第一篇：2014事業單位面試技巧：如何避開語言陷阱

2014事業單位面試技巧：如何避開語言陷阱

語言，是事業單位面試重要的內容之一。有些考生可能不知道，在面試中，考官有時候會設置多重語言陷阱，考察考生的能力，以達到優秀人才的錄用。因此，在考場上，考生如何能繞開這些陷阱，更好地展現自己的魅力，取得面試官的青睞就非常重要了。下面，大家就可以跟隨中公教育來一起了解有哪些語言陷阱，應對的方法是什么。

一、挑戰式語言陷阱

面試時考生經常對自己薄弱的地方表現得不夠自信，回答時容易出現紕漏。考官也會問及這方面的東西，例如：對于應屆畢業生，面試考官會設問：“你的相關工作經驗比較欠缺，你怎么看?” 考生有時不了解考官到底想要了解什么，常會回答：“不見得吧”、“我看未必”或“完全不是這么回事”，那么也許你已經掉進陷阱了，因為對方希望聽到的是你對這個問題的看法，而不是簡單、生硬的反駁。

對于這樣的問題，考生可以用“這樣的說法未必全對”、“這樣的看法值得探討”、“這樣的說法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”為開場白，然后婉轉地表達自己的不同意見。

二、用“激將法”遮蔽的語言陷阱

“激將法”是面試考官用來淘汰應考者的慣用手法。采用這種手法的面試考官，往往在提問之前就會用懷疑、尖銳、咄咄逼人的眼神逼視對方，先令對方心理防線步步潰退，然后冷不防用一個明顯不友好的發問激怒對方。如：“你經歷太單純，而我們需要的是社會經驗豐富的人”，“你性格過于內向，這恐怕與我們的職業不合適”，“你的專業與所申請的職位不對口”等等。

面對這種咄咄逼人的發問，作為考生，首先要做到的就是無論如何不要被“激怒”，如果你被“激怒”了，那么你就已經輸掉了。那么，面對這樣的發問，考生將如何應對呢? 考生不要被語言陷阱迷惑，可采用靈活巧妙的方式回避考官提出的問題。例如：考官說：“你的專業與所申請的職位不對口。”你可以巧妙地回答：“21世紀最搶手的就是復合型人才，而外行的靈感也許會超過內行，因為他們沒有思維定勢，沒有條條框框。”

考生若結結巴巴，無言以對，抑或怒形于色，據理力爭，異常激動，那就掉進了對方所設置的陷阱。

三、“請君入甕”式的語言陷阱

在面試的各種語言陷阱中，“請君入甕”式的語言陷阱使很多考生感到苦惱，因為它所列舉的問題都是現實工作中經常遇到的。例如：“如果你擬定了一個方案，你的直接領導不滿意，但是局長卻非常的滿意，你將如何處理? ”考生在回答這類問題時常常回答得不全面，容易出現顧上這頭，又忽略了另一頭，漏洞百出，容易讓考官一眼就能察覺出考生是否具備思考問題的縝密性，甚至從這種壓力面試中看到考生是否符合這一職位。考生在回答時要從工作職責上多思考，切勿違背了做人的根本，只要態度積極，原則問題把握準確，也可成功回避這類語言陷阱。

四、誘導式的語言陷阱

這類問題的特點是，面試考官往往設定一個特定的背景條件，誘導對方做出錯誤的回答，因為也許任何一種回答都不能讓對方滿意。這時候，考生的回答就需要用模糊語言來表示。

如：“依你現在的水平，報考這一職位沒有感覺到屈才嗎?有沒有想過另謀職位?”考生在回答這類問題時，直接回答是或不是都不是最佳的答案，回答這類問題考生可以先用“不可一概而論”作為開頭，然后回答以職位發展、人才培養等長遠意義上的內容回答，給考官一個既不偏激又很大體的答案。

還有一種誘導式的語言陷阱是，考官的提問似乎是一道單項選擇題，如果考生選了，就會掉進陷阱。比如說，對方問：“你認為金錢、名譽和事業

哪個重要?”很多考生可能會選擇說三者都重要來回避考官的陷阱。但有時考官的提問卻在誤導你，讓考生認為“這三者是相互矛盾的，只能選其一”。這時候切不可中了考官的圈套，必須冷靜分析，考生可以首先明確指出這個前提條件是不存在的，再解釋三者對我們的重要性及其統一性。

五、測試式的語言陷阱

這類問題的特點是虛構一種情況，然后讓考生做出回答。比如“今天參加面試的有近10位候選人，如何證明你是最優秀的?”無論你給自己列舉多少優點，別人總有你不具備的優點，因此正面回答這樣的問題毫無意義，考生可以從側面回答這個問題，了解考官的真正考點在哪里，然后針對這個考點尋找突破口，就像上面提到的這個問題，它往往是考察應考者隨機應變的能力，考生可以從不否認其他人優點的情況下，突出描述一下自己具備的區別于他人的技能，從而使自己在眾多候選人中脫穎而出。

面試的成功，是需要考生良好的心理素質和過硬的知識水平的。為了更好的面對考試，取得成功，備考前的練習必不可少。考生一定要把握好這段時間，多積累內容，掌握技巧，爭取考試成功!

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第二篇：事業單位考試：面試技巧之如何避開語言陷阱

文章來自赤峰人事考試信息網：http://chifeng.offcn.com

事業單位考試：面試技巧之如何避開語言陷阱

事業單位：語言，是事業單位面試重要的內容之一。有些參加事業單位考試的考生可能不知道，在面試中，考官有時候會設置多重語言陷阱，考察考生的能力，以達到優秀人才的錄用。因此，在考場上，考生如何能繞開這些陷阱，更好地展現自己的魅力，取得面試官的青睞就非常重要了。下面，大家就可以跟隨中公教育來一起了解有哪些語言陷阱，應對的方法是什么。

一、挑戰式語言陷阱

面試時考生經常對自己薄弱的地方表現得不夠自信，回答時容易出現紕漏。考官也會問及這方面的東西，例如：對于應屆畢業生，面試考官會設問：“你的相關工作經驗比較欠缺，你怎么看?” 考生有時不了解考官到底想要了解什么，常會回答：“不見得吧”、“我看未必”或“完全不是這么回事”，那么也許你已經掉進陷阱了，因為對方希望聽到的是你對這個問題的看法，而不是簡單、生硬的反駁。

對于這樣的問題，考生可以用“這樣的說法未必全對”、“這樣的看法值得探討”、“這樣的說法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”為開場白，然后婉轉地表達自己的不同意見。

二、用“激將法”遮蔽的語言陷阱

“激將法”是面試考官用來淘汰應考者的慣用手法。采用這種手法的面試考官，往往在提問之前就會用懷疑、尖銳、咄咄逼人的眼神逼視對方，先令對方心理防線步步潰退，然后冷不防用一個明顯不友好的發問激怒對方。如：“你經歷太單純，而我們需要的是社會經驗豐富的人”，“你性格過于內向，這恐怕與我們的職業不合適”，“你的專業與所申請的職位不對口”等等。

面對這種咄咄逼人的發問，作為考生，首先要做到的就是無論如何不要被“激怒”，如果你被“激怒”了，那么你就已經輸掉了。那么，面對這樣的發問，考生將如何應對呢?

考生不要被語言陷阱迷惑，可采用靈活巧妙的方式回避考官提出的問題。例如：考官說：“你的專業與所申請的職位不對口。”你可以巧妙地回答：“21世紀最搶手的就是復合型人才，而外行的靈感也許會超過內行，因為他們沒有思維定勢，沒有條條框框。”

考生若結結巴巴，無言以對，抑或怒形于色，據理力爭，異常激動，那就掉進了對方所設置的陷阱。

第三篇：怎樣避開面試陷阱

怎樣避開面試陷阱

怎樣避開面試陷阱

面試其實也是一種雙向選擇。應考者希望找到一個能夠發揮自己優點的用人單位，而用人單位則希望能找到優秀的合作伙伴。在面試交談過程中，雙方都想在短短一席話中努力表現出自己的優點、說出恰當的話或立即表現出很棒的反應，以便給對方留下良好印象。所以有人將面試看作是用人單位與應考者玩的一場智力游戲。

面試考官為了保證最優秀的人被選中，有時會在面試中設置種種語言陷阱，以探測你的智慧、性格、應變能力和心理承受能力。應考者只有注意這樣的語言陷阱，才能小心巧妙地繞開它，不至于輕易落選。下面列舉一些面試中常見的語言陷阱。

(一)用“激將法”遮蔽的語言陷阱

“激將法”是面試考官用來淘汰應考者的慣用手法。采用這種手法的面試考官，往往在提問之前就會用懷疑、尖銳、咄咄逼人的眼神逼視對方，先令對方心理防線步步潰退，然后冷不防用一個明顯不友好的發問激怒對方。如：“你經歷太單純，而我們需要的是社會經驗豐富的人”，“你性格過于內向，這恐怕與我們的職業不合適”，“我們需要名牌院校的應考者，你并非畢業于名牌院校”，“你的專業怎么與所申請的職位不對口”等等。

面對這種咄咄逼人的發問，作為考生，首先要做到的就是無論如何不要被“激怒”，如果你被“激怒”了，那么你就已經輸掉了。那么，面對這樣的發問，如何應對呢?

——如果對方說：“你經歷太單純，而我們需要的是社會經驗豐富的人。”

你可以微笑著回答：“我確信如我有緣加盟貴單位，我將會很快成為社會經驗豐富的人，我希望自己有這樣一段經歷。”

——如果對方說：“我們需要名牌院校的應考者，你并非畢業于名牌院校。”

你可以幽默地說：“聽說比爾·蓋茨也未畢業于哈佛大學。”

——如果對方說：“你的專業與所申請的職位不對口。”

你可以巧妙地回答：“據說，21世紀最搶手的就是復合型人才，而外行的靈感也許會超過內行，因為他們沒有思維定勢，沒有條條框框。”

應考者若結結巴巴，無言以對，抑或怒形于色，據理力爭，異常激動，那就掉進了對方所設的圈套。應考者碰到此種情況，要頭腦冷靜，明白對方在“做戲”，不必氣惱。

(二)挑戰式的語言陷阱

這類提問的特點是，從求職者最薄弱的地方入手。

對于應屆畢業生，面試考官會設問：“你的相關工作經驗比較欠缺，你怎么看?”對于女大學生，面試考官也許會設問：“女性常常會對自己的能力缺乏自信，你怎么看?”

如果回答：“不見得吧”、“我看未必”或“完全不是這么回事”，那么也許你已經掉進陷阱了，因為對方希望聽到的是你對這個問題的看法，而不是簡單、生硬的反駁。

對于這樣的問題，你可以用“這樣的說法未必全對”、“這樣的看法值得探討”、“這樣的說法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”為開場白，然后婉轉地表達自己的不同意見。

面試考官有時還會故意提出讓應考者尷尬的問題。如：“你的學習成績并不很優秀，這是怎么回事?”“從簡歷看，大學期間你沒有擔任學生干部的經歷，這會不會影響你的工作能力”等等。

碰到這樣的問題，有的應考者常會不由自主地擺出防御姿態，甚至狠狠反擊對方。這樣做，只會誤入過分自信的陷阱，招致“狂妄自大”的評價。而最好的回答方式應該是，既不掩飾回避，也不要太直截了當，用明談缺點實論優點的方式巧妙地繞過去。比如說，當對方提出你的學習成績不很優秀時，你可以坦然地承認這點，然后以分析原因的方式帶出你另外的優點，如在校期間學習成績之所以不很優秀，是因為我擔任社團負責人，投入到社團活動上的精力太多。雖然我花在社團的心血也帶給我不少的收獲，但是學習成績不是最優秀這一點一直讓我耿耿于懷。當意識到這一點后，我一直在設法糾正自己的偏差。

(三)誘導式的語言陷阱

這類問題的特點是，面試考官往往設定一個特定的背景條件，誘導對方做出錯誤的回答，因為也許任何一種回答都不能讓對方滿意。這時候，你的回答就需要用模糊語言來表示。

如：“依你現在的水平，恐怕能找到比我們單位更好的地方吧?”

如果你的答案是“是的”，那么說明你也許是腳踏兩只船，“身在曹營心在漢”。如果你回答是“不是的”，又會說明你對自己缺少自信或者你的能力有問題。

對這類問題可以先用“不可一概而論”作為開頭，然后回答：“或許我能找到比貴單位更好的單位，但別的單位或許在人才培養方面不如貴單位重視，機會也不如貴單位多；或許我能找到更好的單位，但我想，珍惜已有的是最為重要。”這樣的回答，其實你是把一個“模糊”的答案拋還給了面試考官。

還有一種誘導式的語言陷阱是，對方的提問似乎是一道單項選擇題，如果你選了，就會掉進陷阱。比如說，對方問：“你認為金錢、名譽和事業哪個重要?”對剛畢業的大學生來說，這三者當然都很重要。可是對方的提問卻

在誤導你，讓你認為“這三者是相互矛盾的，只能選其一”。這時候切不可中了對方的圈套，必須冷靜分析，你可以首先明確指出這個前提條件是不存在的，再解釋三者對我們的重要性及其統一性。

你可以這樣組織語言，“我認為這三者之間并不矛盾。作為一名受過高等教育的大學生，追求事業的成功當然是自己人生的主旋律。而社會對我們事業的肯定方式，有時表

現為金錢，有時表現為名譽，有時二者均有。因此，我認為，我們應該在追求事業的過程中去獲取金錢和名譽，三者對我們都很重要。”與此相類似的還有一種誤導式陷阱。面試考官早有答案，卻故意說出相反答案。若你一味地討好他，順著面試考官的錯誤答案往上爬，面試的結論一定是：此人無主見，缺乏創新精神，自然被列為淘汰之列。

(四)測試式的語言陷阱

這類問題的特點是虛構一種情況，然后讓應考者作出回答。比如“今天參加面試的有近10位候選人，如何證明你是最優秀的?”這類問題往往是考察應考者隨機應變的能力。無論你給自己列舉多少優點，別人總有你不具備的優點，因此正面回答這樣的問題毫無意義。你可以繞過去，從側面回答這個問題。

你可以說：“對于這一點，要根據具體情況而論，比如貴單位現在所需要的是行政管理方面的人才，雖然前來應聘的都是這方面的對口人才，但我深信我在大學期間當學生干部和主持社團工作的經歷已經為我打下了扎實的基礎，這也是我自認為比較突出的一點。”這樣的回答可以說比較圓滑，很難讓對方抓住把柄，再度反擊。

有時，面試考官還會提出這樣的問題：“你對瑣碎的工作是喜歡還是討厭，為什么?”這是個兩難問題，若回答喜歡，似乎有悖現在知識青年的實際心理；若說討厭，似乎每份工作都有瑣碎之處。因此，按普遍心理，人們是不愿做瑣碎工作的(除非特殊崗位，如家庭鐘點工)，即考官明知故問，我們可以推測出其醉翁之意不在酒，而在“工作態度”上。

我們可以這樣表述自己的態度，“瑣碎的事情在絕大多數工作崗位上都是不可避免的，如果我的工作中有瑣碎事情需要做，我會認真、耐心、細致地把它做好。”這句話既委婉地表達了大多數人的普遍心理——不喜歡瑣碎工作，又強調了自己對瑣碎事情的敬業精神——認真、耐心、細致。既真實可信，又符合對方的用人心理。

(五)“請君入甕”式的語言陷阱

在各種語言陷阱中，最難提防、最具危險的，可能要算“請君入甕”式的語言陷阱。比如，你前去應聘的職位是一家公司的財務經理，面試考官也許會突然問你：“您作為財務經理，如果我(總經理)要求你1年之內逃稅100萬元，那你會怎么做?”如果你當場抓耳撓腮地思考逃稅計謀，或文思泉涌立即列出一大堆逃稅方案，那么你就上了圈套，掉進了陷阱。因為拋出這個問題的面試考官，正是以此來測試你的商業判斷能力和商業道德。要記住，遵紀守法是員工最基本的行為要求。

又如，你正要從一家公司跳槽去另一家公司，面試考官問你：“你們的老板是不是很難相處啊，要不然，你為什么跳槽?”也許他的猜測正是你要跳槽的原因，即使這樣，你也切記不要被這種同情的語氣所迷惑，更不要順著這一思路說下去。如果你憤怒地抨擊你的老板或者義憤填膺地控訴你所在的公司，那么你必敗無疑，因為這樣不但暴露了你的不寬容，還暴露了你的狹隘。

這樣的語言陷阱在國家公務員面試中也會出現，考生不容忽視。

總之，在面試中，面試考官也許會設計出各種各樣不同的語言陷阱，但只要你能保持清醒的頭腦，同時控制好自己的情緒，就可以越過面試中的各種語言陷阱。

第四篇：大學生如何避開就業陷阱

大學生如何避開就業陷阱

發布者：大學生就業指導中心發布時間：2010-03-09 09:19:04 閱讀：74 次

隨著我國高等教育改革迅猛推進，高等教育大眾化進程加快，高校畢業生數量迅速增加，就業矛盾日漸突出。目前由于我國人力資源市場建設滯后，高校畢業生就業機制不夠健全，相關各方對大學生就業問題認識不深，作用發揮不夠，客觀上助長了各種不依法用人、違法招聘等為大學生就業設置各種陷阱的現象屢屢出現。特別是近期又到大學生就業的攻堅階段，一些違法錄用大學生、設置就業陷阱的現象可能有所抬頭，大學生在就業中應高度警惕。

一、大學生就業陷阱的表現特征

大學生就業陷阱是指招聘單位，其它機構或個人，利用大學生的弱勢地位（如社會經驗不足、自我保護意識差、就業競爭激烈等），以提供就業機會為誘因，采用違法悖德等手段，與大學生達成權利與義務不對等的各類就業意向（協議），以期侵害大學生合法權益的現象。當前大學生就業陷阱主要表現出四個典型的特征。

第一，欺騙性。主要表現為招聘單位以攻勢強勁的虛假宣傳，信誓旦旦的不實承諾，熱情有加的偽善行為來取得大學生的信任和很高期望，然后在協議中提出苛刻條件，隱藏各種不法目的。

第二，誘惑性。主要表現為招聘單位著力包裝，夸大事實，并以單位各種招牌、榮譽、待遇和發展前景蠱惑大學生，一旦大學生被其所誘騙上鉤，則臉色突變，一幅我是流氓我怕誰的架勢。

第三，隱蔽性。違法用人單位的各種伎倆都有十分華麗的誘人說辭，聽起來入情入理，面面俱到，句句都令人心動，其實處處布下陷阱。涉世不深的大學生十分單純，難辨真偽，很快成為獵取的對象。

第四，違法性。就業中的違法目的各有不同。一類是違法違規留人才。有些為留住人才而扣留大學生的戶口、證件等使大學生欲走難行。有些迫使大學生簽下“賣身契”，使大學生“生為單位的人，死為單位的鬼”。有些軟軟硬兼施，一方面大開空頭支票，另一方面強迫工作，迫使大學生逐漸接受不公正，不合理的現實。另一類就是坑蒙拐騙，使大學生掉進自己挖下的高薪陷阱，培訓陷阱、中介陷阱，甚至誘騙大學生入股，推銷、傳銷等，還有些用人單位給大學生設置了協議陷阱、合同陷阱或試用期陷阱，使大學生感到欲罷不能，求助無門。

二、大學生就業陷阱的主要類型

第一類是招聘陷阱。其一是招聘會不合法。有些雙選會打著畢業生就業的名義，實質是未經有關主管單位審批。參加雙選會的單位也良莠不齊，出工不出力，只為湊數，以便主辦單位收取高價門票，參加雙選會的人員公費旅游，招聘單位收取一些畢業生的信息。有些招聘單位甚至出賣學生的個人信息，給一些違法之徒有可乘之機。其二是變

相收費。如有些招聘單位不當場簽約，要求通過網絡或電話繼續洽談，而這些網絡或電話都是收費的；有些招聘單位收取應聘者報名費、資料費或培訓費等。其三是用招聘掩蓋違法行為。有些企業打著招聘的幌子，逼迫畢業生做傳銷、推銷或其他違法的事情。第二類是中介陷阱。一是收取高額的中介費用，為你列出一大堆要么不要人，要么不招收大學生，甚至不存在的單位，使你幾次頭撞南墻，知難而返。但想要回中介費——難！第二種是外地非法中介機構或中介網絡，收取一定的費用，卻以種種理由推脫責任。有些雖然介紹了單位，但用人單位的狀況與求職的要求相去甚遠，既便如此，工作幾個月，往往被炒魷魚，理由是試用不合格。第三種是非法中介機構之間相互串通，以大城市高薪就業落戶等名義開展中介，收取不菲的中介費后，介紹到外地中介。外地中介找不法用人單位或私人小企業讓大學生打零工，而戶口、檔案卻長期違法滯留，甚至被丟失。

第三類是協議陷阱。第一種為口頭承諾。口頭承諾如果沒有在協議書中白紙黑字予以體現，就沒有法律約束力。一旦協議主體間發生矛盾，吃虧的一般都是學生。第二種是不平等協議。由于大學生維權意識缺乏，在求職中又處于弱勢地位，對不平等條款要么不知要么不敢提出異議，使就業協議在某種程度上成為“霸王合同”。所以大學生在簽訂就業協議時，一定要慎防無保障協議，死協議、賣身協議等不平等協議。第三種是就業協議代替了勞動合同。有些用人單位以就業協議替代勞動合同，究其原因，是用人單位在就業協議中的許多約定不符合勞動法規定，如果簽訂勞動合同，許多不合法約定將不存在，難以實現對大學生的約束，不能達到其違法用工的目的。

第四類是試用期陷阱。一是沒有試用期可能暗藏玄機。試用期是勞動合同是勞動合同的約定條款，對雙方都有約束力，試用期長短或有無由雙方依法在勞動合同中約定。某些用人單位規定大學生報到就簽訂勞動合同，馬上上崗工作很快。可當大學生感到單位各方面情況不盡人意，想要另謀高就時，才發現自己在“無意”間放棄了試用期這一有利的武器，喪失了自己本該擁有的權利。在這種情況下，如果要單方面解除合同，無疑要承擔慘重的代價。二是試用期或見習期過長。勞動部在1996年全面實行勞動合同制時規定，大中專、技校畢業生新分配到用人單位工作的，仍應按原規定執行一年的見習制度，見習期內可以約定不超過半年的試用期。由于法律法規對見習期內的權利義務沒有具體規定，在大學生就業中，違規違法現象主要表現為見習期與試用期的總期限超過一年，有的甚至長達兩年；有些單位以見習期的名義不簽合同，且借故延長見習期；有些單位簽的是勞動合同，書寫的卻為見習期。諸如此類的現象屢見不鮮，應當引起大學生的高度重視。

第五類是培訓陷阱。在大學生就業中，常常會看到一些培訓機構混跡其中，不斷給大學生介紹“高薪就業”、“保證就業”之類的機遇，殊不知其中陷阱重重。其

一、收了培訓費仍然無工作。有些培訓機構以“高薪就業”、“保證就業”的名義引誘大學生交了培訓費，但培訓結束后，卻以種種理由不給安排就業。其

二、培訓機構與用人單位連手坑害大學生。大學生交了樣昂貴的培訓費后，被推薦到一些位置偏僻、層次較低的企業，無人問津的低薪崗位，甚至在試用期就被借故辭退。其

三、用人單位的培訓陷阱。有些

用人單位要求新進大學生必須經過某某機構培訓，考核合格才能錄用。于是花費不少的大學生經過培訓，考核過關者卻寥寥無幾。即使如此，被錄用者也難逃厄運，工作剛滿見習期或試用期即被以各種理由辭退。其

四、因為培訓而失去自由。常言道“沒有梧桐樹，難留金鳳凰；栽好梧桐樹，招來金鳳凰”，可一些沒有梧桐樹的用人單位自有“妙法”留人。那就是單位出錢培訓上崗，“買走”大學生的“自由”。這些用人單位在大學生上崗前提出，單位出資送大學生到某培訓機構進行所謂的培訓，并且簽訂培訓上崗協議或勞動合同，規定所有經過培訓合格人員，才能準予上崗，且要簽訂長期勞動合同，少服務一年，必須交納數目不菲的違約金，有些單位甚至扣押大學生的證件。

第六類是保證金、押金陷阱。按照國家有關法律規定，嚴禁招聘單位在大學生就業中收取費用，包括資料費、培訓費、保證金、押金等。可在招聘中，大學生還是經常碰到索要巧立名目的費用。大學生一方面求職心切，另一方面缺乏相應的法律知識和保護意識，所以經常陷入此類陷阱。

第七類是安全陷阱。大學生就業存在的種種問題，給一些不法之徒提供了可乘之機。他們常常精心策劃，坑蒙拐騙盜無所不用，如果大學生稍不留神就會受其所害。

1、索要各種證件、簽名、蓋章。如果大學生在招聘中留下重要證據之類的東西，就可能成為欠費、欠稅、擔保人等各種形式的債務人，也可能成為敲詐勒索的對象。

2、索要辦證費、資料費、報名費、勞保費、保險費、等名目繁多的收費。只要大學生切記，無論對方怎么巧舌如簧，沒賺錢決不花錢，他們的如意盤算就會落空。

3、謹防偷盜搶劫。首先，對陌生的人、陌生的地點與可疑時間的面試，一定要謹慎小心，很可能各個環節都陷阱重重，令你防不勝防。其次，謹防將手機、鑰匙交給對方，也不要隨便吃喝對方提供的食物飲料，否則可能瞬間一無所有。再之，謹防詐騙。如果對方為掌握你的全面情況無休止面試，你可能已經處于危險的境地。要么設下小圈套讓你闖禍，然后高價索賠；要么你的家人朋友可能接到你車禍、病危此類的通知，于是匆匆將錢轉入了不法之徒的賬號。

4、切防非法工作。工作性質不清，任務不明，遮遮掩掩、行動詭秘，這時就要非常留心，可能已淪為不法之徒的幫兇。可能正從事涉毒、偷運、銷贓、窩贓、傳銷等非法工作。而一旦事情敗露，違法者全無蹤影，而你成為了替罪羊。

5、女大學生安全第一。不法之徒更易選中女大學生，是因為他們就業更難，易于誘騙，而且防衛能力差，膽小怕事，易于掌控。女大學生在就業中稍不留神，可能會落入不法之徒、不良企業的陷阱中，輕則被劫財劫色，一無所有，更可怕得是陷入色情、傳銷業或被拐買，反抗者甚至遭暴力相向，失去生命。所以，女大學生就業一定要將安全放在第一位，思想上切不可麻痹大意，貪圖錢財與享受，以免被引誘；行動上一定一定要細思慎想，以防掉入陷阱；具體環節上要步步為營，以杜絕授人把柄。

三、解決大學生就業陷阱的途徑

解決大學生就業，是政府和社會應有的責任。特別在當前大學生就業出現困難的情況下，政府和社會應加強改革和管理，保障大學生的基本權益，為創建和諧社會而努力。

1、改革完善大學生就業機制，保護大學生合法權益。現行的就業協議，對用人單位約束力不夠強，學校的樞紐作用難以真正發揮，造成學生的合法權益得不到保護，更突顯出學生的弱勢地位。因此，有必要對現行就業協議制度進行改革。首先，學校應退出三方就業協議的簽定。高校不是就業協議的主體，更不具有社會用工管理的職能，把高校作為協議主體一方使其處境尷尬，且易造成扯皮與侵害學生權益事件。其次，現行就業協議應向勞動合同方向發展。現行大學生就業協議與勞動法規范的勞動合同雖有異曲同工之效，但二者結合點模糊不清，且就業協議文本不夠規范、協議內容不全面，這些常成為用人單位規避責任或違法以侵害大學生合法權利的重要因素。其中最重要的是就業協議無法可依，無法律定性；內容由雙方自由約定，無強制性規定，這是造成協議與勞動法沖突，就業大學生與用人單位發生矛盾，用人單位侵害弱勢就業大學生合法權益的根本原因。筆者認為，大學生就業協議應朝附有生效條件的勞動合同方向發展，不妨認為，用人單位與大學生提前簽定了附有生效條件的勞動合同。這種勞動合同有法可依，性質明確，能有效約束用人單位的違法現象，即使發生爭議也有法為據，可通過法定程序解決。再之，高校應淡化就業管理職能，而應強化就業服務職能。作為高校，更重要的職能是為學生就業提供職業指導和就業服務，而不應成為尷尬的“第三者”。高校所履行的就業管理職能應當“物歸原主”，即由有關政府職能部門“理所當然”地承擔。這樣既能避免三方協議的扯皮現象，又能充分保護協議雙方的合法權益，更使違法違約者承擔相應的責任。

2、規范大學生就業市場管理。大學畢業生就業市場是用人單位與大學生洽談簽定就業協議的主渠道，是政府、社會與高校促進大學生就業，為大學生提供就業服務的主要方式。由于大學生社會經驗不足，自我保護意識較差，有必要對他們進行一定程度的保護。政府、社會和高校應積極為大學畢業生提供就業服務，創造就業的有利條件，努力推介大學生充分就業。特別是有關政府職能部門，應當在用人單位與大學生之間架起一個溝通交流的平臺與橋梁，是二者能充分協商，各自找到滿意的“對象”。然而，現在的就業時市場管理缺失，就業市場的功能“變質”，市場主體的身份復雜等問題已成為通病，給大學生就業蒙上陰影。因此，完善和規范大學生就業市場管理已勢在必行。政府有關職能部門應切實加強制度建設，嚴格審批制度，加大監督檢查力度，嚴厲打擊違法違規現象，為大學生就業提供有序、規范、誠實可信的公平市場。

3、加強對用人單位的用人管理。現階段，有許多用人單位在用工方面有意或無意地違反法律有關規定，更不乏一些用人單位在與大學生簽定就業協議時就設下陷阱，并以此為依據，長期侵害當事人合法權益。因此，加強對用人單位的用工管理與檢查，嚴厲處罰不法用工的單位，同時應加強在勞動者中宣傳勞動法，鼓勵勞動者檢舉揭發用人單位的違法現象等方法，以規范用人單位依法用工，是解決大學生就業陷阱的有效途徑之一。

4、嚴厲打擊不法分子和不良企業的違法行為。不法分子和不良企業嚴重擾亂就業秩序，給大學生人身、財產等方面造成嚴重威脅，使大學生常常遭受難以承受的打擊，對他們的成長和發展造成極為不利的影響，也對社會的穩定安全造成極大的破壞。因此，應予以嚴厲的打擊，常抓不懈，以阻此風，為社會和大學生創造良好的就業外部環境。

5、加強對大學生的法律教育，提高大學生的自我保護意識。防止大學生就業陷阱不僅要創造安全、有序、公正、合理的外部環境，更重要的是要加強對大學生的法律教育，使大學生知法、懂法、守法，并能利用法律武器維護自身的權利。當前，普法教育在大學還很不夠，一些普法課程得不到大學生的重視，致使許多大學生法律知識缺乏，法律觀念淡漠，維權意識不強，即使權利受到侵害也不知道，當然，也不乏為息事寧人、忍氣吞生者，但很少有依法維權，爭取自己的合法權益者。這種現象不僅只是個別大學生利益，權利受到侵害，更嚴重的是助長了許多違法分子的氣焰，造成許多不安全不穩定事件，也使剛進入社會的許多大學生受到不良影響，為他們的今后發展可能埋下隱患。另外，大學生也要不斷參與社會實踐，在社會化過程中不斷錘煉，迅速成熟起來。社會和學校的保護是有限的，短暫的，更現實的辦法是要求大學生積累社會經驗，分清是非，明辨良莠，樹立較強的自我保護意識。

第五篇：面試中要注意的語言陷阱與應答技巧

就業面試經典問題及最佳答案 工作動機 個人愿望篇

自考生就業面試經典問題”見招拆招“

工作動機、個人愿望·

請給我們談談你自己的一些情況·你是哪年出生的？你是哪所大學畢業的？問題：請給我們談談你自己的一些情況

回答：簡要的描述你的相關工作經歷以及你的一些特征，包括與人相處的能力和個人的性格特征。如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內容，你可以這樣說：”有沒有什么您特別感興趣的范圍？“

點評：企業以此來判斷是否應該聘用你。通過你的談論，可以看出你想的是如何為公司效力還是那些會影響工作的個人問題。當然，還可以知道你的一些背景。

·請談一下你對公司的看法，為什么你想來工作？

問題：你是哪年出生的？你是哪所大學畢業的？等等

回答：我是XXXX年出生的。我是XX大學畢業的。

點評：這類問題至為關鍵的是要針對每個問題簡潔明了的回答，不可拖泥帶水，也 不必再加什么說明。完全不必再畫蛇添足的說”我屬X，今年XX歲“之類的話。至于專業等或許主考官接下來的問題就是針對此而言的，故而不必迫不及待和盤托出。

·你認為對你來說現在找一份工作是不是不太容易？

問題：你認為對你來說現在找一份工作是不是不太容易，或者你很需要這份工作？

回答：

1.是的。

2.我看不見得。

點評：

一般按1回答，一切便大功告成。

有些同學為了顯示自己的”不卑不亢“，強調個人尊嚴，故按2回答。結果，用人單位打消了錄用該生的念頭，理由是：”此人比較傲“一句話，斷送了該生一次較好的就業機會。

·你是怎么應聘到我們公司的？

問題：你是怎么應聘到我們公司的？

回答：貴公司是國際上有名的汽車工業公司，雖然我學的專業不是汽車專業，但我一直留意、關心貴公司的發展，特別是貴公司注重對員工的培訓，更讓我心動，另外象貴公司這樣大的企業，我想是各種專業人才都需要的，便毅然前來應聘。

點評：該畢業生的專業雖然不是該公司緊缺的專業，但他分析了公司招聘職位的具體要求，認為可以應試該公司的某一種職位要求。（如管理、營銷、秘書），如食品工程專業的求職面遠不只局限于食品的加工企業，可延伸至飲品、酒類、保健品、調味品甚至酒樓等多個行業。都會有適合自己的職位。·請你談談對我單位的看法·

問題：請你談談對我單位的看法

回答：我對貴單位還沒什么了解，故談不出看法

點評：象這樣的回答，一般面試不成功多，如你很想進入該單位，就不妨實地去單位”偵察“一番，或收集有關的資料。如有一位畢業生，他有意去國家進出口銀行工作，便通過朋友的關系弄到了一本進出口銀行的基本業務材料，從而在面試中對答如流，贏得了招聘單位的賞識。并能以自身的優勢來說明為何應聘這工作，做到有的防矢，給主考官留下了深刻的印象。因此，收集資料，了解單位，可以幫助求職者認清主要方向，更精確，更客觀地審視主聘單位，選擇適合自己發展的單位，避免走彎路。

你完全可以到大公司任職，你怎么想到我們小企業？

問題：以你的資歷條件，完全可以到大公司任職，你怎么想到我們小企業？回答：

1.哎，沒辦法，一時沒有應聘到大企業，況且，畢業時間又到了，否則只能回當地就業，因此先就業再說。

2.小企業有他自己的優勢，在用人方面非常重視，自己雖然資歷條件尚可，我想，在你們這樣的企業更能發揮自己的作用。

點評：一個還未工作就想以后跳槽的員工，是無論如何不能指望他盡心盡力的干好工作的，因此，即使有此想法，也不能說出來，說不定工作后受到企業重用，本人的作用也發揮的特別好，而不想再走了呢？

·你為什么希望到我們公司工作？

問題：你為什么希望到我們公司工作？

回答：我覺得貴公司力量雄厚，領導得力，上下一心，適于一切有才干的人發展。

忌：”我是學電子的，我到這里才是專業對口。“看情況而定。

”我來這里上班離家近。“

”我喜歡你們這兒。“

”聽說你們公司月薪較高。“

點評：回答問題要從對方入題，引起對方好感，使對方感到你能尊重，關心公司的需要，愿為公司盡微薄之力。

·如果公司錄用你，你最希望在哪個部門工作？

問題：如果本公司錄用你，你最希望在哪個部門工作？

回答：

忌：”到哪個部門都行“

應：”本人希望 到XX部門，但也很樂意接受公司的其他安排。

點評：不要說得太隨意，太肯定。比較穩妥的辦法是首先表明自己的志向和興趣，再表示服從安排。

·你愿意被外派工作嗎？你愿意經常出差嗎？

問題：你愿意被外派工作嗎？你愿意經常出差嗎？

回答：愿意，反正我無牽無掛，到哪兒工作都可以。

點評：這是主試者通過提問來透露他要找的是什么樣的人，此信息已經很明白地告訴你，他所期待的回答是什么。對于此類問題應聘者留意傾聽。從“話中之話”中找出應試者實際需要的線索。

我怎樣相信對這個職位你是最好的人選呢？

問題：我怎樣相信對這個職位你是最好的人選呢？

回答：根據這個職位的性質和我們剛才的談話，我推斷你需要的是工作積極的人，能夠設定目標，不懼怕挑戰的人。我就具有這些品質，讓我再告訴你一些我在校時的經歷，它們能說明我確實是你所需要的最好的人選。

點評：設身處地替面試官想一想，考慮一下招聘者需要什么樣的人，你又在哪些方面符合他們的要求。根據要求，談出自己應聘的優勢。

·如果我能給你任何你想要的工作，你會選擇什么？

問題：如果我能給你任何你想要的工作，你會選擇什么？你真正想做的是什么工作？

回答：就是這份工作。

點評：你可能覺得這是個怪問題，事實上常有這樣的問題。這個問題是假設每個人都有未實現的夢想，都不能做他真正想做的事，亦即或多或少每個人都在妥協。若你真的談了你的夢想，而他只會為圓你夢想的夢，而不錄用你。因此，你確實要這份工作，那么答案只有一個。

·為什么你還沒有找到工作？

問題：為什么你還沒有找到工作？

回答：我正在謹慎選擇我的工作，本來我可以選擇別的工作的，可是那些工作和現在這一個不同，我實在看不出它們會對我的事業進展有幫助。

點評：如果你真的拒絕了其他人的錄取，那是再好不過了，如果其他企業都沒有錄取你，哪也不一定有問題。別人不能只因為你現在沒有工作，就斷定都沒有人錄取你，不要給人這樣的錯覺。

你對我們公司有多少了解？

問題：你對我們公司有多少了解？

回答：

1.完全不了解。

2.因為對貴公司有關方面相當有興趣，所以才來應聘。

點評：若回答1.那就沒有必要再說下去了，但錄用的機會也就小了。最好的回答是2，這是公司想測試應聘者對公司的興趣，關注程度，以后進公司工作的意愿的問題，因此，最好要稍稍記住公司的簡介內容和招聘人事廣告內容。你對公司有何印象？

問題：你對公司有何印象？

回答：感覺很好，在其他公司沒有這樣的感受。

點評：或者說出面試當天的印象就可以了，因為還沒有正式進入公司上班，所以主試者也不會太過刁難。

·你談談選擇這份工作的動機？

問題：你談談選擇這份工作的動機？

回答：“這個職位剛好是我的專業對口，能把學的書本知識在實踐中更好地應用。”

“我雖然學的專業與這職位有區別，但我對這方面的能力較強，相信自己能干好這份工作。

點評：這是測試面試者對這份工作的理解程度及熱忱，并篩選因一時興起而來應聘的人。

你家在外地，單位無住宿條件，你如何看待呢？

問題：你家在外地，我們單位無住宿，你如何看待呢？

回答：家在外地，貴單位無住宿條件，這些都不影響我來應聘貴公司，住宿我可以自己解決，無須單位操心，我看重貴公司的發展前途。

點評：不要因為個人生活上的小問題，而錯失良機。主試者也想看看你對困難的看法，自信心程度。

我們不限定固定職位，你認為自己最適合做什么？

問題：我們不限定固定職位，你認為自己最適合做什么？

回答：

忌：”公司安排我做什么就做什么！“太隨意。

”理想的職位就是有機會讓我一展專長，為公司的發展貢獻自己的學識。“太空。

應：我學的是XX專業，我認為XX職位比較適合我。

點評：主試者問你問題，就是想要一個明確的答案，且明確的回答給人以有思想、有主見、有活力的印象。象上面的回答，是犯了一個錯誤，然而幾乎每個人都會犯同樣的錯誤，他們總是說自己干什么都可以。因此，回答這樣的問題，干脆用自己的心里話表白，實事求是，至少讓主試者聽起來感到舒服些。你希望從事什么樣的工作？

問題：你希望從事什么樣的工作？

回答：根據貴公司的招聘職位，我認為**職位可能比較適合我，有利于我的能力的發揮。當然，其他有些職位也是可做的，人貴在學習。

點評：應試者可以應聘的職位作出大致的設想，讓主試人了解自己的抱負與努力方向。由于每個單位都有自己的人事政策，其工作安排未必能完全與求職者的愿望相一致，尤其對一個初出茅廬的大學生來說，從基層做起，從小事做起也是應該的。但是，又不能隨便回答：”到哪里工作都可以。“這讓人覺得像在”乞討工作“，被人看輕。所以要掌握分寸。

你為什么要應聘我們公司？

問題：你為什么要應聘我們公司？

回答：看了貴公司的廣告及要求，感到自己比較符合公司的招聘條件，另外，對貴公司也有些了解，自己若能有幸成為貴公司的一員，是能有助于自己能力的發揮與發展的。

點評：這樣的回答，可顯示出自己積極進取的態度。在談論用人單位時，態度要誠懇、謙和。不論大單位或小單位，都有其優勝和劣勢，應試者應視其實際情況，提出自己的見解，不要牽強附會，如果一味往對方臉上貼金，反而會令人反感。

·你在以前實習的公司從事什么樣的工作？

問題：你在以前實習的公司從事什么樣的工作？

回答：在具體說明對工作的理解程度和熟悉度時，回答要領有三個方面：擔任的工作內容、職務、成績三項。

點評：這個問題可以讓公司知道面試者是否符合所要招聘的職位，以前在其他公司的職位是否重要，來判斷應聘者的發展可能。

你為何選擇應聘我們公司？

問題：你為何選擇應聘我們公司？

回答：我對貴公司有一定的了解，特別對公司的XX經營理念，產品質量及員工培訓比較看好。

點評：為了表明應聘原因及工作意愿，應聘者在回答時最好要了解企業狀況，不要籠統回答因為自己將來有發展，更不要回答為了安定等答案。

·在公司想做什么樣的工作？

問題：在公司想做什么樣的工作？

回答：現在想在某工作方面沖刺，將來則希望能在某方面努力等。朝自己想要的目標陳述即可。

點評：同時招聘很多職種的公司，最有可能問到這樣的問題，這是判斷應聘者個人的能力傾向。面試者如果不論職種都回答”可以“的話，反而會讓人懷疑工作態度。如果這家公司只招聘一個職種，還是被問到這個問題時，是為了確認應聘者有無猶豫，應聘者只要清楚的敘述自己想做的事就可以了。

·你為何要跳槽？

問題：你為何要跳槽？

回答：雖然在前面公司工作挺順的，同事間合作也很愉快，但我感到貴公司更適合我的發展。

點評：公司根據你跳槽原因，意在了解你的就業動機。

·請問你有什么樣的工作觀？

問題：請問你有什么樣的工作觀？

回答：我認為工作是為了實現自己的人生價值，發揮自己的最大潛能，解決自己的生活問題。

點評：此話是問工作在你的生活中意味著什么？為何而工作？從工作中得到了什么？幾年后想變成怎樣等。因此，別把它想得太復雜，可根據自己的具體情況回答。

·你是否可以接受加班？

問題：你是否可以接受加班？

回答：我愿意接受挑戰。在自己責任范圍內的工作，不能算是加班。

點評：這是面試者針對應聘者的工作熱忱而提的問題，因無理的加班不一定是好的。

你認為這份工作最重要的是什么？

問題：你認為這份工作最重要的是什么？

回答：最重要的是對自己的挑戰和提高。

點評：對工作要加上自己的看法。