)對實踐問題的素養(yǎng)，力求在學(xué)與用之間搭建橋梁，避免學(xué)習(xí)和社會實際脫節(jié)，避免考試和學(xué)生生活脫節(jié)。第4-5題，以澳門半島地圖信息為主創(chuàng)設(shè)情境，文字材料介紹了澳門半島的地形特點和不斷填海造陸的事實，地圖重點顯示澳門半島山丘、街道分布和幾條街道的名稱，以此引導(dǎo)考生認(rèn)識地名蘊(yùn)涵的歷史發(fā)展、環(huán)境變遷等信息。第43題結(jié)合產(chǎn)業(yè)扶貧、提升農(nóng)民就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力等精準(zhǔn)扶貧舉措設(shè)置問題，體現(xiàn)十九大報告提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，考查學(xué)生的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展分析能力。

第三篇：1991年地理(會考后)高考試題

1991年地理(會考后）高考試題

第Ⅰ卷

一、選擇題（共60分）下列各題的四個選項中，有一個或一個以上是正確的。每題答對得2分。多選、少選或錯選，該題不得分。

1.位于我國地勢第二級階梯上的地形單元有 A.柴達(dá)木盆地 B.南嶺 C.四川盆地 D.長白山地 2.除南極洲外的六大洲都具有的氣候類型是 A.溫帶大陸性氣候 B.地中海式氣候 C.熱帶雨林氣候 D.溫帶海洋性氣候 3.長江上游和中游、中游和下游的分界分別是 A.宜賓、湖口 B.宜昌、湖口 C.宜昌、河口 D.宜賓、河口 4.我國以下四個民族中人口數(shù)在一百萬以上的有 A.回族 B.壯族 C.維吾爾族 D.漢族 5.關(guān)于黃土高原的敘述

A.廣泛分布的黃土主要是沖積而成的 B.千溝萬壑的面貌主要是長期風(fēng)蝕的結(jié)果 C.廣泛分布的黃土主要是風(fēng)力搬運來的

D.千溝萬壑的面貌主要是地表植被被破壞后流水作用形成的

6.下列四組鐵路口岸車站，依次與蘇聯(lián)、蒙古、越南、朝鮮鐵路相接的是 A.丹東、滿洲里、二連浩特、憑祥 B.綏芬河、二連浩特、憑祥、丹東 C.滿洲里、二連浩特、憑祥、丹東 D.滿洲里、綏芬河、憑祥、丹東 7.我國的“錫都”是

A.錫鐵山 B.錫礦山 C.德興 D.個舊

8.在比例尺為1:200,000的地圖上，甲乙兩地相距4.8厘米，它們之間的實地水平距離是

A.0.96公里 B.9.6公里 C.2.4公里 D.24公里 9.直接導(dǎo)致地球極光現(xiàn)象的太陽活動是

A.黑子 B.耀斑 C.太陽風(fēng) D.磁暴 10.關(guān)于森林的敘述

A.森林是自然界重要的不可更新資源

B.森林可凈化空氣，保持水土，防風(fēng)固沙，保護(hù)農(nóng)田

C.亞馬孫平原熱帶森林正日益受到破壞，如不加制止，地球溫室效應(yīng)將會加劇

D.我國森林覆蓋率不高，但高于世界平均水平11.關(guān)于北美洲五大湖的敘述

A.五大湖是世界上最大的湖群，湖水大部分注入墨西哥灣 B.密歇根湖全部屬于美國

C.密西西比河與五大湖構(gòu)成了一個龐大的內(nèi)河航運系統(tǒng) D.尼亞加拉大瀑布位于休倫湖與伊利湖之間 12.屬于地質(zhì)構(gòu)造的是 A.升降運動 B.斷層 C.巖漿巖 D.火山噴發(fā) 13.關(guān)于洋流的敘述

A.洋流出現(xiàn)于大洋，海流出現(xiàn)于海域 B.黑潮是暖流

C.寒流也叫寒潮，暖流也叫暖潮 D.洋流就是海流 14.關(guān)于降水的敘述 A.山區(qū)的降水總是多于平原

B.凡是迎風(fēng)坡，降水量都隨高度的增大而增多 C.大盆地內(nèi)總是降水稀少，氣候干燥 D.熱帶地區(qū)有些地方可能降雪 15.提出“大陸漂移說”的學(xué)者是 A.古登堡 B.李四光 C.魏格納 D.莫霍洛維奇

16.與江西省相鄰的?。▍^(qū)）按順時針方向排列的是 A.浙江、福建、廣東、湖南、湖北、安徽 B.安徽、浙江、廣東、廣西、湖南、湖北 C.浙江、福建、廣東、廣西、湖南、湖北 D.安徽、湖北、湖南、廣東、福建、浙江 17.關(guān)于資源的敘述

A.礦產(chǎn)是不可更新的自然資源

B.新鮮的空氣、充足的陽光、優(yōu)美的風(fēng)景屬于資源 C.氣候資源的地區(qū)分布是均衡的 D.土地資源屬于可更新資源

18.主要由人為原因引起的環(huán)境問題有 A.火山爆發(fā) B.酸雨

C.旱災(zāi) D.某些水庫與大壩附近的土壤鹽堿化 19.關(guān)于水資源的敘述

A.在全球淡水資源儲量中，地下淡水比例最大

B.反映一個地區(qū)或一個國家水資源的多少，通常以它的多年平均徑流總量為主要指標(biāo)

C.世界各洲徑流量的多少只與其降水量的多少有關(guān) D.通常所說的水資源主要是指陸地上的淡水資源 20.關(guān)于目前世界糧食生產(chǎn)情況的敘述

A.水稻是世界上種植面積最大、分布最廣的糧食作物 B.世界糧食產(chǎn)量最多的國家，糧食出口也最多 C.世界糧食產(chǎn)量最多的大洲，其人均產(chǎn)量也最多

D.世界糧食產(chǎn)量最多的國家，不是人均糧食占有量最多的國家 21.關(guān)于鋒的敘述 A.鋒面是沒有厚度的面 B.暖鋒是在暖溫帶形成的鋒面 C.冷鋒有可能在亞熱帶出現(xiàn) D.海洋上比較溫暖，不會出現(xiàn)冷鋒 22.魯爾區(qū)位于

A.多瑙河流域 B.萊茵河流域 C.波河流域 D.易北河流域 23.關(guān)于世界各大洲的敘述

A.南美洲的熱帶雨林面積在各洲中居第一位 B.北美洲的熱帶稀樹草原面積最廣 C.非洲大陸既被稱為“熱帶大陸”，又被稱為“高原大陸” D.南極洲是跨緯度最多的洲 24.主要由內(nèi)力作用形成的是

A.沙丘 B.角峰 C.火山錐 D.三角洲 25.分布于溫帶草原的動物有

A.大猩猩 B.象 C.黃羊 D.馴鹿 26.關(guān)于世界人口的敘述

A.亞洲的人口占世界總?cè)丝诘囊话胍陨?B.人口增長率較高的地區(qū)，其人口數(shù)量也較多 C.非洲是人口自然增長率最高的大洲

D.除南極洲和大洋洲外，其它大洲都有人口超過一億的國家

27.下列各組商品糧基地中，位于我國“七五”計劃提出的中部經(jīng)濟(jì)地帶的有

A.江漢平原，江淮地區(qū) B.成都平原，洞庭湖平原 C.松嫩平原，遼河平原 D.三江平原，鄱陽湖平原 28.關(guān)于東南亞的敘述

A.華僑分布廣；居民主要信仰佛教、伊斯蘭教、基督教 B.北部同我國桂、粵、滇、藏接壤

C.是世界上天然橡膠、油棕、咖啡的最大產(chǎn)地 D.是世界重要的稻米產(chǎn)區(qū)之一

29.下列四組島嶼的名稱，與圖排序一致的是

A.冰島、海南島、塞浦路斯島、斯里蘭卡島 B.塞浦路斯島、斯里蘭卡島、海南島、冰島 C.斯里蘭卡島、塞浦路斯島、冰島、海南島 D.海南島、塞浦路斯島、冰島、斯里蘭卡島 30.下列四幅星座圖中，仙后座是

A.A圖 B.B圖 C.C圖 D.D圖

第Ⅱ卷

二、填空題（每空格1分，共30分）

31.當(dāng)北京時間為10月4日5時，地處東二區(qū)的開羅的區(qū)時是10月 日 時。

32.中國的水能理論蘊(yùn)藏量約，居世界第 位。33.世界大洋平均鹽度約，鹽度最高的海是。34.太陽系中，與地球相鄰的行星是 星和 星。

35.生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、和 四部分組成。36.世界最大內(nèi)陸國家的首都是，世界最大的群島國家是。

37.人口數(shù)量在歐洲居第二位的國家是，其居民的語言主要屬 語族。

38.黑色人種主要居住在 洲，摩洛哥居民主要屬 色人種。39.世界上出口羊毛最多的國家是，世界最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國是。

40.副熱帶高壓與極地冷高壓在成因上的主要區(qū)別是：副熱帶高壓主要由 力原因形成，極地冷高壓主要由 力原因形成。

41.凡是能夠提供某種形式能量的 或，統(tǒng)稱為能源。42.第二次世界大戰(zhàn)以前，國際人口遷移的主要方向是 ；第二次世界大戰(zhàn)以后，國際人口遷移的主要方向是。

43.我國溫帶、亞熱帶的木本油料作物主要有、。44.納入聯(lián)合國自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)的我國自然保護(hù)區(qū)主要有、、鼎湖山、梵凈山等。

45.在我國，七月份青藏高原平均氣溫最低，主要是受 的影響；一月份大興安嶺北段平均氣溫最低，主要是受 的影響。

三、讀圖填圖題（共22分）

46.在空格內(nèi)填入圖中大氣各層的名稱：（4分）

①層是 ； ②層是 ； ③層是 ； ④層是。

47.讀圖，將圖中代號所示的地理事物名稱填在相應(yīng)的空格內(nèi)：（A.是 江； B.是 港； C.是 湖；

D.是（礦產(chǎn)地）； E.是 鋼鐵基地； F.是 水電站。

6分）48.將下列名稱前的字母填入下頁圖中相應(yīng)位置：（5分）A.波斯灣

B.阿拉伯聯(lián)合酋長國 C.紅海 D.幼發(fā)拉底河 E.厄爾布爾士山

49.讀圖并回答：（7分）

(1)兩地所屬的氣候類型是 ；(2)兩地年內(nèi)降水均集中于，從鋒面運動角度看，這是由于 造成的；

(3)兩地降水總量的不同點是，主要原因是 ；

(4)兩地常發(fā)生嚴(yán)重春旱，原因在于① ；②。

四、綜合題（共38分）

50.讀下圖并完成下列各題：（5分）

(1)日本工業(yè)分布有向國土南北兩端擴(kuò)展的現(xiàn)象，表明工業(yè)布局有 的趨勢。

(2)日本工業(yè)發(fā)展的不利條件是，其鋼鐵工業(yè)的布局屬于 型。

(3)在九州南部和本州東北部地區(qū)出現(xiàn)許多以電子工業(yè)為主的新工業(yè)區(qū)，這種工業(yè)布局類型被稱為 型；這類工業(yè)布局主要取決于 等社會經(jīng)濟(jì)條件。

日本工業(yè)分布示意圖

51.完成下列要求：（5分）

(1)完成12月22日太陽光照射地球示意圖，即畫出地軸、赤道和南北回歸線，并注出它們的名稱。

(2)冬至日南半球低、中緯地區(qū)、緯度越高，白晝越 ；正午太陽高度角最大處是在 線上。

(3)就天文四季而言，此時惠靈頓屬 季。52.分析下圖回答：（5分）

沿我國某地45°N的地形剖面示意圖

(1)圖中的山脈A是，B是。(2)按干濕程度，C區(qū)域?qū)?地區(qū)。

(3)從溫度帶看，剖面線所經(jīng)地區(qū)屬 帶；按三個經(jīng)濟(jì)地帶，它屬于 地帶。

53.讀圖，并完成下列要求：（8分）

(1)圖中A是 山，B是 河。

(2)C處所屬自然帶是 帶，D處所屬自然帶是 帶。(3)E、F兩地，一月份海平面氣壓較高的是。

(4)F地附近一帶為重工業(yè)區(qū)，其發(fā)展的有利條件是，其工業(yè)布局類型是 型。

(5)用實線在圖上畫出經(jīng)過本地區(qū)的西伯利亞大鐵路。54.讀下圖，回答下列各題：（5分）

(1)圖中箭頭表示方向。此圖表示一月還是七月的季風(fēng)？ 答： 月。

(2)圖中箭頭A表示 季風(fēng)，它主要是由于 和 形成的。

(3)此時我國塔里木河水系處于豐水期還是枯水期？ 答： 期。

55.完成下列各題：（5分）

(1)把下列兩城市的代號填入圖中相應(yīng)的位置： A.圣保羅

B.布宜諾斯艾利斯

(2)巴西利亞所處的自然帶是 帶，布宜諾斯艾利斯的氣 候類型是。

(3)阿塔卡馬沙漠延伸至赤道附近，其重要原因是受 的影響。

56.讀圖，完成下列要求：（5分）

(1)圖中字母A是 河，B是 河。(2)海河在歷史上經(jīng)常泛濫成災(zāi)，其主要原因是 ① ； ② ； ③。

1991年（會考后高考）試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題（每小題2分，共60分）

1.C 2.B 3.B 4.A、B、C、D 5.C、D 6.B、C 7.D 8.B 9.C 10.B、C 11.B、C 12.B 13.B、D 14.D 15.C 16.A 17.A、B、D 18.B、D 19.B、D 20.D 21.C 22.B 23.A、C 24.C 25.C 26.A、C、D 27.D 28.A、D 29.A 30.C

二、填空題（每空格1分，共30分）31.3（日）23（時）

32.6.8億千瓦（數(shù)字、單位全對得1分），1（位）33.35‰，紅海

34.金（星），火（星）35.分解者，非生物物質(zhì) 36.烏蘭巴托，印度尼西亞 37.德國，日耳曼 38.非（洲），白 39.澳大利亞，美國 40.動（力），熱（力）41.物質(zhì)，物質(zhì)的運動

42.由舊大陸移向新大陸，從已開發(fā)國家流向未開發(fā)國家；由發(fā)展中國家流向發(fā)達(dá)國家

43.核桃，油茶（或油桐）

44.長白山，臥龍（答武夷山、錫林郭勒、博格達(dá)峰亦可）45.地勢，緯度

三、讀圖填圖題（每空格1分，共22分）46.本小題4分。①對流層 ②平流層 ③中間層 ④暖層（或答電離層）

47.本小題6分。A：怒（江）B：黃埔（或答廣州）（港）C：鄱陽（湖）D：大余 E：攀枝花 F：日月潭 48.本小題5分，每填對一個得1分。

49.本小題7分。(1)溫帶季風(fēng)氣候

(2)夏季（或答7、8月份）；鋒面雨帶北移至此(3)濟(jì)南多于太原；太原比濟(jì)南距海遠(yuǎn)，受海洋影響小(4)①冬春少雨雪 ②春季增溫快，多風(fēng)，蒸發(fā)強(qiáng)

四、綜合題（共38分）50.本小題5分，每空格1分。(1)由集中轉(zhuǎn)向分散

(2)自然資源缺乏，市場狹小；臨海（型）(3)臨空（型）；人才和交通 51.本小題5分。

(1)全部畫對得2分，否則不得分（見右圖）(2)長；南回歸（線）；夏（季）。每空格1分。

52.本小題5分，每空格1分。(1)A：長白山 B：大興安嶺(2)半濕潤

(3)中溫（帶）；中部經(jīng)濟(jì)（地帶）53.本小題8分。

(1)A：烏拉爾（山）B：鄂畢（河）(2)苔原（帶）；亞寒帶針葉林（帶）(3)F(4)有煤、鐵、水能等資源；煤鐵復(fù)合體（型）以上4題每空格1分(5)畫對得1分（見右圖）

54.本小題5分，每空格1分。(1)七（月）(2)西南（季風(fēng)）；氣壓帶風(fēng)帶季節(jié)移動；海陸熱力性質(zhì)差異(3)豐水（期）55.本小題5分。

(1)填對1個得1分，共2分（見右圖）

(2)熱帶草原；亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候。每空格1分，共2分(3)秘魯寒流。1分

56.本小題5分，每空格1分。(1)大清（河）；子牙（河）

(2)水系呈扇形，下游排水不暢；流域內(nèi)降水集中于七、八月且多暴雨；流域內(nèi)植被遭破壞，水土流失嚴(yán)重。

第四篇：2012年高考生物試題分析

2012年高考生物試題分析

整體分析

2012年高考新課標(biāo)理綜生物部分難度適宜，與去年相比持平，各模塊的分值分布合理，突出主干知識點的考查，主要考查考生獲取信息，處理信息和實驗?zāi)芰Γ怀鼍C合考查生物學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，試題淡化了死記硬背，突出綜合能力運用，避免了“題海戰(zhàn)術(shù)”，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

其中，理綜生物卷總分90分，由6題選擇題、4題非選擇題及兩個選學(xué)題組成。試題情景源于教材又高于教材，既有較易題、中等偏易題，又有中等難度題、較難題等，力求有較好的區(qū)分度。試題強(qiáng)調(diào)對主干知識的考查，其中遺傳、動植物生命活動調(diào)節(jié)、細(xì)胞工程，基因工程，生態(tài)等主干知識的內(nèi)容較多。具有部分跨模塊的試題，適當(dāng)體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)綜合。

試題充分體現(xiàn)了學(xué)科知識與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，所涉及的考點在選擇題和非選擇題中存在重疊現(xiàn)象，這在以往高考理綜生物試題中比較少見。如第4題和第30題都是考查神經(jīng)調(diào)節(jié)方向相關(guān)考點等，使得考點相對集中。與此同時，試題弱化了以往選修所占權(quán)重，真正突出了必修的主體地位，同時強(qiáng)調(diào)了選修教材中常考熱點，選考40題僅集中在選3的基因工程，基本上是來源于教材的，考得非常細(xì)，很好地考查了學(xué)生對教材的熟悉程度。

1、同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（）

A.tRNA種類不同 B.mRNA堿基序列不同

C.核糖體成分不同 D.同一密碼子所決定的氨基酸不同

本題考查了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性，以及造成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因。在題干中我們可以獲得多個信息：“同一物種”遺傳基因一樣，“兩類細(xì)胞”的出現(xiàn)我們可以確定是分化的結(jié)果，而分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)；“兩種蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)量相等，但排列順序不同”造成蛋白質(zhì)中氨基酸排列順序不同的根本原因在于決定這兩種蛋白質(zhì)的基因的堿基序列不同，直接原因卻是翻譯這兩種蛋白質(zhì)的mRNA的堿基序列不同。故本題應(yīng)選B。

2、下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是（）

A.癌細(xì)胞在適宜條件時可無限增殖

B.癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖[來源:網(wǎng)]

本題的某些選項超出考生的認(rèn)知。比如，選項C，“病毒癌基因”這個名詞考生應(yīng)該沒有聽到過，但這恰恰就具有了區(qū)分度，考生應(yīng)該知道誘癌因子中有病毒致癌因子，細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因激活，原癌基因為什么會激活呢？突變或者是病毒的基因整合到宿主細(xì)胞DNA組中，從而使原癌基因激活，而這種能夠整合到宿主細(xì)胞DNA組中引起宿主細(xì)胞癌變的病毒的基因就被稱為病毒癌基因。而D選項原癌基因和抑癌基因的具體功能是教材中沒有的，即使老師講過，也是某些考生不注意的。但本題并不超綱，因為在今年的新課標(biāo)生物考綱中，細(xì)胞增殖分化癌變衰老是Ⅱ級考點，即要求考生不僅僅是掌握，而且要在復(fù)雜的情景中綜合分析和理解能夠靈活運用的。我們在教學(xué)中應(yīng)該都跟學(xué)生講過原癌基因和抑癌基因的功能的區(qū)別。即使沒有講過，我們的考生也應(yīng)該知道細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因激活，而細(xì)胞癌變的最重要的特征是癌細(xì)胞無限增殖，因此如果考生掌握這一點，再稍稍加一分析的話，這題不難做對。本題應(yīng)選D。

3、哺乳動物因長期未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是（）

A.血漿滲透壓降低

B.抗利尿激素分泌增加

C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

本題是一道基礎(chǔ)題，考查了人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。飲水少，造成脫水，即人體內(nèi)環(huán)境水減少，那么內(nèi)環(huán)境的滲透壓就要增大，這是一個刺激，作用于下丘腦滲透壓感受器，使下丘腦合成垂體釋放的抗利尿激素增加，增加腎小管和腎小管對原尿中水分的重吸收。故本題應(yīng)選 B.4、當(dāng)人看見酸梅時唾液分泌會大量增加。對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是

A.這一反射過程需要大腦皮層的參與

B.這是一種反射活動，其效應(yīng)器是唾液腺

C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

D.這一過程中有“電—化學(xué)—電”信號的轉(zhuǎn)化

本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射根據(jù)形成不同可分為先天性即一出生就有的非條件反射，和后天建立起的條件反射。人吃酸梅流口水，此為非條件反射，是低級的反射活動，中樞在脊髓。而人看到酸梅就流口水，此為后天建立在吃酸梅流口水基礎(chǔ)之上的條件反射，此為受大腦皮層控制的高級的反射活動。反射的發(fā)生需要完整的反射?。ǜ惺芷?、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器）和足夠強(qiáng)度的刺激，完成任何一個反射活動肯定不能只有一個神經(jīng)元，而需要多個神經(jīng)元，神經(jīng)元與神經(jīng)元相聯(lián)系的地方便是突觸，興奮在經(jīng)過突觸時要由電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺时绢}應(yīng)選C。

5、取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a’組胚芽鞘向光彎曲生長，b’組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（）

c組尖端能合成生長素，d組尖端不能

a’組尖端能合成生長素，b’ 組尖端不能

c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端額生長素不能

a’組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b’組尖端額生長素不

本題考查了植物生命活動調(diào)節(jié)。具體考查了生長素的極性運輸，即生長素需由植物形態(tài)學(xué)上端向下端運輸，而不能反過來運輸。故本題應(yīng)選D。

6、某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定。該動物給提從出生到性成熟需要6個月。下圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)），關(guān)于該種群的敘述，錯誤的是（）網(wǎng)

A.該種群10月份的出生率可能為零

B.天敵的嵌入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)

C.該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化

D.大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度網(wǎng)

本題考查生態(tài)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。具體是以柱狀坐標(biāo)的形式考查了影響種群數(shù)量的年齡組成這一因素。我們可從題干中獲知：“該種群常年保持相對穩(wěn)定”那么我們就可以知道，該種群數(shù)量可能在K值附近，那么出生率就有可能為0。再根據(jù)坐標(biāo)中不同月份，年齡組成有所差異可知季節(jié)可能影響了該種群的年齡組成。天敵入侵，不同年齡的個體對天敵的躲避能力不一，這也是造成年齡組成改變的原因。故本題應(yīng)該選D

40.根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：

（１）限制性內(nèi)切酶切割ＤＮＡ分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有和。

（２）投料運載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下：

為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點是。[來源:z#zs#tep.com]

（３）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即DNA連接酶和DNA連接酶。

（４）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是，產(chǎn)物是。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用技術(shù)。

（５）基因工程中除質(zhì)粒外，和也可作為運載體。[來源:網(wǎng)]

（６）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是。

【答案】（1）黏性末端平末端

（2）能識別EcoR I 識別的核苷酸序列，并且斷開與EcoR I 斷開相同的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵（3）E·coli T4（4）RNA DNA pCR（4）λ噬菌體的衍生物 動植物病毒等（5）需要用Ca2+處理，使大腸桿菌處于感受態(tài)才能吸收周圍環(huán)境中的DNA

第五篇：2014年生物高考試題分析

高考生物試題分析

試題特點分析重視雙基，立足基礎(chǔ)，推陳出新相比去年，試題仍以考查基礎(chǔ)知識為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解運用。

如第1題細(xì)胞的相關(guān)內(nèi)容，通過教材基礎(chǔ)知識開頭，入口較易，能很好地緩解考生的緊張情緒。再如第5題關(guān)于核酸的考察，第6題管和作用呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容等均源于基礎(chǔ)知識。考查學(xué)生理解和靈活運用所學(xué)基礎(chǔ)知識，對各選項作出合理的解釋、推理，得到正確的判斷和結(jié)論。

非選擇題的設(shè)計，四個答題第29、30、31、32題，都是從基礎(chǔ)知識入手，通過層層設(shè)問，能很好地控制試題的區(qū)分度，適合不同層次的學(xué)生發(fā)揮。綜合性增強(qiáng)，整合基礎(chǔ)知識考查能力今年試題對課標(biāo)要求內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)、規(guī)范的結(jié)合，注重基礎(chǔ)知識綜合方面的考查，在知識交匯點處出題。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備較強(qiáng)的構(gòu)建生物學(xué)概念模型和物理模型的能力。注重處理信息、解決問題的能力在對基礎(chǔ)知識準(zhǔn)確記憶的同時，需要學(xué)生能夠很好地理解生物學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，需要能夠利用已有知識，分析信息，處理數(shù)據(jù)，解決問題。比如第4、29、31、32題，都要求學(xué)生能從圖中或所給資料中讀取相關(guān)信息、處理信息，并且能夠運用信息結(jié)合所學(xué)基礎(chǔ)知識準(zhǔn)確回答問題。

實驗和探究能力的考查在30題，但有所弱化，考察的基本是概念和基礎(chǔ)知識，如非特異性免疫的特點，效應(yīng)T細(xì)胞的作用是，對照實驗設(shè)計題側(cè)重于獲取信息和基礎(chǔ)知識的靈活運用。選考題重基礎(chǔ)概念和基本原理兩道選考題都比較容易，注重對教材基礎(chǔ)概念和基本原理以及對生物學(xué)過程本質(zhì)的理解的考查。對答題的語言規(guī)范性仍有較高要求填空題仍要求學(xué)生能強(qiáng)調(diào)了學(xué)科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系，注重對學(xué)生獲取信息解決問題能力的考查，對學(xué)生仔細(xì)審題、準(zhǔn)確規(guī)范答題和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S要求較高夠用生物學(xué)語言規(guī)范作答。

總之，今年試題考查內(nèi)容突出了主干知識，能夠較好地考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和總體要求。對今后教學(xué)、復(fù)習(xí)的啟示：注重回歸課本、扎實基礎(chǔ)、注重理解，倡導(dǎo)理性思維，努力提高學(xué)生獲取信息和靈活運用知識解決生物學(xué)問題的能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

李男男