第一篇：學習計劃
2013年度十二五繼續(xù)教育學習計劃
興仁縣下山中學
白 利
在師生共同的期待下，我們又迎來了新的一個學年。在新學年中，教學工作也需要有新的轉變，繼續(xù)教育的學習，是教師專業(yè)成長、提高師德素質是現(xiàn)代教師的必修課，繼續(xù)教育的學習有利于教師素質的提高，更是提高教學質量，深化課程改革的重要工作。為此，本人特制定如下學習計劃：
一、學習內容及思路
以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓練》、《多媒體課件制作與教學應用》、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內容，結合以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。提高認識，更新教育觀念。
二、學習目標
圍繞“強化能力，提升素質，決戰(zhàn)課堂，提高質量”的總體目標，以提高自身師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，全面完成貴州省《 “十二五”（2011——2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》提出的各項任務，全年學時不少于72學時，完成培訓筆記。通過學習，力求達到：
1、完成教育教學任務，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
2、根據學生的生理、心理特點，做好學生的德育工作。
3、認真學習本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
三、具體措施
1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按學校繼續(xù)教育指南，積極參加學習規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業(yè)。
3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。在以后教育教學過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮斗！
2012年度十二五繼續(xù)教育學習計劃
興仁縣下山中學
白 利
2012年9月，正直金秋時節(jié)，剛大學畢業(yè)的我，有幸來到下山中學參加工作，作為一個新人，有很多東西需要我們學習，其中，繼續(xù)教育就是我即將學習的重要內容之一。
現(xiàn)將學習計劃制定如下：
一、指導思想：
樹立“以人為本，以學生為本”的教育觀念，面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念。
二、計劃目標
1、愛崗敬業(yè)，千方百計提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和教學業(yè)務能力。
2、踐行所任學科《新課標》精神及要求，教學工作得到學生的認可。
3、熟悉學生生理、心理特點，能管好課堂，不斷增強課堂教學效果。
4、熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
5、把握教材重難點，自如地處理和運用教材為教育教學服務。
6、積極參與教學探究，解決教育教學實踐中的問題，總結教育教學經驗，不斷提升教育教學質量。
7、轉變兩個觀念（1）師德觀。變“唯我獨尊”為“服務第一”，密切師生關系，密切家校聯(lián)系。
（2）教育觀。強化新理念的傳播學習，內化先進教育理念為教師自己的教育思想和實踐需要，變“經驗主義”為“終身學習”，變抱殘守缺為改革創(chuàng)新，變教書為育人，實現(xiàn)教學相長。
三、措施和方法
1、按時參加學校組織的政治和業(yè)務學習。
2、積極參加新課程培訓。
3、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
4、按學校和上級有關繼續(xù)教育的要求，認真做好繼續(xù)教育筆記，撰寫好心得體會。
5、積極配合學校做好各項工作。
通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學業(yè)務水平。
結合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓。通過實踐活動積累經驗，爭當一名合格的中學教師。
2014年度十二五繼續(xù)教育學習計劃
興仁縣下山中學
白 利
人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。當今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特擬定繼續(xù)教育學習計劃如下：
1、充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質，加強政治學習，通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。
2、樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。提高認識，更新教育觀念，轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，所以，全體教師通過學習，面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發(fā)展，對每一個學生負責。
3、尊重學生，適應角色轉變。轉變教育觀念，全體教師必須清醒地認識到隨著教育現(xiàn)代化進程的加快，教師在教育過程中必須適應新的角色轉變，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
4、在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
5、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經濟和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術。
在以后教育教學過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮斗！
2015年度十二五繼續(xù)教育學習計劃
興仁縣下山中學
白 利
時間過的很快,轉眼間我已經是在這個平凡的崗位上工作近四個年頭了，愉快地與各式各樣的學生相處著。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教育者的我不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發(fā)展，有所進步，有所提高。為了使自己不斷地成長，讓自己的業(yè)務水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經驗和方法，尤其是作為一名青年教師，我覺得自己應該成為一名主動學習者，做學習型教師，使自己能適應時代的發(fā)展，成為高品位的教育者。為了實現(xiàn)這一目標，特制定計劃如下：
一、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。
要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質。
二、加強理論學習，加深文化修養(yǎng)。
多學習人類積累的文化財富好如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此，作為教師應不斷的學習。進一步強化專業(yè)知識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色。讓自己成為學生喜愛的好老師，社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務進修等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。不斷反思、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時主動的在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解；通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
三、教學相長，讓理論用于實踐服務于學生。
多實踐努力學習科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎；培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐。理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識，而且培養(yǎng)自己從經驗性認識轉化到理論性認識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。
四、積極投身于新課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。
主動關心國內外教育教學信息和專業(yè)理論通過多種途徑：教學刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。搞好教育教學工作，必須勤于學習。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強自身專業(yè)技能，勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平小學教師是學生的啟蒙老師，教師的才能將影響學生的一身，所以在平時我要積極參加各級賽課，并取得優(yōu)秀的成績。在平時的教學中，認真對待每一節(jié)課，認真組織，精心備課，查閱資料充實課堂。課后及時總結，分析課堂教學中的得失，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策，以深入細致的備好每一節(jié)課便更好地指導學生學習。認真上好每一節(jié)課，認真及時批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導。認真研究教材，正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。
五、努力專研，打造個性課堂。
樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高45分鐘的教學效率。認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。
總之，在今以后的教育教學工作中里，我會繼續(xù)堅持工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生。在新課程教育改革下，我會一直追求卓越，崇尚一流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
第二篇：學習計劃
田家炳基金會“西部鄉(xiāng)村中小學校長培訓”
學習計劃
根據《貴州教育廳辦公室關于選派中小學校長參加教育部“西部鄉(xiāng)村中小學校長培訓計劃”2016年培訓項目》的通知，經市、區(qū)教育局推薦，本人有幸參加該項培訓活動，為了使本人在這次培訓中有所收獲，特擬定本次培訓學習計劃：
一、本地農村基礎教育辦學現(xiàn)狀
銅仁市碧江區(qū)瓦屋侗族鄉(xiāng)位于碧江區(qū)東南部，距銅仁市城區(qū)39公里。與湖南省麻陽、芷江兩縣及銅仁市萬山區(qū)接壤。瓦屋鄉(xiāng)地處武陵山脈大后方，地勢復雜，村民居住散落。全鄉(xiāng)轄5個行政村（共72個村民組），總人口約11400多人，總面積115.25平方公里。瓦屋中心小學是瓦屋侗族鄉(xiāng)唯一一所中心小學，建于1975年（從瓦屋初級中學分列出來），位于瓦屋鄉(xiāng)街道旁，距鄉(xiāng)人民政府100米左右，學校占地面積約7100平方米，建筑面積4108平方米，校園綠化面積200平方米，運動場面積2580平方米，圖書八千多冊。現(xiàn)轄一個教學點。
瓦屋中心小學現(xiàn)有在職教師31名，其中女教職工14名，本科學歷16人，專科學歷13人，中師（含高中）2人；本學期在校學生459人，共12個教學班。隨著當?shù)爻擎?zhèn)化建設步伐的加快推進，教育主管部門對學校布局進行了不斷調整，以鄉(xiāng)中心校實施寄宿制辦學為主，村級設立教學點，到目前為止，全鄉(xiāng)已經撤并了六所村小，現(xiàn)五所村小已經自然消失。近幾年來，全鄉(xiāng)外出（進城）務工人員不斷增多，導致學校留守兒童人數(shù)也不斷增多，經摸底調查統(tǒng)計，本學期我校留守兒童109人，占全校學生總人數(shù)的23.7%。住宿生105人，占全校學生總人數(shù)的22.9%。
學校認真貫徹落實黨的教育方針，以科學的發(fā)展觀管理學校。“以德立校，依法治校，教研興校，質量強校”是瓦屋小學的管理策略。實施寄宿制以來，學校在上級領導的關懷下，在教育主管部門的直接領導下，加大了教育經費的投入，學生住宿樓、學校運動場、體育器材、學生食堂、實驗室、圖書室、班班通等基礎設施及教學設備已經全面建成并投入使用，使得學校基礎設施及育人壞境得到很大改善。2012年學校建立了鄉(xiāng)村少年宮，根據教師知識結構和所學專業(yè)及特長，開設了豐富多彩的課外興趣活動，極大的豐富了學生的課余生活。
二、本次培訓要完成的學習任務
第一單元：建設專業(yè)化教師隊伍，促進基礎教育改革與發(fā)展。
1、專題報告：①全面深化基礎教育綜合改革；②全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務。
2、專題報告：①全面推進鄉(xiāng)村教師隊伍建設的戰(zhàn)略選擇；②中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
3、研討：校長辦學理念與辦學特色。
4、專題報告：①素質教育與課堂教學改革；②小班教學
5、現(xiàn)場參觀教學。第二單元：創(chuàng)新學校管理實踐，提升辦學治校能力。
1、校長講壇：喚醒農村學校教育，重塑農村教育尊嚴；專題報告：校園安全與相關法律問題。
2、專題論壇：信息化建設與農村教育發(fā)展；藝術教育講座。
3、觀看現(xiàn)場教學。
4、愛國主義教育。
5、典型案例：薄弱學校興校策略與發(fā)展途徑；交流。
三、今后學校教育改革發(fā)展的思考
基礎教育是科教興國的奠基工程，對提高全民素質、培養(yǎng)各級各類人才，促進社會主義現(xiàn)代化建設具有全局性、基礎性和先導性。教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動。基礎教育，在很長的時期又叫普通教育和中小學教育。所謂“基礎”，可以從兩個方面來理解。一是從教育體制上說，基礎教育是整個教育事業(yè)的基礎階段；二是從人的發(fā)展方面說，基礎教育是每個社會成員獲得社會生存與發(fā)展，應當接受的最基本的教育。
教育的基本規(guī)律有兩條：一是必須遵循和處理好教育發(fā)展與社會發(fā)展之間的關系, 二是必須遵循和處理好教育與人的身心發(fā)展之間的關系。落實到基礎教育上來, 處理好教育與杜會發(fā)展之間的關系, 就是要求基礎教育發(fā)展既要適應我國社會主義現(xiàn)代化建設的要求, 又要根據不斷變化的要求作出適時的調整和改革。基礎教育改革必須正視中國的現(xiàn)實國情，更要重視當?shù)氐膶嵡椋瑸榇艘龅揭韵路矫妫?/p>
第一，吸收當今全國各地先進理論必須擇優(yōu)。近幾年來, 學校虛心學習和借鑒全國各地先進的教育理論，把這些理論加以運用和實踐, 有力地推動了學校教育的發(fā)展，學校對各種先進理論的吸收借鑒從來都應是一個擇適而從、研究消化、取其精華的過程, 而不是簡單的“拿來主義”。
第二，學校教育改革必須立足本土。近幾年來，碧江區(qū)教育局根據當?shù)鼗A教育現(xiàn)狀，宏觀立定了教育改革的方案及推進步驟，取得了可喜的成就，雖然城鄉(xiāng)基礎教育得以均衡發(fā)展，但是碧江區(qū)城鄉(xiāng)教育教學質量的差距仍然很大，這也是很多主觀和客觀因素存在的原因。因此, 我們不能脫離當?shù)氐默F(xiàn)實而盲目地談理想化的教育, 相反, 必須從當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)的根基出發(fā)去構建新世紀學校基礎教育發(fā)展的藍圖。
第三, 要保持一元與多元的共存。中國地域廣大、文化底蘊不盡相同，各地區(qū)教育問題差別很大。僅就中國當前的基本國情而言, 就面臨著多元經濟與文化價值的沖突。基礎教育改革要適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求, 因地制宜, 分類指導, 而不能一刀切。
遵循了發(fā)展規(guī)律再來考慮教育觀念。教育觀念到底是什么?教育觀念是指按一定時代的政治、經濟、文化發(fā)展的要求，反映一定社會群體的意愿，對教育功能、教育對象、人才培養(yǎng)模式、教育體制、教育結構、教育內容、教育過程及方法等根本問題的認識和看法。還有學者認為：教育觀念是一個內涵十分豐富、外延相當廣泛的概念系統(tǒng)，涉及教育的方方面面，其核心是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，也就是如何使每個人全面而自由地發(fā)展問題。可見，它是社會發(fā)展對教育的需求以及教育自身發(fā)展的集中體現(xiàn)。那從基礎教育的視角來看，教育觀念是指依據一定的教育管理結構體系，對如何培養(yǎng)適應社會發(fā)展的、具有良好自主發(fā)展能力的學生觀。教育觀念是一個動態(tài)的發(fā)展過程，我們應該在繼承的基礎上加以改進，而不是固步自封，與時俱進地創(chuàng)造新的理論與實踐。但教育觀念的改變卻并非一朝一夕就能實現(xiàn)的，影響它的因素有很多，主要是管理者與教師的自身原因阻滯了教育觀念的轉變。
對于在教育的一線工作者教師而言，自滿、守舊心理是導致轉變觀念困難的根本原因。讓他們舍棄輕車熟路的教學方法而進入未知的不確定狀態(tài)，使他們感到惶恐，再加之平時的斐然成果，這種放棄既有的價值觀念和行為方式的做法使教師感到難以適應甚至痛苦，他們無論從形式上還是心理上都是難以接受的，由此導致了教師新課改的意識淡漠，新課改不能走進他們的心里，進而造成新課改意識與守護心理的悄然置換。
形式化的培訓是導致不能轉變觀念的直接原因。培訓是領會新課改精神、詮釋倡導者意圖、組織宣傳發(fā)動的最佳途徑。可是，由于參訓人員層次單
一、培訓過程形式化、階段性培訓運作缺失等原因，導致對新課改精神理解的缺位。沒有理解就談不上認同，沒有認同的理論觀念就是沒有活化的抽象符號，而沒有實踐意義的抽象符號是不可能轉變?yōu)橹笇嵺`的觀念的。
由此可見，轉變教育觀念要從理論學習和教育實踐兩個層面著手，具體策略如下： 重視培訓管理，促成教育者對新課改理念的心理認同。首先，參訓人員層次要全面。不能只側重對一線教學人員的培訓，對管理者、培訓者的培訓更重要，他們直接關系到對新課改的指揮和保障，關系到新課改理念能否被正確、深刻地闡釋和傳播。此外，也不能忽視對教輔、后勤人員的培訓，他們也是化解社會壓力的一支生力軍。只有統(tǒng)一認識，才能聚成一個力量核心，為新課改創(chuàng)造有利的業(yè)內環(huán)境。其次，鑲嵌問題意識，對新課改理念正本清源。增強教師參與新課改的自覺性的指導原則是：有破有立，破立結合。其實際做法是先改變教師對傳統(tǒng)教育的看法，對教育的歷史和現(xiàn)實進行剖析和反思，這種剖析和反思立足于現(xiàn)實教育實踐；進而闡釋新課改的理念，這種闡釋的根基源自對現(xiàn)實教育實踐的觀照。這就要求培訓人員有精湛的理論素養(yǎng)和寬厚的實踐基礎，能深能淺。為此，培訓者要清楚培訓是為什么、干什么、怎么做等問題，這些問題既有培訓者的思考，更多的是要收集一線教師的意見，只有理論結合實踐，實踐歸位于理論，才能幫助教師處理好上位理論與下位實踐的關系，讓教師得到他們想要的，使理論不再抽象。如果理論培訓僅狹隘地界定其任務導向，就會流于形式，很難得到教師的認同。再次，培訓要采取定期和不定期相結合的方式。定期培訓要側重階段性總結和反饋，介紹經驗、糾正重大偏差；不定期培訓要側重及時解決新課改過程中所遇到的問題，要為紛繁復雜的教育實踐活動提供及時、準確的理論支持。所以，管理者要建立暢通的反饋運作渠道，使問題及時得到解決。
改革開放后，我國基礎教育教學法改革的熱潮再次掀起。新的實驗層出不窮，外國先進的教學理論和教學方法也在此時大量傳入我國，發(fā)現(xiàn)法，暗示教學法，問題教學法，探究研討法，目標教學法等。隨著經驗的積累和研究的深入，在借鑒外國經驗方面逐步單純模仿的局限，教學法改革呈現(xiàn)出百花齊放的局面。
總之基礎教育改革要以學生為主體,以教師為主導,充分發(fā)揮學生的主動性,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展,尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學生提供適合的教育，這才是我們共同的目標。
同時，希望通過這次培訓，能更好的看到和理解基礎教育改革的前景及重要性。把學到的理論知識帶回學校，經過探索，在學校的管理和教學中加以運用，以求我校各項工作有新的突破！
銅仁市瓦屋中心小學：劉洪堯
2016年10月
第三篇：學習計劃
1．土地所有權的特征是（ABCD）。
2．土地利用調整次序是優(yōu)先安排（C）C.農業(yè)用地 3．理想的田塊形狀是（AB）。A、正方形 B、長方形 4．在農田防護林建設中，要解決哪幾個問題（ABD）5．土地利用總體規(guī)劃的目標是（ABCE）。
6．德國的馮.屠能于1826年出版了《農業(yè)孤立國》。這本書奠定了（B）的基礎。7．耕地田塊設計長度宜為（ABE）為好。
9．衡量土地資源質量的四個標準是（ACDE）。10．田間防護林帶方向一般（BE）。
11．生態(tài)建筑的特性（ABCD）。P376 12．在中國傳統(tǒng)的風水術影響下的中國傳統(tǒng)景觀建筑的風格特征為（ABED）。13.我國傳統(tǒng)建筑實體的基本特征是（ABCE）。14．村鎮(zhèn)規(guī)劃期內人口類別分為(BCD)。
15．在土地開發(fā)成本中，社會成本是從社會整成本，它是一種（D），即把社圖的機會。16．社會對土地所有權的控制表現(xiàn)在（ABCDE）。
17．在耕地評價中，耕地分等一般選擇（C）作為評價指標。18．研究土地資源承載力其實質是（BE）。
19．人工魚塘用地的選擇一般應考慮（ACDE）。20．村鎮(zhèn)排水按排水性質可分為：（ABD）。P315 21．村鎮(zhèn)給水的主要任務是供應人們：（ABC）。P303 22.風水術語中有（ABC）。
23．現(xiàn)代景觀建筑主要包括（ABCD）。24．綠化具有以下功能（ABCDE）。
25．在風水理論影響下，中國古代建筑大致形成了（BCDE）幾種建筑類型。26．小學應該設在（ABC）。
27．村鎮(zhèn)道路系統(tǒng)的形式最常見的有(BCDE)。
28．能夠對土地利用管理造成影響的社會因素主要有（ABD）。29．中國農村流傳的“近地丑妻家中寶”這句俗話說明了（B）在農村土地利用中的作用。30、政府土地儲備存在極大風險，包括（ACD）。
31、土地是由（ABCDE）組成。
32、從形態(tài)結構上分析，土地是由（ABC）組成的一個立體空間。
33、從生態(tài)角度看，土地具有以下重要功能（ABE）。
34、土地規(guī)劃制定后，要請當?shù)赝恋厮姓摺⑼恋厥谷荻紤ǎ˙）和經濟可行性。
35、縣級土地利用總體規(guī)劃期限為（D）年。在規(guī)劃期限內，應當排，期限一般為5年。
36、土地評價是土地資源人口承栽力研究的（C）。
37、村鎮(zhèn)排水的主要任務是排除：（ABC）。P303
38、風水的主要流派之一形勢宗中的“勢”，指（ABCDE）空間構成及其視覺效果。
39、在風水理論影響下的中國古代建筑宮殿建筑顯示帝王之威，因此有（BCDE）四大特點。40、村鎮(zhèn)規(guī)劃的資料內容中的自然條件資料指的是（ABCD）。
41、對村鎮(zhèn)進行規(guī)劃，其目的是為了指導經常是在（ABC）基礎資料的過程中逐步形成的。
42、村鎮(zhèn)規(guī)劃的資料工作中基礎資料的表現(xiàn)形式可以多種多樣，例：（ACD）。
43、村鎮(zhèn)規(guī)劃資料的綜合分析包括（ABD）。
44、（B）是村鎮(zhèn)中從事農業(yè)、家庭副業(yè)和工管理機村莊服務的一些基本的生活福利設施。
45、珍惜每寸土地是我國的基劃應包括（ABCD）和河灘、灘涂、荒地和廢改造和利用。
46、村鎮(zhèn)體系的布局形式有（ABD）
47、新建村鎮(zhèn)用地的選擇，要從（ABCD）等方面考慮。
48、村鎮(zhèn)性質是指村鎮(zhèn)在一定作用，即村鎮(zhèn)的（ABCD）。它是由組成村的性質所決定的。
49、村鎮(zhèn)性質確定的一般方法是采用（AC）二種方法相結合。50、村鎮(zhèn)性質確定以后，就要根據規(guī)發(fā)展要求，估算村鎮(zhèn)的規(guī)模。村鎮(zhèn)規(guī)模指的是（AD）。
51、在考慮村鎮(zhèn)總體規(guī)劃布局時，除了本原還要處理好（ABCD）以及新建與改造幾個關系。
52、按照村鎮(zhèn)特點，村鎮(zhèn)用地規(guī)劃組織結構的基本原則應具備的“三性”要求是指（ABD）。
53、對于村鎮(zhèn)的布局形態(tài)，從村鎮(zhèn)可以分為3圈。這種結出來的形態(tài)大體有（ABC）3種。
54、村鎮(zhèn)所轄地域范圍內的道路按主要功能和使用特點應劃分為（AC）兩類。
55、目前常用的村鎮(zhèn)道路系統(tǒng)可歸納成（ABCE）4種類型。
56、村鎮(zhèn)道路交叉口類型中平面交叉類型主要有（ABDE）和錯位交叉、環(huán)形交叉等形式。
57、村鎮(zhèn)給水系統(tǒng)組成一般比城市給水簡單，常由（BCE）三部分組成。
58、在村鎮(zhèn)給水工程規(guī)劃中，整個給水工程的（E），是給水工程的重水管和配水管組成。
59、村鎮(zhèn)給水工程規(guī)劃中，給布置形式可分為（BD）兩大類，也可根據不同情況混合布置。60、村鎮(zhèn)排水系統(tǒng)的平面布置形式主要有（ACE）三種。
61、村鎮(zhèn)給水工程中對污水處理方法一般可歸納為（ABD）三種。62、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共中心的空間布局形式常用的有（BCD）。
63、工業(yè)區(qū)用地與居住用地的位置，一般有三種布置形式，為（ABE）。
64、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)的布置形式可以根據生產的衛(wèi)生及用地規(guī)模，分為（ABD）三種情況。65、每公頃用地內的居住密度包括（ABCD）。66、提高密度的方法有（ABCE）。67、上海地區(qū)建筑朝向（ABC）。68、現(xiàn)代村鎮(zhèn)居住區(qū)的規(guī)劃要做到（ABC）相結合，為村鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。69、村鎮(zhèn)綠地可分為（ABCD）。70、居住區(qū)綠地應包括（ABCD）。71、生活污水來自（ABCD）。
第四篇：學習計劃
研究生學習計劃
王承斌
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”這是一句自古以來流傳下來的俗語。以前也只是對這句話大概上有個了解而已。但隨著讀書量的增加，對它的了解便更加地細微了。2009年6月，我通過了中共甘肅省委黨校研究生班錄取考試，成為一名研究生班的學員。現(xiàn)將我個人三年的學習作出如下計劃，請老師指正：
學習目的
學習專業(yè)知識，提高學術水平，提升工作能力。學習要求
在導師指導下，學習有關課程，查閱文獻資料，參加學術交流，確定具體課題，獨立從事科學研究，取得創(chuàng)造性成果。努力通過實踐活動提高發(fā)展能力。切實研究生階段的學習轉化為謀劃發(fā)展的正確思路、促進個人全面發(fā)展的措施。著重提升開拓創(chuàng)新能力；努力提高準確運用科學理論指導實踐、把理論和實踐相結合的本領，貫徹黨的路線方針政策、結合實際創(chuàng)造性開展工作的本領，靈活運用掌握前沿理論知識分析和解決工作中突出矛盾和問題的本領，善于集中各方智慧提出新思路、采取新舉措、開創(chuàng)新局面的本領。
學習計劃
第一學年，第一學期
在第一學期，通過對學校各項制度的學習，結合工作情況，根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學習時間，制定學習計劃，明確學習狀態(tài)，使每天有效學習時間才能有效增更長。在此基礎上，正確認識和估價自己的學習基礎和學習能力，充分估計學習中可能出現(xiàn)的困難，制定一個符合自己客觀實際的個人學習計劃和總體學習目標。正確地評價和認識自己，客觀地設定自己的期望值。多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，激發(fā)學習動機。盡可能多地獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，學習他人的成功經驗，有助于增強自己學習信心。有句古話說得好：學而 無友，孤陋寡聞。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。除了自學之外，盡可以與同學、課程教師、教務管理老師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。遇到困難和挫折時，正確分析它們產生的原因，及時尋求教師、同學和其他人的幫助，找到解決問題的辦法，消除它們帶來的不良心理影響。為自己創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一些必要的學習技巧，提高學習效率和效果，逐漸增強自己學習的信心。“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。今天能做到的事情，絕不能拖到明天，今天能干好的事情，就一定要干好。做事情，貴精不貴多。看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。除了以課程學習為主外，還應該積極閱讀文獻，并開始嘗試寫出1－2篇專業(yè)論文。宋代哲學家朱熹，寫有一首富有哲理的《觀書有感》詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩把讀書和人的知識更新比喻得非常形象生動。開始博覽群書，在大體上形成一定的專業(yè)概念，之后開始系統(tǒng)地讀書，可以根據專業(yè)的體系和結構去看書，補充以前所欠缺的知識，爭取在知識結構上形成一個完整的專業(yè)知識體系。
第二學期，考慮開始選擇研究方向，并在該方向上開始部分跟蹤型研究工作或為以后的研究課題奠定基礎。在條件具備的情況下，可以考慮參與導師的課題，逐步了解課題研究內容、研究方法，以便逐步適應研究工作。學會提取知識。清代詩人袁枚，博學多才，他的一首讀書詩提醒了我，讀書要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕。”如何在紛繁的書海中準確有效地汲取營養(yǎng)，成為研究生讀書的首要問題。個人認為，可以通過兩個途徑來解決：一是讀名著；二是區(qū)別對待不同種類的書，書分兩種：一種可以從中汲取大量的營養(yǎng)，這種書應該細細品味，要精讀；另一種可以給你驚喜，這種你只需要略讀找準其興奮點即可。學會在書中發(fā)現(xiàn)問題。唐代文豪韓愈在一首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。患足已不學，既學患不行。”指出在治學的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。孔子云“學而不思則惘，思而不學則殆”。因此，不能只為了讀書而讀書。而要在讀書中善于思考。我們的思維在長期的“聽話教育”中變得疲憊和倦怠，然而批判思維卻是研究生所必須具有的，所以在讀書過程中我們不能一味的汲取，要帶著批判的發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度去看書，最先可以通過不同書中對同一個問題的爭論來啟發(fā)思維。要在讀書中善于總結和歸納，將“讀”與“思”動態(tài)地結合。同時，注意做好讀書筆記，筆記要盡量地詳盡和深刻，以備將來寫作和思考之需。
第二學年
這一年時光因此稍縱即逝。把學習與個人生理及精神的最佳狀態(tài)相結合，是最佳的學習策略。如果希望在有限的學習時間內達到最佳的學習效果，那就應使自己在最佳的生理及精神狀態(tài)下學習。要做到這點，首先要采取積極的態(tài)度，在學習前先讓自己進入一個良好的精神狀態(tài)，保持輕松，集中注意力。主要學習任務是在導師指導下查閱本方向的新近文獻，研讀有關的論文。看書將是我三年始終不棄的學習任務。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見識廣博，才能讓研究有所針對性，有說服力，有最起碼的根基。看書是一種知識的積累，交流是一種思維的提升，但個人的學習成果卻是以寫作來表達的。只有我們在看書交流中帶有寫作的意識才能真正提升自己的寫作能力。通過總結考試，分析以前做過的題目、回憶再現(xiàn)等方法，找出學習上的漏洞。然后，根據這些漏洞的嚴重程度、及對目前學習影響的程度，確定最先彌補的漏洞。在此基礎上，撰寫1至2篇《文獻閱讀報告》，請導師審閱后在研討會上報告。通過多種形式，參加定期與不定期的學術研討會的形式，訓練科研和表達能力，上課不無故缺席或遲到。在研討會上要有意識地盡快適應這種新的學習形式，珍惜自己的報告的機會，積累和儲備有關的知識和技能、養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和自己的工作思路。華羅庚先生“由薄到厚，由厚到薄”的讀書經驗對現(xiàn)階段的你是非常適合的。對于論文的選擇，宜由易到難，不急不躁，遇到讀不懂的論文可在同學之間討論討論，不應過多地依賴與請教老師，做出有創(chuàng)新的研究工作。按照通常的要求，爭取能夠參加一些國內外的學術會議，認識和你從事相同或相關方向研究工作的研究生、學者、知名專家并與他們 交流。接受中期檢查，填寫《研究生中期檢查表》。學習論的研究表明，把新的信息、新的觀點和概念與已有的知識體系聯(lián)起來，在此基礎上形成更新的認識才是有意義的學習。如果在學習過程中能夠主動搜索已有的知識，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得較好的學習效果。例如，當學習一個新概念時，應先問一問自己對這個概念的認識有多少，或有沒有別的概念與它相類似。讀完了教材的某章節(jié)或某部分之后。自己未必一下子能夠察覺有誤解的地方，只有默默復述一遍或者列一下較具體的綱要，才能發(fā)現(xiàn)自己到底掌握到什么程度了。這個過程可能有點困難，但結果卻很好。它能測試你的理解程度。通過自測發(fā)現(xiàn)的不足可以迫使自己回頭去查書，直到弄懂。它能幫助我增強記憶，使我對這次失誤加深印象，牢記不忘。有些時候還要善于自我發(fā)問，來拓展理解力和學到更多的知識。經過這樣的自測，再做起網上測試題來就會容易許多。
第三學年
第1學期，工作重點應放在研究工作上，在選定得學位論文題目方向上，并取得相當?shù)难芯窟M展或成果，并發(fā)表論文。
第2學期初完成論文初稿。修改、潤飾論文，并于6月中旬以前完成學位論文答辯。碩士學位論文的主要結果應盡可能達到公開發(fā)表的水平。
研三就是寫畢業(yè)論文，實習。有了前面的理論沉淀+實踐演練，這些都是水到渠成的事情。這個時候就不適合再參與項目，和畢業(yè)論文及找工作無關的事情盡量少做或者不做，老老實實寫論文、去實習。
研究生三年級的任務是基于研究生二年級的任務已完成的基礎之上的。于是，三年級就重點著手于自己的人生目標——考博。
從研究生一年級開始就為自己的學習根基打好基礎，之后在三年級全力以赴地準備考博。另外，考博時的面試是影響你是否考得上的關鍵所在，不過，面試短短的時間也是你長久知識積淀的結果。考博不是能臨時報佛腳，最好從研究生一年級開始定下目標，并且長久努力。此外，在研三中畢業(yè)論文成為另一件重要事務，畢業(yè)論文的選題和方向一般會影響到你的考博和就業(yè)的方向。如果對自身未來發(fā)展有一定目標的同學，一定要在這 個方面下大力氣，讓自己的學位論文為自己的未來增加砝碼。
凡事預則立，不預則廢。總之，三年的研究生生活是我們提升自己的最佳時光，有計劃地把握好這段光陰，將有利于我們今后人生的發(fā)展。給自己一個正確的定位與計劃，然后有目標的出擊。
第五篇：【熱門】學習計劃模板
【熱門】學習計劃模板匯編九篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的學習計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習計劃 篇1新學期，面對著這批即將離開幼兒園生活，踏入學校教育的孩子們來說，是對我們老師的一個新的挑戰(zhàn)。因為，他們將在幼兒園度過最后一學期，也是最關鍵的一學期。為了讓他們在幼兒園能夠快樂地成長，能夠充滿自信地走進小學，將是本學期的工作重點，本班將針對班況制訂以下學期班務工作計劃:
本學期本班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩13名，女孩17名。年齡在20xx—20xx年出生之間。通過觀察、了解，我們針對幼兒上學期的情況，進行分析總的來看：幼兒在生活自理能力、學習、行為習慣等方面都有了較大進步，表現(xiàn)為：自己的事情自己能夠做好，如：衣服、被褥疊放整齊、會擦桌椅、會擺好自己的小床、會整理好玩具、圖書等；通過入園、離園，孩子們會熱情地使用禮貌用語，會關心、幫助有困難的同伴，能主動關愛身邊的親人；能夠積極主動思考問題，在閱讀和數(shù)學領域中敢于嘗試新知識、新問題。針對班級男孩比較多，他們表現(xiàn)出了：精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿了興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平也在不斷提高。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1、部分幼兒個性強，自我為中心，不能擁有充分的愛撫與關懷，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛，總是用武力解決問題。
2、個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、個別幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒不夠自信，不能大膽的表達自己的想法及需求。
5、個別幼兒比較好動，散漫，經常需要教師提醒督促。
6、個別幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣。針對以上情況，我們班全老師將繼續(xù)依據《綱要》精神及工作計劃，結合本班幼兒實際情況，做好班級管理工作。
（一）健康領域：
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。
2、遵守幼兒園活動規(guī)則。
3、能夠獨立進餐、睡眠、盥洗、入廁。
4、在力所能及的范圍內，保持環(huán)境衛(wèi)生。
5、了解基本的運動衛(wèi)生知識，如大運動量后不立即喝水。
6、認識幾種常見所謂安全標志。
7、學會左右分隊走。
8、喜歡創(chuàng)造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。措施：
1、在一日活動中，注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
2、發(fā)揮幼兒積極創(chuàng)新意識，提高幼兒體能訓練。
3、培養(yǎng)幼兒良好的喝水習慣。
（二）語言領域：
1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話、理解別人談話的主要內容。
2、通過觀查，理解圖片、情景中蘊藏的主要人物關系和思想情感傾向。
3、能夠有重點地講述實務、圖片和情景，嘗試進行創(chuàng)造性講述。
4、樂于復述、講述、表演文學作品。
5、愛惜圖書，能注意閱讀時的用眼衛(wèi)生。
6、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。
7、能獨立、安靜地閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。措施：
1、指導幼兒自制圖書，并能連貫講述書中內容。
2、培養(yǎng)幼兒運用清楚語言地講述事情的前后經過。
3、激發(fā)幼兒專注地閱讀圖書的興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。
（三）社會領域：
1、知道做錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。
2、當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂發(fā)脾氣。
3、能主動準確的使用禮貌用語。
4、愿意聽從成人及同伴的勸告，在幼兒園不使老師操心。
5、對老人有愛心、愿意幫助老人，想辦法使老人高興。
6、關心幫助發(fā)生的事，做老師的好幫手。
7、認識并尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
8、熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。措施：
1、培養(yǎng)幼兒根據五一全世界勞動人民的節(jié)日，開展為爸爸、媽媽做一些小事情。
2、利用周末開展幼兒環(huán)保活動：做宣傳、掃樓梯、撿垃圾等。
3、激發(fā)幼兒關愛老人，懂得尊老愛幼。
（四）科學領域：
1、學習運用幾種常見的簡單工具（剪刀、小錘子等）進行制作活動。
2、嘗試解決生活中的問題，體驗成功的樂趣。
3、樂于探究光、電、聲音、熱、力等科學現(xiàn)象，關注其在生活中的用途。
4、有目的的觀察落葉樹與常綠樹的基本特征，并能進行分類。
5、萌發(fā)環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣。
6、會10以內的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；認識10以內單雙數(shù)；按群計數(shù)。
7、認識球體、正方體；學習自然測量及二等分、四等分。
8、區(qū)分左右；認識日歷。
學習計劃 篇2農業(yè)電氣化與自動化專業(yè)（高升專）教學計劃
通過本專業(yè)的學習使學生能夠掌握電力工程等方面的基本理論知識和基本的操作技能。掌握地方電力系統(tǒng)自動化及計算機應用等方面的基本知識。培養(yǎng)從事地方電力系統(tǒng)設計、技術改造、運行和管理以及從事電氣控制、自動化裝置的設計維護等相關行業(yè)的專業(yè)技術人才。
二、學制及培養(yǎng)層次 學制：二年半。培養(yǎng)層次：高升專。三、主干學科及主要課程 主干學科：高電壓技術。
主要課程：電路Ⅰ、電子技術Ⅰ、電機學、農村電力網、變電工程、二次接線、高壓電技術。
東北農業(yè)大學成人教育
農業(yè)電氣化與自動化專業(yè)（高升專）教學進程表
電氣自動化技術專業(yè)（高升專）教學計劃
通過本專業(yè)的學習使學生能夠掌握電力工程等方面的基本理論知識和基本的操作技能。掌握地方電力系統(tǒng)自動化及計算機應用等方面的基本知識。培養(yǎng)從事地方電力系統(tǒng)設計、技術改造、運行和管理以及從事電氣控制、自動化裝置的設計維護等相關行業(yè)的專業(yè)技術人才。
二、學制及培養(yǎng)層次 學制：二年半。培養(yǎng)層次：高升專。三、主干學科及主要課程 主干學科：高電壓技術。
主要課程：電路Ⅰ、電子技術Ⅰ、電機學、農村電力網、變電工程、二次接線、高壓電技術。
東北農業(yè)大學成人教育
電氣自動化技術專業(yè)（高升專）教學進程表
電氣工程與自動化專業(yè)（高升本）教學計劃
通過本專業(yè)的學習使學生能夠掌握電力工程等方面的基本理論知識和基本的操作技能。掌握地方電力系統(tǒng)自動化及計算機應用等方面的基本知識。培養(yǎng)從事地方電力系統(tǒng)設計、技術改造、運行和管理以及從事電氣控制、自動化裝置的設計維護等相關行業(yè)的專業(yè)技術人才。
二、學制及培養(yǎng)層次 學制：五年。培養(yǎng)層次：高升本。三、主干學科及主要課程 主干學科：高電壓技術。
主要課程：電路Ⅰ、電子技術Ⅰ、電機學、農村電力網、變電工程、電力系統(tǒng)繼電保護、二次接線、高壓電技術、企業(yè)供配電、計算機控制技術、調度自動化、配電自動化、架空線路。
當今的教育飛速發(fā)展，幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應抓緊學習,跟上時代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業(yè)發(fā)展，增長自己的見識，樹立終身學習的意識。為此，從以下幾方面制定個人學習計劃:
劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的機會，所以整個的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學習與更新。
現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓班的學習，希望通過學習在專家的引領下，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參加培訓學習、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調整教學實踐過程。向學習型，研究型，專家型教師發(fā)展。
1、、積極參加市級骨干教師的培訓，提高自身素質和專業(yè)水平。準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動的系統(tǒng)性，邏輯性，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
2通過觀摩活動，在專家的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況，掌握制作觀察表的方法。學會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學習，找出解決問題的方法，提高自己的學習能力、創(chuàng)新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。
3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組老師一起收集材料，積極撰寫課題報告
4、。自覺加強現(xiàn)代教育理論學習，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時與大家交流體會，不斷提高自身素養(yǎng)。
1、四月份：積極參加培訓，通過學習，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。
2、五月份：科學安排學習時間進行選擇性學習，如觀看《學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜
上網進行收集：重點收集有關廢舊材料的`相關圖片及報道，開闊自己的視野。
3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料進行制作，制作中分析幼兒的活動特點，游戲材料中包含多種教育價值，具有安全性、趣味性、教育性等價值。
將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進行改進，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮。
4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務水平。使自己向學習型，研究型，專家型教師發(fā)展。
5、每周日抓緊進行進行自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記。
學習計劃 篇4通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
1、規(guī)范生物課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！
學習計劃 篇5新的學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又回到美麗的校園開始了新學期的征途，在上學期老師和同學的共同努力下我系學生會所取得的成績有目共睹，這一學期我們會繼續(xù)亮出“寶劍”勇創(chuàng)佳績，現(xiàn)將匯報工作計劃如下: 學習部工作計劃： 一．工作方向：
在上學年學習部雖然活動完成圓滿但工作效率還有待提高，今天我部門將列出一些規(guī)章制度，人性化的嚴格要求每一位成員，讓每一位成員都有責任感，讓活動舉辦的更有效率，讓干事和部長更有激情和活力。二．機電系學習部工作分工簡介：
部長于洋：全面主持學習部的每個活動，代表學習部參加活動的發(fā)言或競標等。
副部：陸山廣，顧帥：配合部長工作，負責學習部舉辦的每一個活動，包括紀律的監(jiān)督，活動中的任務分配與匯報工作，協(xié)助部長將活動辦出色彩。
干事：做好部長們布置下來的工作，配合好部長們辦好每一個活動，認真對待每一件事，嚴于律己。三．工作思路：
1）做好本職工作起到帶頭作用：
工作間干事和部長要嚴于律己，部長們要做好榜樣，積極的培養(yǎng)干事，部長犯錯與干事“同罪”，嚴格按照部門條例處罰，積極做好每一件事，以身作則，樹立好學習部的良好形象。
2）認真完成每一個活動：
對于活動的舉辦我部盡量提高活動效率，用于創(chuàng)新且合乎情理。
3）培訓工作：
在招新之后，開展對本屆學生會干事的培訓工作，讓干事們富有活力和激情，要求干事們嚴于律己，更好的為學生服務，做好自己的本職工作。四．主要活動安排：
1）活動時間：
20xx年9月——20xx年5月
2）活動對象： 機電系全體師生。
3）活動安排
1、迎新工作 2、學習經驗交流會 3、辯論賽選拔與培訓 4、新生演講比賽 5、朗誦活動 6、考研交流會 7、晚點名 8、五四演講比賽
學習計劃 篇6維吾爾語雙語教學計劃
1． 將維文文字學會，包括拉丁維文字。
2． 單詞和句子要分解交授，單詞和句子按每課時的詞量來
分解交給學員。以便學的快，吸收的也快。部分簡短的詞句就不采取分解方式，只針對長一點兒和難一點兒的句子。
3． 每周應學8個字母，10個單詞和句子。
4． 定期考試布置作業(yè)，在教學過程中每課時布置作業(yè)一
次，每月考試一次以便鞏固學員的詞匯量。
5． 采取互動教學方法來提高學員的雙語交際能力
在每課時讓學員們主動在課堂互相對話，把所學的詞句在實際中運用。
6． 杜絕課程的死板，采取各種方式讓課程多樣化
在課程當中進行小游戲讓學員們對課程更加感興趣，吸引學員的味口。
7． 搞好課堂紀律和學員的考勤對參加培訓的學員進行嚴
格考勤保持課堂紀律以便創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
7． 按目標實行教學計劃 以上所制定的教學計劃都要按規(guī)定的目標來實行，最終達到教學目標。
20xx年11月
學習計劃 篇7俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績，除平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我應該根據自己實際情況，選取科學、高效復習方法。
復習計劃如下：
要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴，合理安排時間，把應該復習復習好，適當給自己休息時間。根據具體時間情況和各門功課實際情況，合理安排好復習計劃。
上復習課時要認真聽講，勤于思考，勤于動腦。
復習時要強化記憶，使學習成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;查漏補缺，保證知識完整性;融會貫通，使知識系統(tǒng)化。
到最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會東西再丟分，保證拿到基礎分前提下，細化知識點。
應該把做過練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點要積極課后問老師。
在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題思路。對于老師沒畫重點科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結，把握規(guī)律，找出認為是重點地方深度記憶。
我要嚴格按照我復習計劃復習，希望期末考試能考出一個理想成績。
學習計劃 篇8尊敬的老師：
在xxxx學年上學期的期末考試中，大學新視野英語一沒有及格。針對這次掛科，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討，保證以后一定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。
我仔細回想上學期的學習的問題出現(xiàn)在什么地方。我總結了一下，大概有以下幾點：
一、沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。在大一的時候，在忙碌的學習之余，我經常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。可我現(xiàn)在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。
二、自己的性格比較內向，在學習和生活方面很少和同學交流。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關于這點我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己，把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。
學生家長對學生寒假離校期間安全進行全面監(jiān)護，加強學生的安全教育，強化安全意識，把學生寒假期間防煙火爆竹、防觸電，嚴禁到灣、塘進行滑冰，注意飲食衛(wèi)生、交通安全作為防范重點，切實擔負起監(jiān)護人的責任。學生寒假要自覺遵守《安全公約》。
這學期，我一定會全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來。對于以后的學習，我也做了很詳細計劃。大致如下：
一、改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。一個切實可行的計劃，在大學這種學習氛圍中很重要。我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時間留給英語。早自習的時間，面對英語聽力這種考試中的薄弱環(huán)節(jié)，我會加大聽力的力度，一定時期后，也會加大聽力難度。總之都是為四六級在做準備。其他的時間安排，我也會側重考試上。
二、把精力放到學習上，專心于目前的學習生活。現(xiàn)在的學習課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了。大學生的目的就是學習。而且，就我所學的計算機專業(yè)來說，知識的更新?lián)Q代速度很快。這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復雜的專業(yè)知識。時間上，兩年應該是很緊迫的。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了。我應該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業(yè)知識上來。
在公司最后的幾天里，我們來到了公司的博物館，來切身感受公司的文化，仔細聆聽公司工作人員的介紹，對震旦集團創(chuàng)立以來的文化和理念有了更深層次的認識，在他們的眼中企業(yè)是一個團隊，講求團隊力量的發(fā)揮;經營更是一項長期競賽，要發(fā)揮“眾人同心，其利斷金”的加乘力量，企業(yè)才能持續(xù)成長。震旦現(xiàn)階段在務實與創(chuàng)新的行動綱領下，未來的經營策略仍將積極開創(chuàng)，確實掌握產業(yè)趨勢，延伸核心事業(yè)和相關產業(yè)的發(fā)展。展現(xiàn)震旦集團自創(chuàng)品牌國際化的自信心與企圖心。鮮明的紅色標志，象征震旦集團如旭日東升般，散發(fā)著光明與活力;同時在內涵上，秉持著穩(wěn)健踏實的一貫經營風格，蘊含創(chuàng)新突破的經營魄力。
為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。
學習對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。我也會好好努力，調整好自己的學習狀態(tài)，爭取下學期拿到獎學金。
此致
敬禮
檢討人：*****
眨眼間我們步入大學，我作為道橋系工程監(jiān)理100121班的學習委員感觸非常的深，學習到了課本中不曾學到的東西，首先，我要感謝支持我的敬愛的輔導員和廣大親愛的同學們。
我對自己的工作有了進一步的分析，不斷的完善，改進工作，在做到鍛煉自我能力之余，要盡心盡力服務于同學們，以下是我本學期工作計劃的初步計劃：
1.抓好同學們的上課出勤率，對無故曠課的同學做好思想工作；
2.負責全班同學的專業(yè)學習，協(xié)助班長著重抓好學風建設，定期向全班通報同學的學習情況；
3.努力配合老師的工作，成為老師與同學溝通的紐帶，同學們有意見可通過我傳達給各位老師。
4.記好每科老師發(fā)下的作業(yè)，多提醒同學按時完成作業(yè)；
5.多向同學們推薦名書名篇閱讀培養(yǎng)同學們的讀書熱情。
6.定時與同學們討論國家，世界大事，提高同學們的政治敏銳度；
7.要熱心幫助學習上有困難的同學，互幫互助。
8.課堂上做好表率，不說與課堂無關的話，監(jiān)督班上的同學，遵守課堂紀律。
9.積極的去了解同學們的學習情況，生活狀況以及思想動態(tài)，幫助有困難的同學。
10.認真做好課堂考勤工作，幫助任課教師對班級同學的了解。
11.主動收集同學們對教學管理方面的建議或意見，并把好的建議及時傳達給任課教師。
12.經常鼓動同學們參加一些有意義的課外活動，特別對于個別曾經只關心學習成績的同學起了很大作用，也讓他們體會到了參加這些活動所帶來的樂趣。
13.無論何時何地，只要同學們有疑問或困難的，我都會積極解答，與幫助，如果我的能力有限。我也會尋求其他人幫忙。
14.定期向輔導員，系教務秘書匯報本班教與學的情況，并提出改進意見。
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