第一篇：中級職稱最后50天學習計劃

中級經濟法最后50天學習計劃

（來源于中華會計網校）

距離中級職稱考試還有50天時間，這50天對于每一位中級經濟法的考生都是一個機會。如果學習方法得當，大部分考生都能實現一個質的飛躍。下面是一個50天的學習計劃，僅供廣大學員參考。

加速階段（一個月）

大多數要參加考試的考生，之前至少把經濟法教材和練習過了一遍，這時多少會有點迷茫，感覺很多東西似乎會又似乎不會，許多知識點都很散，記得不是很清楚，甚至還會和類似的知識點渾在一起。

有這種感覺，說明我們加速的時候到了。建議大家用一個月時間來加速，集中注意力建立自己的知識框架，把之前學到的知識點都集中到這個框架上，讓它們不再四散游走。具體方法要多總結，多看以前的錯題、難題，查漏補缺，每一章節都梳理一遍，章節與章節之間有聯系的多注意。建立自己的知識框架之后，對教材有了全面的把握，開始做真題和模擬題，針對考試進行大量的實戰演練，尋找知識點把握上的不足，合理控制分配答題時間。在老師的幫助下揣測、把握出題老師的意圖，控制答題時間，形成良好的考試答題習慣。

加速階段相當關鍵，俗話說，好鋼用到刀刃上，這一個月千萬不能放松和大意。沖刺階段（半個多月）

中級職稱考試相當于馬拉松長跑，前面啟動、加速階段好幾個月的努力成果，都會體現在最終撞線的那一刻。最后階段，需要的不是繼續加速，而是先放緩速度保持勻速，調節狀態，積蓄能量，最后在沖刺撞線時釋放出來。因此，試前的最后半個多月適宜先放松狀態，積蓄考試能量，但要注意保持心理的緊張程度，不到考試結束鈴聲打響一刻決不能放松心態。

建議大家將前面的學習成果融會貫通，回歸教材，輔以少量的實戰演練保持狀態，做好備考準備?；貧w教材是至關重要的一個環節，把平時做過習題上的知識點回歸到教材上，再和之前加速階段建立的知識框架互動起來。最后幾天，在回歸教材的基礎上，聽一聽網校的沖刺串講甚至是押題，通?？梢蕴岣呖荚嚦晒β?。實戰演練可以選擇和各科考試平行的時間做卷子，并且安排好考前考試工具、飲食睡眠休息、考試心態調整等等各項準備工作。

很好完成最后50天加速階段和沖刺階段學習計劃，是考試取得成功的有力保證！祝愿每個學員職稱夢想成真！

第二篇：中級職稱干部培訓班學習心得體會

中級職稱干部培訓班學習心得體會

向著人生新的起點前行

zz年 z月z日—x月x日，我帶著xx省分庫領導濃濃的關愛，帶著xx市中心支行領導切切的期望，帶著國庫科全體同事羨慕的激勵，來到了人民銀行人才成長的搖籃——中國人民銀行xx培訓學院。在這短暫而又寶貴的時間內，我有幸聆聽了總行相關司局領導以及社會著名專家、學者的精彩講課，享受了人生最高規格的“文化大餐”。期間，我自覺遵守培訓紀律，白天專心聽講，認真做好筆記（盡管培訓學院為學員印發了培訓教材,但為了記得清，記得全，我在筆記本上盡量補充各位老師盡興發揮所講授的知識）。晚上，我又及時上網搜尋老師白天講課的關聯知識，以利更好地消化和吸收。在忙碌而又快樂之中，十天的培訓很快結束了，但是培訓對我帶來的思考卻剛剛開始，對我人生的啟迪也剛剛起步，那是因為在參加培訓結束后，我將會以嶄新的姿態，向著人生新的起點，奮勇前行。

一、彌補了專業知識的不足

我在中心支行從事國庫崗位工作近20年，對人民銀行其他專業知識平時雖有學習和了解，但總是一知半解。在培訓期間，我非常專注地聆聽了總行人事司李中紅處長所作的《在中央銀行事業發展中主動成才》、征信管理局黃幕東副局長所作的《我國社會信用體系建設問題研究》、反洗錢局魯政副處長所作的《新形勢下反洗錢工作現狀及發展》、研究局王宇副巡視員所作的《新形勢下如何有效地開展金融研究工作》、黨委宣傳部馬林巡視員所作的《中國人民銀行成立的歷史背景》等專題報告，他（她）們的講課生動形象，條理清晰，娓娓動聽，真不愧于行業領域的專家。俗話說，“臺上十分鐘，臺下十年功”?？梢?，在總行領導們精彩授課的背后，我們可以想象，他（她）們付出的和收獲的將會是更多。正向馬林巡視員所講的那樣，為了搜集人民銀行最早成立的確鑿證據，他無數次地往返相關單位資料館翻閱資料，哪怕是手掌大小的一塊小紙片。人民銀行干部都有自己的工作崗位，從工作開展來說，都應該非常熟悉工作崗位的各個流程，精通履職的相關法律法規，成為合格的專業人才。作為基層人民銀行員工，我要向總行領導學習，學習他們愛崗敬業、樂于奉獻的精神，更要學習他們一絲不茍、嚴謹治學的工作作風，立足于基層央行的平凡崗位，為人民銀行輝煌的事業增磚添瓦。

二、拓展了調查研究的視野

在本次培訓中，總行還專門為我們邀請到了國內著名的經濟學家、史學研究專家以及心理學家，[~課件]為我們講授平時不可能學到的知識。浦東干部學院教學部鄭金周主任，這位經常為地廳級、省部級領導講課的專家，為我們講授了如何履職和創新思維；河南行政學院康來云教授也從多個方面，為我們講授了作為國家公職人員如何做完成工作任務的同時，適時調節心理因素，保持良好的心情狀態，快樂地工作，快樂地生活；廣東金融學院陸磊副院長則從多個視角，闡述了我國宏觀經濟的波動、貨幣政策與金融穩定，開啟了我們研究宏觀經濟與微觀經濟的“天窗”。經濟學家們在為我們講授世界經濟形勢，分析和把握國家未來經濟發展脈搏的同時，間接地告訴了我們研究問題、分析問題和解決問題的方法和思路，這為我們從事基層人民銀行調查研究工作，提供了寶貴的幫助，相信我們所有參訓的學員，在今后開展調查研究工作中都會有一個新的啟發、新的收獲和新的提高

三、增強了做好工作的信心

總行人事司xx處長全面分析了當前國家人才發展中的熱點問題和未來趨勢，詳細地介紹了國家人才發展規劃，認真講解了人民銀行人才發展成就與方向，我第一次認識和了解到人民銀行人才的結構與現狀。我們作為人民銀行中級職稱專業人員，是人民銀行事業發展的中堅力量，我們的知識結構還有待于進一步改善和提高，我們的專業技術職稱還有較大的發展的空間。我們將會牢固樹立“終身學習，終身受益”的理念，因為“領導干部選擇了學習，就是選擇了進步”，作為基層人民銀行的普通員工，要想有有進步，有所收獲，我們更應該注重學習。我們人人都能成才，只要我們不斷努力地往成才方向去邁進，當然不管成才的大與小、高與低；也許我們人生永遠不會達到自己渴望的、標桿般的“大家”，但只要我們無限地去追求，我們就會問心無愧。從總行領導講課中，我們也看出人民銀行總行領導十分重視央行事業發展，相信我們為之拼搏、為之奮斗的央行事業會越來越好。

最后衷心感謝xx培訓學院的領導和老師們為我們培訓工作做出的精心組織，付出的巨大努力，為我們學員學習、生活和往返做出的周到接待，祝xx培訓學院與人民銀行事業一同發展，一同強大。

第三篇：《先天性行為和后天學習行為》教案1

第1節

先天性行為和后天學習行為教案

一、教學目標

1.闡述動物的行為對動物個體生存和種族繁衍的意義； 2.舉例說明先天性行為和后天學習行為的區別；

二、教學重點

區分先天性行為和后天學習行為

三、教學難點

分析渦蟲研究的資料，概括先天性行為和后天學習行為的特征。

四、課時安排： 1課時。

五、教學過程

（一）創設情境

小狗一生下來就會吃飯，睡覺嗎？小狗一生下來就會到指定的地點去排便，排尿嗎？

（二）合作交流：

請同學們先閱讀課文，再回答問題：

1、動物行為研究示例：渦蟲的行為研究；

2、動物的先天性行為和后天學習行為的區別和聯系？

3、動物行為對動物有什么意義？

（三）歸納小結:

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1.動物行為研究示例：渦蟲的行為實驗中，作出的假設是什么？實驗中實驗者的控制因素是什么？你能預測實驗的結果嗎？

實驗者作出的假設是渦蟲喜歡生活在黑暗無光的環境中。

實驗的控制因素是光照。

2.活動：對研究渦蟲的行為實驗進行討論。

討論：實驗中，渦蟲的行為中對強光的反應有什么不同？產生這種不同的原因是什么？

步驟1中反應是舒展身體。步驟4中反應是收縮身體，是后天學習來的行為。

3.動物的先天性行為和后天學習行為：

（1）先天性行為:也稱為本能行為，是和其他行為一同通過遺傳、自然選擇進化而來的，是本能行為.(2)后天學習行為：出生后逐漸學習形成的行為，是在變化的環境中學習來的，是為了適應環境的行為。

聯系：后天學習行為是建立在先天性行為的基礎上的。

4、動物的行為，對動物個體的生存和種族的延續有重要意義。

（四）訓練提高

1、下列不屬于動物行為的是（）

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A、心臟搏動

B、飛蛾撲滅 C、鳥類育雛D、蜜蜂集群

2、下下列不屬于先天性行為的是（）A、鳥類筑巢B、蜜蜂采蜜 C、蜘蛛結網D、猴子釣魚

（五）拓展創新：

資料分析：①年幼的黑猩猩能夠通過觀察和模仿自己的媽媽，學習生存的本領，利用一塊地衣從石縫中汲取水液，還能學會利用一根沾水樹枝，從洞穴中取出白蟻作為食物。②大山雀偷飲牛奶。③成年黑猩猩會從樹上摘下寬大的樹葉當傘用。可以拿到高處的食品。

試分析一下：年幼的黑猩猩、成年黑猩猩、大山雀的學習能力有什么不同？這說明什么問題？

板書設計：

第1節

先天性行為和后天學習行為

一、動物的行為可分為：先天性行為、后天學習行為

二、先天性行為和后天學習行為的特征

1.先天性行為：通過遺傳、自然選擇進化而來的，是本能行為

2.后天學習行為：出生后逐漸學習形成的行為，是在變化的環境中學習來的，是為了適應環境的行為。

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作業設計：課后練習題p23、練習冊十六章第一節

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第四篇：中級職稱干部學習培訓體會

中級職稱干部學習培訓體會

2011年7月1----10日中國人民銀行2011年第二期中級職稱干部（經濟類）培訓班在xx培訓學院舉辦，[蓮山~課件 ]來自全國人民銀行系統的150名干部參加了此次培訓。通過為期10天的培訓，我有以下幾點學習心得：

一、拓寬了視野，豐富了知識

2011年以前，單位曾經組織過一些講座或者是培訓，但像這

樣大規模的類別眾多的培訓作為人民銀行的一名職工還未曾參加過，因此格外的珍惜這次學習的機會。培訓學院設置的這些課程既有綜合性的也有專業性的，涵蓋了我們工作崗位所接觸的大多數方面，比如說反洗錢工作，我原來也不知道是什么樣的工作，它主要是做些什么，但是通過學習這門課程，讓我了解了洗錢和反洗錢的基本概念，洗錢的基本特征，反洗錢工作機制原理，金融機構反洗錢手段，金融機構反洗錢內控基本內容，金融機構客戶身份識別工作，以及大額交易報告和可疑交易報告的區別，反洗錢工作機制擴展等等內容，總行反洗錢局魯政副處長用我們身邊的小事，淺顯易懂地把洗錢這個概念引出來，讓我懂得了什么是洗錢，什么是反洗錢，深入淺出地形象的總結歸納了知識點。還有總行征信管理局黃慕東副局長講授的《征信與征信管理》，從征信的基本范疇、我國征信業的發展及現狀、征信與社會信用體系建設的關系、征信法制制度建設、征信管理的任務等方面進行深入淺出地講解，至少讓我記住了征信的特點，即信用信息服務、專業化的第三方機構、信用信息共享，同時還結合生活中的實際把誠信、信用、征信的區別逐一地講解和舉例，把我國的《征信管理條例》如何起草的前前后后進行了詳細的介紹，使我知道了從我們的《信貸征信管理條例》到《征信管理條例》轉變所做的大量調查研究工作，以及國務院將這個《條例》推翻重來的過程，通過調研、召開座談會、網絡等多種形式，以及征求38個部委及14個省市政府的意見，最終達成七個方面的共識，使得《征信管理條例》越來完善，通過8年多的不懈努力，征信管理工作還創造了“八個一”，這些我們平時都不了解，通過學習或多或少都有了進一步的認識，確實豐富了自己的知識面，讓我有了理論上的收獲。特別是總行黨委宣傳部的馬林老師給我們講授的《中國人民銀行成立的背景》這堂課，他利用大量調查、采集、采訪的圖片和貼近生活的教學方式進行行史教育，對中國人民銀行成立的背景和中國人民銀行名稱由來進行了深入細致的講述，這些都是我參加工作以來從不曾了解的信息和史料，作為人民銀行的一名職工，應該知道中國人民銀行成立的前前后后，這是非常有必要的，如果說連自己單位起碼的歷史都不知道，何談愛行如家？何談愛崗敬業？馬林老師整堂課將進3個小時都是站著講，以嚴謹克已的教學風格感染著我、教育著我，讓我深受啟發和教育。

二、提升自我，增進交流

通過這10天的學習，我從內心深處感到一種危機感和緊迫感，危機感就是自己在人民銀行系統工作，還有許多的知識和領域不了解、不掌握，還有很多的工作從未涉及到，還有很多的工作沒有去逐一實踐，做一做。緊迫感就是作為央行的一名職工，世界經濟變化莫測，國際國內金融形勢復雜，我國在不斷向前發展過程的熱點和矛盾越來越多，我國面臨著更為嚴峻復雜的國際環境，作為一名央行職工如何更好地做好的自己的本職工作，發揮自己的特長，不斷地滿足工作中的新要求、新變化，越來越感到緊迫，要抓緊一切時機進行學習和思考，學習借鑒我們身邊的好方法，利用一切可利用的手段進行學習，通過工作這個過程進行經驗的積累，多想好主意，多有好辦法，有針對性地解決工作中的實際問題。根據學院的安排，每個小組還進行了座談，大家暢所欲言，談了談自己的工作情況，增進了互相之間的了解，對工作上的一些細節還進行了單獨交流討論。學院聘請的社會知名人士、教授、專家來跟我們授課，最重要的一點就是學會了學習的方法，沒有方法，即使聽課，效果也很差，因為學不到多少，故而要進行思考，要進行分析，要進行總結，更多是要吸取教訓，只有這樣才能把聽到的知識點內化成自己的，只有這樣才能把課本上的知識結合自己的實際工作有所創新，從而尋找出規律，更好的指導我們實際工作的開展，解決實際問題，提高工作效率。

三、建議

（一）建議我們總行多增加一些這樣的培訓機會，利用這個平臺，組織舉辦形式多樣的、面對不同層次的培訓。[蓮山~課件 ]

（二）建議我們總行從基層行角度出發并結合履職的需要，利用現有的網絡將授課資訊或者是視頻放在網絡，使得全國人民銀行系統的工作人員都有機會參與學習，同時提高自己的履職能力。

（三）建議能否縮短一點整個課程的時間，比如說5天的課程即可。

非常感謝中國人民銀行xx培訓學院，希望能再有機會到xx培訓中心進行新的課程培訓。

第五篇：孩子學習最佳期

【孩子學習最佳期】

1歲是聽覺發展的最佳期；

1－3歲是口頭語言訓練的最佳期； 3歲左右是行為習慣形成的最佳期； 4歲是智力發展的最佳期； 5歲是掌握數學概念的最佳期； 3－6歲是性格形成的最佳期； 3歲開始是音樂學習的最佳期； 10歲以前是學習外語最佳期。