第一篇：學(xué)習(xí)計(jì)劃
以下為我二模之前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要大家的監(jiān)督配合和支持，學(xué)習(xí)計(jì)劃。需要聯(lián)系的朋友請(qǐng)?jiān)谑謾C(jī)時(shí)間聯(lián)系，最后一些日子我必須要堅(jiān)持下去了。如果我暫時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)忽略到了親愛(ài)的哪位，請(qǐng)要原諒我，一定不是我不在乎你了。我現(xiàn)在做的一切都是為了以后更好的相聚。
周一到周六。
早上。
6：00—6：10：起床、洗漱，工作計(jì)劃《學(xué)習(xí)計(jì)劃》。
6：10—6：40：政治書(shū)。
7：00—7：30：歷史書(shū)。
中午。
12：40—2：00：數(shù)學(xué)、睡午覺(jué)。
晚自習(xí)。
6：00—6：20：吃飯。
6：30—7：00：地理。
第二節(jié)：語(yǔ)文作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)。
第三節(jié)：數(shù)學(xué)、文綜作業(yè)。
晚上。
10：10—10：40：洗漱。
10：40—11：00：手機(jī)。
11：00—11：40：文綜卷一篇。
11：50—6：00：睡覺(jué)。
周日：整理試卷、查漏補(bǔ)缺、作業(yè)、手機(jī)。
堅(jiān)持就是勝利。加油！親愛(ài)的們加油向前沖！！
第二篇：學(xué)習(xí)計(jì)劃
田家炳基金會(huì)“西部鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)”
學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)《貴州教育廳辦公室關(guān)于選派中小學(xué)校長(zhǎng)參加教育部“西部鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”2016年培訓(xùn)項(xiàng)目》的通知，經(jīng)市、區(qū)教育局推薦，本人有幸參加該項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，為了使本人在這次培訓(xùn)中有所收獲，特?cái)M定本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、本地農(nóng)村基礎(chǔ)教育辦學(xué)現(xiàn)狀
銅仁市碧江區(qū)瓦屋侗族鄉(xiāng)位于碧江區(qū)東南部，距銅仁市城區(qū)39公里。與湖南省麻陽(yáng)、芷江兩縣及銅仁市萬(wàn)山區(qū)接壤。瓦屋鄉(xiāng)地處武陵山脈大后方，地勢(shì)復(fù)雜，村民居住散落。全鄉(xiāng)轄5個(gè)行政村（共72個(gè)村民組），總?cè)丝诩s11400多人，總面積115.25平方公里。瓦屋中心小學(xué)是瓦屋侗族鄉(xiāng)唯一一所中心小學(xué)，建于1975年（從瓦屋初級(jí)中學(xué)分列出來(lái)），位于瓦屋鄉(xiāng)街道旁，距鄉(xiāng)人民政府100米左右，學(xué)校占地面積約7100平方米，建筑面積4108平方米，校園綠化面積200平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積2580平方米，圖書(shū)八千多冊(cè)。現(xiàn)轄一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。
瓦屋中心小學(xué)現(xiàn)有在職教師31名，其中女教職工14名，本科學(xué)歷16人，專科學(xué)歷13人，中師（含高中）2人；本學(xué)期在校學(xué)生459人，共12個(gè)教學(xué)班。隨著當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)化建設(shè)步伐的加快推進(jìn)，教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校布局進(jìn)行了不斷調(diào)整，以鄉(xiāng)中心校實(shí)施寄宿制辦學(xué)為主，村級(jí)設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，到目前為止，全鄉(xiāng)已經(jīng)撤并了六所村小，現(xiàn)五所村小已經(jīng)自然消失。近幾年來(lái)，全鄉(xiāng)外出（進(jìn)城）務(wù)工人員不斷增多，導(dǎo)致學(xué)校留守兒童人數(shù)也不斷增多，經(jīng)摸底調(diào)查統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期我校留守兒童109人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的23.7%。住宿生105人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的22.9%。
學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以科學(xué)的發(fā)展觀管理學(xué)校。“以德立校，依法治校，教研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”是瓦屋小學(xué)的管理策略。實(shí)施寄宿制以來(lái)，學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教育主管部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，加大了教育經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)生住宿樓、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育器材、學(xué)生食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、班班通等基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)設(shè)備已經(jīng)全面建成并投入使用，使得學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施及育人壞境得到很大改善。2012年學(xué)校建立了鄉(xiāng)村少年宮，根據(jù)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)和所學(xué)專業(yè)及特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的課余生活。
二、本次培訓(xùn)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)
第一單元：建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。
1、專題報(bào)告：①全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革；②全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
2、專題報(bào)告：①全面推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略選擇；②中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
3、研討：校長(zhǎng)辦學(xué)理念與辦學(xué)特色。
4、專題報(bào)告：①素質(zhì)教育與課堂教學(xué)改革；②小班教學(xué)
5、現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)。第二單元：創(chuàng)新學(xué)校管理實(shí)踐，提升辦學(xué)治校能力。
1、校長(zhǎng)講壇：?jiǎn)拘艳r(nóng)村學(xué)校教育，重塑農(nóng)村教育尊嚴(yán)；專題報(bào)告：校園安全與相關(guān)法律問(wèn)題。
2、專題論壇：信息化建設(shè)與農(nóng)村教育發(fā)展；藝術(shù)教育講座。
3、觀看現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
4、愛(ài)國(guó)主義教育。
5、典型案例：薄弱學(xué)校興校策略與發(fā)展途徑；交流。
三、今后學(xué)校教育改革發(fā)展的思考
基礎(chǔ)教育是科教興國(guó)的奠基工程，對(duì)提高全民素質(zhì)、培養(yǎng)各級(jí)各類人才，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性。教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。基礎(chǔ)教育，在很長(zhǎng)的時(shí)期又叫普通教育和中小學(xué)教育。所謂“基礎(chǔ)”，可以從兩個(gè)方面來(lái)理解。一是從教育體制上說(shuō)，基礎(chǔ)教育是整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ)階段；二是從人的發(fā)展方面說(shuō)，基礎(chǔ)教育是每個(gè)社會(huì)成員獲得社會(huì)生存與發(fā)展，應(yīng)當(dāng)接受的最基本的教育。
教育的基本規(guī)律有兩條：一是必須遵循和處理好教育發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系, 二是必須遵循和處理好教育與人的身心發(fā)展之間的關(guān)系。落實(shí)到基礎(chǔ)教育上來(lái), 處理好教育與杜會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系, 就是要求基礎(chǔ)教育發(fā)展既要適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求, 又要根據(jù)不斷變化的要求作出適時(shí)的調(diào)整和改革。基礎(chǔ)教育改革必須正視中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，更要重視當(dāng)?shù)氐膶?shí)情，為此要做到以下方面：
第一，吸收當(dāng)今全國(guó)各地先進(jìn)理論必須擇優(yōu)。近幾年來(lái), 學(xué)校虛心學(xué)習(xí)和借鑒全國(guó)各地先進(jìn)的教育理論，把這些理論加以運(yùn)用和實(shí)踐, 有力地推動(dòng)了學(xué)校教育的發(fā)展，學(xué)校對(duì)各種先進(jìn)理論的吸收借鑒從來(lái)都應(yīng)是一個(gè)擇適而從、研究消化、取其精華的過(guò)程, 而不是簡(jiǎn)單的“拿來(lái)主義”。
第二，學(xué)校教育改革必須立足本土。近幾年來(lái)，碧江區(qū)教育局根據(jù)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育現(xiàn)狀，宏觀立定了教育改革的方案及推進(jìn)步驟，取得了可喜的成就，雖然城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育得以均衡發(fā)展，但是碧江區(qū)城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的差距仍然很大，這也是很多主觀和客觀因素存在的原因。因此, 我們不能脫離當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)而盲目地談理想化的教育, 相反, 必須從當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)的根基出發(fā)去構(gòu)建新世紀(jì)學(xué)校基礎(chǔ)教育發(fā)展的藍(lán)圖。
第三, 要保持一元與多元的共存。中國(guó)地域廣大、文化底蘊(yùn)不盡相同，各地區(qū)教育問(wèn)題差別很大。僅就中國(guó)當(dāng)前的基本國(guó)情而言, 就面臨著多元經(jīng)濟(jì)與文化價(jià)值的沖突。基礎(chǔ)教育改革要適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求, 因地制宜, 分類指導(dǎo), 而不能一刀切。
遵循了發(fā)展規(guī)律再來(lái)考慮教育觀念。教育觀念到底是什么?教育觀念是指按一定時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的要求，反映一定社會(huì)群體的意愿，對(duì)教育功能、教育對(duì)象、人才培養(yǎng)模式、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教育過(guò)程及方法等根本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法。還有學(xué)者認(rèn)為：教育觀念是一個(gè)內(nèi)涵十分豐富、外延相當(dāng)廣泛的概念系統(tǒng)，涉及教育的方方面面，其核心是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，也就是如何使每個(gè)人全面而自由地發(fā)展問(wèn)題。可見(jiàn)，它是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求以及教育自身發(fā)展的集中體現(xiàn)。那從基礎(chǔ)教育的視角來(lái)看，教育觀念是指依據(jù)一定的教育管理結(jié)構(gòu)體系，對(duì)如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的、具有良好自主發(fā)展能力的學(xué)生觀。教育觀念是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，我們應(yīng)該在繼承的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，而不是固步自封，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)造新的理論與實(shí)踐。但教育觀念的改變卻并非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，影響它的因素有很多，主要是管理者與教師的自身原因阻滯了教育觀念的轉(zhuǎn)變。
對(duì)于在教育的一線工作者教師而言，自滿、守舊心理是導(dǎo)致轉(zhuǎn)變觀念困難的根本原因。讓他們舍棄輕車(chē)熟路的教學(xué)方法而進(jìn)入未知的不確定狀態(tài)，使他們感到惶恐，再加之平時(shí)的斐然成果，這種放棄既有的價(jià)值觀念和行為方式的做法使教師感到難以適應(yīng)甚至痛苦，他們無(wú)論從形式上還是心理上都是難以接受的，由此導(dǎo)致了教師新課改的意識(shí)淡漠，新課改不能走進(jìn)他們的心里，進(jìn)而造成新課改意識(shí)與守護(hù)心理的悄然置換。
形式化的培訓(xùn)是導(dǎo)致不能轉(zhuǎn)變觀念的直接原因。培訓(xùn)是領(lǐng)會(huì)新課改精神、詮釋倡導(dǎo)者意圖、組織宣傳發(fā)動(dòng)的最佳途徑。可是，由于參訓(xùn)人員層次單
一、培訓(xùn)過(guò)程形式化、階段性培訓(xùn)運(yùn)作缺失等原因，導(dǎo)致對(duì)新課改精神理解的缺位。沒(méi)有理解就談不上認(rèn)同，沒(méi)有認(rèn)同的理論觀念就是沒(méi)有活化的抽象符號(hào)，而沒(méi)有實(shí)踐意義的抽象符號(hào)是不可能轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)實(shí)踐的觀念的。
由此可見(jiàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念要從理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐兩個(gè)層面著手，具體策略如下： 重視培訓(xùn)管理，促成教育者對(duì)新課改理念的心理認(rèn)同。首先，參訓(xùn)人員層次要全面。不能只側(cè)重對(duì)一線教學(xué)人員的培訓(xùn)，對(duì)管理者、培訓(xùn)者的培訓(xùn)更重要，他們直接關(guān)系到對(duì)新課改的指揮和保障，關(guān)系到新課改理念能否被正確、深刻地闡釋和傳播。此外，也不能忽視對(duì)教輔、后勤人員的培訓(xùn)，他們也是化解社會(huì)壓力的一支生力軍。只有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，才能聚成一個(gè)力量核心，為新課改創(chuàng)造有利的業(yè)內(nèi)環(huán)境。其次，鑲嵌問(wèn)題意識(shí)，對(duì)新課改理念正本清源。增強(qiáng)教師參與新課改的自覺(jué)性的指導(dǎo)原則是：有破有立，破立結(jié)合。其實(shí)際做法是先改變教師對(duì)傳統(tǒng)教育的看法，對(duì)教育的歷史和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行剖析和反思，這種剖析和反思立足于現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐；進(jìn)而闡釋新課改的理念，這種闡釋的根基源自對(duì)現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐的觀照。這就要求培訓(xùn)人員有精湛的理論素養(yǎng)和寬厚的實(shí)踐基礎(chǔ)，能深能淺。為此，培訓(xùn)者要清楚培訓(xùn)是為什么、干什么、怎么做等問(wèn)題，這些問(wèn)題既有培訓(xùn)者的思考，更多的是要收集一線教師的意見(jiàn)，只有理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐歸位于理論，才能幫助教師處理好上位理論與下位實(shí)踐的關(guān)系，讓教師得到他們想要的，使理論不再抽象。如果理論培訓(xùn)僅狹隘地界定其任務(wù)導(dǎo)向，就會(huì)流于形式，很難得到教師的認(rèn)同。再次，培訓(xùn)要采取定期和不定期相結(jié)合的方式。定期培訓(xùn)要側(cè)重階段性總結(jié)和反饋，介紹經(jīng)驗(yàn)、糾正重大偏差；不定期培訓(xùn)要側(cè)重及時(shí)解決新課改過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，要為紛繁復(fù)雜的教育實(shí)踐活動(dòng)提供及時(shí)、準(zhǔn)確的理論支持。所以，管理者要建立暢通的反饋運(yùn)作渠道，使問(wèn)題及時(shí)得到解決。
改革開(kāi)放后，我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)法改革的熱潮再次掀起。新的實(shí)驗(yàn)層出不窮，外國(guó)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法也在此時(shí)大量傳入我國(guó)，發(fā)現(xiàn)法，暗示教學(xué)法，問(wèn)題教學(xué)法，探究研討法，目標(biāo)教學(xué)法等。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和研究的深入，在借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)方面逐步單純模仿的局限，教學(xué)法改革呈現(xiàn)出百花齊放的局面。
總之基礎(chǔ)教育改革要以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展,尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，這才是我們共同的目標(biāo)。
同時(shí)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)，能更好的看到和理解基礎(chǔ)教育改革的前景及重要性。把學(xué)到的理論知識(shí)帶回學(xué)校，經(jīng)過(guò)探索，在學(xué)校的管理和教學(xué)中加以運(yùn)用，以求我校各項(xiàng)工作有新的突破！
銅仁市瓦屋中心小學(xué)：劉洪堯
2016年10月
第三篇：學(xué)習(xí)計(jì)劃
1．土地所有權(quán)的特征是（ABCD）。
2．土地利用調(diào)整次序是優(yōu)先安排（C）C.農(nóng)業(yè)用地 3．理想的田塊形狀是（AB）。A、正方形 B、長(zhǎng)方形 4．在農(nóng)田防護(hù)林建設(shè)中，要解決哪幾個(gè)問(wèn)題（ABD）5．土地利用總體規(guī)劃的目標(biāo)是（ABCE）。
6．德國(guó)的馮.屠能于1826年出版了《農(nóng)業(yè)孤立國(guó)》。這本書(shū)奠定了（B）的基礎(chǔ)。7．耕地田塊設(shè)計(jì)長(zhǎng)度宜為（ABE）為好。
9．衡量土地資源質(zhì)量的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是（ACDE）。10．田間防護(hù)林帶方向一般（BE）。
11．生態(tài)建筑的特性（ABCD）。P376 12．在中國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)水術(shù)影響下的中國(guó)傳統(tǒng)景觀建筑的風(fēng)格特征為（ABED）。13.我國(guó)傳統(tǒng)建筑實(shí)體的基本特征是（ABCE）。14．村鎮(zhèn)規(guī)劃期內(nèi)人口類別分為(BCD)。
15．在土地開(kāi)發(fā)成本中，社會(huì)成本是從社會(huì)整成本，它是一種（D），即把社圖的機(jī)會(huì)。16．社會(huì)對(duì)土地所有權(quán)的控制表現(xiàn)在（ABCDE）。
17．在耕地評(píng)價(jià)中，耕地分等一般選擇（C）作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。18．研究土地資源承載力其實(shí)質(zhì)是（BE）。
19．人工魚(yú)塘用地的選擇一般應(yīng)考慮（ACDE）。20．村鎮(zhèn)排水按排水性質(zhì)可分為：（ABD）。P315 21．村鎮(zhèn)給水的主要任務(wù)是供應(yīng)人們：（ABC）。P303 22.風(fēng)水術(shù)語(yǔ)中有（ABC）。
23．現(xiàn)代景觀建筑主要包括（ABCD）。24．綠化具有以下功能（ABCDE）。
25．在風(fēng)水理論影響下，中國(guó)古代建筑大致形成了（BCDE）幾種建筑類型。26．小學(xué)應(yīng)該設(shè)在（ABC）。
27．村鎮(zhèn)道路系統(tǒng)的形式最常見(jiàn)的有(BCDE)。
28．能夠?qū)ν恋乩霉芾碓斐捎绊懙纳鐣?huì)因素主要有（ABD）。29．中國(guó)農(nóng)村流傳的“近地丑妻家中寶”這句俗話說(shuō)明了（B）在農(nóng)村土地利用中的作用。30、政府土地儲(chǔ)備存在極大風(fēng)險(xiǎn)，包括（ACD）。
31、土地是由（ABCDE）組成。
32、從形態(tài)結(jié)構(gòu)上分析，土地是由（ABC）組成的一個(gè)立體空間。
33、從生態(tài)角度看，土地具有以下重要功能（ABE）。
34、土地規(guī)劃制定后，要請(qǐng)當(dāng)?shù)赝恋厮姓摺⑼恋厥谷荻紤?yīng)包括（B）和經(jīng)濟(jì)可行性。
35、縣級(jí)土地利用總體規(guī)劃期限為（D）年。在規(guī)劃期限內(nèi)，應(yīng)當(dāng)排，期限一般為5年。
36、土地評(píng)價(jià)是土地資源人口承栽力研究的（C）。
37、村鎮(zhèn)排水的主要任務(wù)是排除：（ABC）。P303
38、風(fēng)水的主要流派之一形勢(shì)宗中的“勢(shì)”，指（ABCDE）空間構(gòu)成及其視覺(jué)效果。
39、在風(fēng)水理論影響下的中國(guó)古代建筑宮殿建筑顯示帝王之威，因此有（BCDE）四大特點(diǎn)。40、村鎮(zhèn)規(guī)劃的資料內(nèi)容中的自然條件資料指的是（ABCD）。
41、對(duì)村鎮(zhèn)進(jìn)行規(guī)劃，其目的是為了指導(dǎo)經(jīng)常是在（ABC）基礎(chǔ)資料的過(guò)程中逐步形成的。
42、村鎮(zhèn)規(guī)劃的資料工作中基礎(chǔ)資料的表現(xiàn)形式可以多種多樣，例：（ACD）。
43、村鎮(zhèn)規(guī)劃資料的綜合分析包括（ABD）。
44、（B）是村鎮(zhèn)中從事農(nóng)業(yè)、家庭副業(yè)和工管理機(jī)村莊服務(wù)的一些基本的生活福利設(shè)施。
45、珍惜每寸土地是我國(guó)的基劃應(yīng)包括（ABCD）和河灘、灘涂、荒地和廢改造和利用。
46、村鎮(zhèn)體系的布局形式有（ABD）
47、新建村鎮(zhèn)用地的選擇，要從（ABCD）等方面考慮。
48、村鎮(zhèn)性質(zhì)是指村鎮(zhèn)在一定作用，即村鎮(zhèn)的（ABCD）。它是由組成村的性質(zhì)所決定的。
49、村鎮(zhèn)性質(zhì)確定的一般方法是采用（AC）二種方法相結(jié)合。50、村鎮(zhèn)性質(zhì)確定以后，就要根據(jù)規(guī)發(fā)展要求，估算村鎮(zhèn)的規(guī)模。村鎮(zhèn)規(guī)模指的是（AD）。
51、在考慮村鎮(zhèn)總體規(guī)劃布局時(shí)，除了本原還要處理好（ABCD）以及新建與改造幾個(gè)關(guān)系。
52、按照村鎮(zhèn)特點(diǎn)，村鎮(zhèn)用地規(guī)劃組織結(jié)構(gòu)的基本原則應(yīng)具備的“三性”要求是指（ABD）。
53、對(duì)于村鎮(zhèn)的布局形態(tài)，從村鎮(zhèn)可以分為3圈。這種結(jié)出來(lái)的形態(tài)大體有（ABC）3種。
54、村鎮(zhèn)所轄地域范圍內(nèi)的道路按主要功能和使用特點(diǎn)應(yīng)劃分為（AC）兩類。
55、目前常用的村鎮(zhèn)道路系統(tǒng)可歸納成（ABCE）4種類型。
56、村鎮(zhèn)道路交叉口類型中平面交叉類型主要有（ABDE）和錯(cuò)位交叉、環(huán)形交叉等形式。
57、村鎮(zhèn)給水系統(tǒng)組成一般比城市給水簡(jiǎn)單，常由（BCE）三部分組成。
58、在村鎮(zhèn)給水工程規(guī)劃中，整個(gè)給水工程的（E），是給水工程的重水管和配水管組成。
59、村鎮(zhèn)給水工程規(guī)劃中，給布置形式可分為（BD）兩大類，也可根據(jù)不同情況混合布置。60、村鎮(zhèn)排水系統(tǒng)的平面布置形式主要有（ACE）三種。
61、村鎮(zhèn)給水工程中對(duì)污水處理方法一般可歸納為（ABD）三種。62、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共中心的空間布局形式常用的有（BCD）。
63、工業(yè)區(qū)用地與居住用地的位置，一般有三種布置形式，為（ABE）。
64、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)的布置形式可以根據(jù)生產(chǎn)的衛(wèi)生及用地規(guī)模，分為（ABD）三種情況。65、每公頃用地內(nèi)的居住密度包括（ABCD）。66、提高密度的方法有（ABCE）。67、上海地區(qū)建筑朝向（ABC）。68、現(xiàn)代村鎮(zhèn)居住區(qū)的規(guī)劃要做到（ABC）相結(jié)合，為村鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。69、村鎮(zhèn)綠地可分為（ABCD）。70、居住區(qū)綠地應(yīng)包括（ABCD）。71、生活污水來(lái)自（ABCD）。
第四篇：學(xué)習(xí)計(jì)劃
研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃
王承斌
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”這是一句自古以來(lái)流傳下來(lái)的俗語(yǔ)。以前也只是對(duì)這句話大概上有個(gè)了解而已。但隨著讀書(shū)量的增加，對(duì)它的了解便更加地細(xì)微了。2009年6月，我通過(guò)了中共甘肅省委黨校研究生班錄取考試，成為一名研究生班的學(xué)員。現(xiàn)將我個(gè)人三年的學(xué)習(xí)作出如下計(jì)劃，請(qǐng)老師指正：
學(xué)習(xí)目的
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)術(shù)水平，提升工作能力。學(xué)習(xí)要求
在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)有關(guān)課程，查閱文獻(xiàn)資料，參加學(xué)術(shù)交流，確定具體課題，獨(dú)立從事科學(xué)研究，取得創(chuàng)造性成果。努力通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高發(fā)展能力。切實(shí)研究生階段的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路、促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展的措施。著重提升開(kāi)拓創(chuàng)新能力；努力提高準(zhǔn)確運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、把理論和實(shí)踐相結(jié)合的本領(lǐng)，貫徹黨的路線方針政策、結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性開(kāi)展工作的本領(lǐng)，靈活運(yùn)用掌握前沿理論知識(shí)分析和解決工作中突出矛盾和問(wèn)題的本領(lǐng)，善于集中各方智慧提出新思路、采取新舉措、開(kāi)創(chuàng)新局面的本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃
第一學(xué)年，第一學(xué)期
在第一學(xué)期，通過(guò)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)，結(jié)合工作情況，根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間才能有效增更長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識(shí)和估價(jià)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，充分估計(jì)學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難，制定一個(gè)符合自己客觀實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和總體學(xué)習(xí)目標(biāo)。正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，客觀地設(shè)定自己的期望值。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。盡可能多地獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，有助于增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)信心。有句古話說(shuō)得好：學(xué)而 無(wú)友，孤陋寡聞。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、課程教師、教務(wù)管理老師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。遇到困難和挫折時(shí)，正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時(shí)尋求教師、同學(xué)和其他人的幫助，找到解決問(wèn)題的辦法，消除它們帶來(lái)的不良心理影響。為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一些必要的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率和效果，逐漸增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的信心。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。今天能做到的事情，絕不能拖到明天，今天能干好的事情，就一定要干好。做事情，貴精不貴多。看書(shū)，就要把能掌握的知識(shí)點(diǎn)搞清楚。除了以課程學(xué)習(xí)為主外，還應(yīng)該積極閱讀文獻(xiàn)，并開(kāi)始嘗試寫(xiě)出1－2篇專業(yè)論文。宋代哲學(xué)家朱熹，寫(xiě)有一首富有哲理的《觀書(shū)有感》詩(shī)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”這首詩(shī)把讀書(shū)和人的知識(shí)更新比喻得非常形象生動(dòng)。開(kāi)始博覽群書(shū)，在大體上形成一定的專業(yè)概念，之后開(kāi)始系統(tǒng)地讀書(shū)，可以根據(jù)專業(yè)的體系和結(jié)構(gòu)去看書(shū)，補(bǔ)充以前所欠缺的知識(shí)，爭(zhēng)取在知識(shí)結(jié)構(gòu)上形成一個(gè)完整的專業(yè)知識(shí)體系。
第二學(xué)期，考慮開(kāi)始選擇研究方向，并在該方向上開(kāi)始部分跟蹤型研究工作或?yàn)橐院蟮难芯空n題奠定基礎(chǔ)。在條件具備的情況下，可以考慮參與導(dǎo)師的課題，逐步了解課題研究?jī)?nèi)容、研究方法，以便逐步適應(yīng)研究工作。學(xué)會(huì)提取知識(shí)。清代詩(shī)人袁枚，博學(xué)多才，他的一首讀書(shū)詩(shī)提醒了我，讀書(shū)要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書(shū)不知味，不如束高閣。蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕。”如何在紛繁的書(shū)海中準(zhǔn)確有效地汲取營(yíng)養(yǎng)，成為研究生讀書(shū)的首要問(wèn)題。個(gè)人認(rèn)為，可以通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)解決：一是讀名著；二是區(qū)別對(duì)待不同種類的書(shū)，書(shū)分兩種：一種可以從中汲取大量的營(yíng)養(yǎng)，這種書(shū)應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，要精讀；另一種可以給你驚喜，這種你只需要略讀找準(zhǔn)其興奮點(diǎn)即可。學(xué)會(huì)在書(shū)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。唐代文豪韓愈在一首讀書(shū)詩(shī)中寫(xiě)道：“讀書(shū)患不多，思人患不明。患足已不學(xué)，既學(xué)患不行。”指出在治學(xué)的過(guò)程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。孔子云“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。因此，不能只為了讀書(shū)而讀書(shū)。而要在讀書(shū)中善于思考。我們的思維在長(zhǎng)期的“聽(tīng)話教育”中變得疲憊和倦怠，然而批判思維卻是研究生所必須具有的，所以在讀書(shū)過(guò)程中我們不能一味的汲取，要帶著批判的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的態(tài)度去看書(shū)，最先可以通過(guò)不同書(shū)中對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論來(lái)啟發(fā)思維。要在讀書(shū)中善于總結(jié)和歸納，將“讀”與“思”動(dòng)態(tài)地結(jié)合。同時(shí)，注意做好讀書(shū)筆記，筆記要盡量地詳盡和深刻，以備將來(lái)寫(xiě)作和思考之需。
第二學(xué)年
這一年時(shí)光因此稍縱即逝。把學(xué)習(xí)與個(gè)人生理及精神的最佳狀態(tài)相結(jié)合，是最佳的學(xué)習(xí)策略。如果希望在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，那就應(yīng)使自己在最佳的生理及精神狀態(tài)下學(xué)習(xí)。要做到這點(diǎn)，首先要采取積極的態(tài)度，在學(xué)習(xí)前先讓自己進(jìn)入一個(gè)良好的精神狀態(tài)，保持輕松，集中注意力。主要學(xué)習(xí)任務(wù)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下查閱本方向的新近文獻(xiàn)，研讀有關(guān)的論文。看書(shū)將是我三年始終不棄的學(xué)習(xí)任務(wù)。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見(jiàn)識(shí)廣博，才能讓研究有所針對(duì)性，有說(shuō)服力，有最起碼的根基。看書(shū)是一種知識(shí)的積累，交流是一種思維的提升，但個(gè)人的學(xué)習(xí)成果卻是以寫(xiě)作來(lái)表達(dá)的。只有我們?cè)诳磿?shū)交流中帶有寫(xiě)作的意識(shí)才能真正提升自己的寫(xiě)作能力。通過(guò)總結(jié)考試，分析以前做過(guò)的題目、回憶再現(xiàn)等方法，找出學(xué)習(xí)上的漏洞。然后，根據(jù)這些漏洞的嚴(yán)重程度、及對(duì)目前學(xué)習(xí)影響的程度，確定最先彌補(bǔ)的漏洞。在此基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)1至2篇《文獻(xiàn)閱讀報(bào)告》，請(qǐng)導(dǎo)師審閱后在研討會(huì)上報(bào)告。通過(guò)多種形式，參加定期與不定期的學(xué)術(shù)研討會(huì)的形式，訓(xùn)練科研和表達(dá)能力，上課不無(wú)故缺席或遲到。在研討會(huì)上要有意識(shí)地盡快適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)形式，珍惜自己的報(bào)告的機(jī)會(huì)，積累和儲(chǔ)備有關(guān)的知識(shí)和技能、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和自己的工作思路。華羅庚先生“由薄到厚，由厚到薄”的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)階段的你是非常適合的。對(duì)于論文的選擇，宜由易到難，不急不躁，遇到讀不懂的論文可在同學(xué)之間討論討論，不應(yīng)過(guò)多地依賴與請(qǐng)教老師，做出有創(chuàng)新的研究工作。按照通常的要求，爭(zhēng)取能夠參加一些國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議，認(rèn)識(shí)和你從事相同或相關(guān)方向研究工作的研究生、學(xué)者、知名專家并與他們 交流。接受中期檢查，填寫(xiě)《研究生中期檢查表》。學(xué)習(xí)論的研究表明，把新的信息、新的觀點(diǎn)和概念與已有的知識(shí)體系聯(lián)起來(lái)，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識(shí)才是有意義的學(xué)習(xí)。如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)搜索已有的知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得較好的學(xué)習(xí)效果。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新概念時(shí)，應(yīng)先問(wèn)一問(wèn)自己對(duì)這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)有多少，或有沒(méi)有別的概念與它相類似。讀完了教材的某章節(jié)或某部分之后。自己未必一下子能夠察覺(jué)有誤解的地方，只有默默復(fù)述一遍或者列一下較具體的綱要，才能發(fā)現(xiàn)自己到底掌握到什么程度了。這個(gè)過(guò)程可能有點(diǎn)困難，但結(jié)果卻很好。它能測(cè)試你的理解程度。通過(guò)自測(cè)發(fā)現(xiàn)的不足可以迫使自己回頭去查書(shū)，直到弄懂。它能幫助我增強(qiáng)記憶，使我對(duì)這次失誤加深印象，牢記不忘。有些時(shí)候還要善于自我發(fā)問(wèn)，來(lái)拓展理解力和學(xué)到更多的知識(shí)。經(jīng)過(guò)這樣的自測(cè)，再做起網(wǎng)上測(cè)試題來(lái)就會(huì)容易許多。
第三學(xué)年
第1學(xué)期，工作重點(diǎn)應(yīng)放在研究工作上，在選定得學(xué)位論文題目方向上，并取得相當(dāng)?shù)难芯窟M(jìn)展或成果，并發(fā)表論文。
第2學(xué)期初完成論文初稿。修改、潤(rùn)飾論文，并于6月中旬以前完成學(xué)位論文答辯。碩士學(xué)位論文的主要結(jié)果應(yīng)盡可能達(dá)到公開(kāi)發(fā)表的水平。
研三就是寫(xiě)畢業(yè)論文，實(shí)習(xí)。有了前面的理論沉淀+實(shí)踐演練，這些都是水到渠成的事情。這個(gè)時(shí)候就不適合再參與項(xiàng)目，和畢業(yè)論文及找工作無(wú)關(guān)的事情盡量少做或者不做，老老實(shí)實(shí)寫(xiě)論文、去實(shí)習(xí)。
研究生三年級(jí)的任務(wù)是基于研究生二年級(jí)的任務(wù)已完成的基礎(chǔ)之上的。于是，三年級(jí)就重點(diǎn)著手于自己的人生目標(biāo)——考博。
從研究生一年級(jí)開(kāi)始就為自己的學(xué)習(xí)根基打好基礎(chǔ)，之后在三年級(jí)全力以赴地準(zhǔn)備考博。另外，考博時(shí)的面試是影響你是否考得上的關(guān)鍵所在，不過(guò)，面試短短的時(shí)間也是你長(zhǎng)久知識(shí)積淀的結(jié)果。考博不是能臨時(shí)報(bào)佛腳，最好從研究生一年級(jí)開(kāi)始定下目標(biāo)，并且長(zhǎng)久努力。此外，在研三中畢業(yè)論文成為另一件重要事務(wù)，畢業(yè)論文的選題和方向一般會(huì)影響到你的考博和就業(yè)的方向。如果對(duì)自身未來(lái)發(fā)展有一定目標(biāo)的同學(xué)，一定要在這 個(gè)方面下大力氣，讓自己的學(xué)位論文為自己的未來(lái)增加砝碼。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。總之，三年的研究生生活是我們提升自己的最佳時(shí)光，有計(jì)劃地把握好這段光陰，將有利于我們今后人生的發(fā)展。給自己一個(gè)正確的定位與計(jì)劃，然后有目標(biāo)的出擊。
第五篇：【熱門(mén)】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板
【熱門(mén)】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編九篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1新學(xué)期，面對(duì)著這批即將離開(kāi)幼兒園生活，踏入學(xué)校教育的孩子們來(lái)說(shuō)，是對(duì)我們老師的一個(gè)新的挑戰(zhàn)。因?yàn)椋麄儗⒃谟變簣@度過(guò)最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。為了讓他們?cè)谟變簣@能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，能夠充滿自信地走進(jìn)小學(xué)，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況制訂以下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃:
本學(xué)期本班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩13名，女孩17名。年齡在20xx—20xx年出生之間。通過(guò)觀察、了解，我們針對(duì)幼兒上學(xué)期的情況，進(jìn)行分析總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了較大進(jìn)步，表現(xiàn)為：自己的事情自己能夠做好，如：衣服、被褥疊放整齊、會(huì)擦桌椅、會(huì)擺好自己的小床、會(huì)整理好玩具、圖書(shū)等；通過(guò)入園、離園，孩子們會(huì)熱情地使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)關(guān)心、幫助有困難的同伴，能主動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的親人；能夠積極主動(dòng)思考問(wèn)題，在閱讀和數(shù)學(xué)領(lǐng)域中敢于嘗試新知識(shí)、新問(wèn)題。針對(duì)班級(jí)男孩比較多，他們表現(xiàn)出了：精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平也在不斷提高。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、部分幼兒個(gè)性強(qiáng)，自我為中心，不能擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛，總是用武力解決問(wèn)題。
2、個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、個(gè)別幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
4、部分幼兒不夠自信，不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，經(jīng)常需要教師提醒督促。
6、個(gè)別幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。針對(duì)以上情況，我們班全老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》精神及工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，做好班級(jí)管理工作。
（一）健康領(lǐng)域：
1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。
3、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、盥洗、入廁。
4、在力所能及的范圍內(nèi)，保持環(huán)境衛(wèi)生。
5、了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)，如大運(yùn)動(dòng)量后不立即喝水。
6、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)所謂安全標(biāo)志。
7、學(xué)會(huì)左右分隊(duì)走。
8、喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，樂(lè)意探索多種玩法。措施：
1、在一日活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、發(fā)揮幼兒積極創(chuàng)新意識(shí)，提高幼兒體能訓(xùn)練。
3、培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽(tīng)別人談話、理解別人談話的主要內(nèi)容。
2、通過(guò)觀查，理解圖片、情景中蘊(yùn)藏的主要人物關(guān)系和思想情感傾向。
3、能夠有重點(diǎn)地講述實(shí)務(wù)、圖片和情景，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
4、樂(lè)于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。
5、愛(ài)惜圖書(shū)，能注意閱讀時(shí)的用眼衛(wèi)生。
6、掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫(xiě)字的準(zhǔn)備。
7、能獨(dú)立、安靜地閱讀圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。措施：
1、指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū)，并能連貫講述書(shū)中內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用清楚語(yǔ)言地講述事情的前后經(jīng)過(guò)。
3、激發(fā)幼兒專注地閱讀圖書(shū)的興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
（三）社會(huì)領(lǐng)域：
1、知道做錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說(shuō)實(shí)話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、當(dāng)自己的需要得不到滿足時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。
3、能主動(dòng)準(zhǔn)確的使用禮貌用語(yǔ)。
4、愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告，在幼兒園不使老師操心。
5、對(duì)老人有愛(ài)心、愿意幫助老人，想辦法使老人高興。
6、關(guān)心幫助發(fā)生的事，做老師的好幫手。
7、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
8、熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。措施：
1、培養(yǎng)幼兒根據(jù)五一全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，開(kāi)展為爸爸、媽媽做一些小事情。
2、利用周末開(kāi)展幼兒環(huán)保活動(dòng)：做宣傳、掃樓梯、撿垃圾等。
3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)老人，懂得尊老愛(ài)幼。
（四）科學(xué)領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種常見(jiàn)的簡(jiǎn)單工具（剪刀、小錘子等）進(jìn)行制作活動(dòng)。
2、嘗試解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、樂(lè)于探究光、電、聲音、熱、力等科學(xué)現(xiàn)象，關(guān)注其在生活中的用途。
4、有目的的觀察落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的基本特征，并能進(jìn)行分類。
5、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。
6、會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)；按群計(jì)數(shù)。
7、認(rèn)識(shí)球體、正方體；學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。
8、區(qū)分左右；認(rèn)識(shí)日歷。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化專業(yè)（高升專）教學(xué)計(jì)劃
通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握電力工程等方面的基本理論知識(shí)和基本的操作技能。掌握地方電力系統(tǒng)自動(dòng)化及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本知識(shí)。培養(yǎng)從事地方電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)改造、運(yùn)行和管理以及從事電氣控制、自動(dòng)化裝置的設(shè)計(jì)維護(hù)等相關(guān)行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才。
二、學(xué)制及培養(yǎng)層次 學(xué)制：二年半。培養(yǎng)層次：高升專。三、主干學(xué)科及主要課程 主干學(xué)科：高電壓技術(shù)。
主要課程：電路Ⅰ、電子技術(shù)Ⅰ、電機(jī)學(xué)、農(nóng)村電力網(wǎng)、變電工程、二次接線、高壓電技術(shù)。
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成人教育
農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化專業(yè)（高升專）教學(xué)進(jìn)程表
電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)（高升專）教學(xué)計(jì)劃
通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握電力工程等方面的基本理論知識(shí)和基本的操作技能。掌握地方電力系統(tǒng)自動(dòng)化及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本知識(shí)。培養(yǎng)從事地方電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)改造、運(yùn)行和管理以及從事電氣控制、自動(dòng)化裝置的設(shè)計(jì)維護(hù)等相關(guān)行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才。
二、學(xué)制及培養(yǎng)層次 學(xué)制：二年半。培養(yǎng)層次：高升專。三、主干學(xué)科及主要課程 主干學(xué)科：高電壓技術(shù)。
主要課程：電路Ⅰ、電子技術(shù)Ⅰ、電機(jī)學(xué)、農(nóng)村電力網(wǎng)、變電工程、二次接線、高壓電技術(shù)。
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成人教育
電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)（高升專）教學(xué)進(jìn)程表
電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)（高升本）教學(xué)計(jì)劃
通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握電力工程等方面的基本理論知識(shí)和基本的操作技能。掌握地方電力系統(tǒng)自動(dòng)化及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本知識(shí)。培養(yǎng)從事地方電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)改造、運(yùn)行和管理以及從事電氣控制、自動(dòng)化裝置的設(shè)計(jì)維護(hù)等相關(guān)行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才。
二、學(xué)制及培養(yǎng)層次 學(xué)制：五年。培養(yǎng)層次：高升本。三、主干學(xué)科及主要課程 主干學(xué)科：高電壓技術(shù)。
主要課程：電路Ⅰ、電子技術(shù)Ⅰ、電機(jī)學(xué)、農(nóng)村電力網(wǎng)、變電工程、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、二次接線、高壓電技術(shù)、企業(yè)供配電、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、調(diào)度自動(dòng)化、配電自動(dòng)化、架空線路。
當(dāng)今的教育飛速發(fā)展，幼兒教育又受到了國(guó)家和全社會(huì)的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí),跟上時(shí)代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識(shí)水平,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:
劣勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來(lái)很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以整個(gè)的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。
現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。
1、、積極參加市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)，具有觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，邏輯性，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
2通過(guò)觀摩活動(dòng)，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于題出問(wèn)題，通過(guò)同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問(wèn)題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究，與小組老師一起收集材料，積極撰寫(xiě)課題報(bào)告
4、。自覺(jué)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì)，不斷提高自身素養(yǎng)。
1、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫(xiě)。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《學(xué)前教育》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜
上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的`相關(guān)圖片及報(bào)道，開(kāi)闊自己的視野。
3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有安全性、趣味性、教育性等價(jià)值。
將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫(xiě)出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到最大的發(fā)揮。
4、七、八月參與撰寫(xiě)《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報(bào)告，通過(guò)這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。
5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
1、規(guī)范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng)，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，把個(gè)人的校本研修工作做好！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5新的學(xué)期又開(kāi)始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又回到美麗的校園開(kāi)始了新學(xué)期的征途，在上學(xué)期老師和同學(xué)的共同努力下我系學(xué)生會(huì)所取得的成績(jī)有目共睹，這一學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)亮出“寶劍”勇創(chuàng)佳績(jī)，現(xiàn)將匯報(bào)工作計(jì)劃如下: 學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃： 一．工作方向：
在上學(xué)年學(xué)習(xí)部雖然活動(dòng)完成圓滿但工作效率還有待提高，今天我部門(mén)將列出一些規(guī)章制度，人性化的嚴(yán)格要求每一位成員，讓每一位成員都有責(zé)任感，讓活動(dòng)舉辦的更有效率，讓干事和部長(zhǎng)更有激情和活力。二．機(jī)電系學(xué)習(xí)部工作分工簡(jiǎn)介：
部長(zhǎng)于洋：全面主持學(xué)習(xí)部的每個(gè)活動(dòng)，代表學(xué)習(xí)部參加活動(dòng)的發(fā)言或競(jìng)標(biāo)等。
副部：陸山廣，顧帥：配合部長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部舉辦的每一個(gè)活動(dòng)，包括紀(jì)律的監(jiān)督，活動(dòng)中的任務(wù)分配與匯報(bào)工作，協(xié)助部長(zhǎng)將活動(dòng)辦出色彩。
干事：做好部長(zhǎng)們布置下來(lái)的工作，配合好部長(zhǎng)們辦好每一個(gè)活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一件事，嚴(yán)于律己。三．工作思路：
1）做好本職工作起到帶頭作用：
工作間干事和部長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，部長(zhǎng)們要做好榜樣，積極的培養(yǎng)干事，部長(zhǎng)犯錯(cuò)與干事“同罪”，嚴(yán)格按照部門(mén)條例處罰，積極做好每一件事，以身作則，樹(shù)立好學(xué)習(xí)部的良好形象。
2）認(rèn)真完成每一個(gè)活動(dòng)：
對(duì)于活動(dòng)的舉辦我部盡量提高活動(dòng)效率，用于創(chuàng)新且合乎情理。
3）培訓(xùn)工作：
在招新之后，開(kāi)展對(duì)本屆學(xué)生會(huì)干事的培訓(xùn)工作，讓干事們富有活力和激情，要求干事們嚴(yán)于律己，更好的為學(xué)生服務(wù)，做好自己的本職工作。四．主要活動(dòng)安排：
1）活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月——20xx年5月
2）活動(dòng)對(duì)象： 機(jī)電系全體師生。
3）活動(dòng)安排
1、迎新工作 2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 3、辯論賽選拔與培訓(xùn) 4、新生演講比賽 5、朗誦活動(dòng) 6、考研交流會(huì) 7、晚點(diǎn)名 8、五四演講比賽
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6維吾爾語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
1． 將維文文字學(xué)會(huì)，包括拉丁維文字。
2． 單詞和句子要分解交授，單詞和句子按每課時(shí)的詞量來(lái)
分解交給學(xué)員。以便學(xué)的快，吸收的也快。部分簡(jiǎn)短的詞句就不采取分解方式，只針對(duì)長(zhǎng)一點(diǎn)兒和難一點(diǎn)兒的句子。
3． 每周應(yīng)學(xué)8個(gè)字母，10個(gè)單詞和句子。
4． 定期考試布置作業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中每課時(shí)布置作業(yè)一
次，每月考試一次以便鞏固學(xué)員的詞匯量。
5． 采取互動(dòng)教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)員的雙語(yǔ)交際能力
在每課時(shí)讓學(xué)員們主動(dòng)在課堂互相對(duì)話，把所學(xué)的詞句在實(shí)際中運(yùn)用。
6． 杜絕課程的死板，采取各種方式讓課程多樣化
在課程當(dāng)中進(jìn)行小游戲讓學(xué)員們對(duì)課程更加感興趣，吸引學(xué)員的味口。
7． 搞好課堂紀(jì)律和學(xué)員的考勤對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)
格考勤保持課堂紀(jì)律以便創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
7． 按目標(biāo)實(shí)行教學(xué)計(jì)劃 以上所制定的教學(xué)計(jì)劃都要按規(guī)定的目標(biāo)來(lái)實(shí)行，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
20xx年11月
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺(jué)得要想取得好成績(jī)，除平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。時(shí)間是寶貴，合理安排時(shí)間，把應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)好，適當(dāng)給自己休息時(shí)間。根據(jù)具體時(shí)間情況和各門(mén)功課實(shí)際情況，合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
上復(fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，勤于動(dòng)腦。
復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用;查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)完整性;融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。
到最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)東西再丟分，保證拿到基礎(chǔ)分前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。
應(yīng)該把做過(guò)練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)要積極課后問(wèn)老師。
在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題思路。對(duì)于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)地方深度記憶。
我要嚴(yán)格按照我復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)，希望期末考試能考出一個(gè)理想成績(jī)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8尊敬的老師：
在xxxx學(xué)年上學(xué)期的期末考試中，大學(xué)新視野英語(yǔ)一沒(méi)有及格。針對(duì)這次掛科，我經(jīng)過(guò)深刻反思，對(duì)自己做出全面的檢討，保證以后一定要好好學(xué)習(xí)，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過(guò)這次的檢討，我相信我一定會(huì)找出自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，并且努力克服這些缺點(diǎn)，踏實(shí)學(xué)習(xí)的腳步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。也請(qǐng)老師相信我，再給我一次機(jī)會(huì)，讓我能夠證明自己，其實(shí)我能做的更好。
我仔細(xì)回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)的問(wèn)題出現(xiàn)在什么地方。我總結(jié)了一下，大概有以下幾點(diǎn)：
一、沒(méi)有集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無(wú)序影響了學(xué)習(xí)。在大一的時(shí)候，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常抽時(shí)間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機(jī)會(huì)，可以豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的與人交際交流的能力。可我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的。
二、自己的性格比較內(nèi)向，在學(xué)習(xí)和生活方面很少和同學(xué)交流。于是一學(xué)期下來(lái)，問(wèn)題越積越多，最后影響了考試成績(jī)。關(guān)于這點(diǎn)我也認(rèn)真想過(guò)，學(xué)習(xí)雖然是一個(gè)人的事，但學(xué)習(xí)的過(guò)程不能只局限于自己，把不會(huì)的東西提出來(lái)，大家在一起想辦法，在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，我們解決的就不僅僅是問(wèn)題本身了。
學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寒假離校期間安全進(jìn)行全面監(jiān)護(hù)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，把學(xué)生寒假期間防煙火爆竹、防觸電，嚴(yán)禁到灣、塘進(jìn)行滑冰，注意飲食衛(wèi)生、交通安全作為防范重點(diǎn)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。學(xué)生寒假要自覺(jué)遵守《安全公約》。
這學(xué)期，我一定會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。我一會(huì)要把上學(xué)期耽誤的課想辦法補(bǔ)回來(lái)。對(duì)于以后的學(xué)習(xí)，我也做了很詳細(xì)計(jì)劃。大致如下：
一、改掉以前那種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)生活中。大學(xué)里有很多自由的時(shí)間，也有很多改變自己的機(jī)會(huì)。但一切都得靠自己去主動(dòng)爭(zhēng)取，才有可能實(shí)現(xiàn)。一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，在大學(xué)這種學(xué)習(xí)氛圍中很重要。我會(huì)合理安排好作息時(shí)間，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)做筆記。下課也會(huì)盡快完成作業(yè)，把剩余的時(shí)間留給英語(yǔ)。早自習(xí)的時(shí)間，面對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力這種考試中的薄弱環(huán)節(jié)，我會(huì)加大聽(tīng)力的力度，一定時(shí)期后，也會(huì)加大聽(tīng)力難度。總之都是為四六級(jí)在做準(zhǔn)備。其他的時(shí)間安排，我也會(huì)側(cè)重考試上。
二、把精力放到學(xué)習(xí)上，專心于目前的學(xué)習(xí)生活。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)課程安排的很滿，也沒(méi)有時(shí)間再去做兼職了。大學(xué)生的目的就是學(xué)習(xí)。而且，就我所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)說(shuō)，知識(shí)的更新?lián)Q代速度很快。這就要求我們要不停地接受新知識(shí)，而且還要大量的接受龐大復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)。時(shí)間上，兩年應(yīng)該是很緊迫的。認(rèn)清這些問(wèn)題，我以后就不會(huì)盲目的去做兼職了。我應(yīng)該把大量的時(shí)間花在圖書(shū)館，花在我的專業(yè)知識(shí)上來(lái)。
在公司最后的幾天里，我們來(lái)到了公司的博物館，來(lái)切身感受公司的文化，仔細(xì)聆聽(tīng)公司工作人員的介紹，對(duì)震旦集團(tuán)創(chuàng)立以來(lái)的文化和理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)，在他們的眼中企業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，講求團(tuán)隊(duì)力量的發(fā)揮;經(jīng)營(yíng)更是一項(xiàng)長(zhǎng)期競(jìng)賽，要發(fā)揮“眾人同心，其利斷金”的加乘力量，企業(yè)才能持續(xù)成長(zhǎng)。震旦現(xiàn)階段在務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的行動(dòng)綱領(lǐng)下，未來(lái)的經(jīng)營(yíng)策略仍將積極開(kāi)創(chuàng)，確實(shí)掌握產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，延伸核心事業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。展現(xiàn)震旦集團(tuán)自創(chuàng)品牌國(guó)際化的自信心與企圖心。鮮明的紅色標(biāo)志，象征震旦集團(tuán)如旭日東升般，散發(fā)著光明與活力;同時(shí)在內(nèi)涵上，秉持著穩(wěn)健踏實(shí)的一貫經(jīng)營(yíng)風(fēng)格，蘊(yùn)含創(chuàng)新突破的經(jīng)營(yíng)魄力。
為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)在的我們而言就是一種責(zé)任，我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。請(qǐng)老師相信我，我以后一定會(huì)在學(xué)習(xí)上多下功夫，把自己的學(xué)習(xí)提上去。類似這樣的掛科，保證再不會(huì)出現(xiàn)。我也會(huì)好好努力，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)取下學(xué)期拿到獎(jiǎng)學(xué)金。
此致
敬禮
檢討人：*****
眨眼間我們步入大學(xué)，我作為道橋系工程監(jiān)理100121班的學(xué)習(xí)委員感觸非常的深，學(xué)習(xí)到了課本中不曾學(xué)到的東西，首先，我要感謝支持我的敬愛(ài)的輔導(dǎo)員和廣大親愛(ài)的同學(xué)們。
我對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的分析，不斷的完善，改進(jìn)工作，在做到鍛煉自我能力之余，要盡心盡力服務(wù)于同學(xué)們，以下是我本學(xué)期工作計(jì)劃的初步計(jì)劃：
1.抓好同學(xué)們的上課出勤率，對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)做好思想工作；
2.負(fù)責(zé)全班同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)，協(xié)助班長(zhǎng)著重抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，定期向全班通報(bào)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況；
3.努力配合老師的工作，成為老師與同學(xué)溝通的紐帶，同學(xué)們有意見(jiàn)可通過(guò)我傳達(dá)給各位老師。
4.記好每科老師發(fā)下的作業(yè)，多提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)；
5.多向同學(xué)們推薦名書(shū)名篇閱讀培養(yǎng)同學(xué)們的讀書(shū)熱情。
6.定時(shí)與同學(xué)們討論國(guó)家，世界大事，提高同學(xué)們的政治敏銳度；
7.要熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，互幫互助。
8.課堂上做好表率，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話，監(jiān)督班上的同學(xué)，遵守課堂紀(jì)律。
9.積極的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，生活狀況以及思想動(dòng)態(tài)，幫助有困難的同學(xué)。
10.認(rèn)真做好課堂考勤工作，幫助任課教師對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解。
11.主動(dòng)收集同學(xué)們對(duì)教學(xué)管理方面的建議或意見(jiàn)，并把好的建議及時(shí)傳達(dá)給任課教師。
12.經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng)，特別對(duì)于個(gè)別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)起了很大作用，也讓他們體會(huì)到了參加這些活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
13.無(wú)論何時(shí)何地，只要同學(xué)們有疑問(wèn)或困難的，我都會(huì)積極解答，與幫助，如果我的能力有限。我也會(huì)尋求其他人幫忙。
14.定期向輔導(dǎo)員，系教務(wù)秘書(shū)匯報(bào)本班教與學(xué)的情況，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
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