第一篇：什么是職業道德

愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。

職業道德的涵義包括以下八個方面：

（1）職業道德是一種職業規范，受社會普遍的認可。

（2）職業道德是長期以來自然形成的。

（3）職業道德沒有確定形式，通常體現為觀念、習慣、信念等。

（4）職業道德 依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現。

（5）職業道德大多沒有實質的約束力和強制力。

（6）職業道德的主要內容是對員工義務的要求。

（7）職業道德標準多元 化，代表了不同企業可能具有不同的價值觀。

（8）職業道德承載著企業文化和凝聚力，影響深遠。

每個從業人員，不論是從事哪種職業，在職業活動中都要遵守道德。要理解職業道德需要掌握以下四點：

首先，在內容方面，職業道德總是要鮮明地表達職業義務、職業責任以及職業行為上的道德準則。它不是一般地反映社會道德和階級道德的要求，而是要反映職業、行業以至產業特殊利益的要求；它不是在一般意義上的社會實踐基礎上形成的，而是在特定的職業實踐的基礎上形成的，因而它往往表現為某一職業特有的道德傳統和道德習慣，表現為從事某一職業的人們所特有道德心理和道德品質。甚至造成從事不同職業的人們在道德品貌上的差異。如人們常說，某人有“軍人作風”、“ 工人性格”、“農民意識”、“干部派頭”、“學生味”、“學究氣”、“商人習氣”等、其次，在表現形式方面：職業道德往往比較具體、靈活、多樣。它總是從本職業的交流活動的實際出發，采用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例，以至標語口號之類的形式，這些靈活的形式既易于為從業人員所接受和實行，而且易于形成一種職業的道德習慣。

再次，從調節的范圍來看，職業道德一方面是用來調節從業人員內部關系，加強職業、行業內部人員的凝聚力；另一方面，它也是用來調節從業人員與其服務對象之間的關系，用來塑造本職業從業人員的形象。

最后，從產生的效果來看，職業道德既能使一定的社會或階級的道德原則和規范的“職業化”，又使個人道德品質“成熟化”。職業道德雖然是在特定的職業生活中形成的，但它決不是離開階級道德或社會道德而獨立存在的道德類型。在階級社會里，職業道德始終是在階級道德和社會道德的制約和影響下存在和發展的；職業道德和階級道德或社會道德之間的關系，就是一般與特殊、共性與個性之間的關系。任何一種形式的職業道德，都在不同程度上體現著階級道德或社會道德的要求。同樣，階級道德或社會道德，在很大范圍上都是通過具體的職業道德形式表現出來的。同時，職業道德主要表現在實際從事一定職業的成人的意識和行為中，是道德意識和道德行為成熟的階段。職業道德與各種職業要求和職業生活結合，具有較強的穩定性和連續性，形成比較穩定的職業心理和職業習慣，以致在很大程度上改變人們在學校生活階段和少年生活階段所形成的品行，影響道德主體的道德風貌。

第二篇：什么是公務員職業道德

什么是公務員職業道德？ 公務員的職業道德是以文明和禮貌為基礎的，而禮儀則是以尊重和形態為基礎的。在社會中，而文明包含著禮貌的語言和舉止，語言卻包含著尊重的語氣和敬仰，而舉止包含著形態和用語，通過這四者，可見職業道德和禮儀的關系。在職業中，道德是職業必須要求的服務態度和形態，必須以尊重的、禮貌的、文明的等等作為職業道德和禮儀之間的動態，可見這兩者不能區分，以為他們是互相制約、共同互進的形態

公務員的職業道德是整個社會主義道德體系中一個非常重要的組成部分，它也是公務員職業行為的重要的檢測標準之一，也是公務員在職業生活中所特有的一種行為所遵循的一個準則。它是以一定的善惡觀念作為評價標準的，用來調整公務員與他人與社會與自然等等的一種關系的一系列的心理意識的原則規范和行為活動的總和。概括地說所謂公務員職業道德，就是說指的是公務員在行使公共權力，從事公務活動的過程中。

第三篇：師德是一種職業道德

師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。

尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。加強學習、提升教師魅力。在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神。作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第四篇：愛崗敬業是最基本的職業道德

愛崗敬業是最基本的職業道德

最近在看美國安迪生著有一書，書名即為《態度決定一切》，很受啟迪。所謂職業，涵蓋專業與敬業的內容，要有一副做事的樣子，要不滿足于現狀，要有不斷創新的精神，要有自律性，要有主動性，要有原則性；職業化，即在任何場合，處理任何事情，每一個細節，每一個動作，每一次談吐，都要隨時隨地體現一個職場女性的氣質。這個年代說愛崗敬業很不容易。如果缺乏愛崗敬業的精神，就會缺乏前進的動力和基礎。愛崗敬業，簡單地說就是干一行，愛一行，鉆一行，精一行。再說白一點，就是忠誠、熱愛、學習、鉆研、精通。看起來很簡單的幾個字做起來卻很難。因為愛崗敬業，最生動的體現，就是在日常工作中加以實施，就是要在日復一日的平常工作里，兢兢業業一絲不茍，然后能夠堅持到最后。堅持，是愛崗敬業中很難的特質，它需要忠誠作鋪墊，更需要熱愛作底蘊。那么，即使刻苦學習到了更多的知識，具備了更豐富的業務素質，甚至達到登峰至極的境界，如果沒有一顆愛崗敬業的心，沒有一顆準備堅持到底的信心，那么，再好的人才，也不能為單位做出積極的貢獻。這一點，在我們目前改革的時期，尤其重要。與單位共患難，共奮進，不拋棄，不放棄，應該是愛崗敬業的中心內容。我想：不管做什么工作都應愛崗敬業，這是最基本的職業道德。從小事做起，嚴格遵守行為規范，自覺養成良好習慣。增強職業意識，深化職業角色，遵守職業規范，重視工作技能培養，努力提高自己的職業修養。通過具體復雜的工作，培養自己的職業情感，做到學、做結合，知、行統一。經常反省自己的工作，學習自己周圍的榜樣。把職業道德的修養和知識貫徹到自己的工作中，用以指導自己的日常工作。

第五篇：揚州專業技術人員職業道德--內心信念是

1.內心信念是（）。

調整人們之間以及個人與社會之間關系的行為規范(A)用善惡觀念為標準來評價人們在社會生活中的各種行為(B)

依靠信念、習俗和社會輿論的力量來調整人們在社會關系中

(C)的各種行為 一個人發自內心的對某種道德義務的強烈責任感(D)

2.（）是共產主義道德的最高表現和最基本的行為規范，也是社會主義道德建設的核心和目的。

改革開放，發展創新(A)堅持走共產主義道路(B)廉潔奉公，執政為民(C)全心全意為人民服務

(D)3.作為民族素質的本質的職業道德素質和（）決定著民族素質建設的性質和方向。

道德品質(A)社會輿論(B)

思想道德素質(C)個人修養(D)

4.（）回答的是“在社會主義社會中，什么是光榮，什么是恥辱”的基本價值觀問題。

社會主義價值觀(A)社會主義榮辱觀(B)社會主義人生觀

(C)社會主義世界觀

(D)5.經濟發展與（）不是相互獨立的，而是緊密相連、相輔相成的。

歷史進步(A)改革開放(B)社會進步(C)技術進步

(D)6.加強社會主義榮辱觀教育,是當前（）建設的首要任務。

思想觀念(A)思想道德(B)經濟文化(C)物質文化

(D)7.榮辱觀教育的重點在青少年,主陣地在（）。

學校(A)家庭(B)國家(C)社會

(D)8.在全社會大力弘揚社會主義榮辱觀，是和諧文化建設的（）。

根本基礎(A)既定方針(B)基本任務

(C)唯一出路

(D)9.良好（）的營造，必須著眼于增強公民、企業、各種組織的社會責任，把和諧社區、和諧家庭以及人的和諧心理有機地結合起來。

思想言論氛圍(A)社會氛圍(B)

思想輿論導向(C)社會新聞播報

(D)10.（）得到社會的尊重和保護，人生價值才有社會的前提。

人生價值(A)社會價值(B)自我價值(C)創造價值

(D)11.（）是指人們對人生意義、人生理想的基本看法和態度。

世界觀(A)

社會發展觀(B)人生觀(C)

科學發展觀

(D)12.（）是人們對未來的工作部門、工作種類、職責業務的想象、向往和希望。

職業文化(A)職業素養

(B)職業理想(C)職業道德

(D)13.為人民服務是（）的核心，人民的利益高于一切是無產階級道德觀的最集中概括和共產黨人人生價值的選擇。

馬克思主義的科學人生價值觀(A)社會主義道德建設(B)鄧小平理論(C)社會主義榮辱觀(D)

14.社會主義核心價值體系是由經濟價值觀、（）等豐富內容構成的，是內涵十分豐富的完整體系。

政治價值觀(A)文化價值觀(B)社會價值觀(C)以上都包括

(D)15.（）是指個人的某種道德行為已成為反復持久的、習以為常的生活慣例。

道德意志(A)道德習慣(B)道德修養(C)道德情感

(D)16.提高全民族素質是實施（）的根本要求。

教書育人

(A)以德治國(B)教育興國(C)科技創新

(D)17.（）是衛生類專業技術人員的首要職責，也是其職業道德的第一要求。

救死扶傷、防病治病(A)

解除病人痛苦，保障人民的健康(B)尊重病人、一視同仁(C)熱情周到、敢于負責(D)

18.（）是糾正行業不正之風的重要措施。

職業道德義務(A)職業道德技能(B)職業道德建設(C)職業道德修養

(D)19.（）是黨聯系人民群眾的橋梁和紐帶，在構建社會主義和諧社會中承擔著重要責任。

黨政機關(A)政府部門(B)新聞媒體(C)輿論監督

(D)20.（）是社會主義制度的內在精神和生命之魂，它決定著社會主義的發展模式、制度體制和目標任務，在所有社會主義價值目標中處于統攝和支配的地位。

科學的發展觀體系(A)人生價值體系(B)

社會主義世界觀體系(C)社會主義核心價值體系

(D)21.社會關系的調整，核心是調整（）。

社會關系(A)利益關系(B)個人關系(C)

經濟利益關系

(D)22.集體主義原則首先要求（），這是一個大前提。

個人利益服從國家利益(A)集體利益包含個人利益(B)集體利益服從國家利益(C)個人利益服從集體利益

(D)23.自律是道德的本質特點，（）就是發揮自律的功能。

批評教育(A)輔導教育(B)遠程教育(C)自我教育

(D)24.（）是指從事不同職業的單位、部門要求從業人員必須遵守的帶有強制性的條例、章程、制度、規定等準則。

職業紀律(A)職業道德(B)職業技能(C)職業義務

(D)25.（），國家、社會的安定祥和也就有了保證。

公民的生活幸福(A)社會的繁榮昌盛(B)

國家綜合國力的提高(C)社會文化繁榮發展

(D)26.市場經濟的一大優勢就在于通過市場、通過競爭能夠實現對企業的（）。

改革創新(A)資產重組(B)統籌管理(C)優勝劣汰

(D)27.（）是建立在一定的利益和義務的基礎之上，并以一定的道德規范形式表現出來的。

道德關系(A)道德情感(B)道德理想(C)

道德理論體系

(D)28.（）是腐敗現象存在和發展的重要根源，加強職業道德建設刻不容緩。

社會風氣低下(A)職業道德淪喪(B)職業觀念不強(C)個人道德缺失

(D)29.職業工作者要做到敬業，首先要樹立正確的（），認識到無論哪種職業，都是社會分工的不同，并無高低貴賤之分。

科學發展觀(A)社會觀(B)人生觀(C)職業觀(D)

30.（）是社會主義道德最廣泛的社會基礎。

公民道德(A)社會道德(B)職業道德(C)個人道德

(D)(二)多選題：至少有一個選項正確，多選、少選、錯選均不得分

1.社會主義市場經濟條件下集體主義原則包含著富有新意的內涵是（）。

堅持和追求個人正當利益和集體利益的有機統一(A)

通過重視和滿足個人正當利益、激發人的活力與創造性，來

(B)實現集體利益 在集體利益與個人利益發生矛盾時，個人利益服從集體利益(C)社會主義職業道德原則是集體主義(D)

2.當前新聞界喪失職業精神和違反職業道德的行為表現主要是（），和群眾反映強烈的“虛假廣告”統稱為“五大害”。

“虛假新聞”

(A)“有償新聞”

(B)“侵權新聞”

(C)“低俗新聞”

(D)3.（）仍是這些部門創建工作的當務之急。

大力加強行政管理和執法部門的誠信建設(A)進一步轉變行政管理和執法部門的工作作風(B)加強廉政建設、密切黨群關系(C)提高行政管理和執法部門的辦事效率(D)

4.道德對人們行為的調整是靠（）來維持的。

內心信念(A)風俗習慣(B)

社會輿論的力量(C)法律(D)

5.加強公民道德建設，應該（）。

著力弘揚社會主義榮辱觀，拓展公民道德教育內容

(A)著力營造輿論氛圍，倡導良好社會道德風尚(B)著力解決突出問題，鞏固拓展道德建設成果(C)著力推進工作延伸，擴大道德建設的覆蓋范圍(D)

6.積極營造樹立社會主義榮辱觀的良好文化環境，應該做到（）。

在精神文化產品創作生產中貫穿“八榮八恥”的價值取向(A)在基層群眾文化活動中體現“八榮八恥”的基本要求(B)大力宣傳,廣為普及,讓社會主義榮辱觀不斷深入人心(C)在凈化社會文化環境中堅持“八榮八恥”的重要原則(D)

7.干部職業道德的主要內容包括（）。

要有牢固的“社會公仆”意識，正確運用手中權力，一切向

(A)人民負責，為社會整體謀利益 要有強烈的社會主義事業心；善于學習，勤奮工作，堅定信(B)念，開拓前進

要有高尚的情操，廉潔奉公，遵紀守法；不以權謀私，不假

(C)公濟私 要有良好的思想作風和工作作風，堅持原則，實事求是，公道正派，勇于開展批評和自我批評，堅持真理，修正錯誤，(D)敢于同一切壞人壞事作斗爭

8.職業道德建設是（）。

反腐敗斗爭的迫切需要(A)

建立和發展社會主義市場經濟的倫理秩序(B)糾正行業不正之風的重要措施(C)反腐倡廉的治本之舉(D)

9.社會主義和諧社會，是（）。一個包括政治、經濟、文化和社會生活的有機系統(A)和諧文化內含著協調發展的理念(B)

它所倡導的發展是包括政治、經濟、社會、文化等諸多因素

(C)的全面、協調、可持續發展 實現社會的和諧，既需要雄厚的物質基礎、堅實的政治保障，(D)又需要和諧文化的有力推動。

10.職業道德教育的原則有（）、持續教育原則等。

正面引導原則(A)說服疏導原則(B)因材施教原則(C)注重實踐原則

(D)11.集體利益與個人利益產生矛盾的根源主要表現為（）的沖突。

國家利益和個人利益(A)眼前利益與長遠利益(B)局部利益與整體利益(C)國家利益和眼前利益

(D)12.（）是科學技術發展的內在要求，是指導科研技術人員從事職業活動的行為理念，也是科研技術人員應該具有的高尚品德。

規格創新(A)尊重科學(B)獻身科學(C)造福人類

(D)13.社會主義職業道德范疇主要有（）等。

職業理想、職業態度(A)職業義務、職業技能(B)職業紀律、職業作風(C)職業良心、職業榮譽

(D)14.在建設社會主義核心價值體系的過程中，我們必須堅持的基本原則是（）。

必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位(A)牢牢把握社會主義先進文化的前進方向(B)大力倡導和諧理念，培育和諧精神(C)

進一步形成全社會共同的理想信念和道德規范，打牢全黨全

(D)國各族人民團結奮斗的思想道德基礎

15.要不斷培育科學的和諧發展文化，就是要（），促進經濟社會全面協調可持續發展。

認真學習社會主義榮辱觀(A)認真貫徹和落實科學發展觀(B)堅持以經濟建設為中心(C)堅持改革開放(D)

16.道德活動包括（）等。

道德行為(A)道德評價(B)道德教育

(C)道德修養

(D)17.為了最大限度地化解矛盾、避免沖突，必須（）。

正確分析我國社會結構和利益格局的發展變化(A)

正確把握最廣大人民的根本利益、現階段群眾的共同利益和

(B)不同群體的特殊利益的關系 拓寬社情民意的表達渠道，搭建多種形式的溝通平臺，形成科學有效的利益協調機制、訴求表達機制、矛盾處理機制、(C)權益保障機制 把群眾的利益訴求納入制度化、規范化、法制化的軌道(D)

18.教師職業道德的基本內容是（）。

忠于人民的教育事業(A)熱愛學生(B)團結協作(C)以身作則(D)

19.構建社會主義和諧社會，需要（）。

健全民主法制(A)

營造良好的社會輿論氛圍(B)營造和諧的利益格局(C)妥善處理好各種矛盾(D)

20.所謂奉獻精神就是（）。

全心全意為人民服務的精神(A)

大公無私、毫不利己、專門利人的精神

(B)社會主義的集體主義精神(C)

民族的振興，國家的富強，人民的幸福

(D)(三)判斷題：如發現選項為A和B，則正確選A,錯誤選B 1.集體主義原則體現了社會主義道德和社會主義職業道德的統一。

(是)

(否)2.內心信念是人們在社會生活中形成的一種比較穩定的、習以為常的行為傾向和情感。

(是)

(否)3.教師是教育活動的組織者、領導者，在教育過程中起領導作用。

(是)

(否)4.社會主義職業道德原則是共產主義。

(是)

(否)5.集體主義的價值導向是會因改革而發生變化的。

(是)

(否)6.在堅持全心全意為人民服務的宗旨的同時，還要解決好個人利益與國家利益之間的沖突的問題。(是)

(否)7.馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。

(是)

(否)8.社會主義國家是人民當家作主的國家，人民代表大會制度就體現了社會主義的這種本質。

(是)

(否)9.科研工作者職業道德是知識分子職業道德之一，是從事科學技術工作的人們在其職業活動中所應遵循的基本道德規范。

(是)

(否)10.敬業就是熱愛自己的本職工作，為做好工作盡心盡力。

(是)

(否)11.為人民服務的最高要求，就是全心全意為人民服務。

(是)

(否)12.從經濟制度看，我國將長期處于社會主義的初級階段，我國社會主義的性質和初級階段的國情決定了我國現階段的基本經濟制度是以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。(是)

(否)13.法律是對人們行為的調整則是靠內心信念、風俗習慣和社會輿論的力量來維持的。

(是)

(否)14.人生價值是與人生觀緊密聯系的，因此我們必須首先弄清人生價值的含義。

(是)

(否)15.科學的人生觀指導人們堅持正確的人生方向，積極向上，創造巨大的人生價值。

(是)

(否)16.團結協作是教師對待其所屬的勞動集體的基本態度。

(是)

(否)17.民主法治是社會主義核心價值體系必不可少的關鍵內容之一，也是構建和諧社會的基礎工程和基本保障。

(是)

(否)18.“救死扶傷、防病治病”是衛生類專業技術人員的首要職責，也是其職業道德的第一要求。(是)

(否)19.如何正確認識和對待個人利益問題是堅持集體主義原則的一個關鍵問題。

(是)

(否)20.發展的目的在于經濟，發展的動力在于人，發展的舉措要依靠社會。

(是)

(否)21.政府部門是黨聯系人民群眾的橋梁和紐帶，在構建社會主義和諧社會中承擔著重要責任。

(是)

(否)22.職業作風的好壞，取決于從業者的思想和宗旨。

(是)

(否)23.建設社會主義核心價值體系，是一項艱巨而復雜的任務，通過我們堅持不懈、努力奮斗，完全可以在5-10年實現。

(是)

(否)24.要樹立正確的人生觀，也就是要樹立為人民服務的人生觀。

(是)

(否)25.馬克思主義哲學是人類迄今為止最科學的世界觀和方法論。

(是)

(否)26.為人民服務作為公民道德建設的核心，是社會主義道德區別和優越于其他社會形態道德的顯著標志。

(是)

(否)27.社會文化環境對人們的思想觀念、價值判斷、道德情操具有潛移默化的影響。

(是)

(否)28.建設社會主義核心價值體系，最根本的是堅持鄧小平理論的指導地位。

(是)

(否)29.“三個代表”精神是社會主義核心價值體系的基礎。

(是)

(否)30.與時俱進是無產階級世界觀的基礎，是馬克思主義的思想基礎。

(是)

(否)