第一篇：德化五中教師管理考評辦法

德化五中教師管理考評辦法

為加強教師隊伍建設，客觀、公正、合理評價教師的德才表現、教育能力和工作實績，構建全員激勵、競爭機制，激發教職工奮發進取的積極性，促進教育教學管理的規范化，全面貫徹教育方針，全面提高學校教育教學質量，結合我校實際，制定本辦法。

一、考核的基本原則

堅持民主、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持過程考核與結果考核相結合的原則。

二、考核的主要內容

考核針對教師教育教學業務工作的全過程包括師德表現、出勤情況、工作能力、教育教學常規、教科研能力、工作實績等方面進行全方位考核。基礎分100分，總分上不封頂，下不保底。

二、考核的組織

由學校成立考核領導小組對教師進行綜合考核評價。

三、考核結果的使用

考核結果將作為教師評選先進、職稱評聘、職務晉升、崗位調整乃至優化組合的重要依據。

四、考核方法：以學年為單位，學期初評，學年總評；分類考核，量化積分，評級定性等。量化計分時每個項目除獎勵分數或指明可以累加分數計入總分外，其余均實行上限封頂，下不保底的計分方式。

五、考評細則：

德化第五中學教師工作目標管理考評細則

第二篇：教師考評辦法

考核辦法

1、辦公（每天上午前三節，下午前兩節為規定辦公時間）每缺一人次，扣該團隊1分。

2、上課遲到、早退，上課期間吸煙，接打手機每人次扣1分。

3、曠課、曠輔導、私自調代課，無教案上課每人每次扣5分。

4、課堂紀律混亂（看小說、玩手機、亂跑等現象）每次扣1分。

5、聽課記錄每周一節，有一人不達標扣該團隊2分，弄虛作假每發現一人次扣10分。

6、會議（請假扣1分，遲到、早退扣2分，曠會扣4分）。

7、讀書筆記（必須手寫），每月2000字以上，不達標者每人次扣3分。

8、作業（語文兩周一次，其余按教案的1/2批改次數，音體美、微機除外），實訓課讓學生寫實訓報告。

9、公開課每講一節加0.5分（滿分10分）

第三篇：08德化五中班子工作總結

德化五中班子工作總結

本屆班子組建于2007年。一年來，在上級黨委、政府、教育主管部門的正確領導及全校老師的支持下，我校領導班子堅持以黨的“十七大”精神為指導，努力踐行“三個代表”重要思想，認真落實科學發展觀，以教育教學工作為中心，以辦人民滿意的學校為目標，深入推進素質教育，強化各項管理，克服困難、搶抓機遇、真抓實干，各項工作取得了令人可喜的成績。現在我代表學校領導班子就一年來的整體工作做簡要總結：

一、取得的成績

1、加強班子隊伍建設，建設廉潔高效的團隊

本屆班子由20人組成，其中校級干部4人，中層干部16人，平均年齡37歲，均來自第一線的優秀教學骨干，班子成員年齡結構合理，學科搭配均衡。4位校級領導全部參加崗位培訓，均持證上崗；班子成員中有19人取得本科學歷，11人參加了縣級以上的骨干教師培訓。學校重視班子隊伍建設，利用政治學習、開展廉政文化進校園活動等機會，組織班子成員認真學習政治理論、教育理論及黨的教育方針政策，每學期撰寫1萬字的讀書筆記，努力提高自身的政治素質和業務素質修養。一年來，班子成員中共有14人次獲縣級表彰，9人次在縣級及以上教學技能競賽中獲獎，15篇教育教學論文在市級以上刊物發表，其中CN論文11篇。

學校領導班子認真貫徹落實民主集中制和勤政、廉政各項制度，堅持實行校務公開制度，認真開展民主評議行風工作，繼續推行校園建設、大宗物質品購置采購招投標制度，加強以工會主席為組長的校務公開監督小組對學校決策和管理過程的監督力度。學校領導清政廉潔，在各項工作中率先垂范，黨員干部都能遵紀守法，一年內，我校無違反黨紀政紀的問題。

2、加強師德師風建設，打造德高業精的師資隊伍。

學校管理的核心是對教師的管理，建設一支高素質的教師隊伍是學校工作的永恒主題。一年來，學校把工作重心放在教師隊伍建設上，通過多種途徑努力提高教師的師德水平和業務能力。學校根據上級有關文件精神，將2007年確定為學校管理年，通過制度建設，隊伍建設、質量建設在內的一系列建設，提高教師職業道德素養，提高教師業務水平。此外，學校還通過簽定教師師德承諾書，組織學生進行師德測評，實行師德一票否決等方式，加強對教師職業道德的檢查和考核，樹立良好的師德師風形象。

學校本著為教師的成長搭臺子、鋪路子的目的，努力把學校辦成教師終身學習的場所：大力實施“名師工程”；堅持每周一次的集體備課，引導教師鉆研課標，研究教材，探索教法，組織教師參加校際教研和結對幫扶活動；引進教改課題，并以課題為依托，加大對中青年教師的培養力度；制定了教師培訓計劃和相關制度，擠出資金支持、鼓勵教師參加業務培訓和提高學歷。目前，我校教師中有4人參加了省級骨干教師培訓，17人參加市級骨干教師培訓，165名教師本科畢業。廣大教師積極總結教育教學經驗，一年來，全校教師在市級及以上刊物共發表論文24篇，其中CN論文14篇。40人次在縣級及以上業務競賽中獲獎，其中查春生老師在“福建省初中地理優質課片斷教學觀摩評比”中獲一等獎。全校教師共有55人次獲上級黨委政府及業務主管部門的表彰。

3、完善學校管理機制，不斷提高管理效益。

學校堅持“管理就是服務和指導”的理念，努力提高服務水平和指導能力。根據超大規模辦學的特點，將管理重心下移，加強對年段的管理工作，優化學校內部運作環境。健全和完善崗位責任制，深化分配制度改革，以人事、分配、考核、職稱評聘為突破口，以經濟手段為杠桿，實施過程性管理、全員參與評價的策略，完善學生評教活動，建立激勵制度，鼓勵和支持優秀人才成長，創造有利于人才輩出、人盡其才的用人環境。去年8月3日，我校召開四屆二次教代會，審議并通過了《德化五中教師中、高級職稱聘任評定細則》、《德化第五中學獎勵方案》、《德化五中“優秀教師”評選方案》《德化五中領導班子成員工作考評方案》、《德化五中星班級評選方案》等規章制度，促進了學校管理的規范化和制度化。

4、堅持德育為先原則，努力培育“四有”新人。

學校始終把德育工作作為學校工作的重點，認真貫徹落實《中共中央關于加強和改進學校德育工作若干意見》和中小學德育大綱精神，不斷探索新形勢下中學生德育的新內容、新途徑、新方法。一年來，學校先后舉辦了以“和諧金秋，攜手奧運”為主題的第九屆校園文化藝術節，開展了青年志愿者“家園清潔行動”、“廉政文化進校園”活動、“珍愛生命，健康成長”生命教育活動，青少年法制宣傳教育活動。繼續實施“三星”評比，開展“十百千”學生成長工程建設，完善評比機制，細化評比規則，擴大評比范圍，努力探索創建文明校、特色校的新形式新途徑。一年來，全校共有349人被評為星級學生，其中被評為七星學生的有21人。此外，學校還采取各種措施，加大了安全工作力度，并于2007年底高分通過了 “平安校園”的檢查驗收。

5、加強教學常規管理，教育質量穩步提升。學校按照“質量興校、科研強校”的工作思路，加強教學常規管理，加大教研教改力度。實行班子成員掛鉤備課組制度，班子成員深入課堂聽課，了解教學動態，促進教學常規的落實。扎實抓好教師的備課、教學、作業批改、課外輔導各環節的工作，經常性地開展檢查評比，并記入教師工作考評細則，有效提高了整體教學水平。突出畢業班工作重點，成立了以校長為組長的畢業班工作領導小組，領導小組成員掛鉤班級，深入了解一線教學情況，協調各配套教師，精心組織復習迎考。目前，我校中考體育考試已經結束，合格率達 %。學校積極開展各項活動，培養學生特長，截此目前，全校共有110人次在縣級及以上學科競賽中獲獎，其中市級以上9人。學校還積極發揮輻射示范作用，開展教學公開周和送教下鄉活動，與兄弟學校的老師互相交流，取長補短，共同提高。

6、注重后勤工作實效，后勤保障及時有力。學校努力加強教育服務和后勤保障，為教育教學提供良好的物質條件和熱情周到的服務。各功能室健全規章制度，完善使用辦法，確保服務暢通。認真做好學財產的管理工作，維護學校水電的暢通和安全，做好各類設備的保養和維護。深入開展節約型學校建設活動，努力籌措資金，改善學校辦學條件。在上級有關部門的大力支持下，我校還清了綜合樓建設欠款64萬元，投入多20多萬元，對后操場進行硬化改造，投入70萬元，建設高考聽力系統和網上巡視系統，開展省示范圖書館建設，增加藏書3萬多冊。目前正籌措資金，對自行車停車棚進行改造。

在班子成員和全校老師的共同努力下，學校各項工作取得了顯著成效，通過了縣2007年“平安校園”的檢查驗收，榮獲縣“中學學籍管理工作先進單位”、“校務公開工作先進單位” 稱號，成功舉辦了“福建省地理課題研討會暨初中地理優質課片斷教學觀摩評比與研討活動”，順利通過泉州市教育局的跟蹤督導檢查，繼續被認定為“泉州市素質教育先進學校”。

二、存在問題

盡管如此，我校在各項工作的開展中還存在不少困難和問題，主要表現在：

1、學校教育教學管理的有關制度有待完善，落實還須進一步加強。班子成員工作的創造性和后勤服務的質量有待進一步提高。

2、由于生源質量較差，導致教學質量偏低，不能滿足人民群眾對優質教育資源的需求。

3、隨著辦學規模的不斷擴大，校園面積、校舍面積以及教學儀器、設施、圖書人均擁有量偏少，影響了教育質量，制約著學校的發展

4、師資隊伍結構有待進一步優化，教師的素質有待于進一步提高。

三、今后思路

學校將以學校規范化管理為重點，通過進一步加強制度建設、隊伍建設、平安校園和學生成長工程建設、質量建設和后勤保障、節約型學校建設等工作，為深化課程改革、全面實施素質教育和教育質量的提高創造良好環境，推動學校教育事業的穩步發展。具體做好以下幾個方面的工作

1、適度控制學校的辦學規模。

2、加強教師隊伍建設，不斷提高教師整體素質。一方面加強學校班子建設，建一支政治過硬，業務精湛，具有團結協作和創新精神的領導班子。另一方面，繼續推動“名師”工程建設，提高教師整體素質。

3、以“讓學生成功走向未來”為辦學宗旨，繼續實行“三星”評選，最大限度地發展學生個性，發揮學生潛能。

4、落實教學常規，加大教研課改力度，在穩步提升學校教育教學質量水平的基礎上，挖掘學校辦學優勢，培育特色辦學的生長點。

德 化 五 中 2008、5、12

第四篇：2007年德化五中教育大事記

2007年德化五中教育大事記

2008年悄然而至，時光如白駒過隙，流走的是歲月，留下的是堅實的足跡。在這一年里，我們有辛勤的付出，也有豐收的喜悅，我們做了很多很多，也收獲了很多很多。值此年終歲首，讓我們記住過去，展望未來：

1、4月13日，在縣首屆海峽健身秧歌比賽中，由我校12名學生組成的潯中鎮代表隊經過賽前的精心準備，憑著嫻熟的表演、優美的舞姿，最終脫穎而出，榮獲鄉鎮代表隊第一名。2、4月25日，學校順利通過省“雙高普九”檢查組評估驗收。我校是全縣規模最大的初中校，承擔著基礎教育的半壁江山。我校全體教師樹立大局意識、重點意識、責任意識和協作意識，服從學校中心工作，按照指標要求高質量高水平地完成各項迎檢工作。

3、2007年中考再創輝煌。語數英三科總分400分以上的有169人，有166位同學被一級達標中學錄取，位居全縣第一，各項比例均居全縣同類學校前茅。學校因此榮獲“教育質量優勝單位”稱號。

4、德育工作卓有成效，“三星”建設活動扎實深入開展。7月30日，我校榮獲“德化縣首屆德育工作先進集體”稱號。

5、8月3日，四屆二次教代會暨會員代表大會隆重召開。會議審議并通過了《德化五中教師中、高級職稱聘任評定細則》、《德化第五中學獎勵方案》、《德化五中“優秀教師”評選方案》《德化五中領導班子成員工作考評方案》、《德化五中星班級評選方案》等規章制度。

6、教學常規管理取得成效。8月13日，榮獲“德化縣中學教學常規管理工作先進學校”稱號。

7、9月5日，舉行慶祝教師節暨教學標兵表彰會。全校56位縣級、校級教學標兵獲得表彰。縣委教育工委、鎮黨委分管領導出席會議并為教學標兵頒獎。

8、9月27日，由福建省普通教育教學研究室主辦、德化第五中學承辦的“福建省地理課題研討會暨初中地理優質課片斷教學觀摩評比與研討活動”隆重召開。來自全省9地市的教研員、相關課題組負責人及教師代表，共100多人參加了這次會議。我校查春生老師在本次地理片斷教學比賽中榮獲省二等獎。

9、10月30日，在縣委教育工委、縣教育局、德化電信公司聯合舉辦“數字校園”杯黨風廉政知識競賽中，我校代表隊獲得三等獎。

10、11月9日至11日舉行的德化縣2007年城區中小學生“迎奧運、陽光田徑運動會”中,我校榮獲初中組團體總分第二名。此次運動會，我校20名學生共在十二個比賽項目中獲得了43個獎項。

11、12月3日，我校開展為期一周面向全縣的教學公開周活動。此次活動提供了一個平臺，讓全縣各個學校的老師能互相交流，互相學習，取長補短，共同提高，有效地促進了德化教育的協調發展。

12、12月6日，我校順利通過泉州市教育局素質教育跟蹤督導檢查，繼續被認定為“泉州市素質教育先進學校”。

13、12月29日，我校榮獲縣“中學學籍管理工作先進單位”稱號，這是我校繼2005年獲得市學籍管理先進單位之后在這方面的又一殊榮。鄭建懷老師同時被評為縣學籍管理先進個人。

14、12月29日，我校榮獲“2007政風行風校務公開工作先進單位”稱號。

15、2008年1月4日，規模空前的第九屆校園文化藝術節在匯演中閉幕。本屆校園文化藝術節是歷屆以來比賽項目最豐富、參賽人數最多、歷時最長、水平最高的一屆比賽，成為全體五中人的一次藝術大餐和精神盛宴。

第五篇：德化五中骨干教師培訓方案

德化五中骨干教師培訓方案

根據國務院關于《面向二十一世紀教育振興計劃》、教育部《中小學教師繼續教育規定》精神，為加強我校骨干教師隊伍建設，培養更多適應基礎教育課程改革的教師中堅力量，推動我校教育教學改革的深入開展，特制定本培訓方案。

一、指導思想

我校骨干教師培訓工作，以科學發展觀理論為指導思想，以新課程教育理論和青年教師成長理論為依據，以提高我校骨干教師的政治思想素質，職業道德修養，業務素質和教育科研水平為宗旨，為努力造就一批師德高尚，業務精良，善于實踐新課程的骨干教師隊伍打下基礎。

二、培訓目標

通過培訓，使骨干教師在政治思想與職業道德，專業知識與學術水平，教育教學技能與教育科研能力等方面，有較大幅度的提高，促使他們樹立終身學習的觀念和增強教育創新能力，逐步成長成為我校教育發展的中堅力量，在本校，本學科范圍內在實施課程改革實驗工作中起骨干帶頭和示范輻射作用。在2010年前參加縣骨干教師培訓人數達20人，市級骨干教師培訓人數達10以上，骨干教師數占學校專任教師總數的30以上。

三、組織實施

（一）成立骨干教師考評委員會 主 任：陳劍鋒

副主任：張貴榜 郭昌譽 蘇忠誠

成 員：彭欽瑜 曾啟泉 陳聯堆 陳立新 陳清洲 蘇軒梅 潘賢尊 徐學林 劉美娜

（二）骨干教師選拔條件

1、政治思想條件。堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業，模范遵守《中小學職業道德規范》，師德高尚，為人師表，認真履行教師職責，治學嚴謹，具有團結協作，改革創新的精神。

2、業務能力條件。教學經驗豐富，教學水平較高，教學方法運用恰當自如，教學有獨特的風格和特色；教學藝術和效果得到有關部門、同行專家的肯定；

曾多次在縣級開過觀摩課和示范課，教學經驗在縣級以上推廣，在德育和班主任工作中具有豐富的經驗，所帶的班級一向班風良好，合格加特長的學生多，榮獲縣級以上先進集體稱號，能指導青年教師的教學、班主任等工作，學生滿意率達98%以上。

骨干教師培訓對象的產生堅持公平競爭、公開推薦、公正選拔的原則。在綜合各類教育教學、教育科研評比活動和日常工作表現的基礎上產生推薦對象。學校根據教師成長規律和學校發展需要，并注意在學科和年齡段上的合理分布，避免了骨干教師在某學科上的缺乏和年齡段上的斷裂層。

（三）培訓

學校根據培訓單位的培訓計劃，將報送推薦名單連同以往的培養檔案（教育教學研究課的錄像資料，教案，教科研成果或論文，學校推薦意見）一起上報教育局。

四、管理辦法

1．參加骨干教師培訓的教師應在培訓過程中及結束后進行自我評定，對自己的職業道德、教育觀念、專業知識、學術水平、教育教學實踐與教育科研能力作全面的總結。

2．骨干教師每學期至少作一次示范課、公開課和觀摩課，所承擔的課內外教育活動應無條件向校內教師開放。

3．建立骨干教師培訓的相關檔案（包括基本情況、業績、特長、任用情況等），由教務處專人負責日常管理。

德化五中 2007．9