第一篇：學習計劃
一、安檢員崗位職責
1.負責戶內燃氣管道及設施的安全檢查工作； 2.負責安檢前的《安檢通知》的粘貼工作；
3.負責年、月度安檢計劃初稿的起草工作； 4.負責安檢完成后的統計匯總工作；
5.負責安檢時發現問題的初級處理工作；
6.負責對安檢時發現用戶燃氣設施故障的報修工作； 7.負責安檢使用工具的維護保養和保管工作；
8.負責安檢結束后對用戶信息的采集；
9.完成領導交辦的其它臨時性任務。
入戶安檢程序及要求
1、核實用戶基本信息及燃氣具信息；
2、用檢漏儀檢查各管道接口，開關閥門試漏；
3、打開灶具，檢查燃氣表是否走字；
4、檢查是否存在安全隱患，詳細記錄，并在安檢單上記錄隱患內容 及整改期限；
5、對用戶進行安全宣傳；
6、了解用戶家庭情況，幫助解決用戶合理要求 ；
7、工作結束后，向用戶致謝、道別，出門時脫下鞋套，面向用戶，將門輕輕關好，方可離去。
二、戶內安全隱患內容
1、嚴禁在燃氣管道上纏繞電線或懸掛其他物品或作為搭構設施的支 撐；嚴禁私拆、私裝、私改、私接燃氣管道和設備、禁止拆卸天然氣 表；嚴禁包裹燃氣管道和設備；嚴禁在廚房和有天然氣管道設備的房 間內睡人；嚴禁在灶具下面鋪報紙等易燃物，可用瓷磚或大理石板，有臟東西便于清理；燃氣熱水器禁止安裝在浴室或衛生間內。煙道式 熱水器應加裝排煙管。
2、不得在天然氣管道和燃氣具周圍堆放易燃易爆物品。
3、廚房內不允許有其他火源共用；燃氣具膠管不宜過長。每次燃氣使用完畢，應關閉灶前燃氣閥門；家中長時間無人或不使用燃氣，應 關閉燃氣表前閥門。
4、使用天然氣時，應保持室內通風；同時請不要遠離并注意觀察，以免湯液溢出澆滅火焰，導致天然氣泄漏或容器干燒，造成事故；不 要在灶具的托盤上覆蓋鋁鉑，以免蓋住燃燒器造成回火。
5、冬季外出時應將采暖爐調至防凍狀態，如長期無人應將采暖系統 的內的水放掉，避免因停電或停氣造成水系統凍壞。
6、使用熱水器、采暖爐之前，應認真閱讀《使用說明書》并按要求 操作，在使用時應注意通風。
7、為了延長熱水器使用壽命和保障個人財產安全，請使用后及時關 閉燃氣閥門和熱水器進水閥門。
8、冬季使用完畢后，應將熱水器及管道內的積水放凈，以防凍壞。具體方法是：將熱水器的進水閥門關閉，打開所有熱水龍頭，再將熱 水器底部的放水閥擰下，將熱水器及管道內的積水徹底放凈，積水放 凈后擰緊放水閥。
10、采暖爐系統水壓不夠時，在補水后，請及時關閉補水旋鈕，以免水壓超高造成采暖爐放散跑水。
11、帶字輪燃氣表的計量結算以字輪顯示氣量為準，燃表IC卡電控部分只做為預收費使用。
12、如有疑問，請撥打客服中心 24小時咨詢報修電話：0470-7229977、0470-7229988
四、流程說明及要求：
1、嚴禁在廚房和有天然氣管道設備的房間內睡人：
正確解釋與做法：有燃氣設施的房間住人危害極大，一旦燃氣泄漏，將會使人缺氧窒息或遇明火產生爆炸，直接危及人的生命和財產安 全。
2、嚴禁使用兩種火源（既有天然氣有又液化石油氣或煤灶）：
正確解釋與做法：使用兩種氣源時，一旦一種氣源發生泄漏，再使用第二種氣源時，易造成爆炸事故；家中有燃煤灶時，煤燃燒時產生硫化物易腐蝕燃氣設施，減少 其使用壽命，嚴重者可將管道腐蝕透遇明火產生爆炸；當燃氣表裝在燃氣灶具上方時，燃氣表與燃氣灶的水平凈距不 得小于 30cm。
3、燃氣表：
（1）觀察燃氣表是否有撬動痕跡，表接頭是否有經常擰動痕跡；
（2）打開燃氣灶一個火頭，觀察末位數輪是否轉動。
正確解釋與做法：如有以上情況，報公司燃氣稽查隊處理；如數輪不動，報呼叫中心統一安排。
4、室內立管：
（1）檢查立管銹蝕程度；
（2）檢查是否包裹；
（3）檢查電線纏繞燃氣表管道做接地線或懸掛物品或作為搭構設施、的支撐；（4）立管上下是否有其它開口偷盜天然氣。
正確解釋與做法：輕度銹蝕，向用戶解釋室內燃氣設施均為用 戶和私有財產，要進行除銹刷漆保護。銹蝕嚴重者要向用戶講明收費 標準，有償換管； 燃氣設施被包裹后，一旦泄漏不易被及時發現容易形成聚集，遇明火產生爆炸；管線做接地線易使管道發熱，使活接頭膠墊和私接生料帶熔化，產生漏氣。懸掛物品也容易使管道接口松動造成漏氣，遇明火或靜電 發生爆炸事故；發現立管上有其它開口，直接報公司稽查隊處理：室內燃氣管道和電器設備、相鄰管道之間的凈距不應小于 30cm。
5、表后管：
（1）檢查銹蝕程度；
（2）表后閥門為旋塞式閥門的在開、關兩個位置時仔細檢查；
（3）是否有私接、私改現象。
正確解釋與做法：提醒用戶除銹刷漆，不得在上面捆綁繩物，以免經常拉動，造成管道接口松動漏氣； 建議用戶更換（用戶自購，我們免費更換）或涂漆保養； 根據國家相關規定，不經燃氣管理單位同意，個人不得私接、私改燃氣設施或沒有燃氣安裝資質的施工人員改接。建議用戶恢復原 樣或報請公司人員進行驗收并按國家規范要求整改方可使用。
6、膠管：
（1）兩端是否加裝喉箍；（2）膠管是否老化過長或高出灶面。
正確解釋與做法：膠管兩端不加裝喉箍，膠管一旦老化、發硬容易松動脫落，遇明火發生燃燒爆炸事故；灶具膠管一般長不超過 2 米，不得穿墻使用，膠管年久易老化 漏氣，應經常檢查及時更換。膠管過長高出灶面，應適當剪短，因為 高出灶面后灶具火焰容易點燃膠管，引起火災事故；燃氣用軟管應采用耐油橡膠管；軟管連接不得使用三通形成兩個支管。
7、熱水器灶具：燃氣灶具或熱水器應安裝在通風良好的廚房內，燃氣灶的灶面 邊緣的側壁柜木質家具的凈距不應小于 20cm，燃氣灶、熱水器與對 面墻之間應不小于 1m 的通道。嚴禁使用直排式熱水器，煙道式熱水 器檢查是否加裝煙道，是否超期使用（熱水器使用年限為八年）。灶具開關是否靈活，進氣管接頭是否漏氣。
四、消防安全知識培訓資料
1、滅火器是一種可由人力移動的輕便滅火器具。它能在其內部壓力作用下將所充裝的滅火劑噴出，用來撲滅火災。由于它的結構簡單，操作方便，使用面廣，對撲滅初起火災有一定效果，因此，在工廠、企業、機關、商店、倉庫，以及汽車、輪船、飛機等交通工具上，幾乎到處可見，已成為群眾性的常規滅火武器。
2、滅火器的種類很多，按其移動方式可分為：手提式和推車式；按驅動滅火劑的動力來源可分為：貯氣瓶式、貯壓式、化學反應式；按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫、干粉、二氧化碳。
3、目前我國研制成的空氣泡沫滅火器是一種性能優良的新型滅火器具。它可以根據不同需要分別充裝蛋白泡沫、氟蛋白泡沫、輕水（水層膜）泡沫和抗溶性泡沫，用來撲救各種油類和極性溶劑的初起火災。由于泡沫的密度小，所以能覆蓋在易燃液體的表面上，一方面能奪液面的溫度（吸熱），使液體表面降溫，另一方面液體完全被泡沫覆蓋以后，形成一個隔絕層，隔斷空氣與液面的接觸，火就被撲滅了。
4、發生粉塵爆炸的首要條件是粉塵本身可燃，即能與空氣中的氧氣發生氧化反應。如媒塵、鋁粉、面粉等。其次，粉塵要懸浮在空氣中達到一定濃度（超過其爆炸下限），粉塵呈懸浮狀才能保證其表面與空氣（氧氣）充足接觸，堆積粉塵不會發生爆炸；再次，要有足夠引起粉塵爆炸的起始能量。只要同時具備上述三個條件，就會導致粉塵爆炸。
5、用電話報火警。要講清楚起火單位、村鎮名稱和所處區縣、街巷、門牌號碼；要講清楚是什么東西著火。火勢大小、是否有人被圍困、有無爆炸危險品等情況；要講清楚報警人的姓名、單位和所用的電話號碼。并注意傾聽消防隊詢問情況，準確、簡潔的給予回答。待對方明確說明時可以掛斷電話。報警后立即派人到單位門口，街道交叉路口迎候消防車，并帶領消防車迅速趕到火場。
6、向周圍群眾報警。
1）在人員相對集中的場所，如工廠車間、辦公樓、居民宿舍區等，可用大聲呼喊和敲打發出聲響器具的方法報警。
2）向群眾報警時，應盡量使群眾明白什么地方什么東西著火，是通知人們前來滅火還是緊急疏散。向滅火人員指明起火點的位置，向需要疏散人員指明疏散的通道和方向。
7、一切滅火措施，都是為了破壞已產生的燃燒條件，根據物質燃燒原理和同火災作斗爭的實踐經驗，從滅火的原理分，滅火的基本方法有四種：
（1）隔離滅火法。
（2）窒息滅火法。
（3）冷卻滅火法。
（4）抑制滅火法。
8、常見的點火能源可分為四大類：
（1）機械火源：如摩擦、撞擊、絕熱壓縮等。
（2）熱火源：高溫表面、熱射線（包括日光）等。
（3）電火源：電氣火花、靜電火花、雷電等。
（4）化學（或物理）火源：明火、化學能、發熱自燃等。
9、引發火災的三個條件是：可燃物、氧化劑和點火能源同時存在，相互作用。引發爆炸的條件是：爆炸品（內含還原劑和氧化劑）或可燃物（可燃氣、蒸氣或粉塵）與空氣混合物和起爆能源同時存在、相互作用。如果我們采取措施避免或消除上述條件之一，就可以防止火災或爆炸事故的發生，這就是防火防爆的基本原理。
10、在制定防火防爆措施時，可以從以下四個方面去考慮：
（1）預防性措施。這是最基本、最重要的措施。我們可以把預防性措施分為兩大類：消除導致火爆災害的物質條件（即點火可燃物與氧比劑的結合）及消除導致火爆災害的能量條件（即點火或引爆能源），從而從根本上杜絕發火（引爆）的可能性。
（2）限制性措施。即一旦發生火災爆炸事故。限制其蔓延擴大及減少其損失的措施。如安裝阻火、泄壓設備，設防火墻、防爆墻等。
（3）消防措施。配備必要的消防措施，在萬一不慎起火時，能及時撲滅。特別是如果能在著火初期將火撲滅，就可以避免發生大火災或引發爆炸。從廣義上講，這也是防火防爆措施的一部分。
（4）疏散性措施。預先采取必要的措施，如建筑物、飛機、車輛上設置安全門或疏散樓梯、疏散通道等。當一旦發生較大火災時，能迅速將人員或重要物資撤到安全區，以減少損失。
11、為了消除導致火災爆炸災害的物質條件，主要從以下三個方面考慮：
（1）在生產中盡量不用或少用可燃物。通過改進生產工藝及研制新材料，以不燃物或難燃物代替可燃易燃物，以爆炸危險性小的物質代替危險性大的物質，是工業防火防爆的根本措施，應首先加以考慮。如以阻燃材料代替易燃材料：以不燃或難燃溶劑代替易燃溶劑（如汽油、苯等）；在礦井下用金屬、水泥支架代替木支架等，都屬此類措施。
（2）在爆炸危險場所采取措施，使空氣中可燃物（可燃氣、蒸氣、粉塵）濃度保持在安全限度（爆炸下限十安全裕度）以下。
（3）加強爆炸危險物的管理。在生產、使用、貯存、運輸中都要根據其特性采取有針對性的防范措施
11、目前發現具有粉塵爆炸危險的行業主要有：
（1）金屬行業（鎂、鈦、鋁粉等）
（2）煤炭行業（活性炭、煤塵等）
（3）合成材料行業（塑料、染料粉塵等）
（4）輕紡行業（棉塵、麻塵、紙塵、木塵等）
（5）化纖行業（聚酯粉塵、聚丙烯粉塵等）
（6）軍工、煙花行業（火藥、炸藥塵等）
（7）糧食行業（面粉、淀粉等）（8）農副產品加工行業（棉花塵、煙草塵、糖塵等）
（9）飼料行業（血粉、魚粉等）
12、干粉滅火器是一種效能較好的滅火器。它是一種細粉與二氧化碳的聯合裝置，靠二氧化碳氣體作為動力，將粉 末噴出與燃燒發生化學反應抑制火勢的發展，從而撲滅火災。
13、使用干粉滅火器滅火時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴（或噴槍），另一只手提起提環（或提把），將噴嘴對準火焰根部，干粉從噴嘴處向火焰噴射，形成濃云般的粉霧。撲滅地面油火時，要采取平射姿勢，左右擺動膠管，由遠及近，快速推進。如在使用前，先將筒體上下顛倒幾次，使干粉松動，然后再開氣噴粉，則效果更佳。
14、能夠有效地在燃燒區破壞燃燒條件，達到抑制燃燒或中止燃燒的物質，稱作滅火劑。
15、對滅火劑的基本要求是：滅火劑效能高，取用方便，對人體和物體基本無害，成本低廉。
16、干粉滅火劑主要用于撲救各種非水溶性及水溶性可燃、易燃液體的火災，以及天然氣和石油氣等可燃氣體火災和一般帶電設備的火災。在撲救非水溶性可燃、易燃液體火災時，可與氟蛋白泡沫聯用以取得更好的滅火效果，并有效地防止復燃。
17、干粉是一種干燥的、易流動的并具有很好防潮、防結塊性能的固體粉末，又稱為粉末滅火劑。目前分為兩類：
（1）普通干粉滅火劑（又稱BC干粉滅火劑），是由碳酸氫鈉（92％）、活性白土（4％）、云母粉和防結塊添加劑（4％）組成。
（2）多用途干粉滅火劑（又稱ABC干粉滅火劑），是由磷酸二氫鈉（75％）和硫酸銨（20％）以及催化劑、防結塊劑（3％），活性白土（1.85％），氧化鐵黃（0.15％）組成。
18、干粉滅火劑平時貯存于干粉滅火器或滅火設備中。滅火時依靠加壓氣體（二氧化碳或氮氣）將干粉從噴嘴噴出，形成一股霧狀粉流，射向燃燒區。當干粉滅火劑與火焰接觸時，發生一系列的物理化學反應，將火撲滅。
19、干粉滅火器：（1）干粉儲壓式滅火器（手提式）是以氮氣為動力，將筒體內干粉壓出。適宜于撲救石油產品、油漆、有機溶劑火災。它能抑制燃燒的連鎖反映而滅火。也適宜于撲滅液體、氣體、電氣火災（干粉有5萬伏以上的電絕緣性能）。有的還能撲救固體火災。
（2）干粉滅火器不能撲救輕金屬燃燒的火災。
（3）使用時先拔掉保險銷（有的是拉起拉環），再按下壓把，干粉即可噴出。
（4）滅火時要接近火焰噴射；干粉噴射時間短，噴射前要選擇好噴射目標，由于干粉容易飄散，不宜逆風噴射。
（5）注意保養滅火器，要放在好取、干燥、通風處。每年要檢查兩次干粉是否結塊，如有接塊要及更換；每年檢查一次藥劑重量，若少于規定的重量或看壓力表如下掉氣壓，應及時充裝。
（6）干粉推車使用時，首先將推車滅火器快速推到火源近處，拉出噴射膠管并展直，拔出保險銷，開啟扳直伐門手柄，對準火焰根部，使粉霧橫掃重點火焰，注意切斷火源，控制火焰竄回，由近及遠向前推進滅火。
（7）干粉滅火器（MFZ）2-3kg有效射程距離2.5m,4-5kg射程為4m,時間8-9秒。8kg射程為5m,時間12秒。（MFTZ）35-50kg推車有效射程為8m,時間20秒。70kg推車射程9m,時間25秒。20、二氧化碳滅火器：
（1）二氧化碳滅火器都是以高壓氣瓶內儲存的二氧化碳氣體做為滅火劑進行滅火，二氧化碳滅火后不留痕跡，適宜于撲救貴重儀器設備，檔案資料，計算機室內火災，它不導電也適宜于撲救帶電的低壓電器設備和油類火災，但不可用它撲救鉀、鈉、鎂、鋁等物質火災。（2）使用時，鴨嘴式的先拔掉保險銷，壓下壓把即可，手輪式的要先取掉鉛封，然后按逆時針方向旋轉手輪，藥劑即可噴出。注意手指不宜觸及喇叭筒，以防凍傷。
（3）二氧化碳滅火器射程較近，應接近著火點，在上風方向噴射。（4）對二氧化碳滅火器要定期檢查，重量少于5%時，應及時充氣和更換。
21、泡沫滅火器：
（1）目前主要是化學泡沫，將來要發展空氣泡沫，泡沫能覆蓋在燃燒物的表面，防止空氣進入。它最適宜撲救液體火災，不能撲救水溶性可燃、易燃液體的火災（如：醇、酯、醚、酮等物質）和電器火災。
（2）使用時先用手指堵住噴嘴將筒體上下顛倒兩次，就有泡沫噴出。對于油類火災，不能對著油面中心噴射，以防著火的油品賤出，順著火緣根部的周圍，向上側噴射，逐漸覆蓋油面，將火撲滅。使用時不可將筒底筒蓋對著人體，以防萬一發生危險。
（3）筒內藥劑一般每半年，最遲一年換一次，冬夏季節要做好防凍、防曬保養。
（4）泡沫推車使用：先將推車推到火源近處展直噴射膠管，將推車筒體稍向上活動，轉開手輪，扳直閥門手柄，手把和筒體立即觸地，將噴槍頭直對火源根部周圍覆蓋重點火源。
（5）泡沫MP6m滅火器（10公升）噴射距離5m,時間35秒；65L的射程9m,時間150秒左右。
22、不同類型的火災滅火器的選擇：
（1）撲救A類火災即固體燃燒的火災應選用水型、泡沫、磷酸銨鹽干粉、鹵代烷型滅火器。
（2）撲救B類即液體火災和可熔化的固體物質火災應選用干粉、泡沫、鹵代烷、二氧化碳型滅火器（這里值得注意的是，化學泡沫滅火器不能滅B類極性溶性溶劑火災，因為化學泡沫與有機溶劑按觸，泡沫會迅速被吸收,使泡沫很快消失,這樣就不能起到滅火的作用.醇、醛、酮、醚、酯等都屬于極性溶劑）。（3）撲救C類火災即氣體燃燒的火災應選用干粉、鹵代烷、二氧化碳型滅火器。
（4）撲救帶電火災應選用鹵代烷、二氧化碳、干粉型滅火器。
（5）對D類火災即金屬燃燒的火災，就我國目前情況來說，還沒有定型的滅火器產品。目前國外滅D類的滅火器主要有粉裝石墨滅火器和滅金屬火災專用干粉滅火器。在國內尚未定型生產滅火器和滅火劑珠情況下可采用干砂或鑄鐵沫滅火。
23、常見滅火器的使用方法及其標志的識別 ,常見的手提式滅火器只有三種：手提式干粉滅火器、手提式二氧化碳滅火器和手提式鹵代型滅火器，其中目前，在賓館、飯店、影劇院、醫院、學校等公眾聚集場所使用的多數是磷酸銨鹽干粉滅火器（俗稱“ABC干粉滅火器”）和二氧化碳滅火器，在加油、加氣站等場所使用的是碳酸氫鈉干粉滅火器（俗稱“BC干粉滅火器”）和二氧化碳滅火器。正壓式空氣呼吸器介紹
圖示：
1、面罩
2、氣瓶
3、瓶帶組
4、肩帶
5、報警哨
6、壓力表
7、氣瓶閥
8、減壓器
9、背托
10、腰帶組
11、快速接頭
12、供給閥
如圖所示，正壓式空氣呼吸器由12個部件組成，現將各部件的特點介紹如下：
1、面罩：為大視野面窗，面窗鏡片采用聚碳酸酯材料，具有透明度高、耐磨性強、具有防霧功能，網狀頭罩式佩戴方式，佩戴舒適、方便，膠體采用硅膠，無毒、無味、無剌激，氣密性能好。
正壓式空氣呼吸器
2、氣瓶：為鋁內膽碳纖維全纏繞復合氣瓶，工作壓力30MPa，具有質量輕、強度高、安全性能好，瓶閥具有高壓安全防護裝置。
3、瓶帶組：瓶帶卡為一快速凸輪鎖緊機構，并保證瓶帶始終處于一閉環狀態。氣瓶不會出現翻轉現象。
4、肩帶：由阻燃聚酯織物制成，背帶采用雙側可調結構，使重量落于腰胯部位，減輕肩帶對胸部的壓迫，使呼吸順暢。并在肩帶上設有寬大彈性襯墊，減輕對肩的壓迫。
5、報警哨：置于胸前，報警聲易于分辯，體積小、重量輕。
6、壓力表：大表盤、具有夜視功能，配有橡膠保護罩。
7、氣瓶閥：具有高壓安全裝置，開啟力矩小。
8、減壓器：體積小、流量大、輸出壓力穩定。
9、背托：背托設計符合人體工程學原理，由碳纖維復合材料注塑成型，具有阻燃及防靜電功能，質輕、堅固，在背托內側襯有彈性護墊，可使配戴者舒適。
10、腰帶組：卡扣鎖緊、易于調節。
11、快速接頭：小巧、可單手操作、有鎖緊防脫功能。
12、供給閥：結構簡單、功能性強、輸出流量大、具有旁路輸出、體積小。
總得來說，是由壓縮空氣瓶、減壓器、壓力表、輸氣導管、頭罩、背包等組成，能提供個人10或15 分鐘以上的恒流氣體。可供處于有毒、有害、煙霧、缺氧環境中的人員逃生使用。
氣瓶上裝有壓力表始終顯示氣瓶內壓力，頭罩或全面罩上裝有呼氣閥，將使用者呼出的氣體排出保護罩外。由于保護罩內的氣體壓力大于外界環境大氣壓力，所以環境氣體不能進入保護罩，從而達到呼吸保護的目的。
該裝置體積小，可由人員隨身攜帶且不影響人員的正常活動。其結構簡單，操作簡便，使用者在未經培訓的情況下，簡要閱讀使用說明后即可正確操作。
案例分析 案例1 呼和浩特市回民區人民法院近日對一起家庭天然氣爆炸事故案作出一審判決，法院判決供氣單位——呼和浩特市中燃城市燃氣發展有限公司對事故負全
部責任，賠償受害家庭３名受害人醫療費、傷殘金、誤工費、伙食費等各項費用共計５８．５萬元，并保留３名原告人今后康復治療的權利。
據介紹，２００６年１２月２８日６時４５分，家住呼和浩特市玉泉區凱歌巷蓯蓉小區的李吉祥打開天然氣灶為準備上學的兒子做早點。第一次打火時，火沒有打著；停了一會兒，李吉祥第二次打開開關，隨著“嘭”的一聲巨響，屋子里立刻火光沖天，李吉祥被一股巨大的氣浪沖倒在地。與此同時，臥室與客廳也發生了爆炸，在臥室睡覺的李吉祥的妻子徐俊霞和在客廳等候吃飯的兒子李洋均被炸傷。
經醫院檢查診斷，徐俊霞為面部、背部及四肢深Ⅱ度９％燒傷；李吉祥為面部、背部及四肢深Ⅱ度３０％燒傷；李洋為頭面部、背部及四肢深Ⅱ度２０％燒傷。３人中９歲的李洋燒傷最嚴重，而且燒傷部位主要在頭面部和手部。
爆炸發生后，玉泉區公安分局消防科在對火災原因進行調查期間，中燃公司安全保衛部部長劉澤未經消防部門同意，擅自進入李吉祥的家中將天然氣管道線路進行了更改。消防部門出具了火災原因認定書，認為此次火災事故是由于天然氣泄漏，遇明火后引起的爆炸。２００７年４月２７日，李吉祥將中燃公司起訴到回民區人民法院，要求該公司賠償全家人的治療費等相關費用。法院經過詳細調查后認為：天然氣發生爆炸后，被告擅自進入火災現場更改管道，致使火災原因無法查明。因此，一審法院認為被告對此次爆炸事故負全部責任。
１月９日，記者從回民區人民法院獲悉，中燃公司對一審判決不服，已經向呼和浩特市中級人民法院提起上訴。
案例2 無視天然氣泄漏 強行動火 發生爆炸事故案例分析
一、事故經過
1986年5月，某DN400 輸氣干線放空后在閥室內更換干線放空閥，干線兩端放空閥開啟，用氧氣割法蘭時天然氣泄出燃燒。又強行割下法蘭后將大火熄滅，在地上修焊口30 min 后(法蘭割口離地面高1.2 m)，將法蘭拿回割口電焊時，發生了爆炸并繼續燃燒3.5 h，3 個施工人員當場被嚴重燒傷，閥室及室內集輸設施嚴重燒壞，造成了重大的經濟損失。
二、事故原因
1、天然氣繼續泄漏的室內自房頂向下積聚，形成爆炸混合物遇焊接火源而發生爆炸。
2、動火安全措施不落實，在有天然氣泄漏的情況下強行動火作業。
3、員工安全意識差，冒險精神大。
第二篇：學習計劃
田家炳基金會“西部鄉村中小學校長培訓”
學習計劃
根據《貴州教育廳辦公室關于選派中小學校長參加教育部“西部鄉村中小學校長培訓計劃”2016年培訓項目》的通知，經市、區教育局推薦，本人有幸參加該項培訓活動，為了使本人在這次培訓中有所收獲，特擬定本次培訓學習計劃：
一、本地農村基礎教育辦學現狀
銅仁市碧江區瓦屋侗族鄉位于碧江區東南部，距銅仁市城區39公里。與湖南省麻陽、芷江兩縣及銅仁市萬山區接壤。瓦屋鄉地處武陵山脈大后方，地勢復雜，村民居住散落。全鄉轄5個行政村（共72個村民組），總人口約11400多人，總面積115.25平方公里。瓦屋中心小學是瓦屋侗族鄉唯一一所中心小學，建于1975年（從瓦屋初級中學分列出來），位于瓦屋鄉街道旁，距鄉人民政府100米左右，學校占地面積約7100平方米，建筑面積4108平方米，校園綠化面積200平方米，運動場面積2580平方米，圖書八千多冊。現轄一個教學點。
瓦屋中心小學現有在職教師31名，其中女教職工14名，本科學歷16人，專科學歷13人，中師（含高中）2人；本學期在校學生459人，共12個教學班。隨著當地城鎮化建設步伐的加快推進，教育主管部門對學校布局進行了不斷調整，以鄉中心校實施寄宿制辦學為主，村級設立教學點，到目前為止，全鄉已經撤并了六所村小，現五所村小已經自然消失。近幾年來，全鄉外出（進城）務工人員不斷增多，導致學校留守兒童人數也不斷增多，經摸底調查統計，本學期我校留守兒童109人，占全校學生總人數的23.7%。住宿生105人，占全校學生總人數的22.9%。
學校認真貫徹落實黨的教育方針，以科學的發展觀管理學校。“以德立校，依法治校，教研興校，質量強校”是瓦屋小學的管理策略。實施寄宿制以來，學校在上級領導的關懷下，在教育主管部門的直接領導下，加大了教育經費的投入，學生住宿樓、學校運動場、體育器材、學生食堂、實驗室、圖書室、班班通等基礎設施及教學設備已經全面建成并投入使用，使得學校基礎設施及育人壞境得到很大改善。2012年學校建立了鄉村少年宮，根據教師知識結構和所學專業及特長，開設了豐富多彩的課外興趣活動，極大的豐富了學生的課余生活。
二、本次培訓要完成的學習任務
第一單元：建設專業化教師隊伍，促進基礎教育改革與發展。
1、專題報告：①全面深化基礎教育綜合改革；②全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務。
2、專題報告：①全面推進鄉村教師隊伍建設的戰略選擇；②中小學優秀傳統文化教育。
3、研討：校長辦學理念與辦學特色。
4、專題報告：①素質教育與課堂教學改革；②小班教學
5、現場參觀教學。第二單元：創新學校管理實踐，提升辦學治校能力。
1、校長講壇：喚醒農村學校教育，重塑農村教育尊嚴；專題報告：校園安全與相關法律問題。
2、專題論壇：信息化建設與農村教育發展；藝術教育講座。
3、觀看現場教學。
4、愛國主義教育。
5、典型案例：薄弱學校興校策略與發展途徑；交流。
三、今后學校教育改革發展的思考
基礎教育是科教興國的奠基工程，對提高全民素質、培養各級各類人才，促進社會主義現代化建設具有全局性、基礎性和先導性。教育是培養人的社會實踐活動。基礎教育，在很長的時期又叫普通教育和中小學教育。所謂“基礎”，可以從兩個方面來理解。一是從教育體制上說，基礎教育是整個教育事業的基礎階段；二是從人的發展方面說，基礎教育是每個社會成員獲得社會生存與發展，應當接受的最基本的教育。
教育的基本規律有兩條：一是必須遵循和處理好教育發展與社會發展之間的關系, 二是必須遵循和處理好教育與人的身心發展之間的關系。落實到基礎教育上來, 處理好教育與杜會發展之間的關系, 就是要求基礎教育發展既要適應我國社會主義現代化建設的要求, 又要根據不斷變化的要求作出適時的調整和改革。基礎教育改革必須正視中國的現實國情，更要重視當地的實情，為此要做到以下方面：
第一，吸收當今全國各地先進理論必須擇優。近幾年來, 學校虛心學習和借鑒全國各地先進的教育理論，把這些理論加以運用和實踐, 有力地推動了學校教育的發展，學校對各種先進理論的吸收借鑒從來都應是一個擇適而從、研究消化、取其精華的過程, 而不是簡單的“拿來主義”。
第二，學校教育改革必須立足本土。近幾年來，碧江區教育局根據當地基礎教育現狀，宏觀立定了教育改革的方案及推進步驟，取得了可喜的成就，雖然城鄉基礎教育得以均衡發展，但是碧江區城鄉教育教學質量的差距仍然很大，這也是很多主觀和客觀因素存在的原因。因此, 我們不能脫離當地的現實而盲目地談理想化的教育, 相反, 必須從當地民族傳統的根基出發去構建新世紀學校基礎教育發展的藍圖。
第三, 要保持一元與多元的共存。中國地域廣大、文化底蘊不盡相同，各地區教育問題差別很大。僅就中國當前的基本國情而言, 就面臨著多元經濟與文化價值的沖突。基礎教育改革要適應不同地區和學生發展的需求, 因地制宜, 分類指導, 而不能一刀切。
遵循了發展規律再來考慮教育觀念。教育觀念到底是什么?教育觀念是指按一定時代的政治、經濟、文化發展的要求，反映一定社會群體的意愿，對教育功能、教育對象、人才培養模式、教育體制、教育結構、教育內容、教育過程及方法等根本問題的認識和看法。還有學者認為：教育觀念是一個內涵十分豐富、外延相當廣泛的概念系統，涉及教育的方方面面，其核心是培養什么人、怎樣培養人的問題，也就是如何使每個人全面而自由地發展問題。可見，它是社會發展對教育的需求以及教育自身發展的集中體現。那從基礎教育的視角來看，教育觀念是指依據一定的教育管理結構體系，對如何培養適應社會發展的、具有良好自主發展能力的學生觀。教育觀念是一個動態的發展過程，我們應該在繼承的基礎上加以改進，而不是固步自封，與時俱進地創造新的理論與實踐。但教育觀念的改變卻并非一朝一夕就能實現的，影響它的因素有很多，主要是管理者與教師的自身原因阻滯了教育觀念的轉變。
對于在教育的一線工作者教師而言，自滿、守舊心理是導致轉變觀念困難的根本原因。讓他們舍棄輕車熟路的教學方法而進入未知的不確定狀態，使他們感到惶恐，再加之平時的斐然成果，這種放棄既有的價值觀念和行為方式的做法使教師感到難以適應甚至痛苦，他們無論從形式上還是心理上都是難以接受的，由此導致了教師新課改的意識淡漠，新課改不能走進他們的心里，進而造成新課改意識與守護心理的悄然置換。
形式化的培訓是導致不能轉變觀念的直接原因。培訓是領會新課改精神、詮釋倡導者意圖、組織宣傳發動的最佳途徑。可是，由于參訓人員層次單
一、培訓過程形式化、階段性培訓運作缺失等原因，導致對新課改精神理解的缺位。沒有理解就談不上認同，沒有認同的理論觀念就是沒有活化的抽象符號，而沒有實踐意義的抽象符號是不可能轉變為指導實踐的觀念的。
由此可見，轉變教育觀念要從理論學習和教育實踐兩個層面著手，具體策略如下： 重視培訓管理，促成教育者對新課改理念的心理認同。首先，參訓人員層次要全面。不能只側重對一線教學人員的培訓，對管理者、培訓者的培訓更重要，他們直接關系到對新課改的指揮和保障，關系到新課改理念能否被正確、深刻地闡釋和傳播。此外，也不能忽視對教輔、后勤人員的培訓，他們也是化解社會壓力的一支生力軍。只有統一認識，才能聚成一個力量核心，為新課改創造有利的業內環境。其次，鑲嵌問題意識，對新課改理念正本清源。增強教師參與新課改的自覺性的指導原則是：有破有立，破立結合。其實際做法是先改變教師對傳統教育的看法，對教育的歷史和現實進行剖析和反思，這種剖析和反思立足于現實教育實踐；進而闡釋新課改的理念，這種闡釋的根基源自對現實教育實踐的觀照。這就要求培訓人員有精湛的理論素養和寬厚的實踐基礎，能深能淺。為此，培訓者要清楚培訓是為什么、干什么、怎么做等問題，這些問題既有培訓者的思考，更多的是要收集一線教師的意見，只有理論結合實踐，實踐歸位于理論，才能幫助教師處理好上位理論與下位實踐的關系，讓教師得到他們想要的，使理論不再抽象。如果理論培訓僅狹隘地界定其任務導向，就會流于形式，很難得到教師的認同。再次，培訓要采取定期和不定期相結合的方式。定期培訓要側重階段性總結和反饋，介紹經驗、糾正重大偏差；不定期培訓要側重及時解決新課改過程中所遇到的問題，要為紛繁復雜的教育實踐活動提供及時、準確的理論支持。所以，管理者要建立暢通的反饋運作渠道，使問題及時得到解決。
改革開放后，我國基礎教育教學法改革的熱潮再次掀起。新的實驗層出不窮，外國先進的教學理論和教學方法也在此時大量傳入我國，發現法，暗示教學法，問題教學法，探究研討法，目標教學法等。隨著經驗的積累和研究的深入，在借鑒外國經驗方面逐步單純模仿的局限，教學法改革呈現出百花齊放的局面。
總之基礎教育改革要以學生為主體,以教師為主導,充分發揮學生的主動性,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。關心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發展,尊重教育規律和學生身心發展規律,為每個學生提供適合的教育，這才是我們共同的目標。
同時，希望通過這次培訓，能更好的看到和理解基礎教育改革的前景及重要性。把學到的理論知識帶回學校，經過探索，在學校的管理和教學中加以運用，以求我校各項工作有新的突破！
銅仁市瓦屋中心小學：劉洪堯
2016年10月
第三篇：學習計劃
1．土地所有權的特征是（ABCD）。
2．土地利用調整次序是優先安排（C）C.農業用地 3．理想的田塊形狀是（AB）。A、正方形 B、長方形 4．在農田防護林建設中，要解決哪幾個問題（ABD）5．土地利用總體規劃的目標是（ABCE）。
6．德國的馮.屠能于1826年出版了《農業孤立國》。這本書奠定了（B）的基礎。7．耕地田塊設計長度宜為（ABE）為好。
9．衡量土地資源質量的四個標準是（ACDE）。10．田間防護林帶方向一般（BE）。
11．生態建筑的特性（ABCD）。P376 12．在中國傳統的風水術影響下的中國傳統景觀建筑的風格特征為（ABED）。13.我國傳統建筑實體的基本特征是（ABCE）。14．村鎮規劃期內人口類別分為(BCD)。
15．在土地開發成本中，社會成本是從社會整成本，它是一種（D），即把社圖的機會。16．社會對土地所有權的控制表現在（ABCDE）。
17．在耕地評價中，耕地分等一般選擇（C）作為評價指標。18．研究土地資源承載力其實質是（BE）。
19．人工魚塘用地的選擇一般應考慮（ACDE）。20．村鎮排水按排水性質可分為：（ABD）。P315 21．村鎮給水的主要任務是供應人們：（ABC）。P303 22.風水術語中有（ABC）。
23．現代景觀建筑主要包括（ABCD）。24．綠化具有以下功能（ABCDE）。
25．在風水理論影響下，中國古代建筑大致形成了（BCDE）幾種建筑類型。26．小學應該設在（ABC）。
27．村鎮道路系統的形式最常見的有(BCDE)。
28．能夠對土地利用管理造成影響的社會因素主要有（ABD）。29．中國農村流傳的“近地丑妻家中寶”這句俗話說明了（B）在農村土地利用中的作用。30、政府土地儲備存在極大風險，包括（ACD）。
31、土地是由（ABCDE）組成。
32、從形態結構上分析，土地是由（ABC）組成的一個立體空間。
33、從生態角度看，土地具有以下重要功能（ABE）。
34、土地規劃制定后，要請當地土地所有者、土地使容都應包括（B）和經濟可行性。
35、縣級土地利用總體規劃期限為（D）年。在規劃期限內，應當排，期限一般為5年。
36、土地評價是土地資源人口承栽力研究的（C）。
37、村鎮排水的主要任務是排除：（ABC）。P303
38、風水的主要流派之一形勢宗中的“勢”，指（ABCDE）空間構成及其視覺效果。
39、在風水理論影響下的中國古代建筑宮殿建筑顯示帝王之威，因此有（BCDE）四大特點。40、村鎮規劃的資料內容中的自然條件資料指的是（ABCD）。
41、對村鎮進行規劃，其目的是為了指導經常是在（ABC）基礎資料的過程中逐步形成的。
42、村鎮規劃的資料工作中基礎資料的表現形式可以多種多樣，例：（ACD）。
43、村鎮規劃資料的綜合分析包括（ABD）。
44、（B）是村鎮中從事農業、家庭副業和工管理機村莊服務的一些基本的生活福利設施。
45、珍惜每寸土地是我國的基劃應包括（ABCD）和河灘、灘涂、荒地和廢改造和利用。
46、村鎮體系的布局形式有（ABD）
47、新建村鎮用地的選擇，要從（ABCD）等方面考慮。
48、村鎮性質是指村鎮在一定作用，即村鎮的（ABCD）。它是由組成村的性質所決定的。
49、村鎮性質確定的一般方法是采用（AC）二種方法相結合。50、村鎮性質確定以后，就要根據規發展要求，估算村鎮的規模。村鎮規模指的是（AD）。
51、在考慮村鎮總體規劃布局時，除了本原還要處理好（ABCD）以及新建與改造幾個關系。
52、按照村鎮特點，村鎮用地規劃組織結構的基本原則應具備的“三性”要求是指（ABD）。
53、對于村鎮的布局形態，從村鎮可以分為3圈。這種結出來的形態大體有（ABC）3種。
54、村鎮所轄地域范圍內的道路按主要功能和使用特點應劃分為（AC）兩類。
55、目前常用的村鎮道路系統可歸納成（ABCE）4種類型。
56、村鎮道路交叉口類型中平面交叉類型主要有（ABDE）和錯位交叉、環形交叉等形式。
57、村鎮給水系統組成一般比城市給水簡單，常由（BCE）三部分組成。
58、在村鎮給水工程規劃中，整個給水工程的（E），是給水工程的重水管和配水管組成。
59、村鎮給水工程規劃中，給布置形式可分為（BD）兩大類，也可根據不同情況混合布置。60、村鎮排水系統的平面布置形式主要有（ACE）三種。
61、村鎮給水工程中對污水處理方法一般可歸納為（ABD）三種。62、鄉鎮公共中心的空間布局形式常用的有（BCD）。
63、工業區用地與居住用地的位置，一般有三種布置形式，為（ABE）。
64、鄉鎮工業區的布置形式可以根據生產的衛生及用地規模，分為（ABD）三種情況。65、每公頃用地內的居住密度包括（ABCD）。66、提高密度的方法有（ABCE）。67、上海地區建筑朝向（ABC）。68、現代村鎮居住區的規劃要做到（ABC）相結合，為村鎮的可持續發展創造良好的條件。69、村鎮綠地可分為（ABCD）。70、居住區綠地應包括（ABCD）。71、生活污水來自（ABCD）。
第四篇：學習計劃
研究生學習計劃
王承斌
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”這是一句自古以來流傳下來的俗語。以前也只是對這句話大概上有個了解而已。但隨著讀書量的增加，對它的了解便更加地細微了。2009年6月，我通過了中共甘肅省委黨校研究生班錄取考試，成為一名研究生班的學員。現將我個人三年的學習作出如下計劃，請老師指正：
學習目的
學習專業知識，提高學術水平，提升工作能力。學習要求
在導師指導下，學習有關課程，查閱文獻資料，參加學術交流，確定具體課題，獨立從事科學研究，取得創造性成果。努力通過實踐活動提高發展能力。切實研究生階段的學習轉化為謀劃發展的正確思路、促進個人全面發展的措施。著重提升開拓創新能力；努力提高準確運用科學理論指導實踐、把理論和實踐相結合的本領，貫徹黨的路線方針政策、結合實際創造性開展工作的本領，靈活運用掌握前沿理論知識分析和解決工作中突出矛盾和問題的本領，善于集中各方智慧提出新思路、采取新舉措、開創新局面的本領。
學習計劃
第一學年，第一學期
在第一學期，通過對學校各項制度的學習，結合工作情況，根據自己的身體狀態，確定每天學習時間，制定學習計劃，明確學習狀態，使每天有效學習時間才能有效增更長。在此基礎上，正確認識和估價自己的學習基礎和學習能力，充分估計學習中可能出現的困難，制定一個符合自己客觀實際的個人學習計劃和總體學習目標。正確地評價和認識自己，客觀地設定自己的期望值。多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，激發學習動機。盡可能多地獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，學習他人的成功經驗，有助于增強自己學習信心。有句古話說得好：學而 無友，孤陋寡聞。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。除了自學之外，盡可以與同學、課程教師、教務管理老師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。遇到困難和挫折時，正確分析它們產生的原因，及時尋求教師、同學和其他人的幫助，找到解決問題的辦法，消除它們帶來的不良心理影響。為自己創造良好的學習環境，養成良好的學習習慣，掌握一些必要的學習技巧，提高學習效率和效果，逐漸增強自己學習的信心。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。今天能做到的事情，絕不能拖到明天，今天能干好的事情，就一定要干好。做事情，貴精不貴多。看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。除了以課程學習為主外，還應該積極閱讀文獻，并開始嘗試寫出1－2篇專業論文。宋代哲學家朱熹，寫有一首富有哲理的《觀書有感》詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩把讀書和人的知識更新比喻得非常形象生動。開始博覽群書，在大體上形成一定的專業概念，之后開始系統地讀書，可以根據專業的體系和結構去看書，補充以前所欠缺的知識，爭取在知識結構上形成一個完整的專業知識體系。
第二學期，考慮開始選擇研究方向，并在該方向上開始部分跟蹤型研究工作或為以后的研究課題奠定基礎。在條件具備的情況下，可以考慮參與導師的課題，逐步了解課題研究內容、研究方法，以便逐步適應研究工作。學會提取知識。清代詩人袁枚，博學多才，他的一首讀書詩提醒了我，讀書要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕。”如何在紛繁的書海中準確有效地汲取營養，成為研究生讀書的首要問題。個人認為，可以通過兩個途徑來解決：一是讀名著；二是區別對待不同種類的書，書分兩種：一種可以從中汲取大量的營養，這種書應該細細品味，要精讀；另一種可以給你驚喜，這種你只需要略讀找準其興奮點即可。學會在書中發現問題。唐代文豪韓愈在一首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。患足已不學，既學患不行。”指出在治學的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。孔子云“學而不思則惘，思而不學則殆”。因此，不能只為了讀書而讀書。而要在讀書中善于思考。我們的思維在長期的“聽話教育”中變得疲憊和倦怠，然而批判思維卻是研究生所必須具有的，所以在讀書過程中我們不能一味的汲取，要帶著批判的發現問題的態度去看書，最先可以通過不同書中對同一個問題的爭論來啟發思維。要在讀書中善于總結和歸納，將“讀”與“思”動態地結合。同時，注意做好讀書筆記，筆記要盡量地詳盡和深刻，以備將來寫作和思考之需。
第二學年
這一年時光因此稍縱即逝。把學習與個人生理及精神的最佳狀態相結合，是最佳的學習策略。如果希望在有限的學習時間內達到最佳的學習效果，那就應使自己在最佳的生理及精神狀態下學習。要做到這點，首先要采取積極的態度，在學習前先讓自己進入一個良好的精神狀態，保持輕松，集中注意力。主要學習任務是在導師指導下查閱本方向的新近文獻，研讀有關的論文。看書將是我三年始終不棄的學習任務。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見識廣博，才能讓研究有所針對性，有說服力，有最起碼的根基。看書是一種知識的積累，交流是一種思維的提升，但個人的學習成果卻是以寫作來表達的。只有我們在看書交流中帶有寫作的意識才能真正提升自己的寫作能力。通過總結考試，分析以前做過的題目、回憶再現等方法，找出學習上的漏洞。然后，根據這些漏洞的嚴重程度、及對目前學習影響的程度，確定最先彌補的漏洞。在此基礎上，撰寫1至2篇《文獻閱讀報告》，請導師審閱后在研討會上報告。通過多種形式，參加定期與不定期的學術研討會的形式，訓練科研和表達能力，上課不無故缺席或遲到。在研討會上要有意識地盡快適應這種新的學習形式，珍惜自己的報告的機會，積累和儲備有關的知識和技能、養成嚴謹的工作作風和自己的工作思路。華羅庚先生“由薄到厚，由厚到薄”的讀書經驗對現階段的你是非常適合的。對于論文的選擇，宜由易到難，不急不躁，遇到讀不懂的論文可在同學之間討論討論，不應過多地依賴與請教老師，做出有創新的研究工作。按照通常的要求，爭取能夠參加一些國內外的學術會議，認識和你從事相同或相關方向研究工作的研究生、學者、知名專家并與他們 交流。接受中期檢查，填寫《研究生中期檢查表》。學習論的研究表明，把新的信息、新的觀點和概念與已有的知識體系聯起來，在此基礎上形成更新的認識才是有意義的學習。如果在學習過程中能夠主動搜索已有的知識，并與所學的東西相聯系，便能取得較好的學習效果。例如，當學習一個新概念時，應先問一問自己對這個概念的認識有多少，或有沒有別的概念與它相類似。讀完了教材的某章節或某部分之后。自己未必一下子能夠察覺有誤解的地方，只有默默復述一遍或者列一下較具體的綱要，才能發現自己到底掌握到什么程度了。這個過程可能有點困難，但結果卻很好。它能測試你的理解程度。通過自測發現的不足可以迫使自己回頭去查書，直到弄懂。它能幫助我增強記憶，使我對這次失誤加深印象，牢記不忘。有些時候還要善于自我發問，來拓展理解力和學到更多的知識。經過這樣的自測，再做起網上測試題來就會容易許多。
第三學年
第1學期，工作重點應放在研究工作上，在選定得學位論文題目方向上，并取得相當的研究進展或成果，并發表論文。
第2學期初完成論文初稿。修改、潤飾論文，并于6月中旬以前完成學位論文答辯。碩士學位論文的主要結果應盡可能達到公開發表的水平。
研三就是寫畢業論文，實習。有了前面的理論沉淀+實踐演練，這些都是水到渠成的事情。這個時候就不適合再參與項目，和畢業論文及找工作無關的事情盡量少做或者不做，老老實實寫論文、去實習。
研究生三年級的任務是基于研究生二年級的任務已完成的基礎之上的。于是，三年級就重點著手于自己的人生目標——考博。
從研究生一年級開始就為自己的學習根基打好基礎，之后在三年級全力以赴地準備考博。另外，考博時的面試是影響你是否考得上的關鍵所在，不過，面試短短的時間也是你長久知識積淀的結果。考博不是能臨時報佛腳，最好從研究生一年級開始定下目標，并且長久努力。此外，在研三中畢業論文成為另一件重要事務，畢業論文的選題和方向一般會影響到你的考博和就業的方向。如果對自身未來發展有一定目標的同學，一定要在這 個方面下大力氣，讓自己的學位論文為自己的未來增加砝碼。
凡事預則立，不預則廢。總之，三年的研究生生活是我們提升自己的最佳時光，有計劃地把握好這段光陰，將有利于我們今后人生的發展。給自己一個正確的定位與計劃，然后有目標的出擊。
第五篇：【熱門】學習計劃模板
【熱門】學習計劃模板匯編九篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的學習計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習計劃 篇1新學期，面對著這批即將離開幼兒園生活，踏入學校教育的孩子們來說，是對我們老師的一個新的挑戰。因為，他們將在幼兒園度過最后一學期，也是最關鍵的一學期。為了讓他們在幼兒園能夠快樂地成長，能夠充滿自信地走進小學，將是本學期的工作重點，本班將針對班況制訂以下學期班務工作計劃:
本學期本班現有幼兒30名，其中男孩13名，女孩17名。年齡在20xx—20xx年出生之間。通過觀察、了解，我們針對幼兒上學期的情況，進行分析總的來看：幼兒在生活自理能力、學習、行為習慣等方面都有了較大進步，表現為：自己的事情自己能夠做好，如：衣服、被褥疊放整齊、會擦桌椅、會擺好自己的小床、會整理好玩具、圖書等；通過入園、離園，孩子們會熱情地使用禮貌用語，會關心、幫助有困難的同伴，能主動關愛身邊的親人；能夠積極主動思考問題，在閱讀和數學領域中敢于嘗試新知識、新問題。針對班級男孩比較多，他們表現出了：精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿了興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平也在不斷提高。
但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1、部分幼兒個性強，自我為中心，不能擁有充分的愛撫與關懷，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛，總是用武力解決問題。
2、個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、個別幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒不夠自信，不能大膽的表達自己的想法及需求。
5、個別幼兒比較好動，散漫，經常需要教師提醒督促。
6、個別幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。針對以上情況，我們班全老師將繼續依據《綱要》精神及工作計劃，結合本班幼兒實際情況，做好班級管理工作。
（一）健康領域：
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。
2、遵守幼兒園活動規則。
3、能夠獨立進餐、睡眠、盥洗、入廁。
4、在力所能及的范圍內，保持環境衛生。
5、了解基本的運動衛生知識，如大運動量后不立即喝水。
6、認識幾種常見所謂安全標志。
7、學會左右分隊走。
8、喜歡創造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。措施：
1、在一日活動中，注意培養幼兒良好的進餐習慣。
2、發揮幼兒積極創新意識，提高幼兒體能訓練。
3、培養幼兒良好的喝水習慣。
（二）語言領域：
1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話、理解別人談話的主要內容。
2、通過觀查，理解圖片、情景中蘊藏的主要人物關系和思想情感傾向。
3、能夠有重點地講述實務、圖片和情景，嘗試進行創造性講述。
4、樂于復述、講述、表演文學作品。
5、愛惜圖書，能注意閱讀時的用眼衛生。
6、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。
7、能獨立、安靜地閱讀圖書，養成良好的閱讀習慣。措施：
1、指導幼兒自制圖書，并能連貫講述書中內容。
2、培養幼兒運用清楚語言地講述事情的前后經過。
3、激發幼兒專注地閱讀圖書的興趣和簡單的文字認讀規律。
（三）社會領域：
1、知道做錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。
2、當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂發脾氣。
3、能主動準確的使用禮貌用語。
4、愿意聽從成人及同伴的勸告，在幼兒園不使老師操心。
5、對老人有愛心、愿意幫助老人，想辦法使老人高興。
6、關心幫助發生的事，做老師的好幫手。
7、認識并尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。
8、熟悉有關安全、交通、環保的標記，愿意按標記的提示行動。措施：
1、培養幼兒根據五一全世界勞動人民的節日，開展為爸爸、媽媽做一些小事情。
2、利用周末開展幼兒環保活動：做宣傳、掃樓梯、撿垃圾等。
3、激發幼兒關愛老人，懂得尊老愛幼。
（四）科學領域：
1、學習運用幾種常見的簡單工具（剪刀、小錘子等）進行制作活動。
2、嘗試解決生活中的問題，體驗成功的樂趣。
3、樂于探究光、電、聲音、熱、力等科學現象，關注其在生活中的用途。
4、有目的的觀察落葉樹與常綠樹的基本特征，并能進行分類。
5、萌發環保意識，養成環保習慣。
6、會10以內的倒數、順接數、倒接數；認識10以內單雙數；按群計數。
7、認識球體、正方體；學習自然測量及二等分、四等分。
8、區分左右；認識日歷。
學習計劃 篇2農業電氣化與自動化專業（高升專）教學計劃
通過本專業的學習使學生能夠掌握電力工程等方面的基本理論知識和基本的操作技能。掌握地方電力系統自動化及計算機應用等方面的基本知識。培養從事地方電力系統設計、技術改造、運行和管理以及從事電氣控制、自動化裝置的設計維護等相關行業的專業技術人才。
二、學制及培養層次 學制：二年半。培養層次：高升專。三、主干學科及主要課程 主干學科：高電壓技術。
主要課程：電路Ⅰ、電子技術Ⅰ、電機學、農村電力網、變電工程、二次接線、高壓電技術。
東北農業大學成人教育
農業電氣化與自動化專業（高升專）教學進程表
電氣自動化技術專業（高升專）教學計劃
通過本專業的學習使學生能夠掌握電力工程等方面的基本理論知識和基本的操作技能。掌握地方電力系統自動化及計算機應用等方面的基本知識。培養從事地方電力系統設計、技術改造、運行和管理以及從事電氣控制、自動化裝置的設計維護等相關行業的專業技術人才。
二、學制及培養層次 學制：二年半。培養層次：高升專。三、主干學科及主要課程 主干學科：高電壓技術。
主要課程：電路Ⅰ、電子技術Ⅰ、電機學、農村電力網、變電工程、二次接線、高壓電技術。
東北農業大學成人教育
電氣自動化技術專業（高升專）教學進程表
電氣工程與自動化專業（高升本）教學計劃
通過本專業的學習使學生能夠掌握電力工程等方面的基本理論知識和基本的操作技能。掌握地方電力系統自動化及計算機應用等方面的基本知識。培養從事地方電力系統設計、技術改造、運行和管理以及從事電氣控制、自動化裝置的設計維護等相關行業的專業技術人才。
二、學制及培養層次 學制：五年。培養層次：高升本。三、主干學科及主要課程 主干學科：高電壓技術。
主要課程：電路Ⅰ、電子技術Ⅰ、電機學、農村電力網、變電工程、電力系統繼電保護、二次接線、高壓電技術、企業供配電、計算機控制技術、調度自動化、配電自動化、架空線路。
當今的教育飛速發展，幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應抓緊學習,跟上時代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業發展，增長自己的見識，樹立終身學習的意識。為此，從以下幾方面制定個人學習計劃:
劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的機會，所以整個的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學習與更新。
現在，自己參加了骨干培訓班的學習，希望通過學習在專家的引領下，使自己在各個方面全方位的得到提升和發展，通過參加培訓學習、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調整教學實踐過程。向學習型，研究型，專家型教師發展。
1、、積極參加市級骨干教師的培訓，提高自身素質和專業水平。準確把握學前教育規律和兒童身心發展規律，能夠設計并組織符合兒童發展水平的課程與活動，具有觀察評估兒童學習狀態與發展水平的能力，注重組織活動的系統性，邏輯性，提高自己，培養幼兒的創新能力。
2通過觀摩活動，在專家的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況，掌握制作觀察表的方法。學會不斷的反思，及時發現問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學習，找出解決問題的方法，提高自己的學習能力、創新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。
3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組老師一起收集材料，積極撰寫課題報告
4、。自覺加強現代教育理論學習，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時與大家交流體會，不斷提高自身素養。
1、四月份：積極參加培訓，通過學習，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。
2、五月份：科學安排學習時間進行選擇性學習，如觀看《學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜
上網進行收集：重點收集有關廢舊材料的`相關圖片及報道，開闊自己的視野。
3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料進行制作，制作中分析幼兒的活動特點，游戲材料中包含多種教育價值，具有安全性、趣味性、教育性等價值。
將活動材料投放區域中供幼兒進行活動，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進行改進，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發揮。
4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告，通過這次的課題研究，提高自己的業務水平。使自己向學習型，研究型，專家型教師發展。
5、每周日抓緊進行進行自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記。
學習計劃 篇4通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。
1、規范生物課堂教學，優化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。
1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！
學習計劃 篇5新的學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又回到美麗的校園開始了新學期的征途，在上學期老師和同學的共同努力下我系學生會所取得的成績有目共睹，這一學期我們會繼續亮出“寶劍”勇創佳績，現將匯報工作計劃如下: 學習部工作計劃： 一．工作方向：
在上學年學習部雖然活動完成圓滿但工作效率還有待提高，今天我部門將列出一些規章制度，人性化的嚴格要求每一位成員，讓每一位成員都有責任感，讓活動舉辦的更有效率，讓干事和部長更有激情和活力。二．機電系學習部工作分工簡介：
部長于洋：全面主持學習部的每個活動，代表學習部參加活動的發言或競標等。
副部：陸山廣，顧帥：配合部長工作，負責學習部舉辦的每一個活動，包括紀律的監督，活動中的任務分配與匯報工作，協助部長將活動辦出色彩。
干事：做好部長們布置下來的工作，配合好部長們辦好每一個活動，認真對待每一件事，嚴于律己。三．工作思路：
1）做好本職工作起到帶頭作用：
工作間干事和部長要嚴于律己，部長們要做好榜樣，積極的培養干事，部長犯錯與干事“同罪”，嚴格按照部門條例處罰，積極做好每一件事，以身作則，樹立好學習部的良好形象。
2）認真完成每一個活動：
對于活動的舉辦我部盡量提高活動效率，用于創新且合乎情理。
3）培訓工作：
在招新之后，開展對本屆學生會干事的培訓工作，讓干事們富有活力和激情，要求干事們嚴于律己，更好的為學生服務，做好自己的本職工作。四．主要活動安排：
1）活動時間：
20xx年9月——20xx年5月
2）活動對象： 機電系全體師生。
3）活動安排
1、迎新工作 2、學習經驗交流會 3、辯論賽選拔與培訓 4、新生演講比賽 5、朗誦活動 6、考研交流會 7、晚點名 8、五四演講比賽
學習計劃 篇6維吾爾語雙語教學計劃
1． 將維文文字學會，包括拉丁維文字。
2． 單詞和句子要分解交授，單詞和句子按每課時的詞量來
分解交給學員。以便學的快，吸收的也快。部分簡短的詞句就不采取分解方式，只針對長一點兒和難一點兒的句子。
3． 每周應學8個字母，10個單詞和句子。
4． 定期考試布置作業，在教學過程中每課時布置作業一
次，每月考試一次以便鞏固學員的詞匯量。
5． 采取互動教學方法來提高學員的雙語交際能力
在每課時讓學員們主動在課堂互相對話，把所學的詞句在實際中運用。
6． 杜絕課程的死板，采取各種方式讓課程多樣化
在課程當中進行小游戲讓學員們對課程更加感興趣，吸引學員的味口。
7． 搞好課堂紀律和學員的考勤對參加培訓的學員進行嚴
格考勤保持課堂紀律以便創造更好的學習環境。
7． 按目標實行教學計劃 以上所制定的教學計劃都要按規定的目標來實行，最終達到教學目標。
20xx年11月
學習計劃 篇7俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績，除平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我應該根據自己實際情況，選取科學、高效復習方法。
復習計劃如下：
要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴，合理安排時間，把應該復習復習好，適當給自己休息時間。根據具體時間情況和各門功課實際情況，合理安排好復習計劃。
上復習課時要認真聽講，勤于思考，勤于動腦。
復習時要強化記憶，使學習成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;查漏補缺，保證知識完整性;融會貫通，使知識系統化。
到最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會東西再丟分，保證拿到基礎分前提下，細化知識點。
應該把做過練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點要積極課后問老師。
在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題思路。對于老師沒畫重點科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點地方深度記憶。
我要嚴格按照我復習計劃復習，希望期末考試能考出一個理想成績。
學習計劃 篇8尊敬的老師：
在xxxx學年上學期的期末考試中，大學新視野英語一沒有及格。針對這次掛科，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討，保證以后一定要好好學習，絕不再出現掛科情況。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。
我仔細回想上學期的學習的問題出現在什么地方。我總結了一下，大概有以下幾點：
一、沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。在大一的時候，在忙碌的學習之余，我經常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。可我現在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。
二、自己的性格比較內向，在學習和生活方面很少和同學交流。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關于這點我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己，把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。
學生家長對學生寒假離校期間安全進行全面監護，加強學生的安全教育，強化安全意識，把學生寒假期間防煙火爆竹、防觸電，嚴禁到灣、塘進行滑冰，注意飲食衛生、交通安全作為防范重點，切實擔負起監護人的責任。學生寒假要自覺遵守《安全公約》。
這學期，我一定會全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來。對于以后的學習，我也做了很詳細計劃。大致如下：
一、改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現。一個切實可行的計劃，在大學這種學習氛圍中很重要。我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業，把剩余的時間留給英語。早自習的時間，面對英語聽力這種考試中的薄弱環節，我會加大聽力的力度，一定時期后，也會加大聽力難度。總之都是為四六級在做準備。其他的時間安排，我也會側重考試上。
二、把精力放到學習上，專心于目前的學習生活。現在的學習課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了。大學生的目的就是學習。而且，就我所學的計算機專業來說，知識的更新換代速度很快。這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復雜的專業知識。時間上，兩年應該是很緊迫的。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了。我應該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業知識上來。
在公司最后的幾天里，我們來到了公司的博物館，來切身感受公司的文化，仔細聆聽公司工作人員的介紹，對震旦集團創立以來的文化和理念有了更深層次的認識，在他們的眼中企業是一個團隊，講求團隊力量的發揮;經營更是一項長期競賽，要發揮“眾人同心，其利斷金”的加乘力量，企業才能持續成長。震旦現階段在務實與創新的行動綱領下，未來的經營策略仍將積極開創，確實掌握產業趨勢，延伸核心事業和相關產業的發展。展現震旦集團自創品牌國際化的自信心與企圖心。鮮明的紅色標志，象征震旦集團如旭日東升般，散發著光明與活力;同時在內涵上，秉持著穩健踏實的一貫經營風格，蘊含創新突破的經營魄力。
為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。
學習對于現在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現。我也會好好努力，調整好自己的學習狀態，爭取下學期拿到獎學金。
此致
敬禮
檢討人：*****
眨眼間我們步入大學，我作為道橋系工程監理100121班的學習委員感觸非常的深，學習到了課本中不曾學到的東西，首先，我要感謝支持我的敬愛的輔導員和廣大親愛的同學們。
我對自己的工作有了進一步的分析，不斷的完善，改進工作，在做到鍛煉自我能力之余，要盡心盡力服務于同學們，以下是我本學期工作計劃的初步計劃：
1.抓好同學們的上課出勤率，對無故曠課的同學做好思想工作；
2.負責全班同學的專業學習，協助班長著重抓好學風建設，定期向全班通報同學的學習情況；
3.努力配合老師的工作，成為老師與同學溝通的紐帶，同學們有意見可通過我傳達給各位老師。
4.記好每科老師發下的作業，多提醒同學按時完成作業；
5.多向同學們推薦名書名篇閱讀培養同學們的讀書熱情。
6.定時與同學們討論國家，世界大事，提高同學們的政治敏銳度；
7.要熱心幫助學習上有困難的同學，互幫互助。
8.課堂上做好表率，不說與課堂無關的話，監督班上的同學，遵守課堂紀律。
9.積極的去了解同學們的學習情況，生活狀況以及思想動態，幫助有困難的同學。
10.認真做好課堂考勤工作，幫助任課教師對班級同學的了解。
11.主動收集同學們對教學管理方面的建議或意見，并把好的建議及時傳達給任課教師。
12.經常鼓動同學們參加一些有意義的課外活動，特別對于個別曾經只關心學習成績的同學起了很大作用，也讓他們體會到了參加這些活動所帶來的樂趣。
13.無論何時何地，只要同學們有疑問或困難的，我都會積極解答，與幫助，如果我的能力有限。我也會尋求其他人幫忙。
14.定期向輔導員，系教務秘書匯報本班教與學的情況，并提出改進意見。
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