第一篇：河南工業大學職業發展規劃作業10

如何培養和加強大學生職業道德修養

人生道路漫長曲折，職業生活是其中的主要內容，如何選擇人生.對待職業，是初涉及世事的大學生極其感興趣而又頗感困惑的問題。科學的認識和選擇職業是大學生走向成熟和社會化的必經之路，這其中，能否具備良好的職業道德素質直接關系著大學生的成長與發展。隨著社會主義市場經濟的不斷發展，社會對各類人才的要求越來越高。為了培養與社會的需要相適應的就有良好職業道德素質的技術型.實用型.創造型大學生人才。我們應更一步的重視學生的思想教育和職業道德的培養。

加強職業道德修養的重要性：

一.良好的職業道德修養是企業生存發展的前提和保證

二.良好的職業道德修養是高職大學生獲得工作的基本要求與取得業績的基礎條件

職業道德基本規范主要內容是：愛崗敬業.誠實守信.辦事公道.服務群眾.奉獻社會

據我了解，大學生職業道德培養的方法有：

一.接受職業道德教育，（一）.認真學習職業道德政治理論

（二）.認真學習當代企業對職業的要求

（三）.認真學習先進規范人物，主動培養良好的行為習慣

二.加強個人職業修養

（一）.積極投身職業道德實踐中

（二）.認真進行職業道德自省

（三）.注重細節，在在生活上.學習上不斷的磨練意志，細節中不斷培養個人職業道德修養

方法是人們在認識世界和改造世界的活動中為達到一定的目的所采取的方式和手段。德育方法是指在德育過程中，教育者為了實現德育目標，完成德育任務，所采取的影響和培養教育對象思想道德品質的各種方法和手段。德育涉及主體、對象、內容、方法和環境等多個組成要素。其中，方法起著中介作用。毛澤東同志曾經說過：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河，但是，沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋和船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓。”正確的方法，可以事半功倍，順利到達成功的彼岸；方法失當，則往往事倍功半甚至一敗涂地。加強高職大學生職業道德修養，高職院校德育的重要內容，應采取切實有效的途徑和方法，培養大學生良好的職業道德意識，引導大學生自覺塑造成為能夠“把信送給加西亞的人”。

據我認識，加強高職大學生職業道德修養的方法可用以下方法：

（一）通過德育課堂教學引導和培養高職大學生的職業道德意識

所謂德育是“把一定社會思想和道德轉化為個體的思想意識和道德品質的教育”。“一個教育過程一定要成為使人產生可貴品質的過程”，高校德育的目標主要是通過“兩課”教學，以馬克思主義為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據大學生成長的基本規律，教育和引導

大學生加強自我修養，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進大學生的全面發展，為終身發展奠定思想道德基礎。職業道德教育是高校德育中的重要內容，但由于高職大學生基本上沒有職業活動或社會工作經驗，對職業道德的學習和職業道德修養的重要性缺少深切的體會，不可避免地會產生隔靴搔癢之感。這就需要在德育課堂教學中，結合所學內容，盡量選取“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的事例，使學生對職業活動具有感性認識的同時，達到對職業道德修養的情感的共鳴和理性的認同。例如：在學習愛崗敬業的職業道德要求時，選取“馬班郵路”投遞員王順友的故事的視頻展播，王順友這位四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣郵政局的一個普通的苗族鄉郵員：一個20年來每年都有330天以上獨自行走在馬班郵路上的郵遞員；一個在雪域高原跋涉了26萬公里、相當于走了21趟二萬五千里長征、繞地球赤道6圈的******員的事跡和他那些“鄉郵員是我的本職工作，再大的苦也要忍，不能給黨丟臉”，“山里的老百姓需要我，我也離不開他們”等樸素話語，學生在深深震憾的同時也理解了什么是愛崗敬業以及其背后的那顆責任心，這樣的課堂教學過程潛移默化地培養了學生的職業道德意識。

（二）通過行為養成教育引導和加強高職大學生的職業道德修養

職業道德修養實質上是兩種對立的道德意識之間的斗爭，是善和惡、正和邪、是和非之間的斗爭。對于高職大學生來說，要取得職業道德品質上的進步，就必須自覺地進行兩種道德觀的斗爭。任何一個從業人員，職業道德修養的提高，一方面靠他律，即外在的培養和教育；另一方面取決于自己的主觀努力，即自我修養，兩個方面是缺一不可的。美國著名哲學家和教育家杜威說過，“教育即生活”，這句話表明了教育不能離開生活的載體。客觀地說，高職大學生中不乏具有上述優秀品質的人，但不可否認也有部分學生在中學階段懶散成性，缺少責任心，更缺乏意志力。高職院校通過日常行為規范的全方位的行為養成教育，從清晨的早操到上課的不遲到早退曠課，從按時清掃公共衛生區到準時熄燈，從夏天不穿拖鞋進教室到冬天不在宿舍使用“熱得快”??三年的堅持，點滴的累積，造就的是主動性、責任心、誠實與忠誠，此外有意志力的培養。《把信送給加西亞》中，羅文在那樣艱苦卓絕的條件下，為什么能夠取得成功？就是他不僅能夠專注于目標，清楚地認識它，緊緊地盯住它。還有一種素質，決定了他的成功，那就是堅忍不拔的意志。他不計榮辱，千方百計克服困難去完成任務。

總之，引導和加強高職大學生的職業道德修養，像羅文那樣忠誠、責任感和富于主動性，敬業樂業、踏實勤奮、竭盡全力地工作，才能適應社會與企業的需要，同時也才能充分發揮自身的價值。

第二篇：河南工業大學 職業發展規劃作業4

如何培養和加強大學生職業道德修養

所謂職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中行為的要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。是社會上占主導地位的道德或階級道德在職業生活中的具體體現，是人們在履行本職工作中所遵循的行為準則和規范的總和。主要表現為：愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。

職業道德是社會道德體系的重要組成部分，調節職業交往中從業人員內部以及從業人員與服務對象間的關系，有助于維護和提高本行業的信譽，促進本行業的發展，有助于提高全社會的道德水平。

那么作為當代大學生應具備怎樣的素質呢，應該從那幾個方面來提升自己呢？

主要有： 合格的政治素質大學生合格的政治素質，首先要求具有社會主義和共產主義的理想信念。這是我們從事的社會主義事業對大學生的首要的要求。大學生是追求理想的最熱烈的時期。大學生樹立社會主義理想信念，前進就有了充足的動力，人生發展就有了正確的方向。“有理想”就是有共產主義的遠大理想，現階段則要樹立為把我國建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家而奮斗的共同理想。合格的政治素質，還要求大學生具有愛國主義精神。愛國主義是當代大學生的基本人格。要做到愛國與愛社會主義的一致，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

那么大學生應該如何培養和加強職業的修養呢？

大學生職業道德素質與他們的政治理論修養、理想信念、道德觀念、價值取向、專業特點等方面都有著密切的聯系，因此加強大學生的職業道德教育是一個系統的工程，它需要多方面的引導和配合。

學校和社會方面應該做到：

（一）發揮高校思想政治理論課的優勢，提高大學生的政治理論素養和道德水平。高校的思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道，其目的在于對大學生進行正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育，用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系來武裝大學生，認識大學生應承擔的社會責

任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大

復興的共同理想和堅定信念。

（二）加強在校生社會實踐活動。通過加強社會實踐,讓學生走出校園,走向

廣闊的大社會,從而使大學生們在實踐中深入了解社會,增進對社會的認識和認

同。建立大學生社會實踐機構,穩定的實踐基地,設立專項經費,資助實踐項目團

隊。

（三）加強就業指導課教師社會實踐。

（四）加強職業道德的社會輿論宣傳，為加強大學生的職業道德教育提供良

好的社會環境。

大學生自身要做到：

認真學習理論，不斷提高自我修養的自覺性。理論是行動的指南思想是行動的先導，理論越徹底，認識越正確，修養要按照“有理想、有道德、有文化、有

紀律”的方向努力，必須認真學習馬列主義、毛澤東思想的基本原理，掌握辯證

唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點，深刻理解社會發展的客觀規律，樹立正確的人生觀、世界觀。必須認真學習黨的文件，學習黨的路線、方針、政策，特別

是當前改革開放的總方針、總政策。必須認真學好必修和選修的思想教育課程。

只有理論上的堅定，才能有行動上的堅定，才不致于隨波逐流，附和錯誤潮流。

（二）積極參加社會實踐、第二課堂活動。一個人的思想品德狀況如何，主要以社會實踐來檢驗。社會實踐不僅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人們思想品德的形成，正是在社會實踐中，在待人處事中表

現和形成的。人們要進行自我修養，自我改造，也必須通過社會實踐，離開了社

會實踐，便談不上自我修養，自我改造。在平時，大學生在學校的許多活動包括

第二課堂活動中，都包含有思想品德教育的內容，也是思想品德修養的重要途徑。

例如擔負黨、團、學生會、系班干部職務，工作實踐、參加集體組織的各項有益

活動：參觀訪問、社會調查、教育實習、專題報告會、討論會、聽錄音、看錄象、電影、開展書評、影評以及文娛、體育的比賽等。每個同學參加這些活動，既充

分表現了自己的才能，又表現了自己的思想品德，可以從同學們的議論中得到大

家對自己思想品德的評價，學習他人的優秀品質，從而促進自己思想品德的修養。

特別是一個健康的集體，對于培養一個人優良思想品德影響更大。只有在實踐中，才能找到所學理論與社會需要之間的結合點，才能架起書本知識與現實之間的多層次的立交橋，也只有這樣，才能了解社會，豐富思想，堅定信念，陶冶品德。

（三）向先進人物學習

思想品德修養的目的在于學會如何做人，培養高尚的情操。大學生正處在人生觀、世界觀形成時期，以先進人物作為楷模，就會不斷激勵自己向更高的思想境界攀登。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，是很有道理的。學習先進人物，可以從歷史上學習，也可以從現實中涌現出來的大量英雄人物身上吸取高貴的品質，更要注意學習身邊先進典型的精華。學人之長，補己之短，特別是同齡人的先進業跡更發人深省。因為其所處的時代、環境差異不大，主要是努力程度的不同。

（四）掌握批評的武器，自我檢討

思想品德修養，必須理論聯系實際。思想品德修養的過程，主要是自我意識、自我監督、自我教育的過程，它要求人們對自己要進行正確的評價，即正確認識自己有那些長處，有那些短處，有那些優點，有那些缺點。優、缺、長、短對一個人來講是客觀存在的，只有正視這些問題，嚴于解剖自己，才能不斷發揚優點，不斷克服缺點。也就是說要有勇于自我批評的精神，象掃把一樣，經常打掃灰塵才能清除；而對別人的缺點錯誤，則應抱著負責、實事求是的態度，誠懇指出。同時，別人對自己的批評，自己應該虛懷若谷，認真進行反省。

（五）思想品德修養同學習遵守校紀、校規相結合一個人的思想意識修養，主要是通過理論和實踐的結合才能收到應有的效果。通過理論的學習，能動地指導修養，通過實踐，檢驗修養的效果。而法律、法規，則是從理論、實踐的結合上去指導人們進行思想、意識行為的修養，是對

人們偏軌行為的制約。大學生在學校里，應該認真學習，模范地貫徹執行學校所制定的一切規章制度。因為這些規章制度是密切結合高校的實際情況而具體地貫徹執行法律、法規的行為準則，是保證高校貫徹執行德、智、體、美全面發展教育方針的需要，是促使大學生沿著有理想、有道德、有文化、有紀律方向健康成長的需要。

思想品德修養是一項艱巨的、長期的任務，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善于總結提高，很下功夫。思想品德修養，貴在自覺，貴在實踐，從點滴做起，從我做起，這樣日積月累就會取得長足的進步。有助于大學生更好地發揮自己的主業特長，造福社會，同時對于凈化社會風氣，樹立良好的職業道德風尚，促進社會的和諧、穩定發展都有著積極的影響和作用。

第三篇：河南工業大學職業發展規劃作業8

企業危機管理作業

姓名：：案例正文

百度流量之變

1互聯網圈流傳一句老話：“做流量不如做聯盟，做聯盟不如做導航，做導航不如做搜索。”

中國搜索引擎巨頭百度正是借助中小網站聯盟、Hao123導航等產品帶來的巨大流量，憑其競價排名的商業模式賺得盆滿缽滿。

不過如今，互聯網圈又添了一句話：“做搜索不如做客戶端。”

8月9日，張朝陽聯手馬云分拆搜狗，打造獨立搜索引擎公司，而其底氣正是緣于搜狗輸入法的成功和正在崛起的搜狗瀏覽器。無獨有偶，關于360安全衛士或將進軍搜索引擎市場的消息近日也在坊間不脛而走。

越來越多互聯網人士認可，雖然單純的客戶端難以產生清晰的商業模式，但客戶端產生的巨大流量若與相關產品形成“協同效應”，其威力不可小覷。以搜索引擎為例，在百度和谷歌兩強爭霸之際，百度在流量獲取方面曾占據天時地利的優勢，中國眾多中小網站更愿意和更懂中國市場的百度合作。這些網站和客戶端將巨大的流量引到百度搜索這個擁有清晰商業模式的互聯網產品上，從而成就了百度。

如果這些客戶端本身也想圖謀搜索引擎市場，那么對于有“中國互聯網流量控制者”之稱、在搜索市場一家獨大的百度意味著什么？

2：案例性質分析

自從去年年底，谷歌宣布退出中國內地后，包括李彥宏在內的互聯網人士均認為，百度是重要的獲益者。百度今年第一季度發布的財報也佐證了這一觀點。百度在今年4月公布的2010年第一季度財報顯示，凈利潤達到7040萬美元，同比增長165.3%。然而，這只是“短期利益”，從更長遠的角度看，百度受到的威脅將遠大于其收益。

首先，體現在流量獲取成本方面。百度堪稱“中國互聯網的流量控制者”，中國所有的網站經營者最關心的一個問題就是百度的搜索排名規則在什么時候會發生什么樣的變化。一位接近百度的從業人士告訴記者，這甚至派生出一個年產值數億的搜索引擎優化（SEO）產業。

這些購買的流量主要來源有三：一部分是像Hao123、360安全網址站以及眾多小網址站上的搜索欄；第二部分是如遨游瀏覽器、360安全瀏覽器上帶的固定搜索框；第三部分是來自眾多加入百度網盟的小網站上的固定搜索框。

3：企業危機管理成敗與得失分析

在只有百度和谷歌的雙寡頭時代，這三部分合作伙伴更愿意與百度合作，“因為中國公司更懂中國公司要什么。”但谷歌撤出內地，其它公司趁機殺入搜索市場，群狼環伺，百度發現，除了自己一直用心經營的網盟，另外兩個更大、更集中的流量渠道——瀏覽器和網址導航欄已無法全部“為我所用”。

這一點也可以從百度日益下降的流量獲取成本（TAC）中得到反映。百度今年第二季度的財報顯示，百度流量獲取成本（TAC）在總營收中所占比例為

9.7%，去年同期為16%，上一季度為13.2%。對于TAC在百度營收中所占比例下滑，百度官方解釋是：“主要由于百度聯盟成員流量的質量提高。”

從表面上看，百度主動停止為低質量流量支付成本。但實質是，百度只能被動選擇這么做。”一位接近百度的業內人士告訴記者，如果百度繼續掏錢與越來越多的網址導航站合作，百度可能會培養壯大自己未來的競爭對手。

2010-10-10

第四篇：河南工業大學 職業發展規劃作業9

如何培養和加強大學生職業道德修養

職業道德是所有從業人員在履行本職工作中所要遵循的與本行業相一致的道德準則和行為規范。職業道德不僅是社會道德的重要組成部分，是社會道德在職業活動中的具體表現，還是一種更為具體化、職業化和個性化的社會道德，是一個國家、民族經濟發展和社會文明的標志。

職業道德修養是一種自律行為，關鍵在于“自我鍛煉”和“自我改造”。任何一個從業人員，職業道德素質的提高，一方面靠他律，即社會的培養和組織的教育；另一方面就取決于自己的主觀努力，即自我修養。兩個方面是缺一不可的，而且后者更加重要。

當代大學生應該樹立自信，自覺、自主地進行自我修養。在職業道德修養上，自覺是非常重要的，人一旦有了自覺性，才能在道德活動中處處留心，時時提醒自己，嚴格要求自己，完善自己的職業道德品格。良好的習慣一經形成就是終身受用的資本；反之，不良的習慣則會成為一生的羈絆，阻礙自己的發展。大學生處在人生的十字路口，自我管理和約束能力相對較差，但具有很強的可塑性，若能從自己內心培植職業道德的土壤，建立長效自我約束機制。就會在工作中愛崗敬業、謙遜禮讓、嚴于律己、寬以待人；在感情上，以為社會多作貢獻為榮，以自己的勞動成果能為社會和他人帶來幸福為樂．從而更好地在自我教育中提高職業道德水平。應學會內省，即指自覺地進行思想約束，內心時時反省檢查自己的言行。內省是靠自覺性來約束的，不自覺或自覺性不高就難以真正進行內在的自我反省。“慎獨”，既是一種崇高的道德境界，又是一種道德修養的重要方法。指的是在別人看不見、聽不到的時候，在閑居獨處的情況下，更要小心，謹慎，嚴格要求自己，使自己的言論和行為符合道德要求。劉少奇同志對“慎獨”也有一個界說：一個人在獨立工作、無人監督、有做各種壞事的可能的時候，不做壞事，這就叫做慎獨。

參加社會實踐，是提高職業道德修養的根本途徑。人的道德品質不是與生俱來的．是在長期的社會實踐中逐步形成和發展的，實踐是人們養成道德品質的源泉。也是進行職業道德修養的目的和歸宿。大學生在學習職業道德理論的基礎上．只有不斷融入社會，把自己的學習和社會實踐活動相聯系起來．才能更深刻

地認識自身的價值所在，正確審視自己的不足，并在社會實踐中鍛煉自己，陶冶自己，完善自己，最終完成職業道德品質的提高。

學習職業道德理論與參加社會實踐活動相結合。學習職業道德理論與參加社會實踐活動相結合是提高職業道德修養的根本方法。學習理論，首先，要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，只有學習和掌握了科學理論，才能堅持職業道德修養的正確方向。其次，要學習職業道德基本理論和原則規范，明確職業道德的目的、方向、原則，才能提高職業道德修養的主動性和自覺性，培養起相應的職業道德情感、意志、信念，形成良好的職業道德行為習慣。實踐證明，大學生在學校學習得越好．體驗就越深刻．在工作崗位上的表現就越優秀，越符合職業道德規范，并能很好地指導社會實踐。

向新時期涌現的職業模范人物和身邊的榜樣學習。新時期，社會主義精神文明建設呈現出積極健康向上的良好態勢，為人民服務精神日益發揚光大．社會職業道德風尚發生了可喜變化，涌現了王啟民、徐虎、邱娥國、李素麗、徐振超等楷模，為我們進行社會主義職業道德修養樹立了榜樣。

從小事做起，從現在做起，循序漸進。大學生正處在培養良好職業道德和練就技能本領的大好時期，只有在平凡的日常學習生活中．從點滴小事做起，通過長期積累，才能逐步培養，形成優秀的道德品質。因此，在道德修養中，要從我做起，嚴格要求自己．不能因為他人沒有做到而原諒自己．或自己也不去做；也不能因為社會存在不正之風。還有許多不道德的現象出現而放縱自己、原諒自己，甚至放松對自己的要求。相反，更應該高標準、嚴要求，朝著高尚的職業道德境界去追求，只有這樣，才能自覺形成一種道德習慣，形成良好的職業道德信念和品質。

目前，我國正在努力建設社會主義市場經濟．人們的思想道德觀念發生著很大變化．職業道德建設面臨著新的形勢和許多新的問題。盡管如此，職業道德修養仍然是職業道德建設中的一個重要方面，對于個人道德品質的形成和發展都具有重要的作用．社會需要數以億計的高素質勞動者，作為當代大學生戒們更應首當其沖，從我做起，從小事做起，不斷提高自己的職業道德修養水平，向更高的職業道德水準邁進。

古人云：“有才無德，其行不遠。”這是因為任何一個人的成才方向和目標，總是和社會性的需要、時代的需要緊密聯系在一起的，脫離了歷史前進的方向和為人類造福，為社會作貢獻的思想，人的才智就會受到抑制。當代大學生如果缺乏報效社會主義祖國之心，沒有為實現四化宏偉目標而奮斗的大志，即使只為個人“名利”在某一時期對人的才智發展有某種刺激作用，那也畢竟是不長久、不穩固的。這樣的人只會被社會所淘汰。道德修養是一定的道德原則和規范在人們思想和行為中的表現，具有社會思想指導性，表現在個人身上某些穩定的特點和傾向，它對于我們大學生的成長具有十分重要的意義。

結束語：當代大學生的道德素養，不僅關系到一代大學生自己的道德品質，而且影響整個一代青年，大學生是青年中的“驕子”，他們的道德風貌，為社會青年所普遍關注和效仿，因而對于社會主義精神文明建設，具有特殊的意義。歷史發展到21世紀，知識經濟將成為我們這個時代的主要特征，在知識經濟條件下，各國經濟往來、信息交流、人才輸送越來越密切，對人才的要求愈來愈高。知識經濟的這些特征，必然會給人們的道德觀念注入新的內涵。現在我們的道德品質正處于形成過程中，在新的歷史條件下，我們更應在共產主義道德的指導和社會主義道德教育下，通過自身修養，成為有理想、有道德的一代大學生。嚴格要求自己做一個自我努力追求，自我不斷進取的新時代的大學生。不斷超越靈魂的最高尚的職業道德。自己嚴格要求自己，從內心深處真正的去了解自己，去改變自己的思維，去順應自己的生活，讓自己做的更加完美，積極的去尋找自己的缺點，不斷進步，不斷超越!一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去努力！個人愛好不分對錯，相信自己，并盡全力完成自己的計劃，成功都是自己給的！

第五篇：河南工業大學土木建筑學院十二五發展規劃

河南工業大學土木建筑學院十二五發展規劃

“十二五”時期，是我院創建高水平學院的關鍵期、機遇期和攻堅期。為了貫徹落實河南工業大學教育事業發展“十二五”規劃的要求，進一步理清發展思路，抓住發展機遇，提升綜合實力，實現又好又快發展，結合土木建筑學院實際，制定本規劃。

一、“十一五”學院取得的成績

“十一五”以來，我院全體教職工在校黨委的正確領導下，認真學習貫徹黨的十七大精神，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞學校“十一五”發展規劃的工作部署，堅持可持續發展戰略，科學規劃，合理發展，積極推進黨建和思想政治、教學、科研、學科和師資隊伍建設等各項工作邁上了新的臺階，圓滿完成了校黨委賦予我院的各項工作任務。

（一）辦學規模有了新擴大

我院全日制在校生總規模達到1752人，其中本專科生1692人，碩士研究生60人。土木工程專業實現一本招生，生源質量進一步提高。

（二）人才培養質量實現新提升 以教學評估為契機，規范教學管理。經過準備近3年的教學評估工作，學院進一步規范了教學管理，引入了ISO質量管理體系，加強對教學工作的過程管理和質量管理。

在“十一五”期間，學院在教學研究和改革方面取得了突破性進展，成功申報了以“國家級精品課程、特色專業、教學團隊”為核心的“國家級”質量工程項目；以“省級名牌專業、教學團隊、重點教研項目、精品課程”等為核心的“省級”質量工程項目；以“校級教學團隊、教研項目、精品課程”等為核心的“校級”質量工程項目

專業建設方面。學院在”十一五”期間新增道路與渡河工程1個新專業，從而形成了以土木工程為核心的5個專業，分別為：土木工程、工程管理、建筑學、建筑環境與設備和道路與渡河工程。建筑學開設城市規劃和建筑學兩個專業方向，給學生提供了更多選擇機會。

引進并培養了一批青年教師。學院現有教職工102人，專職教師75人，其中教授9人，副教授28人，碩士研究生以上69人（博士22人），35歲以下專任教師29人，其中博士10人，碩士17人。“十一五”期間學院新進教工40人，其中博士20人、碩士17人。期間增加教授3人，教授級高工1人，副教授13人。

建成優勢特色專業。土木工程專業2005年評為河南省名牌專業、2008年評為國家特色專業。《材料力學》2006年立項為國家精品課程；2009年力學團隊被評為河南省高等學校科技創新團隊，2010年工程力學教學團隊被評為國家級教學團隊。

獲得省級以上教學成果獎24項，其中國家級教學成果二等獎1項。學生在省級以上科技文化比賽中屢獲獎。碩士研究生考取率逐年攀升，畢業生就業率連年位居校內前列。

加大對學生工程實踐能力和創新能力的培養。依托學院的設計院、檢測公司和監理公司等企業，建立了32個實習基地，選派工程實踐經驗豐富的教師進行指導等，著力培養學生的工程實踐能力。學院逐年加大對學生創新能力的培養，建立了學生科研助理制度、資助學生的科研項目和挑戰杯等，為提高學生的創新能力創造條件。

（三）學科建設實現新突破

學院現有土木工程一級碩士點和8個2級碩士點，2010年申報力學和建筑學兩個1級碩士學位授權一級學科,2011年3月獲批。2008年申請結構工程博士點立項建設。結構工程被河南省人民政府列為服務國家特殊需求的博士授權規劃建設單位的建設點。碩士一級學科點增至3個，涵蓋碩士二級學科點8個。新增1個工程碩士專業領域。

現有結構工程和巖土工程2個河南省重點學科，開放實驗室散體物料壓力理論與儲倉結構重點學科開放實驗室、財政部與地方共建實驗室現代糧倉建筑工程省部共建實驗室、糧倉建設安全教育部重點實驗室培育基地。

（四）人才隊伍建設邁上新臺階

學院專任教師總數增至75人，具有碩士以上學位教師69人，其中博士22人。副教授職稱以上教師37人，其中教授10人。引進雙聘院士、省級特聘教授等高層次人才1人。人才隊伍學歷、職稱、年齡、學緣等結構更趨合理土木工程學科獲得副教授任職資格評審權。

（五）科技創新能力提至新水平

在“十一五”期間，學院共獲得國家自然科學進步獎二等獎1項，省部級獎勵5項，地廳級獎勵10項；完成省部級科技成果鑒定25項；獲得實用新型專利授權11項，獲得發明專利授權1項。全院主編、參編學術著作12本。發表論文500多篇，其中SCI、EI、ISTP收錄近百余篇。

2009年學院主持的《國家糧倉基本理論與關鍵技術研究與開發》獲國家科學進步獎二等獎，實現了我校建校以來國家科技進步獎零的突破。

（六）黨的建設得到新加強

學院黨總支現有4個教工黨支部，4個學生黨支部,學生和教職工黨員共243名。黨總支堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，解放思想，實事求是，充分發揮黨組織的政治領導核心作用和戰斗堡壘作用。“十一五”期間學院先后獲得2008全省“五好”基層黨組織、2009河南省教育系統先進集體、2007-2009“創先爭優”先進黨組織等榮譽，黨總支書記余傳杰被評為2009河南省高等學校優秀思想政治工作者。

（七）科技開發服務取得新成果

鄭州糧油食品工程建筑設計院依托河南工業大學（原鄭州糧食學院）各學科專業，集設計、咨詢、測繪、設備采購及安裝、工程總承包于一體，專業工種齊全，技術力量雄厚，并取得了ISO9001:2008版質量管理體系認證證書。

設計院配備了糧食倉儲、制粉、油脂、飼料、稻谷、糧油食品、玉米加工、建筑、結構、水、電、暖、概預算等18個專業百余人的技術隊伍，其中一級注冊建筑師4人，二級注冊建筑師3人，一級注冊結構工程師10人，注冊巖土工程師2人，注冊造價工程師4人，估價師1人，注冊咨詢工程師12人，監理工程師7人，技術力量雄厚。

“十一五”期間，設計院完成了上海市十五重點工程——上海外高橋糧食儲備庫及碼頭設施項目、南京現代糧食物流中心、天津利達糧食物流中心、京糧集團天津臨港工業區、杭州糧油批發交易市場、中糧新鄉、漯河項目、河南工業大學新校區學生公寓、教工公寓區等項目。在全國糧食物流規劃項目中主筆完成國家糧食物流規劃、浙江糧食物流規劃、廣東糧食物流規劃等項目。設計院還承擔完成了20余項國家、行業標準、規范、規程的編制工作，成為糧食行業科技開發的創新的基地之一。

獲得國家、省部級優秀科技成果及優秀工程設計獎50余項。榮獲全國工程勘察設計行業國慶60周年“作用顯著標準設計項目”大獎，標志學院服務糧食行業的新突破。

二、“十二五”期間學院發展的指導思想和目標任務

（一）指導思想

以中國特色社會主義理論為指導，認真落實科學發展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為根本，不斷提高教學質量和科研水平，加大內涵建設，繼續以本科教育為主，突出專業特色，培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才。堅持“育人為本、質量立校、特色發展”的辦學理念，積極推動學院全面、協調、快速、可持續發展，努力創建高水平學院。

（二）發展目標

1．黨建和思想政治工作：把學院領導班子建設成為“團結共事、發展謀事、認真干事、公正辦事、辦成好事”的堅強領導集體；把基層黨組織建成組織、發動、團結教育廣大師生同心同德、培育高素質人才的政治核心；把黨員干部隊伍建設成為學院教學、科研、管理各項工作中的骨干力量；形成提高大學生全面素質尤其是思想政治素質的工作機制和有效載體。2．師資隊伍：根據學院教師隊伍的現狀及高等教育教育發展趨勢，學院教師隊伍建設的本目標是：引進和培養高層次高水平的專家學者加入學院師資隊伍，營造濃厚的科研氛圍，創新學科發展機制，加大政策導向力度，完善相關政策和制度，完善實驗室管理機制和人才隊伍配臵。建設能夠引領糧食儲倉結構、生命線工程等領域科技創新的學術團隊。實現教師隊伍建設能夠真正進入良性循環，使教師隊伍的面貌有較大改觀，整體素質上一個新臺階。

3．學科建設：積極申報省部級重點實驗室、省部級工程研究中心，力爭新增省級重點實驗室、工程研究中心1～3個。努力申報國家級重點實驗室、國家級工程研究中心。爭取再獲得1～3個省級重點學科，并積極申請國家級重點學科。爭取增列1～2個一級碩士點，并在博士點建設方面取得突破。

4．研究生教育：立足河南、面向全國、放眼世界，突出學院糧油倉廠建設特色，通過逐年建設和不斷投入，結合學院的學科發展方向，積極調整研究生培養計劃，擴大研究生培養規模；順利通過博士點立項建設驗收；提前招收博士研究生。

5．科研方面：爭取在“十二五”期間，獲省部級獎勵2項、獲地廳級獎勵6項獲省部級項目8項、地廳級項目20項。獲橫向科研項目30項，到賬經費1000萬元完成省部級鑒定20項。發表論文500篇，收錄文章50篇，核心文章100篇。編寫著作30本。申請獲得專利5項。參加國內外學術活動200人次。

6．人才培養和專業發展：積極準備申請參加建設部土木工程專業評估，爭取在“十二五”期間通過評估。進一步鼓勵、資助各類質量工程研究項目申報的同時，重點做好各類項目建設過程的監控、驗收，確保項目能順利完成研究任務，并能對教學工作起到指導的作用。進一步規劃具有自身內涵和特色的發展思路，進一步明確專業的培養目標，人才培養的服務面向。

三、“十二五”期間學院發展的戰略措施

（一）師資隊伍建設

引進1-2名國內土木工程領域的院士或“長江學者獎勵計劃”特聘教授，培養和引進省級特聘教授2-3名，新增博士生導師3-5名，引進博士學位以上高層次人才25人以上，培養5名以上省級學術帶頭人，培養10名左右優秀的中青年學術骨干，組建4支研究創新型學術團隊：“儲倉結構和散體物料壓力理論”學術團隊；“結構與生命線工程防災減災”學術團隊；“結構與地基基礎相互作用”學術團隊；“工程結構計算理論與優化方法”學術團隊。提高中青年教師比例，降低教師隊伍平均年齡，實現新老更替，增強隊伍活力。到2015年，專任教師達100人以上。以建設一流的學術隊伍為目標，進一步實施高層次人才引進戰略與強化競爭機制的人才培養策略，營造學術隊伍健康發展的氛圍。采取“重點扶持，積極推舉”的方針，通過承擔國家級課題和在研究方向取得創新成果，力爭在五年內推出在學術上有高深造詣，科研成果突出，具有創新能力的青年學術帶頭人，提高學科在土木工程領域的創新能力，引領全國糧油工程建設的科技進步。

推進學科帶頭人建設，強化學科帶頭人在學術隊伍中的核心地位和作用，明確學科帶頭人的責任，要在學術論文、科研成果上有所建樹，有所作為。使得年輕教師能夠積極引領本學科相關領域的科技進步，從而帶動整個學術隊伍的不斷發展。特別在“儲倉結構和散體物料壓力理論”學科方向上，繼續引領行業發展、處于領先地位。

人才引進要根據學科建設的需求，從專業對口、學習經歷各方面嚴格把關，對思想品德、授課能力和科研水平進行認真考察，通過試講后將考察結果上報學校。為青年教師配備指導教師，推行由教授傳、幫、帶的年輕教師從事助教工作制度。

根據職稱評審要求，凡45周歲以下（含）申報專業技術職務者均應在相關實踐環節中參加實踐鍛煉并考核合格，結合教工專業和自身的實際情況，在學院已經有的教學科研實習基地進行鍛煉，尤其是學院的校內實習基地，如鄭州糧油食品工程建筑設計院、河南創達建設工程管理有限公司以及鄭州瑞達工程質量檢測中心等。要求新教工必須參加學生的認識實習和生產實習。鼓勵新教工參加國家注冊結構師、造價師、監理工程師、咨詢師、建筑師等注冊執業資格的考試，以便能更好將理論與實際相結合，提高教師的工程實踐能力，從而為將學生培養為高級的應用型人才創造條件。

鼓勵年輕教師積極參加國內外高水平學術研討會，開闊視野，了解學科前沿動態，促進教學、科研的提高。有計劃地安排年輕教師攻讀博士學位，進博士后流動站工作，到國內外先進的實驗室進修或合作科研，以跟蹤本學科國際前沿。

（二）學科建設

1．加強實驗室建設：加強重點實驗室學術委員會的學術中心地位，吸引和凝聚一批高水平的學術帶頭人及其團隊。深化實驗室管理體制改革，建立更加有利于人才培養、科學研究、社會服務的體制機制，提高實驗室服務效率和效益。

健全學院實驗室建設投入機制，加快實驗室設備更新換代步伐，全面提升學院實驗室教學科研服務能力。加大重點實驗室、工程研究中心的建設力度，設立重點實驗室、工程研究中心建設專項經費，用于硬件建設和設立開放研究基金。建立健全有利于重點實驗室、工程研究中心創新、交叉、開放和共享的管理體制與激勵機制，為科學研究創造軟環境支撐，以保證重點實驗室、工程研究中心學術水平、學術地位的不斷提升；保證重點實驗室、工程研究中心的資源能夠教學和科研共用，學科和專業建設共享。2．建設重點學科。堅持突出重點、加大力度和分層建設、滾動發展的原則。重點學科建設是一個長期規劃、建設和積累的過程，要持續地加大資金支持力度，每年設立重點學科建設基金，按不同層次學科建設需要，分期分批進行重點投入。

3．組建學術團隊。圍繞學科平臺建設、重點學科建設和學位點建設的需要，組建不同類別、不同層次的學術團隊。科學地設定學科帶頭人、學術帶頭人、學術骨干等學科崗位，制定并出臺各崗位的遴選標準和管理辦法，建立并完善一套激勵、競爭與約束機制，積極為拔尖人才脫穎而出創造條件。強化學科建設在學校工作中的龍頭地位，健全學科建設管理體制和運行機制。制定學科帶頭人遴選標準和管理辦法，建立并完善一套激勵、競爭與約束機制。

（三）研究生教育

1．培養計劃：積極調整研究生培養計劃，多途徑多學科招收研究生，原則上與學院的學科發展方向相一致。碩士研究生培養方向主要有：巖土工程（地下空間與地下工程、地基與基礎工程、邊坡與基坑工程）、結構工程（儲倉結構、建筑結構CAD、結構設計理論與應用）、市政工程（地下管網工程、工程質量無損檢測、市政工程規劃）、供熱、供燃氣、通風及空調工程（燃氣燃燒與應用、太陽能在暖通空調中的應用）、防災減災工程及防護工程（工程抗震與城市綜合防災減災、工程防火與結構健康監測）、橋梁與隧道工程（橋梁結構、舊橋結構評價及加固）。

2．管理機制：實現研究生教育管理機制科學化，創新管理模式，進一步推行和完善責、權、利相統一的學院、導師兩級管理機制。學院立研究生管理崗位，明確管理人員，提高管理效率和水平；充分調動廣大師生參與研究生管理的積極性。

3．制度建設：科學、規范、制度化管理和培養研究生，入學前就全面了解學生潛質和能力，綜合分析后初步確定以人為本、個體化的培養方案；組成課題小組，導師帶領下完成子課題進行團隊培養，每周召開研究生例會，進行學術交流；鼓勵研究生承擔編書、講座、繼續教育項目，參加國內國際學術會議，參加短期培訓班或國內外同行實驗室科研培訓。

4．改革創新：加強研究生教育與教學改革研究，設立研究生教育與教學研究基金。圍繞培養模式、創新能力培養、教學內容、方法、手段改革等問題開展立項研究，為學院研究生教育健康發展提供決策依據，提高研究生教育管理水平。加強研究生教材建設和精品課程建設，實現研究生教育優質資源共享。及時修訂培養方案、課程計劃和課程教學大綱，提高教學質量和教學水平，課程計劃及時反映學科前沿。成立研究生導師工作組，導師集體討論確定學生培養計劃和課題方向，原則上與學科發展方向一致，為學科發展做貢獻。建立研究生學術論壇，為研究生開展學術交流提供平臺。通過邀請校內外專家講學，舉辦學術報告會，資助研究生參加高水平的學術會議，營造良好的學術氛圍。

5．考核指標

研究生培養規模爭取達到40人/年。畢業生英語六級通過率達到80%。爭取研究生學位論文專家匿名評審通過率達98%。校級優秀碩士論文獲獎數量達3～5人/年，省級優秀碩士論文獲獎數量達1～2人/年，全國優秀碩士論文獲獎數量有所突破。

研究生在國內核心期刊上正式發表學術論文1篇/人。研究生在省級或全國學術會議發言1次/人。

（四）科研發展

鼓勵和激勵教師撰寫學術論文、教學研究論文，出版學術著作和教材。教授要求參與省部級或主持市廳級科研項目，并在本學科的某一研究方向，做出較高水平的研究成果；中級職稱教師三年內在CN報刊上至少發表2篇學術論文。每個教研室每年要有1個集體立項課題，鼓勵教師多出成果、出精品，營造潛心教學與科研的良好氛圍。

加強校內外學術交流，大力營造濃郁的科研學術氛圍，邀請校內外專家和學院聘請的客座教授來學院講學、講座，辦好每年一度的學院學術論壇，定期舉辦學術報告會，創造條件舉辦校級、市級、省級乃至全國性的學術討論會。引導和鼓勵教師圍繞教學開展相關專題調研，資助教師按規定以文赴會參加各種類型的學術會議，拓展學術視野，擴大教師和學院的學術影響力。

（五）人才培養和專業發展

1．指導思想：牢固樹立“教學以學生為本，辦學以教師為本，質量是生命線，創新是靈魂”的教育思想和教育觀念。按照學校學科、專業建設的整體布局，進一步規劃具有自身內涵和特色的發展思路，進一步明確專業的培養目標，人才培養的服務面向。貫徹實施教學工作的中心地位。研究本科教學工作，及時解決教學工作中存在的突出問題，在教書育人的同時服務育人。

2．教學內容和課程體系。系統推進教學內容與課程體系改革，進一步構建和完善課程體系。完善由公共基礎課、專業基礎課、專業主干課、專業方向課、跨學科類課程和實踐教學等六大模塊組成的課程體系，同時建立相對獨立的實踐教學體系和文化素質教育課程體系；加大專業技術、實踐教學和文化素質課程的比重，培養學生的個性、創新精神和人文素質。打造品牌課程體系與核心課程群，狠抓課程建設和課程體系的改造，注重將各學科專業領域的新思想、新觀念、新技術、新成果融入教學內容中。

3．教學方法和教學手段。大力推進教學方法與教學手段改革。充分利用現代網絡、信息、多媒體技術等現代教學設施和手段開展現代教育技術培訓，與課程、教材、教學方法等教學基本建設相配合，積極開展與現代教學手段緊密結合的教學方法研究，切實提高教學質量和水平。鼓勵教師組建團隊參加教學活動，發揮集體智慧，進行合作創新。“十二五”期間，建設2個校級教學團隊，積極爭取1-2個省級教學團隊，做好國家級教學團隊的建設工作。開展諸如啟發式、研討式、設疑式等形式多樣的課堂教學，使學生在獲取知識和培養邏輯思維能力的同時，培養以創造性思維為核心的創造力。

4．加強實驗室和實踐教學環節的建設

切實加強實踐教學，構建和優化實踐教學體系，使含綜合性、設計性和創新性實驗的課程達到實驗課程總數的80%以上；建設一批開放性實驗室，促進實踐教學資源的共享，滿足學生需求；三是通過政策引導，保證高水平教師從事實踐教學；四是加強實驗室特別是實習基地的建設，加強學產研合作教育，充分利用校內外資源。

5．規范教學管理，完善教學環節的質量標準 進一步建立和完善適應學校本科教育教學要求的教學管理制度體系，進一步強化教學常規管理。使教學管理工作規范化、制度化，做到依法管理，依規治教。進一步建立和完善各教學環節的質量標準，構建教學質量評估體系和監督保障體系。建立教學狀態數據統計、分析和定期發布制度；加強教風、考風和學風建設，加大對課堂檢查力度；建立和完善教師教學情況評價檔案。

（六）黨建和思想政治工作

抓好思想、政治、作風建設為重點的領導班子建設；抓好在學院各項工作中發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用為重點的基層黨組織建設；抓好中青年教學和管理骨干為重點的教師和干部隊伍建設；抓好以提高大學生思想政治素質為重點的全員、全過程、全方位育人工作。

1．領導班子建設

按照“抓改革、謀發展、構和諧、上水平、創五好”的班子建設目標和“團結共事、發展謀事、認真干事、公正辦事、辦成好事”的班子建設要求，努力使班子成員在思想上做到三個轉化，即要把權力轉化為責任，把決策轉化為執行，把作為轉化為績效。通過堅持民主集中制、處級中心組學習制度、民主生活會制度和黨風廉政建設責任制，充分發揮黨委政治核心作用,努力提高領導班子駕馭全局的能力和水平。

——堅持處級中心組學習制度。學院黨政班子堅持處級中心組學習制度。在學習過程中，積極開展調查研究，堅持學以致用、學用相長，圍繞涉及學院改革發展建設的若干問題，如學院的定位、發展規劃、人才引進、學科建設、教育教學質量、科技開發、黨風廉政建設等進行了深入的研討，在改革和發展的問題上形成了統一的思想和意志。“學理論、思全局、議大事、出思路、抓重點、促發展”成為學院領導班子成員的共識。——堅持民主集中制原則。在工作中堅持民主集中制原則。按照《土木建筑學院領導崗位職責》、《土木建筑學院黨政聯席會議制度》、《土木建筑學院黨政議事規則》等管理制度，認真組織黨政聯席會，實現集體議事、民主科學決策。凡涉及學院職稱評審、年終分配、干部提拔等重大事項，班子成員要廣泛聽取群眾意見，積極溝通、協商，最終由黨政聯席會集體決策。并通過教職工大會、黨團學工例會、班主任例會、學生會例會，進行傳達、部署和落實。

——堅持民主生活會制度。學院要定期召開領導干部民主生活,認真開展批評與自學批評, 真心實意接受民主評議，加強思想交流與溝通，努力創造“求真務實，和諧創新”的工作局面。

——堅持黨風廉政建設責任制。領導班子及成員認真落實《河南工業大學黨風廉政建設責任制的規定》等有關要求，加強對領導班子及其成員的廉政教育，對黨政領導班子和干部廉潔從政情況進行監督和定期檢查。

——充分發揮學院黨委的政治核心作用。理順關系，創造條件，加強領導，保證基層黨組織圍繞校黨委的各項任務和學校的中心工作，創造性地開展工作，為推進學院的改革和發展提供堅實有力的組織保證。

——推進學院黨委工作的制度化、規范化。學院黨委要根據學校黨委的工作部署，結合學院的實際，制定學期工作計劃，每學期有工作總結，并向全體黨員報告，自覺接受黨員監督。推進學院黨委工作的制度化、規范化建設。

2．基層黨組織建設

——加強黨支部的建設。加強黨支部的建設，充分發揮戰斗堡壘作用。按照學校基層黨組織要求，不斷創新黨組織建設形式，創新建設方式、方法，學院根據自身實際，按照“有利于對學生黨員的教育管理、有利于學生黨支部組織生活的開展、有利于保持黨員先進性長效機制的建立、有利于黨員組織發展工作”的原則，科學、合理設臵學生黨支部；加強教工黨支部建設，激發其活力；選拔政治素質高、工作能力強的同志、同學擔任支部書記和支部委員。進一步完善黨員發展、三會一課、三比三賽、三聯三帶等制度，使黨組織真正成為學校、學院各項工作的組織者、推動者和實踐者，確保基層支部有活力、有動力、有凝聚力和戰斗力。

——加強對黨支部書記和支部委員的培訓。每年集中培訓一次。要特別重現學生黨支部的建設，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，使之成為影響、帶動廣大學生積極向上的重要力量。

3．黨員隊伍建設

黨委要注重建立和完善黨員教育管理的工作制度，加強黨員的日常教育管理工作。——堅持黨建創新。制訂完善學生黨支部“三會一課”、“三聯三帶”、“三比兩賽”以及學生黨員考核評議辦法等多項管理制度，繼續推行學生黨員“一幫一，一帶一”、“黨員輪流作書記”、“黨員接待室”等黨員管理形式，增強學生黨員意識。

——加強黨員思想政治教育。以提高黨員的政治理論素養，增強黨性為目的，緊緊圍繞中心工作，對黨員進行經常性的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的基本路線和基本知識教育，使全體黨員在政治上與黨中央保持一致。

——加強組織發展工作。認真貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，重點突出，措施到位。加大在優秀大學生和中青年教師中發展黨員的力度。黨委每學期至少研究一次黨員發展工作，分析入黨積極分子隊伍的狀況，有針對性地做好培養工作。認真做好團組織向黨組織推薦優秀團員作為發展對象的工作，由團員中發展的新黨員的推優率達到90％以上。努力達到“一年級有黨員，二年級有支部，高年級班班有支部”的目標，使本科學生黨員比例達到30％以上，研究生學生黨員比例達到50％以上，青年教師中黨員比例達到50％以上。

——重視和加強入黨積極分子隊伍的培養教育。建設一支數量充足、素質較高的積極分子隊伍。根據學生和教職工積極分子的不同情況與要求，有針對性地進行教育和培養。依靠黨員聯系積極分子的制度，對表現突出的教職工和大學生，進行重點培養。堅持黨支部聯系人制度，建立培養檔案。定期考察，嚴格考核，保證質量、成熟一個發展一個。

4．思想政治工作

學院黨委統一領導學院思想政治工作，研究思想政治工作的方針、任務和重要問題，主持制定思想政治工作的總體規劃與實施計劃，定期分析師生的思想政治狀況。

——做好學生思想政治教育工作。要切實落實大學生思想政治教育的根本任務，用馬克思主義武裝他們的頭腦。大力加強社會主義核心價值體系教育、道德法制教育。積極開展主題教育，進行理想信念教育、愛國主義教育、社會公德教育和成長成才教育。用科學理論武裝大學生，用優秀文化培養大學生；切實把思想政治教育融入到大學生專業學習的各個環節，滲透到教學、科研和社會服務等各個方面，貫穿到教育教學的全過程。堅持育人為本、德育為先，努力幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，教育和引導大學生牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念和社會主義觀念，從而確立在共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。

——創新思想政治教育方法。結合學院的改革與發展，結合教學、科研、管理等各項工作和師生的思想實際，不斷探索思想政治教育的新途徑、新方法，增強思想政治工作的針對性、實效性和主動性，努力解決教師、學生關心的深層次熱點、難點問題，關心經濟困難學生的學習、生活，積極創造條件，開辟渠道，切實解決貧困生的實際問題。理順情緒，凝聚力量，推動學院發展。

——加強師德師風建設。努力在全院營造教書育人，為人師表的濃厚氛圍。做好普法宣傳教育工作，著力提高教師法制意識。加強師德建設，提高教師的職業道德水平。要加大工作力度，堅持政治與業務并重的原則，強化教師工作中的政策導向，將思想工作、政策導向和物質激勵三者有機結合起來，增強思想政治教育工作的針對性和有效性。進一步表彰獎勵優秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，加強教師的職業道德教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強事業心和職業責任感，自覺履行職責義務，遵守職業規范，發揚科學精神，教書育人，為人師表。

——加強學院文化建設。推進學院精神文化、制度文化、環境文化、學術文化建設，形成“和諧、向上、嚴謹、務實”的院風。進一步加強辦學精神、辦學理念、校訓、校歌和優良傳統的宣傳教育，全面提升師生員工思想境界和文化認同。積極開展文明單位創建工作，全面提升精神文明建設水平。倡導健康文明生活方式。

5．加強工會組織建設 黨委要加強對工會領導，充分發揮工會作用，工作中要多加指導,要把工會工作、發揮工會作用看成是黨的工作的一部分。工會組織要牢固樹立“全心全意依靠教職工，全心全意為教職工服務”的思想，努力營造團結和諧的學院氛圍，為學院發展奠定基礎。

——加強制度建設。推進工會工作制度化、規范化，保證工會作用的發揮。以推進民主管理為基礎，深化二級教代會制度，積極推進民主管理。在年終分配、職稱評審、評優評先等環節，積極召開二級教代會，充分尊重教職工的意見和建議。

——以服務教師為宗旨。聽取教師對學院建設與發展的意見和建議，千方百計幫助解決工作、學習、生活困難。積極落實《教職工結婚、生育、生病、親屬去世等五必訪制度》以及關心職工生活、走訪慰問職工及家屬的有關規定。認真建設教工之家。發揮籃球協會、乒乓球協會、健美協會等群眾組織作用，積極開展群眾性文體活動。

6．加強對團學工作領導指導

——指導思想。團學組織要樹立“以人為本，一切為了學生，為了學生一切”的理念，以服務學生成長成才為根本。堅持以科學發展觀為指導，以黨建為龍頭，以學風建設為中心，以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以豐富多彩的校園文化活動為載體，緊緊圍繞學校、學院中心工作，按照“突出重點，重在落實，整體推進，力求創新”的方針，以狠抓學生工作科學化、規范化、制度化建設。

——工作思路。認真落實 “圍繞一條主線，樹立一個目標，突出兩個重點，實現兩個貼近，抓好三支隊伍，實施三項工程，搞好三類活動”的“1+1、2+2、3+3”的學生工作總體思路，以黨建帶團建，努力在團學工作創新上下功夫，在學生素質提高上做文章。

進一步理清工作思路、進一步完善工作機制，有針對性地抓好學生的思想政治教育和日常工作；進一步明確工作目標，加強學生素質教育，以學風建設為重點，抓好、校園文化、社會實踐、社團、青年志愿者等各類活動，為學生成長成才、素質教育搭建平臺；

進一步提高工作認識，強化措施，抓好“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽、創業競賽和學生科研創新活動，提高學生科研創新能力；進一步強化創新意識，打造學院學生工作品牌。

及時了解掌握學生的思想動態，對學生們反映的有關學習生活和學校管理方面的意見和建議，及時整理，及時解決，及時匯報。積極做好有關學生素質教育、心理健康、就業指導、咨詢和服務等方面的工作，為學生的成長成才和素質教育搭建舞臺，提供良好服務。

（七）做好師生公寓建設 師生公寓項目工程是“民生工程，民心工程”，是學校黨委為教職工要辦的重要實事之一，是構建和諧校園的重要組成部分。我院將堅持“高起點、高標準、高質量、高品位”的建設原則，做到“校方、管理方、承建方、監理方、村委會等各方“五位一體”，加強合作，團結一致，搶速度，保質量，促和諧，嚴把質量關，加快施工進度，真正把公寓建成建筑質量優良、配套設施完善、社區環境優美、全校職工滿意的精品小區，為我校建設作出重要貢獻。師生公寓項目工程預計2013年下半年全部完工，交付使用。

根據《項目管理委托合同》，學院積極做好建設項目的規劃、立項、附屬設施等各種手續和各種許可證的辦理及組織施工。明確職責，建立制度，規范工作。執行合同，團結協作。積極探索把建設項目與學科、科研、教學、人才培養結合的新模式