第一篇：初88級中學七年級

初級中學七年級（下）英語考試卷

（三）參考答案：

1-5BABCC6-10BCBDA11-15DBDCD

16-20CBBAD21-25CDBDC26-30ABADC

31-35CABCA36-40DCCAD

41.它大又漂亮。

42.an

43.These are rulers.44.What color is your schoolbag?

45.He comes from England.46.first47.China48.weeks49.learn50.driving

51.visits52.near53.with54.England55.friend

（二）1—5BDBCC 6----10 BCBCC 11—15 BCACC 16—20 BBABD 21—25 BCCBB 26—30BDBDC31-35TFFFF36-40DBBDA

第二卷非選擇題

IV.1.twelfth 2.answer 3.speaker 4.sounds 5.fruit 6.think 7.dictionary

8.successful 9.take/have 10.yourself

V.1.Does,have2.she,can’t 3.When ,is 4.they,do 5.How,oldVII..is ,likes, has,is,his,goes,doesn’t go,his,watches,plays

第二篇：曙光初級中學七年級語文期中測試卷

曙光中學七年級語文（上冊）期中測試卷

（試卷共26題滿分：100分考試時間：150分鐘）

得分：

溫馨寄語：親愛的同學們：你們好！光陰似箭，轉眼間期中考試已來臨，相信你們在這半學期里一定學了不少東西吧！這是同學們檢測半學期來學習情況的好機會，也是你們展現自己學習能力的一次機會，相信同學們會高度重視并付諸行動。拿出你們的自信，相信你們是最棒的，下面就讓我們開始做題吧！

一、積累與運用（22分）

附：（1-6小題每題2分，第7小題每空1分，注意：（9）和（10）題，任選一題作答）

1．下面加點字的讀音、字形完全正確的一項是()．．．．

A．倔強(qiáng)怨恨(yuàn)迸濺(bang)蘢罩(lǒng)．．．．

B．貯蓄(zhù)澄清(ch?ng)宛轉(wǎn)抖擻(sǒu)．．．．

C．奧惱(ào)猝然(zú)厄運(a)風韻(yùn)．．．．

D．墮落(duò)豐碩(shuò)玲瓏(lóng)剔透(tì)．．．．

2．下面詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)．．

A．繁弦急管絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣

B．小心冀冀頭暈目眩 返老還童 德高望眾

C．得失之患花枝召展 問心無愧 任重道遠

D．心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微

3.下面加點詞語使用正確的一項是（）（2分）．．

A．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和，表示贊成。．．．．

B．在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。．．．．

C.老師語重心長地給我講了沉迷網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學．．．．

業的例子。

D.晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。．．．．

4．下列各句中沒有語病的一項是()(2分)．．

A．能否培養學生的思維能力，是衡量我們課堂教學成功的重要標志。

B．秋天的北京是一個美麗的季節。

C．經過老師的細心講解，使他終于弄懂了這道題目。

D．改革開放二十年來，我國的經濟發生了翻天覆地的變化。

5．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是()(2分)．．．．

(1)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。

(2)我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。

(3)學而不思則罔，思而不學則殆。

(4)看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄

煙。

(5)滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這

不是天地給我的恩澤？

A．擬人 比喻 對偶 比喻 設問

B．比喻 擬人 對偶 排比 反問

C．比喻 比喻 排比 排比 夸張

D．擬人 擬人 對偶 比喻 反問

6．從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是()(2分)

周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑

斕的金魚，_________________。

A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發著的陣陣清香。

B．有鮮花在散發著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。

C．有散發著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。

D．有歡快歌唱的小鳥，有散發著陣陣清香的鮮花。

7．請根據要求填寫名句。(10分)

（1）子曰：“歲寒。（《論語》）

（2）“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清

《春》）

（3）春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）

（4）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標

遙有此寄》）

（5），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）

（7）問渠那得清如許？。（朱熹《觀書有感》）

（8）曲徑通幽處，（常建《題破山寺后禪院》）

（9）《次北固山下》 描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的詩句是：。

（10）生活中表示既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：_________，___。

二、綜合性學習與語言運用。（4分）

8、千百年來，多少文人墨客，賞月飲酒，借月傳情，留下傳誦千古的名句，形

成了“月亮情結”。請寫出你最喜歡與“月”有關的詩句（兩句）。。。

9、小芳正在陽臺上澆花，樓下的李阿姨說：“小芳，你真愛美啊，我剛晾的被單

也錦上添花了?！蹦懵牫隼畎⒁痰难酝庵?/p>

是：。

三、閱讀(30分)

（一）古詩詞賞析（3分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

10、詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：。（1分）．．

11、請選了下列說法有誤的一項是（）（2分）．．

A．首聯交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．頷聯抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。

C．頸聯用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

D．尾聯直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。

（二）文言文閱讀（閱讀《童趣》，完成12—15題）（9分）

①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外

之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀

之，項為之強。又留蚊素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果

如鶴唳云端，為之怡然稱快。

③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草

為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩

蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

12、解釋下列各句加點的字。（3分）．．

（1）項為之強（）（2）果如鶴唳云端（）．．

（3）以叢草為林（）（4）興正濃（）．．

（5）方出神（）（6）驅之別院（）．．

13、以下加點的詞詞義完全相同的一項：（）（2分）．．．．

A.其：必細察其紋理蹲其身，使與臺齊 ．．

B.為：以叢草為林二蟲盡為所吞 ．．

C.以：徐噴以煙以蟲蟻為獸 ．．

D.于：又留蚊于素帳中余常于土墻凹凸處 ．．

14、用現代漢語說說下列句子的意思。（2分）

（1）蹲其身，使與臺齊。

（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。

15、作者從平常的景物中獲得了“物外之趣”，可謂情趣盎然，你認為學習生活

中怎樣才能成為一個富有情趣的人呢？（2分）

答：

（三）、現代文閱讀

〈一〉閱讀《濟南的冬天》選段，完成16—20題。（11分）

①最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l的青黑，樹尖上頂著一髻兒白

花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪

厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶

水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了

羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

② 古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村

莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。③

那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色

全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且

那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空

中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；

這就是冬天的濟南。

16．第①段描寫的主要對象是什么？具體是按照什么順序描寫的？（3分）

17．冬天的濟南即使下雪，也孕育著朦朧的春意，請你選出第①段中你喜歡的一

個句子加以賞析。（2分）

18．第②段中“山坡上臥著些小村莊”的“臥”字能否換成“躺”字？為什么？ ．．．

（2分）

19.第③段主要寫濟南冬天的水，請概括出濟南冬天的水有哪些特點。（2分）

20.結尾“這就是冬天的濟南”一句在全文中有何作用？（2分）

〈二〉閱讀下面的文章，完成21—25題。（11分）

撿來的手機

周廣華

①散步的時候，我在地上發現一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把

撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定

等失主自己打電話過來聯系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢?！?/p>

②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯系呢？”我似乎猜到他的心

思，給了他三條提議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日

把手機交給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。

③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有一次

和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給

老師。聯系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學

校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續說，我也不

問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。

最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節禮物，喜歡得不行。用

了還沒半個月，落在出租車里，發現時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他

對把手機交給學校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別

人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便

宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可

勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心

事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。

估計是附近院校的學生?？此背赡莻€樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子

把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所

措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！

謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒

子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：

要是沒人打電話過來聯系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你

比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。” ⑦正是因為懷有

世俗的心態，所以能夠懂得高貴。

21．本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節；二是圍

繞兒子的情緒展開故事情節。請你依據文章思路填空：（2分）

①故事情節：（）手機—討論如何處置手機—（）

手機—回顧還手機情景。

②兒子的情緒：驚喜 —（）— 心情很好 —（）

22．兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（2分）

23．文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種描寫手法？這樣的描寫有什么．．．．．．

作用？（3分）

24．“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”

分別表現在什么地方？（2分）

25．課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院

判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你

會選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）

三、習作（以下兩題任選一題作文）(40分)

26、題目：

（1）童年的記憶里，有許多你感興趣也令人難忘的事情，那是我們成長的一個

個足跡。請打開你記憶的閘門，以“兒時的樂趣”為話題，寫一篇600字以上的．．．

文章，題目自擬，除詩歌外，體裁不限

（2）題目：___________的一天

提示：以上兩題任選一題作文，若選（2）請先將作文題目補充完整，橫線處可．．

填“有趣”、“難忘”、“快樂”、“傷心”??

要求：（1）按題目要求作文。若寫成記敘文，條理清晰，敘事具體，結構完整。

（2）書寫工整，卷面整潔。字數都在600字以上。

（3）文中不得出現真實的人名。

第三篇：民漢初級中學七年級十班管理制度

民漢初級中學七年級十班管理制度

一、行為規范

1、遲到、早退一次扣5分，曠課一節扣10分。

2、上課講話，搞小動作，借東西，看課外書，吃東西，寫其他作業，睡覺一次扣5分。

3、老師當堂批評并罰站，換座位，下座位，起哄，怪叫，吹哨，鼓倒掌，敲桌椅等扣10分。

4、課間在教室和教學樓走廊大聲說話，追逐打鬧，扔東西，玩球類等一次扣10分。

5、打架斗毆扣20分，講粗話、罵人一次扣10分。

6、抽煙、酗酒、賭博一次扣10分。

7、上學穿背心、拖鞋，儀表不合格者扣5分。

8、不接受老師，班干部批評，與老師，班干部頂嘴者一次扣10分。

二、學習規范

1、作業不交者扣10分，遲交者扣5分。

2、作業少寫，不規范者扣5分。

3、抄襲他人作業，早晨到校補作業者扣10分。

4、作業被老師點名批評者扣10分。

5、考試作弊者扣20分。

6、每次考試倒數1-3名者依次扣20分、15分、10分。

三、衛生規范

1、值日遲到者扣5分，值日不干凈者扣10分。

2、不值日者扣20分。

3、座位周圍有紙屑等雜物者一次扣5分。

4、書桌內有垃圾、紙屑等雜物一次扣5分。

四、健康規范

1、遲到、早退者扣5分。

2、說話、打鬧者扣5分。

3、曠操、曠課者一次扣10分。

4、不聽從指揮者一次扣5分。

5、節拍不準確，動作不到位一次扣5分，不做者一次扣10分。

五、加分規范

1、本周不扣分者加10分。

2、勞動積極分子加5分。

3、作業在本周每次得優秀并受到老師表揚者加5分。

4、單元考試每次前10名者依次加10分、8分、5分。

5、期中、期末考試每次前15名者依次加15分、10分、5分。

6、班級在校開展的活動中獲獎，每人加5分。

7、學科競賽和宣傳板報小組獲獎，每人加5分。

8、每學期末被評為優秀和三好學生者給予物質獎勵和精神鼓勵。

第四篇：鐘英鄉初級中學2016年七年級上

鐘英鄉初級中學2016年七年級上

學期三生教育教學工作計劃

鐘英鄉初級中學

鐘英鄉初級中學2016年七年級上學期三生教育

教學工作計劃

“三生教育”以學生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯系、融為一體的系統教育。要求學生認知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環境適應能力、生存能力、生活能力和創新能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。學生將帶著學習和磨煉的厚禮，以一個更加成熟、飽滿的生命姿態走向生活，追求幸福生活，實現人生的終極寄托。鼓勵每一位學生敞開心扉，直面問題和矛盾，暢所欲言，創新思維，提高實踐能力。正在走向富強的祖國需要更加強健，更有愛心，更富于創造力的新一代來繼往開來，讓師生攜起手來，為明天更加健康的生命之花，更加和諧的生存環境，更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是學校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生態教育”?！吧逃保屆恳晃唤處熀蛯W生“珍愛生命，關心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，關心他人和集體”；“生態教育”，強調“珍惜生態，關心社會和自然”。以“三生教育”為學校德育的抓手，以“三生教育”作為學校德育工作的靈魂，將學校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面提高教師教學實踐能力為起點，構建和諧的校園文化，推動學生教育優質、均衡、快速的發展。特擬出本學期的工作計劃：

通過有目的的教育，使學生接受生命教育、生存教育和生活教育，從小建立生命觀、生存觀、生活觀的主體認知意識，通過整合學校、家庭、社會教育的資源，幫助學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向、是目標，符合《三生教育》的精神和要求，也是貫徹落實《三生教育》的具體體現。

（一）生命教育

生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發展生命，提升生命質量，實現生命的意義和價值的教育。通過進行生命教育使學生認識生命、尊重生命、珍愛生命和發展生命。認識生命是前提，尊重生命是基礎，珍愛生命是關鍵，發展生命是目的。通過生命教育讓學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發展規律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義。要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發展。

（二）生存教育

生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環境，強化生存意志，把握生存規律，提高生存的適應能力、發展能力和創造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過進行生存教育使學生認識生存及提高生存能力的意義，把握生存規律，提升生存適應能力和創造能力，強化生存意志，樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀。通過生存教育，幫助學生學習生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。

（三）生活教育

生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。通過生活教育使學生認識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。使學生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。幫助學生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學生理解生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業生活和公共生活等組成的復合體。讓學生了解生活常識，學習生活技能，提高生活能力。培養學生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感。幫助學生形成立足現實、著眼未來的生活追求。教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。

一、計劃和措施

1、與社會主義榮辱觀教育相結合

2、與養成教育相結合

貫徹落實好教師職業道德、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》。組織學生積極參加各種實踐活動，加強對師生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養成教育，培養師生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感，幫助學生形成立足現實、著眼未來的生活追求，教育師生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。

3、與弘揚和培育民族精神教育活動相結合

4、與校園文化建設相結合

校園文化建設中滲透“三生教育”，形成良好的人文環境和文化氛圍。積極組織學生開展文化、科技、藝術、體育活動，因地制宜地設立文化走廊、德育走廊，營造濃厚的文化氛圍，提高學生的文化藝術修養、道德情操和審美情趣，提高學生的審美情趣和人文素養，為學生終身發展打下堅實基礎。

5、與心理健康教育相結合

在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內容，幫助學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己、他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感。以培養自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，結合青少年的心理和生理發展需求，構建溝通學生心理的橋梁，采取預防與疏導相結合的辦法，進行個別咨詢與輔導，有條件的學校開設心理咨詢室，使學生不斷正確認識自我，增強調節自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

6、與豐富多彩的課外活動相結合 組織設計開展形式多樣的“三生教育”學生活動、團隊活動。用青少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”，各學校在德育教育實踐活動、團隊活動、主題班會中滲透實施“三生教育”。

7、教學中突出以人為本的價值取向，關注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發展。

8、教學中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；

9、教學內容的選擇上關注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內容；

10、教學中應注意結合其他科目知識的整合，使各科之間優勢互補、互為延伸。

三、教學組織形式；

以課堂教學為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學習。

四、具體時間安排 1、2016年9月下旬，教師自學教材，制定教學方案和計劃。

2、教師組織 “三生”教育實踐活動。

3、學期末做好工作總結。

第五篇：吳淞初級中學2011學年第二學期七年級工作計劃

吳淞初級中學2011學年第二學期七年級工作計劃

本學期，七年級組將貫徹落實校長室、政教處的工作要求，以抓好學生日常行為規范為突破口，強化學生講文明、懂禮儀、明事理、做奉獻的意識，培養學生良好的文明禮儀行為，形成愛校、愛班級、關愛自己和他人的良好氛圍。

1、七年級各班將結合班級的實際情況，學生的思想實際、學生不同階段的成長特點、教育引導學生和班級管理目標，制訂一條班級學生共同努力和追求的格言或努力方向。

2、七年級各班將繼續抓好三操質量和班級衛生的管理。通過三操和衛生，來體現班級學生的良好精神面貌和自我管理的能力。

3、七年級各班將繼續通過主題班會和校班會渠道，加強學生的文明禮儀教育和感恩教育。

4、七年級各班將繼續抓好早自修、午自修的質量，提高效率。

5、七年級各班將積極參加學校組織的各項活動，提高學生活動的參與面。

6、加強與學生家長的聯系。本學期通過家長會、家訪等方式使家校溝通保證暢通。班主任、任課老師與家長要經常聯系，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。

7、七年級各班主任和任課教師要注重和加強對偏差生的教育和轉化工作。