第一篇：2014年四川高考物理試題評價大全

寬嚴(yán)適度穩(wěn)中有進(jìn)

——2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試物理（四川卷）簡評

綿陽市教科所中學(xué)特級教師龔林泉

2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）物理試題以能力測試為主導(dǎo)，考查考生對所學(xué)基本知識、基本能力的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，突出對物理學(xué)思想和方法的考查。試卷“寬嚴(yán)適度、保持穩(wěn)定、穩(wěn)中有新、堅持原創(chuàng)”，試題“科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范”。在試卷結(jié)構(gòu)、難度控制及試題設(shè)計等方面保持了相對穩(wěn)定，有適度的創(chuàng)新。

1．突出對中學(xué)物理主干知識和重要內(nèi)容考查，有較強的綜合性和很高的知識考點覆蓋率，考查的知識結(jié)構(gòu)分布合理。

試卷突出對Ⅱ級要求考點的考查，共涉及29個，覆蓋率為96.7%，全卷Ⅰ級和Ⅱ級要求的考點的總覆蓋率為80.2%，“考試說明”中知識內(nèi)容“主題”覆蓋率為100%，為近年最高。

絕大多數(shù)試題綜合考查了多個考點，既有學(xué)科板塊內(nèi)綜合，又有學(xué)科板塊間綜合，全卷有較強的綜合性。其中，第6、9、10和11題都分別涉及到10個以上的考點。

試題內(nèi)容覆蓋了力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、相對論等板塊，各板塊知識的分值和比例基本穩(wěn)定。試卷結(jié)構(gòu)、試題題型穩(wěn)定，試卷長度、試題題量基本穩(wěn)定，試題符合今年四川考生的實際情況。

2．試卷整體難度分布合理、層次分明，具有良好的區(qū)分度。

試卷采取“降低起點，細(xì)分高段，拓寬區(qū)分層次”策略，有效提高了物理學(xué)科的區(qū)分度。選擇題、實驗題和計算題三種題型的難度起點都較低，都是由易到難的連續(xù)性難度設(shè)計，易、中、難比例合理，以中等難度為主，拓寬難度分布范圍，對所有層次考生進(jìn)行有效區(qū)分，拓寬了區(qū)分層次，給了不同層次學(xué)生充分發(fā)揮的空間。

3．堅持能力立意，全面考查物理學(xué)科要求的五種能力。

堅持能力立意體現(xiàn)在每個試題都有明確的能力考查目標(biāo)。試題選擇恰當(dāng)?shù)那榫?，設(shè)置合適的問題，要求考生對情景和情景中的物理過程、物理狀態(tài)進(jìn)行分析，選擇適當(dāng)?shù)奈锢碇R和方法解決問題，從而實現(xiàn)對不同能力的考查。

試題充分發(fā)揮了不同題型的特點，全面考查了物理學(xué)科要求的五種能力。選擇題主要考查對基本概念、基本規(guī)律的理解和掌握，減少數(shù)學(xué)運算的繁度和難度，側(cè)重考查理解能力和推理能力；實驗題主要考查明確實驗?zāi)康?、理解實驗原理、控制實驗條件、理解實驗過程并進(jìn)行操作、用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論等實驗?zāi)芰?；計算題主要考查考生對復(fù)雜物理過程的分析綜合能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。

在全面考查物理學(xué)科要求的五種能力的同時，還特別注重對運用圖形分析處理物理問題能力的考查。文字、圖形（圖線、圖像）、函數(shù)關(guān)系式是表達(dá)物理規(guī)律的常用方式，今年試題加大了用圖形進(jìn)行表達(dá)、分析物理規(guī)律、狀態(tài)和過程的考查。試題情境用圖形、函數(shù)關(guān)系式方式呈現(xiàn)，考查考生提取、加工信息，并利用相關(guān)信息進(jìn)行分析推理的能力。

如第1、5、7、8（2）題用圖形表達(dá)物理規(guī)律，第6題用函數(shù)關(guān)系式呈現(xiàn)情景，第3、7、8、9、10、11題用圖形表達(dá)物理狀態(tài)和過程。

4．試題貼近時代、貼近社會、貼近學(xué)生實際，引導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)落實物理課程目標(biāo)。

試題貼近時代，引導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)關(guān)注物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響，為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價值觀打下基礎(chǔ)。如第9題，取材源于2010年諾貝爾物理學(xué)獎的獲獎內(nèi)容，以被譽為開創(chuàng)了21世紀(jì)新材料紀(jì)元的神奇材料“石墨烯”和有望在本世紀(jì)實現(xiàn)人類搭建天梯夢想的“太空電梯”為情景，激發(fā)學(xué)生對未知領(lǐng)域的興趣和熱情，通過中學(xué)物理中力學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代科技成就的結(jié)合，考查考生理論聯(lián)系實際的能力。

試題貼近社會，注重物理理論在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的物理。如：遠(yuǎn)距離輸電、發(fā)電機發(fā)電、電視遙控器、水中發(fā)光小球、小船渡河、傳送帶等，充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)的要求，對中學(xué)物理教學(xué)發(fā)揮了良好的導(dǎo)向作用。

試題貼近學(xué)生實際，以學(xué)生最熟悉的教材內(nèi)容和習(xí)題為情景，引導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)重視教材。今年有40%左右的試題素材情景直接來自教材內(nèi)容和習(xí)題，源于教材又高于教材，是教材內(nèi)容的融合和拓展。

物理試題傳承和豐富了已有高考物理試題（四川卷）的特點，既保持相對穩(wěn)定，又有所發(fā)展，難度適中，區(qū)分度良好，是一套符合四川實際、有利于高校科學(xué)選拔人才、有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長、有利于維護(hù)社會公平的好題。

第二篇：2014年四川高考英語試題評價

重基礎(chǔ)強能力保穩(wěn)定求發(fā)展

——2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語（四川卷）簡評

四川省簡陽中學(xué)特級教師楊勇軍

今年的英語試題既傳承了多年來“能力立意”的命題總體傾向和“清新、靈活”的風(fēng)格，又有新的發(fā)展，很好地體現(xiàn)了“平穩(wěn)推進(jìn)”的命題主旨。試卷結(jié)構(gòu)、考查題型、測試重點、分值分布、試題難度均保持了相對穩(wěn)定，有利于中學(xué)教學(xué)?？键c完全在《考試說明》規(guī)定的內(nèi)容范圍內(nèi)，基本做到了測試內(nèi)容抽樣的典型化。試題的命制是基于對我省中學(xué)英語教學(xué)實際，特別是對高中英語課程改革實際和學(xué)生的認(rèn)知能力的充分了解，突出了英語課程的人文性和工具性特征，所選材料蘊含了豐富的人文情感和積極向上的價值觀，有較強的時代感。突出對學(xué)生英語綜合運用能力的考查仍是試題的主體特征，試題能較全面地評價考生的英語綜合運用能力，較好地完成了為高?？茖W(xué)選拔人才的目標(biāo)，對中學(xué)新課程的全面實施能起到積極的推動作用。

2014年英語試題全卷立足于體現(xiàn)英語課程改革的基本精神，堅持注重基礎(chǔ)、突出能力，試題“平穩(wěn)”。具有如下主要特點：

1．重點突出，能力傾向明顯

仔細(xì)研析，我們不難發(fā)現(xiàn)今年試題有一個新的突破：在不影響關(guān)鍵信息的前提下，閱讀材料中出現(xiàn)個別考綱上沒有的單詞，而且沒有加注漢語。這實際上是對學(xué)生模糊容忍度（tolerance of ambiguity）的考查，在閱讀過程中能容忍一定的生詞是一種能力，適當(dāng)?shù)哪：萑潭仁?/p>

學(xué)生閱讀理解所必需的。容忍一定生詞的閱讀具有真實性。這對高中英語閱讀教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用。

“閱讀理解”體裁風(fēng)格多樣，涵蓋了描寫、敘述、應(yīng)用、說明、議論各種文體，包括了廣告、故事、新聞報道、科普等題材。文章內(nèi)容新、時代感強，語言真實地道、可讀性強，與考生的認(rèn)知水平一致。A篇為志愿者招募海報，B篇是童年趣事，C篇是9歲女童勇敢救父的新聞報道，D篇是關(guān)于部分青年的“夜貓子”生活模式分析，E篇涉及性別行為差異研究。這些含有豐富信息量的材料，既讓考生在閱讀過程中充分體驗地道的英語，又能引發(fā)考生的語言行為，在答題過程中盡顯各類閱讀能力。試題設(shè)置靈活，能夠較為全面地考查考生獲取和處理各個層次信息的能力，對考生的推理、判斷、分析、綜合、歸納和解決問題的能力也能有較好的考查。閱讀理解試題問題簡潔、清楚，只要考生真正讀懂文章就能正確作答。

閱讀理解

（二）“補全對話”語境清楚、真實，語言簡潔，著重考查考生在真實語境中的邏輯思維能力和語言運用能力。

2．設(shè)置科學(xué)，凸顯人文性

試題設(shè)計充滿和諧、溫馨和親情。“完形填空”文章突出了人與自然的和諧關(guān)系，內(nèi)容有趣，難度適當(dāng)，可讀性強。考點設(shè)置科學(xué)，重點考查對語篇意義和語境的理解，層次分明，實詞和虛詞比例合理?？键c所涉及詞匯層次比往年明顯增多?！伴喿x表達(dá)”講述了作者以一種特殊方式給父親過60歲生日，帶給父親一個大驚喜。問題設(shè)置更巧妙，考生必須在讀懂原文的前提下，用自己的話回答問題，無法直接從原文中

找到現(xiàn)成答案。對考生表達(dá)能力有較高要求。該題命制在去年基礎(chǔ)上，質(zhì)量又有提高，更加規(guī)范、科學(xué)。

3．注重基礎(chǔ)，考查綜合運用能力

“單項填空”對語言知識的考查均是中學(xué)英語教學(xué)中最基礎(chǔ)、最常用的語法知識，試題的語境清楚、語言簡潔，重點考查了考生在具體語境中運用語法知識的能力。無單純考查語法知識的題，無陷阱題、難題。

“短文改錯”內(nèi)容涉及學(xué)校安全教育，考查考生寫作時易犯的典型錯誤，難度適中。

“書面表達(dá)”題以回顧考生高考經(jīng)歷為話題，每位考生都有話可寫。對語言使用的考查比較全面，涉及到多種時態(tài)、句式的應(yīng)用，具有較好的內(nèi)容考查效度。

總之，2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）英語試卷既保持了往年的優(yōu)秀之處，又有所突破、有所創(chuàng)新，是一套質(zhì)量頗高的試題。

第三篇：2014年四川高考生物試題評價

強化基礎(chǔ)注重實驗聯(lián)系實際突顯能力——2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物（四川卷）簡評

四川師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授王一丁

2014年高考生物試卷符合“考試大綱”及“考試說明”的各項命題要求，注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，試題科學(xué)、規(guī)范，試卷結(jié)構(gòu)合理。

一、平穩(wěn)推進(jìn)，引領(lǐng)中學(xué)教學(xué)

2014年四川卷繼續(xù)沿用“選擇題（7）+非選擇題（4）”的結(jié)構(gòu)，全卷難度、文字閱讀、圖表信息、設(shè)問數(shù)量等基本保持平穩(wěn)。對部分主干知識的考查形式做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如光合作用的考查由多年的非選擇題變?yōu)榱诉x擇題。情境創(chuàng)設(shè)大膽嘗試使用了學(xué)生熟悉的素材，如第8題反射弧模式圖和第10題微生物分離培養(yǎng)。主干知識和重點知識的考查更為全面，如今年試題涉及到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、水分代謝、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化等。今年試題的平穩(wěn)推進(jìn)，有利于引領(lǐng)中學(xué)生物教學(xué)。

二、強化基礎(chǔ)，重視內(nèi)在聯(lián)系

全卷對高中生物的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了更為全面的考查。考綱規(guī)定的4個模塊均涉及到，如必修

1、必修2和必修3模塊的絕大部分知識內(nèi)容，實驗與探究模塊的大多數(shù)內(nèi)容，在試卷中均設(shè)置有相應(yīng)考點。高中生物的重點知識和主干知識構(gòu)成今年生物試卷的主體。如第2題對生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞中水的存在形式、氨基酸的結(jié)構(gòu)及多肽的形成、有氧

呼吸的過程、光合作用的過程等主干板塊的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了較為全面的考查。

試題在注重考查基礎(chǔ)知識的同時，適度增強試題的運用性、開放性和綜合性，對思維的考查有一定的廣度和深度，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與融合。如第3題以細(xì)胞培養(yǎng)為線索，將同位素標(biāo)記、細(xì)胞分裂及DNA復(fù)制、核酸的組成、基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯等多個知識點有機聯(lián)系進(jìn)行全面考查。又如第7題圍繞抑制腫瘤的信號傳遞途徑，將細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)交流與信息傳遞、細(xì)胞癌變與凋亡等知識點有機融合綜合考查。

三、注重實驗，突出探究特色

生物學(xué)是一門注重實驗和探究的學(xué)科。今年的試題在引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)、加強實驗和探究方面作了進(jìn)一步的探索。多數(shù)試題都以真實的實驗研究作素材，如第5題“植物多倍體育種”、第6題“大豆、桑樹間作和單作研究”、第7題“抑制腫瘤的信號傳遞途徑”、第9題“稻田生態(tài)系統(tǒng)”等。同時，試題還加大了對考試大綱規(guī)定實驗的考查力度，如第4題“實驗試劑或?qū)嶒灧椒ǖ倪x擇”、第9題“植物種群密度調(diào)查的取樣方法”等。另外，試題還強化了對實驗探究能力的考查，如第9題中實驗變量的確定，第10題中實驗假設(shè)的推測及實驗設(shè)計的評價、第11題中實驗數(shù)據(jù)的分析及應(yīng)用假說演繹思想對實驗結(jié)果的解釋。總之，全卷以實驗為主線，加強了實驗和探究能力的考查，充分體現(xiàn)了新課程“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的理念。

四、聯(lián)系實際，突顯能力考查

2014年四川卷高考生物試題堅持了“以能力測試為主導(dǎo)，在考查考生基礎(chǔ)知識、基本能力的同時，注重考查考生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力和科學(xué)探究能力”的命題思路，實現(xiàn)了對考生的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力和綜合運用能力的全面考查。試題注重與生產(chǎn)生活實踐聯(lián)系，突出應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。如第6題以大豆和桑樹的不同種植方式對光合速率的影響為背景材料綜合考查了考生從圖中獲取信息的能力，對文字的理解能力及運用光合作用及細(xì)胞呼吸等知識分析和解決問題的能力；第9題以稻田生態(tài)系統(tǒng)為背景材料考查學(xué)生對實驗設(shè)計及實驗結(jié)果的分析理解能力、獲取信息的能力以及應(yīng)用相關(guān)的生態(tài)知識分析解決問題的能力；第10題以篩選分離降解土壤有機農(nóng)藥苯磺隆污染的菌株為背景，結(jié)合所學(xué)微生物分離與培養(yǎng)等知識考查考生從圖表中獲取信息、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、推理和綜合運用能力。

總之，2014年高考生物（四川卷）重視基礎(chǔ)，強調(diào)能力，充分體現(xiàn)了考試的性質(zhì)和新課程的理念，順利實現(xiàn)了平穩(wěn)推進(jìn)的目標(biāo)，對重視課堂教學(xué)、深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育起到了良好的導(dǎo)向作用。

第四篇：2014高考物理試題分析

穩(wěn)中有新易入手，難度適中利發(fā)揮

2014年的安徽理綜物理部分從整體上看，仍舊延續(xù)了近幾年安徽高考卷的穩(wěn)定性。命題特色仍舊是：穩(wěn)中有新，難度適中。試題以能力測試為主導(dǎo)，考察基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，入口設(shè)計容易，設(shè)問逐漸加深，有利于學(xué)生解題。今年的高考卷，呈現(xiàn)以下特點：

1.注重考察主干知識

緊扣考試說明，著力考察物體運動（如圓周運動、平拋運動、機械振動與機械波等）、能量與動量（帶電粒子在電場磁場中運動、兩物體碰撞等）、電磁感應(yīng)（感生電動勢、動生電動勢等）。

2.模型常規(guī)、注重考察學(xué)生綜合能力

試題涉及到的模型都很常規(guī)，沒有出現(xiàn)偏題、怪題，大部分都是學(xué)生經(jīng)常練習(xí)的類型。14題是單擺與萬有引力的綜合，考察了地面附近重力與萬有引力的關(guān)系，是簡單題。16題是機械振動與機械波中圖像問題，也是常規(guī)類型，學(xué)生也很熟悉。

18、19題圓周運動，18題考察了帶電粒子在磁場中做圓周運動，但是只考察了動力學(xué)問題。19題考察了受力分析和臨界條件，屬于改編題。22題是單物體多過程問題，平時的練習(xí)中也經(jīng)常碰到，學(xué)生很容易入手。23題是電磁感應(yīng)問題，涉及到關(guān)系式，知識點很多，學(xué)生容易手忙腳亂，有一定難度。24題為兩物體碰撞中的能量與動量問題，很容易入手，由于過程很多，學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)題目的特點，學(xué)生感覺（2）、（3）兩問很難分析。

3.情境設(shè)計新穎14、18、20題都放在較為新穎的情境中，同時也考察了學(xué)生提取信息的能力。其中20題是感生電動勢的知識點的考察，學(xué)生在復(fù)習(xí)中估計練習(xí)較少，對知識點的理解相對模糊，解題時會遇到一定困難。

4.實驗考察“舊中有新”

21題是研究平拋運動的實驗，很基礎(chǔ)，但在設(shè)問上有突破，考察了用圖像分析物理規(guī)律的能力，同時在初速度的計算上也做了改進(jìn)。在考察學(xué)生能力的同時，也體現(xiàn)了數(shù)與形的結(jié)合。電學(xué)實驗中，既考察了多用電表，也考察了“半偏法”測電阻，既有器材的選擇，又有原理、誤差的分析。

縱觀近幾年高考，物理命題總體平穩(wěn)，都比較注重基礎(chǔ)知識的考察，特別是對一些核心模型的理解與分析以及解決這些問題的方式方法。在復(fù)習(xí)中，學(xué)生要多注重知識生成過程的研究，基本概念的透徹理解，課本例題、背景材料的研究挖掘，從而清晰物理模型，靈活運用知識，提高解決問題能力。

第五篇：2018年高考海南物理試題解析

2018年高考海南物理試題解析

江蘇省資深特級教師 戴儒京解析

1.【解析】設(shè)石塊自由落體的時間為t，他離地面的高度為h，則h?1?3?（g?9.8m/s2），t?12gt2h?3，解得t?2.87s，h?43.4m。選C【答案】C 340

Mmv24?2?m2r?m?2r，B正確。2.【解析】根據(jù)G2?m【答案】B rrT

3.【解析】原來，BIl?mgsin?，后來a?【答案】A

1.5BIl?mgsin?，沿斜面向上，A正確。

m

114.【解析】m?m0()??4?()24g?0.5g，B正確。

22【答案】B t72 1

5.【解析】動量守恒mv?(M?m)V，系統(tǒng)損失的機械能

mv2Mv2121Mmv22?= ?Ek?mv?(M?m)V?222(M?m)2(1?m)2(M?1)Mm所以，A、B、D錯誤；C正確。

【答案】C

6.【解析】m??V?5.9?10kg/s，W?mgh?2.95?10J/s，選D 【答案】D

7.【解析】最大值Em?BS?，平行時，速度與磁場垂直，最大?！敬鸢浮緼C 2

8.【解析】mvmv10?(m?M)v1，M?v，a??g?v0?v1 0?v1t1【答案】BC

9.【解析】Eb?2kql2cos450=2kql2，b與d等勢 【答案】AD 3

10.【解析】滑片由c向a滑動，R左減小，電流增大，功率變大，R右增大，電流減小，功率變小，A、B錯誤。電源輸出功率如下圖

P出21.81.61.41.210.80.60.40.***5

并聯(lián)電阻從最大逐漸減小并且最后大于電源內(nèi)阻，所以電源輸出功率變大，C正確； 隨并聯(lián)電阻的減小，電路總電阻減小，電流增大，電源內(nèi)阻消耗的功率增大，D正確?！敬鸢浮緾D

P出11.【解析】s?12tgt1，t1?可解得。2n

2sn2【答案】g?2，9.6，適當(dāng)增大n。

t 4

12.【解析】（1）并聯(lián)電路電流與電阻成反比

RA48.0，解得RA?5.2? ?R2100?48.0(2)R1?148.2?

（3）根據(jù)全電路歐姆定律有E?I(R1?RA?r)，變形得I從圖（c）可求圖線的斜率k??1?R?r1?R1?A。EE20.7?12671800??9.2V.，則電源電動勢E??180?100800k67 【解析】（1）

用電腦“畫圖”做的圖

用電腦Excel做的圖

如上圖，在三角形OPQ中，根據(jù)正弦定理，1r3r3rtan??，得。??3sin?sin(900??)cos?據(jù)幾何關(guān)系，R?R4?3r，解得R?r。

cos2?3BqR4Bqmv2?（2）根據(jù)Bqv?，得v?，m3mR帶電粒子在園內(nèi)做勻速直線運動，t?2r3m?。v2Bq【答案】（1）43mr，（2）32Bq 6 14．【解析】（1）碰撞前A的速度mgh?12mv，v?2gh 2

mv?mv'?4mV 111m?4m2mmv2?mv'2?MV2解得v'?v，V?v 222m?4mm?4m1?432v??2gh，B的速度V?2gh 解得碰撞后A的速度：v'?1?455（2）碰撞后A沿光滑軌道上升后又滑到O，然后向右減速滑行至停止，?mgxA?解得xA?1mv'2,227h，501124mV2，xB?h 250B沿地面減速滑行至停止，?4mgxB?因為xA?xB，所以會發(fā)生第2次碰撞，15.（1）【解析】

A.b到c，等體積，不做功，壓強減小，溫度降低，放熱，A錯誤； B.a與c，溫度相等，內(nèi)能相等，B正確；

C.a到b，壓強不變，體積增大，溫度升高，C錯誤； D.a到b，體積增大，氣體對外做功，D正確?！敬鸢浮緽D

Pa'6.0?104?15.（2）【解析】設(shè)A中氣體溫度降至-17時的壓強為PA'，則，設(shè)穩(wěn)

273?27273?170 7 定后A、B中氣體的壓強為p'，則PA'?2.5?10?4?P'?VA'，2.0?104?4.0?10?4?P'?Vb'，又VA'?VB'?(2.5?4.0)?10?4m3，解得P'?3.2?10Pa

16.（1）【解析】根據(jù)多普勒效應(yīng)，靠近時高，遠(yuǎn)離時低，選AB【答案】AB

16.（2）【解析】根據(jù)臨界角公式sinC?120，得臨界角C?45，根據(jù)光的可逆性，?n2作出與最邊緣的出射線（光路可逆，入射線看做出射線）AB，連接OB。如圖所示，在三角形AOB中，∠B=900,-?，根據(jù)正弦定理

R2R0，解得??15。則要求?00sin(90??)sin1353?1R.2的半徑為r?2Rcos150?2R?6?2?4